Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros

Atau
Sila klik Enable Content

Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
Enable Macros
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahun 4 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN UNTUK TAHUN 4 DI SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (SJK)
6. TAFSIRAN TP IBUBAPA (TENGAH TAHUN DAN AKHIR TAHUN)
7. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1 Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari
semua mata pelajaran yang diambil oleh murid bagi kelas berkenaan sahaja.
2 Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan
nilai yang difikirkan perlu untuk tujuan makluman tambahan kepada Ibu Bapa murid.

E ULASAN GURU KELAS

Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Ulasan tambahan berbentuk kebolehan lain yang unik antara murid juga digalakkan jika seperti kebolehan pengucapan awam
(public speaking), mudah menghafal, mengenal paten dan sebagainya. Guru kelas atau guru mata pelajaran juga digalakkan
menggunakan nama ringkas murid dalam membuat ulasan yang berkenaan untuk memberikan lebih nilai peribadi (personal touch)
antara guru dan murid.

Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2 Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."

3 Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap
Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing berdasarkan topik-topik yang telah diajar di sheet TAFSIRAN TP
IBUBAPA sekiranya ada keperluan. Pelaporan Akhir Tahun tidak perlu melalui langkah ini.
4 Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing

hendaklah secara minimum sahaja mengikut kesesuaian mata pelajaran masing-masing.

Guru Kelas:
1 Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
 2 Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang

CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.

Nota #1
Semua lampiran (sheet) dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.

Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet

TAFSIRAN TP IBUBAPA yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga

pertengahan tahun. Manakala Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) AKHIR Tahun adalah diberikan secara automatik dan tidak

perlu dibuat perubahan. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.

Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.

Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )

4 LAPORAN MATA PELAJARAN LAPORAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA SPESIFIK
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 MATHEMATICS (DLP)
9 SCIENCE (DLP)
10 SAINS
11 PEND ISLAM Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
12 SEJARAH Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
13 RBT murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
14 PEND SENI VISUAL
perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
15 PEND MUZIK
16 PJPK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
perlu.
17 PEND MORAL
18 B ARAB
19 B CINA (SK/SJK)
20 B TAMIL (SK/SJK)
21 B SEMAI
22 B IBAN
23 B KADAZANDUSUN

Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun dan akhir tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Tafsiran tahap penguasaan
pertengahan tahun Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian dengan
24 TAFSIRAN TP IBUBAPA pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata pelajaran
boleh membuat pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan yang sama
dengan yang diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja seperti topik-
topik atau kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.

25 GRAF PELAPORAN Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
dan jumlah yang berkaitan.

Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
a). Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja.
b).Lampiran/sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Langkah 2 : Guru Kelas

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Langkah 4 : Guru Kelas

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan
Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
 SEKOLAH : SJKC NEW KOTA TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
ALAMAT : JALAN TAIB
: 81900 KOTA TINGGI, JOHOR
PELAPORAN PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
TARIKH PELAPORAN: 6/21/2020
NAMA GURU: JOAN KOH XING YUN
KELAS: 4M
NAMA GURU BESAR: GAN LEE LIAN
MP 1 MP 2 MP 3 MP 4 MP 5
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.
BIL NAMA MURID JANTINA ULASAN GURU KELAS BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK MATEMATIK SAINS
MELAYU (Jika perlu) INGGERIS (Jika perlu) (Jika perlu) (Jika perlu) ISLAM (Jika perlu)

“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你 Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti

1 Chew Kai Sean Kai Sean 100105-01-0933 L 3
kelas.
0 0 0 0 0 0 0 0
的成绩会赶上来的。
Chin Zhi Qiang Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti
2 Zhi Qiang 101104-01-1357 L 希望你在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色！ 3 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas.

Chow Fu Sheng Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti
3 Fu Sheng 100619-01-1227 L 记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。 3 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas.

“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你 Perlu berusaha dengan lebih lagi untuk menguasai

4 Joven Tan Jun Hoo Joven 100707-01-2039 L 2 0 0 0 0 0 0 0 0
的成绩会赶上来的。 kemahiran asas.

Koh Li Guan Perlu berusaha dengan lebih lagi untuk menguasai

5 Li Guan 100512-01-0391 L 继续努力，争取更上一层楼！ 2 0 0 0 0 0 0 0 0
kemahiran asas.

Koo Yue Qi Season

6 Season 100814-01-0397 L 记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。 4 Bagus. Tingkatkan usaha untuk lebih cemerlang. 0 0 0 0 0 0 0 0

希望你在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色！Berusaha dengan lebih gigih untuk

7 Marcus A/L Arokiasamy Marcus 100715-01-1693 L 5 Tahniah! Kekalkan kecemerlangan anda. 0 0 0 0 0 0 0 0
berjaya.

希望你在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色！Tanamkan minat sentiasa mahu Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti
8 Muhammad Danish Bin Norhan Danish 100507-01-0629 L 3
kelas.
0 0 0 0 0 0 0 0
belajar dan teruskan usaha.

Tham Jian Xiong Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti
9 Jian Xiong 101216-01-1685 L 继续努力，争取更上一层楼！ 3 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas.

Alecialona Arthur Perlu berusaha dengan lebih lagi untuk menguasai

10 Alecialona 100306-01-1270 P 继续努力，争取更上一层楼！ 2 0 0 0 0 0 0 0 0
kemahiran asas.

Bu Jia Hui Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti
11 Jia Hui 100323-01-1440 P 你学习的目的不够明确。希望你能持之以恒。继续努力，争取更上一层楼！ 3 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas.

Chin Jia Lin Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti
12 Jia Lin 100615-01-0044 P 比较怕羞不爱言语。希望今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。 3 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas.

Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti

13 Chin Mei Jiayi Jiayi 100409-01-0676 P 班级工作认真负责，是老师的好助手。希你戒骄戒躁，力争上游。 3 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas.

Chu Yong Earn Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti
14 Yong Earn 100506-01-0758 P 希望你在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色！ 3 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas.

Emily Wong Min Xuan Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti
15 Emily 100123-01-0144 P 希望你在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色！ 3 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas.

希望你在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色！Tanamkan minat sentiasa mahu Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti
16 Henisha A/P Muniandy Henisha 100125-01-1220 P 3 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar dan teruskan usaha. kelas.

Leong Xiu Yan Perlu berusaha dengan lebih lagi untuk menguasai
17 Xiu Yan 100506-01-0328 P 继续努力，争取更上一层楼！ 2 0 0 0 0 0 0 0 0
kemahiran asas.

Nur Faqihah Adriana Binti Abdul 100325-01-1030 希望你在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色！Berusaha dengan lebih gigih untuk
18 Rahim Adriana P 5 Tahniah! Kekalkan kecemerlangan anda. 0 0 0 0 0 0 0 0
berjaya.

希望你在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色！Tanamkan minat sentiasa mahu

19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri Najya 100923-01-0724 P 5 Tahniah! Kekalkan kecemerlangan anda. 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar dan teruskan usaha.

Perlu melibatkan diri dengan lebih aktif dalam aktiviti

20 Sharon Lee Xuan Rong Sharon 101021-01-1490 P 比较怕羞不爱言语。希望今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。 3 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas.

21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
51 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
52 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
53 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
54 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 MP 6 MP 7 MP 8 MP 9 MP 10 MP 11 MP 12 MP 13
PENDIDIKAN SENI ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA CINA ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA TAMIL
PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB SEJARAH
VISUAL (Jika perlu) (Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN (Jika perlu) (Jika perlu) (Jika perlu) (SJK) (Jika perlu) (Jika perlu) (SJK)
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 3 hangat 3 只要多努力，体能狀況将改善。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
良好的健康态度和习惯，并能表现在日常生
0 0 3 Teruskan usaha 3 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
活中。 situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 4 Teruskan usaha 4 反应敏捷，并乐于学习。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 4 Teruskan usaha 4 掌握各项的运动技巧及健康教育的知识。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar
0 0 3 Baik dan bersungguh-sungguh 3 努力学习各项的运动技巧，值得嘉许。 0 0 0 0 0 0 2 bentuk komunikasi atau menterjemah serta 0
menjelaskan apa yang telah dipelajari.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan
0 0 4 Teruskan usaha 4 反应敏捷，并乐于学习。 0 0 0 0 0 0 4 beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara 0
sistematik.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 4 Teruskan usaha 4 努力学习各项的运动技巧，值得嘉许。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 3 Kekalkan usaha 3 明了健康的重要，以促进身心的健康發展。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 4 Tingkatkan usaha 4 努力学习各项的运动技巧，值得嘉许。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 3 Usaha lebih lagi 3 反应敏捷，明了健康的重要性。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 3 Teruskan usaha 3 明了健康的重要，以促进身心的健康發展。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 3 Usaha lebih lagi 3 掌握各项的运动技巧及健康教育的知识。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 3 Usaha lebih lagi 3 努力学习各项的运动技巧，值得嘉许。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 4 Baik dan bersungguh-sungguh 4 掌握各项的运动技巧及健康教育的技能。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan
0 0 4 Baik dan bersungguh-sungguh 4 明了健康的重要，以促进身心的健康發展。 0 0 0 0 0 0 4 beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara 0
sistematik.
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar
良好的健康态度和习惯，并能表现在日常生
0 0 3 Teruskan usaha 3 0 0 0 0 0 0 2 bentuk komunikasi atau menterjemah serta 0
活中。 menjelaskan apa yang telah dipelajari.
Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar
0 0 3 Baik dan bersungguh-sungguh 3 只要多努力，体能狀況将改善。 0 0 0 0 0 0 2 bentuk komunikasi atau menterjemah serta 0
menjelaskan apa yang telah dipelajari.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
良好的健康态度和习惯，并能表现在日常生
0 0 3 Tingkatkan usaha 3 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
活中。 situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 3 Tingkatkan usaha 3 反应敏捷，并乐于学习。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk
0 0 4 Baik dan bersungguh-sungguh 4 掌握各项的运动技巧及健康教育的知识。 0 0 0 0 0 0 3 melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu 0
situasi.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 4 Ulasan untuk Pendidikan Moral 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 MP 13 MP 14 MP 15 MP 16
REKA BENTUK DAN
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA KADAZANDUSUN
TEKNOLOGI

0 3 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 4 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 5 Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
学生课堂评估报告 ###
姓名 : Koo Yue Qi Season 尚未掌
班级 : 4M 基本掌
性别 : L
汇报时段 : PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN ###
校名 : SJKC NEW KOTA
JALAN TAIB
81900 KOTA TINGGI, JOHOR Pilihan Bahasa / Language
日期 : 21/6/2020 Bahasa MelayuBahasa Cina Bahasa Tamil
Season
科目 学习表现 说明
L
Season mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
BAHASA MELAYU TP 4 memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas
di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah . Chew Kai Sean
Bagus. Tingkatkan usaha untuk lebih cemerlang. Chin Zhi Qiang
Season Tidak Berkenaan Chow Fu Sheng
BAHASA INGGERIS
Joven Tan Jun Ho
Season Tidak Berkenaan Koh Li Guan
MATEMATIK
Koo Yue Qi Seaso
Season Tidak Berkenaan Marcus A/L Arokias
SAINS
Muhammad Danish Bin
PENDIDIKAN SENI Season Tidak Berkenaan Bu Jia Hui
VISUAL Chin Jia Lin
Season boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·  bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
PENDIDIKAN MUZIK TP 4 ·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah. Chin Mei Jiayi
Teruskan usaha Chu Yong Earn
Season 能够：
•正确地进行基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能的活动。 •分析管
PENDIDIKAN JASMANI 理自身整洁、情绪、不安全的触摸、摄取药物、营养饮食、紧急状况的重要性，以在日常生活中提升自身的卫生
DAN PENDIDIKAN TP 4 及安全。
KESIHATAN 分析在日常生活中对青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、
非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤处理方法的重要性。 Emily Wong Min X
反应敏捷，并乐于学习。 Henisha A/P Munia
Season Tidak Berkenaan Leong Xiu Yan
PENDIDIKAN MORAL
Nur Faqihah Adriana Binti A
Season Tidak Berkenaan ###
BAHASA CINA (SJK)
###

Season 分析历史知识、个人与家庭、校史和学生居住的地方、冰河时代对人类生活方式的影响、史前时代人类的
SEJARAH TP 4 生活、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物的特征等相关资料。 ###
Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik. ###

Season 能够解释所在通过开发产品的设计过程获得的知识和技能，并且解释某些产品的重要性和指令编码；能够
REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI TP 5 提供所获得的知识和技能的合理证据 ###
Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi ###
###
班级任评语 : 记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。 ###
###
###
………………………………………………………… ###
GAN LEE LIAN JOAN KOH XING YUN ###
校长： 班级任： ###
SJKC NEW KOTA ###
###
………………………………………………………… ###
父母/监护人签名： ###
姓名: ###
日期 : ###
###
###
TP 1 TP 3 TP6 ###
尚未掌握 基本掌握 优良 ###
 SJKC NEW KOTA ###

JALAN TAIB TP 4
81900 KOTA TINGGI, JOHOR ###
21 June, 2020 ###
###
SEJARAH SEJARAH ###
###
Nama Murid Marcus A/L Arokiasamy ###
No. MY KID 100715-01-1693 ###
Jantina L Pemilihan mata pelajaran lain telah dibuat, sila klik Kemaskini. ###
Kelas 4M Pemilihan murid lain telah dibuat, sila klik Kemaskini. ###
Nama Guru CIK JOAN KOH XING YUN ###
Tarikh Pelaporan 21-Jun-2020 ###
PENDI
Tahap Penguasaan Keseluruhan 3 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN ###

Marcus 以时间顺序排列历史知识、个人与家庭、校史和我居住的地方、冰河时代、史前时
Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan ###
代人类的生活、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物等相关资料。
KEMAHIRAN TAHAP TAFSIRAN ###
###
###
###
###

Ulasan Guru: Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi.

………………………………………………………… …………………………………………………………
GAN LEE LIAN CIK JOAN KOH XING YUN
GURU BESAR GURU MATA PELAJARAN
SJKC NEW KOTA

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
BIL JENIS KEMAHIRAN/BIDANG PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN/BIDANG MATA PELAJARAN
1 2
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan sebab dan
Kemahiran Mendengar dan
2 BAHASA MELAYU Bertutur menyatakan maklumat, bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat,
bercerita dan menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonasi
yang betul secara bertatasusila pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai,
3 BAHASA MELAYU Kemahiran Membaca memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan sastera serta
menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap
sangat terhad.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
4 BAHASA MELAYU Kemahiran Menulis maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terhad.
• Can recognise and reproduce minimal target language phonemes after
repeated listening with a lot of support.
• Can display minimal understanding of the main idea, specific information
5 BAHASA INGGERIS MENDENGAR (LISTENING)
and details of longer simple texts, short simple narratives, longer questions
and classroom instructions with a lot of support.
• Can guess meaning of a few unfamiliar words with a lot of support.
• Can communicate simple information using fixed phrases with a lot of
support.
• Can manage interaction and classroom task by providing short and
6 BAHASA INGGERIS BERTUTUR (SPEAKING) simple responses with a lot of support.
• Can describe people and objects using fixed phrases with a lot of
support.
• Can narrate short basic stories with difficulty even with a lot of support.
• Can display minimal understanding of the main idea, specific information
and details of simple texts of one or two paragraphs with a lot of support.
• Can guess meaning of very few unfamiliar words from clues provided by
7 BAHASA INGGERIS MEMBACA (READING) title and topic as well as use a limited range of dictionary skills with a lot of
support.
• Can read A1 fiction or non-fiction print and digital texts of interest
haltingly with a lot of support.
• Can display minimal ability to use cursive writing with a lot of support.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using fixed phrases with a lot of support.
8 BAHASA INGGERIS MENULIS (WRITING) • Can display minimal ability to spell words and use punctuations in guided
writing as well as connect sentences into a paragraph with a lot of support.
• Can display minimal ability to produce and modify a plan or draft of a
paragraph in response to feedback.
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan sebab dan
menyatakan maklumat, bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat,
bercerita dan menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan dan intonasi
yang betul secara bertatasusila pada tahap terhad.
Membaca dan memahami sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai,
memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan sastera serta
menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai pada tahap
terhad.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terhad.
• Can recognise and reproduce some target language phonemes with a lot
of support.
• Can display some understanding of the main idea, specific information
and details of longer simple texts, narratives, longer questions and
classroom instructions with a lot of support.
• Can guess meaning of some unfamiliar words with a lot of support.
• Can communicate simple information with a lot of support.
• Can manage interaction and classroom task appropriately with a lot of
support.
• Can describe people and objects using basic statements with a lot of
support.
• Can narrate short basic stories with a lot of support.
• Can display some understanding of the main idea, specific information
and details of simple texts of one or two paragraphs with a lot of support.
• Can guess meaning of some unfamiliar words from clues provided by title
and topic as well as use limited range of dictionary skills with a lot of
support.
• Can read A1 fiction or non-fiction print and digital texts of interest at a
slower pace with a lot of support.
• Can display ability to use cursive writing with a lot of support.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using basic statements with a lot of support.
• Can spell words and use punctuations in guided writing as well as
connect sentences into a paragraph with a lot of support.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback with a lot of support.
3
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan alasan dan
menjelaskan maklumat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk
mendapatkan penjelasan, bercerita dan menceritakan sesuatu perkara
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
memuaskan.
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai, memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan
sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai
pada tahap memuaskan.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap memuaskan.
• Can recognise and reproduce a wide range of target language phonemes
with support.
• Can display understanding of the main idea, specific information and
details of longer simple texts, short simple narratives, longer questions and
classroom instructions with support.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided by
knowledge of the topic.
• Can communicate simple information clearly.
• Can manage interaction and classroom task appropriately.
• Can describe people and things using suitable statements adequately.
• Can narrate short basic stories adequately.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts of one or two paragraphs by responding adequately to given tasks.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues provided by
title and topic as well as use dictionary skills adequately.
• Can read and understand a range of A1 fiction or non-fiction print and
digital texts of interest by responding adequately to given tasks.
• Can display adequate ability to use cursive writing.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using suitable statements adequately.
• Can spell words accurately and use punctuations in guided writing as well
as connect sentences into a coherent paragraph.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback.
BIL JENIS KEMAHIRAN/BIDANG PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN/BIDANG MATA PELAJARAN

1 2 3

• Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar

hingga 100 000.
• Mengenal mata wang negara utama dunia. • Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000, keperluan merekod simpanan • Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik
• Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi
bergabung. dan perbelanjaan. yang melibatkan operasi asas, operasi
9 MATEMATIK NOMBOR DAN OPERASI • Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung dan melibatkan wang.
• Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000, pecahan tak wajar dan bergabung. • Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik
nombor bercampur dan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara
lain. • Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan sebaliknya. yang melibatkan nilai anu dalam operasi tambah dan tolak.
• Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak
melibatkan nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur.

