0:20 | 0,0KB/s © © EF atl) sll & x Q < Udareudaniou CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO — CENTRO UNIVERSITARIO ALUNO: Jurandila dos Anjos Seles Maia ~ RA: 8113477 CURSO: Educagio Fisica-LICENCIATURA PLANO GESTOR DISCIPLINA: ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PROFESSORA: KELLY DOS REIS CANAVEZ Batatais - SP Rua Dom Bosco, 466 Castelo + CEP 14300-000 BATATAIS Fone: (16) 3660 1777 www.claretianobt.com.br 2020 rte do Claretiano - Rede de Educogo 1-UNIDADE ESCOLAR ldentificagao: a) Nome: CLARETIANO-COLEGIO SAO JOSE. b) Endereco: RUA DOM BOSCO, N° 466 ¢) CEP: 14.300-000 CASTELO BATATAIS 4) Telefone: (16) 3660-1700 / (16) 3660-1730 / (16) 3660-2708 ) CIPI: 44.943.835/0022-85 #) Horario de funcionamento: Educagao Infantil: das 13:00h as 17h30min Ensino Fundamental: das 7h10min as 11h40min/12h30min; e das 13:00h as 17h30min (22 ano). Ensino Médio: das 7h10min as 12h30min/13h20min. 2-ORGANIZACAO DA ESCOLA A Institui¢o de Ensino Colégio S30 José faz parte do CLARETIANO -REDE DE EDUCACAOQ, constituido a partir do ano de 2013, articulando todas as instituicdes mantidas pela Ac&o Educacional Claretiana. A Rede nasceu com foco na melhoria das estratégias de gesto e criaco de um novo modelo de governanca, alinhado 8 misséo institucional, a0 projeto Educativo Claretiano, adotando estratégias de gestéo por processos, de modo a estruturar e dar sustentabilidade a esta nova constituicao. MANTENEDORA ‘A AgSo Educacional Claretiana-EDUCLAR-com sede 8 Rua Dom Bosco, 466, Bairro Castelo, na cidade de Batatais, Estado de So Paulo, registrada no Cartério de Registro de Iméveis e Anexos, na cidade de Batatais, Estado de S3o Paulo, sob 0 n® 72, Livro A-3, em 10 de agosto de 2005, CNP de n? 44.943.835/0001-50, 6 a mantenedora do Claretiano -Colégio Sao José. a) Normas regimentais basicas (normas que regulamentam a organizagio e 0 funcionamento das escolas na Rede Estadual de Ensi 0). ‘Ato de Aprova¢do: Portaria do Dirigente n® 7150073/2006 de 13/12/2006. Ato de Aprovacio de Alteracdo Regimental: 1556/0073 de 20/11/2008. ‘Ato de Aprovacao de Alteracio Regimental: 1263/0073 de 11/12/2013. ‘Ato de Aprovag3o de AlteracSo Regimental: 1767/0073 de 10/11/2015 Ato de Aprovacdo de Alteracao Regimental: 2004/0073 de 14/09/2017. DATA DE INSTALACAO 0 Claretiano — Colégio Sao José tem sua instalacao e funcionamento autorizados pelo Decreto Federal n® 21472 de 06/06/1932 (como Ginasio) e pelo Decreto Federal n? 10862 de 19/11/1942 (como Colégio) e foi reconhecido pela Portaria CEI de 20/04/1983, publicada no DOE de 21/04/1983. AUTORIZACAO ATO PUBLICACAO (X) EDUCACAO INFANTIL Portaria DRE/RP de 27/03/87 | 31/03/87 (X) ENSINO FUNDAMENTAL | Portaria DRE/RP de 25/09/87 | 29/09/87 (x) ENSINO MEDIO Portaria CEI de 07/06/78 08/06/78 bh) Anlise do regimento escolar ~ medidas previstas de forma genérica no regimento, sobretudo as que se referem aos deveres e direitos do aluno e do professor. Artigo 39 - Sao direitos do professor, além dos previstos na legislacao vigente: | - Utilizar-se de recursos disponiveis da Escola para atingir os objetivos educacionais e instrucionais; ll Valerse de técnica e métodos pedagégicos préprios para obter melhor rendimento de seus alunos; lll ~ participar das reunides promovidas pela Escola, votando nas questdes deliberativas; ‘Artigo 40 - Sd deveres dos professores, além dos previstos na legislacdo vigente e em seu contrato de trabalho: | - Comparecer pontualmente as aulas e as reunides para as quais tenha sido convocado, independentemente de seu horario de aulas; ll - Manter atualizados os conhecimentos relatives 4 sua especialidade docente e comparecer a seminarios de estudos, encontros, cursos e outras reunides do género, sempre que convocado pelos superiores; Ill - Utilizarse de metodologia de ensino capaz de contribuir para que sejam alcangados os objetivos de ordem cognitiva, efetiva e psicomotora; IV - Proceder de forma que seu comportamento sirva de exemplo 4 conduta dos alunos; V - Agir com discrico na orientac3o do aluno, respeitando-Ihe a personalidade, as limitagdes e condigSes préprias de sua idade; Vi-Proceder & avaliago do rendimento dos alunos em termos dos objetivos propostos como processo continuo de acompanhamento de aprendizagem, levando em considera¢o todos os aspectos de comportamento, utilizando os resultados para orientar a reformulacdo do plano curricular; Vil - Cortigir com 0 devido cuidado e dentro dos prazos estabelecidos, as provas e trabalhos escolares; Vill - Comentar com os alunos as provas e trabalhos escolares, esclarecendo os erros e 08 critérios adotados louvando-os nos acertos; IX - Documentar os resultados obtidos através de observacées, dados da auto avaliagao, de avaliacao cooperativa, de forma que possam ser levados a conhecimentos dos alunos, pais, professores e especialistas da Escola; X- Entregar, na Secretaria, nas datas estabelecidas pela Direcio, as relacdes de notase faltas dos alunos; XI - Escriturar os didrios de classe, bservando rigorosamente as normas vigentes; XIl- Manter a disciplina em classe e colaborar para a ordem