T1 Berfokus Matematik PDF

TINGKATAN 1
100 150
OBJECTIVE QUESTIONS SUBJECTIVE QUESTIONS
NAMA
KELAS
SEKOLAH
LATIHAN BERFOKUS MATEMATIK
TINGKATAN 1
NAMA: TINGKATAN: TINGKATAN 1
PART A: Objective Questions

This paper consists of 100 questions. Answer all questions. Every question is followed by four alternative
answers A, B, C and D. For each question, choose one answer only. Blacken your answer on the
objective answer sheet provided. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you
have made. Then blacken the new answer.
Bahagian ini mengandungi 100 soalan. Jawab semua soalan. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan
jawapan iaitu A, B, C, dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan kamu
pada kertas jawapan objektif yang disediakan. Jika kamu hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang
telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru.
1 13 thousands, 9 hundreds, 3 tens and 2 ones when written in numerals is

13 ribu, 9 ratus, 3 puluh , dan 2 sa apabila ditulis dalam angka ialah
A 13 929 C 13 931
B 13 930 D 13 932
2 Round off 6 977 722 to the nearest ten.

6 977 722 dibundarkan kepada puluh yang terdekat ialah
A 6 977 820 C 6 977 710
B 6 977 720 D 6 977 730
3 What is the largest number which can be formed with digits 2, 6, 9, 0 and 1?
Apakah nombor paling besar yang dapat dibentuk dengan digit 2, 6, 9, 0 dan 1?
A 96 210 C 92 016
B 92 106 D 91 206
4 What is the difference between the smallest and the largest 3-digit numbers after 500?
Berapakah beza antara nombor 3-digit terkecil dan terbesar selepas 500?
A 333 C 499
B 498 D 1 998
5 What is the sum of the smallest and the largest 5-digit numbers after 40 000?
Berapakah hasil tambah nombor 5-digit terkecil dan terbesar selepas 40 000?
A 40 001 C 140 000
B 99 999 D 140 001
6 Which of the following has the quotient 61?

Antara yang berikut, yang manakah mempunyai hasil bahagi 61?
A 1364÷22
B 3355÷55
C 3420÷57
D 3900÷65
7 The product of 8 508 × 79 is

Hasil darab 8 508 × 79 ialah
A 646 608 C 663 624
B 655 116 D 672 132
8 114 − 54 ÷ 6 + 14 =
A 3 C 119
B 112 D 144
9 180 ÷ (12 + 18) × 3 =

A 15 C 36
B 18 D 270
10 Which of the following is not a number sequence?

Antara yang berikut, yang manakah bukan satu urutan nombor?
A 137, 136, 134, 130, 127, ...
B 166, 159, 152, 145, 138, ...
C 4, 10, 16, 22, 28, ...
D 87, 90, 94, 99, 105, ...
11 Find the product of all even numbers between 77 and 81.

Hitungkan hasil darab untuk semua nombor genap antara 77 dan 81.
A 6 162 C 6 318
B 6 240 D 6 400
12 Find the sum of all even numbers between 35 and 39.

Hitungkan jumlah semua nombor genap antara 35 dan 39.
A 73 C 75
B 74 D 112
13 Diagram 1 shows five number cards.

Rajah 1 menunjukkan lima kad nombor.
95 23 29 19 85
Diagram 1
Rajah 1
The cards which represent prime numbers are

Kad nombor yang mewakili nombor perdana ialah
A 19, 23 and 29 only
19, 23 dan 29 sahaja
B 23, 29 and 85 only
C 29 and 85 only
29 dan 85 sahaja
D 29, 85 and 95 only
14 3 and 13 are prime factors of 234. Another prime factor of 234 is

3 dan 13 ialah faktor perdana bagi 234. Satu lagi faktor perdana bagi 234 ialah
A 2 C 8
B 4 D 9
15 The sum of all prime factors of 66 is

Hasil tambah semua faktor perdana 66 ialah
A 5 C 14
B 13 D 16
16 Common multiples of 18 and 24 are
Gandaan sepunya 18 dan 24 ialah
A 30 and 60 C 48 and 96
30 dan 60 48 dan 96
B 42 and 84 D 72 and 144
42 dan 84 72 dan 144
17 h is the common multiple of 2 and 4. 360 is the common multiple of 18 and h. Which of the following
can be the value of h?
h ialah gandaan sepunya 2 dan 4. 360 ialah gandaan sepunya 18 dan h. Antara yang berikut, yang manakah
boleh menjadi nilai h?
A 20 C 56
B 48 D 64
18 What is the sum of the lowest common multiple and the highest common factor of 16, 24 and 80?
Berapakah hasil tambah gandaan sepunya terkecil dan faktor sepunya tertinggi untuk 16, 24 dan 80?
A 248 C 484
B 481 D 722
19 Which of the following has been arranged in ascending order?

Antara yang berikut, yang manakah disusun dalam tertib menaik?
7 9 1 2 11 6
A , , C , ,
13 16 2 3 14 7
7 2 1 12 2 7
B , , D , ,
19 7 3 17 3 11
20 Which of the following has been arranged in descending order?

Antara yang berikut, yang manakah disusun dalam tertib menurun?
1 3 7 12 3 1
A , , C , ,
2 7 15 19 5 2
5 17 4 3 1 1
B , , D , ,
6 20 5 11 12 6
21 Which of the following has been arranged in ascending order?

Antara yang berikut, yang manakah disusun dalam tertib menaik?
5 3 1 2 1 1
A , , C , ,
18 7 4 19 13 4
14 4 5 1 3 7
B , , D , ,
19 5 8 4 11 16
22 Diagram 2 shows a list of fractions.

Rajah 2 menunjukkan satu senarai pecahan.
7 1 1 4 16
, , , ,
27 25 2 11 17
Diagram 2
Rajah 2
If the fractions in Diagram 2 are arranged in ascending order, the fraction that lies in the middle is
Jika pecahan-pecahan dalam Rajah 2 disusun dalam urutan menaik, pecahan yang terletak di tengah-tengah
ialah
1 4
A C
2 11
1 7
B D
25 27
23 1 17
8 −7 =
2 20
13 1
A C 2
20 2
13 13
B 1 D 3
20 20
24 5 3 2
8 ×8 ÷4 =
6 4 3
9 2
A 16 C 5
16 3
2 2
B 4 D 6
3 3
25 11 1 2 1
÷ − × =
14 5 3 2
173 173
A C 2
210 210
1 25
B 1 D 3
3 42
5  1
÷ 1 +3 =
26 1
8  4 2
5
A C 4
38
5
B 2 D 5
38
27 2 2 2
2 + ×1 =
7 5 3
20 20
A 2 C 4
21 21
20 10
B 3 D 5
21 21
28 Which of the following has the closest value to 0.5058?

Antara berikut, yang manakah mempunyai nilai yang paling hampir dengan 0.5058?
A 0.58 C 0.506
B 0.55 D 0.5
29 2 2
Arrange 2.5, , 0.8 and 1 in ascending order.
3 100
2 2
Susunkan 2.5, , 0.8, dan 1 dalam tertib menaik.
3 100
2 2
A 2.5, 1 , 0.8,
100 3
2 2
B , 0.8, 1 , 2.5
3 100
2 2
C 0.8, 2.5, , 1
3 100
2 2
D 1 , , 2.5, 0.8
100 3
30 846
Calculate 60  .
1 000
846
Hitungkan 60  .
1 000
A 59.154 C 0.54
B 51.54 D 0.154
31 Given that 8 × 26 = 208, which of the following products has the value of 2.08?
Diberi 8 × 26 = 208, yang manakah antara hasil darab berikut mempunyai nilai 2.08?
I 0.08 × 2600 III 8 × 0.26
II 0.8 × 2.6 IV 800 × 0.026
A I and II C I and IV
B I and III D II and III
32 1
8 + × 3.6 =
2
A 30.7 C 9.9
B 30.6 D 9.8
33 10(67.319  6.7319) =
A 60.5771 C 605.771
B 60.5871 D 605.871
34 3
3 + 2.49 × 2 =
4
A 12.48 C 6.48
B 8.73 D 5.73
35 107 75 912
+ + = 1.769
1 000 x 1 000
What is the value of x?
Apakah nilai bagi x?
A 10 C 1 000
B 100 D 10 000
36 Table 1 shows the total number of students and the number of girls in three sports houses in a school.
Jadual 1 menunjukkan jumlah bilangan pelajar dan bilangan pelajar perempuan dalam tiga buah rumah sukan
dalam sebuah sekolah.
Sports
Number of girls
house Total
Bilangan pelajar
Rumah Jumlah
perempuan
sukan
Red
43 20
Merah
Yellow 2
12
Kuning 3
Blue
20 0.4
Biru
Table 1
Jadual 1
Calculate the total number of boys in the three sports houses.
Kira jumlah bilangan pelajar lelaki dalam tiga buah rumah sukan itu.
A 29 C 39
B 38 D 45
37 Express 25% as a fraction in its lowest term.

Nyatakan 25% sebagai suatu pecahan dalam sebutan terendah.
1 1
A C
6 100
4 1
B D
7 4
38 Express 0.59 as a percentage.

