Annie Berthet « Emmanuelle Daill « Catherine Hugot » Véronique M. Kizirian » Monique Waendendries hachette FRANCAIS LANGUE ETRANGEREAvant-propos Alter ego + est une méthode de francais sur cing niveaux destinge a des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego + 1 s'adresse a des débutants et vise l'acquisition des compétences décrites dans les niveaux A1 et A2.a du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRI), dans un parcours de 120 heures dactivités d'enseignement/apprentissage et de taches d’évaluation. II permet de se présenter au DELF As. Structure du manuel Alter ego + 1 se compose d'un dossier o et de neuf dossiers de trois legons. -> Voir le Mode demploi p. 4-6. Apprendre avec Alter ego + Dans Alter ego +, la place de l'apprenant est primordiale. Les thémes abordés ont pour principal objectif de susciter un réel intérét pour la société francaise et le monde francophone et de permettre a l'apprenant de développer des savolr-faire et savoir-8tre indispensables a toute communication réussie. Les supports sont variés et les situations proches de la vie de l'apprenant. Les activités proposées lui offrent de nombreuses opportunités d’interagir dans des situations implicantes, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de maniére créative et ludique. Les taches proposées se veulent le reflet de situations authentiques dans différents domaines (personnel, public, professionnel, éducationne), afin de favoriser la motivation de Vapprenant et son implication dans 'apprentissage. Ainsi, celui-ci développe des savoir-faire mais aussi des stratégies qui l'aménent progressivement vers l'autonomie. Enseigner avec Alter ego + Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux Gontenusfonctionnels et linguistiques sont travallés et envichis de maniere progressive, dans differents contexts et thématiques. Chaque lecon est structurée par les objectifs fonctionnels et développe une thématique. La démarche est sémantique, intégrative et simple d'utilisation : le parcours de chaque double page améne Vapprenant a la découverte et appropriation des contenus de manire progressive et guidée. En régle générale, chaque lecon mobilise les quatre activités langagiéres. Les compétences réceptives (@ écrit, a Voral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, a 'intérieur d’un scénario donné. Une attention toute particuliére est donnée a la conceptualisation des formes linguistiques, en lien avec les objectifs fonctionnels. Evaluer avec Alter ego + Lévaluation est traltée sous deux formes. Elle est dune part sommative en ce qu'elle propose un réel entrainement 8 la validation des compétences correspondant aux niveaux visés du CECRL (DELF At). D’autre part, Alter ego + se propose d'entrainer I'apprenant a une veritable évaluation formative, c’est-a-dire centrée sur 'apprentissage : les fiches Vers le portfolio sont des moments de réflexion permettant a l'apprenant de porter un regard constructif sur son apprentissage, de s’autoévaluer et, enfin, & Vaide des tests (guide pédagogique), de vérifier avec enseignant ses acquis et ses progrés. Ce dispositif aide l'apprenant a s’approprier le Portfolio et donne a l'enseignant le moyen de mettre en place un véritable contrat d’apprentissage avec l'apprenant. Les nouveautés Des documents renouvelés et actualisés = Une démarche actionnelle renforcée Les activités présentent de véritables contextes permettant a 'apprenant d’accomplir des taches proches de la vie. Achaque dossier correspond un projet, composé de trois taches. Ces tches peuvent étre effectuées au fur et & mesure des lecons ou en une seule fois. = Des outils d’apprentissage encore plus nombreux Ala fin de chaque dossier, une double page S’exercer permet la vérification et la systématisation des acquis et une page DELF permet de s'entrainer & l'examen. En fin d'ouvrage, des activités de phonie-graphie sont proposées afin de faciliter Vintégration du syst@me phonologique et orthographique de la langue. Un lexique thématique a été établi, afin d’aider V'apprenant a acquérir les termes essentiels de chaque dossier. Enfin, le précis grammatical a 6té enrichi, pour faciliter l'acquisition des contenus grammaticaux abordés dans les « Points langue ». « Une offre numérique riche En soutien de Penseignement et de l'apprentissage, Alter ego + propose un CD-ROM encarté d un manuel numérique trés enrichi et un CD-ROM d’accompagnement personnalisé avec 500 acti le livre de éléve, Les auteurs ioe 3Mode d’emploi 1 page d’ouverture Achacun son rythme SS Sommaire du dossier [————— Reenvois aux activités de phonie-graphie et au lexique thématique 3 legons de 2 doubles pages correspondants one sx Au fil des heures = cement === Carnet de voyage faut faire... 1 double page Carnet de voyage * Pour un élargissement ludique, culturel et intercutturel 4 quatre4 double page Stexercer 1 page DELF * Pourla vérification et la systématisation des acquis * Pour testerles compétences ‘grammaticaux, exicaux et fonctionnels, et sentratner a examen © Compréhension orale et Production écrite ‘ou Compréhension écrite et Production orale Objectif fonctionnel visé Document déclencheur écrit et/ou oral ma=xae=p Au fil des heures = Phonétique mnt | 3 enlien avec “gence oneness les contenus pom! Lage ———a_o_ ela lecon oor ae 2000- = fades ge ig nae ints interculturel {Ls parcours de compréhension des documents + Production(s} fnale(s}Des Point langue pour la conceptualisation Des Aide-mémoire pour retenir ct assimilation des contenus linguistiques Vessentiol SEED » Parter de ses habitudes ‘een Renvoi au batt eniteme | cain ee ts anata ‘grammatical ‘Gus fates eu arte? Orange Beets ary Riana aux i exercices ‘tence amy de Sexercer ‘oie eso mene Winclone pelo 6 w& <> es projets: Neasecseerees| 1 projet par * = sossier, 41 tache par \ @Decourer Dire parler, changer Cecrie Gt piste audio duco-RoM a » Un CD-ROM inclus, comprenant tout audio du livre de 'éleve 2 au format MP3 i) + un lexique multilingue interactif ~ une carte de France interactive les outils pour fautoévaluation Vers le portfolio et le Portfolio q er oe > Des pages Projets téléchargeables en ligne gratuitement [SIN | Pour erganiser une journée de sorties, vous allez : Pour chaque tiche, un parcours guidé ‘He lates wn peta sua onde » ee avec supports déclencheurs. > Un manuel numérique enrichi avec : + tous les contenus du live de 'sleve > Un CD-ROM d’accompagnement personnalisé + des activités TN! pourla classe ‘500 activités et un parcours dentrainement + audio classe flexible et adaptable & fapprenant « les pages Projet le guide pédagogiqueCarer CTE ed . coc oats a ye cE cS CI CCCI cae ed Easy Découverte vet [Pinon etaans de | iter uarg = Laas toa | Ls rs "eam oe foomo tans” |: Septet ty (recurring. | arate sere ts “Sito sa hae co |-rveoeestgetret ar |: in tentesde 0260 |: Pune geal ues perma | Pare “vara |: Cala Cape Be ieaises ternatio- |. Compter + Le genre des noms de pays: ‘Signes et accents — + Communiquer en classe (OSes Salutations + Salve pence congé + Leverbeaveirau résent | Les moments cela journée] (y1/u} Usage de uct de vous |* Se présente (2) Les acectspossosst's (1) | etl jours de ta semaine | Lintnaton montante et 1 ‘DemanderDonner des | Lanégaton ne... |» Quequesfomules do lescondante informations ersomeles (1) Selutstion formeles et |- Leison et encainement informeles avec les nombres + Leslémens do aentt® |» Phoni-arapnia p.26820 Greohie [y]/ fu Les muméros de + Deimanderpoiment Tas artless Les mois de Fannke * La pronencaton des 2 | téoione en France + Laciectfinterrogaf quele) |+ Les nombres de 70899 | nombres + Les signes eta ponctuation + Demande prix do eee quelque chose ‘Quelques événements — |» Donner des informations + Les prépositions +noms | + L'expression des gots (1) | {s] / [2] ‘culturels/festifs a Paris | personnelles (3) de pays (1) * La liaison avec [2] La franeophon + Iniquer ses godts (1) + Le présent des verbes en -ar + Phonie-graphie 3 + Parr de ses passions, de |+ Les verbes éte / avoir Lettres muettes veo Li présente vebos en aoa “or aFrance, Stuer a Franco ot es pays vis on Europe pays européen ‘identifier des symboles et comprendre des informations sur a France at Europe Faro la caro dent du groupe eer Ici, ailleurs Paris et Tle-de-France | Nommer et localiser des leu. Los articles défnisndfnis | Quelques fewx dans la vile |- La pronnciation de un/une 4 laville dans 1a vile » Les prépositions de teu » Quelques expressions de nom Parler de sa vile + articles contractés ‘localisation » Phonie-graphie | “Demande/Donner des |= PeuruniPare que ‘eco ree, cent al pases exactions ‘La ville Annecy » Slinformer sur un hébergemert) - Les questions fermées = Termes lids & I'hébergement | - L'intonation de la question (1) ‘Auberges de jeunesse —_* Fserver un hébergement est-ce que. + Quelques verbes et « Phonie-graphie ‘et hotels » Remercier/Répondre & un | - Le présent ces verbes indications de direction La graphie ent 2 renerciamert prec, doscendeet ler | Ousqus famues de | Yerbes prendeet descendta » Comprendre/indiquer un» & pledAvéto — en voitureitrain | politesse igre serle + Inigo mote do wast | _| alnaconent eat Le libellé d'une adresse |» Eorire une carte postale + Les prépositions + noms + Termes liés@ la correspon- | + L’élisio (de 1’) avec les en France * Donne Ses impressions sur |” pays) dence, ams de pays Lecode postaleties | unlou = Leaettsdémonstatis |= Fomules pou conmencas | - La sylabatn et 3 |ibparoments + Pave doses actités |: Leprisentcuvebe ven | teminerune cae pestle | Faccertuaion de a die Correa go | amanderindguar pas ama, amie sylate @) on ci provenanc, de deste Phono -gpho: + Dele amos tt at) Honopores seuss on Paris, hier et aujourd hu. | Déccuvir dos iow do Paris, anciens t contemporaine Visvalisr la configuration do Pari et stuer ses artondissements Faire découver votre vile. sonteo Cai Sg Thématiques Due ay Objectifs sociolangagiers Gramimaticalix (STR ess Tae Ga ie Mneness Les Fangais ete sport | Parl deses gots (2 et |» Aimer ane ester + nory|» Queues professions |» Distncton mesculn et Les émissions do de es actives verbe * Quelques acts sports| féminin des professions 1 teereaite + Pater desa profession | Le risen du verte fare | et cultures + Phonie-graphis * Fadler aril contracts Teineions eur, ~Ae, -er + Mascuin/érinin dos Graphics avet ct naa 5 wotations Les nouveaux modes | Pilr do so * Mascuin/finin/ pluie | La cracésaon physique |» Lamerque du genre dans 2 erencontres + Par de ses godt et centes| des acocis qualiicatis | at psycrobgique les aces oral Les citérences intr) + Las pronoms tongues 0000 (hommesrfemmes | Cafactérser une personne Les noms de famite «Parr de sa famile * Las aces posassts @) | Les vénerens famiiaux — |- Lalaison avec Facet des femmes mariées/ = Comprendte un fare-part_|» Le présent du verbe die | Avr mal + partes du corps) possesi des enfants * Anoner un événement *Lesliens de parent (1) |» Phonio-graphie 3 | reiro-part ot ovénements | ‘frill Discrimination masculiv ‘familaux + Reza ioter fémiin * DemandeDomer dos 70479 rneweles de quigun rendre connaissance des preiques des Franca Concemant fs loss cuties et de plein air Parlor de ses pratques personneles et Jes comnts das son progre pays Loisirs cuture's Cone etc plein alr Projet éaliser une afiche do film sur la famille pee (elite ste) a canta Projet ytimes devieet | Denanderindnuerrheve |= Denise mors dcr |-Prépostons-+heue |= Proondaton de eure rythmes de la ville ace or Pe ai + Les activités quotidiennes (1)| + Le e caduc aie Internet ot dl dans | Exner une obligation — | Sarda * Quelqus arzuletours | prorominaucas present, Pate desestabiods | Loprésen dvb dor |” chonloiques 4 [Peete ‘quotidiennes (1) + Le présent ehabitude ae | "Teg ete pseriaux | Sia + reson de tompe | ones laren) Les sorties + Proposer/Accepter/Refuser | Le présent des verbes pouvoir « Termes lis aux sorties: + Leson [5] une sortie (1) vouloir + Registre familier (1) + [0] / [oe] 2 + Fixer un rendez-vous: + Le pronam an = nous (1) + Phonie-graphie > tr «Cinta peomne Verto neo ee Dane es sructons |: Leta poche noun? + Parr des ores ‘Vie de famille et taches | Parlor de sos activites + Expressions de temps + Los activités quotidiennes (2)| « [e] / [o] ménagares eo op gga ed + Quiqus exressone do”) Dist pisenioisé | Routine et changement | su tenos hebiuel ‘moments ponctuels quence compos 3 ow + Raconter des événements |» Le passé composé): map: + Phonie-grapie | passes (1) logle ot place dela négation Participe passé des verbes + Leper habit e-a fe pase ose | La répartition des taches | Aborde la thématique de la répartition des tiches ménagdres dans le couple, a travers une chanson, des statistiques [ménagéres dans le couple | des témoignages Organiser une journée de sorties Fétes et rituels + Comprencte un questionnaire] « Structures cu questionnement| - Noms de fétes, termes lies ‘intonation de fa question (2) ‘en France denquéte + Chez + pronom tonique aux fétes + Phonie-graphie 1 + Questionner + Le présent des verdes en {k] et [s] avec la lettre ~ Parlor des rtuots de fétes | —yerot des verbes on ~ir a] et [3] avec la lettre ees réciproques co oy ‘téléphoniques: ‘telephone proche ‘teléphonique 2 | réseaux sociaux + Donner des consells (1) + Limpératit des verbes étre |+ Termes liés au voyage : Pee eine pone BruitLes magazines people |- Evoquer ds iat passés [+ Le pass8 composé (2): | La desorpon physique] Le ecadue dans es formes et la vie des esiébrtés. |- Comprencre des informa- | verbes pronominaux et pronominales au passé | 3 tons biographiques eres avec ate compose + Déorre tysiquament une _|+ C'est est + Phonie-oraphie personne et évoquer des ‘graphies de [je] (jen) bp. 1068109 ressembiances Los monstres sacrés | dentfior dos chanteurs ranges clebres, du parimone ou contemporain dela chanson frangaise | Décourr une sls de spectacle parisemne Prdsenter quelques personnal inontourrebies dela chenson/du cinéma dans son pay Réaliser un reportage sur une flash mob fees Cerro eeu OETA pier eT a Cau aR Ta Montcél are des sasons |» Suces pou pater du] Vas los Ws au a L2scoosomestendues Les sesons,e cimat |= Bomar des sensatina/ |" cma le ttn Sensalons el petceplons | elles peraposedes sentiment» Sutures pour stuerun |» Termes cele mete tds Phon-rapie = Compronde cis noemas | eénamen ders année |” clnat (sletlelavers 1 tions simples ule cla, | salson, mis, date) + Las couleurs | lametéo = Ser un éxénement dans fonmee 0a = Pat du enps quill) LaFrance eoutr-mer_|- Stuer un leu gégraphiue |» Sucues pour cats |: Laleaealon grape |>[o} (0) tla Rbunion met ami + Ouelqus adectis pour |- Pri aephie 2 = Présetr et caractéiser | Laplace des aqectts |” caactiger un lou Graph do fo} t {2} des tue uals) + sats do pon «Pater do actus depen | «Lo ronom amplément ss ai db ey Bruxles,capiale | ConprendeaRBger in |> Le uu simple [Tomes [és Na visle [+ Dstnton 3. |eonéeme progranme deste |: Laplace desadectts |" inoviloet axacthtés |" fo} (1 «Pare de ses tosis et |" qualatis@) cobosks = Phonl-crapie: actviesculteles | Leeésent contin Vertes en mer au ft ss + Fare url de vacanes| Lo pronom an) La chanson francophone Comprendire deux succes de la chanson francophone ‘Identifier des métaphores postiques Récoor un texte pstiqa sur uno vil ‘Concavoir un séjour dans un pays francophone Cc Le programme national |- Pre de ses gots et de sa] -Prpasiions deet dans | Las iments Le ecaduc dans nutrition santé eta | consommation alimentaes | fe nom d'un pat + Quelques exes de |” expression de a quai 41 |Semaine du Goat |. Comprendremédger un |- Los atices paris, dns | fréquence -Phono-aphie Lerepas-type etles | menu at indstnis de bs ~ lees ~cces — habitudes alimentaires + La quantié négatve : pas tates b..s | on France ae Les grands coutuers = Décire une tenve * Las pronoms COD Las étemens etles |= Intonation: Pappréaton etlahaute couture yestmentaire 3 persone accessoires (oms ot | postive ov négaie (1), Lamode et rimage = Feieune apréxaion |» Sructues pourconsilor | caractérstques) fe dou et a prsuasion personnelia pesive/néaative ~Adjocts pour apoéciaton |» Phnio-rahie 2 (vetements, personnes) poste et négatie Les deux pronorcitons + DerandeAndqur ia aie, + Aaveroes pournuareer une | dee lapointure ‘apprésiaton saa + Donrar des consis (2) Lata et a pointe Les achats sur Internet | Choisir un cadeau pour | Les pronoms COI: > Termes is aux achats |= (K] ig] 3 |Les occasions de quelgu'un 3" personne sur Iniernet + Phonie-graphie ana + Caraciziserun objet, | Les pronomsrelats qu/ot |» Lacaracisation des ajts| Prono COD rar] PA |_indiquer sa fonction ae Les adjetis en ~able Bree Philippe Starck Décounr un desianerrangals at maginer ds ojos desi dela ve qutcenne te design Serra gros ds cues Les couleurs Comprenerefire un pobme su es couleurs ct lour symbotique a [Organisor une soirde & thome outance) Pomme Cairn) Cy ns (Steines ted Mice Cem css stem Ge Les grands magasins |-Faredesachas do | Lempessondoaquantté |= Losers cute’ La nasele [6] Les achats de consom- | consommation cournte | préie ‘echnoogques + Phone-grephi 4 maton courante |-Fareuncit docorss, | Le pronam an (1 + Las cammerce eles | Gaghie de (a) tudes} e¥Drimor des cuanttes commargants Lacrmovane ethabtee| rics = Las neressions do do paiomont + Caactror des produits ‘wants svar auneriates Les grands chefs et es |» Corrente une pésratn| Le place des adetits |» Formulations pour xopser |= Disthcton des tos resales guides gatronomiques | de restaurant alias) "| nesta |p st restaurants |= Poposer une sre réagi «La negation ne. + Leet fier + Inonaton: tepprécation g. [maues de restaurants| retro un eau | Larestctonné. que | Las agjects do carectése-| "postive ou nate Commande, exprmersa |: e.nan pus fon postvehnégatie | Pnoie-grephe salstacton ou son méean- |: Le ponam an) Termes és aurepas au |” Graphs ds nasales (a, tenfementau restaurant |= Asseobas assoz/rop (do) | restaurant (late) 2 -Exprimer une rstition Souvenirs d'un eu que des sowenss | impart pour Groquer— |> Egressions pour éoauer |= [e)/ fe} de vie Comparer une stvatin |” des sven un sowenc + La prononciaon de pis Eas no rmec ancenne ella siuaon | pata pour une stua- |. Temes is a vie en vile |+ Poni graphie 3 eotuelle tion du passé /e présent | ala campagne, aux Graphies de [e] pour une stun ecuele | averages et nconénints + Structures pour comparer ota (avec adectis et ams) La réhabiftation ota | Ddooarir des Hau ecanverts en epaces cuts on Fenoo transformation de eux |imaginer un projet de rcorverson por un eu des iletéion ou patrimoine en fx de culture [FEE Concevor un espace mixte urban Dossier 9) MET EN! Les pretérences des | Désre un logement at des |= Dopuisy a logement, mtior | Distinction passé Francais concermant | vanstrmatons + Sent fe | Verbs des actions composé / impart 4 leur maison + Indie fonction dune | rar passé Faménagement ot de 2 | composé et présont | dcvation + Stuer un événement dans. | | fora ives | — | i Larecherche de |-Chercer un logement: |- De is en ls e)/ |= Les aes annonces | [w), (ul et] | logement comorende ure morce |" de mais en mois (i) | mmobiires + Phone-ephie Labtat atteratt | immobile | habitat atatt Gracies dew] eta] at alypique Comprence/Damander + Temes iniquant une 2 des précis ooncerant ‘luton un fgoment ees cond tions do location + Comprende la desertion unhabiat atypove Indqver une evoution | efreeeee Parle ses relatons avec | Les ronons COD et COI | Formuls de interdiction | Reproduction dos sons es coocatalies (nts tele recommendation |” dans un slam 3 = ConprendefExrimer des | iif pou bs recom rigls (teicions et | mandalions ‘ecommardaons) + Devo init faut + inf Impral pour ‘Maisons traditionnelies iesrbges eentfier quelques styles de malsons ratonnoles des régions de France do France (Comparer avec les maisonstracitonneles de son pays | Iniquer ses préérences concernant le tye de la maison i un projet habitat Phonie-graphie p. 189-195 - Lexique thématiquo p. 196-203 - Tableau de conjugalsons p. 204-205, Précis grammatical p. 206-215.» Transcriptions p. 216-224 10 civCalendrier La France administrative : les départementsR50 Boo anges un estesueN =| @ ‘2puout 9] suep asyesueyy onBue} e7 aowe aluoydosuey e7Identifier une langue Se présenter Epeler son nom, l'alphabet Dire quelle langue on parle Faire connaissance, dire la nationalité Connaitre les noms de pays Identifier un nombre, copter Verifier ses connaissances Cornmuniquer en classe Phonie-graphie activités 1 et 2p. 190 Lexique thématique p. 196 DELFbees) Identifier une langue European Day of Languages - 26 September See a Cuero Ay Leaded Rem Reltay ee Tee eae eerie Observez l'affiche de la Journée ‘européenne des langues et identifiez le premier mot de la classe de francais.Journée européenne des langues Passéport pour les + italien langves ~ ching ith 4 ag - ~Potonaig “ctrl de Oh francais Institut peony pee Alan tang Inst + alle dU mond pee Geauga oe Portugais Inst Ce “aponajg |” “ital do Bag " Miton de tah as Pp 2Mglais ur itt apg 1 La Journée européenne des langues organise une Avous ! Faites connaissance avec le groupe : dites initiation aux langues (document ci-dessus). bonjour et dites votre prénom. Regardez la liste des langues puis écoutez. Vous Exemple : Bonjour, je m’eppelle Camille. entendez quelles langues ? Se présenter 23 Ecoutez. Associez les Lisez pour vérifier. See mfeopekecdnence, 41 vaustysus apes dialogues aux dessins. = = Be es scene et vous ? comment? i ~Je m’appelle James. =Hans. = Yoko. LIB ~ Epelez, s'il vous plait. = HANS. aie 1BLEED découverte > Epeler son nom, alphabet o: Ecoutez ‘alphabet associé a des prénoms francais. Oc Ecoutez et répondez. 4. Quel est le prénom? Valphabet 2. Comment ga s’écrit ? Complétez. 