e disciplina da Escola; XIll - Propor, por escrito, ao Diretor, a aquisigao de livros para a biblioteca do que for necessario para a eficiéncia do Ensino; XIV - Manter, com os colegas e demais servidores da Escola, 0 espirito de colaboragao indispensavel a eficiéncia do processo educativo; XV - Colaborar com 0 servic de Orientacao Educacional nos assuntos referentes conduta e 0 aproveitamento dos alunos; XVI - Colaborar com 0 servico de Coordenacdo Pedagdgica nos assuntos referentes a0 desenvolvimento dos planos e metodologia de Ensino, avaliacao e recuperacao; XVII - Comunicar & DirecSo todas as irregularidades que ocorrem na Escola, quando delas tiver conhecimento; XVIII - Participar do Conselho de Série ou Classe. Artigo 43 - Dos direitos do Corpo Discente: | - Ser respeitado por todo o pessoal da escola e pelos colegas; ll ~ Ser considerado e valorizado em sua individualidade, sem comparagio nem preferéncia; Ill - Ser respeitado em suas conviccOes religiosas; IV-- Ser orientado em suas dificuldades; V- Ser ouvido em suas queixas e reclamagées; VI- Receber seus trabalhos e tarefas devidamente corrigidos e avaliados; Vil - Receber ensino condizente com a série e o grau que esta cursando; Artigo 44 - Sdo deveres do Corpo Discente: | Comparecer pontualmente as aulas, provas e atividades preparadas e programadas pelo professor ou pela Escola; I= Comparecer diariamente as aulas devidamente uniformizado, desde o primeiro dia letivo até o final do ano letivo; Ill - Cumprir as obrigagdes que Ihe forem atribuidas pela Diregao e pelos professores; IV - Justificar auséncias; \V- Tratar com civilidade e urbanidade os servidores da Escola, bem como os colegas; VI- Colaborar na preservacao do patriménio Escolar; Vil - Respeitar a propriedade alheia; Vill - Atender a convocagao da Dire¢ao e dos professores; XX - Indenizar os danos a que der causa, tanto para o Estabelecimento, quanto para os servidores da Escola e colegas; X- Ter adequado comportamento social, concorrendo sempre para a melhor ardem e disciplina do Estabelecimento; XI - Colaborar com a Diretoria do Estabelecimento na conservacio do prédio, no mobiliério e de todo material de uso coletive, concorrendo também para que se mantenha rigoroso asseio na Escola; XIl- Manter em dia o pagamento das taxas escolares. ¢) Grade curricular (Educa¢o Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Mé EDUCAGAO INFANTIL CRECHES 1, 2E3 INTERACOES COM O MEIO E COMO OUTRO ATIVIDADES HORAS/AULA Movimento 4 Arte 3 Linguagem oral escrita_| 6 Natureza e Sociedade _| 3 Matemdtica 5 FORMAGAO PESSOAL E SOCIAL ‘ATIVIDADES HORAS/AULA Ensino Religioso 1 Organizagao Total de horas-aulas semanais | 25 Total de horas-aula anuais 1000 PRELE2 INTERACOES COM O MEIO £ COM 0 OUTRO ATIVIDADES HORAS/AULA Movimento Arte Linguagem oral e escrita Natureza e Sociedade Matemética ulelafole FORMACAO PESSOAL E SOCIAL ATIVIDADES HORAS/AULA Ensino Religioso 1 Organizacéo 3 Total de horas-aulas semanais_| 25 Total de horas-aula anuais 1000 ‘ATIVIDADES HORAS/AULA Ensino Religioso 1 Ensino Religioso 3 Projetos Integradores 1 Total de horas- aulas semanais | 25 Total de horas-aulas semanais | 1000 ENSINO FUNDAMENTAL | 12ano Componentes curriculares Horas/aula semanais ingua Portuguesa Historia Geografia Matematica Ciancias Arte Educacao Fisica gua Estrangeira Moderna— Inglés Ensino Religioso Projetos Integradores Total de horas-aula semanais 25, Total de horas-aula anuais 1000 efefefelelofalsis]s 22 ano, 3° ano, 42 ano e 5° ano Componentes curriculares Horas/aula semanais Lingua Portuguesa Historia Geografia ‘Matematica Cigncias Arte Educacao Fisica Lingua Estrangeira Moderna— Inglés Lingua Estrangeira Moderna — Espanhol | Ensino Religioso Projetos integradores Total de horas-aula semanais 5 Total de horas-aula anuais, 1000 rele felelefefelaslals hols Total de horas-aula do Ensino Fundamental | 5.000 ENSINO FUNDAMENTAL II 62 ano e 72 ano ‘Componentes curriculares Horas/aula semanais Lingua Portuguesa Matemética Giéncias Geografia Arte Educacao Fisica Lingua Estrangeira Moderna — Inglés jngua Estrangeira Moderna — Espanhol Ensino Religioso Projetos Integradores Total de horas-aula semanais 25 25 Total de horas-aula anuais 1000 Blefels[ele leis fale 82 ano e 92 ano Componentes curriculares Horas/aula semanais Lingua Portuguesa Historia Geografia Matematica Ciéncias Arte Educacao Fisica Lingua Estrangeira Moderna — Inglés Lingua Estrangeira Moderna ~ Espanhol Ensino Religioso Projetos Integradores 25 Total de horas-aula semanais 25 25 Total de horas-aula anuais 1000 elefels|efele lain sla Total de horas-aula do Ensino Fundamental le ll |9000 ENSINO MEDIO 12ano, 2? ano e 32 ano Componentes curriculares Horas/aula semanais ingua Portuguesa e Literatura 5 Historia 3 Geografia 3 Matemitica 5 Biologia 4 Arte 1 Educagao Fisica 1 gua Estrangeira Moderna — Inglés 2 Lingua Estrangeira Moderna —Espanhol__| 1 Fisica 4 Quimica 4 Filosofia 1 Sociologia 1 25 Total de horas-aula semanais 36 25 Total de horas-aula anuais 1440 Total de horas-aula do Ensino Médio 4.320 4d) Calendario escolar e demais eventos da escola. 