Nyatakan 0.59 sebagai peratusan.
A 590% C 5.9%
B 59% D 0.59%
39 Table 2 shows the number of share units that Jeffri bought in four companies, W, X, Y and Z, and the
percentage of dividend for each share unit given by the companies.
Jadual 2 menunjukkan bilangan unit saham bagi empat syarikat W, X, Y dan Z yang dibeli oleh Jeffri dan
peratusan dividen bagi setiap unit saham yang diberi oleh syarikat-syarikat tersebut.
Percentage
Number of of dividend
Company share unit for each unit
Syarikat Bilangan Peratusan
unit saham dividen bagi
setiap unit
W 124 8
X 125 14
Y 118 17
Z 123 10
Table 2
Jadual 2
One share unit of each company is priced at RM1. Jeffri receives the highest payment of dividend from
company
Harga satu unit saham bagi setiap syarikat ialah RM1. Jeffri menerima bayaran dividen yang paling tinggi dari
syarikat
A W C Y
B X D Z
40 Table 3 shows the original price and the percentage discount of four brands of DVD players, P, Q, R
and S, offered in a cheap sale.
Jadual 3 menunjukkan harga asal dan peratusan diskaun bagi empat jenis pemain cakera DVD, P, Q, R, dan S
yang ditawarkan dalam suatu jualan murah.
Original
DVD Discount
price
players (%)
Pemain
(RM) Diskaun
Harga asal
cakera DVD (%)
(RM)
P 130 40
Q 280 60
R 440 45
S 230 10
Table 3
Jadual 3
The cheapest DVD players after the discount is
Pemain cakera DVD yang paling murah setelah diskaun ialah
A RM78 C RM207
B RM112 D RM242
41 Amira bought a car for RM64 200. After one year, she sold the car for RM57 780. What is the loss
percentage?
Amira membeli sebuah kereta dengan harga RM64 200. Selepas setahun, dia menjual kereta itu dengan harga
RM57 780. Berapakah peratusan kerugian?
A 90% C 15%
B 25% D 10%
42 2 2
There were 65 boys and 60 girls in a group. of the boys and of the girls attended a camp. Calculate
5 5
the percentage of the students in the group who attended the camp.
2
Terdapat 65 orang pelajar lelaki dan 60 orang pelajar perempuan dalam suatu kumpulan. daripada pelajar
5
2
lelaki dan daripada pelajar perempuan dalam kumpulan itu menyertai suatu kem. Hitung peratusan pelajar
5
dalam kumpulan itu yang menyertai kem itu.
A 19% C 40%
B 21% D 60%
43 On Monday, the oil level in a tank was 9.5 m. On Tuesday, the oil level had increased by 20%, and on
Wednesday, the oil level had decreased by 15%. Calculate the oil level in the tank on Wednesday, in m.
Pada hari Isnin, paras minyak di dalam sebuah tangki ialah 9.5 m.. Pada hari Selasa, par
paras minyak meningkat
sebanyak 20%,, dan pada hari Rabu, paras minyak menurun sebanyak 15%.. Hitung paras minyak di dalam tangki
itu pada hari Rabu, dalam m.
A 1.71 C 9.69
B 1.9 D 11.4
44 Hamdan saves 15% of his monthly salary every month. He saves RM1 800 in a year. If his monthly
salary for that year is the same, calculate his monthly salary.
Hamdan menyimpan 15% daripada gaji bulanannya setiap bulan. Dia menyimpan RM1 800 dalam setahun. Jika
gaji bulanan Hamdan bagi sepanjang
panjang tahun itu adalah sama, hitung gaji bulanannya.
A RM1 800 C RM1 100

B RM1 400 D RM1 000
45 Which of the following number lines represents the integers 1,

1, 1, 3, 4, 0 and 2 correctly?
garis nombor berikut, yang manakah mewakili integer 1, 1, 3, 4, 0, dan 2 dengan betul?
Antara garis-garis
46 Which of the following is not an integer?

Antara berikut, yang manakah bukan merupakan suatu integer?
A 9.5 C 4
B 30 D 0
47 Calculate 3 + 9  (6).
Hitung 3 + 9  (6).
A 12 C 6
B 0 D 18
48 Calculate 3  (4) + 5.
Hitung 3  (4) + 5.
A 12 C 2
B 4 D 6
49 Calculate 5  (10)  (9).
Hitung 5  (10)  (9).
A 24 C 4
B 6 D 14
50 In an experiment, the initial temperature of a solution was 1°C. The temperature of the solution
increased by 10°C when it is heated. When the solution was cooled, its temperature decreased by 10°C.
Calculate the final temperature, in °C, of the solution.
Dalam suatu eksperimen, suhu awal suatu larutan ialah 1°C. Suhu larutan itu menaik 10°C apabila dipanaskan.
Apabila larutan disejukkan, suhunya menurun 10°C. Hitung suhu akhir, dalam °C, larutan itu.
A 6 C 0
B 1 D 2
51 Diagram 3 shows the numbers in the cells of a table.

Rajah 3 menunjukkan nombor-nombor dalam sel-sel sebuah jadual.
x 4
4 2 7
9
Diagram 3
Rajah 3
When each of the cell in the table is filled with a number, the sum of each row and column are the
same. Find the value of x.
Apabila setiap sel dalam jadual itu diisi dengan satu nombor, jumlah bagi setiap row dan column adalah sama.
Cari nilai x.
A 7 C 2
B 0 D 10
52 Calculate 7 + 8 + 2.
Hitung 7 + 8 + 2.
A 3 C 13
B 1 D 17
53 In which of the following statements does n represent an unknown?

Antara n dalam pernyataan berikut, yang manakah mewakili satu anu?
I Lih Peng has n dogs.
Lih Peng mempunyai n ekor anjing.
II Norul goes shopping at shopping mall
n.
Norul pergi membeli-belah di kompleks
membeli-belah n.
III Li Ming lives in village n.
Li Ming tinggal di kampung n.
IV There are n buildings in a town.
Terdapat n buah bangunan di bandar.
A I and II C II and III

I dan II II dan III
B I and IV D III and IV
I dan IV III dan IV
54 Which of the following pairs of terms are unlike terms?

Antara pasangan-pasangan sebutan berikut, yang manakah merupakan sebutan-sebutan tak serupa?
A 5k, 10k C 4h, 2h

B 10a, 3ac D 6b, 4b
55 How many terms are there in the algebraic expression 8p + 9q  2r  7?

Berapakah sebutan dalam ungkapan algebra 8p + 9q  2r  7?
A 1 C 3
B 2 D 4
56 Subtract 7 from 4q.

Tolak 7 daripada 4q.
A 7 + 4q C 3 + q
B 3q D 4q  7
57 k+k=
A 2+k C kk
B k2 D 2k
58 Stephanie weighs (3p  5q) kg, Noraini weighs (6p + 4q) kg and Hui Yee weighs (5p  7q) kg.
Calculate their total mass.
Jisim Stephanie ialah (3p  5q) kg, jisim Noraini ialah (6p + 4q) kg dan jisim Hui Yee ialah (5p  7q) kg. Hitung
jumlah jisim mereka.
A (14p + 8q) kg C (14p + 8q) kg

B (14p  8q) kg D (14p  8q) kg
59 How many terms are there in the algebraic expression 9x  8y + 2z  4?

Berapakah sebutan dalam ungkapan algebra 9x  8y + 2z  4?
A 1 C 3
B 2 D 4
60 14p  10 + 18p + (1) =
A 4p + 11 C 4p  11
B 4p + 11 D 4p  11
61 Convert 2.227 m to cm and round off your answer to the nearest cm.
Tukar 2.227 m kepada cm dan bundarkan jawapan anda kepada cm yang terdekat.
A 2 227 C 222
B 223 D 22
62 Convert 1.985 m to cm and round off your answer to the nearest cm.
Tukar 1.985 m kepada cm dan bundarkan jawapan anda kepada cm yang terdekat.
A 1 985 C 198
B 199 D 20
63 Convert 48 m 27 cm to m.
Tukar 48 m 27 cm kepada m.
A 48.0027 m C 48.27 m
B 48.027 m D 480.27 m
64 24 km 20 m =
A 240.02 km C 24.02 km
B 240.002 km D 24.002 km
65 3 g 152 mg  2 g 661 mg =
A 491 mg C 1 g 491 mg
B 591 mg D 1 g 591 mg
66 Normah had a sack of 10 kg rice. After a week of cooking, only 6 kg 360 g of rice was left. How much
of rice, in g, has been cooked by Normah?
Normah mempunyai satu guni beras yang berjisim 10 kg. Setelah memasak selama seminggu, hanya 6 kg 360 g
beras yang masih tinggal. Berapakah beras, dalam g, yang telah dimasak oleh Normah?
A 3 634 C 3 647
B 3 640 D 3 650
67 The time on Jeffri's watch is 5 minutes slower than the actual time. The time on Jonathan's watch is 2
minutes faster than the time on Jeffri's watch. If the time on Jonathan's watch is 12.15 p.m., the actual
time is
Masa yang ditunjukkan pada jam tangan Jeffri adalah 5 minit lebih lambat daripada masa sebenarnya. Masa
yang ditunjukkan pada jam tangan Jonathan adalah 2 minit lebih pantas daripada masa yang ditunjukkan pada
jam tangan Jeffri. Jika masa yang ditunjukkan pada jam tangan Jonathan ialah 12.15 p.m., masa sebenarnya
ialah
A 12.20 p.m. C 12.17 p.m.

B 12.18 p.m. D 12.12 p.m.
68 Find the time interval between 0115 hours and 0540 hours.
Cari jarak waktu antara jam 0115 dan jam 0540.
A 4 hours 25 minutes
4 jam 25 minit
B 4 hours 35 minutes
4 jam 35 minit
C 5 hours 25 minutes
5 jam 25 minit
D 5 hours 35 minutes
5 jam 35 minit
69 Diagram 4 shows some angles at a point.
Rajah 4 menunjukkan beberapa sudut pada satu titik.
Diagram 4
Rajah 4
Find the value of k.

Cari nilai k.
A 27 C 45
B 30 D 54
70 Diagram 5 shows some angles at a point.

Diagram 5
Rajah 5
Find the value of s + t.

Cari nilai s + t.
A 41 C 92
B 72 D 122
71 In Diagram 6, STU is a straight line.

Dalam Rajah 6, STU ialah satu garis lurus.
Diagram 6
Rajah 6
Find the value of c.
Cari nilai c.
A 118 C 138
B 128 D 148
72 Diagram 7 shows four straight lines drawn on square grid.
Rajah 7 menunjukkan empat garis lurus yang dilukis pada petak-petak
petak petak segiempat sama.
Diagram 7
Rajah 7
Which two lines are perpendicular to each other?

Dua garis yang manakah adalah garis-garis
garis serenjang?
A AB and CD C CD and RS
AB dan CD CD dan RS
B AB and PQ D PQ and RS
AB dan PQ PQ dan RS
73 Diagram 8 shows four straight lines drawn on square grid.

Rajah 8 menunjukkan empat garis lurus yang dilukis pada petak-petak
petak petak segiempat sama.
Diagram 8
Rajah 8
Which two lines are parallel?

garis selari?
A AB and CD C CD and PQ
AB dan CD CD dan PQ
B AB and RS D CD and RS
AB dan RS CD dan RS
74 In Diagram 9, PQRS is a straight line.

Dalam Rajah 9, PQRS ialah satu garis lurus.
Diagram 9
Rajah 9
Which two lines are perpendicular to each other?

garis serenjang?
A I and II C I and III
I dan II I dan III
B II and III D III and IV
II dan III III dan IV
75 The hour hand and the minute hand of a clock are parallel at
Jarum jam dan jarum minit sesebuah jam adalah selari pada
A 12.00 p.m. C 3.00 p.m.
B 2.20 p.m. D 3.30 p.m.
76 In Diagram 10, AFB and CFD are straight lines.

Dalam Rajah 10, AFB dan CFD adalah dua garis lurus.
Diagram 10
Rajah 10
Find the value of x + y.

Cari nilai x + y.
A 36 C 84
B 54 D 198
77 Which of the following is a quafrilateral?

Yang manakah antara berikut adalah sisi empat?
A C
B D
78 Which of the following figures has only one line of symetry?
Antara yang berikut, rajah yang manakah mempunyai hanya satu garis simetri?
A C
B D
79 All of the following figures has only one line of symetry except
Semua rajah yang berikut mempunyai hanya satu garis simetri kecuali
A C
B D
80 In Diagram 11, ABC and DBE are straight lines.

