aces y LOS NUNEROS PARA COMPARAR Objetivor generales Con el consunte de situaciones presentades en este capftulo,e! maestro confronts al nie cen problemes que son une ocesién pare» 21 descubre y utilice pracedimentos pore comparar. wcolecciones desde el punto de vista cuantitatives cnaneroe rales y escritos: scolecciones y ndneros. Ester actividedes ton también 1a occasion pare preciser el centage oe clertas. expresiones utilizedae por ice nihoe sue coniensen Gonstruir un lenguase matendtico adeptado a loz conceptes gue Gescubren.Se trataré por cieap? mde hacer evoluesonar e} "mucho que, pare les nihos ge este edad no tienen casi diferenciz, hecie @) finds que” que epress une relecién entre coe eoleceicnes: En el curso de estes actividades, los nimeros se convierten ene} recurso privilegiedo pare resolver loz probiense de conparecien. hi efices en le medice que el nine 10 vs estructuré, pore elegir Sesques de procentar tret ectivicedes, ceserrollaraace hacer y reelizer une peste en marcha adaptade los cbje cepectsicce = Jos que spuncer Veriables oigéctices. Ge tee cas graces @ une eleceian aprapiags de ise prepare cases ( & por ejemple.. 34554444294 pro ejemplo) «! cejes estén £) juego se juega de a dos (dos nihes ole muestra y un ning ),caca cual en su turno. EY primer jugador lenze el dado, é tone le caja de1 numero de objetos que hay en le casa ef numero etre jugador Al jugadores: + gana el que tiene mas. ge los 2-£} juego de les cajas alineadas resbe si representado en el dado.5i no puede tomarle pase el dado al nal del partido se comparan las colecciones de cada uno. que naestra alinee les cajac abiertae.Lae cajae se distribuyen delante ie del niho ne ordenades.Cada grupo de jugadores tiene un Le regia a Sisposicien Bilicader.For esenp! ego de las pistas Fe presente une grille de suego.Esemplo, pare 5 Sette concurrentes. Un jugador lanze et ono? que el nilmere que le = fe diche que tiene el comienzo de este pista colorandols en de llegede.Si no, fu turnd.Se detiene #1 juego des) furnce.Sane ©) que "selva" 12 mayor cantidad de Yiches. re observa su actividad, pasa cue procedimsentos, Eresencie stenta.El registro de lee observaciones permitira Getenciones que evolucion de procedimentos, sei como de las Oe nuevas situa Ge le Fequeriran d= 1a maestra el planteo peculier interaccién con esos nihes. constituyen Variables didacticas descriptas antes le capacidades Las tres actividades trabajo.En funcidn del momento del ahoy nines, del proyecta de eprendizeje de 1a maestra,se puede nodificer 1a que Jas presentecion. Hemoe establecide algunos elementos de las situacicnes hacer veriar con el objetivo de provocar cambios de proc a)Natureleza de les informaciones y del material. tas colecciones pueden estar conpuestes port dado.Si el ndmero de casilieros de una pista @ en el dedo,e) Sugeder puede ye nifos juegan Je me: utilizen,sus erreres y sus logres.fete dae bas “eelvar” le eneilis pues de = anota ce Seige une. Gar cuente enesyo de de del grupe de pueden ‘edimientos.cobjetOE manipulables (tichas rotjetos fijoe (eti ~objetos representai Lee colecciones pueden estar préxinar visibles ten scely pré: (y visibles pat Pittes pueden estar numeradas o noy, b) Naturaleza de lo sbolitas quetites pegadas, dos. simul téneanente) o tener dibuscs a ne ete, que se compara, cUre couscclones c des pistes, una calecci¢n y una pis! vung coleccién y un ndm ere representado { por los puntos en el dado, por ejemplo) Un nimero escrito y una coleccién. “Dot niimeros excrites, Het eeee re enntes utiligavos por Jos\itnes ‘envuy aurce pracizetic! oa Chertas geaente transferibles: por ejenplo: aquellos que se acoren on Ciertas disposiciones espacialey Se comp: © Al cambiar le natureleze de lo oue &) Se incite @ los nifios & utili Eilsente transfer Fr procedimientos mis #2- ibles come los que recurres c)Campo numérico -£) tamaho de los | nGmeroe para le comperacién intermedia. numéros pare le comparecién final. nansre de colecciones © de pictes, diferencia entre los nimeros comparadoe. (que ne apuntan e un ebjetce , leg Gisposicien’ ge de pre cién ae a er une cee au que tenge mance. jecior puede tomer le caja en lugar Ge ve: Sue puede ser limitades © ne. © grupos de nih: wetitucion ce 2 thonogénect © heterogéneos) | @ le serience hen gelietites. Se ‘ Je gat letites les puede preguntar & anect blecids @l numero de nenes. ieee. (pueden registrar jan ete. cade paquete trae les chicos si “un paquete que puede irs cada rincén Jos cemperar ei nisero de “postulantes™ y los Guienes queden anotados pare otro dis, cuantos Este material Parra de 60 écices ge problemas elaborado por el Equipe tica de Mateméticas del de Francie , ha sido traducide por Cecilia zaies je Didae Instituto Nacional de Investigacian Pedaghgica @ s8l0 efecto de ser utilizada en grupos de estudio.