• Mengenal pasti garis selari dan garis serenjang. • Menyatakan ciri-ciri garis selari dan garis serenjang. • Melukis garis selari dan serenjang.
• Mengenal dan menamakan sudut pada bentuk segi empat tepat, segi • Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan • Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik melibatkan
empat sama dan segi tiga. rumus. unit masa, ukuran dan sukatan.
• Menyatakan perkaitan antara unit masa, unit panjang, unit jisim dan unit • Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat matematik
10 MATEMATIK SUKATAN DAN GEOMETRI isi padu cecair. melibatkan unit masa. • Mengira perimeter bentuk poligon, luas dan isi padu.
• Menerangkan unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair dalam sesuatu
ukuran dan sukatan.

Menyatakan: Menerangkan langkah-langkah: • Membaca koordinat titik dan menanda titik diberi koordinat pada
• paksi-x, paksi-y dan asalan. • Membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan pertama. sukuan pertama.
11 MATEMATIK PERKAITAN DAN ALGEBRA • notasi dan maksud unitari. • Menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi. • Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
• Membanding nilai untuk satu unit. • Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.

STATISTIK DAN • Membina piktograf dan carta palang.

12 MATEMATIK KEBARANGKALIAN Membaca maklumat dari piktograf dan carta palang. Menerangkan langkah-langkah membina piktograf dan carta palang. • Mentafsir maklumat dari piktograf dan carta palang.

Murid berupaya menyatakan aktiviti atau idea matematik dengan Murid berupaya menerangkan aktiviti atau idea matematik dengan Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan
menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
13 MATEMATIK KEMAHIRAN PROSES
berkomunikasi serta menyatakan langkah-langkah penyelesaian berkomunikasi serta menyelesaikan masalah mekanikal dengan berkomunikasi serta menyelesaikan masalah mekanikal.
masalah mekanikal dengan bimbingan. bimbingan.

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi
14 MATEMATIK SIKAP DAN NILAI
Matematik dengan bimbingan guru. dengan memberikan contoh yang munasabah. dengan bimbingan guru.

15 SAINS INKUIRI DALAM SAINS Mengingat kembali kemahiran proses sains. Memahami kemahiran proses sains serta dapat menjelaskan kefahaman Mengaplikasikan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan
tersebut. mudah.

Memahami pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan, Mengaplikasikan pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan,
Mengingat kembali pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan,
perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan; perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan;
perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan;
16 SAINS SAINS HAYAT tentang haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang tentang haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang
tentang haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang
tumbuhan dari aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis tumbuhan dari aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis
tumbuhan dari aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis.
serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. dalam melaksanakan tugasan mudah.

Mengingat kembali pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus, Memahami pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus, Mengaplikasikan pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus,
pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber
17 SAINS SAINS FIZIKAL tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga
tidak boleh dibaharui. tidak boleh dibaharui serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. tidak boleh dibaharui dalam melaksanakan tugasan mudah.

18 SAINS SAINS BAHAN Mengingat kembali pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat Memahami pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat bahan serta Mengaplikasikan pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat bahan
bahan. dapat menjelaskan kefahaman tersebut. dalam melaksanakan tugasan mudah.
BIL JENIS KEMAHIRAN/BIDANG PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN/BIDANG MATA PELAJARAN

1 2 3

19 SAINS BUMI DAN ANGKASA Mengingat kembali pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran Memahami pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran Bumi Mengaplikasikan pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran
Bumi. serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. Bumi dalam melaksanakan tugasan mudah.

20 SAINS TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN Mengingat kembali pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin Memahami pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks Mengaplikasikan pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin
LESTARI kompleks. serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. kompleks dalam melaksanakan tugasan mudah.

21 SAINS SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI Minat. Minat dan bersifat ingin tahu. Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data.
MURNI

22 PENDIDIKAN ISLAM AL-QURAN Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan bimbingan serta Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul serta boleh Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar dan
boleh mengingat perkara asas tentang ilmu al-Quran. memahami perkara asas tentang ilmu al-Quran. bertajwid serta boleh mengaplikasi perkara asas tentang ilmu al-Quran.

23 PENDIDIKAN ISLAM HADIS Mengingat perkara asas tentang ilmu Hadis. Memahami perkara asas tentang ilmu Hadis. Mengaplikasi perkara asas tentang ilmu Hadis.

24 PENDIDIKAN ISLAM AKIDAH Mengingat perkara asas tentang ilmu akidah. Murid boleh memahami tentang ilmu akidah. Mengaplikasi tentang ilmu akidah.

25 PENDIDIKAN ISLAM IBADAH Mengingat perkara asas tentang ilmu ibadah. Memahami tentang ilmu ibadah. Mengaplikasi tentang ilmu ibadah.

26 PENDIDIKAN ISLAM SIRAH Mengingat perkara asas tentang ilmu sirah Rasulullah SAW. Memahami tentang ilmu sirah Rasulullah SAW. Mengaplikasi tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.

27 PENDIDIKAN ISLAM ADAB Mengingat perkara asas tentang ilmu adab. Memahami tentang ilmu adab. Mengaplikasi tentang ilmu adab.

28 PENDIDIKAN ISLAM JAWI Membaca, membina dan menulis jawi dengan bimbingan. Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul. Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul dan tepat.
 4 5
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan alasan dan
menjelaskan maklumat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk
mendapatkan penjelasan, bercerita dan menceritakan sesuatu perkara
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada pada
tahap kukuh.
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai, memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan
sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai
pada tahap kukuh.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap kukuh.
• Can recognise and reproduce a wide range of target language phonemes
with occasional support.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts and narratives, longer questions and classroom instructions with
support by responding to given tasks at times.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided by
knowledge of the topic.
• Can communicate simple information clearly by providing some relevant
details.
• Can manage interaction and classroom task appropriately by sustaining
communication at times.
• Can describe people and things clearly using suitable statements with
very few relevant details.
• Can narrate short basic stories clearly at an appropriate pace.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts of one or two paragraphs by responding clearly to given tasks most of
the time.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues provided by
title and topic as well as use dictionary skills according to given tasks.
• Can read and understand a range of A1 fiction or non-fiction print and
digital texts of interest by responding clearly to given tasks most of the
time.
• Can display ability to use cursive writing.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using suitable statements with very few relevant
details.
• Can spell words accurately and use punctuations in guided writing as well
as connect sentences into a coherent paragraph with very few relevant
details.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback with very few relevant details.
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan alasan dan
menjelaskan maklumat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk
mendapatkan penjelasan, bercerita dan menceritakan sesuatu perkara
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
terperinci.
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai, memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan
sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai
pada tahap terperinci.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap terperinci
• Can recognise and reproduce a wide range of target language phonemes
easily with occasional support.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts and narratives, longer questions and classroom instructions with
support by responding to given tasks most of the time.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided by
knowledge of the topic.
• Can communicate simple information clearly by providing a lot of
relevant details.
• Can manage interaction and classroom task appropriately by sustaining
communication most of the time.
• Can describe people and things clearly using suitable statements with
some relevant details.
• Can narrate short basic stories with clear diction and articulation.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts of one or two paragraphs by responding clearly to given tasks with
ease.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues provided by
title and topic as well as use dictionary skills according to given tasks with
ease.
• Can read and understand a range of A1 fiction or non-fiction print and
digital texts of interest by responding clearly to given tasks with ease.
• Can display ability to use cursive writing legibly.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects using suitable statements with some relevant details.
• Can spell words accurately and use punctuations in guided writing as well
as connect sentences into a coherent paragraph with some relevant
details.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback with some relevant details.
6
Mendengar, mengecam sebutan dan memberikan respons dengan betul
terhadap ujaran, berkomunikasi untuk memberikan alasan dan
menjelaskan maklumat secara kritis dan kreatif, bersoal jawab untuk
mendapatkan penjelasan, bercerita dan menceritakan sesuatu perkara
dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila pada tahap
sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang sesuai, memahami dan menganalisis karya sastera dan karya bukan
sastera serta menyampaikannya dengan gaya penyampaian yang sesuai
pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat
maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif serta
mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.
• Can recognise and reproduce a wide range of target language phonemes
easily with little or no support.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts and narratives, longer questions and classroom instructions with
support by responding to given tasks easily.
• Can guess meaning of unfamiliar words from clues provided by
knowledge of the topic.
• Can guide others in a given task.
• Can communicate simple information with a lot of relevant details clearly
and confidently.
• Can manage interaction and classroom task appropriately by sustaining
communication naturally.
• Can describe people and things creatively using suitable statements.
• Can narrate short basic stories creatively with clear diction and
articulation.
• Can display exemplary model of language use and guide others.
• Can understand the main idea, specific information and details of simple
texts of one or two paragraphs by responding creatively to given tasks.
• Can guess the meaning of unfamiliar words from the clues provided by
title and topic as well as use dictionary skills effectively.
• Can read fluently and understand a range of A1 fiction or non-fiction
print and digital texts of interest.
• Can guide others in a given task.
• Can display ability to use cursive writing legibly and neatly.
• Can communicate basic and personal information as well as describe
people and objects with a variety of relevant details.
• Can spell words accurately and use punctuations in guided writing as well
as connect sentences into a coherent paragraph creatively.
• Can produce and modify a plan or draft of a paragraph in response to
feedback with a variety of relevant details.
• Can display exemplary model of language use and guide others.
 4 5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dan operasi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan dan geometri.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan koordinat, nisbah
dan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan piktograf dan carta
palang.
Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan
menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
berkomunikasi serta menyelesaikan masalah rutin.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
pelbagai situasi. proses pengajaran dan pembelajaran.
Menganalisis kemahiran proses sains dalam konteks penyelesaian
masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan,
perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan;
tentang haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang
tumbuhan dari aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis
dalam konteks penyelesaian masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus,
pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber
tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga
tidak boleh dibaharui tidak boleh dibaharui dalam konteks penyelesaian
masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat bahan
dalam konteks penyelesaian masalah.
6
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dan operasi Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dan
dengan pelbagai strategi. operasi dengan kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sukatan dan geometri dengan Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sukatan dan
pelbagai strategi. geometri secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan koordinat, nisbah Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan koordinat,
dan kaedah unitari dengan pelbagai strategi. nisbah dan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan piktograf dan carta palang Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan piktograf dan carta
dengan pelbagai strategi. palang secara kreatif dan inovatif.
Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan Murid berupaya melaksanakan aktiviti dan idea matematik dengan
menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan menggunakan perwakilan, membuat perkaitan, menaakul dan
berkomunikasi serta menyelesaikan masalah rutin yang lebih berkomunikasi serta menyelesaikan masalah bukan rutin, secara
komplek dengan menggunakan pelbagai strategi. kreatif dan inovatif.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan
Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan
teladan kepada rakan lain.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan kemahiran proses sains dalam
Menilai kemahiran proses sains dalam konteks penyelesaian masalah dan konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan
inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang manusia dari aspek
Menilai pengetahuan tentang manusia dari aspek pernafasan, perkumuhan,
pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap
penyahtinjaan dan bergerak balas terhadap rangsangan; tentang haiwan dari
rangsangan; tentang haiwan dari aspek organ pernafasan dan vertebrata;
aspek organ pernafasan dan vertebrata; tentang tumbuhan dari aspek
tentang tumbuhan dari aspek bergerak balas terhadap rangsangan dan
bergerak balas terhadap rangsangan dan fotosintesis dalam konteks
fotosintesis dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu
atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif
tugasan.
dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu
Menilai pengetahuan tentang sifat cahaya iaitu bergerak lurus, pantulan
dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga dari aspek sumber tenaga, bergerak lurus, pantulan dan pembiasan; tentang bunyi, tentang tenaga
dari aspek sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui
bentuk tenaga, sumber tenaga boleh dibaharui dan sumber tenaga tidak dan sumber tenaga tidak boleh dibaharui dalam konteks penyelesaian
boleh dibaharui dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan
dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang sumber asas bahan dan
Menilai pengetahuan tentang sumber asas bahan dan sifat bahan dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk sifat bahan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu secara kreatif
melaksanakan satu tugasan. dan inovatif.
 4 5
Menganalisis pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran Bumi
dalam konteks penyelesaian masalah.
Menganalisis pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin
kompleks dalam konteks penyelesaian masalah.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani
mencuba dan bersistematik.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar,
bertajwid dan boleh menganalisis perkara asas tentang ilmu al-Quran serta bertajwid dan boleh menilai perkara asas tentang ilmu al-Quran serta
mengamalkannya.
Menganalisis perkara asas tentang ilmu Hadis.
Menganalisis tentang ilmu akidah.
Menganalisis tentang ilmu ibadah.
Menganalisis tentang ilmu sirah Rasulullah SAW.
Menganalisis tentang ilmu adab.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan tekal.
6
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang graviti, putaran dan
Menilai pengetahuan tentang graviti, putaran dan peredaran Bumi dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk peredaran Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu
melaksanakan satu tugasan. secara kreatif dan inovatif.
Merekacipta menggunakan pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan
Menilai pengetahuan tentang tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk mesin kompleks dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu
melaksanakan satu tugasan. secara kreatif dan inovatif.
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani
Minat, bersifat ingin tahu, jujur dan tepat dalam merekod data, berani
mencuba, bersistematik, bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan mencuba, bersistematik,bekerjasama, rajin dan tabah dalam menjalankan
tugasan, bertanggungjawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan berhemah
tugasan.
tinggi.
Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar, Membaca dan menghafaz ayat al- Quran pilihan dengan betul, lancar,
bertajwid dan boleh merumus perkara asas tentang ilmu al-Quran serta
mengamalkannya secara beradab. mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Menilai perkara asas tentang ilmu Hadis dan mengamalkannya secara Merumus perkara asas tentang ilmu Hadis dan mengamalkannya secara
beradab. beradab dan istiqamah.
Merumus tentang ilmu akidah dan mengamalkannya secara beradab dan
Menilai tentang ilmu akidah dan mengamalkannya secara beradab.
istiqamah.
Merumus tentang ilmu ibadah dan mengamalkannya secara beradab dan
Menilai tentang ilmu ibadah dan mengamalkannya secara beradab. istiqamah.
Menilai tentang ilmu sirah Rasulullah SAW dan mengamalkannya secara Merumus tentang ilmu sirah Rasulullah SAW dan mengamalkannya secara
beradab. beradab dan istiqamah.
Merumus tentang ilmu adab dan mengamalkannya secara beradab dan
Menilai tentang ilmu adab dan mengamalkannya secara beradab.
istiqamah.
Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan tekal serta Membaca, membina dan menulis jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
membudayakannya. membudayakannya dan boleh dicontohi.
 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

Bil Mata Pelajaran

1 2 3 4

1 BAHASA MELAYU 1 #REF! #REF! #REF! #REF!

2 BAHASA INGGERIS 2 #REF! #REF! #REF! #REF!

3 MATEMATIK 3 #REF! #REF! #REF! #REF!

4 SAINS 4 #REF! #REF! #REF! #REF!

5 PENDIDIKAN ISLAM 5 #REF! #REF! #REF! #REF!

6 PENDIDIKAN SENI VISUAL 6 #REF! #REF! #REF! #REF!

7 PENDIDIKAN MUZIK 7 #REF! #REF! #REF! #REF!

8 PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 8 #REF! #REF! #REF! #REF!

9 PENDIDIKAN MORAL 9 #REF! #REF! #REF! #REF!

 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

Bil Mata Pelajaran

1 2 3 4

10 BAHASA ARAB 10 #REF! #REF! #REF! #REF!

11 BAHASA CINA (SJK) 11 #REF! #REF! #REF! #REF!

12 SEJARAH 12 #REF! #REF! #REF! #REF!

13 BAHASA TAMIL (SJK) 13 #REF! #REF! #REF! #REF!

14 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 14 #REF! #REF! #REF! #REF!

15 BAHASA SEMAI 15 #REF! #REF! #REF! #REF!

16 BAHASA KADAZANDUSUN 16 #REF! #REF! #REF! #REF!

17 BAHASA IBAN 17 #REF! #REF! #REF! #REF!

18 SCIENCE (DLP) 18 #REF! #REF! #REF! #REF!

 Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)

Bil Mata Pelajaran

1 2 3 4

19 MATHEMATICS (DLP) 19 #REF! #REF! #REF! #REF!

20 0 20 #REF! #REF! #REF! #REF!

21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0

27 0
28 0
29 0
30 0
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

BIL JENIS MATA PELAJARAN

5 6 1

#REF! #REF! BAHASA MELAYU 1 BAHASA MELAYU #REF!

#REF! #REF! BAHASA INGGERIS 2 BAHASA INGGERIS #REF!

#REF! #REF! MATEMATIK 3 MATEMATIK #REF!

#REF! #REF! SAINS 4 SAINS #REF!

#REF! #REF! PENDIDIKAN ISLAM 5 PENDIDIKAN ISLAM #REF!

#REF! #REF! PENDIDIKAN SENI VISUAL 6 PENDIDIKAN SENI VISUAL #REF!

#REF! #REF! PENDIDIKAN MUZIK 7 PENDIDIKAN MUZIK #REF!

PENDIDIKAN JASMANI
#REF! #REF! PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDID 8 DAN PENDIDIKAN #REF!
KESIHATAN

#REF! #REF! PENDIDIKAN MORAL 9 PENDIDIKAN MORAL #REF!

 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

BIL JENIS MATA PELAJARAN

5 6 1

#REF! #REF! BAHASA ARAB 10 BAHASA ARAB #REF!

#REF! #REF! BAHASA CINA (SJK) 11 BAHASA CINA (SJK) #REF!

#REF! #REF! SEJARAH 12 SEJARAH #REF!

#REF! #REF! BAHASA TAMIL (SJK) 13 BAHASA TAMIL (SJK) #REF!

REKA BENTUK DAN

#REF! #REF! REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 14 TEKNOLOGI
#REF!

#REF! #REF! BAHASA SEMAI 15 BAHASA SEMAI #REF!