Dalam Rajah 11, ABC dan DBE ialah garis lurus.
Diagram 11
Rajah 11
The value of m is
Nilai m ialah
A 52 C 72
B 62 D 82
81 In Diagram 12, ABD is a right--angled triangle, BCD is an isosceles triangle and CDE is a straight line.
Dalam Rajah 12, ABD ialah sebuah segi tiga bersudut tegak, BCD ialah sebuah segi tiga sama kaki dan CDE
adalah garis lurus.
Diagram 12
Rajah 12
The value of m is
Nilai m ialah
A 60 C 68
B 64 D 72
82 In Diagram 13, PQRS and RTU are straight lines.

Dalam Rajah 13, PQRS dan RTU ialah garis lurus.
Diagram 13
Rajah 13
The value of m is
Nilai m ialah
A 115 C 135
B 125 D 145
83 In Diagram 14, XYZ is an equilateral triangle.

Dalam Rajah 14, XYZ ialah sebuah segi tiga sama sisi.
Diagram 14
Rajah 14
The value of a + b is
Nilai a + b ialah
A 85 C 105
B 95 D 115
84 In Diagram 15, PQT and RSU are straight lines.
Dalam Rajah 15, PQT dan RSU ialah garis lurus.
Diagram 15
Rajah 15
The value of m is
Nilai m ialah
A 77 C 97
B 87 D 107
85 In Diagram 16, PQRS is a rectangle and TUVW is a square.

Dalam Rajah 16, PQRS ialah sebuah segi empat dan TUVW ialah sebuah segi empat sama.
Diagram 16
Rajah 16
Given that QX = 15 cm. Find the perimeter of the shaded region, in cm.
Diberi QX = 15 cm. Cari perimeter kawasan berlorek, dalam cm.
A 54 C 66
B 62 D 74
86 In Diagram 17, PQUV is a square and QRST is a rectangle. PQR and QUT are straight lines.
Dalam Rajah 17, PQUV ialah segi empat sama dan QRST ialah segi empat tepat. PQR dan QUT adalah garis
lurus.
Diagram 17
Rajah 17
Given that the area of PQUV is 81 cm2 and the area of the whole diagram is 125 cm2, calculate the
length of RS, in cm.
Diberi luas PQUV ialah 81 cm2 dan luas seluruh rajah ini ialah 125 cm2, hitung panjang RS, dalam cm.
A 10 C 12
B 11 D 13
87 In Diagram 18, BCDE is a square and ABEF is a rectangle. ABC and DEF are straight lines.
Dalam Rajah 18, BCDE ialah segi empat sama dan ABEF ialah segi empat tepat. ABC dan DEF adalah garis
lurus.
Diagram 18
Rajah 18
Given that the area of BCDE = 64 cm2, calculate the area of ABEF, in cm2.
Diberi luas BCDE = 64 cm2, hitung luas ABEF, dalam cm2.
A 48 C 60
B 54 D 66
88 In Diagram 19, ABCD is a parallelogram and ECD is a straight line.

Dalam Rajah 19, ABCD ialah segi empat selari dan ECD adalah garis lurus.
Diagram 19
Rajah 19
If the area of the triangle BEC is 105 cm2, find the area of the whole diagram, in cm2.
Jika luas segi tiga BEC ialah 105 cm2, cari luas seluruh rajah, dalam cm2.
A 245 C 385
B 350 D 665
89 In Diagram 20, PQRS is a rectangle and PTQ is a straight line.

Dalam Rajah 20, PQRS ialah segi empat tepat dan PTQ adalah garis lurus.
Diagram 20
Rajah 20
The area of the shaded region is the same as the area of a square U.. Find the length, in cm, of the sides
of the square U.
Luas kawasan berlorek adalah sama dengan luas segi empat sama U. Cari panjang, dalam cm, sisi segi empat
sama U.
A 10 C 12
B 11 D 13
90 In Diagram 21, ABCD is a rectangle and DCE is a straight line.

Dalam Rajah 21, ABCD ialah segi empat tepat dan DCE adalah garis lurus.
Diagram 21
Rajah 21
Given that the area of ABCD = 130 cm2, calculate the area of triangle BEC,, in cm2.
Diberi luas ABCD = 130 cm2, hitung luas segi tiga BEC, dalam cm2.
A 66 C 136
B 91 D 153
91 Diagram 22 shows a rectangle ABCD.

Rajah 22 menunjukkan sebuah segi empat tepat ABCD.
Diagram 22
Rajah 22
The following rectangles have the same measurements as the rectangle ABCD. Which of the following
shaded region has the same area as the shaded region ABC?
Segi empat tepat yang berikut mempunyai ukuran yang sama dengan segi empat tepat ABCD. Antara yang
berikut, kawasan berlorek yang manakah mempunyai luas yang sama dengan kawasan
kawasan berlorek ABC?
A
B
92 In Diagram 23, ABC is a straight line.

Dalam Rajah 23, ABC adalah garis lurus.
Diagram 23
Rajah 23
Find the area of the shaded region, in cm2.

Cari luas kawasan berlorek, dalam cm2.
A 237 C 408.5
B 324.5 D 496
93 Diagram 24 shows a cuboid.

Rajah 24 menunjukkan sebuah kuboid.
Diagram 24
Rajah 24
State the face which has an area of 42 cm2.

Nyatakan muka yang mempunyai luas 42 cm2.
A ABCD C BCGF
B AEFB D CDHG
94 Diagram 25 shows a geometric solid.

Rajah 25 menunjukkan sebuah pepejal geometri.
Diagram 25
Rajah 25
Which of the following shows the correct number of faces, edges and vertices of the geometric solid?
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan bilangan muka, tepi dan bucu yang betul bagi pepejal geometri
itu?
Faces Edges Vertices
Muka Tepi Bucu
A 5 8 9
B 5 9 6
C 8 6 9
D 9 6 8
95 Diagram 26 shows three cuboids.

Rajah 26 menunjukkan tiga kuboid.
Diagram 26
Rajah 26
Given that the total volume of the cuboids is 1 218 m3. Find the value of h.
kuboid ialah 1 218 m3. Berapakah nilai h?
Diberi jumlah isi padu kuboid-kuboid
A 5m C 7m
B 6m D 8m
96 Diagram 27 shows two cuboids.
Rajah 27 menunjukkan dua kuboid.
Diagram 27
Rajah 27
Calculate the total volume of the cuboids.

Hitung jumlah isi padu kedua-dua
dua kuboid itu.
A 38 m3 C 201 m3
B 192 m3 D 212 m3
97 Diagram 28 shows a rectangular cake.

Rajah 28 menunjukkan sebuah kek segi empat.
Diagram 28
Rajah 28
If the cake is cut into 24 equal pieces, find the volume of each piece, in cm3.
Jika kek itu dipotong kepada 24 ketul kek yang sama saiz, cari isi padu setiap ketul kek, dalam cm3.
A 11 C 13
B 12 D 14
98 A solid consists of two cuboids of the same size. Each cuboid is 8 m long, 2 m wide and 9 m high. Find
the volume of the solid.
Sebuah pepejal terdiri daripada dua kuboid yang sama saiz. Setiap kuboid adalah 8 m panjang, 2 m lebar and 9
m tinggi. Hitung isi padu pepejal itu.
A 26 m3 C 288 m3
B 144 m3 D 297 m3
99 A cube has edges of 4 cm. If the length of each edge of the cube is decreased by 2 cm, find the change
in volume of the cube, in cm3.
Sebuah kubus mempunyai tepi-tepi
tepi 4 cm. Jika semua tepi kubus itu dikurangkan 2 cm, cari peruba
perubahan isi padu
kubus itu, dalam cm3.
A 56 C 125
B 61 D 152
100 Diagram 29 shows a cuboid made up of cubes of the same size.
Rajah 29 menunjukkan sebuah kuboid yang terdiri daripada kubus-kubus
kubus kubus yang sama saiz.
Diagram 29
Rajah 29
What is the volume, in cm3, of the cuboid?

Berapakah isi padu kuboid itu, dalam cm3?
A 36 C 285
B 144 D 288
Answer:
1D 2B 3A 4B 5C
6C 7D 8C 9B 10 A
11 B 12 B 13 A 14 A 15 D
16 D 17 A 18 A 19 C 20 C
21 D 22 C 23 A 24 A 25 D
26 A 27 A 28 C 29 B 30 A
31 D 32 D 33 D 34 B 35 B
36 C 37 D 38 B 39 C 40 A
41 D 42 C 43 C 44 D 45 D
46 A 47 A 48 D 49 A 50 B
51 B 52 A 53 B 54 B 55 D
56 D 57 D 58 D 59 D 60 D
61 B 62 B 63 C 64 C 65 A
66 B 67 B 68 A 69 A 70 C
71 D 72 B 73 D 74 B 75 A
76 B 77 D 78 C 79 D 80 D
81 D 82 A 83 B 84 C 85 B
86 B 87 A 88 A 89 A 90 B
91 A 92 B 93 A 94 B 95 B
96 D 97 D 98 C 99 A 100 D
PART B: Subjective Questions
This paper consists of 150 questions. Answer all questions. Write your answer clearly in the spaces
provided in the question paper. Show your working. It may help you to get marks. If you wish to change
your answer, erase the answer that you have done. Then write down the new answer. The diagrams in the
questions provided are not drawn to scale unless stated. The marks allocated for each question are shown in
brackets. This question paper must be handed in at the end of examination.
Bahagian ini mengandungi 150 soalan. Jawab semua soalan. Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas
dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. Tunjukkan langkah-langkah penting. Ini boleh
membantu anda untuk mendapatkan markah. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan
jawapan yang telah dibuat. Kemudian tuliskan jawapan yang baru. Rajah yang mengiringi soalan tidak
dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan ditunjukkan
dalam kurungan. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan di akhir peperiksaan.
1 Find the difference between 56 871 rounded to the nearest ten thousand and to the nearest hundred.
Berapakah beza antara 56 871 dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat dan ratus yang terdekat.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
2 Round off 775 to the nearest hundred.