19/03 - Comemoragao (Dia de S40 José) 11/05 - Comemoracao (Dia das Maes) 25/05 ~ Coroacao de Nossa Senhora 15/06 - Festa Junina 10/08 - Comemoracao (Dia dos Pais) 01/09 — Maratona ENEM (EF e EM) 05/10 - Comemoragio (Dia das Criancas) 24 a 26/10 — XVIII Jogos interclaretianos (envolvendo alunos das unidades Claretianas de Batatais, Rio Claro, S30 Paulo, Belo Horizonte, Brasilia, Boa Vista, So Miguel Maraba) 24/10 - Comemoracao (Dia do Patrono Santo Anténio Maria Claret) 29/11 - Cantata de Natal Obs. Além das atividades aqui relacionadas, também sero desenvolvidas atividades em sala de aula sobre os temas propostos. ¢) Anilise de projetos propostos para o ano: acées para sua execugio, periodo letivo Por turno e série e projetos especiais. Introdugdo a Produgao Cientifica Desenvolver uma cultura cientifica com os alunos do Ensino Mécio. ‘A Educago através dos valores humanos Exercitar € aprimorar os valores absolutos (verdade, ago correta, amor, paz e n3o- violéncia) para engrandecer a personalidade e fortalecer o carater; Incentivar o respeito miituo a partir de atividades compartilhadas em grupo; Diminuir 0 grau de agressividade no relacionamento entre os alunos; Aprender e saber respeitar as diferengas fisicas e psicolégicas que existem entre as pessoas. A integraco da comunidade educativa Resgatar a importancia dos valores humanos; Incentivar o respeito miituo a partir de atividades compartilhadas em grupo; Diminuir a dificuldade de interago social dos alunos; Aprender e saber respeitar as diferengas fisicas e p as que existem entre as pessoas; Trabalhar temas transversais e cultivar habitos de estudo e da pritica esportiva; Criar habito de lazer sadio e boa convivéncia na escola e na sociedade; Incentivar a atuagéo como cidado por meio das regras sociais. Fraternidade e Politicas puiblicas. Estimular a participac3o dos alunos em politicas piblicas, & luz da Palavra de Deus e da Doutrina Social da Igreja, a fim de fortalecer a cidadania e o bem comum, sinais de fraternidade. Projeto de EducacSo Tecnolégica (Pete) ~ Robitica. Desenvolver conhecimentos gerais de Robstica, f) Em que consiste o plano gestor (conceituacio). Um plano de trabalho é uma ferramenta de planejamento imprescindivel para que as aces e os objetivos tragados na Proposta Pedagégica sejam efetivamente consolidados. Este plano deve ser compartilhado com toda a equipe, haja vista que a escola pode ser comparada a uma ‘méquina’ onde as engrenagens precisam se encaixar para que funcione com eficacia e eficiéncia e, dessa forma resultando na qualidade do trabalho desenvolvido. Portanto, é um instrumento necessério para planejar, executar, implementar e monitorar a Proposta Pedagdgica. Os planos de trabalho dos néicleos contemplam ages que dialogam com as necessidades da escola a fim de promover um ambiente harmonioso, focado no processo ensino aprendizagem, bem como no setor administrative, adequados e condizentes ao que se espera para um bom funcionamento da instituicao. 3-ORGANIZACAO TECNICO-ADMINISTRATIVA: OBSERVACAO E REFLEXAO Niicleos a) Direcao: Diretor. 1 b) Técnico-pedagégico: Coordenadora pedagégica (Geral): 1 Coordenadora pedagégica (Educacio Infantil e Ensino Fundamental I): 1 Coordenadora pedagdgica (Ensino Fundamental Il e Médio): 2 ©) Administrativo: Secretaria de administracéo escolar 1 Assistente de Coordenacao 1 Assistente de Secretaria 1 Tesoureiro 1 Auxiliares Administrativos 4) Operacional: Inspetor de alunos 2 Servente 1 Vigia 1 Zelador 1 e} Corpo docente: Professor. 47 f) Corpo discente: Alunos da escola. 510 4. FILOSOFIA DA ESCOLA A filosofia do Claretiano ~ Colégio So José foi elaborada de acordo com seus valores, ética e sua funcdo social para atender criancas, adolescentes e jovens contribuindo para sua formagao integral, tendo 0 educando como protagonista de todo contexto educacional E uma instituigo catélica que une o evangelho, a cultura, educagao e a solidariedade voltada para preparar os educandos para a vida profissional, a instituico entende que aciéncia, a raz3o e a fé contribuf para o entendimento do valor da vida humana e para uma sociedade mais justa. A escola partindo do Projeto Educativo e da Missio institucional, elaborou a Carta de Principios com 0 propésito de orientar as ages educacionais e gerenciais da Instituigao. S30 eles: SINGULARIDADE, ABERTURA, INTEGRALIDADE, TRANSCENDENCIA, AUTONOMIA, CRIATIVIDADE e SUSTENTABILIDADE. Os sete Principios devem orientar todas as ages relativas 8 educagao, & administrago, ao contato com a comunidade, & forma de relacio entre as pessoas e & gestio da Instituico 5-PROCESSO E MOVIMENTO DA ESCOLA a) Em que realidade a escola estd inserida? 