BAHASA
#REF! #REF! BAHASA KADAZANDUSUN 16 KADAZANDUSUN
#REF!

#REF! #REF! BAHASA IBAN 17 BAHASA IBAN #REF!

#REF! #REF! SCIENCE (DLP) 18 SCIENCE (DLP) #REF!

 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

BIL JENIS MATA PELAJARAN

5 6 1

#REF! #REF! MATHEMATICS (DLP) 19 MATHEMATICS (DLP) #REF!

#REF! #REF! 20 0 #REF!

21 0 #REF!
22 0 #REF!
23 0 #REF!
24 0 #REF!
25 0 #REF!
26 0 #REF!

27 0 #REF!

28 0 #REF!
29 0 #REF!
30 0 #REF!
2 3 4

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

2 3 4

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

2 3 4

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!

#REF! #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF!
5 6

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
5 6

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
5 6

#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!

#REF! #REF!

#REF! #REF!
#REF! #REF!
#REF! #REF!
 K L M N O P
1 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN Pilihan Bahasa 2
BIL JENIS MATA PELAJARAN
2 1 2 3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi
balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta
3 1 1 BAHASA MELAYU dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta
samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru.
bimbingan guru. mengedit penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated
listening and reading with visual support and full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa
Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang kali melalui sokongan visual dan
4 2 2 BAHASA INGGERIS bimbingan penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the
past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas,
menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu walaupun bimbingan penuh
diberikan)
: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui
bimbingan guru)
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)
pengalaman di masa yang lalu melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)

学生能够在引导下，以沟通和表示讲述数学基本知识， 涉及100 000 以内的整数、假分数、带 学生能够以沟通和表示解说数学基本知识， 涉及100 000 以内的整数的、解答整数和钱币的基本

学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系应用数学基本知识， 涉及100 000 以内的整数的
分数、RM 1 与世界主要国家的货币兑换率、时间单位之间的关系、度量衡单位之间的关系、x 运算和混合运算算式步骤、把假分数化为带分数和反之、度量衡的单位、储蓄和开支记录的需要
、基本运算和混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时间、度量衡、画出平行线和垂直线、计
5 3 3 MATEMATIK 轴、y轴、原点、比的符号和归一法的意思、读出涉及基本运算和混合运算的算式、认识和说出 、平行线和垂直线的特征、使用公式讲述周长、面积和体积的意思、读出点的坐标和在第一象限
算多边形的周长、面积和体积、读出点的坐标和在第一象限标上坐标的点及建构象形统计图和条
世界主要国家的货币、在长方形、正方形和三角形的角、平行线、垂直线、从象形统计图和条 标上坐标的点及建构象形统计图和条形统计图和根据所提供的比确定某个值的步骤， 并表现出对
形统计图，并表现出有信心和诚实完成任务及展示准确地解答。
形统计图中读取资料， 并表现出对学习有兴趣。 学习有兴趣和有求知欲。

能说出有关人类生命过程的知识，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器 能解释有关人类生命过程的知识，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官 能应用科学知识及程序技能来进行简单的任务：人类生命过程，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺

官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、 、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更 激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、光的特性、
6 4 4 SAINS
可更新能源和不可更新能源、材料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转 新能源和不可更新能源、材料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆 声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来源、材料的性质、地球的地心引
、杠杆、简单机械、复杂机械以及科学程序技能并展现对科学的兴趣。 、简单机械、复杂机械以及科学程序技能并展示对科学的兴趣和求知欲。 力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并诚实和准确地记录资料。

boleh:
boleh: boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
bimbingan. penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul. penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Menerangkan perkara asas berkaitan: • Melaksanakan perkara asas berkaitan:
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
7 5 5 PENDIDIKAN ISLAM - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan), puasa Ramadan),
puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu), - hadis (memulia tetamu),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur) - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang,
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik
imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya
8 6 6 PENDIDIKAN SENI VISUAL catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik. asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan
9 7 8 PENDIDIKAN MUZIK kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak
berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh:
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver
dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak
berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
·   bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·   memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

能够： 能够：
能够：
•模仿基本体操、节律性动作、基本动作、基本水上运动、娱乐与休闲及体能活动。 •说出自 •进行基本体操、节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动，及说出其动作。 •阐述
•进行活动时，应用知识于基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与
身整洁、不安全的触摸、各种感受、家庭成员的角色、人际关系、自身安全、细菌、药物、营 自身整洁、不安全的触摸、各种感受、家庭成员的角色、人际关系、自身安全、细菌、药物、营
PENDIDIKAN JASMANI DAN 休闲及体能的活动中。 •能够在日常生活中应用管理技能，如自身整洁、对不安全的触摸说“不
10 8 9 养饮食和紧急状况的含义。 养饮食和紧急状况。
PENDIDIKAN KESIHATAN ”、各种感受、人际关系、自身安全、细菌、摄取药物，营养饮食和紧急状况。
说出有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、非传染 阐述有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、非传染病
在日常生活中管理有关青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成员的角色与责
病、 、
任、关爱、非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。
诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。 诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。
 K L M N O P
1 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN Pilihan Bahasa 2
BIL JENIS MATA PELAJARAN
2 1 2 3

能够说出的事项， 如： 能够讲述的事项， 如：
• 邻居所实践的宗教教义或信仰。 • 邻居所实践的宗教教义或信仰。
• 关心邻居。 • 关心邻居。
• 对邻居负责任。 • 对邻居负责任。
• 感谢邻居。 • 感谢邻居。
• 谦恭有礼地对待邻居。 • 谦恭有礼地对待邻居。
能够实践的事项， 如：
• 尊重邻居。 • 尊重邻居。
• 关心邻居的需求和福利,对邻居负责任及能够勇敢地面对 邻居。
11 9 10 PENDIDIKAN MORAL • 爱护邻居。 • 爱护邻居。
• 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。
• 公正地对待邻居。 • 公正地对待邻居。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和 中庸的行为。
• 勇敢地面对邻居。 • 勇敢地面对邻居。
• 诚实地对待邻居。 • 诚实地对待邻居。
• 与邻居共处时的勤勉行为。 • 与邻居共处时的勤勉行为。
• 与邻居共处时的合作。 • 与邻居共处时的合作。
• 与邻居共处时的中庸。 • 与邻居共处时的中庸。
• 与邻居共处时的礼让。 • 与邻居共处时的礼让。

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
bimbingan guru meliputi: meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema. -Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak- -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
watak di sekolah, Di Rumah) di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
12 10 11 BAHASA ARAB -Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
Di Rumah) Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
Rumah) Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
Rumah) Rumah)

的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能 的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他所认识的字词尚不足应付实 掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能初步应付实际需要。他掌握一些常用的字词

13 11 12 BAHASA CINA (SJK)
进行一般的口语交际。 际需要，表达时会词不达意。需要一些引导才能进行一般的口语交际。 ，能进行一般的口语交际，并能用简单的词语写句子。

能够通过所学历史知识和价值，认识个人与家庭、校史和我居住的地方、冰河时代、史前时代 举例说明历史知识、个人与家庭、校史和我居住的地方、冰河时代、史前时代人类的生活、早期 以时间顺序排列历史知识、个人与家庭、校史和我居住的地方、冰河时代、史前时代人类的生活

14 12 13 SEJARAH
、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物等历史基本知识。 马来王国及马六甲王朝显赫人物等相关资料。 、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物等相关资料。

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஏரணமான கருத்துகளையும்
படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவரு க்
குஅ தி கமான படைக்கவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் ஓரளவு உள்ளது. இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல்
15 13 14 BAHASA TAMIL (SJK) வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. தேவைப்படுகிறது. தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, (Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, (Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat,
menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang
sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.) terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.) memuaskan. Murid juga berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional. Murid
memerlukan bimbingan berkala.)

能够解释并阐述编程软件中的符号，安全标志，设计过程，问题解决方案，以及编程软件的每个
16 14 15 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 能够识别基本安全规范，设计界，制品的开发及过程，以及基础编程界面 能够运用所学的知识和基本技能来设计，开发产品和编码。
组件和功能。
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru
17 15 16 BAHASA SEMAI buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor.
betol. betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di
18 16 17 BAHASA KADAZANDUSUN kosudong. kotunud. kotunud.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau
19 17 18 BAHASA IBAN dikerandau, dibacha enggau ditulis. rambai jaku ti betul.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.

is able to use science process skills and human’s life process in the aspect of breathing, excretion,
is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli
stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources,
20 18 19 SCIENCE (DLP) sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth,
Earth, lever, simple & complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in lever, simple & complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in lever, simple and complex machines to complete a simple task and show honesty and accuracy in
Science. Science. recording data.
 K L M N O P
1 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN Pilihan Bahasa 2
BIL JENIS MATA PELAJARAN
2 1 2 3

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000,
improper fractions, mixed numbers, the value of RM1 in the current rate currency of other countries,
relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x-axis, y-axis,
origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed
21 19 20 MATHEMATICS (DLP) operations, read and recognise currency of major countries in the world, angles for rectangle, square
and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read information from the pictograph and bar
chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to
learn mathematics.
will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the
number sentences involving basic operations and mixed operations of addition, subtraction,
steps of solving basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and
multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money, time
division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers and vice versa,
improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area
and volume able to draw the axis of symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of
perpendicular lines, meaning of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings
the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio given, find the value using
and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the
unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar
first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar
charts through mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning,
charts through communication and representation process skills by showing interest to learn representation and connection by completing the activities with confidence and honesty and
mathematics.
accurately.

22 20
23 21
24 22
25 23
26 24
27 25
28 26
29 27
30 28
31 29
32 30
 Q R S
1 Pilihan Pelaporan 1
2 4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
3 memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan
mudah .
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping
membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan
sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan .
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan
pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh

: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
sedikit bimbingan daripada guru)
4
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa
bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu tanpa bimbingan guru)
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
confidently and independently.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系解答与日常生活有关的应用题，涉及100 000 以 学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系解答与日常生活有关的应用题，涉及100 000 以 学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系，以创意和创新的方式解答与日常生活有关的非

5 内的整数、基本运算和混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时间、度量衡、坐标、比、比例 内的整数、基本运算和混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时间、度量衡、坐标、比、比例 常规应用题，涉及100 000 以内的整数、基本运算和混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时
、象形统计图和条形统计图，并正确、有系统和勇于尝试地完成任务。 、象形统计图和条形统计图，并运用各种策略，以合作、勤奋和有毅力地完成任务。 间、度量衡、坐标、比、比例、象形统计图和条形统计图，并能成为同学的引导者和楷模。

在解决问题的情况下，能够依据科学的知识和程序技能作出决定：人类生命过程，即呼吸、排泄 能应用科学知识及程序技能产生创意的新想法或作品以解决问题：人类生命过程，即呼吸、排泄
能分析科学的知识和程序技能以便有系统地解决问题：人类生命过程，即呼吸、排泄、排遗、对
、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合 、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合
外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、光的
6 作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来源、材料的性 作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来源、材料的性
特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来源、材料的性质、地球的
质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并合作、勤劳和有毅力地 质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并对自己、朋友和环境负
地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并勇于尝试。
进行任务。 责任。

boleh: boleh: boleh:

• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat
serta mengamalkannya. serta mengamalkannya secara beradab. serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan: • Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:- • Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
7 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan
puasa Ramadan), puasa Ramadan), puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu), - hadis (memulia tetamu), - hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur) - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur). - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek,
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
8 serta alat domestik dengan betul.
poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan
serta alat domestik yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
konsisten.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·  bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
9 ·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.
·   bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato
dan legato dalam nyanyian secara konsisten. boleh:
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten. ·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara ·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia
kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.

能够： 能够:
能够:
•正确地进行基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能的 • 在教师的引导下，呈献基本体操和节律性动作， 应用基本动作技能于 基本水上运动或娱乐与
• 遵守教师的指示，在新的环境中进行基本动作、基本体操、配合节奏的 节律性动作、基本水上
活动。 •分析管理自身整洁、情绪、不安全的触摸、摄取药物、营养饮食、紧急状况的重要性， 休闲以维持体能及能以各种方式与同伴沟通。
运动或娱乐与休闲及体能活动。
10 以在日常生活中提升自身的卫生及安全。 •在进行肢体活动时，能够展现自信和自身责任。
• 在进行肢体活动时，能够与同伴合作及沟通。
分析在日常生活中对青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成员的角色与责任 •提出在日常生活中提升自身的整洁、卫生和安全的建议。
•在日常生活中应用解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。
、关爱、 提出有创造性的建议以提升自身的整洁、卫生和安全的水平。
在日常生活中应用知识和技能，提升自身的整洁、卫生和安全的水平。
非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤处理方法的重要性。
 Q R S
1 Pilihan Pelaporan 1
2 4 5 6

能够根据情境实践以下的事项， 如： 能够在日常生活中实践以下的事项，如： 能够成为别人学习的榜样， 如：

• 关心邻居的需求和福利，对邻居负责任及能够勇敢地面对邻居。 • 关心邻居的需求和福利、对邻居负责任和勇敢地面对邻居。 • 关心邻居的需求和福利、对邻居负责任和勇敢地面对邻居。
11
• 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。 • 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。 • 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和中庸 的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和 中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和 中庸的行为。。

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
12 -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
mengikut kehendak guru,arahan atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak
di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)

的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，能用正确 掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。 已掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，可

13
的句子进行书面表达。 他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，能用完整的句子进行书面表达。 以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，书面表达能力不错。

分析历史知识、个人与家庭、校史和学生居住的地方、冰河时代对人类生活方式的影响、史前时
14
代人类的生活、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物的特征等相关资料。
评估历史知识、个人与家庭、校史和学生居住地方的生活情况、冰河时代对延续人类生活的重要 激发学生对历史知识、个人与家庭、校史与居住地方对个人素养的培养、冰河时代对保护自然生
、史前时代与现在人类的生活、早期马来王国对个人素养的培养及马六甲王朝显赫人物对责任感 态的影响、史前时代与面对未来挑战、早期马来王国与爱国情操的培养及早期马六甲王朝对领袖
的培养等相关资料。 素养的培养等观点的思考。

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற
அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர்
15 முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat,
menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang
baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara
rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற
அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு
ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும்
உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat,
menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang
sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட
பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற
மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற மாணவர்களுக்கு
முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat,
menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai
bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang
cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan
idea dan pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan
tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

能够解释所在通过开发产品的设计过程获得的知识和技能，并且解释某些产品的重要性和指令编 能够通过自己的想法和能力，独立地、有创意性地、及创新地创建产品设计和指导代码，并能够
16 能够解释并阐述与产品生产和编码有关的想法，材料，组件，过程和技术。
码；能够提供所获得的知识和技能的合理证据 把其产品做成展示品、使用技术展示产品
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
17 buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
ru beadab kateh bebegei jenim. gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
18 kotunud. kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon. mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat
19 ke betul. ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen. ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.

is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge
human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs
process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing
of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound,
20 sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials,
properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex
materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex
machines
to show cooperation, diligence and perseverance. machines and able to show responsibility towards oneself, peers and the environment.
and also dare to try.
 Q R S
1 Pilihan Pelaporan 1
2 4 5 6

will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and
mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and
21 money, fractions, decimals and percentages, time, measurements, coordinates, ratio, proportion and
pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic
operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole
numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements, coordinates, ratio,
proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities using various
strategies cooperatively and diligently with perserverence.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000,
basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving
whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements, coordinates,
ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as
communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities
creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN Pilihan Bahasa 2
BIL JENIS MATA PELAJARAN
1 2 3

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi
mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang
1 1 BAHASA MELAYU maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping
menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan
guru.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan
maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, memahami serta
dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis,
mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi
mudah untuk memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta
dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta
mengedit penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two
paragraphs after repeated listening and reading with visual support and full
guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan
teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar secara berulang
2 2 BAHASA INGGERIS kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe
experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan
yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu
walaupun bimbingan penuh diberikan)
:
: • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance. some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan (boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas
visual dan bimbingan guru secara berterusan) bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe
support and full guidance. experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas,
di masa yang lalu melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan) menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
bimbingan guru)

学生能够在引导下，以沟通和表示讲述数学基本知识， 涉及100 000以内的

学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系应用数学基本知识， 涉及
整数、假分数、带分数、RM 1 与世界主要国家的货币兑换率、时间单位之 学生能够以沟通和表示解说数学基本知识， 涉及100 000 以内的整数的、解答整数和钱币的基本运算和混合
100 000 以内的整数的、基本运算和混合运算、分数、小数、百分比、钱币
间的关系、度量衡单位之间的关系、x轴、y轴、原点、比的符号和归一法的 运算算式步骤、把假分数化为带分数和反之、度量衡的单位、储蓄和开支记录的需要、平行线和垂直线的特
3 3 MATEMATIK 、时间、度量衡、画出平行线和垂直线、计算多边形的周长、面积和体积、
意思、读出涉及基本运算和混合运算的算式、认识和说出世界主要国家的货 征、使用公式讲述周长、面积和体积的意思、读出点的坐标和在第一象限标上坐标的点及建构象形统计图和
读出点的坐标和在第一象限标上坐标的点及建构象形统计图和条形统计图，
币、在长方形、正方形和三角形的角、平行线、垂直线、从象形统计图和条 条形统计图和根据所提供的比确定某个值的步骤， 并表现出对学习有兴趣和有求知欲。
并表现出有信心和诚实完成任务及展示准确地解答。
形统计图中读取资料， 并表现出对学习有兴趣。

能说出有关人类生命过程的知识，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反 能应用科学知识及程序技能来进行简单的任务：人类生命过程，即呼吸、排
能解释有关人类生命过程的知识，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物
应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、 泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来
、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源
4 4 SAINS 光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来 刺激作出的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能
、材料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械、复杂机械以及科学程
源、材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械、 源和不可更新能源、材料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地球的自
序技能并展示对科学的兴趣和求知欲。
复杂机械以及科学程序技能并展现对科学的兴趣。 转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并诚实和准确地记录资料。

boleh: boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al- boleh: • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-
Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai
kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan. kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul. kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Menyatakan perkara asas berkaitan : • Menerangkan perkara asas berkaitan: • Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
5 5 PENDIDIKAN ISLAM - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul,
penyelewengan akidah), - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, Ramadan), - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah,
azan dan iqamat dan puasa Ramadan), - hadis (memulia tetamu), azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu), - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur) - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur) - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk,
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat
PENDIDIKAN SENI warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan,
dan bahan serta teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan
6 6 VISUAL
penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster,
montaj, kolograf, pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul
pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik. cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik. serta papier mache dalam penghasilan karya.