8 0TgeS A comme — Annie 3. Que dit la personne pour expliquer ? B comme Béatrice s+ COMME ov C comme Catherine D comme Daniel Gn E_cofrime:_ _Eugeile Ecoutez et écrivez les prénoms. F comme Fabien G comme Gérard H comme Hugo 1 comme Igor io ee Julie AIDE-MEMOIRE K_ _comme rare Pour comprendre un mot ou un prénom L comme Laure =Comment ? | Pardon? M comme Monique ~ Epelez, s'il vous plait. Neon Noémie =Commentgasécrit? 0 comme Ophélie P comme Paul Q comme Quentin ° R comme Renaud S comme Simone a) Epelez votre prénom, votre voisin(e) écrit. T comme Thibaut b) Ensemble, vous faites la liste des prénoms dela U comme Ulysse classe. V comme Véronique W comme william X comme Xavier con AIDE-MEMOIRE Z comme 208 | J Se présenter, demander le nom ou le prénom le mappele.,etvous ?/ettolZ \F 20 consonnes et 6 voyelles : a, ¢, i, 0, Uy Vous vous appelez comment ?/ Comment vous vous a -_ appelez ? / Comment vous appelez-vous ? \ ~Tut'appelles comment? / Comment tu 'appelles ? / ¢ Comment t'appelles-tu?Découverte @UIESETI POINT Culture, Prénoms et noms ‘A. Connaissez-vous les prénoms francais ? B. ©? Connaissez-vous les noms de famille * Découvrez quelques prénoms classiques : frang + Découvrez le palmarés des noms de famille ' Masculins : Louis, Paul, Pierre, Jean, Alexandre, francais. Ecoutez et écrivez les noms. Francois, Olivier, Antoin Féminins : Marie, Anne, Jeanne, Louise, Marianne, Alice, Mathilde, Claire... | Et quelques prénoms actuels : Masculins : Enzo, Lucas, Hugo, Théo, Clément, Léo, Tom, Maxime, Raph BY eNaveyye Chloé, Anais, Océane, Romane. * Quels autres noms de famille francais connaissez- = Quels prénoms francais aimez-vous ? vous ? | Féminins : Léa, Emma, Manon, Camille, Clara, > Dire quelle langue on parle “Bienvenue oe ee @ Observez invitation au cocktail. Associez les mots et les langues. es le espagnol | russe anglais _| chinois | vietna 1 | Echangez. Vous partez quelle(s) langue(s) ? Je parle... Et toi? in sept 17[EEE découverte > Faire connaissance, dire la nationalité ine eu (eeu Liste des participants ‘Alexandra RAINER grecque Bjorn LINDGREN subtois Isabelle MOREAU frangise JeeWoon PARK coréen José GOMES portugas Karl RAINER allemand Michal KIECZLOVSKI polonais Natacha MULLER autichienne abo DOMINGUEZ espagnol Paul BOUCHARD canadien Pierre MARTIN Said CHAIB Serguei WANOY Sofia DMITRIEVA russe Sofia. GONZALEZ masiaine Tom BAKER amiriain Wei WANG chinise @ewn Regardez ci-dessus la liste des participants au cocktail. Puis observez les dessins et écoutez les dialogues. 4. Trouvez les personnes sur la liste. 2. Associez les dialogues aux dessins. sen Réécoutez les dialogues. Identifiez sur les desi quelles personnes disent les phrases suivantes. 4. Vous vous appelez Sofia ? Moi aussi! 2, Je me présente : José Gomes. 3. Je m'appelle Paul Bouchard. 4. Voici Isabelle Moreau. Elle est francaise. 5. Il s’appelle Karl Rainer. 6.Quiest-ce? 7. Natacha Muller, je suis autrichienne. 8. lest allemand ? ED 18 civ-tusLes adjectifs de nationalité a) Observez le tableau. Complétez lacolonne Féminin. Masculin —Féminin Prononciation _Prononciation identique différente francais — francaise -ais +e . portugais — portugaise suédois —suédoise ois ont chinois ~ chinoise mexicain~ mexicaine -ain américain — américaine autrichien —autrichienne “ien canadien ~ canadienne coréen — coréenne -éen allemand ~allemande espagnol - espagnole russe —russe Attention ! grec~ grecque ; ture ~turque ) G12 Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin ? Ecoutez et répondez. Ss’ Lice POINT Langue Se présenter, présenter quelqu'un Complétez avec s‘appelle, est, étes, m’appelle, suis ou t’appelles. S'appeler Etre indicatif présent indicatif présent Je... Paul. Je... canadien, Tu....comment ? Tues belge. Karl Rainer. I... allemand ? Elle... Isabelle. Elle... francaise. Nous nous appelons Pablo et Alexandra. Nous sommes espagnols. Vous vous appelez Sofia. Vous ... russe? Ils s'appellent M. et Mme Johnson, lls sont canadiens. Elles s’appellent Alexandra et Barbara, Elles sont espagnoles. Boch ova @® Phonétique @13 ® a) Ecoutez. c) Trouvez la fin des prénoms et Jouez la scéne. ) Lives les plivases sulvantes Aivokc prononcez-les. Vous étes au cocktail haute. Soe «chal international. Vous faites — Jos «blo connaissance avec les 4. Clara, c'est italien. ita ofa nersoritess 2. Ivan, c'est russe. Paes 58 3. Yoko, c’est japonais. 4. Bernardo, c’est espagnol. 5. Olof, c'est suédois, irnoutEXEL découverte > Connaitre les noms de pays © o a) Regardez a liste des participants au cocktail p.18 et En petits groupes, trouvez des pays oil les personnes identifiez les pays représentés. parlent les langues suivantes. V’Allemagne la Pologne - le Canada — le Maroc ~ 4. le portugais i le franca la Chine - le Danemark - |’Espagne — la France — P ? les Etats-Unis —la Gréce—U'talie le Portugal Ciran- 2+" esPaeno! 5: Kembe le Japon — les Philippines ~ la Russie ~ la Suede - 3. anglais spe allemand la Tunisie - le Mexique - la Corée—l'Autriche b) Dites quels continents sont représentés. POINT Langue Afrique - Amérique - l’Asie - "Europe ~'Océanie Le genre des noms de pays Tt Lai Observez puis complétez la régle. pole ate laChine leCanada _les Etats-Unis Les articles définis laGréce le Danemark les Philippines Complétez avec le, la, ’ou les. laFrance le Japon Masculin singulier laRussie —_Le Portugal Vitalie Ulran Féminin singulier Pluriel: .. Etats-Unis, ... Philippines Les noms de pays qui se terminent par la lettre sont féminins. Les noms de pays qui se terminent par la lettre ... sont pluriels. Exceptions : le Mexique, le Cambodge, le Zimbabwe, le Mozambique. > Identifier un nombre, compter Osu Ilya combien de places ? Lisez les nombres, écoutez et répondez. 1 un m1 onze 2 deux 12 douze 3 trois 13—COtreize 4 quatre: 14 quatorze 5 cing 35 quinze 6 sik 36 seize 7 sept 17 dix-sept 8 huit 18 dixchuit 9 neuf 19 dix-neuf 10 dix 20 vingt 20 viogtDécouverte QUEST 0 10 20 30 40 50 60 zér0 dix vingt trente quarante cinquante soixante 1 "1 21 3 a 51 6 un onze __| vingtetun | trente et un | quarante et un |cinquante et un] soixante et un 2 12 22 32 42 52 62 deux | douze | vingt-deux 3 13 23 33 43 53 63 trois_| _treize trente-trois i 4 14 2h 3h 4b 54 64 quatre | quatorze juarante-quatre| 5 15 25 35 45 55 65 cing_|_quinze 6 16 26 36 46 56 66 six seize cinquante-six 7 17 27 37 47 oF 67 sept_| dix-sept | 8 18 28 38 48 58 68 huit_ | dix-huit oes % 19 29 39 49 59 69 neuf _| dix-neuf soixante-neuf ® a) Observer le tableau et répondez. 2. Les nombres en vert sont simples ou composés ? 2, Les nombres en rouge sont simples ou composés ? b) Complétez avec et ou -. 1, vingt... un 2. vingt ... deux 3. trente.. un 4. cinguante... neuf 5. trente ... quatre 6. quarante ... un 7. soixante un ©) Gis Ecoutez pour vérifier. 4) Par deux, regardez le tableau et comptez de 23 35. €) Complétez le tableau. (20) a) S'7 Ecoutez et choisissez le nombre entendu. a. 5-15-50 @.2-12-20 b.3-13-30 £.6-16-60 7-17-27 g. 18-28-38 4. 4-14-40 heu-a1-31 b) Par deux, dites les nombres. Ecoutez et complétez la liste des stands de la Journée européenne des langues. Exemple : Grace - stand D15 1. Pologne 6.Suade 2, Espagne 7. Japon 3. Etats-Unis 8.Russie 4.Chine 9. Canada 5. Autriche 40. Mexique a”D’un mot a l'autre... Qo Observez ces mots francais. démocratie philosophie liberte cliché eres; fang; Tee musique chocolat photographie architecture révolution monul i ae iment international 4, Identifiez les mots qui sont identiques dans votre langue. appartement 2. Citez des mots francais qui existent dans votre langue. Océan 3. Citez des mots francais que vous aimez. Osa Ecoutez les extraits et dites quels mots vous identifiez. 9 Quelles personnalités francaises connaissez-vous (littérature, mode, sport, cinéma, etc. En petits groupes, faites une liste. Comparez vos listes : quel groupe connait beaucoup de personnalités ? Connaissez-vous les prénoms des personnalités suivantes ? En petits groupes, complétez les prénoms. Exemple:A_______e Dumas = Alexandre Dumas Littérature Cinéma _ {Proust _—¢ Binoche Camus, _n Delon _e de Beauvoir d Depardieu r Hugo n Cotillard Sport Mode D___dDouillet Gudo) c _n Dior M____ | Platini (football) G_ _e Chanel Z______ eZidane (football) Y__s Saint Laurent T__y Parker (basket-ball) J__n-P__\ Gaultier Message secret. a) Par deux, observez le code suivant. Puis écoutez le message codé et identifiez le mot. Exemple : 4-40-37 - 25 - 40-56-51 > bonjour Alele/ol/ElFl/elul iss] Ki Lio 2| 4 | 6 | 9 | 12/ 15 | 16 | 19 | 22 | 25 | 28 | 31 | 33 NilolPlaj/rR{/s/T/U;/ViW/X|¥]zZ 37 40 42 49 51 53 55 56 58 60 62 65 69 b) Par deux, écrivez deux mots francais avec le code. Dites les messages codés, le groupe identifie les mots. 22 vingt cowsDécouverte @JEE=tny La communication == en classe |, Ose Ecoutez et dites oi ces phrases sont prononcées. Pétudiant e le professeur Lisez et dites, pour chaque phrase, qui parle, 1 Ecoutez le dialogue. % Répétez, s'il vous platt. 4. Quelle est la différence 3 Regardez la photo, entre tu et vous ? 6 Répétez la phrase. a 7 : Cochez la bonne réponse. Soulignez les questions. % Comment ¢a se prononce ? 10. Parlez plus fort ! un. Ouvrez le livre. 12. Comment on dit house en francais ? 3B. Fermez votre livre. 1 Comment ca s’écrit ? Tecan 5 Travaillez en groupe. AIDE-MEMOIRE 16. Travaillez par deux. a7 Les articles définis Je ne comprends pas. 18. Jene sais pas. 19. Cest a quelle page ? vint-teois 28S’exercer > Les prénoms frangais et I'alphabet 1. Par deur, identifiez et épelez les prénoms. xemple :masculin:¢_M__T = Clément 4. féminin:R_M 2, masculin:A 3, masculin:L_C 4, féminin:M___A 5. 6 7. 8 masculin : 0 _1 > Faire connaissance 2. Associez les questions et les réponses. 1. Votre prénom, sil vous plait ? 2, Epelez, sl vous plat. 3, Votre nationalité ? 4 Vous parlez anglas ? 5. 6. 5. Votre collague est autrichianne, aussi 2 . Ele s'appelie comment ? a. Non, elle est allemand, b. Je m‘appelle Karine . Oui, anglais, allemand et frangas. , KARINE. e. Elle s‘appelle Ursula. {Je suis autrichienne, > Les adjectifs de nationalité ‘3. Complete Ia liste de nationalités. Hommes Nationalités Femmes M.Fabert frangals |frangaise Mlle Toussaint M. Kangula camerounaise | Mme Kangulu M.Bergman | suédois Mme Solderbera IM. Johnson ‘américaine Mme Johnson M.Wong : chinoise Mlle Lee Ming MTremblay | canadien tle Trace M.Carrera espagnol |... tle Del Rio M. Martins portugaise Mme Mendes ‘M. Lindley australenne Mme Lindley Mtbanez : ‘mexicaine | Mlle Montes M. Muller allemand |... Mme Mller IM. Costapaulos grecque Mle Gravas M.Cheib ‘unisien Mime Chibi M.vVolgorof russe Mime Volgorot 4, Donnez les nationalités, Exemple : John F, Kennedy est > dohn F Kennedy est américain. 1. Leonard de Vinci est... 2, Napoléon est 3. Agatha Christi est. 26 viogt-quatre 4, Indira Gandhi est... 5, Salvador Dali est 6. Albert Einstein est. » Se présenter, présenter quelqu'un 5, Associoz les éléments pour former des phrases. Je YYappelles ‘Antoine. w est russe, suis américaine, Elle s'appelle ‘Anna. rmappelle Dimi es ‘rangais, 6. Mettez les éléments des phrases dans 'ordre. Exemple : Matthias et Birgit /autrichiens / ils / sont / s'appelient/ is > Ils s‘appellent Matthias et Birgit, is sont autrichiens. 