‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫موضوع تجريبي المتحان شهادة البكالوريا‬
‫المدة* ‪ 04 :‬ساعات‬ ‫الشعبتان ‪ :‬رياضيات‪ ،‬تقني رياضيات‬
‫اختبار في مادة الفيزياء والكيمياء‬

‫التمرين األول ‪ 2,5) :‬نقاط( ‪.‬‬

‫‪2 0, 01 lom‬من كل من المحاليل التالية‪ :‬حمض‬ ‫‪2‬‬
‫نحقق خليطا متساوي الموالت يحتوي على‬
‫! من أجل الحصول على‬ ‫! و ميثانوات الصوديوم‬ ‫اإليثانويك‪ ،‬حمض الميثانويك‪ ،‬إيثانوات الصوديوم‬
‫‪V‬‬‫‪. 001‬‬
‫‪ Lm‬‬ ‫محلول حجمه‬
‫! الموافقتين للثنائيتين حمض‪/‬أساس التين يشارك‬ ‫‪ -1‬أكتب المعادلتين النصفيتين البروتونيتين‬
‫فيهما حمض الميثانويك و حمض اإليثانويك‪.‬‬
‫‪ -2‬أكتب معادلة التفاعل بين حمض الميثانويك و شوارد اإليثانوات ‪.‬‬
‫‪ -3‬أحسب ثابت التوازن الموافق لمعادلة هذا التفاعل ‪.‬‬
‫‪Q‬في الحالة االبتدائية‪.‬‬ ‫‪ -4‬أحسب كسر التفاعل‬
‫‪r ,i‬‬

‫‪ -5‬هل الجملة تتطور في اتجاه تشكل حمض اإليثانويك أم في اتجاه تفككه؟‬

‫يعطى‪:‬‬
‫‪aKp‬‬
‫‪HOOCH‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ OOCH/‬‬ ‫‪ 3 8,‬‬ ‫‪‬‬

‫‪aKp‬‬ ‫‪HC‬‬ ‫‪‬‬

‫‪HOOC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪HC‬‬
‫‪/ OOC‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 4 7,‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬

‫التمرين الثاني‪3,5 ):‬نقطة(‬

‫‪P‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫تتكون الدارة الكهربائية المبينة في الشكل المقابل من العناصر‬
‫‪A‬‬ ‫الكهربائية التالية‪:‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪E 001‬و مقاومته‬
‫‪‬‬ ‫‪ -‬مولد قوته الكهربائية المحركة ‪V‬‬
‫‪E‬‬
‫‪B‬‬
‫الداخلية مهملة‪.‬‬
‫‪R‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪‬‬
‫‪. 5,0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -‬مكثفة سعتها‬
‫‪R‬‬‫‪ -‬مقاومته ‪. 01 k‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪ -‬مبدلة ‪.k‬‬
‫في اللحظة ‪ ،t  0 s‬نضع المبدلة ‪ k‬على الوضع (‪ )1‬بحيث نغلق دارة المولد‪.‬‬
‫‪-1‬أ‪ /‬أثبت أن المعادلة التفاضلية التي تربط بين ‪uBA‬و ‪ t‬تكتب بالشكل‪:‬‬
‫‪ud BA‬‬
‫‪CR‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ uBA  E‬‬
‫‪td‬‬
‫‪ud‬‬
‫أو‪:‬‬
‫‪  BA  uBA  E‬‬
‫‪td‬‬
‫حيث‪. CR :‬‬
‫ب‪ /‬أثبت أن الثابت ‪‬يقدر بالثانية في الجملة الدولية للوحدات‪.‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪t‬‬
‫‪.uBA‬‬ ‫‪ E (1  e‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫)‬ ‫‪ -2‬تحقق أن حل المعادلة التفاضلية السابقة هو‪:‬‬
‫‪t‬‬
‫‪ -3‬أرسم شكل المنحنى البياني الممثل ﻠ ) ‪.uBA  E (1  e  ‬‬
‫عين إحداثيي نقطة تقاطع المماس للمنحنى عند المبدأ مع الخط المقارب للمنحنى‪.‬‬
‫‪ -4‬أحسب التوتر ‪uBA‬في اللحظات ‪ t 2  5 ،t1  ‬و عندما ‪ t‬يصبح كبيرا جدا‪ .‬ماذا تستنتج؟‬

