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  • Di Meglio, G. Hay Un Mundo Allá Afuera PDF

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    HAY UN MUNDO ALLA AFUERA. REFLEXIONES SOBRE ALGUNAS AUSENCIAS, EN LA FORMACION PROFESIONAL DE HISTORIADORES' Gist Mi eneldimeinna.omn Resumen Elatiuto aboge por consderar la dvulgncién coma la tercera rama Aisciplinar de la historia, junto la investigaci y ls docenca. Tiene wna tilidad social y es a fa Vex una salid labora pata ls historiadores. Su importaneia requiere que se la ineoxpore ea a formacién universitatin de historia, desechando jrarquias profesionales habitalmente no explic tadasy brindando sabres técnicosespecitiens, Palabras claves: Historia investigacion ~ cientficos ~ docencia Absivact ‘This article considers popular appeal as the third altemative within history, after research and teaching, Popular appeal is functional for so ciety well as being 8 good working option for historians, Because of this relevance it should be aed tothe university curticula, leaving out profesional hierarchies which are not usually speciied, providing the ecessary technical abilities. ‘Keywonds: History research ~ scientists ~ teaching Las carreras uiversitrias de historia en Argentina, creo que cas sin excepeidn, esti orfentadas @ una doble formacin: la de docentes ein- vestgadores No obstnte los suberes compartdos, ambos perils no son sencills de combina. La educacion de dacentes, en particular para ae ucla media, implica bastante universaidad en ls contends tempo ‘que la investgacinhistoriogética est eada vez mis voleada a la esp: cializacifo, En un punt la inevitable tesin —que la es también en cer tas ocesiones por cantidad de materias y por recursos— tiene algo provechoso: hace que alguien formado en historia posea cierta ductilidad al conclu un grado, que ademas suele ser largo, Luego tend que pro: fudizar su enlrenamiento en un éreau otra en posgtados y en el funda mental eampo de Ia prices, ‘Ahora bien, existe una ereera pata de I disepina a las que las ex ‘eras universtarias de historia pricticamente no tienen en cuenta: elam- plio y heterogéneo universo de fa Hamada divulgacién, que es muy importante por dos zones, Primero, porque existen demandas sociales de historia que muchas veces son cubiertas por historiacores sin forma idm académica, con lo cual mis alls de fa diversa calidad de sus produ: cones en general no abrevan en los grandes aportes que la hstoriogafia argentina ha realizado en el periodo posterior a la tim dictadura. No cs ninguna novedad decir que hay una distancia yrande entre la produc: cin historingrifica eon estindares “ciemttics” y el interé por conten 4os historicos de quienes no estin involuerados en ella. Fs cierto que inditectamente algunas innovaciones van permeand, sobre todo en la formacién docente y por lo tanto a través del devisivo sistema educaivo, pero no alcanza ata palacion adulta no escolarizada, posblemente la ‘mayor consumidora de “ivulgncién histrica” (es habitual que mucha gente descubra un interés por la historia bastante después de haber ter ‘nado su paso por I educacibn formal). Slo en as recientes las ne: ‘vas formas ce mare pasado las temiticas histricas no tradicionaes para la agenda piblica —escolar, politica, meditica— han empezado a circular fuera de los claustros, por esfuerz0s individuals ogrupales pero ‘ms raramenteintitucionales, Ineo Byori 2016.9. 85.6, Bn seyunclo lugar, ls vaiadas formas dela divalgacisn constituyen tna sald lboral destacada para los egresados de historia, No hay esta distieas al respecto y muchas veces las ocupaciones no se dan en modo "puro, sino que alguien puede combinartateas docentes o de investiga cin con otras de divulgaién, pero son uno de los mrdos en que os his tovndores se ganan la vida, Su Kgiea es dstnta ala de Tas ots tamas discplinares ya que no esti intitucionalizada y sele seguir las norinas de cuentapropismo: monotributo yn empleo en eben de dependencia, proyectos de temp linitado, gran vaibildady por tanto inestbildad De cualquier manera, no dea de xer una parte signifcativa del trabajo de los historiadores.