1. 6tes / vous / vous appelez / polonais / vous / Marok 2, elles / espagnoles /s'appelient/ sont / Maria et Dolores / elles, 3, frangals / nous appelons / nous / Antoine et Léa / sommes / nous > Le genre des noms de pays 77. Pour chaque capitale, dites le nom du pays. Utlisez le, fa, Frou tes. Exomple :Pats -> la France 41.Capitalos Paris — La Paz ~ Tokyo ~ Copentiague ~ Mexico — Dublin ~ Washington — Pekin —La Haye — Ottawa ~ Adis-Abeba 2. Pays France — ilande ~ Danemark ~ Chine ~ Ethiopie — Japon ~ Pays-Bas ~ ‘Canada ~ Bolvie— Mexique ~ Etats-Unis £8, Pour chaque nationalité, dites le nom du pays. Exemple :chinois -> la Chine chinois ~ gree — russe — portugais ~ italien — suédois —iranien — coréen ~ autrichien > Compter 9. Ecrivez le résultat en chiffes puis en lettres, * Deux fos quatro al hit > Les articles définis 10. Complétez avec Varticle defini, 41. lle (masculn singulien page (féminin singuler) questions (éminin pluie) - affice (féminin singulion) mat (masculin singulier) + dialogues (masculn pret) étudiant (masculin singulerLes uns, les autres Legon 1 Contacts > Saluer > Se présenter Lecon 2 M comme médiathdque > Demander des informations > Questionner sur lidentité > Comprendre/Dire des coordonnées Lecon 3 En direct de TVS > Donner des informations personnelles > Parler de ses passions et de ses réves Carnet de voyage > La France en Europe Projet > Faire la carte d'identité du groupe Phonie-graphie > activités 183 p. 190 Lexique thématique -> p. 196-197 DELF AlContacts oo Regardez les dessins et identifiez chaque situation. 1. 007 Dla cafétéria de 'université dans l'escalier Daraccueil de 'université Cidans un couloir 2. Qui? lune jeune fille un monsieur Dunjeunehomme une dame 3. Quand? Ole matin CPaprés-midi Ole soir AIDE-MEMOIRE * Les personnes (Qui ?) un bébé un enfant un gargon une file un jeune homme une jeune fille une jeune femme tun homme/un monsieur ¥ une femme/une dame NB :un (des) jeune(s) homme(s) + une (des) jeune(S) fille) ~ des jeunes (gens) © Les moments de la journée (Quand 7) le matin, 'aprés-midi le soir, la nuit Scan OOGgun Ecoutez les cing dialogues. Associez les dialogues aux dessins. Exemple : 0® a) Réécoutez les dialogues et complétez. a, Les personnes arrivent et se saluent. Dialogues n*... 2. Les personnes partent et prennent congé. Dialogues n°... logue 1 Dessin b 575-26 b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules utilisées pour : 4. saluer; 2. prendre congé. @Phonétique Gz7az a) Ecoutez et dites si les deux mots sont identiques ou différents. b) Combien de fois entendez-vous le son[y]et le son [u]? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez puis lisez les phrases & volx haute. 1. Jules et Lou se saluent. 2. Tu salues Lou. 3. Il étudie tous les jours. 4. ll est nouveau et russe.6® Observez sur les photos comment les personnes saluent en France. 4. Pour chaque photo, identifiez le type de relation : formelle ou informelle ? 2. Comparez avec la maniére de saluer dans votre pays (ou d'autres pays). ‘POINT Culture. 7 ' usage de tu et de vous | @Phonétique S202 __ Repérez usage de tu et de vous dans les dialogues (activité 2) et complétez. a) Ecoutez et dites sila + Putilise .. pour parler & une personne dans une relation informelle (amicale, familiale, etc,). ‘1 «+ utilise .. pour parler : o adem ou ile ~& une personne dans une relation formelle (commerciale, professionnelle | tion? Ecoutez et répondez. ou hiérarchique, etc.) ; Bee ena 3 , ; et i 4 deux personnesiou plus, dans unevelation formelle ou taformelle, Ademain ? > question Ademain. > affirmation ETT =) REScoutez ot répétez. =a 4) Lisez les phrases suivantes, 1, Elle est francaise. Elle est francaise ? voix monte ou descend. AIDE-MEMOIRE ne Relation formelle Relation informelte 2: lest ence hacia, West mexicain. *Saluer Bonjour / Bonsot, {mite Bonjour! / Salut! 3. Cava? rmonsieur. Cava. Vousallezbien? Tuvas bien? Comment allez‘vous ? cava? *Prendre congé Au revoir, madame, Au revoir! / Salut! / Ciao! oe Bonne journée ! / Bonne soirée ! - Bon week-end! Jouez la scene. Ademain! le En petits groupes, imaginez trois situations différentes : quand ? type gal de relation ? saluer ou Faire un signe prendre congé ? Jouez les Serer la main Faire labise, delamain Peer ACR IN Heceer SareeContacts Apprendre ot pratiquer les langues avec une communauté mondiale 0@ Vrai ou faux ? Regardez la page d'accueil d’Interlingua et répondez. 4. Interlingua est une école de langues. ent Interlingua pour apprendre 2. Les personnes uti une langue étrangére. 3. Cest possible de pratiquer 45 langues avec Interlingua. 4. Vinscription a Interlingua est gratuite. Nom Roberto Sanchez Age :23 ans sieve présentation € suis mexican, ai 29 ans, étude le commerce intematonal et, le samedi, ‘appronds lo chinois dane une école de anigues. Je suis bilngue : je parle espagnol stffangals. Je ne parle pas bien anglais e voudrais ‘J apprendre une langue ‘alder les autres & apprendre ma langue | eommuniquer avec les gens te 2 fing (Chine) Sven (Norvége) 28 vinat-bust Votre langue maternole Autre langue ‘Vous apprenez Votre age Votre adresse e-mail Votre mot de passe Confirmez votre mot de passe oo Inscription gratuite ! [chinois vous avez [20-30 ans _# pmes@gmeicom esses eee Lisez les profils de trois utilisateurs d’Interlingua. 4, Identifiez le profil qui correspond a Vinscripti sur la page d'accueil. et Sven, 2. Dites pourquoi Roberto communique avec Ming, 3. Dites qui vous voulez contacter (Roberto, Ming ou Sven 2) sur Interlingua. Justifiez. Nom Pea.) Ming Pet Pd 9°: 26 ans ‘reve présentaton 413126 ans, jo sus chinoise. ieéconomie, de pare cinois ot ang Fapprends le frangsie.otucke &runworshé {ous les jours mals je ai pas cours les tard etjeudis aprés-mia Je ne travalle Das le wesk-end. Je chorche des personnes our communiguer en anglais et en Fangaie en direct sur intringta, (ud Je voudrais 1D apprendre une langue alder les autres & apprendre ma langue ‘communiquer avec les gens Vos contacts ue ee Roberto (Mexique) Nom ‘Sven Kristiansen Age :23 ans Breve presentation Ma nationalit : je suis norvégien. Mon age : 23 ans. Mes études : les langues tla literature. Je parle norvégion, anglais, allemand et francais | /apprends espagnol ‘Tetudie le matin, Je n'ai pas cours faprés- ‘midi. A bientot sur Intertngua | Je voudrais: apprendre une langue {alder les autres a apprendre ma langue i communiquer avec les gens Vos contacts, Roberto (Mexique)Contacts CN LTE 0@ Associez les informations aux personnes. Roberto ~ Ming - Sven 41. ls ont 23 ans. 2, Il étudie les langues. AIDE-MEMOIRE * Les jours de la se lundi~ mardi merere ine ~jeudi -vendredi ~samedi~dimanche 3. Ils ne sont pas francais. + Dire age : 4. Elle a cours a 'université tous les matins, B33 ae Ts ont a3 et 5: Ils n’ont pas cours le mardi aprés-midi. * Vadjectif possessif Mon nom, ma nationalité, mes études Votre langue, votre age, votre profi, vos contacts, Seca POINT Langue Le verbe avoir a l'indicatif présent Complétez avec ont, ai, avez, a. e® Tis nous avons bie tells En petits groupes, dites votre age. Calculez la moyenne d’age du groupe d’étudiants. mwa ®e® a) Retrouvez dans la liste suivante les matiéres étudiées par Roberto, Ming et Sven, les sciences politiques — le commerce international - la littérature — architecture la médecine - les langues - économie POINT Langue La négation ne... pas 2) Observez. Je ne parle pas bien anglais. Je n'ai pas cours le mardi. Je ne travaille pas le week-end. lls ne sont pas francais. b) Et vous, quelles matiéres étudiez-vous ? Quelle est votre matigre préférée/spécialité ? ) Répondez, Ne ou n’ se place : Davantleverbe. Claprds le verbe. G09 p Pas se place : a) Vous faites votre mn Cavant le verbe. Caprés le verbe. inscription sur Interlingua. ae Complétez votre profil. Précisez votre nom, Sie essa votre age, votre/vos langue(s), vos études. Dites pourquoi vous @Phonétique G2 Pema tard SITES a mai é as b) Regardez les profils Bearman avers pons a) Ecoutez et répétez. Interlingua des autres Ves cont b) [z] + ans ou[t] + ans ? Ecoutez et répondez. étudiants et sélectionnez |p) 2) vos contacts. Justifiez. Ea ee at PROJET DOSSIER | Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez : TACHE|[00N1 Faire le trombinoscope du groupe (GDsPintemet - wwwhachettefleDemander des informations © "3 - Sus Ecoutez le dialogue et choisissez les réponses correctes. > 1.007 3-Aqui? AIDE-MEMOIRE Ci dans un magasin Dunemployé Cdans une médiath@que Cun étudiant barantar pelmest O dans un bureau un vendeur Je voudrais des informations, s'il vous plait. 2. Qui parle ? 4. Pourquoi ? Clune cliente Ci pour une inscription * Demander le prix de quelque chose Clune étudiante Cipour un travail Combien ca coate? Clune employée O pour un achat GalenlitmcomDpen't a Réécoutez le dialogue et dites quels documents Snr ou éléments sont demandés. Complétez avec un, une ou des. Masculin Féminin formulaire Singulier identité Pluriel +» photos:aque > Questionner sur Videntité FORMULAIRE D'INSCRIPTION eo Lisez le formulaire et trouvez ordre des informations suivantes. -l'adresse ~le prénom —la date de naissance —la nationalité —le numéro de téléphone =le nom de famille OOsun Ecoutez le dialogue pour vérifier vos réponses. OOGun Réécoutez le dialogue et complétez les informations de la fiche. OO sun Réécoutez le dialogue et retrouvez les questions de Vemployé. Quel est votre numéro de téléphone ? C Quelle est votre date de naissance ? Quelle est votre adresse mail ? C1 Quels sont vos numéros de téléphone ? Cl Quelle est votre adresse ? CO Quelles sont vos coordonnées ? M comme médiathéque Vadjectif interrogatif quel pour questionner sur V'identité a) Observez. Pour demander le numéro de téléphone : Quel est votre numéro de téléphone ? Pour demander ta date de naissance : Quelle est votre date de naissance ? Pour demander les coordonnées : Quelles sont vos coordonnées ? b) Complétez et justifiez votre réponse. 1... est votre nom ? est votre nationalité ? sont vos numéros de téléphone ? Tea AIDE-MEMOIRE Les mois de année Janvier - fevrier- mars — avril - mai juin — juillet - aot - septembre - octobre ~ novembre - décembre ee Echangez vos dates d’anniversaire et formez des groupes de personnes nées le méme mois.ME M comme médiatheque > Comprendre/Dire des coordonnées OOOss a) Ecoutez la prononciation des nombres 70, 80 et 90. b) Associez. 70 — quatre-vingt-dix 80 soixante-dix 90 quatre-vingts 6) ites quelle est Yopération réalisée pour ces trols = soixante + dix (70) a) Ecoutez et continuez a compter a chaque signal sonore. b) Est-ce que le mot « et » est utilisé pour former les nombres suivants ? Répondez. 71 | 72 | 81 | 82 | 9 | 92 {Oui @ Phonétique &: a) Vrai ou faux ? Ecoutez les nombres et répondez. 1, On fait toujours la liaison aprés vingt. 