Bundarkan 775 kepada ratus yang terdekat.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
3 A restaurant had RM62 127 of sales in July. In August, the restaurant had RM2 768 less
sales compared to July. What is the total sales of the restaurant in both months?
Sebuah restoran mempunyai jualan sebanyak RM62 127 di bulan Julai. Pada bulan Ogos, jualan restoran
telah berkurang sebanyak RM2 768. Berapakah jumlah jualan restoran itu dalam dua bulan?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
4 63 737 − 24 396 =
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Jawapan:
5 A shop had 96 eggs. 66 of the eggs were big eggs while the rest were small eggs. A customer bought
47 eggs, 18 of the eggs were big eggs. Calculate the number of small eggs in the shop now.
Sebuah kedai mempunyai 96 telur. 66 antara telur-telur itu telur besar dan yang lain ialah telur kecil. Seorang
pelanggan telah memberi 47 telur, 18 antara telur yang dibeli ialah telur besar. Hitungkan bilangan telur kecil
yang tinggal di kedai itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
6 73 × 71 ÷ 71 =
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
7 66 × 6 − 33 ÷ 3 − 284 =
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
8 240 − 670 ÷ 67 =
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
9 A school purchases 3 boxes of books to be distributed equally among 15 classes. Each box contained
85 books. Calculate the number of books received by each class.
Sebuah sekolah membeli 3 kotak buku yang perlu dibahagikan kepada 15 kelas secara sama rata. Setiap kotak
mengandungi 85 buku. Hitungkan bilangan buku yang akan diterima oleh setiap kelas.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
10 A school purchases 3 boxes of books to be distributed equally among 15 classes. Each box contained
35 books. Calculate the number of books received by each class.
Sebuah sekolah membeli 3 kotak buku yang perlu dibahagikan kepada 15 kelas secara sama rata. Setiap kotak
mengandungi 35 buku. Hitungkan bilangan buku yang akan diterima oleh setiap kelas.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
11 Divide 78 with 3. Subtract 341 with the quotient and then add 693. What is the answer?
Bahagikan 78 dengan 3. Tolak 341 dengan hasil bahagi dan tambah 693. Berapakah jawapan?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
12 156 + 342 ÷ 171 =

[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
13 741 + 83 × 7 =
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
14 List two more numbers for each of the following number sequences:
Senaraikan dua nombor seterusnya untuk urutan nombor berikut:
(a) 61, 68, 75, 82, ____, ____
(b) 36, 35, 33, 30, ____, ____
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
15 Diagram 1 shows a number sequence.
Rajah 1 menunjukkan satu urutan nombor.
p, q, 100, 109, 118, 127, 136

Diagram 1
Rajah 1
Based on Diagram 1, what is the sum of p and q?

Berdasarkan Rajah 1, apakah hasil tambah p dan q?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
16 Diagram 2 shows a number sequence.

Rajah 2 menunjukkan satu urutan nombor.
m, 97, 90, 83, n, 69, 62

Diagram 2
Rajah 2
Based on Diagram 2, what is the sum of m and n?

Berdasarkan Rajah 2, apakah hasil tambah m dan n?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
17 List two more numbers for each of the following number sequences:
Senaraikan dua nombor seterusnya untuk urutan nombor berikut:
(a) 5, 11, 17, 23, ____, ____
(b) 70, 73, 77, 82, ____, ____
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
18 (a) The sum of an even number and an odd number is an ______ number.
Hasil tambah satu nombor genap dan satu nombor ganjil ialah satu nombor ______.
(b) The difference between two even numbers is an ______ number.
Beza antara dua nombor genap ialah satu nombor ______.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
19 List all the factors of 35.

Senaraikan semua faktor 35.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
20 Diagram 3 shows the factors of the number R.

Rajah 3 menunjukkan faktor-faktor untuk nombor R.
1, 2, p, 4, 6, 8, 12, 16, q, 48
Diagram 3
Rajah 3
What is the difference between p and q?

Berapakah beza antara p dan q?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
21 Find the prime factors of 95.

Carikan faktor perdana 95.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
22 What is the sum of all the multiples of 8 between 62 and 94?

Berapakah hasil tambah semua gandaan 8 antara 62 dan 94?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
23 Find the lowest common multiple of 6 and 9.

Carikan gandaan sepunya terkecil untuk 6 dan 9.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
24 Find the lowest common multiple of 3, 6 and 7.

Carikan gandaan sepunya terkecil untuk 3, 6 dan 7.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
25 What is the difference between the highest common factor and the lowest common multiple of 12 and
16?
Berapakah beza antara faktor sepunya terbesar dan gandaan sepunya terkecil bagi 12 dan 16?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
26 What is the difference between the

the highest common factor and the lowest common multiple of 12 and
42?
Berapakah beza antara faktor sepunya terbesar dan gandaan sepunya terkecil bagi 12 dan 42?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
27 Diagram 4 shows a figure consists of squares of the same size.

Rajah 4 menunjukkan satu bentuk yang terdiri daripada segiempat-segiempat
segiempat segiempat yang sama saiz.
Diagram 4
Rajah 4
9
Shade the region to represent of the whole figure.
11
9
Lorekkan kawasan untuk mewakili daripada seluruh bentuk.
11
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
28 Write the following improper fractions as mixed numbers.

Tuliskan pecahan tak wajar berikut sebagai nombor bercampur.
15
(a)
4
151
(b)
18
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
29 1 1
9 − =
7 2
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Calculate the value of 1 × 9 − 5  and express the answer as a fraction in its lowest term.
30 7 1 1
9  4 2
Hitung nilai 1 × 9 − 5  dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
7 1 1
9  4 2
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Calculate the value of  −  × and express the answer as a fraction in its lowest term.
31 2 2 9
3 5  20
Hitung nilai  −  ×
2 2 9
3 5  20 dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
32 11  9 3 
Calculate the value of × + and express the answer as a fraction in its lowest term.
14 10 5 
11  9 3 
Hitung nilai × + dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
14 10 5 
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
33 3 4 4
4 9  5
Hitung nilai  −  × dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
3 4 4
4 9  5
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Calculate the value of 

34 9 1 2
− ÷ and express the answer as a fraction in its lowest term.
 14 2 3
Hitung nilai  −  ÷ dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
9 1 2
14 2  3
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
35 2 1 5
3 6  19
Hitung nilai  −  ×
2 1 5
3 6  19 dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Calculate the value of 7 × 9 − 1  and express the answer as a fraction in its lowest term.
36 1 1 3
4  2 14 
Hitung nilai 7 × 9 − 1  dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
1 1 3
4  2 14 
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Calculate the value of 6 − 2  ÷ 1 and express the answer as a fraction in its lowest term.
37 1 3 1
 3 4 3
Hitung nilai 6 − 2  ÷ 1 dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
1 3 1
 3 4 3
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Calculate the value of 

38 11 3  1
+ × and express the answer as a fraction in its lowest term.
16 8  3
Hitung nilai 
11 3  1
16 + 8  × 3 dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Calculate the value of 3 ÷ 5 − 4  and express the answer as a fraction in its lowest term.
39 1 5 1
10  6 3
1  5
÷ 5 − 4  dan nyatakan jawapan sebagai pecahan dalam sebutan terkecil.
1
Hitung nilai 3
10  6 3
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
40 11
Change 7 to a decimal.
50
11
Tukar 7 kepada nombor perpuluhan.
50
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
41 2
Change 3 to a decimal.
5
2
Tukar 3 kepada nombor perpuluhan.
5
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
42 Diagram 5 shows a number line.

Rajah 5 menunjukkan satu garis nombor.
Diagram 5
Rajah 5
Find the value of x?

Cari nilai x?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 6
Rajah 6
Which of the alphabet A, B, C and D represents 1.10?

Antara abjad A, B, C, dan D, yang manakah mewakili 1.10?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Diagram 7
Rajah 7
Which number is not correct in the number line?

Nombor yang manakah dalam garis nombor itu adalah tidak benar?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 8
Rajah 8
Which of the alphabet A, B, C and D represents 10.04?

Antara abjad A, B, C, dan D, yang manakah mewakili 10.04?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
46 Calculate the sum of 0.192, 4.631, 9.362, 7, 0.426, 33 and 4.0275. State the answer correct to 2 decimal
places.
Kira jumlah 0.192, 4.631, 9.362, 7, 0.426, 33 dan 4.0275.. Nyatakan jawapan anda betul kepada 2 tempat
perpuluhan.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
47 The distance from town P to town Q is 151.56 km. The journey is divided into three parts. The first
part is 48.56 km and the second part is 4.87 km more than the first part. Calculate the distance of the
remaining part of the journey.
Jarak dari bandar P ke bandar Q ialah 151.56 km. Perjalanan dibahagi kepada tiga bahagian. Bahagian
pertama ialah 48.56 km dan bahagian kedua ialah 4.87 km lebih daripada bahagian pertama. Kira jarak baki
bahagian perjalanan itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
48 Calculate the sum of 0.814, 1.323, 6.424, 4, 0.185, 44 and 4.6764. State the answer correct to 2 decimal
places.
Kira jumlah 0.814, 1.323, 6.424, 4, 0.185, 44 dan 4.6764. Nyatakan jawapan anda betul kepada 2 tempat
perpuluhan.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
49 (a) Calculate the value of 244.04 × 8.25.

Hitung nilai 244.04 × 8.25.
(b) Round off your answer in (a) correct
to two decimal places.
Bundarkan jawapan anda dalam (a) betul
kepada dua tempat perpuluhan.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
50 A pair of sport shoes costs RM36.60 and a pair of trousers cost RM93.60. Jonathan bought 4 pairs of
sport shoes and 7 pairs of trousers. What is the total amount of money Jonathan had to pay?
Sepasang kasut sukan bernilai RM36.60 dan sepasang seluar panjang bernilai RM93.60. Jonathan membeli 4
pasang kasut sukan dan 7 pasang seluar panjang. Berapakah jumlah wang yang perlu dibayar oleh Jonathan?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
51 Calculate 48  (0.52 × 62) + 7.48.

Hitung 48  (0.52 × 62) + 7.48.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
52 73.53 ÷ 10  4.11 =
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
53 Express 76.2% as decimal.

Nyatakan 76.2% sebagai nombor perpuluhan.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
54 13
Express as a percentage.
25
13
Nyatakan sebagai peratusan.
25
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
55 Express 0.39 as a percentage.

Nyatakan 0.39 sebagai peratusan.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
56 Express 20% as a fraction in its lowest term.