boleh: boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif,
minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada
7 8 PENDIDIKAN MUZIK baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut
corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi
not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh:
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda
rehatnya serta not G, A, B, C’ dan D’ pada baluk.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan
bentuk lagu serta memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
·   bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·   memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver
serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

能够：
能够：
•进行活动时，应用知识于基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、
•模仿基本体操、节律性动作、基本动作、基本水上运动、娱乐与休闲及体 能够：
基本水上运动或娱乐与休闲及体能的活动中。 •能够在日常生活中应用管理
PENDIDIKAN JASMANI 能活动。 •说出自身整洁、不安全的触摸、各种感受、家庭成员的角色、 •进行基本体操、节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动，及说出其动作。 •阐述自身整洁、
技能，如自身整洁、对不安全的触摸说“不”、各种感受、人际关系、自身
8 9 DAN PENDIDIKAN 人际关系、自身安全、细菌、药物、营养饮食和紧急状况的含义。 不安全的触摸、各种感受、家庭成员的角色、人际关系、自身安全、细菌、药物、营养饮食和紧急状况。
KESIHATAN 安全、细菌、摄取药物，营养饮食和紧急状况。
说出有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责 阐述有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、非传染病、
在日常生活中管理有关青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、
任、关爱、非传染病、 诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。
家庭成员的角色与责任、关爱、非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔
诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。
、轻伤如淤青和扭伤。
 • 对邻居负责任。 • 对邻居负责任。
•PENYATAAN
感谢邻居。 TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN • 感谢邻居。 Pilihan Bahasa 2
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
BIL JENIS MATA PELAJARAN • 谦恭有礼地对待邻居。
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi: • 谦恭有礼地对待邻居。 mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
1 berdasarkan Tema. 能够实践的事项， 如：
kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan2mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi: 3 berdasarkan Tema.
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah
• 尊重邻居。
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah • 尊重邻居。
mengetahui
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling -Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema. • 关心邻居的需求和福利,对邻居负责任及能够勇敢地面对
-Perkataan-perkataan 邻居。
yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling
9 10 PENDIDIKAN MORAL • 爱护邻居。 • 爱护邻居。 Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah) -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, •-Rangkai
与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。
10 11 BAHASA ARAB • 公正地对待邻居。
-Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, • 公正地对待邻居。
Di Rumah) kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah,
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和
Watak-watak di sekolah, Di Rumah) 中庸的行为。
• 勇敢地面对邻居。
Watak-watak di sekolah, Di Rumah) • 勇敢地面对邻居。
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
• 诚实地对待邻居。
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词， -Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
• 诚实地对待邻居。
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他所认识的字词尚不足应付实际需要，表 掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能初步应付实际需要。他
11 12 BAHASA CINA (SJK) watak di sekolah, Di Rumah)
watak di sekolah, Di Rumah) -Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
•-Ayat
与邻居共处时的勤勉行为。
需要充分引导才能进行一般的口语交际。
majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak- • 与邻居共处时的勤勉行为。
达时会词不达意。需要一些引导才能进行一般的口语交际。 掌握一些常用的字词，能进行一般的口语交际，并能用简单的词语写句子。
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
• 与邻居共处时的合作。 • 与邻居共处时的合作。 watak di sekolah, Di Rumah)
watak di sekolah, Di Rumah)
•能够通过所学历史知识和价值，认识个人与家庭、校史和我居住的地方、冰
与邻居共处时的中庸。 •举例说明历史知识、个人与家庭、校史和我居住的地方、冰河时代、史前时代人类的生活、早期马来王国及
与邻居共处时的中庸。 以时间顺序排列历史知识、个人与家庭、校史和我居住的地方、冰河时代、
12 13 SEJARAH
• 与邻居共处时的礼让。 • 与邻居共处时的礼让。
河时代、史前时代、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物等历史基本知识。 马六甲王朝显赫人物等相关资料。 史前时代人类的生活、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物等相关资料。

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை
விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப்
படைக்கவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு
13 14 BAHASA TAMIL (SJK) அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan,
menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu
semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat
terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச்
செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan
pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit
bimbingan.)
விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச்
சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஏரணமான
கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் ஓரளவு உள்ளது.
இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan,
menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu
semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang
memuaskan. Murid juga berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara
rasional. Murid memerlukan bimbingan berkala.)

REKA BENTUK DAN 能够解释并阐述编程软件中的符号，安全标志，设计过程，问题解决方案，以及编程软件的每个组件和功能

14 15 TEKNOLOGI 能够识别基本安全规范，设计界，制品的开发及过程，以及基础编程界面 能够运用所学的知识和基本技能来设计，开发产品和编码。
。
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak
15 16 BAHASA SEMAI prasa de bor.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.
ayat de senang ru betol.

BAHASA manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
16 17 KADAZANDUSUN boros om frasa di kosudong.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
ayat tangasanang di kotunud.

ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
17 18 BAHASA IBAN ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. betul. ngena ayat ti betul.

is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion,
defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates,
plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources
18 19 SCIENCE (DLP) and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic
sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and
revolution of Earth, lever, simple & complex machines and acquire the scientific
skills and also show interest in Science.
is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli;
breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound,
sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties
of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and acquire
scientific skills and also show interest and curiosity in Science.
is able to use science process skills and human’s life process in the aspect of
breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of
animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple and complex
machines to complete a simple task and show honesty and accuracy in recording
data.

will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up
to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of RM1 in the current
rate currency of other countries, relationship between units in time, between
units in length, mass and volume of liquid, x-axis, y-axis, origin, notation and
meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed
19 20 MATHEMATICS (DLP) operations, read and recognise currency of major countries in the world, angles
for rectangle, square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read
information from the pictograph and bar chart through communication and
representation process skills with guidance and show interest to learn
mathematics.
100 000, solve number sentences involving basic operations and mixed
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of operations of addition, subtraction, multiplication dan division involving whole
solving basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money, time and measurements,
numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers and vice versa, improper fractions, mixed numbers, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area
decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning of perimeter, area and and volume able to draw the axis of symmetry, read the coordinates of a point
volume using formula, the need to record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine a value
mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to based on the ratio given, find the value using unitary methods and construct
construct pictographs and bar charts through communication and representation process skills by showing interest pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar charts
to learn mathematics. through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and connection by completing the activities with
confidence and honesty and accurately.

20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 1
4 5 6

mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan
serta mengedit penulisan mudah .
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping
membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta
mengedit penulisan .
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping
membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta
mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh

: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris
dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in
the past with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita
ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris
tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in
the past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita
ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa bimbingan guru)
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and
independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris
dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in
the past confidently and independently.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita
ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系解答与日常生活有关的应用题，涉及100 学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系，以创意和创新的方式解答与日常生活有
学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系解答与日常生活有关的应用题，涉及100
000 以内的整数、基本运算和混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时间、度量衡、坐标 关的非常规应用题，涉及100 000 以内的整数、基本运算和混合运算、分数、小数、百分比
000 以内的整数、基本运算和混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时间、度量衡、坐标
、比、比例、象形统计图和条形统计图，并运用各种策略，以合作、勤奋和有毅力地完成 、钱币、时间、度量衡、坐标、比、比例、象形统计图和条形统计图，并能成为同学的引
、比、比例、象形统计图和条形统计图，并正确、有系统和勇于尝试地完成任务。
任务。 导者和楷模。

能分析科学的知识和程序技能以便有系统地解决问题：人类生命过程，即呼吸、排泄、排 在解决问题的情况下，能够依据科学的知识和程序技能作出决定：人类生命过程，即呼吸 能应用科学知识及程序技能产生创意的新想法或作品以解决问题：人类生命过程，即呼吸

遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光 、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出 、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出
合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来源、 的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材 的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材
材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并勇于尝 料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机 料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机
试。 械并合作、勤劳和有毅力地进行任务。 械并对自己、朋友和环境负责任。

boleh: boleh: boleh:

• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat
dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat
dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan
memberi penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan
betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat
dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan,
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan
ukiran serta alat domestik dengan betul. ukiran serta alat domestik yang kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
betul dan konsisten.

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·  bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.
·   bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan
staccato dan legato dalam nyanyian secara konsisten. boleh:
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten. ·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut ·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia
secara kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.

能够： 能够:
能够:
•正确地进行基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及 • 在教师的引导下，呈献基本体操和节律性动作， 应用基本动作技能于 基本水上运动或娱
• 遵守教师的指示，在新的环境中进行基本动作、基本体操、配合节奏的 节律性动作、基
体能的活动。 •分析管理自身整洁、情绪、不安全的触摸、摄取药物、营养饮食、紧急状 乐与休闲以维持体能及能以各种方式与同伴沟通。
本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。
况的重要性，以在日常生活中提升自身的卫生及安全。 •在进行肢体活动时，能够展现自信和自身责任。
• 在进行肢体活动时，能够与同伴合作及沟通。
分析在日常生活中对青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成员的角色 •提出在日常生活中提升自身的整洁、卫生和安全的建议。
•在日常生活中应用解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。
与责任、关爱、 提出有创造性的建议以提升自身的整洁、卫生和安全的水平。
在日常生活中应用知识和技能，提升自身的整洁、卫生和安全的水平。
非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤处理方法的重要性。
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, 如：
能够根据情境实践以下的事项， arahan atau soalan) meliputi:
4
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
• 关心邻居的需求和福利，对邻居负责任及能够勇敢地面对邻居。
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
• 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。
watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah,
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和中庸 的行为。 Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，能
Rumah)
用正确的句子进行书面表达。
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah,
Di Rumah)
分析历史知识、个人与家庭、校史和学生居住的地方、冰河时代对人类生活方式的影响、
史前时代人类的生活、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物的特征等相关资料。
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற
அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட
பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan
maklumat, menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya
menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid
mempunyai potensi untuk maju.)
能够解释并阐述与产品生产和编码有关的想法，材料，组件，过程和技术。
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru
betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo
ayat di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of
human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing
organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light,
sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources
of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever,
simple & complex machines
and also dare to try.
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic
operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving
whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills
such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing
the activities correctly and systematically.
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara 1 konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
能够在日常生活中实践以下的事项，如：
5
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
• 关心邻居的需求和福利、对邻居负责任和勇敢地面对邻居。
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
• 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。
watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和 Sekolah, Watak-watak di
中庸的行为。
sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生
Rumah)
兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，能用完整的句子进行书面表达。
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah,
Di Rumah)
评估历史知识、个人与家庭、校史和学生居住地方的生活情况、冰河时代对延续人类生活
的重要、史前时代与现在人类的生活、早期马来王国对个人素养的培养及马六甲王朝显赫
人物对责任感的培养等相关资料。
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற
அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட
பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச்
சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி
வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan
maklumat, menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta
berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid
berupaya belajar secara kendiri.)
能够解释所在通过开发产品的设计过程获得的知识和技能，并且解释某些产品的重要性和
指令编码；能够提供所获得的知识和技能的合理证据
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de
betol ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo
ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s
life process such as breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of
animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound,
sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of
materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple
& complex machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.
will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic
operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division involving
whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills
such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing
the activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara
beradab, mengikut kehendak guru,arahan
能够成为别人学习的榜样， 如： atau soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
6
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
• 关心邻居的需求和福利、对邻居负责任和勇敢地面对邻居。
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-
• 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。
watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和 Sekolah, Watak-watak di
中庸的行为。。
sekolah, Di Rumah)
已掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
趣，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词汇，书面表达能力
Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah,
不错。
Di Rumah)
激发学生对历史知识、个人与家庭、校史与居住地方对个人素养的培养、冰河时代对保护
自然生态的影响、史前时代与面对未来挑战、早期马来王国与爱国情操的培养及早期马六
甲王朝对领袖素养的培养等观点的思考。
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற
அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு
செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட
பல்வகை எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு,
ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது.
இவர் பிற மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan
maklumat, menyatakan pengalaman, memberi komen tentang isu semasa, membaca dan
memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan
inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional dengan
menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada
murid lain.)
能够通过自己的想法和能力，独立地、有创意性地、及创新地创建产品设计和指导代码，
并能够把其产品做成展示品、使用技术展示产品
buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei
ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno
mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and
knowledge of human’s life process such as breathing, excretion, defecation and respond to
stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy
sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and
revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show responsibility towards
oneself, peers and the environment.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100
000, basic operations and mixed operations of addition, subtraction, multiplication and division
involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills
such as communication, problem solving, reasoning, representation and relation by completing
the activities creatively and innovatively and be a mentor and role model to their peers.
 M N
1
MATA PELAJARAN
2 1
3 BAHASA MELAYU
4 BAHASA INGGERIS
5 MATEMATIK
6 SAINS
7 PENDIDIKAN ISLAM
8 PENDIDIKAN SENI VISUAL
10 PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI DAN
11
PENDIDIKAN KESIHATAN
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru. dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and
full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar
secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di
masa yang lalu walaupun bimbingan penuh diberikan)
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 100 000, pecahan tak wajar, nombor bercampur, nilai wang RM1
dengan nilai mata wang negara lain, perkaitan antara unit masa, perkaitan unit panjang, jisim dan isi padu cecair, paksi-x, paksi-y, asalan, notasi
dan maksud unitari, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung, mengenal dan menamakan mata wang negara utama dunia,
sudut pada bentuk segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga, garis selari, garis serenjang dan membaca maklumat dari piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyatakan pengetahuan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat
cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui,
sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran
proses sains serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B,
C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan
rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan
alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menyatakan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
O
2
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 100 000, langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi
bergabung melibatkan tambah, tolak, darab, bahagi berkaitan nombor bulat dan wang, menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur
dan sebaliknya, unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, keperluan merekod simpanan dan perbelanjaan, ciri-ciri garis selari dan serenjang,
maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus, langkah-langkah membaca koordinat titik dan menanda titik pada sukuan
pertama, langkah-langkah membina piktograf dan carta palang serta menentukan nilai berdasarkan nisbah yang diberi melalui kemahiran proses
berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya,
bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber
asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks dan kemahiran proses sains
serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
boleh:
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’
dan D’ pada baluk.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta
memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
boleh :
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti kecergasan fizikal.
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang,
penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
 M N O

1
MATA PELAJARAN PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2 1 2

boleh menyatakan perkara seperti:

• Amalan agama atau kepercayaan jiran boleh menceritakan perkara seperti:
• Amalan agama atau kepercayaan jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Prihatin terhadap jiran
• Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran • Bertanggungjawab kepada jiran
• Berterima kasih kepada jiran
• Adab bersopan terhadap jiran • Adab bersopan terhadap jiran
• menghormati jiran tetangga
• Menyayangi jiran • menghormati jiran
12 PENDIDIKAN MORAL • Menyayangi jiran
• Bertindak adil sesama jiran • Bertindak adil sesama jiran
• Berani terhadap jiran
• Berani terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap jujur terhadap jiran
• Bersikap rajin sesama jiran • Bersikap rajin sesama jiran
• Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran • Bekerjasama dengan jiran
• Bersederhana sesama jiran
• Bertoleransi sesama jiran • Bertoleransi sesama jiran

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
BAHASA ARAB -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
13
-Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

学生的语文能力非常有限，认识和理解极少的基本词语，组句能力极弱，需要充分的引导才能用有限的词语进行口语交际。书写汉字 学生语文能力有限，认识和理解有限的基本词语，组句能力有限，需要引导才能用简单的语句进行口语交际。初步学会汉字的基本笔
时，笔画笔顺有误，字体难以辨认。 顺规律，字体尚可辨认。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali dan memahami perkataan dan frasa Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan
14 BAHASA CINA (SJK) yang sangat terhad, keupayaan membentuk ayat amat lemah, memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi secara lisan, frasa yang terhad, keupayaan membentuk ayat lemah, memerlukan bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah,
penulisan karakter kurang kemas dan sukar dikenali. dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang asas, tulisan boleh dikenali.

mengetahui perkara asas berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, Zaman menjelaskan maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal, Zaman Air Batu, kehidupan manusia
15 SEJARAH
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka murid dengan contoh.

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
16 BAHASA TAMIL (SJK)
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

boleh mengenal pasti perkara dan kemahiran asas dalam amalan keselamatan, bidang reka bentuk, proses dan pembuatan produk serta antara boleh menerangkan atau menceritakan mengenai simbol, tanda keselamatan, proses reka bentuk, penyelesaian masalah, fungsi setiap
17 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
muka dalam asas pengaturcaraan. komponen dan fitur-fitur dalam perisian pengaturcaraan.