0 Claretiano-Colégio Sao José esta inserido na comunidade de Batatais. A cidade esta localizada no nordeste do Estado de Sao Paulo, tem drea total de 851 km?, e possui 56.481 habitantes (Censo IBGE, 2010). A temperatura média é de 21 2C (maxima de 34 °C e minima de 8 °C). O clima é tropical ameno com inverno seco. A topogratia é ondulada, e a cidade est situada entre duas colinas. Batatais limita-se com os seguintes municipios: S80 José da Bela Vista, Restinga, Franca, Patrocinio Paulista, Altindpolis, Brodowski, Jardindpolis, Sales de Oliveira e Nuporanga. Municipio de terra {értil, a cidade tem como principais atividades econdmicas os cultivos de café, milho, soja, felj3o, cana e sorgo. A pecuaria leiteira e 0 setor industrial também s8o importantes. Além de ser conhecida como “A cidade dos mais belos jardins”, Batatais também abriga, no Santudrio Bom Jesus da Cana Verde, telas do pintor Candido Portinari. A clientela desta Unidade Escolar ¢ oriunda, em sua grande maioria, da classe média alta e da classe média, e em uma porcentagem menor, da elite e da classe média baixa. Uma escola com Professores comprometidos e capacitados, que carreguem na alma 0 desejo de aprender e ensinar. Que despertem no aluno o interesse e o desejo pelo estudo. b) Que escola “ideal” queremos para os nossos alunos? ‘A educacio claretiana propée uma pedagogia e uma didética que estejam em harmonia com o ser ¢ 0 aprender do aluno, alicergadas na formacao do espirito de cooperagio ¢ solidariedade do individuo, para formar cidados com sélida base profissional e com uma mentalidade saudavel, acolhedora e aberta a Deus, & realidade da natureza e a realidade humana. O Projeto Educativo visa ainda a construir uma sociedade mais justa e humana. ¢) Que tipo de cidadio queremos formar? ‘A educacio claretiana propée uma pedagogia e uma didética que estejam em harmonia com o ser e 0 aprender do aluno, alicercadas na formacao do espirito de cooperagao e solidariedade do individuo. 4d) Que tipo de interven¢do poderemos fazer para aproximar a realidade do ideal? ‘A Instituic3o quer elevar a autoestima do educando, evitando a evasio, trabalhar os valores morais, desenvolver o espirito critico, bem como as competéncias de leitura, escrita e raciocinio Iégico. Incentivar 0 exercicio da cidadania e a preparacao para 0 mercado de trabalho. Uma escola com professores comprometidos e capacitados, que carreguem na alma o desejo de aprender e ensinar, onde o aluno seja 0 protagonista e o professor 0 mediador para estimular 0 potencial do educando; que despertem o interesse e 0 desejo pelo estudo, a escola deve conhecer e se aproximar da comunidade a qual esta inserida. €) Formas de ingresso, classificagdo e reclassificagdo. As matriculas sao efetivadas anualmente, antes do periodo letivo, devendo ser feitasde acordo com a op¢o dos candidatos nas seguintes modalidades: |- Educacao Infantil para criancas menores de 4 anos de idade. Il- Ensino Fundamental, devendo ser feita a indicacdo do respectivo ano a ser cursado, para criangas com 6 anos completos. lll. Ensino Médio, indicando a respectiva série a ser cursada, levando em conta os estudos anteriores. No periodo de matriculas, com época fixada pela Direc, antes do inicio das aulas, so observadas as seguintes condicdes Os alunos que regularmente cursaram o ano letivo anterior possuem prioridade de renovagao das matriculas, desde que o faca nas datas estabelecidas pela Dirego. II- No ato da matricula, o responsdvel pelo aluno deve declarar em documento préprio, a aceitacao das normas contidas neste Regimento Escolar. lll A aceitagao de alunos novos para matricula esté condicionada 3 existéncia de vaga e da manifestacdo dos interessados em tempo habil. A critério do Estabelecimento e havendo necessidade, pode ser realizado processo seletivo, através de provas e entrevistas, com candidatos & matricula em qualquer série ou ano do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio, sendo para isso elaborado um regulamento especifico, aprovado pela Direg’o. Por ocasio da matricula inicial do aluno, so exigidos os seguintes documentos: F-Educacao Infantil a) certidao de nascimento (fotocdpia); b) 2 fotos (3x4) iguais e recentes; a (C} <4LAT Lit) Il Ensino Fundamental, devendo ser feita a indica¢do do respectivo ano a ser cursado, para criangas com 6 anos completos. lll- Ensino Médio, indicando a respectiva série a ser cursada, levando em conta os estudos anteriores, No periodo de mat ulas, com época fixada pela Direcao, antes do inicio das aulas, so observadas as seguintes condicdes Os alunos que regularmente cursaram 0 ano letivo anterior possuem prioridade de renovacao das matriculas, desde que o faca nas datas estabelecidas pela Diregio. II- No ato da matricula, o responsavel pelo aluno deve declarar em documento proprio, a aceitacio das normas contidas neste Regimento Escolar. Ill- A aceitagao de alunos novos para matricula est condicionada & existéncia de vaga e da manifestacio dos interessados em tempo hdbil. A critério do Estabelecimento e havendo necessidade, pode ser realizado processo seletivo, através de provas e entrevistas, com candidatos & matricula em qualquer série ou ano do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio, sendo para isso elaborado um regulamento especifico, aprovado pela Direg3o. Por ocasiio da matricula inicial do aluno, séo exigidos os seguintes documentos: -Educacao Infantil a) certid3o de nascimento (fotocdpia); bb) 2 fotos (3x4) iguais e