Nyatakan 20% sebagai suatu pecahan dalam sebutan terendah.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
57 A group of 160 students took part in a Mathemtics test. 30% of the students failed the test. Calculate
the number of students who passed the test.
Sekumpulan pelajar yang terdiri daripada 160 orang telah mengambil bahagian dalam ujian Matematik. 30%
daripada pelajar gagal dalam ujian itu. Hitung bilangan pelajar yang lulus dalam ujian itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
58 A group of 140 students took part in a Mathemtics test. 5% of the students failed the test. Calculate the
number of students who passed the test.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
59 Hema paid RM330 for a watch after a discount of 50%. Calculate the original price of that watch.
Hema membayar RM330 bagi sebuah jam tangan selepas diskaun 50%. Hitung harga asal jam tangan itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
60 The number of people registered to take part in walkathon this year is 135 more than that registered in
last year. If the number of people registered in this year is 585, calculate the percentage of increase.
Bilangan orang yang berdaftar untuk mengambil bahagian dalam walkathon tahun ini adalah 135 lebih daripada
bilangan orang yang berdaftar pada tahun lepas. Jika bilangan orang yang berdaftar pada tahun ini ialah 585,
hitung peratusan penambahan.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
61 The price of a ruler increased from 40 sen to 46 sen. What is the percentage of increase in the price of
the ruler?
Harga sebatang pembaris bertambah dari 40 sen ke 46 sen. Berapakah peratusan kenaikan harga pembaris itu?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
62 A group of 82 students took part in a Mathemtics test. 50% of the students failed the test. Calculate the
number of students who passed the test.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
63 In a school, 50% of the 228 Form One students are Malays. What is the number of Malay students in
Form One in that school?
Di sebuah sekolah, 50% daripada 228 orang pelajar Tingkatan Satu adalah Melayu. Berapakah bilangan pelajar
Melayu Tingkatan Satu di sekolah itu?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
64 A group of 140 students took part in a Mathemtics test. 45% of the students failed the test. Calculate
the number of students who passed the test.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
65 A businessman increase the price of a mobile phone by 25%. If the new price is RM215, what is the
original price of the mobile phone?
Seorang peniaga menaik harga sebuah telefon bimbit sebanyak 25%. Jika harga baru ialah RM215, berapakah
harga asal telefon bimbit itu?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
66 Diagram 9 shows a list of numbers.

Rajah 9 menunjukkan satu senarai
senara nombor.
2 1
2.85, 1, , 9.42, 11, 16 , 9,
5 3
7.3, 24.15
Diagram 9
Rajah 9
State all the integers from the list.

Nyatakan semua integer dalam senarai itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 10
Rajah 10
What is the value of P + Q?

Apakah nilai P + Q?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
68 Jason travelled 400 m to the west from his house. He then travelled 2500 m to the east and finally 3600
m to the west again. How far is Jason from his house?
Jason bergerak 400 m ke barat dari rumahnya. Kemudian, dia bergerak 2500 m ke timur dan akhirnya 3600 m
ke barat lagi. Berapakah jauh Jason dari rumahnya?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
69 Diagram 11 shows a set of numbers.

Rajah 11 menunjukkan satu set nombor.
14, 29, 9, 17, 16, 5,

Diagram 11
Rajah 11
Find the sum of the largest and the smallest integers.
Cari jumlah integer yang terbesar dengan integer yang terkecil.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
70 Town P has a temperature of 4°C in the day and 3°C below zero at night. What is the difference
between the temperatures in the day and at night?
Bandar P mempunyai suhu 4°C pada siang hari dan suhu 3°C di bawah sifar pada waktu malam. Apakah
perbezaan suhu antara siang hari dan waktu malam?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
71 Musa parked his car at the third floor of a shopping mall. He then went up 4 floors to the bookstore and
went down 2 floors to bakery shop. Determine which floor he finally reached.
Musa letak keretanya di tingkat ketiga sebuah kompleks membeli-belah. Kemudiannya dia naik 4 tingkat ke kedai
buku dan turun 2 tingkat ke kedai roti. Tentukan tingkat berapakah yang akhirnya telah Musa sampai.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
72 On a night, the temperatures in town X and town Y were 14°C and 7°C respectively. Calculate the
difference in temperature between town X and town Y on that night.
Pada suatu malam, suhu bandar X dan bandar Y masing-masing ialah 14°C dan 7°C. Hitung perbezaan suhu
antara bandar X dan bandar Y pada malam itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
73 (a) Calculate the difference between 4

and 17.
Hitung perbezaan antara 4 dan 17.
(b) What is the sum of the three integers
12, 10 and 9?
Berapakah jumlah tiga integer 12, 10,
dan 9?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
74 On a night, the temperatures in town X and town Y were 13°C and 5°C respectively. Calculate the
difference in temperature between town X and town Y on that night.
Pada suatu malam, suhu bandar X dan bandar Y masing-masing
masing ialah 13°C dan 5°C
5°C. Hitung perbezaan suhu
antara bandar X dan bandar Y pada malam itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
75 5  (22)  (17) =
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
76 Calculate the sum of negative integers between 9 and 7.

integer negatif antara 9 dan 7.
Hitung jumlah integer-integer
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 12
Rajah 12
Copy and complete the number line.

Salin dan lengkapkan garis nombor itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
78 Christopher travelled 2600 m to the west from his house. He then travelled 3300 m to the east and
finally 1200 m to the west again. How far is Christopher from his house?
Christopher bergerak 2600 m ke barat dari rumahnya. Kemudian, dia bergerak 3300 m ke timur dan akhirnya
1200 m ke barat lagi. Berapakah jauh Christopher dari rumahnya?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
79 Write four unlike terms for each of the following algebraic terms.
Tulis empat sebutan tak serupa bagi setiap sebutan algebra berikut.
(a) 2s
3
(b) 4t
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
80 State the coefficient of each of the following terms.

Nyatakan pekali bagi setiap sebutan berikut.
(a) 2p
3
(b) 4.7q
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
81 Simplify 10a + 4 + 7  9a.

Permudahkan 10a + 4 + 7  9a.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
82 Simplify each of the following.

Permudahkan setiap yang berikut.
(a) 11x  12  x  10
(b) 8y  7  19y + 4y  16
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
83 2 8
Simplify 4d + d  d  7.
3 9
2 8
Permudahkan 4d + d  d  7.
3 9
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
84 Hanis has a roll of wire. He cut the wire into x metres and 4y metres. He then threw away half of the
remaining length of wire and kept only 5z metres. What was the initial length, in metres, of the wire?
Hanis mempunyai segulung dawai. Dia memotong dawai itu kepada x meter dan 4y meter. Kemudian, dia
membuang separuh daripada baki panjang dawai itu dan hanya menyimpan 5z meter. Berapakah panjang asal,
dalam meter, dawai itu?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
85 (a) How many terms are there in the

expression 10w  7x  2y + 4?
Berapakah sebutan dalam ungkapan
10w  7x  2y + 4?
(b) What is the coefficient of z in the term
10z?
Apakah pekali bagi z dalam sebutan 10z?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
86 Add (9n  10n + 4) to (6n  6n + 5).

Tambah (9n  10n + 4) kepada (6n  6n + 5).
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
87 Abdullah and his brother had RM24k altogether initially. Abdullah spent RM6k and his brother spent
RM16k. Write a simplified algebraic expression of their remaining sum of money based on this
statement.
Abdullah dan abangnya mempunyai RM24k semua sekali pada mulanya. Abdullah membelanja RM6k dan
abangnya membelanja RM16k. Tulis satu ungkapan algebra yang diringkaskan bagi baki wang mereka
berdasarkan pernyataan itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
88 Write an algebraic expression for each of the following.

Tulis satu ungkapan algebra bagi setiap yang berikut.
(a) Five times the sum of s and 6.
Lima kali jumlah s dan 6.
(b) The number which is 7 more than the
product of t and u.
Suatu nombor ialah 7 lebih daripada hasil
darab t dan u.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
89 A music academy had an intake of 5a students last year. This year, the intake was 4a students, but 8
students withdrew from the academy. Calculate the total number of students now.
Sebuah akademi muzik mempunyai pengambilan 5a orang pelajar pada tahun lepas. Pada tahun ini,
pengambilan pelajar ialah 4a orang, tetapi 8 orang pelajar telah menarik diri dari akademi itu. Hitung jumlah
bilangan pelajar sekarang.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
90 2 1
Nina made a profit of RM8h in January. of the profit was used to invest and of the profit was saved
5 2
in bank. How much was the remainder of the profit?
2
Nina mendapat keuntungan RM8h dalam bulan January. daripada keuntungan digunakan untuk melabur dan
5
1
daripada keuntungan pula disimpan dalam bank. Berapakah baki keuntungan?
2
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
91 Sarah bought 25.75 m of cloth to make 3 cushion covers. If each cushion cover required 120 cm of the
cloth, calculate the balance of the cloth.
Sarah membeli 25.75 m kain untuk membuat 3 helai penutup kusyen. Jika setiap penutup kusyen memerlukan 120
cm kain, hitung baki kain yang tinggal.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
92 Hamdan had 90 m length of electric wire. He used 70.1 m of the electric wire and sold the balance to
Chee Meng for a price of 30 sen per metre. Calculate the money paid by Chee Meng for the electric
wire.
Hamdan mempunyai 90 m panjang dawai elektrik. Dia menggunakan 70.1 m dawai elektrik dan menjual bakinya
kepada Chee Meng dengan harga 30 sen setiap meter. Hitung jumlah wang yang dibayar oleh Chee Meng untuk
dawai elektrik itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
93 Lina bought 47.57 m of cloth to make 4 cushion covers. If each cushion cover required 60 cm of the
Lina membeli 47.57 m kain untuk membuat 4 helai penutup kusyen. Jika setiap penutup kusyen memerlukan 60
cm kain, hitung baki kain yang tinggal.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
94 Hazila bought 36.18 m of cloth to make 4 cushion covers. If each cushion cover required 130 cm of the
Hazila membeli 36.18 m kain untuk membuat 4 helai penutup kusyen. Jika setiap penutup kusyen memerlukan
130 cm kain, hitung baki kain yang tinggal.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
95 95.59 m  52 cm =
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
96 The mass of an empty box is 3 kg. The total mass of the box with 5 packets of sugar are 13 kg. What is
the mass of a packet of the sugar?
Jisim sebuah kotak kosong ialah 3 kg. Jumlah jisim kotak dengan 5 paket gula adalah 13 kg. Apakah jisim satu
paket gula?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
97 The mass of an empty box is 7 kg. The total mass of the box with 30 packets of sugar are 97 kg. What
is the mass of a packet of the sugar?
paket gula?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
98 The mass of an empty box is 7 kg. The total mass of the box with 5 packets of sugar are 17 kg. What is
the mass of a packet of the sugar?
paket gula?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
99 7
Sarah bought 9 packets of flour. The mass of one packet of flour is 1.5 kg. If she used of the flour to
9
make a few cakes, calculate the mass, in g, of the flour was left.
7
Sarah membeli 9 paket tepung. Jisim setiap paket tepung ialah 1.5 kg. Jika dia menggunakan daripada tepung
9
itu untuk membuat beberapa kek, hitung jisim, dalam g, baki tepung yang tinggal.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
100 A television programme starts at 6.55 p.m.. The duration of the programme is 90 minutes. Sheila left
her house 30 minutes before the programme ended. State the time, in the 12-hour system, Sheila left
her house.
Suatu program televisyen bermula pada pukul 6.55 p.m.. Tempoh program itu ialah 90 minit. Sheila
meninggalkan rumahnya 30 minit sebelum program itu tamat. Nyatakan masa, dalam sistem 12 jam, Sheila
meninggalkan rumahnya.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
101 A flight from place M to place N takes 50 minutes. On Wednesday, a flight to place N scheduled to
depart at 2125 hours from place M is delayed by 25 minutes. At what time, in the 24-hour system, will
the plane arrive in place N?
Suatu penerbangan dari tempat M ke tempat N mengambil masa 50 minit. Pada hari Rabu, suatu penerbangan ke
tempat N yang dijadualkan bertolak pada jam 2125 dari tempat M telah lewat 25 minit. Bilakah, dalam sistem 24
jam, kapal terbang itu akan tiba di tempat N?
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
102 A bus is scheduled to depart at 6.15 p.m.. Fazlena arrived at the bus station 5 minutes earlier. Calculate
the time, in the 24-hour system, Fazlena reached the bus station.
Sebuah bas telah dijadualkan untuk bertolak pada pukul 6.15 p.m... Fazlena tiba di perhentian bas 5 minit lebih
awal. Hitung masa, dalam sistem 24 jam, Fazlena tiba di perhentian bas.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
103 In Diagram 13, PQR is a straight line.