18 BAHASA SEMAI buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor. buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

19 BAHASA KADAZANDUSUN manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong. manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

20 BAHASA IBAN ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.

is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non- vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
21 SCIENCE (DLP) complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in Science. complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in Science.
 M N O

1
MATA PELAJARAN PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2 1 2

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of
RM1 in the current rate currency of other countries, relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x-
axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and
22 MATHEMATICS (DLP)
recognise currency of major countries in the world, angles for rectangle, square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read
information from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to
learn mathematics.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed
operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers
and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning
of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the
point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar charts
through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

23

24

25
26
27
28
29
30
31
32
 P Q
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
3 komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah
dengan tanpa bimbingan guru.
: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
4
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
bimbingan guru)
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan
bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk poligon, luas
dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi,
5 penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan
tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah dari aspek manusia yang
berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan,
invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
6 sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
7
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah,
susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier
8
mache dalam penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
·      bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·      memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
10 ·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan
bimbingan.
boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan
dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
11 fizikal semasa mengambil bahagian dalam aktiviti.
Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga,
kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
sedikit bimbingan guru)
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan
tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul,
bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara bersistematik dari aspek
manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan
haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk
tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks serta berani mencuba.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan
betul.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·      bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.
boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan
alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal
dengan betul.
Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan
kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan harian.
 P Q
2 3
boleh melaksanakan perkara seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
12
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sasama jiran.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
13
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生掌握基本的语文能力，认识和理解部分学过的常用词语，初步学会仿句，能以简单的字词，简短的语句进行口头和书面的表达。
学会汉字的基本笔顺规律，字体尚端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami kebanyakan
14
perkataan dan frasa yang lazim digunakan dalam kelas, mempunyai keupayaan membentuk ayat yang asas, dapat berkomunikasi
dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan agak kemas .
menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu,
15
kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்ற
திறனும் ஓரளவு உள்ளது. இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
16
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid juga berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
17 boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk, membina produk dan kod arahan.
18 buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
19 manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
20 ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul.
is able to use science process skills and human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing
organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of
21 materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple and complex machines to complete a simple task and show honesty
and accuracy in recording data.
4
boleh melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau
soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。学生掌握一定数量的常用词语，有仿句的能力，能用简单的短句进行口头和书面表达
。掌握汉字的笔顺规律，字体端正。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang baik. Murid berupaya mengenali dan memahami
kebanyakan perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan membentuk ayat berdasarkan contoh, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang mudah secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan
kemas.
menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu dalam
mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan
Melayu Melaka.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional
tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik untuk menghasilkan produk dan kod
arahan.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines
and also dare to try.
 P Q

2 3 4

will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations
and mixed operations of addition, subtraction, multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money,
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
22 symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio
given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar charts through coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities
with confidence and honesty and accurately.

23

24

25
26
27
28
29
30
31
32
 R S

2 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
3 komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik
yang boleh menjadi model contoh

:
: • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance. guru)
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
4 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan
tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf dan carta
palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan
5 pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin dalam kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100 000, operasi asas dan operasi bergabung
melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah,
kadaran dan piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan
secara kreatif dan inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan kemahiran proses sains dari aspek
manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan
haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk
6 tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya,
bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber
asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bertanggungjawab
ke atas diri, rakan dan alam sekitar.

boleh: boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab. menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:- • Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
7
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan), - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu), - hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur). - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang
stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan konsisten. kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
8

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

·     bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato dan legato dalam nyanyian secara
boleh:
konsisten. ·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
10
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten.
·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.

boleh :
Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
11
serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
boleh :
Merancang turutan persembahan gimnastik dan pergerakan berirama dalam kumpulan kecil serta merancang strategi bermain dalam aktiviti
permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta mematuhi peraturan keselamatan.
Memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri secara kreatif.
 R S
2 5
boleh melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
12
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan)
dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
13 -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握较多的常用字词，有自行造句的能力，能用简单的短句进行口
头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap yang sangat baik, menunjukkan minat dalam pembelajaran
14
bahasa. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai keupayaan asas
membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap secara lisan dan bertulis, dapat menulis karakter
dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas dan tersusun.
menjana idea tentang ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam membina jati diri, Zaman Air Batu untuk
membuat penilaian berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal murid dalam kehidupan harian, kepentingan mengekalkan kelestarian gobal, kehidupan manusia Zaman Prasejarah untuk menghadapi cabaran masa hadapan, kerajaan Melayu Awal dalam
15 Zaman Air Batu kepada kelangsungan hidup manusia, kehidupan manusia Zaman Prasejarah dengan kehidupan masa kini, kerajaan Melayu Awal
dalam membina jati diri bangsa dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam menanamkan sikap bertanggungjawab. membina semangat cinta akan negara dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam membina semangat jati diri sebagai seorang
pemimpin.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
16
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan
secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk
17
produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
18 buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo
19
kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh
20
bengkah situasyen.
is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion,
defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light,
sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity
21 of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.
6
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam perkara seperti:
• prihatin terhadap keperluan dan kebajikan serta bertanggungjawab ke atas jiran dan berani terhadap jiran.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama dengan jiran.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi jiran, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana sesama jiran.
Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau
soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
学生表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。学生掌握较多的常
用字词，有自行造句的能力，能用完整的句子有条理地进行口头和书面表达。掌握汉字的笔顺规律，字体端正、整齐、规范。
Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap yang cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan
minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, mempunyai
keupayaan membentuk ayat tanpa bimbingan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan tersusun secara lisan dan
bertulis, dapat menulis karakter dengan urutan coretan yang betul, tulisan kemas, tersusun dan standard.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற
மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
boleh mencipta reka bentuk produk dan kod arahan secara berdikari, kreatif dan inovatif, menggunakan idea sendiri serta boleh dijadikan
contoh dan dapat mempersembahkan produk menggunakan teknologi.
buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.
manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id
mogikaakawo kohuboyoon.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh
bengkah situasyen.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as
breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of
materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show responsibility towards oneself,
peers and the environment.
 R S

2 5 6

will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
22
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of
addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities creatively and innovatively and be a mentor and role model
to their peers.

23

24

25
26
27
28
29
30
31
32
 M N
1
MATA PELAJARAN
2 1
3 BAHASA MELAYU
4 BAHASA INGGERIS
5 MATEMATIK
6 SAINS
7 PENDIDIKAN ISLAM
8 PENDIDIKAN SENI VISUAL
10 PENDIDIKAN MUZIK
PENDIDIKAN JASMANI DAN
11
PENDIDIKAN KESIHATAN
O
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru. dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
:
:
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar (boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru
secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
masa yang lalu walaupun bimbingan penuh diberikan)
学生能够在引导下，以沟通和表示讲述数学基本知识， 涉及100 000 以内的整数、假分数、带分数、RM 1 与世界主要国家的货币兑换 学生能够以沟通和表示解说数学基本知识， 涉及100 000 以内的整数的、解答整数和钱币的基本运算和混合运算算式步骤、把假分数
率、时间单位之间的关系、度量衡单位之间的关系、x轴、y轴、原点、比的符号和归一法的意思、读出涉及基本运算和混合运算的算 化为带分数和反之、度量衡的单位、储蓄和开支记录的需要、平行线和垂直线的特征、使用公式讲述周长、面积和体积的意思、读出
式、认识和说出世界主要国家的货币、在长方形、正方形和三角形的角、平行线、垂直线、从象形统计图和条形统计图中读取资料， 点的坐标和在第一象限标上坐标的点及建构象形统计图和条形统计图和根据所提供的比确定某个值的步骤， 并表现出对学习有兴趣和
并表现出对学习有兴趣。 有求知欲。
能说出有关人类生命过程的知识，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的 能解释有关人类生命过程的知识，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的
反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地 反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地
球的自转与公转、杠杆、简单机械、复杂机械以及科学程序技能并展现对科学的兴趣。 球的自转与公转、杠杆、简单机械、复杂机械以及科学程序技能并展示对科学的兴趣和求知欲。
boleh: boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan. menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menyatakan perkara asas berkaitan : • Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan), - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu), - hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur) - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik. stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
boleh: boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, ·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’
C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan. dan D’ pada baluk.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan ·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta
rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan. memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
能够： 能够：
•模仿基本体操、节律性动作、基本动作、基本水上运动、娱乐与休闲及体能活动。 •说出自身整洁、不安全的触摸、各种感受、家 •进行基本体操、节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动，及说出其动作。 •阐述自身整洁、不安全的触摸、各种感受
庭成员的角色、人际关系、自身安全、细菌、药物、营养饮食和紧急状况的含义。 、家庭成员的角色、人际关系、自身安全、细菌、药物、营养饮食和紧急状况。
说出有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、非传染病、 阐述有关青春期、生理变化、酒精后果、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、非传染病、
诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。 诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。
 M N O

1
MATA PELAJARAN PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2 1 2

能够说出的事项， 如： 能够讲述的事项， 如：
• 邻居所实践的宗教教义或信仰。 • 邻居所实践的宗教教义或信仰。
• 关心邻居。 • 关心邻居。
• 对邻居负责任。 • 对邻居负责任。
• 感谢邻居。 • 感谢邻居。
• 谦恭有礼地对待邻居。 • 谦恭有礼地对待邻居。
• 尊重邻居。 • 尊重邻居。
12 PENDIDIKAN MORAL • 爱护邻居。 • 爱护邻居。
• 公正地对待邻居。 • 公正地对待邻居。
• 勇敢地面对邻居。 • 勇敢地面对邻居。
• 诚实地对待邻居。 • 诚实地对待邻居。
• 与邻居共处时的勤勉行为。 • 与邻居共处时的勤勉行为。
• 与邻居共处时的合作。 • 与邻居共处时的合作。
• 与邻居共处时的中庸。 • 与邻居共处时的中庸。
• 与邻居共处时的礼让。 • 与邻居共处时的礼让。

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
13 BAHASA ARAB -Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他所认识的字词尚不足应付实际需要，表达时会词不达意。需要一
14 BAHASA CINA (SJK) 的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能进行一般的口语交际。
些引导才能进行一般的口语交际。

能够通过所学历史知识和价值，认识个人与家庭、校史和我居住的地方、冰河时代、史前时代、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物 举例说明历史知识、个人与家庭、校史和我居住的地方、冰河时代、史前时代人类的生活、早期马来王国及马六甲王朝显赫人物等相
15 SEJARAH
等历史基本知识。 关资料。

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
16 BAHASA TAMIL (SJK) (Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)

17 REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 能够识别基本安全规范，设计界，制品的开发及过程，以及基础编程界面 能够解释并阐述编程软件中的符号，安全标志，设计过程，问题解决方案，以及编程软件的每个组件和功能。

18 BAHASA SEMAI buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor. buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

19 BAHASA KADAZANDUSUN manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong. manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.

20 BAHASA IBAN ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.

is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non- vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
21 SCIENCE (DLP) complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in Science. complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in Science.
 M N O

1
MATA PELAJARAN PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2 1 2

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of
RM1 in the current rate currency of other countries, relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x-
axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and
22 MATHEMATICS (DLP) recognise currency of major countries in the world, angles for rectangle, square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read
information from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to
learn mathematics.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed
operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers
and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning
of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the
point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar charts
through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

23

24

25
26
27
28
29
30
31
32
 P Q

2 3 4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
3
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
dengan tanpa bimbingan guru.

: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance. • can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru) (boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
4
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance. • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
bimbingan guru) sedikit bimbingan guru)

学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系应用数学基本知识， 涉及100 000 以内的整数的、基本运算和混合运算、分数、小数

学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系解答与日常生活有关的应用题，涉及100 000 以内的整数、基本运算和混合运算、分数
5 、百分比、钱币、时间、度量衡、画出平行线和垂直线、计算多边形的周长、面积和体积、读出点的坐标和在第一象限标上坐标的点
、小数、百分比、钱币、时间、度量衡、坐标、比、比例、象形统计图和条形统计图，并正确、有系统和勇于尝试地完成任务。
及建构象形统计图和条形统计图，并表现出有信心和诚实完成任务及展示准确地解答。

能应用科学知识及程序技能来进行简单的任务：人类生命过程，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官、脊椎 能分析科学的知识和程序技能以便有系统地解决问题：人类生命过程，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物的呼吸器官
6 动物、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来源、材料 、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、材料的来源
的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并诚实和准确地记录资料。 、材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并勇于尝试。

boleh: boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan • Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat. menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan: • Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas) - al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
7
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah), - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan), - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu), - hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan - sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur) - adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah, boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan
susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier betul.
8
mache dalam penghasilan karya.

boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

·   bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo. boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·   memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik ·  bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
10 ·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu. ·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik ·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan ·    mencipta corak irama dan melodi mudah.
bimbingan.

能够：
能够：
•进行活动时，应用知识于基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能的活动中。 •能够在日常
•正确地进行基本动作、基本体操、配合节奏的节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能的活动。 •分析管理自身整洁、情绪、
生活中应用管理技能，如自身整洁、对不安全的触摸说“不”、各种感受、人际关系、自身安全、细菌、摄取药物，营养饮食和紧急
11 不安全的触摸、摄取药物、营养饮食、紧急状况的重要性，以在日常生活中提升自身的卫生及安全。
状况。
分析在日常生活中对青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、
在日常生活中管理有关青春期、生理变化、对酒精说“不”、冲突和压力、家庭成员的角色与责任、关爱、非传染病、诱骗儿童、马
非传染病、诱骗儿童、马来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤处理方法的重要性。
来西亚食物金字塔、轻伤如淤青和扭伤。
 P Q

2 3 4

能够实践的事项， 如： 能够根据情境实践以下的事项， 如：
• 关心邻居的需求和福利,对邻居负责任及能够勇敢地面对 邻居。 • 关心邻居的需求和福利，对邻居负责任及能够勇敢地面对邻居。
12
• 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。 • 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和 中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和中庸 的行为。

mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
13
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau
soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能初步应付实际需要。他掌握一些常用的字词，能进行一般的口语交际，并能用简
14 的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，能用正确的句子进行书面表达。
单的词语写句子。

以时间顺序排列历史知识、个人与家庭、校史和我居住的地方、冰河时代、史前时代人类的生活、早期马来王国及马六甲王朝显赫人 分析历史知识、个人与家庭、校史和学生居住的地方、冰河时代对人类生活方式的影响、史前时代人类的生活、早期马来王国及马六
15
物等相关资料。 甲王朝显赫人物的特征等相关资料。

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்ற
திறனும் ஓரளவு உள்ளது. இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
16
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid juga berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan berupaya menyampaikan idea dan pandangan secara rasional
tanpa kesalahan tatabahasa. Murid mempunyai potensi untuk maju.)

17 能够运用所学的知识和基本技能来设计，开发产品和编码。 能够解释并阐述与产品生产和编码有关的想法，材料，组件，过程和技术。

18 buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol. buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.

19 manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud. manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.

20 ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul. ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.

is able to use science process skills and human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing
organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of
21 materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple and complex machines to complete a simple task and show honesty
and accuracy in recording data.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines
and also dare to try.
 P Q

2 3 4

will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations
and mixed operations of addition, subtraction, multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money,
will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
22 symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio
given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar charts through coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities
with confidence and honesty and accurately.

23

24

25
26
27
28
29
30
31
32
 R S

2 5 6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
3 komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .
yang boleh menjadi model contoh

:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
: (boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru) guru)
4 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance. (boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa
bimbingan guru) jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)

学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系解答与日常生活有关的应用题，涉及100 000 以内的整数、基本运算和混合运算、分数 学生能够以沟通、解决问题、推理、表示和联系，以创意和创新的方式解答与日常生活有关的非常规应用题，涉及100 000 以内的整数

5 、小数、百分比、钱币、时间、度量衡、坐标、比、比例、象形统计图和条形统计图，并运用各种策略，以合作、勤奋和有毅力地完 、基本运算和混合运算、分数、小数、百分比、钱币、时间、度量衡、坐标、比、比例、象形统计图和条形统计图，并能成为同学的
成任务。 引导者和楷模。

在解决问题的情况下，能够依据科学的知识和程序技能作出决定：人类生命过程，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物 能应用科学知识及程序技能产生创意的新想法或作品以解决问题：人类生命过程，即呼吸、排泄、排遗、对外来刺激作出反应；动物
6 的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、 的呼吸器官、脊椎动物、植物对外来刺激作出的反应、光合作用、光的特性、声音、能的来源和形式、可更新能源和不可更新能源、
材料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并合作、勤劳和有毅力地进行任务。 材料的来源、材料的性质、地球的地心引力、地球的自转与公转、杠杆、简单机械和复杂机械并对自己、朋友和环境负责任。

boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
7
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang
stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan konsisten. kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
8

boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

·   bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato dan legato dalam nyanyian secara
konsisten. boleh:
10 ·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten. ·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.

能够:
能够: • 在教师的引导下，呈献基本体操和节律性动作， 应用基本动作技能于 基本水上运动或娱乐与休闲以维持体能及能以各种方式与同伴
• 遵守教师的指示，在新的环境中进行基本动作、基本体操、配合节奏的 节律性动作、基本水上运动或娱乐与休闲及体能活动。 沟通。
11 • 在进行肢体活动时，能够与同伴合作及沟通。 •在进行肢体活动时，能够展现自信和自身责任。
•在日常生活中应用解决问题的技能，提升自身的整洁、卫生和安全。 •提出在日常生活中提升自身的整洁、卫生和安全的建议。
在日常生活中应用知识和技能，提升自身的整洁、卫生和安全的水平。 提出有创造性的建议以提升自身的整洁、卫生和安全的水平。
 R S

2 5 6

能够在日常生活中实践以下的事项，如： 能够成为别人学习的榜样， 如：
• 关心邻居的需求和福利、对邻居负责任和勇敢地面对邻居。 • 关心邻居的需求和福利、对邻居负责任和勇敢地面对邻居。
12
• 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。 • 与邻居实践任务时的合作、礼让的态度。
• 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和 中庸的行为。 • 有礼貌、时常表达谢意、尊重、爱护邻居、诚实、勤勉和 中庸的行为。。

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan)
dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
13 -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau
soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词 已掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他有一
14
汇，能用完整的句子进行书面表达。 定的阅读量，积累较多的词汇，书面表达能力不错。

评估历史知识、个人与家庭、校史和学生居住地方的生活情况、冰河时代对延续人类生活的重要、史前时代与现在人类的生活、早期 激发学生对历史知识、个人与家庭、校史与居住地方对个人素养的培养、冰河时代对保护自然生态的影响、史前时代与面对未来挑战
15
马来王国对个人素养的培养及马六甲王朝显赫人物对责任感的培养等相关资料。 、早期马来王国与爱国情操的培养及早期马六甲王朝对领袖素养的培养等观点的思考。

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும்
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
16
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid juga mempunyai pemikiran kritis dan kreatif serta berupaya menyampaikan idea dan pandangan
secara rasional tanpa kesalahan tatabahasa. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற
மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.
(Murid berupaya menyatakan fakta daripada perkara yang diperdengarkan, menghuraikan maklumat, menyatakan pengalaman, memberi
komen tentang isu semasa, membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan terpilih serta menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid juga mempunyai pemikiran kritis, kreatif dan inovatif serta berupaya menyampaikan idea dan
pandangan secara rasional dengan menggunakan mozhiyani yang sesuai tanpa kesalahan tatabahasa. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)

能够解释所在通过开发产品的设计过程获得的知识和技能，并且解释某些产品的重要性和指令编码；能够提供所获得的知识和技能的 能够通过自己的想法和能力，独立地、有创意性地、及创新地创建产品设计和指导代码，并能够把其产品做成展示品、使用技术展示
17
合理证据 产品
18 buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim. buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id
19
kohuboyoon. mogikaakawo kohuboyoon.