2. On ne fait pas la liaison aprés ef. a b) Réécoutez l’enregistrement et répétez les nombres. AIDE-MEMOIRE Les nombres 400 -> cent 1000-> mille 1.000 000 -> un million Ecoutez et notez les numéros de téléphone. [Non = i \ Ye ‘POINT Culture, fl cine Bellini 5 s | ae % Les numéros de | | 250mg ant Benon J 3 | téléphone j | | Dame :ox 45 4.20 ws table 32 Nathalie y ira keer pholagephe i wnat) elnino f jiewrecaie ale wna ul yo Lyon | A. Observez les deux cartes de q visite. Regardez les numéros de | téléphone et la carte des indicatifs | téléphoniques de France Telecom. B. Complétez les numéros de téléphone suivants. le numéro de M. Broutier 4 Marseille :__49 45 48 20 = le numéro de Mlle Moreira a Bordeaux: __ 56 910069 + le numéro de M. Billot a Lille :__ 20 88 31.21 + le numéro de portable de Clément Bailly :__ 10 1153 51 C. Complétez. Tous les numéros de téléphone francais ont ...chiffres. + Les numéros de téléphone portable commencent par... OU par... Ilexiste aussi d’autres numéros & indicatif non géographique : 08 : numéros a tarifs spéciaux 09 : opérateurs autres que France Telecom TeesM comme médiathéque © Phonétique Sx O&O Ecoutez les nombres et dites dans quel ordre vous Par groupes de trois, échangez et écrivez vos adresses. les entendez. mail. Exemple :87~7-77 -76 >| 7 | 2 (say ‘ae G20 Jouez la scéne a deux. ‘Au forum des associations, vous faites une inscription pour une activité culturelle, artistique ou sportive. L’employé(e) pose des questions et complate le formulaire d’inscription 62 ©® Par groupes de quatre, vous échangez vos numéros de téléphone. aie S&S ¥jotmail @o® ; Regardez et écouter les adresses mail. 4 a.yacine.bellini@yahoo.fr Gmail 2. nroux@gmail.com 3. lina-meunier@free.fr ‘Yakoor 4, paul_martini@hotmail.fr 03 yINSCRIPTION ee FORMULAIRE DINSCRIP Signes et ponctuation petite: 7 _tiret bas o ae @ arobase ; a spa vm: ce hom ted Date de naissant 2 point d'interrogation —_! point d'exclamation pe : (parentheses Adresse: Wumérts de tlépone ‘Adresse mail PROJET | SS " ER | Pour faire la carte d’identité du groupe, vous allez : @ |, TACHEI(02 Faire le carnet d'adresses du groupe et situer les personnes dans la ville (Gssiinternet = wowhachetteftee=me=p En direct de TV5 > Donner des informations personnelles | JEU-CONCOURS «PARIS... MON REVE ! 5. JEU-CONCOURS « PARIS... MON REVE ! » Allez a Paris pour réaliser votre réve ! Allez a Paris pour réaliser votre réve ! Nom : . Prénom : . Adresse : Léémission « Rave et réalité » et Air Vacances a ile offrent un voyage & Paris pour deux personnes. rae N° de téléphoney Maile oo, Profession; . Age Participer au concours, c’est simple ! Vous complétez et vous envoyez \e bulletin de participation & TV5 MONDE. Tirage au sort le 15 janvier. PRE Tee are re eet ree rere eee Pere ee oo Observez le document et choisissez la réponse correcte. Crest: 44. une publicité pour un voyage. 2. une annonce pour un jeu-concours. 3. une carte d'invitation & une émission de TV5 MONDE. O0cus Ecoutez |’émission de TV5 MONDE. 4. Dites oii est le présentateur du jeu-concours. 2, Repérez les informations personnelles pour chaque finaliste, Profession lle / Pays i |En direct de TV5 POINT Langue Les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domicile a) Gus Réécouter les candidats et complétez. b) Observez et complétez. La Tunisie «Tunisie. + Onutilise : italie nae en talie, . Pour un nom de pays féminin et pour un pays Le Sénégal Phabite ». Sénégal. commencant par une voyelle ; leCanada _—_—‘Fe suis né(e) Canada. ~ s« Pour un nom de pays masculin ; Les Etats-Unis Jevis . Etats-Unis. =... pour un nom de pays pluriel. Madagascar «Madagascar. _» Pour certains pays, on utilise 4, comme pour les villes. Madagascar > habite a Madagascar. Singapour > Je suis né a Singapour. 0® ‘POINT Culture, Dites oli sont les sites t oumonuments suivants: La francophonie dans quel pays et, quand Issa, Nora, Tom et Céline ne sont pas francais, mais ils parlent frangais. ' Cest possible, dans quelle Pour comprendre pourquoi, observez ta carte p. 12. ville. Associez ala photo _—-—-~ Plus de 200 millions de personnes sont francophones. t correspondante. ~ Le frangais est la premigre langue de 80 millions de personnes. ‘ Exemple :La5* Avenue est Le francais est la troisiéme langue sur Internet (apres l'anglais et allemand). ‘ux Etats-Unis, @New York, ~ Le francais est en 21° position des 6 000 langues parlées dans le monde. > photog | =83 millions de personnes apprennent le francais (en 2° position aprés l'anglais). ila St ente __ ~llyagoo 000 professeurs de francais dans le monde. ! 2. la Cité interdite 3. Big Ben 4. la mosquée Hassan-II 5.le Colisée 6.le Parthénon 7-le Mont-Saint-Michel 8. le Kilimandjaro 9. Copacabana 62 Par deux, choisissez trois ‘sites ou monuments. Pour chaque site/ ‘monument, dites te nom et la classe devine dans quel pays il est. Exemple :\e Taj Mahal Den indeEn direct de TV5 > Parler de ses passions et de ses réves 00 cuw a) Réécoutez les quatre candidats et associez une photo a chacun. a Fate de la musique b) Identifiez la passion de chaque candidat. Issa la musique Nora le cyclisme Tom la peinture oo Lisez la réponse de deux des candidats et dites qui écrit. oN Mon rave : ... erie @aller Pans pour. 1 WG.éle.de. lo. musuque.le 2A Jun ,.aver.ind. 1 cape, Comme. onoy , elle, one de.la.quitare. et nous, adorons. (a, mee foutes.les...... mnusiques! ® Mon réve : .. 1a, rassion,.6.“ast Ge epeltran,, Han. Abte, 0:48. Je Hee X ae causes. du, Tour. guand. ibs casi a Chana Elsie! 86 trente-six 4. Uarrivée du Tour de France Lisez les formules suivantes. Trouvez dans les textes de Vactivité 6 des formules équivalentes. 4. Pour exprimer une passion : Ja une passion : le cyclisme. 2. Pour exprimer un réve : a Féte de la musique. ‘ai un réve : aller @ Paris pour AIDE-MEMOIRE Exprimer une passion Yraiune passion, > Ma passion, est ; lecxlisme adore J Exprimer un réve yaiunréve Mon réve? Je réve de Mon ve, cst de > visiter ParsPOINT Langue Le présent des verbes en -er a) Relisez les réponses des deux candidats et observez la conjugaison des verbes réver, jouer, adorer et arriver. Complétez les terminaisons. je TV a tu reves elle rev nous rev vous rev ez ils/elles rev... b) Observez la premiere partie du verbe (la base). Pour le verbe réver : la base est identique pour toutes les personnes. Identifiez la base pour le présent dans les verbes arriver, travailler, jouer. ©) Conjuguez le verbe adorer. 00 ova Ecoutez le tirage au sort et dites qui gagne le concours. @Phonétique Ss1as9 a) Lisez et écoutez. lis sont. Ils ont. b) [s] ou [2] ? Ecoutez et répondez. ©) Ecoutez et indiquez les liaisons comme dans Vexemple. Exemple : lig ont deux passions. 4. Vous étes canadien. 2. Nous allons tirer au sort. 3. lls ont un réve, 4. Nous avons quatre finalistes. 5. lls arrivent sur les Champs-Elysées. 6. Ils habitent aux Etats-Unis. 4) Réécouter et répéter les phrases. PROJET bs DOSSIER @. Pour Pourtare Ta carte a’ identité a groupe, vous s allez : TACHE {0H3 Représenter le « profil international » du groupe En direct de TVS d) Ge Ecoutez et dites si les verbes ont la méme prononciation ou non. 4. Il travaille — ils travaillent 2. Je réve— nous révons 3. Yous révez ~ ils revent 4, tu adores — il adore ©) Observez et répondez. je réve, tu réves, il réve, ils revent 4. s’écrivent: de la méme maniére ; Ci de maniére différente. 2. Se prononcent : Ci de la méme maniére ; Cl de maniére différente. Stree ne Les verbes étre et avoir pour donner des informations personnelles Complétez avec étre ou avoir au présent de Uindicatif. Je... architecte, marocain, ne passion. ~» dbeneuf ans. étudiant. 0© Echangez en petits groupes. Dites dans quels pays vous révez de vivre pendant quelques mois et justifiez. Faites une liste commune pour le groupe, puis comparez avec les listes des autres, groupes. (GDsviinitemet - vonw-hachettefleCarnet de voyage La France tn Europe «LHexagone » est un autre nom pour «la France ». Repérez la France sur la carte d'Europe. Testez vos connaissances en géographie. a) Par équipes de quatre. Trouvez dans la liste suivante _b) Quels pays voisins de la France sont francophones ? les peys.volsies dels Franca pale montrez las pars ©) Trowvez dans ta liste suivante et montrez sur la carte ralenaehe le Portugal les mers qui entourent la France. ta Belgique la Suade lamerdu Nord tespagne Espagne lamer Méditerranée eae ont Deegan aan es Pays-Bas ae VAutriche lamer Noire pakoome 4) Dites ce que représentent les pays de couleur verte. 3B tronte-huitQuelques symbules ch e a) Observez les photos et dites quels pays d’Europe sont représentés. (Attention ! Un pays est représenté trois fois.) Exemple : La mode, c'est la France. b) Associez chaque symbole a une catégorie. monuments ~ spécialités/gastronomie = technologie ~ événements/culture ~ personages célébres ale carsava i tae ee 8. Velkowagen mg 42. la pralle E . 43, Thewre de a] ° Avous! Dessinez des symboles pour représenter la France. oles moses friter | \ 40. une wrontre 44. Vator de Cain ‘Complétez les informations sur la France avec les & 8 44. kapha Choisissez des symboles correspondant aux catégories ci-dessous. Comparez avec les symboles de vos. voisin(e)s. spécialités/gastronomie monuments r événements/culture technologie Personnes céia histoire wes cSlebres nombres suivants. 2,2 - 12 - 66-533 965 -22-9 les habitants la superficie : les régions: ... le salaire minimut . €/heure le nombre @habitants a Paris : .. millions le nombre d’habitants dans le grand Paris (Paris + banlieue) :.. millions millions metres carré (km?)S’exercer > Les personnes 1. Associez les étiquettes et les dessins. (Attention ! Plusieurs réponses sont parfois possibles.) un homme une fille | un jeune homme une femme une jeune ferme | _ une dame un monsieur un bébé | unenfant un garcon une jeune file > usage de tu et de vous 2. Complétez les dialogues avec tu ou vous. 1. ~Bonjour, monsieur, comment allez-..? ~Bien, merci. ~ Bonjour, .. vas bien ? — Oui, atti ? 3, ~ Salut es files! . allez bien ? = Oui, ga va! » Saluer 3. Complétez les dialogues avec les formules suivantes. Tres bien, et vous ? / Salut !/Tu vas bien ? / Bonjour mademoisell, vous allez bien ? 1, ~ Bonjour! = Oui, ettoi? — Bonjour, madame. — Bonjour, mademoisell, Comment allez-vous ? 3, ~ Bonjour, monsieur. = Bien, merci. -Tuvas bien ? — Super, et toi? > Le verbe avoir a V'indicatif présent 4, Complétez avec les formes suivantes, avons ~ ont ~~ ai - avez - as 1. ~Tu... quel age ? = J. dix-hut ans 2. ~Vous... des contacts ? ~ Oui, nous .. des contacts anglophones et francophones. an 3, ~Tu... dos amis &université ? — Oui, deux amis d'origine mexicaine mals ils. la nationalité frangaise 4, —Rachida .. vingt-deux ans comme toi ? Non, elle. vingt ans. 5. ~Tun.. pas cours, aujourd'hui ? Non. C'est bien, le temps d'aller au cinéma | > La négation ne... pas 5. Continuez fa question, comme dans I'exemple, Exemple :Tu pares angizis ou.. Tu parles anglais ou tu ne parles pas anglais ? 