Dalam Rajah 13, PQR ialah satu garis lurus.
Diagram 13
Rajah 13
Find the value of s − t.

Cari nilai s − t.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
104 In Diagram 14, STU is a straight line.

Dalam Rajah 14, STU ialah satu garis lurus.
Diagram 14
Rajah 14
Find the value of a + b.

Cari nilai a + b.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
105 Use a protractor and a ruler, draw and label ABC = 52° on the given straight line AB.
Gunakan protraktor dan pembaris untuk melukis dan menanda ABC = 52° pada garis lurus AB yang diberikan.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
106 In Diagram 15, ABC and CDE are straight lines.

Dalam Rajah 15, ABC dan CDE ialah garis lurus.
Diagram 15
Rajah 15
Find the value of y.

Cari nilai y.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
107 Diagram 16 shows some angles at a points.

Diagram 16
Rajah 16
Find the value of a.

Cari nilai a.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
108 Diagram 17 shows some angles at a points.

Diagram 17
Rajah 17
Find the value of s + t.

Cari nilai s + t.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 18
Rajah 18
Find the value of a + b.

Cari nilai a + b.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
110 In Diagram 19, PQR is a straight

straigh line.
Diagram 19
Rajah 19
Find the value of p.

Cari nilai p.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 20
Rajah 20
Find the value of p.

Cari nilai p.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
112 In Diagram 21, XYZ is a straight line.

Dalam Rajah 21, XYZ ialah satu garis lurus.
Diagram 21
Rajah 21
Find the value of s − t.

Cari nilai s − t.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
113 Use a protractor to measure angles in Diagram 22.

Gunakan protraktor untuk mengukur sudut-sudut
sudut dalam Rajah 22.
Diagram 22
Rajah 22
(a) ABC
(b) ACB
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
114 In Diagram 23, PTQ and RTS are straight lines.
Dalam Rajah 23, PTQ dan RTS ialah garis lurus.
Diagram 23
Rajah 23
Find the value of x − y.

Cari nilai x − y.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
115 Diagram 24 shows a few polygons.

Rajah 24 menunjukkan beberapa poligon.
Diagram 24
Rajah 24
Polygon Number of sides Name of polygon

Poligon Bilangan sisi Nama poligon
(a)
(b)
(c)
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
116 Diagram 25 shows a figure drawn on square grids.
Rajah 25 menunjukkan sebuah bentuk yang dilukis pada petak-petak
petak segi empat.
Diagram 25
Rajah 25
State the number of lines of symmetry of the figure.

Nyatakan bilangan garis simetri untuk bentuk ini.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
117 Diagram 26 shows a figure drawn on square grids.

Rajah 26 menunjukkan sebuah bentuk yang dilukis pada petak-petak
petak segi empat.
Diagram 26
Rajah 26
State the number of lines of symmetry of the figure.

Nyatakan bilangan garis simetrii untuk bentuk ini.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
118 In Diagram 27, PQR is a straight

straigh line.
Dalam Rajah 27, PQR adalah garis lurus.
Diagram 27
Rajah 27
Find the value of x.

Cari nilai x.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
119 In Diagram 28, ABC is a straight line.

Dalam Rajah 28, ABC adalah garis lurus.
Diagram 28
Rajah 28
Find the value of q.

Cari nilai q.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 29
Rajah 29
Find the value of a.

Cari nilai a.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 30
Rajah 30
Find the value of b.

Cari nilai b.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
122 In Diagram 31, PQRS is a rhombus.

Dalam Rajah 31, PQRS ialah sebuah rombus.
Diagram 31
Rajah 31
Find the value of a and b.

Cari nilai a dan b.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
123 Diagram 32 shows a parallelogram

parallelogra PQRS.
Rajah 32 menunjukkan sebuah segi empat selari PQRS.
Diagram 32
Rajah 32
Find the value of x.

Cari nilai x.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
124 In Diagram 33, PQRS is a parallelogram and TPQ is a straight line.

Dalam Rajah 33, PQRS ialah segi empat selari dan TPQ ialah garis lurus.
Diagram 33
Rajah 33
Find the value of k + l + m.

Cari nilai k + l + m.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
125 In Diagram 34, PQRS is a parallelogram and TPQ is a straight line.
Dalam Rajah 34, PQRS ialah segi empat selari dan TPQ ialah garis lurus.
Diagram 34
Rajah 34
Find the value of k + l + m.

Cari nilai k + l + m.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 35
Rajah 35
Find the value of x and y.

Cari nilai x dan y.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
127 In Diagram 36, PQWV and VWTU are squares while QRW, RSW and STW are equilateral triangles.
Dalam Rajah 36, PQWV and VWTU ialah segi empat sama manakala QRW, RSW dan STW iala ssegi tiga sama
sisi.
Diagram 36
Rajah 36
Calculate the perimeter of the entire diagram.

Hitung perimeter untuk seluruh rajah.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
128 Diagram 37 shows five squares with sides of 19 cm.

Rajah 37 menunjukkan lima segi empat sama dengan sisi 19 cm.
Diagram 37
Rajah 37

[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
129 In Diagram 38, QSTU is a rhombus and QUR is a straight line.

Dalam Rajah 38, QSTU ialah sebuah rombus dan QUR adalah garis lurus.
Diagram 38
Rajah 38
Given that QR = 34 cm. Calculate the perimeter of the entire diagram.

Diberi QR = 34 cm. Hitung perimeter untuk seluruh rajah.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
130 In Diagram 39, ABHG and GHEF are squares while BCH, CDH and DEH are equilateral triangles.
Dalam Rajah 39, ABHG and GHEF ialah segi empat sama manakala BCH, CDH dan DEH iala segi tiga sama
sisi.
Diagram 39
Rajah 39

[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
131 In Diagram 40, ABCD is a square and BEFC is a quadrilateral.

Dalam Rajah 40, ABCD ialah segi empat sama dan BEFC adalah sisi empat.
Diagram 40
Rajah 40

[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
132 Diagram 41 shows squares ABCD,

ABCD CEFG and HIJK.
Rajah 41 menunjukkan segi empat sama ABCD, CEFG dan HIJK.
Diagram 41
Rajah 41
Given that the area of ABCD = CEFG = 400 cm2 and the area of HIJK = 400 cm2.
Calculate the area of the shaded area.
Diberi luas ABCD = CEFG = 400 cm2 dan luas HIJK = 400 cm2.
Hitung luas kawasan berlorek.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

ABCD CEFG and HIJK.
Diagram 42
Rajah 42
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
ABCD CEFG and HIJK.
Diagram 43
Rajah 43
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
135 Diagram 44 shows squares PQRS,

PQRS RTUV and WXYZ.
Rajah 44 menunjukkan segi empat sama PQRS, RTUV dan WXYZ.
Diagram 44
Rajah 44
Given that the area of PQRS = RTUV = 81 cm2 and the area of WXYZ = 100 cm2.
Diberi luas PQRS = RTUV = 81 cm2 dan luas WXYZ = 100 cm2.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

ABCD CEFG and HIJK.
Diagram 45
Rajah 45
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
137 In Diagram 46, PQRS and PTUV are rectangles while RWXY is square.
Dalam Rajah 46, PQRS dan PTUV manakala RWXY ialah segi empat sama.
Diagram 46
Rajah 46
Given that the area of shaded region is 141 cm2. Calculate the area of PTUV.
ah 141 cm2. Hitung luas PTUV.
Diberi luas kawasan berlorek ialah
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
138 In Diagram 47, PQRS is a square and PQT is a straight line.

Dalam Rajah 47, PQRS ialah segi empat sama dan PQT adalah garis lurus.
Diagram 47
Rajah 47
Calculate the area of the whole diagram.

Hitung luas seluruh rajah.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
139 Diagram 48 shows the front face of a cuboid. Complete the drawing.
Rajah 48 menunjukkan muka depan sebuah kuboid. Lengkapkan lukisan itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Diagram 48
Rajah 48

Diagram 49
Rajah 49
(a) Name the faces that have an area of 192 cm2.

muka yang mempunyai luas 192 cm2.
Namakan muka-muka
(b) Name the longest edges.
Namakan tepi-tepi
tepi yang paling panjang.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 50
Rajah 50
If the volume off the cuboid is 1 080 cm3, find the value of c.
Jika isi padu kuboid itu ialah 1 080 cm3, cari nilai c.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
142 Diagram 51 shows two cuboids X and Y with the same volume.
Rajah 51 menunjukkan dua kuboid X dan Y yang mempunyai isi padu yang sama.
X Y
Diagram 51
Rajah 51
(a) Calculate the volume of X.

Hitung isi padu X.
(b) Find the value of r.
Cari nilai r.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
143 Diagram 52 shows a rectangular container.