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh
20
bengkah situasyen. bengkah situasyen.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion,
defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light,
sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity
21 of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as
breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of
materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show responsibility towards oneself,
peers and the environment.
 R S

2 5 6

will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
22
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of
addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities creatively and innovatively and be a mentor and role model
to their peers.

23

24

25
26
27
28
29
30
31
32
 M N
1
MATA PELAJARAN
2 1
3 BAHASA MELAYU
4 BAHASA INGGERIS
5 MATEMATIK
6 SAINS
7 PENDIDIKAN ISLAM
8 PENDIDIKAN SENI VISUAL
10 PENDIDIKAN MUZIK
PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera
secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan banyak bimbingan guru. dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit bimbingan guru.
: :
• can display minimal understanding of short simple texts of one or two paragraphs after repeated listening and reading with visual support and
full guidance.
(boleh menunjukkan kefahaman yang minimal terhadap satu atau dua perenggan teks ringkas bahasa Inggeris setelah membaca dan mendengar
secara berulang kali melalui sokongan visual dan bimbingan penuh)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with difficulty even with full guidance.
(mengalami kesukaran untuk menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di
masa yang lalu walaupun bimbingan penuh diberikan)
100 000 வரையிலான முழு எண்கள், அடிப்படை விதிகள், கலவைக் கணக்கு, தகாப் பின்னம், கலப்புப் பின்னம், உலக முதன்மை நாடுகளின் நாணயம்,
RM1க்கு ஏற்ப பிற நாட்டு நாணய மதிப்பு, நேர அளவுகளுக்குகிடையே உள்ள தொடர்பு, நீட்டலளவைகளுக்கிடையே உள்ள தொடர்பு,
பொருண்மைகளுக்கிடையே உள்ள தொடர்பு, கொள்ளளவுகளுக்கிடையே உள்ள தொடர்பு, x-அச்சு, y-அச்சு, ஆதிப்புள்ளி, குறியீடு, ஒன்றைச் சார்ந்த
முறைமையைக் குறிப்பிடுதல், படக்குறிவரைவு, பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவற்றின் தகவல்களை வாசித்தல் ஆகியவை தொடர்பான அடிப்படை
அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரதிநிதித்தல் ஆகியவற்றை வழிகாட்டலுடன் குறிப்பிடுவர்; கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வத்தை
வெளிப்படுத்துவர்.
மனிதர்களின் வாழ்வியல் செயற்பாங்கான சுவாசித்தல், கழிவகற்றுதல், மலங்கழித்தல், தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குதல், முதுகெலும்புள்ள விலங்குகள்,
தாவரங்கள் தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குகின்றன, ஒளிச்சேர்க்கை, ஒளியின் தன்மை, ஒலி, சக்தியின் வடிவமும் மூலமும், புதுப்பிக்கக்கூடிய சக்தி
மூலங்கள், புதிப்பிக்க இயலாத சக்தி மூலங்கள், பொருளின் மூலப்பொருள், பொருளின் தன்மை, புவி ஈர்ப்புச் சக்தி, பூமியின் நகர்ச்சியும் சுழற்சியும்,
கப்பி, எளிய எந்திரம், கூட்டு எந்திரம், அறிவியல் செயற்பாங்கு திறன்கள் ஆகியவற்றை அறிவியல் துறையில் மாணவர்கள் ஆர்வம் மிக்கவர்களாக
காண்பித்துக் கூறுவர்.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan bimbingan.
• Menyatakan perkara asas berkaitan :
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
boleh:
·  menyatakan bahasa muzik dengan mengenal terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B,
C’ dan D’ pada baluk dengan bimbingan.
·  melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta memainkan
rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan bimbingan.
O
2
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
100 000 வரையிலான முழு எண்ணின் மதிப்பு, அடிப்படை விதிகள், கலவைக் கணக்கு, நேரம் ஆகியவை தொடர்பான தீர்வு காணும் படிநிலைகள்,
நீட்டலளவை, பொருண்மை, கொள்ளளவு ஆகியவற்றில் ஏதாவதொரு அளவு, முதல் கால் வட்டத்தில் அச்சுத் தூரப் புள்ளிகளை வாசித்தல்,
அடையாளமிடுதல், கொடுக்கப்பட்ட விகிதத்திற்கு ஏற்ப மதிப்பை உறுதிப்படுத்துதல், ஓர் அலகின் மதிப்பை ஒப்பிடுதல், படக்குறிவரைவு,
பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவற்றை உருவாக்கும் படிநிலைகள் விளக்குவர், இணைக்கோடு, செங்குத்துக் கோடு ஆகியவற்றின் தன்மைகள்,
சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்திச் சுற்றளவு, பரப்பளவு, கன அளவு ஆகியவற்றின் பொருள் ஆகியவைக் குறிப்பிடுவர் ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை
அறிவைக் கணிதத் திறன் செயல்முறையான, தொடர்புத் திறன்; பிரதிநிதித்தலின்வழி விளக்குவர்; அறிந்து கொள்ளும் பண்பையும் ஆர்வத்தையும்
வெளிப்படுத்துவர்.
மனிதர்களின் வாழ்வியல் செயற்பாங்கான சுவாசித்தல், கழிவகற்றுதல், மலங்கழித்தல், தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குதல், முதுகெலும்புள்ள விலங்குகள்,
தாவரங்கள் தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குகின்றன, ஒளிச்சேர்க்கை, ஒளியின் தன்மை, ஒலி, சக்தியின் வடிவமும் மூலமும், புதுப்பிக்கக்கூடிய சக்தி
மூலங்கள், புதிப்பிக்க இயலாத சக்தி மூலங்கள், பொருளின் மூலப்பொருள், பொருளின் தன்மை, புவி ஈர்ப்புச் சக்தி, பூமியின் நகர்ச்சியும் சுழற்சியும்,
கப்பி, எளிய எந்திரம், கூட்டு எந்திரம், அறிவியல் செயற்பாங்கு திறன்கள் ஆகியவற்றை அறிவியல் துறையில் மாணவர்கள் ஆர்வம் மிக்கவர்களாக
காண்பித்து விளக்குவர்.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul.
• Menerangkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan kepelbagaian pada karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca, diorama, ukiran dan alat domestik.
boleh:
·    memahami bahasa muzik dengan menulis terminologi muzik, not semibrif, minim, krocet dan kuaver dan tanda rehatnya serta not G, A, B, C’
dan D’ pada baluk.
·    melakukan kemahiran asas muzik dengan: memainkan alat perkusi mengikut corak irama, bergerak berdasarkan bentuk lagu serta
memainkan rekorder bagi not G, A, B dan C’ dan D’
 M N O

1
MATA PELAJARAN PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2 1 2

அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ்，ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை
சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைப் பார்த்துச் செய்ய இயலும்.
PENDIDIKAN JASMANI •சுய சுகாதாரம், தவறான தொடுதல் முறை, பல்வகை உணர்வுகள், குடும்ப உறுப்பினர்களின் பங்களிப்பு, பிறருடன் தொடர்பு, சுய பாதுகாப்பு, கிருமி,
மருந்து, சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல் ஆகியவற்றின் பொருளைக் கூற இயலும்.
11 DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN மாணவர்கள் பருவமடைதல்,பருவக் காலத்தில் உடலில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், மது அருந்துவதால் ஏற்படும் விளைவுகள், மனக்குழப்பம் மற்றும் மன
அழுத்தம், குடும்ப உறுப்பினர்களின் பொறுப்பு மற்றும் பங்கு, அன்பு, பரவா நோய், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய உணவு கூம்பு, சிராய்ப்புகள்,
வீக்கம் அல்லது கன்னிப்போதல் மற்றும் சுழுக்கு போன்ற சிறு காயங்களைப் பற்றி கூறுதல்.
அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை
சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைச் செய்யவும் கூறவும் இயலும்.
•சுய சுகாதாரம், தவறான தொடுதல் முறை, பல்வகை உணர்வுகள், குடும்ப உறுப்பினர்களின் பங்களிப்பு, பிறருடன் தொடர்பு, சுய பாதுகாப்பு, கிருமி,
மருந்து, சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல் ஆகியவற்றை விவரிக்க இயலும்.
மாணவர்கள் பருவமடைதல்,பருவக் காலத்தில் உடலில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், மது அருந்துவதால் ஏற்படும் விளைவுகள், மனக்குழப்பம் மற்றும் மன
அழுத்தம், குடும்ப உறுப்பினர்களின் பொறுப்பு மற்றும் பங்கு, அன்பு, பரவா நோய், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய உணவு கூம்பு, சிராய்ப்புகள்,
வீக்கம் அல்லது கன்னிப்போதல் மற்றும் சுழுக்கு போன்ற சிறு காயங்களைப் பற்றி விளக்கமளித்தல்.

இந்நெறிகளைப் பற்றித் தெளிவாக விவரிக்க இயலும்:

இந்நெறிகளைப் பற்றிக் கூற இயலும்: • அண்டை அயலாரின் சமயம் அல்லது நம்பிக்கை
• அண்டை அயலாரின் சமயம் அல்லது நம்பிக்கை • அண்டை அயலாரிடத்தில் அக்கறை
• அண்டை அயலாரிடத்தில் அக்கறை • அண்டை அயலார்பால் கடமையுணர்வு
• அண்டை அயலார்பால் கடமையுணர்வு
• அண்டை அயலார்பால் நன்றி நவில்தல் • அண்டை அயலார்பால் நன்றி நவில்தல்
• அண்டை அயலார்பால் பணிவு
• அண்டை அயலார்பால் பணிவு •அண்டை அயலாரை மதித்தல்
•அண்டை அயலாரை மதித்தல்
• அண்டை அயலார்பால் அன்பு செலுத்துதல்
12 PENDIDIKAN MORAL • அண்டை அயலார்பால் அன்பு செலுத்துதல்
• அண்டை அயலார்பால் நடுவுநிலைமை
• அண்டை அயலார்பால் நடுவுநிலைமை • அண்டை அயலாரிடம் துணிவு
• அண்டை அயலாரிடம் துணிவு
• அண்டை அயலார்பால் நேர்மை கொள்ளல் • அண்டை அயலார்பால் நேர்மை கொள்ளல்
• அண்டை அயலாருடன் ஊக்கமுடைமை
• அண்டை அயலாருடன் ஊக்கமுடைமை • அண்டை அயலாருடன் ஒத்துழைப்பு
• அண்டை அயலாருடன் ஒத்துழைப்பு
• அண்டை அயலாருடன் மிதமான போக்கு • அண்டை அயலாருடன் மிதமான போக்கு
•அண்டை அயலாருடன் விட்டுக் கொடுக்கும் பண்பு
•அண்டை அயலாருடன் விட்டுக் கொடுக்கும் பண்பு

mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
13 BAHASA ARAB -Rangkai kata yang terdiri dari tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema:(Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他所认识的字词尚不足应付实际需要，表达时会词不达意。需要一
14 BAHASA CINA (SJK) 的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他只能认识和理解少量的字词，需要充分引导才能进行一般的口语交际。
些引导才能进行一般的口语交际。

வரலாற்று அறிவு மற்றும் கற்றல் விழுமியம் ஆகியவற்றுடன் அடிப்படை வரலாற்று அறிவு, தன், குடும்பம், பள்ளி வரலாறு, மாணவர்கள் இருப்பிடம், அடிப்படை வரலாற்று அறிவு, தன், குடும்பம், பள்ளி வரலாறு, மாணவர்கள் இருப்பிடம், பனிகாலம், கற்காலம், முந்தைய மலாய் அரசுகள், மற்றும்
15 SEJARAH பனிகாலம், கற்காலம், முந்தைய மலாய் அரசுகள், மற்றும் தனித்துவமிக்க மலாக்கா மலாய் அரசின் தலைவர்களின் அடிப்படையை அறிவர். தனித்துவமிக்க மலாக்கா மலாய் அரசியன் தலைவர்கள் ஆகியவற்றை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குவர்.

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
16 BAHASA TAMIL (SJK) ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களை வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை எழுத்துப்
படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகக் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு அதிகமான வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது. படிவங்களைப் படைக்கவும் குறைந்த அளவில் மட்டுமே திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்குச் சிறிது வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.

17
REKA BENTUK DAN பாதுகாப்பு அமலாக்கத்தின் அடிப்படைத்திறன், வடிவமைப்புத் துறை, வடிவமைப்பின் அடிப்படைக் கூறுகள் தயாரிப்புப் பொருள்கள், நிரலாக்க முகப்பு பாதுகாப்பு சின்னங்கள், குறியீடு, வடிவமைப்பு உருவரை, செயலாக்கம், சிக்கல், நிரலாக்க மென்பொருளின் பயன் ஆகியவற்றைப் பற்றிக் கூறுதல்
TEKNOLOGI ஆகியவற்றை அடையாளங்காணல். அல்லது விளக்குதல்.

18 BAHASA SEMAI buleh kiog respons ha perkare de kicerngai,kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de bor. buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru prasa de betol.

19 BAHASA KADAZANDUSUN manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kosudong. manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
 M N O

1
MATA PELAJARAN PERTENGAHAN TAHUN (BOLEH DIUBAHSUAI/ EDITABLE)
2 1 2

20 BAHASA IBAN ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis. ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.

is able to state human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, is able to explain human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals,
vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non- vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-
renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple &
21 SCIENCE (DLP) complex machines and acquire the scientific skills and also show interest in Science. complex machines and acquire scientific skills and also show interest and curiosity in Science.

will be able to state the basic knowledge of mathematics about whole number up to 100 000, improper fractions, mixed numbers, the value of
RM1 in the current rate currency of other countries, relationship between units in time, between units in length, mass and volume of liquid, x-
axis, y-axis, origin, notation and meaning of unitary, read number sentences involving basic operations and mixed operations, read and
22 MATHEMATICS (DLP) recognise currency of major countries in the world, angles for rectangle, square and triangle, parallel lines and perpendicular lines and read
information from the pictograph and bar chart through communication and representation process skills with guidance and show interest to
learn mathematics.
will be able to explain the basic knowledge of mathematics about whole numbers up to 100 000, the steps of solving basic operations and mixed
operations of addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers, money, convert improper fractions to mixed numbers
and vice versa, improper fractions, mixed numbers, decimals and percentages, characteristics of parallel lines and perpendicular lines, meaning
of perimeter, area and volume using formula, the need to record savings and expenditure, steps to read the coordinates of a point and mark the
point of the coordinates in the first quadrant, determine the value based on the ratio given, steps to construct pictographs and bar charts
through communication and representation process skills by showing interest to learn mathematics.