4, Ele éudie économie ou... 2. Nous travallons le matin ou ..2 3. Is sont frangais OU...” 4, Je travaile le mardi ou ..? 5. Tues étudiant ou ..? 6. Vous avez 20 ans ou..? > Ladjectif possessif 6. Complétez avec mon, ma, mes, votre, vos. 1. Votre profil... nom... ge, .. eoordonnées, .. national langue maternell,... tudes. 2, Votre connexion :.. adresse mail... mot de passe. 3, Mon profil: ..1om : Lorenzo Lentati—... ge :35 ans ~... langue ‘materelle:itaien —.. tudes : architecture, > Larticle indéfini T. Complétez avec un, une ou des. LLétudiante demande... informations pour. inscription dans . imédiathéque et elle compat. formulaire LLomployé demande... photo et. pidce d'identité :.. passeport ou... carte ident > Vadjectif interrogatif quel 8, Mettez les réponses & la place qui convient, = Bonjour, c'est pour une inscription, s'il vous plat. — Quel est vate nom 7 —Lespagnal = Quel est votre prénom ? ~ Bourdier. Vous habitez & quelle adresse ? ~Le vendredi ~ Quelle langue étudez-vous ? 20 rue Mare Curie, 54000 Nancy. — Les cours d'espagnol, castle mereredi ou le vendreci 18 heures. Quel jour préférez-vous ? Sandra.8, Lisez le formulaire inscription. Ecrivez les questions qui correspondent aux informations communiquées. Exemple :Nom : Bertholet -> Quel est votre nom ? FORMULAIRE INSCRIPTION Nom: Bete Pra Maxime Dato do asnce 40 Juin 4994 atone Fangase Airosso: 59 cue Saveyy C000 Palas Tak domibin:05 42 Ye $9 90 Ta poneie:0% 8 88 98 3 > Les nombres 10, Donnez oraloment le résultat des opérations. Exemple:45 + 45 = 90 1.7041= 5. 2.100 +80 6. 395-10 7. 300+50+15+9=.. 4.1.000+ 2000 8. 6341 11, Par deur, lisez les distances en kilomatres entre Paris ‘et quelques capitales européennes. 1. Paris ~ Bruxelles : 293 km 4. Paris —Varsovle : 1 587 km 2. Paris —Madrid :1243km 5, Paris— Rome : 1 362 km 3. Paris—Prague :1.005km 6. Paris— Dublin : 846 km > Les numéros de téléphone 112, Lisez les numéros de téléphone suivants. 1.01 4284 9000 4, 03.46 4973 79 2.0161 192891 5. 0619.21 44.94 3. 06 04 78 2981 6. 0248 8093 84 ered > Les prépositions + noms de pays 13. Choisissez la préposition correcte. Jal des amis du monde entier! 1. David est ameérican, il est né (en — au - aux) Etats-Unis, 2. Ling est née a Pékin, (en ~ au ~aux) Chine, Elle est marie avec tun Francais et elle vit (en ~ au ~ aux) France 3. Angelica habite (en ~ au ~ aux) Angleterre mals elle est née (en-au - aux) Canada, 4. Abdel travalle six mois (en — au — aux) Suisse et six mois (en ~ au aux) Maroc. 5. Anna est polonaise, elle est née & Varsovie, (en — au — aux) Pologne, mais elle habite (en — au ~ aux) Pays-Bas. > Le présent des verbes en -er 14, Lisez interview. Mettez les verbes au présent, Le présentateur : Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous (deésirer aller & Paris, n’est-ce pas ? ‘Tom : Oui je (r6ver) de voir Paris. Jaimer) la langue et la culture ‘rancaises et j(adorer) la musique. Je (désirer)assister a la Féte de la ‘musique le 21 juin Le présentateur : Vous (travalle), vous étes musicien professionnel ? ‘Tom : Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (jouer) dans un bar mais nous (ravailer) le week-end seulement, 15. Transformez les phrases comme dans exemple, Exemple : Je pare frangais. (nous) > Nous partons frangais. 1. WM habite & Tokyo. is) Tu travailes oi? (vous) . Elle étudie "économie, (lies) - Jartve lund. (nous) . files visitent Barcelone. (elle) Vous regardez le film? (a) Nous adorons la musique ! (je) ls parent trots langues. I) 16, Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent : arriver ~ habiter ~ participer ~ réver. 1. —Vous . &Pémission ? — Oui, ja. aU jou. 2, —Vous 1? = Nous ..& Dakar, 3. —Vous .. de visiter Paris? — Ou, je... de vister le musée d'Orsay, 4, —Vous .. quand & Paris ? — Nous le 23 septembre > Les verbes étre et avoir 17, Complétez le dialogue avec les verbes avoir ou étre au présent. Ala catétria ~ Bonjour, Marta. Ga va? — Cava bien. Je. r8s content ; .. de nouveaux amis : Marion et Vincent. Is. rangais et ls. étudiants en architecture comme moi. Is... mariés et is... un béb8 i. Six mois ! 18. Reformulez les questions. Utilisez étre ou avoir. ‘Au socrétarit de I'université. 1, =Votre nom ? — José Esteves. 2.—Date de naissance ? Le 26 avril 1995. 3.~Etudiant a Paris ? Oui, 4,—Une piéce d'identité, s'il vous plait ? Voila ma carte didentits 5.— Libre le lund ? = Oui. 6.—Un numéro de portable ? ~07 29 92 36 75.Meta VERS LE DELF At = \)3 Wk Compréhension de Uoral 40 points Su Lisez les questions, Ecoutez le document deux fois puis répondez. 4. Maria téléphone pour des cours : a. de francais. b. d'anglais, ¢. de portugais. 2. Quelle est la profession de Maria? 3. Elle est libre quel jour? 4. Elle est libre A quel moment ? a. le matin b. laprés-midi Glesoir 5. Quel est le numéro de téléphone de Maria ? Production écrite 10 points Complétez le formulaire pour gagner un dictionnaire. “Nom : Prénom : Date de naissance : Nationalité : Adresse Pays : Numéro de télephone Elhachette 42 quarante-deuxAye aT Wh Tie qe Crest ma ville Parler de sa ville Localiser Passer une nuit... Sinformer sur hébergement Indiquer un itinéraire on 3 Bons baisers de... Ecrire une carte postale Indiquer la provenance, la destination Carnet de voyage Paris, hier et aujourd'hui Projet Faire découvrir votre ville DELF Phonie-graphie activités 1.47 p. 190-191 Al Lexique thematique p. 197-198ienvenue a Pontois: eC ata MC eae UC Ca Marla POINT Culture Observer Uaffiche dela Pontoise, une ville de ville de Pontoise. 4, Regardez les photos et faites des hypotheses. 2-de-France A. Observez la carte de la région fle-de-France et choisissez Vinformation correcte. a La région lle-de-France est composée de: [ oa APontoise, ily a: . ie J seiateoas' F Chana ris (lle et département) 4 mene Dune université les 03 014 017 départements vole. _ yan Cun théatre de la proche banlieue (en orange). 7 i une rivire les[3 44 (17 départements Q vn 7. Dun chateau de la grande banlieue (en jaune). Soiree oe Pontoise se trouve en : q 31 juuee ‘ pia proche banlieue. ; ai ms grande banlieue. aes 2. Dites quelles autres erreurs Wamncke B, Observez sur ’affiche le blason de Pontoise : j Taewee, doneaut HIE ily aun pont et une riviere. Stan Trouvez le nom de la riviére dans le nom de la ville : PONT ___ 4h quarCest ma ville I DEINE! ‘Votre ville, | id hier & aujourd’hui ‘| igre lemusée Cane Piso einacetneSeke 7 iepran dete OO le jardin des Cing Sen: i fethdite de UApostophe | | Ecoutez ’enregistrement néma Royal Utopia ‘ et identifiez la situation : qui parle ? de quoi ? Réécoutez. 2. Relevez les questions du journaliste. 2. Trouvez sur le dépliant les lieux cités par les | ©@ Ger | PONTOISE personnes. B VILLE DE 3. Relevez les explications eo des personnes, a) Lisez le dépliant et trouvez dans la liste quels lieux sont présentés sur les photos. b) Classez les lieux de la ville dans les deux catégories - AIDE-MEMOIRE suivantes : art et histoire - vie quotidienne. Demander/Donner une explication = Pourquol aimez-rous ooo ~Parce que adore a peinture./ a) Relisez le dépliant et trouvez les légendes des photos es de Vaffiche p. 44. rk Exemple : photo 5 -> le jardin des Cing Sens ») Dites quels lieux sont intéressants pour vous a Pontoise. © Phonétique Soraw POINT Langue a) Ecoutez et lisez. Les articles définis et indéfinis 4.un musée pour nommer des lieux dans la ville 2. unendroit a) Observez. b) Ecoutez et répétez. Apontolse , 6 Ecoutez et lisez. un musée. Te musée Camille Pissarro. ; ; a.une rivigre une cathédrale. iggy / ta cathédrale Saint-Maclou. ea e * * ‘est se sie * 2. une épicerie ilyad une université. Vuniversité de Cergy-Pontoise. Localiser oul (ORY epi. aie Pontoisels mgr Vivre et sortir 4 Pontoise 2 oo Lisez cette page du magazine de la ville de Pontoise et répondez. 4. Quiest Mélanie ? 2, Les bonnes adresses de Mélanie concernent quels types de lieux ? 3. Le magazine donne quels types d'informations pour chaque lieu ? Relisez la page de magazine et regardez le plan, Situez les « bonnes adresses » de Mélanie sur le plan. 46 quarane-six Dv daar evga Les bonnes adresses des Pontoisiens Le restaurant 114 ‘Audience «un bon restaurant tacrhe Le march sur la pg ant action» CHE Gu centro :« creer econ, Smear omar | de a pharmacie é et surla place, ie eat eb | -lesamedimatin | Be i Le cinéma fy | A Ute * UN@ Programmation ‘€piceri dans fa rue Alon teessante» Ne fine LArtve by ue Alexandre Prachay, acai ca ene | 8 dace cob Gateune Apia testo meee Abande Pack, | rs yo ve ,#* muséé Tavet oe eo & Ss 8 poste 2 «*boulangerie |g banque. place des foineaun J ~ Seale maternelle Hot So Vile Foy geglise ee @ Sainte-Anne— 9 % pharmacie “°° la bibliotheque municipale ByCest ma vile (EEN NET oo Vrai ou faux? Regardez\e plan p.46-et'aide-mémoire POINT Langue et vérifiez les informations suivantes. Varticle contracté 4. Le musée Tavet est en face de la poste. 2. lly aune boulangerie a droite de la banque. 3. Sur la place, ily a une pharmacie derriare le restaurant WAudience. 4. La banque est prés de l'église Sainte-Anne. 5. ’6picerie fine L’Arbre blanc est dans la rue Alexandre Prachay, a c6té du parking. a) Repérez dans V'aide-mémoire les expressions avec de, ) Observez ces expressions sur la page de Pontoise infos p. 46 et dans la transcription de Vactivité 44, p. 217. ©) Complétez avec des, de la, du, del’. la banque > prs... banque lerestaurant > cdté... restaurant Uhétel de ville > adroite... hdtel de ville les écoles. > loin... écoles AIDE-MEMOIRE Les prépositions de lieu pour localiser (Oui 2) BD One nt dans @ ® we ® ae em Vous paticipez au forum de clerag.com. : devant + derriére cen face de acbtéde Participez & notre forum sur la ville | Avez-vous un endroit préféré dans votre ville ? Dites quel endroit vous préférez, indiquez od il se trouve SO TS _| sechinctintrnchscctatne Agauchede Adroite de sur # sous ee SSD En petits groupes, vous réalisez une photo-souvenir, a 4, Imaginez la photo. Combien de personnes ? OO sii Qui ? Quel type de photo : classique ou originale 7 Ecoutez et regardez le plan. Dites si les informations 2. Réalisez votre photo de groupe. Indiquez a chaque sont correctes. Justifiez, personne oi se placer. POINT Langue Les lieux/endroits de la ville Classez les lieux de la ville dans les catégories suivante: administrations — culture ~ commerces ~ nature ~ éducation - autres Uhétel de ville (= la mairie) ~ la boulangerie — le cinéma ~la cathédrale ~le théatre~ le restaurant ~ le marché — le musée ~’église ~ 'école — le jardin —la riviére— la biblioth&que — 'hdpital - la poste "épicerie— Vuniversité —le supermarché — la pharmacie es E SE PROJET Paar ae ae a a DOSSIER | Pour faire découvrir votre ville, vous allez : TACHE (ECON Sélectionner des lieux d’intérét dans votre quartier GD intemet - vom hachettette. cauarante-sent M7mxxam Passer une nuit... > S’informer sur Vhébergement > Auberge de jeunesse d’Annecy Observez cette page du site de la Fédération des auberges de jeunesse, 1. Dites si les informations suivantes sont données. Cidates d’ouverture de l'auberge Ciactivités CD horaires d’ouverture Cservices et équipements Ditarifs et conditions de réservation Cicoordonnées 2, Observez les symboles en bas de la page. Dites quelle est la différence entre un hdtel et une auberge de jeunesse, 68 eos Ecoutez le dialogue et identifiez la situation. oo Lisez les questions suivantes et faites des hypothéses. Qui pose chaque question : Lucie ou l'employé de Vauberge ? 