Rajah 52 menunjukkan sebuah bekas segi empat.
Diagram 52
Rajah 52
Hui Yee bought a can of paint with volume 2 750 cm3. The paint is poured into the rrectangular
container until it is full. Calculate the volume of paint left in the can.
Hui Yee membeli setin cat yang mengandungi isi padu 2 750 cm3. Cat itu dituangkan ke dalam bekas segi empat
itu sehingga penuh. Hitung cat yang tinggal dalam tin itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 53
Rajah 53
If the volume off the cuboid is 432 cm3, find the value of y.
Jika isi padu kuboid itu ialah 432 cm3, cari nilai y.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Diagram 54
Rajah 54
If the volume off the cuboid is 1 200 cm3, find the value of c.
Jika isi padu kuboid itu ialah 1 200 cm3, cari nilai c.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 55
Rajah 55
The volume of the cuboid is the same as the total volume of 15 cubes with edges of 2 cm. Find the
value of p.
isi padu kuboid itu adalah sama dengan jumlah isi padu 15 kubus dengan tepi 2 cm. Cari nilai p.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 56
Rajah 56
The volume of the cuboid is the same as the total volume of 5 cubes with edges of 4 cm. Find the value
of d.
isi padu kuboid itu adalah sama dengan jumlah isi padu 5 kubus dengan tepi 4 cm. Cari nilai d.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 57
Rajah 57
The volume of the cuboid is the same as the total volume of 450 cubes with edges of 2 cm. Find the
value of d.
isi padu kuboid itu adalah sama dengan jumlah isi padu
padu 450 kubus dengan tepi 2 cm. Cari nilai d.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
149 A container in the shape of cube with edges of 15 cm contains a certain

cer tain amount of oil. If the depth of
the oil is 1 cm, calculate the volume of oil.
Sebuah bekas berbentuk kubus dengan tepi 15 cm diisikan dengan sejumlah minyak. Jika kedalaman minyak itu
adalah 1 cm, hitung isi padu minyak itu.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
150 Diagram 58 shows two cuboids C and D with the same volume.
Rajah 58 menunjukkan dua kuboid C dan D yang mempunyai isi padu yang sama.
C D
Diagram 58
Rajah 58
(a) Calculate the volume of C..

Hitung isi padu C.
(b) Find the value of v.
Cari nilai v.
[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:
Answer:
1 60 000 - 56 900 = 3 100
2 800
3 62 127 + (62 127 - 2 768)

= 62 127 + 59 359
= RM121 486
4 63 737 − 24 396 = 39 341
5 (96 - 66) - (47 - 18)

= 30 - 29
=1
6 73 × 71 ÷ 71
= 5 183 ÷ 71
= 73
7 66 × 6 − 33 ÷ 3 − 284
= 396 − 11 − 284
= 385 − 284
= 101
8 240 − 670 ÷ 67
= 240 − 10
= 230
9 3 × 85 ÷ 15
= 255 ÷ 15
= 17
10 3 × 35 ÷ 15
= 105 ÷ 15
=7
11 341 − 78 ÷ 3 + 693
= 341 − 26 + 693
= 315 + 693
= 1 008
12 156 + 342 ÷ 171

= 156 + 2
= 158
13 741 + 83 × 7
= 741 + 581
= 1 322
14 (a) 89, 96
(b) 26, 21
15 82 + 91 = 173
16 104 + 76 = 180
17 (a) 29, 35
(b) 88, 95
18 (a) odd
ganjil
(b) even
genap
19 1, 5, 7, 35
20 24 − 3 = 21
21 5, 19
22 64 + 72 + 80 + 88 = 304
23 18
24 42
25 48 − 4 = 44
26 84 − 6 = 78
27
28 (a) 3
3
4
(b) 7
8
18
29 1 1
9 −
7 2
64 1
= −
7 2
128 − 7
=
14
121
=
14
9
=8
14
1 × 9 − 5 
30 7 1 1
9  4 2
16 37 11 
= × −
9 4 2 
16 37 − 22 
= ×
9  4 
16 15
= ×
9 4
20
=
3
2
=6
3
31 2 − 2  × 9
3 5  20
10 − 6  9
= ×
 15  20
4 9
= ×
15 20
3
=
25
32 11  9 3 
× +
14 10 5 
11 9 + 6 
= ×
14  10 
11 3
= ×
14 2
33
=
28
5
=1
28
33 3 − 4  × 4
4 9  5
27 − 16  4
= ×
 36  5
11 4
= ×
36 5
11
=
45
34 9 −1÷2
14 2  3
9−7 2
= ÷
 14  3
1 2
= ÷
7 3
1 3
= ×
7 2
3
=
14
35 2 − 1  × 5
3 6  19
4−1 5
= ×
 6  19
1 5
= ×
2 19
5
=
38
7 × 9 − 1 
36 1 1 3
4  2 14 
29 19 17 
= × −
4  2 14 
29 133 − 17 
= ×
4  14 
29 58
= ×
4 7
841
=
14
1
= 60
14
37 61 − 23  ÷ 11
 3 4 3
= − ÷
19 11 4
3 4  3
76 − 33  4
= ÷
 12  3
43 4
= ÷
12 3
43 3
= ×
12 4
43
=
16
11
=2
16
38 11 + 3  × 1
16 8  3
=
11 + 6  1
×
 16  3
17 1
= ×
16 3
17
=
48
1  5
÷ 5 −4 
39 1
3
10  6 3
31 35 13 
= ÷ −
10  6 3 
31 35 − 26 
= ÷
10  6 
31 3
= ÷
10 2
31 2
= ×
10 3
31
=
15
1
=2
15
40 11
7
50
11
=7+
50
= 7 + 11 ÷ 50
= 7 + 0.22
= 7.22
41 2
3
5
2
=3+
5
=3+2÷5
= 3 + 0.4
= 3.4
42 The difference between two numbers

Perbezaan antara dua nombor
= 12.02  11.51
= 0.51
The value of x
Nilai x
= 9.47 + (0.51 × 2)
= 10.49
43 A = 1.10
44 5.9
45 C = 10.04
46 0.192 + 4.631 + 9.362 + 7 + 0.426 + 33 + 4.0275

= 58.6385
= 58.64
(to 2 decimal places
kepada 2 tempat perpuluhan)
47 151.56 km  48.56 km  (48.56 + 4.87) km

= 151.56 km  48.56 km  53.43 km
= 49.57 km
48 0.814 + 1.323 + 6.424 + 4 + 0.185 + 44 + 4.6764

= 61.4224
= 61.42
(to 2 decimal places
kepada 2 tempat perpuluhan)
49 (a) 244.04 × 8.25

= 2 013.33
(b) 2 013.33
50 (RM36.60 × 4) + (RM93.60 × 7)
= RM146.40 + RM655.20
= RM801.60
51 48  (0.52 × 62) + 7.48

= 48  32.24 + 7.48
= 15.76 + 7.48
= 23.24
52 73.53 ÷ 10  4.11
= 7.353  4.11
= 3.243
53 76.2%
76.2
=
100
= 0.762
54 13
25
13
= × 100%
25
= 52%
55 0.39
= 0.39 × 100%
= 39%
56 20%
20
=
100
1
=
5
57 30
160 ×
100
= 48
Number of students who passed the test

Bilangan pelajar yang lulus dalam ujian
= 160 - 48
= 112
58 5
140 ×
100
=7

= 140 - 7
= 133
59 New percentage
Peratusan baru
= 100%  50%
= 50%
50
× original price = RM330
100
50
× harga asal = RM330
100
Original price
Harga asal
RM330 × 100
=
50
= RM660
60 Number of people registered last year

Bilangan orang yang berdaftar tahun lepas
= 585  135
= 450
Percentage of increase
Peratusan penambahan
135
= × 100%
450
= 30%
61 RM0.46  RM0.40
= RM0.06
0.06
× 100%
0.40
= 15%
62 50
82 ×
100
= 41

= 82 - 41
= 41
63 50% of 228
50
= × 228
100
= 114
64 45
140 ×
100
= 63

= 140 - 63
= 77
65 New percentage
Peratusan baru
= 100% + 25%
= 125%
125
× original price = RM215
100
125
× harga asal = RM215
100
Original price
Harga asal
RM215 × 100
=
125
= RM172
66 1, 11, 9
67 P+Q
= 6 + 42
= 48
68 If 400 m to the west is 400 m,

Jika 400 m ke barat ialah 400 m,
400 m + 2500 m + (3 600) m
= 1 500 m
= 1 500 m to the west
= 1 500 m ke barat
69 Largest integer
Integer terbesar
= 14
Smallest integer
Integer terkecil
= 29
Sum
Jumlah
= 14 + (29)
= 15
70 4°C  (3)°C
= 4°C + 3°C
=7
71 3+42
=72
=5
= fifth floor
= tingkat kelima
72 (14°C)  (7°C)
= 14°C + 7°C
= 7°C
73 (a) 17  (4) = 21
(b) 12 + (10) + 9
=2+9
= 11
74 (13°C)  (5°C)
= 13°C + 5°C
= 8°C
75 5  (22)  (17)
= 5 + 22 + 17
= 17 + 17
= 34
76 Integers between 9 and 7

Integer-integer antara 9 dan 7
= 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,
 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
Sum of negative integers

Jumlah integer-integer
integer negatif
= (8) + (7) + (6) + (5)
5) + (4)
( + (3) + (2) + (1)
= 36
77
78 If 2600 m to the west is 2 600 m,

Jika 2600 m ke barat ialah 2 600 m,
2 600 m + 3300 m + (1 200) m
= 500 m
= 500 m to the west
= 500 m ke barat
79 (a) 7w, 4x, 11y, 3z

(or any acceptable answers)
(atau sebarang jawapan yang boleh
diterima)
(b) 18w, 19x, 12y, 16z
(or any acceptable answers)
(atau sebarang jawapan yang boleh
diterima)
80 (a) 2
3
(b) 4.7
81 10a + 4 + 7  9a
= 10a  9a + 4 + 7
= (10  9)a + (4 + 7)
= 19a + 11
82 (a) 11x  12  x  10
= 11x  x  12  10
= (11  1)x + (12  10)
= 10x  22
(b) 8y  7  19y + 4y  16
= 8y  19y + 4y  7  16
= (8  19 + 4)y + (7  16)
= 23y  23
83 2 8
4d + d  d  7
3 9
= 4 +  d  7
2 8
 3 9
36 + 6  8
=
 9 d  7
7
=3 d7
9
84 x + 4y + (2 × 5z)
= x + 4y + 10z
85 (a) 4 terms
(b) 10
86 (9n  10n + 4) + (6n  6n + 5)

= (n + 4) + (12n + 5)
= n  12n + 4 + 5
= 13n + 9
87 24k  (6k + 16k)

= 24k  6k  16k
= (24  6  16)k
= 2k
88 (a) 5 × (s + 6)
= 5(s + 6)
(b) (t × u) + 7
= tu + 7
89 5a + 4a  8
= (5 + 4)a  8
= 9a  8
90 2 1
8h  ( × 8h)  ( × 8h)
5 2
16
= 8h  h  4h
5
40  16  20
=
 5 h
4
= h
5
91 25.75 m  (3 × 120 cm)

= 25.75 m  (3 × 1.2 m)
= 25.75 m  3.6 m
= 22.15 m
92 (90 m  70.1 m) × 30 sen

= 19.9 m × 30 sen
= 597 sen
= RM5.97
93 47.57 m  (4 × 60 cm)
= 47.57 m  (4 × 0.6 m)
= 47.57 m  2.4 m
= 45.17 m
94 36.18 m  (4 × 130 cm)