recentes; ¢)carteira de vacinagio (fotocépia); 1d) comprovante de residéncia (com CEP). IL-Ensino Fundamental: a) certidao de nascimento (fotocdpia); b) registro geral (RG-fotocépia); ¢) declaracao de escolaridade; 4d) transferéncia original; @) 2 fotos (3x4) iguais e recentes; f) comprovante de residéncia (com CEP). Il-Ensino Médio: a) certidao de nascimento (fotocdpia); b) registro geral (RG-fotocdpia); ¢) histérico escolar do Ensino Fundamental (fotocépia); d) declaragao de escolaridade; €) transferéncia original, £) prova de quitac3o do servigo militar (maiores de 18 anos); ) 2 fotos (3x4) iguais e recentes; h) carteira de trabalho / atestado / declaragao de trabalho. i) comprovante de residéncia (com CEP). Classificagao A classificago visa a coloca¢o do aluno no ano apropriado ou na série apropriada 8s suas condigGes e experiéncias de aprendizagem e desenvolvimento intelectual psicolégico. A classificagio do aluno pode ocorrer nas seguintes formas: por promos, sendo 0 aluno matriculado no ano ou série seguinte aquele/aquela que cursou com aproveitamento, na prépria escola; por transferéncia, para candidatos procedentes de ‘outras escolas; independente da escolaridade anterior, mediante avaliacio feita pela escola, que define o grau de desenvolvimento e experiancia do candidato e permita sua inscrigao em ano ou série adequada, conforme regulamentag3o dos sistemas de ensino. No caso de classificaco por transferéncia, o candidato deve apresentar previamente da escola de origem, as informacdes detalhadas sobre sua vida escolar anterior, tais como aproveitamento, frequéncia e contetidos curriculares. Para a classificagdo de alunos sem escolaridade anterior, conforme item II! deste Artigo, ela deve ocorrer nas seguintes condicdes: a) ser requerida pelo candidato no inicio do ano letivo, com indicacao do ano ou série em que se pretende estudar; b) 0 candidato é submetido a provas correspondentes aos contetidos dos componentes curticulares do ano anterior ou da série anterior, além de uma redacao em lingua portuguesa. Reclassificagdo. A reclassificacio dos alunos pode ocorrer nas seguintes condic&es: por competéncia, mediante requerimento do aluno, indicando 0 ano ou a série em que se pretende estudar, cabendo ao Conselho de Classe do respectivo ano ou da respectiva série fazer a analise do pedido, emitindo parecer; por idade, mediante requerimento do aluno, cabendo & equipe técnico-pedagégica e diregio decidir sobre 0 ano ou a série adequada para a idade do aluno, levando em conta sua maturidade e grau de desenvolvimento; em casos excepcionais, nas transferéncias de alunos vindos de outras unidades escolares nacionais ou de outros paises, mediante requerimento do interessado, e da apresentacio de informacdes detalhadas sobre sua vida escolar anterior, para andlise da dirego e da equipe técnico-pedagégica, para fins de definicao de matricula no ano ou na série pretendida. Nas solicitagdes de reclassificagio de candidatos, esta unidade escolar reserva-se o direito de homologar ou nio o requerimento do interessado. f) Frequéncia e compensacao de auséncias. Compensagiio de auséncias Ao final de cada trimestre, o aluno que apresentar frequéncia inferior 2 75% (setenta e cinco por cento), desenvolve atividades para compensagio de auséncias, ressalvados os casos de alunos amparados por legislacao espectfica. 6) DIAGNOsTICO. Aspectos que devem ser analisados: a) Eficiéncia do proceso de ensino-aprendizagem. ‘A metodologia tem a finalidade de propor um caminho eficiente para o aprendizado sem, contudo, tornarse uma amarra da criatividade e dos interesses de alunos e professores. Por isso, deve ser vista como uma forma de selecionar, hierarquizar e organizar os contetidos. Aulas organizadas, exposic3o a diversas _linguagens, interdisciplinaridade, 2 exposicio a diversas estratégias pedagégicas e a tarefa de casa sistematica — que leva a criagao do habito de estudo didrio ~ resultam na metodologia: aula dada, aula estudada. ‘A Proposta Pedagégica da escola € nortear o trabalho de todos os envolvidos, para que as agSes propostas sejam desenvolvidas de modo a alcangar 0 objetivo principal que é a qualidade de ensino e o sucesso escolar de todos os discentes. Existe uma relagio entre a escola e o mundo que a cerca. Ela vive os mesmos problemas sociais e digladia~ se na busca de respostas aos dilemas que afetam o conjunto da populacao, caracterizando-se como um espaco sociocultural responsdvel pela abordagem pedagégica do conhecimento e da cultura numa articulacdo organica com o contexto Social em que esté inserida. Resumo da proposta pedagdgica do Colégio S40 José: Educacao Infantil: conquista da autonomia pela crianga. Ensino Fundamental: visa garantir uma s6lida formacao aos alunos e 0 desenvolvimento de agentes transformadores da sociedade. Ensino Médio: criatividade e versatilidade para o enfrentamento de situagdes novas ‘com sucesso. Trabalhamos para que, a0 longo da Educacao Basica, 0 aluno desenvolva a comunicagao, utilize a tecnologia, viva em sociedade e desenvolva a capacidade de trabalho. Que ele seja bem