‫التمرين الثالث‪ 4) :‬نقاط (‬

‫‪xd‬‬
‫تسمح المعادلة التفاضلية ‪td   x  ‬بوصف عدد كبير من الظواهر الفيزيائية المتغيرة خالل‬
‫الزمن‪ :‬الشدة‪ ،‬التوتر‪ ،‬السرعة‪ ،‬مقدار يميز النشاط اإلشعاعي‪.‬‬
‫نذكر أن هذه المعادلة رياضيا تقبل على الخصوص حلين هما‪:‬‬
‫‪x t  X 0 e .....‬إذا كان ‪.  0‬‬
‫‪t‬‬
‫‪ x t    1  e ..... 1 ‬إذا كان ‪   0‬و ‪2 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪t‬‬

‫‪‬‬
‫استغلت حركة سقوط كرة معدنية‪ ،‬كتلتها ‪ ،m‬في مائع كتلته الحجمية ‪ f‬بواسطة برمجية خاصة‬
‫التي سمحت برسم تطور سرعة مركز العطالة بداللة الزمن‪ ،‬فتم الحصول على المنحنى البياني‬
‫التالي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪  m .s‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0,20‬‬

‫‪0,10‬‬ ‫‪ts‬‬
‫‪ -1‬استغالل معادلة المنحنى البياني‪:‬‬
‫‪t‬‬
‫‪ ،v t  141,‬حيث‬ ‫‪ (1  e‬‬
‫‪‬‬
‫‪231‬‬
‫‪0,‬‬
‫)‬ ‫المعادلة الرياضية المرفقة بالمنحنى البياني تحقق العالقة ‪:‬‬
‫‪v t ‬مقدرة باﻠ ‪m s 1‬و الزمن ‪ t‬بالثانية ‪.s‬‬
‫هذه المعادلة تتطابق مع المعادلة رقم (‪.)1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أ‪ /‬عين قيمة كل من ‪‬و النسبة ‪ .‬أعط‪ ،‬بدون تبرير‪ ،‬وحدة النسبة‬
‫ب‪ /‬أثبت أن المعادلة التفاضلية التي تقبل كحل المعادلة ‪v t ‬تحقق الكتابة العددية التالية‪:‬‬
‫‪vd‬‬
‫‪.  785, v  846,‬‬
‫‪td‬‬
‫‪ -2‬دراسة الظاهرة الفيزيائية‪:‬‬
‫أ‪ /‬أحص القوى المطبقة على الكرة‪ ،‬ثم مثلها في شكل‪.‬‬
‫ب‪ /‬طبّق القانون الثاني لنيوتن على الجملة المتمثلة في الكرة‪.‬‬
‫‪ -3‬الكرة المستعملة في تحقيق الدراسة هي كرة من فوالذ كتلتها ‪m 23 g‬وحجمها ‪V.‬‬
‫تسارع الجاذبية في مكان الدراسة هو ‪.g  908, m .s‬‬
‫‪2‬‬

‫‪‬‬
‫‪v k  .f ‬‬ ‫تعطي قوى االحتكاك المطبقة على الكرة بالعبارة‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫أ‪ /‬باستعمال محور شاقولي موجه نحو األسفل‪ ،‬أثبت أن المعادلة التفاضلية المتعلقة بالمقدار‬
‫‪k vd‬‬ ‫‪  fV‬‬
‫‪‬‬
‫‪m‬‬
‫‪‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪ . ‬‬
‫‪m td‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المتغير ‪v t ‬تحقق‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ب‪ /‬استنتج العبارة الحرفية للمعاملين ‪‬و ‪‬في المعادلة (‪.)1‬‬
‫ج‪ /‬ما هي قيمة المعامل ‪‬إذا كانت دافعة أرخميدس معدومة؟‬
‫باستعمال المعادلة الموجودة في السؤال ‪-1‬ب‪ ،‬بين أن هذه القوة يجب أخذها في الحسبان‪.‬‬