23

24

25
26
27
28
29
30
31
32
 P Q
2 3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya
3 komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
sastera dan karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah
dengan tanpa bimbingan guru.
: :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan bimbingan guru)
4
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
bimbingan guru)
100 000 வரையிலான முழு எண், பணம், காலமும் நேரமும், அளவை மற்றும் முழு எண்களை உட்படுத்திய அடிப்படை விதிகள், சேர்த்தல், கழித்தல்,
பெருக்கல், வகுத்தல் கலவைக் கணக்கு, நிகரி, பின்னம் தொடர்பான சேர்த்தல் கழித்தல் கலவைக் கணக்கு, ஆகியவையை உட்படுத்திய கணித
வாக்கியங்களுக்குத் தீர்வு காண்பர், இணைக்கோடு, செங்குத்துக் கோடு ஆகிய கோடுகளை வரைவர், பல்கோணங்களின் சுற்றளவைக்
கணக்கிடுவர், பரப்பளவு, கன அளவு ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுவர், முதல் கால் வட்டத்தில் அச்சுத் தூரப் புள்ளிகளை வாசிப்பர், அடையாளமிடுவர்,
5
கொடுக்கப்பட்ட ஏதாவதொரு மதிப்பிற்கு ஏற்ப விகிதத்தை உறுதிப்படுத்துவர், ஒன்றைச் சார்ந்த முறைமையைப் பயன்படுத்தி மதிப்பை கணக்கிடுபவர்,
படக்குறிவரைவு, பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவற்றை உருவாக்குவர், தகவல்களைப் பொருட்பெயர்ப்பர் ஆகியவைத் தொடர்பான அடிப்படை அறிவைக்
கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்; தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி
அமல்படுத்துவர்; இலகுவான இடுபணியைத் தன்னம்பிக்கையுடனும் நேர்மையுடனும் சரியாகத் தீர்வு காண்பர்.
மனிதர்களின் வாழ்வியல் செயற்பாங்கான சுவாசித்தல், கழிவகற்றுதல், மலங்கழித்தல், தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குதல், முதுகெலும்புள்ள விலங்குகள்,
தாவரங்கள் தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குகின்றன, ஒளிச்சேர்க்கை, ஒளியின் தன்மை, ஒலி, சக்தியின் வடிவமும் மூலமும், புதுப்பிக்கக்கூடிய சக்தி
6 மூலங்கள், புதிப்பிக்க இயலாத சக்தி மூலங்கள், பொருளின் மூலப்பொருள், பொருளின் தன்மை, புவி ஈர்ப்புச் சக்தி, பூமியின் நகர்ச்சியும் சுழற்சியும்,
கப்பி, எளிய எந்திரம், கூட்டு எந்திரம், ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய எளிய இடுபணிகளை மேற்கொள்ள மாணவர்கள் அறிவியல் செயற்பாங்கு
திறனையும் அறிவு திறனையும் பயன்படுத்தி நேர்மையாகவும் தரவுகளை துல்லியமாகவும் குறிப்பெடுப்பர்.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
7
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta teknik basah atas basah,
susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan, asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier
8
mache dalam penghasilan karya.
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
·      bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
·      memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
10 ·   merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
·   memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
·   mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan mencipta melodi mudah dengan
bimbingan.
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan sedikit bimbingan daripada guru)
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
sedikit bimbingan guru)
100 000 வரையிலான முழு எண்கள், பணம் தொடர்பான அடிப்படை விதிகள், கலவைக் கணக்குகளான சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல்,
பின்னம், தசமம், விழுக்காடு, காலமும் நேரமும், அளவை, படக்குறிவரைவு, பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய வசனக் கணக்குகளுக்கு
அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி தீர்வு காண்பர்; இடுபணியைச் சரியாகவும், முறையாகவும், துணிவுடனும் செய்ய முயல்வர்.
மனிதர்களின் வாழ்வியல் செயற்பாங்கான சுவாசித்தல், கழிவகற்றுதல், மலங்கழித்தல், தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குதல், முதுகெலும்புள்ள விலங்குகள்,
தாவரங்கள் தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குகின்றன, ஒளிச்சேர்க்கை, ஒளியின் தன்மை, ஒலி, சக்தியின் வடிவமும் மூலமும், புதுப்பிக்கக்கூடிய சக்தி
மூலங்கள், புதிப்பிக்க இயலாத சக்தி மூலங்கள், பொருளின் மூலப்பொருள், பொருளின் தன்மை, புவி ஈர்ப்புச் சக்தி, பூமியின் நகர்ச்சியும் சுழற்சியும்,
கப்பி, எளிய எந்திரம், கூட்டு எந்திரம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கல் களைதலை மாணவர்கள் ஒழுங்கு முறையாகவும் தைரியமாகவும்
அறிவியல் செயற்பாங்கு திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும் விவரிப்பர்.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan
betul.
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·      bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
·    mencipta corak irama dan melodi mudah.
 P Q
2 3
அடிப்படை உடல் இயக்க நடவடிக்கைகள், நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள், உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் அடிப்படை
சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது அறிவைப் பயன்படுத்த இயலும். •தினசரி வாழ்வில் சுய சுகாதார நிர்வகிப்பு,
தவறான தொடுதல் முறைக்கு "வேண்டாம்" என்று கூறுதல், பல்வகை உணர்வுகள், பிறருடன் தொடர்பு, சுய பாதுகாப்பு, கிருமி, மருந்து எடுத்தல்,
சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல் ஆகியவற்றிற்குத் திறனைப் பயன்படுத்தி நிர்வகிக்க இயலும்.
11
மாணவர்கள் பருவமடைதல்,பருவக் காலத்தில் உடலில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், வெறியம் சேர்க்கப்பட்ட உணவு வகைகளுக்கு ‘வேண்டாம்’ எனக் கூறுதல்,
மனக்குழப்பம் மற்றும் மன அழுத்தம், குடும்ப உறுப்பினர்களின் பொறுப்பு மற்றும் பங்கு, அன்பு, பரவா நோய், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய
உணவு கூம்பு, சிராய்ப்புகள், வீக்கம் அல்லது கன்னிப்போதல் மற்றும் சுழுக்கு போன்ற சிறு காயங்கள் ஆகியவற்றை அன்றாட வாழ்க்கையில்
நிர்வகித்தல்.
இந்நெறிகளைக் கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• அண்டை அயலாரின் தேவைகள், நலன்மீது அக்கறை கொண்டிருத்தலுடன் துணிவும் கொள்ளல்
12 • அண்டை அயலாருடன் இணைந்து வாழ்கையில் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• அண்டை அயலார்பால் பணிவு, அண்டை அயலார்பால் நன்றி நவில்தல், அண்டை அயலாரை மதித்தல், அண்டை அயலார்பால் அன்பு செலுத்துதல்,
அண்டை அயலார்பால் நேர்மை கொள்ளல், அண்டை அயலாருடன் இணைந்து வாழ்கையில் ஊக்கமுடைமையும் மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
13
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能初步应付实际需要。他掌握一些常用的字词，能进行一般的口语交际，并能用简
14
单的词语写句子。
அடிப்படை வரலாற்று அறிவு, தன், குடும்பம், பள்ளி வரலாறு, மாணவர்கள் இருப்பிடம், பனிகாலம், கற்காலம், முந்தைய மலாய் அரசுகள், மற்றும்
15
தனித்துவமிக்க மலாக்கா மலாய் அரசியன் தலைவர்கள் ஆகியவற்றின் தகவல்களை நிரல்படுத்துவர்.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
16
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் ஓரளவு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்ற
திறனும் ஓரளவு உள்ளது. இவருக்குச் சில சமயங்களில் வழிகாட்டல் தேவைப்படுகிறது.
17 வடிவமைப்பு, பொருள் தயாரிப்பு, குறிமுறை ஆகியவற்றின் அடிப்படைத்திறனை செயல்படுத்துதல் அல்லது பயன்படுத்துதல்.
18 buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak ayat de senang ru betol.
19 manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno ayat tangasanang di kotunud.
4
அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், சீருடற் பயிற்சி , தாளத்துடன் அமைந்த இசைச் சீருடற் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ் நடவடிக்கைள்
மற்றும் உடல் சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை முறையாகச் செய்ய இயலும்.
•தினசரி வாழ்வில் சுகாதாரத்தையும் சுய பாதுகாப்பையும் மேன்மைபடுத்த சுய சுகாதாரம், மன நிலை, தவறான தொடுதல் முறை, மருந்து எடுத்தல்,
சத்துள்ள உணவு மற்றும் ஆபத்து அவசர சூழல் ஆகியவற்றை நிர்வகிக்கும் முக்கியத்துவத்தை விவரிக்க இயலும்.
மாணவர்கள் பருவமடைதல்,பருவக் காலத்தில் உடலில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், வெறியம் சேர்க்கப்பட்ட உணவு வகைகளுக்கு ‘வேண்டாம்’ எனக் கூறுதல்,
மனக்குழப்பம் மற்றும் மன அழுத்தம், குடும்ப உறுப்பினர்களின் பொறுப்பு மற்றும் பங்கு, அன்பு, பரவா நோய், சிறார் பாலியல் வன்கொடுமை, மலேசிய
உணவு கூம்பு, சிராய்ப்புகள், வீக்கம் அல்லது கன்னிப்போதல் மற்றும் சுழுக்கு போன்ற சிறு காயங்கள் உள்ளடக்கியவற்றைப் பற்றி தெளிவுரைத்தல்.
இந்நெறிகளைச் சூழல்களுக்கேற்பக் கடைப்பிடிக்க இயலும்:
• அண்டை அயலாரின் தேவைகள், நலன்மீது அக்கறை கொண்டிருத்தலுடன் துணிவும் கொள்ளல்
• அண்டை அயலாருடன் இணைந்து வாழ்கையில் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• அண்டை அயலார்பால் பணிவு, அண்டை அயலார்பால் நன்றி நவில்தல், அண்டை அயலாரை மதித்தல், அண்டை அயலார்பால் அன்பு செலுத்துதல்,
அண்டை அயலார்பால் நேர்மை கொள்ளல், அண்டை அயலாருடன் இணைந்து வாழ்கையில் ஊக்கமுடைமையும் மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau
soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，能用正确的句子进行书面表达。
அடிப்படை வரலாற்று அறிவு, தன், குடும்பம், பள்ளி வரலாறு, மாணவர்கள் இருப்பிடம், பனிகாலம், கற்காலம், முந்தைய மலாய் அரசுகள், மற்றும்
தனித்துவமிக்க மலாக்கா மலாய் அரசியன் தலைவர்கள் ஆகியவற்றின் தகவல்களை பகுத்தாய்வர்.
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் நன்கு திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வுச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும்
இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் முன்னேற்றம் அடைவதற்கான சாத்தியம் உள்ளது.
திட்டம், பொருள், கூறுகள், பொருள் தயாரிப்பின் நுட்பம் மற்றும் குறிமுறை செயலாக்கம் குறித்து விளக்குதல்.
buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat ru betol.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
 P Q

2 3 4

20 ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti betul. ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul.

is able to use science process skills and human’s life process in the aspect of breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing
organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of
21 materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple and complex machines to complete a simple task and show honesty
and accuracy in recording data.
is able to describe the knowledge and scientific skills systematically in solving a problem aspect of human’s life process such as breathing,
excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties
of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials,
gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines
and also dare to try.

will be able to apply the basic knowledge of mathematics in whole numbers up to 100 000, solve number sentences involving basic operations
and mixed operations of addition, subtraction, multiplication dan division involving whole numbers, fractions, decimals and percentage, money, will be able to word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
time and measurements, draw parallel lines and perpendicular lines, calculate perimeter of polygons, area and volume able to draw the axis of
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
22 symmetry, read the coordinates of a point and mark the point of the coordinates in the first quadrant, determine a value based on the ratio
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
given, find the value using unitary methods and construct pictographs and bar charts, interpret data from pictographs and bar charts through reasoning, representation and relation by completing the activities correctly and systematically.
mathematical process skills such as communication, problem solving, reasoning, representation and connection by completing the activities
with confidence and honesty and accurately.

23

24

25
26
27
28
29
30
31
32
 R S
2 5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap sangat baik . Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
3 komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan .
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little or no guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris tanpa bimbingan guru)
4 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past confidently and independently.
• can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past with no guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu tanpa
bimbingan guru)
100 000 வரையிலான முழு எண்கள், பணம் தொடர்பான அடிப்படை விதிகள், கலவைக் கணக்குகளான சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல்,
பின்னம், தசமம், விழுக்காடு, காலமும் நேரமும், அளவை, படக்குறிவரைவு, பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய வசனக் கணக்குகளுக்கு
5 அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி பல்வகை உத்திகளைக் கொண்டு தீர்வு காண்பர்; இடுபணியை ஒத்துழைப்பு, ஆர்வம் மற்றும் பொறுமையுடன் செய்து
முடிப்பர்.
மனிதர்களின் வாழ்வியல் செயற்பாங்கான சுவாசித்தல், கழிவகற்றுதல், மலங்கழித்தல், தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குதல், முதுகெலும்புள்ள விலங்குகள்,
தாவரங்கள் தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குகின்றன, ஒளிச்சேர்க்கை, ஒளியின் தன்மை, ஒலி, சக்தியின் வடிவமும் மூலமும், புதுப்பிக்கக்கூடிய சக்தி
6 மூலங்கள், புதிப்பிக்க இயலாத சக்தி மூலங்கள், பொருளின் மூலப்பொருள், பொருளின் தன்மை, புவி ஈர்ப்புச் சக்தி, பூமியின் நகர்ச்சியும் சுழற்சியும்,
கப்பி, எளிய எந்திரம், கூட்டு எந்திரம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள் ஒற்றுமையாகவும்,
சுறுசுறுப்பாகவும், திடமாகவும் அறிவியல் செயற்பாங்கு திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும் முடிவெடுப்பர்.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
7
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman,
stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik dengan betul dan konsisten.
8
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
·     bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo dengan mengaplikasikan staccato dan legato dalam nyanyian secara
konsisten.
10
·  memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan konsisten.
·  mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut secara kreatif
·  memainkan corak irama dan melodi mudah yang telah dicipta.
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap cemerlang. Dia dapat bercerita dan memberi maklum balas dan maklumat dalam
komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan
karya bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik
yang boleh menjadi model contoh
:
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs confidently and independently.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan
guru)
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan pengalaman di masa yang lalu dengan
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru)
• shows a good example of language use to others.
(menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris)
100 000 வரையிலான முழு எண்கள், பணம் தொடர்பான அடிப்படை விதிகள், கலவைக் கணக்குகளான சேர்த்தல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல்,
பின்னம், தசமம், விழுக்காடு, காலமும் நேரமும், அளவை, படக்குறிவரைவு, பட்டைக்குறிவரைவு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய வசனக் கணக்குகளுக்கு
அடிப்படை அறிவைக் கணித செயல்முறையான தொடர்புத் திறன்; பிரச்சனைகளுக்குத் தீர்வு காணுதல்; காரணப்படுத்துதல்; பிரதிநிதித்தல்;
தொடர்புப்படுத்துதலின்வழி பல்வகை உத்திகளைக் கொண்டு தீர்வு காண்பர்; இடுபணியை ஒத்துழைப்பு, ஆர்வம் மற்றும் பொறுமையுடன் செய்து
முடிப்பர்.
மனிதர்களின் வாழ்வியல் செயற்பாங்கான சுவாசித்தல், கழிவகற்றுதல், மலங்கழித்தல், தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குதல், முதுகெலும்புள்ள விலங்குகள்,
தாவரங்கள் தூண்டலுக்கேற்ப துலங்குகின்றன, ஒளிச்சேர்க்கை, ஒளியின் தன்மை, ஒலி, சக்தியின் வடிவமும் மூலமும், புதுப்பிக்கக்கூடிய சக்தி
மூலங்கள், புதிப்பிக்க இயலாத சக்தி மூலங்கள், பொருளின் மூலப்பொருள், பொருளின் தன்மை, புவி ஈர்ப்புச் சக்தி, பூமியின் நகர்ச்சியும் சுழற்சியும்,
கப்பி, எளிய எந்திரம், கூட்டு எந்திரம் ஆகிவற்றின் சிக்கலுக்குத் தீர்வு காண்பதற்கு மாணவர்கள் அறிவியல் திறனையும் அறிவுத் திறனையும்
பயன்படுத்தி தனக்கும் சக நண்பர்களுக்கும் சுற்றுச் சூழலுக்கும் பொறுப்புள்ளவர்களாக ஆக்கப்பூர்வ ஏடல் அல்லது புதிய தயாரிப்பை உருவாக்குவர்.
boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi penekanan kepada hukum tajwid dan
menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
• Merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
- akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran serta alat domestik yang
kreatif dan inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
·   menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
·   membuat apresiasi muzik masyarakat Malaysia
 R S

2 5 6

அடிப்படை உடல் இயக்கப் பயிற்சிகள், சீருடற் பயிற்சி , தாளத்துடன் அமைந்த இசைச் சீருடற் பயிற்சி, நீர் விளையாட்டுகள், மனமகிழ், ஓய்வு
நடவடிக்கைள் மற்றும் உடல்சுறுசுறுப்பு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றைப் புதிய சூழலில் ஆசிரியர் கட்டளைக்கேற்பச் செய்ய இயலும்.
•உடலியக்க நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும்போது ஒத்துழைப்பும் தொடர்பாடலும் மேற்கொள்ள இயலும்.
11 •பிரச்சனைகளைக் களையும் திறனைப் பயன்படுத்தி தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்திக் கொள்ள இயலும்.
மாணவர்கள் அன்றாட சூழலில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை மேம்படுத்த அறிவையும் ஆற்றலையும் பயன்படுத்துதல்.
:
•ஆசிரியர் துணையுடன் அடிப்படை சீருடற் பயிற்சி, இசைச் சீருடற் பயிற்சி, அடிப்படை இயக்கங்கள், நீர் மற்றும் மனமகிழ், ஓய்வு நடவடிக்கைகள்
போன்றவற்றை மேற்கொள்ளவும் உடல் சுறுசுறுப்பை நிலைநிறுத்தவும் பல்வகையில் தொடர்பு கொள்ளவும் இயலும்.
•நடவடிக்கைளை மேற்கொள்ளும்போது பொறுப்புணர்ச்சியையும் தன்னம்பிக்கையையும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
•தினசரி வாழ்வில் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பை மேம்படுத்த ஆலோசனைகள் கொடுக்க இயலும்.
மாணவர்கள் சுத்தம், சுகாதாரம் மற்றும் சுய பாதுகாப்பு ஆகியவற்றை மேம்படுத்த ஆக்கச்சிந்தனைமிக்கக் கருத்து கூறுதல்.

இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்த இயலும்:
• அண்டை அயலாரின் தேவைகள், நலன்மீது அக்கறை கொண்டிருத்தலுடன் துணிவும் கொள்ளல்
12 • அண்டை அயலாருடன் இணைந்து வாழ்கையில் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• அண்டை அயலார்பால் பணிவு, அண்டை அயலார்பால் நன்றி நவில்தல், அண்டை அயலாரை மதித்தல், அண்டை அயலார்பால் அன்பு செலுத்துதல்,
அண்டை அயலார்பால் நேர்மை கொள்ளல், அண்டை அயலாருடன் இணைந்து வாழ்கையில் ஊக்கமுடைமையும் மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்
இந்நெறிகளை அன்றாட வாழ்வில் செயல்படுத்துவதோடு எடுத்துக்காட்டாகவும் திகழ இயலும்:
• அண்டை அயலாரின் தேவைகள், நலன்மீது அக்கறை கொண்டிருத்தலுடன் துணிவும் கொள்ளல்
• அண்டை அயலாருடன் இணைந்து வாழ்கையில் ஒத்துழைத்தல்; விட்டுக் கொடுத்தல்
• அண்டை அயலார்பால் பணிவு, அண்டை அயலார்பால் நன்றி நவில்தல், அண்டை அயலாரை மதித்தல், அண்டை அயலார்பால் அன்பு செலுத்துதல்,
அண்டை அயலார்பால் நேர்மை கொள்ளல், அண்டை அயலாருடன் இணைந்து வாழ்கையில் ஊக்கமுடைமையும் மிதமான போக்கும் கொண்டிருத்தல்

mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan)
dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
13 -Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
Murid mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab, mengikut kehendak guru,arahan atau
soalan) dan boleh menjadi contoh meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词 已掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴趣，可以成为其他同学的学习对象。他有一
14
汇，能用完整的句子进行书面表达。 定的阅读量，积累较多的词汇，书面表达能力不错。

அடிப்படை வரலாற்று அறிவு, தன், குடும்பம், பள்ளி வரலாறு, மாணவர்கள் இருப்பிடம் ஆகியவற்றைக் கொண்டு மாணவர்களின் அன்றாட வாழ்வில் அடிப்படை வரலாற்று அறிவு, தன், குடும்பம், பள்ளி வரலாறு, மாணவர்கள் இருப்பிடம் ஆகியவற்றைக் கொண்டு மாணவர்களின் தன்னிலையை அறியும்
முக்கியத்துவம், பனிகாலம் மனித வாழ்வின் தொடர்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம், கற்கால தற்கால மனித வாழ்ககை
் , முந்தைய மலாய் அரசுகள் ஏடலை உருவாக்குதல், பனிகாலம் மூலம் உலக பசுமையை நிலைநிறுத்துதல், கற்காலம் வாழ்க்கை முறை மூலம் எதிர்கால போராட்டத்தை
15
இனத்தின் தனித்துவத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் தனித்துவமிக்க மலாக்கா மலாய் அரசின் தலைவர்கள் மூலம் பொறுப்புணர்ச்சியை விதைத்தல் எதிர்கொள்ளுதல் , முந்தைய மலாய் அரசுகள் மூலம் நாட்டின் மீதான பற்றை வளர்த்தல் மற்றும் தனித்துவமிக்க மலாக்கா மலாய் அரசின் தலைவர்கள்
ஆகியவற்றை மதிப்பிடுதல். மூலம் தனித்துவமிக்க தலைவராக உருவாகுதல்.

செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள்
செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியக் கருத்துகளைக் கூறவும் தகவல்களை விவரிக்கவும் பெற்ற அனுபவங்கள், நடப்புச் செய்தி பற்றிய கருத்துகள் ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
ஆகியவற்றைத் தொகுத்துக் கூறவும் தெரிவு செய்யப்பட்ட பல்வேறு பனுவல்களைச் சரளமாக வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் வரையறுக்கப்பட்ட பல்வகை
16 எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் மிகச் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கப் புத்தாக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான
எழுத்துப் படிவங்களைப் படைக்கவும் சிறந்த திறன் பெற்றுள்ளார். இவருக்கு ஆய்வு, ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஏரணமான கருத்துகளையும் கருத்துகளையும் எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி ஏற்ற மொழியணியைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவர் பிற
எண்ணங்களையும் இலக்கணப்பிழையின்றி வெளிப்படுத்துகின்ற திறனும் உள்ளது. இவருக்குச் சுயமாகக் கற்கும் திறன் உள்ளது.
மாணவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாகத் திகழ்கிறார்.

பொருள் வடிவமைப்பு செயல்முறை, ஒரு பொருளின் குறிமுறை,முக்கியத்துவம் மற்றும் அதன் விளைவு குறித்த காரணத்தையும் சரியான புத்தாக்கத்துடன், ஆக்கத் திறன்கொண்டு சுய சிந்தனையோடு தொழில் நுட்ப பயன்பாட்டில், பொருள் வடிவமைப்பு மற்றும், வழிகாட்டும் குறியீட்டினை
17
சான்றினையும் விளக்குதல். மற்றவர்களுக்கு ஒரு வழிகாட்டியாக உருவாக்குதல்.

18 buleh kiog respons ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat de betol ru beadab kateh bebegei jenim. buleh kiog respons de bor ha perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat gramatis ru beadab kateh bebegei jenim.

manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo manahak tisuli' di tawasi' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nosuat momoguno mogikaakawo ayat di agaramatis om olinuud id
19
kohuboyoon. mogikaakawo kohuboyoon.
 R S

2 5 6

ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh leman ayat ti gramatis sereta bebasa dalam mayuh
20
bengkah situasyen. bengkah situasyen.

is able to make decisions in problem solving based on scientific skills and knowledge of human’s life process such as breathing, excretion,
defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis, properties of light,
sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of materials, gravity
21 of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show cooperation, diligence and perseverance.
is able to produce creative ideas or products to solve problems by using scientific skills and knowledge of human’s life process such as
breathing, excretion, defecation and respond to stimuli; breathing organs of animals, vertebrates, plants respond to stimuli and photosynthesis,
properties of light, sound, sources and forms of energy, renewable and non-renewable energy sources, basic sources of materials, properties of
materials, gravity of Earth, rotation and revolution of Earth, lever, simple & complex machines and able to show responsibility towards oneself,
peers and the environment.

will be able to solve word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of addition,
subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time, measurements,
22
coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication, problem solving,
reasoning, representation and relation by completing the activities using various strategies cooperatively and diligently with perserverence.
will be able to solve non-routine word problems related to daily life in whole numbers up to 100 000, basic operations and mixed operations of
addition, subtraction, multiplication and division involving whole numbers and money, fractions, decimals and percentages, time,
measurements, coordinates, ratio, proportion and pictograph and bar chart through mathematical process skills such as communication,
problem solving, reasoning, representation and relation by completing the activities creatively and innovatively and be a mentor and role model
to their peers.

23

24

25
26
27
28
29
30
31
32
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK JOAN KOH XING YUN
BAHASA MELAYU KELAS: 4M

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN
KAD PENGENALAN Kemahiran Mendengar
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
dan Bertutur

1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L 3 3 3 3

2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L 3 3 3 3
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L 3 3 3 3
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L 3 2 2 2
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L 2 2 2 2
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L 4 4 3 4
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L 5 5 4 5
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L 3 4 3 3
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L 3 3 3 3
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P 2 2 2 2
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P 3 3 3 3
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P 3 3 3 3
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P 3 3 3 3
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P 4 3 3 3
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P 3 4 3 3
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P 3 3 3 3
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P 2 2 2 2
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P 5 5 4 5
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P 5 5 4 5
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P 3 3 3 3
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK WONG HIE CHING
BAHASA INGGERIS KELAS: 4M

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR MEMBACA KESELURUHAN
MENULIS (WRITING)
(LISTENING) (SPEAKING) (READING)
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN YAP YEE JING
MATEMATIK KELAS: 4M

NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
NOMBOR DAN SUKATAN DAN PERKAITAN DAN STATISTIK DAN KEMAHIRAN
PENGENALAN SIKAP & NILAI KESELURUHAN
OPERASI GEOMETRI ALGEBRA KEBARANGKALIAN DAN PROSES
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: HALIMAH
MATHEMATICS (DLP) KELAS: 4M

MY KID TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG OVERALL

SEX
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY PERFORMANCE
(M/F) NUMBERS AND MEASUREMENT AND RELATIONSHIP AND STATISTICS AND SKILLS AND ATTITUDE &
CARD NO. LEVEL
OPERATIONS GEOMETRY ALGEBRA PROBABILITY PROCESSES VALUES
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 SUBJECT NAMA GURU MATA PELAJARAN: MUHANIZA
SCIENCE (DLP) KELAS: 4M

PERFORMANCE LEVEL
KNOWLEDGE, SKILL AND VALUE
MY KID
TECHNOLOGY OVERALL PERFORMANCE
NO. PUPIL'S NAME NO./IDENTITY GENDER SCIENTIFIC LEVEL
CARD NO. INQUIRY IN LIFE PHYSICAL MATERIALS EARTH AND AND
ATTITUDE AND
SCIENCE SCIENCE SCIENCE SCIENCE SPACE SUSTAINABILITY
NOBLE VALUES
OF LIFE
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
L5: OVERALLPERFORMANCE LEVEL
For Final Year Assessment Report Only.

TP1: Recall and show interest of the basic knowledge and skills in Science.
TP2: Understand and show curiosity of the knowledge and skills in Science and able to explain their understanding .
TP3: Apply the knowledge and skills of science in performing simple tasks and recording data accurately and honestly.
TP4: Analyse the knowledge and skills of science for problem solving systematically and willing to try.
TP5: Evaluate the knowledge and skills of science for problem solving and decision making cooperatively, diligently and persistently.
TPL6: Invent by using the knowledge and skills of science for problem solving, decision making or in performing a task, in a new situation creatively and innovatively, with courtesy and responsibility to oneself, peers and the environment.
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK ONG HUI HUI
SAINS KELAS: 4M

TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
NO. MY KID /
TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA INKUIRI TEKNOLOGI DAN KESELURUHAN
PENGENALAN SAINS SAINS BUMI DAN SIKAP SAINTIFIK
DALAM SAINS HAYAT KEHIDUPAN
FIZIKAL BAHAN ANGKASA DAN NILAI MURNI
SAINS LESTARI

1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L

2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
L5: TP keseluruhan

TP1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains serta

menunjukkan minat.
TP2: Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat
menjelaskan kefahaman tersebut di samping menunjukkan sifat ingin
tahu.
TP3: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk
melaksanakan tugasan mudah dengan jujur serta merekod data
dengan tepat.
TP4: Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks
penyelesaian masalah secara bersistematik serta berani mencuba.
TP5: Menilai pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan
satu tugasan secara bekerjasama, rajin dan tabah.
TP6: Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan
inovatif serta bertanggungjawab ke atas diri, rakan, alam sekitar dan
berhemah tinggi.
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PUAN NOORMADIAH
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 4M

NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN AL-QURAN HADIS AKIDAH IBADAH SIRAH ADAB JAWI KESELURUHAN

1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L

2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK JOAN KOH XING YUN
SEJARAH KELAS 4M

TAHAP PENGUASAAN
NO. MY KID / TAJUK 1 TAJUK 2 TAJUK 3 TAJUK 4 TAJUK 5
TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA TOKOH TERBILANG KESELURUHAN
PENGENALAN MARI BELAJAR KERAJAAN MELAYU
ZAMAN AIR BATU ZAMAN PRASEJARAH KESULTANAN
SEJARAH AWAL
MELAYU MELAKA
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L 3 3 3
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L 3 3 3
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L 3 3 3

4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L 3 3 3

5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L 2 2 2

6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L 4 4 4

7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L 3 3 3

8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L 3 3 3

9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L 3 3 3

10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P 3 3 3

11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P 3 3 3

12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P 3 3 3

13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P 3 3 3

14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P 3 3 3

15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P 4 4 4

16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P 2 2 2

17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P 2 2 2

100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P 3 3 3

19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P 3 3 3

20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P 3 3 3

21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK TAN PEI FERN
REKA BENTUK TEKNOLOGI KELAS: 4M

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID /
2.0 PENGENALAN KEPADA 4.0 REKA BENTUK 6.1 REKA BENTUK TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA 2.0 PENGENALAN KEPADA 3.0 PENGENALAN KEPADA 6.1 REKA BENTUK KESELURUHAN
PENGENALAN 1.0 KESELAMATAN BENGKEL REKA BENTUK PEMBUNGKUSAN 5.0 REKA BENTUK MAKANAN PENGATURCARAAN
REKA BENTUK TEKNOLOGI PENGATURCARAAN
1.1 AMALAN KESELAMATAN 2.2 REKA BENTUK PRODUK 4.1 REKA BENTUK 5.1 REKA BENTUK MAKANAN 6.2 PEMBANGUNAN KOD
2.1 REKA BENTUK 3.1 APLIKASI TEKNOLOGI 6.1 ASAS PENGATURCARAAN
BERTEMA PEMBUNGKUSAN PRODUK ARAHAN
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L 6 3
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L 4 4
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L 4 5
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L 4 5
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L 4 5
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L 4 5
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L 4 5
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L 4 5
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L 4 5
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P 4 5
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P 4 5
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P 4 5
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P 4 5
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P 4 5
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P 4 5
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P 4 5
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P 4 5
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. LIM CHOON KEAT
PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS 4M

MODUL MODUL
NO. MY KID / MODUL MODUL
KEMAHIRAN KREATIVITI PROJEK KESENIAN TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA BAHASA SENI APRESIASI SENI KESELURUHAN
SENI DAN INOVASI
PENGENALAN AMALAN SENI VISUAL
SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
 NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA KESELURUHAN
PENGENALAN AMALAN SENI VISUAL
SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK JOAN KOH XING YUN
PENDIDIKAN MUZIK KELAS 4M

MODUL
NO. MY KID / MODUL MODUL MODUL
KREATIVITI PROJEK KESENIAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI APRESIASI SENI
DAN INOVASI
PENGENALAN AMALAN
MUZIK MUZIK MUZIK MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L 3 3 3 3 3 3 3
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L 3 3 3 3 3 3 3
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L 4 4 4 4 4 4 4
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L 4 4 4 4 4 4 4
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L 3 3 3 3 3 3 3
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L 4 4 4 4 4 4 4
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L 4 4 4 4 4 4 4
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L 3 3 3 3 3 3 3
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L 4 4 4 4 4 4 4
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P 3 3 3 3 3 3 3
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P 3 3 3 3 3 3 3
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P 3 3 3 3 3 3 3
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P 3 3 3 3 3 3 3
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P 4 4 4 4 4 4 4
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P 4 4 4 4 4 4 4
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P 3 3 3 3 3 3 3
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P 3 3 3 3 3 3 3
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P 3 3 3 3 3 3 3
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P 3 3 3 3 3 3 3
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P 4 4 4 4 4 4 4
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
 NO. MY KID /
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
PENGENALAN AMALAN
MUZIK MUZIK MUZIK MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK JOAN KOH XING YUN & PN LAM CHA
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 4M
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
KAD PENGENALAN KESELURUHAN
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS
(PEERS)

1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L 3 3 3

2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L 3 3 3
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L 4 4 4
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L 4 4 4
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L 3 3 3
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L 4 4 4
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L 4 4 4
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L 3 3 3
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L 4 4 4
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P 3 3 3
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P 3 3 3
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P 3 3 3
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P 3 3 3
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P 4 4 4
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P 4 4 4
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P 3 3 3
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P 3 3 3
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P 3 3 3
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P 3 3 3
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P 4 4 4
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK TANG MUI HIA
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 4M

TEMA: SAYA DAN JIRAN

NO. MY KID / TAHAP
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK KESELURUHAN
NILAI 1 NILAI 2 NILAI 3 NILAI 4
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0 5 5 3 4 4
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN:
BAHASA ARAB KELAS: 4M

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
KAD PENGENALAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN KESELURUHAN
MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: CIK NG SIEW SIEW
BAHASA CINA (SK) KELAS: 4M

NO. MY KID / 语文能力 TAHAP

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN 听说 阅读 写字 书写 KESELURUHAN
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
MATA PELAJARAN/ பாடம் KELAS/ ஆண்டு: 4M
BAHASA TAMIL SK/ தேசியப்பள்ளிக்கான தமிழ்மொழி
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
ஒவ்வொரு மொழித்திறனுக்குமான
NO. MY KID / NO. KAD JANTINA/
அடைவுநிலை TAHAP PENGUASAAN
BIL./ NAMA MURID/ மாணவர் பெயர் PENGENALAN/ MENDENGAR, KESELURUHAN/
எண் அடையாள அட்டை ஆண்/ ஒட்டுமொத்த
பெண் BERTUTUR/ MEMBACA/ MENULIS/
எண் கேட்டல், வாசிப்பு எழுத்து அடைவுநிலை
பேச்சு
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU PSV: EN. AMRAN NAMA GURU MUZIK: EN. SAIDI
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 4M

NO. MY KID / MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN

MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI MODUL APRESIASI SENI PROJEK KESENIAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA SENI
PENGENALAN AMALAN
SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
 NO. MY KID /
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
PENGENALAN AMALAN
SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
NILAI MURNI
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATE PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ANDREW
BAHASA SEMAI KELAS: 4M

NO. MY KID / NO. TAHAP BERENGKEP JIJOI SETIAP BIDANG

BIL. MUH MUREB JANTINA RIMDIJ
KAD PENGENALAN
CERNGAI RU BELWAL MENACAK MENULES
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ADANG
BAHASA IBAN KELAS: 4M

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID JANTINA KESELURUHAN
KAD PENGENALAN MENDENGAR DAN
MEMBACA MENULIS
BERTUTUR
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROBERT
BAHASA KADAZANDUSUN KELAS: 4M

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAANG
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA KABAALAN KOINABASAN
KAD PENGENALAN POIMBIDA'
MOKINONGOU & KABAALAN MAMBASA' KABAALAN MONUAT
MOBOROS
1 Chew Kai Sean 100105-01-0933 L
2 Chin Zhi Qiang 101104-01-1357 L
3 Chow Fu Sheng 100619-01-1227 L
4 Joven Tan Jun Hoo 100707-01-2039 L
5 Koh Li Guan 100512-01-0391 L
6 Koo Yue Qi Season 100814-01-0397 L
7 Marcus A/L Arokiasamy 100715-01-1693 L
8 Muhammad Danish Bin Norhan 100507-01-0629 L
9 Tham Jian Xiong 101216-01-1685 L
10 Alecialona Arthur 100306-01-1270 P
11 Bu Jia Hui 100323-01-1440 P
12 Chin Jia Lin 100615-01-0044 P
13 Chin Mei Jiayi 100409-01-0676 P
14 Chu Yong Earn 100506-01-0758 P
15 Emily Wong Min Xuan 100123-01-0144 P
16 Henisha A/P Muniandy 100125-01-1220 P
17 Leong Xiu Yan 100506-01-0328 P
100325-01-1030
18 Nur Faqihah Adriana Binti Abdul Rahim P
19 Nur Najya Haziqah Binti Mohd Fitri 100923-01-0724 P
20 Sharon Lee Xuan Rong 101021-01-1490 P
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0.00E+00 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
学生课堂评估报告
Sekolah: SJKC NEW KOTA Guru Kelas:
Kelas: 4M JOAN KOH XING YUN

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 4 12 1 3 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

15 5
12

10

5 4
3
1
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 20 MURID JUMLAH 0 MURID

MATEMATIK SAINS
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

MATHEMATICS (DLP) SCIENCE (DLP)

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 12 8 0 0 BIL. MURID 0 0 12 8 0 0
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
学生课堂评估报告
Sekolah: SJKC NEW KOTA Guru Kelas:
Kelas: 4M JOAN KOH XING YUN

15 15
12 12

10 10
8 8

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 20 MURID JUMLAH 20 MURID

 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
学生课堂评估报告
Sekolah: SJKC NEW KOTA Guru Kelas:
Kelas: 4M JOAN KOH XING YUN
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 1 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA CINA (SJK) SEJARAH

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 3 15 2 0 0

5 20
15
15

10

5 3
2
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 20 MURID

BAHASA TAMIL (SJK) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 1 1 15 0

5 20
15
15

10

5
1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 17 MURID

BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
学生课堂评估报告
Sekolah: SJKC NEW KOTA Guru Kelas:
Kelas: 4M JOAN KOH XING YUN

0 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID

GURU KELAS JOAN KOH XING YUN

GURU BESAR GAN LEE LIAN
JUMLAH MURID 20

MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH

BAHASA MELAYU 0 4 12 1 3 0 20
BAHASA INGGERIS 0 0 0 0 0 0 0
MATEMATIK 0 0 0 0 0 0 0
MATHEMATICS (DLP) 0 0 0 0 0 0 0
SAINS 0 0 0 0 0 0 0
SCIENCE (DLP) 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN SENI VISUAL 0 0 0 0 0 0 0
PENDIDIKAN MUZIK 0 0 12 8 0 0 20
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN 0 0 12 8 0 0 20
PENDIDIKAN MORAL 0 0 0 1 0 0 1
BAHASA ARAB 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA CINA (SJK) 0 0 0 0 0 0 0
SEJARAH 0 3 15 2 0 0 20
BAHASA TAMIL (SJK) 0 0 0 0 0 0 0
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 0 0 1 1 15 0 17
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN 0 0 0 0 0 0 0