formado, conviva em harmonia e descubra o prazer de se superar, Assim, estard pronto para os desafios da vida escolar e pessoal. Todo o trabalho desenvolvido pela U.E. é fruto de anélise, reflexdo e a¢do. Ao final de cada reuniao de professores e de pais @ mestres, e apés conversas com os alunos dentro e fora das salas de aula, compilamos as criticas, as sugestdes e 0 grau de satisfacdo de alunos, professores e pais sobre o trabalho da escola para reorganizarmos ou prosseguirmos com as atividades académicas e com os projetos extracurriculares. ¢) Administragao e gestao financeira da escola. A avaliacao do atendimento ao puiblico, da manutenco do prédio, dos equipamentos, bem como da utilizagao e da aplicagdo dos recursos financeiros abrangem processos € praticas eficientes e eficazes de gestio dos servicos de apoio, recursos fisicos & financeiros. Destacam-se pelos indicadores de qualidade: atendimento com cordialidade e presteza; organizagio dos registros escolares; a utilizacdo adequada das instalagdes_e equipamentos; preservacao do patriménio escolar; interacdo escola/comunidade ¢ a captagao e aplicagdo de recursos didaticos e financeiros. A documentacao e os registros da escola so organizados de forma que as informacSes dos alunos, professores e funcionarios se apresente sempre atualizada em seus prontusirios © histéricos. Os pais ou responséveis tém, bimestralmente, a divulgagao das notas e faltas dos alunos, através de reunides de pais, possibilitando a verificacao e cigncia do rendimento escolar, por meio da ficha individual de avaliag3o periédica, dos boletins e conversa com a equipe gestora, além de ter, ainda, acesso a essas informacdes através do boletim on-line. No que se referem as faltas dos alunos, os pais podem utilizarse de requerimento para justificar as auséncias de seus filhos protocolar na secretaria da escola. A Tesouraria é o érgio administrativo encarregado de todo 0 movimento financeiro da Escola. As funcdes de Tesoure ‘0 so exercidas por contabilista qualificado, legalmente habilitado para o exercicio da funco, com registro no CRC, contratado pela mantenedora ou por ela selecionado entre seus membros. Cabe ao tesoureito da Escola executar todo controle financeiro e contabil da mesma. A critério da Mantenedora, os servicos referidos nesse item podem ser realizados por esctitério contabil qualificado, com registro no CRC, habilitado legalmente para prestaco de servigos de contabilidade, contratado para tal fim. 7-DESENVOLVIMENTO PEDAGOGICO DA ESCOLA a) Processo de avaliaca0. A verificag3o do rendimento escolar da Educa¢3o Infantil é feita em func3o dos objetivos propostos levando-se em conta os seguintes aspectos |- Qualitativos: Desenvolvimento de habitos e atitudes; II- Qualitativos-Quantitativos: aquisi¢ao de habilidades e conhecimentos. O professor deve proceder ao registro didrio das realizagdes dos alunos da Educagao Infantil visando uma avaliago constante sobre as dificuldades dos mesmos em relacdo & aprendizagem, sendo as sinteses registradas trimestralmente, mediante relatdrios de aproveitamento. A avaliacio do desenvolvimento do educando é um processo continuo englobando todas as experiéncias curriculares desenvolvidas dentro e fora da escola, em grupo ou individualmente A verificagao do rendimento escolar nos niveis dos Ensinos Fundamental e Médio se da por melo de avaliages continuas e cumulativas do desempenho do aluno prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como os resultados obtidos ao longo do periodo letivo sobre os de provas finais. Aavaliagao € efetuada através de: |- provas escritas e simulados; II- observacdo constante do aluno; lil trabalhos individuais; IV- trabalhos em grupo; Ve outros processos dindmicos que se afiguram pedagogicamente validos e recomendaveis. As sinteses dos resultados das avaliages so expressas em notas, na escala de zero a dez, sem arredondamento, e uma casa apés a virgula. Os alunos que no comparecem as provas de avaliago da aprendizagem, podem requerer 22 chamada, conforme fixado no Calendario Escolar de Avaliagao, ‘A avaliacio do aproveitamento correspondente ao ano letivo é traduzida, em cada componente curricular, por uma nota anual: |- resultante da média aritmética simples das trés notas trimestrais; Il- apés recuperagao final, média aritmética simples entre a média das trés notas trimestrais e a nota da recuperasio final. A média anual minima para a promosio do aluno a0 final do 32 (terceiro) trimestre € de 6,0 (seis) inteiros e, apés recuperacéo final, é de 6,0 (seis) inteiros. Para o aluno que apresentar condigdes de atraso escolar no decorrer do ano letivo, a escola propici a possibilidade de aceleracio de estudos, visando colocé-lo no nivel de aprendizagem dos demais alunos, mediante estudos de recuperagSo. Em cada ano letivo so atribuidas 3 (trés) notas trimestrais para os alunos dos Ensinos Fundamental e Médio. A avaliacdo é constante e tem por objetivo acompanhar 0 desenvolvimento do aluno em relag3o aos objetivos propostos pelos diferentes contetidos curriculares e verificar se est4 sendo