= 36.18 m  (4 × 1.3 m)
= 36.18 m  5.2 m
= 30.98 m
95 95.59 m  52 cm
= 95.59 m  0.52 m
= 95.07 m
96 (13 kg  3 kg) ÷ 5
= 10 kg ÷ 5
= 2 kg
97 (97 kg  7 kg) ÷ 30
= 90 kg ÷ 30
= 3 kg
98 (17 kg  7 kg) ÷ 5
= 10 kg ÷ 5
= 2 kg
99 The mass of flour was bought

Jisim tepung yang dibeli
= 13.5 kg
= 13 500 g
The mass of flour was used

Jisim tepung yang digunakan
7
= × 13 500 g
9
= 10 500 g
The mass of flour was left

Jisim tepung yang tinggal
= 13 500 g  10 500 g
= 3 000 g
100 6.55 p.m. + (90  30) minutes

6.55 p.m. + (90  30) minit
= 6.55 p.m. + 60 minutes
= 6.55 p.m. + 60 minit
= 7.55 p.m.
101 2125 hours + (50 + 25) minutes

Jam 2125 + (50 + 25) minit
= 2125 hours + 75 minutes
= Jam 2125 + 75 minit
= 2240 hours
= Jam 2240
102 6.15 p.m.  5 minutes

6.15 p.m.  5 minit
= 6.10 p.m.
= 1810 hours
= jam 1810
103 3s = 180 − 90 − 33
= 57
57
s=
3
= 19
8t = 180 − 84
= 96
96
t=
8
= 12
s + t = 19 - 12
=7
104 7a = 180 − 90 − 55
= 35
35
a=
7
=5
4b = 180 − 104
= 76
76
b=
4
= 19
a + b = 5 + 19
= 24
105
106 4x + 2x = 180
6x = 180
180
x=
6
= 30
5x + 6y = 180
6y = 180 - 5x
= 180 - 5(30)
= 180 - 150
= 30
30
y=
6
=5
107 14a + 46a = 360 − 90 − 33 − 57

60a = 180
180
a=
60
=3
108 s + t = 360 − 90 − 46 − 85
= 139
109 3a = 180 − 90 − 39
= 51
51
a=
3
= 17
6b = 180 − 132
= 48
48
b=
6
=8
a + b = 17 + 8
= 25
110 2p + 1p = 180 − 33
3p = 147
147
p=
3
= 49
111 8p = 180 − 90 − 42
= 48
48
p=
8
=6
112 2s = 180 − 90 − 34
= 56
56
s=
2
= 28
4t = 180 − 100
= 80
80
t=
4
= 20
s + t = 28 - 20
=8
113 (a) ABC = 70°

(b) ACB = 51°
114 x = 180 − 63 − 34
= 83
y = 63
x − y = 83 - 63
= 20
115 Polygon Number of sides Name of polygon

Poligon Bilangan sisi Nama poligon
quadrilateral
(a) 4
sisi empat
nonagon
(b) 9
nonagon
triangle
(c) 3
segi tiga
116 4
117 4
118 2x + 2x = 144
4x = 144
144
x=
4
= 36
119 q = 180 − (180 − 132) × 2

= 180 − 48 × 2
= 180 − 96
= 84
120 180 − 52
∠RQS =
2
= 64
∠PQS = 180 − 64
= 116
180 − 116
a=
2
= 32
121 180 − 60
∠RQS =
2
= 60
∠PQS = 180 − 60
= 120
180 − 120
b=
2
= 30
122 a = 180 − 36
= 144
b = 36
123 x = 180 − 117

= 63
124 k = 52
l = 52
m = 180 − 52
= 128
k + l + m = 52 + 52 + 128
= 232
125 k = 56
l = 56
m = 180 − 56
= 124
k + l + m = 56 + 56 + 124
= 236
126 x = 180 − 74 × 2
= 180 − 148
= 32
y = 360 − 61 − 121 − (180 − 80 − x)
= 360 − 61 − 121 − (180 − 80 − 32)
= 360 − 61 − 121 − 68
= 110
127 Perimeter
= TU + UV + VP + PQ + QR + RS + ST
= 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15
= 105 cm
128 Perimeter
= 19 × 3 × 4
= 228 cm
129 Perimeter
= RP + PQ + QS + ST + TU + UR
= 16 + 30 + 18 + 18 + 18 + (34 − 18)
= 16 + 30 + 18 + 18 + 18 + 16
= 116 cm
130 Perimeter
= EF + FG + GA + AB + BC + CD + DE
=7+7+7+7+7+7+7
= 49 cm
131 Perimeter
= CD + DA + AB + BE + EF + FC
=5+5+5+5+7+6
= 33 cm
132 Area
400
= 400 × 2 −
2
= 800 − 200
= 600 cm2
133 Area
144
= 256 × 2 −
2
= 512 − 72
= 440 cm2
134 Area
36
= 121 × 2 −
2
= 242 − 18
= 224 cm2
135 Area
100
= 81 × 2 −
2
= 162 − 50
= 112 cm2
136 Area
100
= 64 × 2 −
2
= 128 − 50
= 78 cm2
137 Area of PQRS

= 12 × 2 × (4 + 12)
= 24 × 16
= 384 cm2
Area of RWXY
= 12 × 12
= 144 cm2
Area of PTUV
= Area of PQRS − Area of RWXY − Area of shaded region
= 384 − 144 − 141
= 99 cm2
138 Area of PQRS

= 15 × 15
= 225 cm2
Area of QTUR
1
= (15 + 16)(30 − 15)
2
1
= (31)(15)
2
= 232.5 cm2
Area of the shaded region
= Area of PQRS + Area of QTUR
= 225 + 232.5
= 457.5 cm2
139
140 (a) Area of ABCD = Area of EFGH = 12 × 16 = 192 cm2

Area of AEFB = Area of CDHG = 12 × 10 = 120 cm2
Area of AEHD = Area of BCGF = 10 × 16 = 160 cm2
∴The
The faces that have an area of 192 cm2 are ABCD, EFGH.
(b) AD, BC, EH, FG
141 Volume of container = 1 080 cm3

isi padu bekas = 1 080 cm3
c × 9 × 8 = 1 080
1 080
c=
9×8
1 080
=
72
= 15 cm
142 (a) Volume of X

isi padu X
= 3 × 13 × 20
= 780 cm3
(b) r × 10 × 13 = 780
780
r=
10 × 13
780
=
130
= 6 cm
143 Volume of container

isi padu bekas
= 19 × 15 × 4
= 1 140 cm3
Volume left
isi padu yang tinggal
= 2 750 - 1 140
= 1 610 cm3
144 Volume of container = 432 cm3

isi padu bekas = 432 cm3
y × 16 × 9 = 432
432
y=
16 × 9
432
=
144
= 3 cm
145 Volume of container = 1 200 cm3

isi padu bekas = 1 200 cm3
c × 16 × 15 = 1 200
1 200
c=
16 × 15
1 200
=
240
= 5 cm
146 Total volume of cubes

Jumlah isi padu kubus = 15 × (2 × 2 × 2)
= 120 cm2
p × 5 × 3 = 120
120
p=
5×3
120
=
15
= 8 cm

= 320 cm2
d × 10 × 8 = 320
320
d=
10 × 8
320
=
80
= 4 cm

= 3 600 cm2
d × 20 × 12 = 3 600
3 600
d=
20 × 12
3 600
=
240
= 15 cm
149 Volume
isi padu
= 15 × 15 × 1
= 225 cm2
150 (a) Volume of C

isi padu C
= 16 × 3 × 18
= 864 cm3
(b) v × 8 × 18 = 864
864
v=
8 × 18
864
=
144
= 6 cm

T1 Berfokus Matematik PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

T1 Berfokus Matematik PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TINGKATAN 1

NAMA: TINGKATAN: TINGKATAN 1

PART A: Objective Questions

1 13 thousands, 9 hundreds, 3 tens and 2 ones when written in numerals is

2 Round off 6 977 722 to the nearest ten.

6 Which of the following has the quotient 61?

7 The product of 8 508 × 79 is

9 180 ÷ (12 + 18) × 3 =

10 Which of the following is not a number sequence?

11 Find the product of all even numbers between 77 and 81.

12 Find the sum of all even numbers between 35 and 39.

13 Diagram 1 shows five number cards.

The cards which represent prime numbers are

14 3 and 13 are prime factors of 234. Another prime factor of 234 is

15 The sum of all prime factors of 66 is

19 Which of the following has been arranged in ascending order?

20 Which of the following has been arranged in descending order?

21 Which of the following has been arranged in ascending order?

22 Diagram 2 shows a list of fractions.

28 Which of the following has the closest value to 0.5058?

37 Express 25% as a fraction in its lowest term.

38 Express 0.59 as a percentage.

A RM1 800 C RM1 100

45 Which of the following number lines represents the integers 1,

46 Which of the following is not an integer?

51 Diagram 3 shows the numbers in the cells of a table.

53 In which of the following statements does n represent an unknown?

A I and II C II and III

54 Which of the following pairs of terms are unlike terms?

A 5k, 10k C 4h, 2h

55 How many terms are there in the algebraic expression 8p + 9q  2r  7?

56 Subtract 7 from 4q.

A (14p + 8q) kg C (14p + 8q) kg

59 How many terms are there in the algebraic expression 9x  8y + 2z  4?

60 14p  10 + 18p + (1) =

A 12.20 p.m. C 12.17 p.m.

Find the value of k.

70 Diagram 5 shows some angles at a point.

Find the value of s + t.

71 In Diagram 6, STU is a straight line.

Which two lines are perpendicular to each other?

73 Diagram 8 shows four straight lines drawn on square grid.

Which two lines are parallel?

74 In Diagram 9, PQRS is a straight line.

Which two lines are perpendicular to each other?

76 In Diagram 10, AFB and CFD are straight lines.

Find the value of x + y.

77 Which of the following is a quafrilateral?

80 In Diagram 11, ABC and DBE are straight lines.

82 In Diagram 13, PQRS and RTU are straight lines.

83 In Diagram 14, XYZ is an equilateral triangle.

85 In Diagram 16, PQRS is a rectangle and TUVW is a square.

88 In Diagram 19, ABCD is a parallelogram and ECD is a straight line.

89 In Diagram 20, PQRS is a rectangle and PTQ is a straight line.

90 In Diagram 21, ABCD is a rectangle and DCE is a straight line.

91 Diagram 22 shows a rectangle ABCD.

92 In Diagram 23, ABC is a straight line.

Find the area of the shaded region, in cm2.

93 Diagram 24 shows a cuboid.

State the face which has an area of 42 cm2.

94 Diagram 25 shows a geometric solid.

95 Diagram 26 shows three cuboids.

Calculate the total volume of the cuboids.