‫‪E=10V‬‬ ‫التمرين الرابع‪ 2) :‬نقطة (‬

‫بهدف دراسة الدارة المهتزة نحقق التركيب المبين في الشكل‬
‫التالي‪:‬‬
‫نضع المبدلة على الوضع (‪ )1‬لشحن المكثفة ثم‬
‫‪UC‬‬
‫‪1‬‬
‫ننقلها بعد ذلك على الوضع (‪.)2‬‬
‫بواسطة راسم اهتزاز مهبطي نسجل المنحنى‬
‫‪2‬‬
‫‪C=10µF‬‬ ‫البياني التالي الممثل للتوتر ‪u C t ‬بين طرفي المكثفة‪.‬‬
‫‪i‬‬
‫‪UL‬‬ ‫يبدأ التسجيل في اللحظة ‪ t  0 s‬الموافقة للحظة نقل‬
‫‪0‬‬

‫المبدلة على الوضع (‪.)2‬‬

‫‪L=1,0H , r=10‬‬
‫)‪Uc (en V‬‬

‫‪15‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫)‪t (en ms‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪-5‬‬

‫‪-10‬‬
‫‪-15‬‬

‫‪ -1‬كيف يمكن تفسير تناقص سعة االهتزازات خالل الزمن؟‬

‫‪ -2‬عين قيمة شبه الدور لإلشارة‪.‬‬
‫‪ -3‬هنا يمكننا اعتبار أن الدور الذاتي و شبه الدور لهما نفس العبارة‪.‬‬
‫استنتج قيمة السعة ‪ C‬للمكثفة و قارنها مع القيمة التي أعطاها الصانع‪.‬‬
‫نعطي‪. ²01 :‬‬
‫‪‬‬

‫التمرين الخامس‪ 04 ):‬نقاط( ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫عموديا على سلك أفقي‬ ‫‪، mn‬‬
‫‪336‬‬ ‫توجه حزمة رفيعة من ضوء الليزر‪ ،‬طول موجتها في الفراغ‬
‫‪1.‬‬
‫‪mm‬‬ ‫قطره ‪ .‬يبلغ قطر حزمة الليزر‬
‫‪ -1‬أرسم شكال تخطيطيا للظاهرة المشاهدة على الشاشة عندما نستعمل سلكا قطره ‪ a‬هو‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫‪0 ,2mm‬‬ ‫أ‪/‬‬
‫‪. , mm‬‬
‫‪080‬‬
‫‪0‬‬ ‫ب‪/‬‬
‫‪ -2‬أ‪ /‬أعط العالقة التي تربط بين القطر الظاهري ‪‬للبقعة المركزية لالنعراج‪ ،‬طول الموجة‬
‫‪‬و قطر السلك ‪.a‬‬
‫ب‪ /‬استنتج العالقة بين العرض ‪ l‬للبقعة المركزية على الشاشة‪ ،‬البعد ‪D‬عن الشاشة‪ ،‬طول‬
‫الموجة ‪‬و قطر السلك ‪.a‬‬
‫‪.a 080‬‬
‫‪0, m‬‬ ‫باستعمال سلك قطره‬
‫‪mc‬‬ ‫‪l‬‬
‫‪5,6‬‬ ‫‪-3‬أ‪ /‬خالل تجربة‪ ،‬حصلنا على العرض‬
‫‪mc‬و‬
‫‪5‬‬ ‫أحسب طول الموجة ‪‬إذا علمت أن البعد عن الشاشة ‪D  401, m‬مقاس بتقريب‬
‫‪1.‬‬
‫‪mm‬‬ ‫العرض ‪ ‬مقاس بتقريب‬
‫ب‪ /‬هل هذه القيمة على توافق مع القيمة التي حددها الصانع ‪ mn ‬؟‬
‫‪336‬‬
‫برر إجابتك بإعطاء مجال حصر قيمة طول الموجة‪ .‬ماذا تستنتج؟‬