compativel com a sua fase de desenvolvimento e ao atendimento de suas necessidades. b) Recuperacao. A recuperaco desenvolvida pela escola é destinada aos alunos com aproveitamento e/ ou frequéncia insuficientes: recuperacao continua, oferecida no decorrer de cada trimestre letivo, destinada 4 alunos com desempenho insatisfatério, executada por orientacao docente através de atividades, pesquisas e provas, em hordrios especificos destinadas a este fim, para suprir a defasagem de notas e promovendo a melhoria do aproveitamento escolar; recuperaco final, oferecida ao final do ano letivo, destinada a alunos sem média de aproveitamento 6,0 (seis) em todos os componentes curriculares. Para os estudos de recuperacio, ¢ feito o agrupamento de alunos por componente curricular e grau de deficiéncia de cada aluno. Os estudos de recuperagao séo administrados pelos préprios professores ou por substitutos legalmente habilitados. S80 desenvolvidos na recuperacio os principals tépicos dos programas cumpridos durante 0 ano letivo, em especial aqueles em que os alunos apresentam maiores deficiéncias. Os resultados dos estudos de recuperag3o continua integram a avaliago do trimestre em curso. Apés estudos e provas de recuperacio final o professor atribul ao aluno uma nota de aproveitamento correspondente aos avangos apresentados. Apés a recuperagio final o aproveitamento deve ser igual ou superior a 6,0 (seis) inteiros resultantes da média aritmética simples entre a média das trés notas trimestrais e a nota de recuperacao final. 8-DIRETOR DA ESCOLA a) O papel do diretor. 0 Diretor da Escola analisa dados com objetivos, fungdes e metas a serem alcangados para que o proceso educacional seja obtido com eficdcia. Cumpre e faz cumprir as leis € 0 regimento escolar para garantir a ordem, 0 respeito e 0 cumprimento do proceso educacional, Geréncia os recursos, compras, fornecedores, atende alunos, pais, funcionarios e comunidade. Quando necessirio é substituido pelo vice-diretor. b) Programa de desenvolvimento do trabalho do diretor. © Diretor da Escola ser designado pela Entidade Mantenedora, selecionado dentre educadores devidamente qualificados para a funcio, com formagSo especifica de acordo com a legislacao vigente devendo cumprir e respeitar as normas contidas no regimento escolar. Para que 0 desenvolvimento do trabalho do diretor seja eficiente ele conta o vice- diretor, 0 apoio técnico da equipe de gestio, ao final de cada semestre ¢ realizada uma autoavaliago da equipe gestora para analisar a competéncia de sua gesto, onde slo realizadas reunides periédicas com os funcionarios e pais para o acompanhamento eo desenvolvimento do processo educacional. Seu trabalho também passa por uma pesquisa de avaliagao para apontar criticas construtivas para melhorias e sugestées na administracao escolar. ¢) As condigées de trabalho. No geral, as condicGes de trabalho so boas e o diretor tem a sua disposicdo apoio técnico e suprimentos necessérios para desempenhar suas fungdes. d) A sala do diretor. Atende as necessidades do diretor. e) As propostas do diretor para a construcao de uma escola democratica ‘As propostas do diretor para uma escola democratica ¢ incentivar a participac3o da comunidade educativa, pais e alunos para que haja eficiéncia no processo educativo. Dessa anilise e adequacao surgem projetos interdisciplinares de relevancia para a escola e para a comunidade, dos quais participam professores, funciondrios, alunos e suas familias. Um dos maiores beneficios desses projetos é 0 fortalecimento do vinculo escola ~ aluno ~ familia, A meta fundamental da gestio pedagégica é possibilitar momentos de avaliago em que seja possivel avaliar o percurso das aces, adequar os rumos e analisar os resultados. 9) DESCRICAO DO PREDIO E INSTALACOES 0 Claretiano ~ Colégio Sao José situa-se no perimetro urbano de Batatais, com érea total de 132.726,09 m? que abriga: locais destinados 8s atividades escolares e administrativas; uma Clinica Multidisciplinar de Satide; espagos de lazer e recreacao; laboratérios de informatica para pesquisa com acesso & Internet e software educativo; amplas salas de aula; brinquedoteca; laboratérios de praticas pedagégicas, linguas, ciéncias, fisica, anatomia, biologia e matemética; sal3o de beleza; academia de gindstica; auditério; capela; biblioteca; ridio; sala de reunides/videoconferéncia; parque infantil; horta; praca de alimentagao; jardim; pista pavimentada de atletismo; piscinas (coberta, infantil e olimpica); quadras poliesportivas; e érea para futuras ampliac6es. A escola possui estacionamentos internos e externos para veiculos, sendo sistema de acesso de alunos controlado por catracas eletrénicas. Todas as edificacoes possuem projetos aprovados nos érgios competentes, atendendo as normas de seguranca, as normas de acessibilidade a pessoas com necessidades especiais; as salas de aulas e as demais dependéncias de uso coletivo estio dentro dos padrées de conforto térmico, actistico e de iluminag3o. O sistema de energia elétrica 6 projetado para atender demanda de consumo das edificacdes e 0 abastecimento de agua é préprio e recebe tratamento adequado. © Claretiano-Colégio Séo José conta com setores de servicos de apoio, nos quais trabalham colaboradores nas diversas dreas de profissdes e conhecimentos e que so responsdvels pela organiza¢3o dos registros escolares, pela utiliza¢3o adequada das instalagdes € equipamentos e pela preservacao do patriménio escolar. A manutenc3o para a preservac3o do patriménio existente é continua, e as adequagdes sio feitas de acordo com a legislacao vigente. 