4. Est-ce que vous avez de la place pour samedi prochain? 468 quorate-bt Accuell > Auberges en France > Rhéne-Alpes > Annecy > Coordonnées 4 route du Semnoz "74000 Annecy (63)0)4 50 45 33 19 (63)0)4 50 7277 52 anneoy@tua.org > Ouverture 17/01 - 30/11 ‘Auberge :24n/24 ‘Accueil: 7h-23N, aAMd 2, Vous voulez rester combien de temps ? 3. Quel est le prix? & Le petit déjeuner est inclus ? 5 Est-ce qu’il y a une salle de bains dans la chambre ? 6. Vous avez la carte d’adhérent ? 020s Réécoutez le dialogue. 4 Confirmez vos hypotheses. 2. Identifiez les erreurs dans le mail de Lucie. be: (ludedurel@hotma-com 2: (norachoukri@ ct: ate | Wor, a} | Ua reservation &Favberge de jeunesse, ces | ‘reservation pou 3 nuts part du samed 16. | Chambre its;laabodanslachambre,doucheettotetes | | a étage | - 21 € 80 par jour et par personne, petit déjeuner et draps inclus dans epi La carte dadhérent la FUAJ est obligatoire | Tu achetes les billets de train ? La gare SNCF est a2 kilometres de fauberge. Bises, luciePOINT Langue Poser des questions pour s'informer a) Observez. = Vous aver la carte d'adhérent ? = Oui./Non, — Est-ce que vous avez la carte d’adhérent ? ~ Oui./Non, b) Relisez les questions de activité 3 et trouver autres exemples de questions de ce type. qg Seen AIDE-MEMOIRE Remercier et réagir =Merci,/Merci beaucoup, le vous remerce. =De ten, Je vous en pre. eo Lisez les demandes d’information suivantes lla réception de différents hotels. Dites oi elles sont posées ; dans une auberge - dans un hdtel de luxe ~ les deux sont possibles. 4, Est-ce que vous avez des chambres doubles ? 2. La suite bleue est libre pour le week-end? 3. Cest possible de faire la cuisine ? 4- Vous acceptez les animaux ? 5. Est-ce que les chambres sont mixtes ? 6. Quelle est la différence entre les chambres & 300 euros et les chambres & 4oo euros ? OOSon Ecoutez les dialogues et vérifiez vos réponses. de Vactivité 5, POINT Culture Les types d’hébergement En France, les hétels sont classés en catégories, & partir de crit&res de confort, d’hygigne et de services : de 1 étoile (*) pour les hatels simples 5 étoiles (*****) pour les hatels de grand luxe. Ilya d'autres types d’hébergement : auberges de jeunesse, chambres d’hates... Passer une nuit. @ Phonétique Gra7 a) Ecoutez, repérez les questions puis répondez. Lintonation est montante ou descendante ? b) Ecoutez et indiquez quel mot ou groupe de mots est accentué, ©) Ecoutez. Transformez les affirmations en questions avec est-ce que, puis sans est-ce que. 0® a) Regardez les photos et identifiez l'auberge de jeunesse -’hatel 2 étoiles -I'hdtel de luxe. b) Echangez en petits groupes : dites quel type d’hébergement vous préférez et pourquoi. Je préfere les hétels de catégorie moyenne (** ou ***) parce que. oe A deux, choisissez un des hébergements de Vactivité 8 et jouez la scéne. Vous arrivez a la réception et vous parlez avec le/la réceptionniste. HEHE : Vous demandez des informations * RESERVATIQ puis vous réservez. Nom: Les informations suivantes sont me nécessaires : -les dates et lenombre de nuits; Téléphone - le nombre de personnes ; Email =le prix de la chambre ; - le confort de la chambre. tie te Date de dépars Nombre de mute he de champ, arsaraniosned 29HED Passer une nuit... > Indiquer un itinéraire Auberges en France > Rhone-Alpes > Annecy > Infos pratiques > Infos pratiques jess Pour aller a pied de la gare a l'auberge : ~ aller tout droit face & la gare, rue des Gliéres ~ tourer & gauche, rue Royale ~ aprés la rue Carnot, la rue Royale change de nom : ccontinuer tout droit rue du Paquier ~ tourer & droite, ual Eustache Chappuis ; le lac d Annecy est A votre gauche ~ prendre le pont de la Halle pour traverser la rvidre; vous arrvez place aux Bois ~ aller vers la gauche, prendre la rue des Marquisats ~a Thotel de police, tourner & droite et monter avenue duTrésum ~ tourer @ gauche, boulevard de ta Comiche ~ prendre le chemin du Belvédére & droite LLauberge se trouve route du Semnoz, sur la gauche. oo Vous aidez Lucie a préparer son voyage a Annecy. AIDE-MEMOIRE Lisez les indications pour aller de la gare a l'auberge et tracez Vitinéraire indiqué. + Indiquer un itinéraire (oral ou écr) écrit seulement) Vous allez versa gauche, | Allervers la gauche. OOS: Vous tourer droite. Tourer a dite Lucie est a Annecy mais elle ne trouve pas l'auberge. Les nombres ordinaux Ecoutez l’enregistrement, regardez le plan et répondez. premier/premiare, deuxidme, troisiéme, quatri8me, “Gliese? Cingui8me, sisi&me, septiéme,huitdme, neuvi8me,dxiéme 2. Quel est l’itinéraire indiqué par 'employé Sacre de Pauberge ? 50 cinquontePOINT Langue Indiquer un itinéraire + prendre la tue... + prendre la deuxiéme (rue) a gauche + aller/tourner & gauche + aller/continuer tout droit +aller/tourner a droite » traverser la rue @ S101 8 va Lucle ? Ecoutez et suivez les itinéraires sur le plan p. 50. Le point de départ est toujours la gare. AIDE-MEMOIRE Descendre Prendre Aller indicatif présent Indicaifprésent —_indicatifprésent. je descends je prends Jevals tudescends tuprends tuvas iWelle descend ilelle prend iVelleva nousdescendons nous prenons nous allons vous descendez vous prenez vous allez is/elles descendent _isfellesprennent _is/elles vont NB rendre la rue Danton/avenue Raspail rendre le métro/la voiture/letain/avion ~aller& pied, &vélo, en voiture/train/avion/bus PROJET ») Associez les dessins et les formules. e k Q[yn= ®® Par deux, trouvez sur le plan un autre itinéraire pour aller de la gare a V'auberge de jeunesse. Indiquez votre itinéraire au groupe. @® Dans un mail a un ami, vous indiquez votre adresse et Vitinéraire pour venir chez vous a partir de la gare ‘ou de chez lui, Vous envoyez aussi le plan correspondant AVitinéraire, ‘Objet: [semedisoiy bites Joes: plan pat | salut | Confirmation pour samedi: diner 20h, | Mon adresse Pour venir, tu Asamedi | PS: voir le plan en piéoe jointe DOSSIER | Pour faire découvrir votre ville, vous allez : 5 | TACHELICON2 Elaborer un itinéraire de balade (pesiiinterHet = Www.hachettefte =Bons baisers de. > Ecrire une carte postale oo Lisez les trois cartes postales et indiquez pour chacune : Aieraran, | lag 4. qui écrit (Yexpéditeur ; | : its: sapeeast | 2. a qui (le destinataire) ; | agowrd hui devant les 3. le type de relation (amicale, familiale ou professionnelle). amides. Cost exbraordin ! ib il 4 chau dans | sph: 36°C) | Mane 105 rue du Théitre, weak | 35000 Ran Aiphone dmonretowr, | Tran i | France Pascale ADAM. eo Associez les cartes postales aux photos correspondantes. Justifiez vos réponses. “, i hab as files | magines Carona Calas che du onde... Tmagines as nestaunants cas bs cuisines dx monde! maging; enchiechune. | x ate ts wy) 90 mck Tela in fermalip eaucoyp, je vila las muséas, je me Vhs daw totic Pmbeic | Fqsupibidiank “oul 3 Chane, je visite Chinatown! | 94 355 vinzannas Sexrze complabille 7 bienbil au buneau, avec tes photos| Franee ses, dablaine hor Hs, | Paine alle days es | Ce i, atin h | oS tos me | Yt cer 20 meh be Gan { coma! commune dein | zi | Le inh oe sank man shy | | an P erbrassy, ce gue | 2 cinguante-deuxBons baisers d oo a) Lisez ces quatre extraits de cartes postales. 1, Je vois ces merveilleuses montagnes de ma fenétre. I fait tr8s beau mais i fait froid ! 2. Je me baigne tous les jours sur cette belle plage. Je pense a vous. 3. J'habite au centre-ville dans cet hétel trés moderne. Ma chambre est au 33° étage. La nuit, je vois les lumiéres de la ville, est magnifique ! 4, Cest un endroit extraordinaire : ce chateau est tras beau et son parc aussi !Je passe des vacances merveilleuses ! ) Choisissez le symbole correspondant a chaque carte. Justifiez votre réponse. LB) a) fi POINT Langue a Les adjectifs démonstratifs pour désigner quelque chose ‘Complétez avec les formes présentes dans les cartes postales et dans les textes de lactivité 4. Masculin Féminin Singulier ce pays .- plage 3 Yan) » hétel w Ville WRallvec les caries postales Pluriel ces chateaux .. montagnes et repérez les informations Saas sur: 1. lelieu; 2. les activités ; 3; les impressions ; AIDE-MEMOIRE 4, le temps (la météo). * Donner ses impressions sur un lieu Ceest (un endroit) extraordinalre/magnifique/ genial ! Cest un pays de contrastes! adore cette ville! Je passe des vacances merveilleuses ! POINT Langue Ecrire a ses amis, sa famille ‘a) Retrouvez dans les trois cartes les formules pour commencer et pour terminer. b) Complétez votre liste avec les formules suivantes. Chers amis - Amicalement ~ Coucou ~ Ma chare Sonia ~ Amitiés - Mon cher Paul CHOC © Parler de ses activités de vacances Je visite des musées/la ville. le me proméne dans les parcs/ta ville Je fals du shopping. * Dire le temps qu'il fait fait beau/mauvais. fait chaud/froid. ‘nauante-trols 837 Bons baisers de... > Indiquer la provenance, la destination OOen» Ecoutez l’enregistrement et répondez. 1. Qui parle? 2. Quelle est la provenance de la lettre ? Choisissez le timbre qui correspond. AIDE-MEMOIRE ‘* Demander/Indiquer la destination —Tu vas 08? / Ob vas-tu? ~levais & Toulouse. (aller @) ‘* Demander/Indiquer la provenance oo a ero bere Lisez les trois avis de lettres recommandées et indiquez pour chacun sa provenance et sa destination. © Venir (indicatif présent) Provenance Destination je viens, tu viens, il/elle vient, La lettre n°... vient... Elle est adressée... nous venons, ous vene, ils/ellesviennent de France fen France d'italie en Italie du Brésil | auBrésil des Etats-Unis aux Etats-Unis 84 cinguante-quatrePOINT Langue Les prépositions Complétez et justifiez vos réponses. Pour indiquer le pays de provenance, on utilise de, d’, du, des. Lalettre vient : Portugal. Espagne. Equateur. Pologne. w= Pays-Bas, w= Japon, Iran, @Phonétique Geo Ecoutez et répétez. © Phonétique Ger a) Ecoutez et observez. Abientot. ece b) Dites quelle syllabe est accentuée. ©) Ecoutez et comptez le nombre de syllabes puis répétez en allongeant la derniare syllabe de chaque énoncé. OOerx Ecoutez les messages téléphoniques : les personnes. rentrent de vacances. Répondez. 2. De quel pays viennent-elles ? Justifiez vos réponses. 