¥ por lo tanto require ser ineorporada en la formaci, Es nccesdad se hace més aeucante en la eoyunture presente. Desde 1 Esiado las seals hacia el eampo histerigréfica son preocupantes en 2016: elajuste en el presupuestocientiico —al momento de escribir estas ‘ginas no es todavia claro el aleance del recorte—~ implica que la reduc ci de recursos, con la cual dems hab que hace frente al sumento larial en un contexo inflacionaro, Hvar’ una dsminucin en la oferta ddepleas por parte de quie ha sido el mayor empleador de invesigadores, enelsiglo XXI, el CONICET; tal ver no en becas pero con seguridad en ks carrera del investigador Ello quid haga gue las unversdades replantecn cf abandon que mls hicieron de a incorporacién de dacentes-invest ores con dedicacion exclusiva a sus plantels, desearpando en el CO: [NICETbuena parte dt sostn dela investigncién. Hae wn tiempo circulaba tuna angedots, posiblemente apictifa, que aru aun Funcionario haber sito “para qué queremos un medievaista en CONICET. Ante uneven tual giro tenicsta o el riesgo de que sequiera delegaren los prvados una parte importante del inanciaeion de fa investignein, una posicién comma ‘xa sera grave para los histriadores; en cambio una unversidad puede at- _gumentar sin problemas por qué necesita formar y emplearespecaistas en historia medieval europen(resonozeo que esta prevencin es ir demasiado lejos ain, pero noes oiosotenela en cuenta. ‘Al mismo tiempo, li ensefanza media —a la que muchos se volar, generando nivees de frustracién en quienes apostaron af oa posibilidad 1 vieron que compaiteros ms panes puieron integrarse als invest nein» Er N61 oe 2010, 5565. cin, pero aora tend un acceso mucho mucho limitado-~ también cst mis indirectamenteamenazada. El elenco politica que hoy gobierna cl ps present en 2014 en la Ciudad de Buenos Aires un proyecto, que fue resist por los docentes, para quitar horas de historia en la secunda- ria y dedicirselas a otra eapacidades. Se evidenia ah una mitada anti histrica propia de una moda ideoligica: el estudio de pasado conduct al estaneamiento 0 a quedarpresos de duras doetinas confletvists, ‘enras que na apuesa al futuro deberia liberarse de tal laste. Se cow ‘voeaamirar para adelante, nunca para aris. Es decir, una posici host ‘aca ln tilda de nuestra sepia nese cntentoadverso —y mis al de a disput por el presupuesto «que sn duda encarta la comunidad cientifies y universitaia— es ain ‘mayor la necesidad de otoegar mis herramienas a os histriadores para afontar el mereado labora, eniendo en cuenta queen Argentina hay ws interés medianamente alto por l historia en porcones grandes dela po- blacién, mis all de fo que haga el Estado, {Ces son fos eampos “all afer” del sistema educative del cen ‘fico formal que pueden emplear a nuestros graduados? Hace mcho que los istoriadores scribe libros de textos escolares para dstinas editorials, se dedcan al peodsmo grfico, realizan ecotidos histricos para tists ‘en ciudad y dees rurale, da charls y talleres en empress yen snd catos, eseribeny conducen programas de elvis, estin a cargo o hacen columns en programas de rio, se emplean en archives y en biblioteca, participa en equips que distin video juegos u aplicaciones para celul ‘es, se suman al servicio diplomitico. Nada de eso es nuevo. El tema es que In lead a esos espacio habitalmente no est planificaa, pero es tbueno que Ts estudiantes sean que no son slo hobbies posiles o pli ‘vos labors sino posibilidades de intervene profesional rental, En ‘Argentina hay mis de 210 museos que pueden ser eatalogados coma “his- ‘rico entre nacional, provineiales, municipaesy prvados?. Més all «de que as vias para entrar en elas no sean uy clara no selon er visu aco aos NG 206, 9p, 556, tials come tna slid labor posible, a pes de que todos ellos roque= rian contr a menos eon un histriador para los guionesy fas investiga tones (pagan sueldos bajs y eventan con recursos magros, pero aun asi fon puesto de trabajo). La altemativa de obtene tales posiciones require ties enicas que habituamente se aprenden en la prctica —algo que tiene un costo allo— pero que podtian ensefiarse previamente Entonees, hay dos razon fuertes para suger a las carers de historia ue incorporena la divolgacin como un tere perl profesional. Una es fra de ells y también emo poder dar respuesta a las demandas de bis- tora no prvenients del propio mundo académico (no existe tal eas como fos requerimientos de “a sociedad” ya que ésta por definicibn se encuentra dividida y hay itereses muy diversos, pero ss interesante sumar algo de ‘esis agendas fs producidasinternamente por la hstoriografaprofeso. ral). La otra razdn es mis pragmatic: cémo preparer tenicamente los ‘egress para desempetarse en dstntasfacetas de a profes ‘Yhay todavia una tercera, de earictrepistemolgico: el eercicio de lacivulgacin leva a miradas grandes, ala necesidad de ler acolegas y ‘sun buen estimulo para repensar las narativas académicas. Tiene con ponentes de antidoto conta los peligrs dela hiperespecialzacin, uno

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