10-OBJETIVOS E METAS DA ESCOLA a) Objetivo geral. “A missao do Claretiano — Colégio Sao José é capacitar a pessoa humana para o exercicio profissional e para 0 compromisso com a vida, mediante uma formac3o integral. Esta missdo se caracteriza pela investigac3o da verdade, pelo ensino e pela difuséo da cultura, inspirada nos valores éticos e crist3os e no Carisma Claretiano que 30 pleno significado a vida humana”. Entende-se por Missao 0 principio que esté na origem dos trabalhos e atividades institucionais, norteado pelo compromisso de assumir um trabalho de evangelizacao, j4 que, para os claretianos, educar é um modo de ser, um modo de significar e um modo de atuar em favor do crescimento do Reino. b) Objetivos especificos. Como instituigSo catélica de ensino, deve garantir, de forma permanente e institucional, 0 didlogo entre a razdo € a fé, entre o evangelho e a cultura, contribuindo para aprofundar o conhecimento do significado e o valor da pessoa humana. Enquanto instituiglo claretiana tem como compromisso carismatico o Servigo Missionario da Palavra, exercido por todos os meios possiveis. Assim sendo, a Educagio é assumida como um modo de colaborar para a construgo de uma sociedade mais justa, fraterna e solidéria. 11) ATIVIDADES EXTRACLASSE (PROFESSORES) a) HTPC — organizacao de trabalho pedagégico coletivo, explicitando o temario e 0 cronograma. AHTPC segue Regimento e 0 calendario da instituicao. A instituig3o oferta cursos de graduacio, pés-graduacio e extenso, workshops, congressos, assembleias, com grupos de estudo e encontros da Comissdo de Educadores Claretianos do Brasil (CECLAB). b) Reuniio de pais e mestres. Sao realizadas periodicamente seguindo o calendario escolar. 12) SECRETARIA a) Organizagao. A Secretaria € 0 local da Escola onde se localizam todos os trabalhos relativos escrituracao, correspondéncia, documentagao e arquivos da escola. A Secretaria tem como responsavel um profissional habilitado, de acordo com a legislacao vigente. b) Secretario: So atribuicdes do Secretario: responder perante a Direcdo da Escola pelo expediente e servigos gerais da Escola; organizar 0 arquivo de modo a assegurar a preservacio dos documentos escolares, e atender prontamente qualquer pedido ou esclarecimentos de interessados ou da Diretoria da Escola; redigir e fazer expedir toda a correspondéncia da escola, submetendo-a a assinatura do Diretor ou de seu substituto legal; escriturar livros, fichas e demais documentos escolares, de modo a assegurar a clareza da escriturago escolar; assinar, juntamente com o Diretor, fichas, atas, certificados e ‘outros documento: manter registros e levantamentos de dados estatisticos e informag6es educacionais. Cabe ainda ao Secretdrio da Escola exercer outras atribuigdes inerentes ao cargo. O Secretério da Escola & substituido em seus impedimentos por funcionario habilitado conforme o contido na legislacao vigente, escolhido pela mantenedora. ¢) Escrituratio: Organizacio de arquivos, selec3o e preservac3o de documentos, atendimento e esclarecimento ao puiblico em geral e direcdo; redigir e fazer expedir toda a correspondéncia da escola, submetendo-a & assinatura do Diretor ou de seu substituto legal; escriturar livros, fichas e demais documentos escolares, assinar, juntamente com © Diretor, fichas, atas, certificados e outros documentos; manter registros e levantamentos de dados estatisticos e informagdes educacionais, cépias e emissio de documentos. Livros existentes. Atas, Registro de Ocorréncias, APM, Grémio e Reunido Geral. 13) CONCLUSAO DO PLANO GESTOR Ao ler 0 Plano Gestor do Colégio Sao José foi importante para conhecer a relevancia e a transparéncia nos dados e na organizagao de uma escola. Como professora é de suma importancia conhecer os dados que constam no plano gestor, por exemplo, o regimento escolar, normas fundamentais que regem uma escola eficiente, que respeita seus funcionarios, alunos, pais ¢ que conhece as demandas da comunidade a qual esta inserida. © plano gestor da escola foi elaborado pensando em oferecer uma educaco que tem os alunos como protagonistas, valorizando sua equipe técnica, oferecendo um servigo organizado e com metas educacionais a serem atingidas. Toda a equipe escolar tem seu trabalho integrado e organizado, busca sempre uma gestJo participativa, todas essas informacdes me trouxeram seguranca e entendimento de como iteragir com meus futuros alunos e colegas de trabalho, mantendo sempre o respeito e a cordialidade para desenvolver meu trabalho com eficiéncia. a> a> a> a> a> a> a> 4> » 4 4> » 4 a> a> q> a> a> 4> a> a> » ( a>