‫التمرين السادس‪ 04 ):‬نقاط( ‪.‬‬

‫يباع الماء األكسجيني في الصيدليات في قارورات تحمل داللة بالحجم‪ ،‬يعبر فيها عن حجم ثنائي‬
‫األكسجين المنطلق من لتر من محلول الماء األكسجيني عند تفككه في الشرطين النظاميين من درجة‬
‫الحرارة و الضغط‪.‬‬
‫اشترينا من صيدلية قارورة ‪ 1‬لتر من الماء األكسجيني‪ ،‬منتج حديثا‪ ،‬تحمل الداللتين التاليتين‪:‬‬
‫‪ -‬ماء أكسجيني ذو ‪ 10‬حجوم (‪. )Volumes 10‬‬
‫‪ -‬تحفظ القارورة في مكان بارد‪.‬‬
‫للتحقق من صحة الداللة األولى المكتوبة على البطاقة الملصقة على القارورة‪.‬‬
‫‪-I‬قمنا باجراء تفاعل تفكك الماء األكسجيني باستعمال البالتين كوسيط لتسريع التفاعل‪.‬‬
‫أ‪ /‬أكتب معادلة تفكك الماء األكسجيني‪.‬‬
‫ب‪ /‬أحسب كمية مادة ثنائي األكسجين المنطلق من لتر من هذا المحلول‪.‬‬
‫جـ‪ /‬باالستعانة بجدول التقدم‪ ،‬أحسب كمية مادة الماء األكسجيني التي تسمح بانطالق هذه الكمية‬
‫من ثنائي األكسجين‪.‬‬
‫د‪ /‬عين تركيز محلول الماء األكسجيني‪.‬‬
‫‪ -II‬عينا تركيز محلول الماء األكسجيني بطريقة المعايرة‪:‬‬
‫أخذنا حجم ‪V R 01Lm‬من محلول الماء األكسجيني و عايرنه بواسطة محلول من برمنغنات‬
‫‪ KOnM‬تركيزه ‪ .C 0  002,lom L. 1‬فكان الحجم المضاف من هذا المحلول‬ ‫‪‬‬
‫‪,‬‬ ‫البوتاسيوم ‪4 ‬‬
‫‪‬‬

‫األخير لبلوغ نقطة التكافؤ هو ‪.V 71 9,L‬‬

‫‪0‬‬

‫أ‪/‬أكتب معالة المعايرة‬

‫ب‪ /‬ما هو تركيز محلول الماء األكسجيني؟ هل يتوافق مع القيمة المحسوبة سابقا؟‬
‫جـ‪ /‬هل تم احترام الداللة المكتوبة على القارورة في تحضير المحلول؟‬
‫‪ -III‬تركنا القارورة السابقة لمدة ستة أشهر في مكان حيث لم نعمل على احترام تطبيق الداللة‬
‫الثانية‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫عايرنا نفس الحجم من المحلول القديم بعد مضي الفترة المذكورة و باستعمال محلول برمنغنات‬
‫‪41‬‬‫‪. Lm‬‬
‫‪5‬‬‫‪,‬‬ ‫البوتاسيوم له نفس التركيز‪ ،‬فكان الحجم الالزم لبلوغ نقطة التكافؤ هو‬
‫أ‪/‬هل تفكك الماء األكسجيني سريع أم بطيء؟‬
‫ب‪ /‬لماذا ينصح بحفظ قارورة الماء األكسيجيني في مكان بارد؟‬

‫و ‪O2/H2O2‬‬ ‫تعطى الثنائيتان‪MnO-4/Mn2:‬‬

‫‪+‬‬

‫‪5‬‬