2. Contente © ou triste @ ? Dites le sentiment de chaque personne. PROJET pour indiquer le pays de provenance, de destination Pour indiquer le pays de destination, on utilise en, au, aux. Lalettre est adressée: Angleterre, Tunisie, ~» Philippines. Shes — Bons baisers de... (MEV E=S0e9 POINT Culture Le code postal et les départements | A. Observer les adresses des expéditeurs des ' | trois lettres recommandées. Aidez-vous | de la carte p. 21 pour repérer : = Padresse a Paris ; ‘ + Vadresse en banlieue parisienne ; ' Vadresse en province (dans une autre région de France). t B. Complétez. Le code postal est composé de... chiffres ; les deux premiers chiffres correspondent au numéro du... Oo Vous étes en vacances. Vous écrivez une carte postale Aun(e) ami(e) francais(e). Regardez la carte de France p. 13, choisissez ol habite votre ami(e) et rédigez adresse. Comme dans les cartes postales p. 52, donnez des informations sur le lieu, indiquez vos activités et donnez vos impressions ou sentiments. DOSSIER | Pour faire découvrir votre ville, vous allez : TACHE i(0N3 Présenter les itinéraires de balade sur un dépliant (Gsinkeret Ww hachetterteCarnet de voyage Paris, her et anjourd baw Regardez ce panneau de photos et répondez. Paris est la premiére ville touristique dans le monde, Reconnaissez-vous ces lieux parisiens ? 1. En petits groupes, dites quels lieux de Paris vous connaissez. 2. Ces lieux sont-ils sur le plan p. 57? 86 cinquanto-sixah, unfit, Ee By ace ee Testez vos connaissances sur Paris! a) Vrai ou faux ? Regardez le plan et répondez en petits ily aune rivigre, 2, Le musée du Louvre se trouve sur la rive gauche de la Seine, 3.AParis, ily a une ile, 4, La cathédrale Notre-Dame se trouve sur Ile de la Cité. 5.A Paris, il y @ 20 arrondissements. 6. Le Sacré-Cceur se trouve dans le 17* arrondissement. 7. Pras de Paris, ily a un bois. i . 8. Le boulevard périphérique fait le tour de Paris. 9 Les « portes » marquent les limites de Paris, ) Pour aller plus loin, lisez le texte suivant. Paris est comme... un escargot ! Paris compte 20 arrondissements, Observer le plan: le a" arrondissement se situe « au coeur » de Paris. Pourquoi ? Parce que Paris est né sur Ile de la Cité (Paris s'appelle alors Lutéce). Puis la ville grandit, petit & petit, autour de ce centre. A partir de 1860, Paris compte 20 arrondissements, numérotés en spirale Pour situer un lieu & Paris, les Parisiens citent souvent la Tive de la Seine (rive droite, rive gauche), arrondissement et, pour étre plus précis, la station de meétro. IIs disent, par exemple: « La tour Eiffel se trouve rive gauche, dans le 7°, métro Bir-Hakeim », GI A partir des indications données, situez es lieux suivants sur le plan de Paris. 4, be muse da quai Branly se troure dans le 7 arrane issement, mar Forde la Seine, prs de ln emer iff 2. tn Biblinhdgue Navianale de France te ¢rowe sau bard de la Seine, dans le 3 arrenaisoment tr pauertil Surane de Bear, en-fnce de ln BibithOgre Nationale, relic ler 124 et 3! aronditements 3: La Fondation Cartier pour Lart eostemperain se ermwve dara le arreaistment, dans le quarticr de Mentparnase 98 Echangez! Vous visitez la capitale : quel Paris préférez-vous ? Le Paris d’hier ou le Paris d’aujourd’hui ? Quels lieux visitez-vous en priori inauante-seot 87S’exercer > Les articles définis et indéfinis 1. Complétez avec un article défini ou indétini. ‘Exemple:. ville de Pontoise est & 30 km de Paris, > La vile de Pontoise est 30 km de Paris. Les villes de Melun et Evy se trouvent dans . banlieue de Paris, 2, Pissarro est. pine, 3, «Jardin des Ging Sens est dans ., contre 4, A Pontoise, ya... musées. 5. 6 7. .. théatre de Pontoise s'appelle LApastrophe. lly a... rvire qui passe & Pontoise: ... Oise. Pontoise est 30 km de ... capitale de ... France, 2, Gitez des lieux oélébres (musée, place, pare, magasin, avenue...) dans des grandes villes du monde : Londres, Venise, Madrid, New York... Exemple:A Londres, ly a un grand magasin célébre, c'est le magasin Harrad’s. > Demander/Donner une explication 3. Associez les questions et les réponses. 1. Pourquol habitez-vous & Pontoise ? >. Pourquoi étes-vous au theatre de ’Apastrphe, ce soir? Pourquoi photographiez-vous la cathérale ? Pourquoi aimez-vous Pissaro ? 5. Pourquol y a-til un pont sur le blason de fa vile de Pontoise ? 3. Pourquolvisitez-vous les remparts ? . Parce qu'elle a une belle architecture. 3. Parce que c'est un pentre impressionist Parce que la ville se trouve sur la rviere Oise, Parce que je suis étuciant& université de Cergy-Pontoise Parce que j'aime es leu histriques. Parce que j'adore las spectacles de dane. > Les prépositions de lieu 4. Alice commente ses photos de week-end. Observez les dessins et complétez les commentaires avec les prépositions suivantes. sur — derriére — devant — sous — a cété de 2. Pique-nique... un arbre. 1. Promenade... les remparts. “4, Betty au marché. un commercant (Léa es... Je monsieur 3, Nous trois, la eathédrale Saint-Mactou. 5B cinquante-huit > Les lieux de la ville 5. Chassez ntrus, 1, le cinéma — le théatre — le restaurant — le musée 2. le jardin ~ liso ~ la rvére 3. le marché ~I'6cole~ runiversité 4, pice ~ la boulangere ~ hdpital 5, la pharmacie —la maiie —la poste > Larticle contracté 6. Transformez comme dans exemple. Exemple :Le parc est a cBté de tel de ville, (e musée) Le pare est a c6té du musée. 1. La poste est en face du thééte. (lise) 9. Le restaurant esta droite de la maine, (le supermarché) 3. Le jardin est & cbté de la cathédrale. (les remparts) La banque est & gauche dela boulangere. (le cinéma) ‘Luniversité est loin de la vill. (le centre-ille) Le marché est prés dela bibiothéque. (le théétre) > Poser des questions 7. Remettez le dialogue dans Vordre, 1. Rceptionnist : Ou, Pour combien de personnes ? ‘lion : Quel est le prix de la chambre ? Réceptlonniste: Hotel du lac, bonjour lent: Une personne, Vous avez une chambre avec salle de bains ? Réceptionniste: Oui, mais les petits chiens seulement. Gent: Bien je prends la chambre. C'est lon de la gare ? Récoptionniste: Ah non, désolée, monsieur, nous avons seulement tune chambre avec douche & vous proposer. fh, Client : Bonjour, madame, je voudrais une chambre pour ce sot. Crest possible 7 i. Réceptionniste : Non, cest tout pré, Nous sommes & cing minutes dea gare. j. Client: Vous acceptez les chiens ? . Réceptionnste: 26 euros, petit déjeuner incus. 8. Trowvez la question. xemple :Non, i n'y a pas de restaurant dans "hotel. ~ Est-ce qu'ly aun restaurant dans tel ? 1. Non, je ne travail pas & 'auberge de jeunesse, 2. Oui, ily @ une salle de bains & étage. 3. Oui, mon ami a une carte d’adhérent. 4, Non, je ne téléphone pas pour une réservation. 5. Non, nous ne réservons pas la chambre, 6. Oui, jai une chambre libre pour same 9. Complétez le dialogue avec les questions. Utilisez Est-ce que ou Quelle). Un couple prépare un week-end it Annecy. ~ Bon, jai une réservation dans un hétel& Annecy pour le week-end. — Non, ce n’est pas un 5 étoiles, mais c’est un petit hétel 2 étoiles trés confortable.aa? — Non, il est & 200 metres de la gare, Had = 80 euros avec le petit déjeuner Lae = Non, les chambres avec vue sont deja réservées. — « LHbtel des Alpes » =o? ~ Nous arivons le vended sor. > Indiquer un itinéraire 10. Associez les éléments des deux colonnes. Plusieurs réponses sont possibles.) Vous tournez te boulevard Martin. Vous allez la place. Vous traversez ‘gauche. Vous prenez la tue Dubois. Vous descendez la 1" droite Vous continuez ‘out dott 11. Observez le plan. Ecrivez ritinéraire pour aller du point A au point B. Utilsez les, verbes passer, tourner, continuer,traverser, aller et prendre. > Descendre, prendre et aller a \'indicatif présent 12, Complétez avec les verbes descendre, prendre ou aller au présent, 1, ~ Pour aller en direction du lac, nous... la rue Ak ? = Oui, c'est exact, vous. la ue jusqu’a avenue de la Comiche, 2, ~Tu.. a voiture pour aller en ville? = Non, en vill & pied. 3, — lls demandent litinéraie pour ariver & 'auberge de jeunesse. Crest simple is. le us n® 5 et is. a station Bas-Semnoz, 4, — Nicolas. Lille pour le week-end, pourquoi tune. pas avec lui? = Parce que je. & Marseille, 5. ~Vas amis. Lyon en voiture ? = OU ils... Fautoroute, c'est rapide. > Ecrire a ses amis, sa famille 13. Continuez la iste des mots pour parler de la correspondance. Un timbre, une carte postal... 14, Chasez I'intrus. 1. Pour commencer une carte postala Ma chére Isabelle ~ Coucou ! ~ Bonjour monsieur ~ Salut !— Chor Julien 2, Pour terminer : 1.000 baisers — Au revoir! ~ Bisous ~A bient6t ~ Amitiés — Afectueusement > Les adjectifs démonstratits 15. Complétez les commentaires avec 00, cet, cette ou ces. Je t’envoie ces hult photos de Nice, Photo n® 1: Larchitcture de. maison est vraiment originale Photo n® 2 :Tu connais .. avenue : c'est la célebre promenade des Anglais. Photo n° 3 : J'adore ambiance de. ‘marchés de Provence | Photo n® 4 : Non, je n'habite pas i les touristes riches descendent dans hotel Photo n° 5 : Ti vols. ciel bleu, Azur! Photo n° 6 : Jaime .. endroit, Photo n® 7 : Al |. leurs, bon! Photo n° & : De ma fenétra, je vos. jolie églso. mais, soleil, c'est Nice, cest la Cote parc est magnifique ! couleurs, c'est extraordinaire! Et ga sent » Les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination 16. Décrivez le déplacement de ces 1S. Exemple : L’avion vient d'Italie et va en France. tale = QO. > France 1, Japon — et Grbce 2. lemagne ges, bxési 3. Fanco — ‘ames —> fcosse ng Etats-Unis 5 Pes E> er inavante-nout 89VERS LE DELF A1 Com préhension des écrits aoe * eo _ Wee tt 40 points Vous recevez le message suivant. Lisez puis répondez. Salut, Tues libre samedi ? lly a un nouveau restaurant japonais 8 c6té de mon appartement : lest trés bon | Pour venir, cst trés simple : tu descends & Varrét de bus rue Serviez ; au bout de la rue, tu prends & droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la premiére a droite, Au bout de la rue, tu tournes a gauche, Cest la rue Tran : le restaurant est au numéro 10, en face d'un petit jardin. Nous allons voir un film aprés le restaurant (séance de 22 heures) ? Appelle-moi pour me dire si tu es d'accord avec ce programme. Bisous. | Sophie | 2. Cest un message : - Apres le restaurant, Sophie propose d'aller : a. familial a.au theatre. b. professionnel. b. au musée. camical. cau cinéma. 2. Qui écrit? Sophie demande une réponse : a. par téléphone. 3, Pour aller au rendez-vous, vous prenez : b. par mail, a, le bus. c par SMS. b. un taxi. c.le métro, 8. Surle plan, tracez le chemin pour aller de arrét de bus au restaurant. Indiquez la position exacte ‘4, Le rendez-vous est dans un restaurant : du restaurant. a. afticain. b. asiatique. c.américain. 5. Le rendez-vous est : ale mati b. apras-midi, c.le soir. Production orale * * 10 points Echange d’informations Posez des questions a votre voisin(e) a partir des mots proposés. Jardin? angues?| Cinéma?) vacances? Pays ?/ monument? Téléphone? | | Vile? | | Age? Restaurant? Attention ! C’est possible de poser une question avec la méme idée mais sans le mot. Exemple : 60 soisanto Météo 2 « Vous regardez la météo d la télévision ?» / « Est-ce qu'il fait beau aujourd'hui ?»Jiadore Parler de ses gots, de ses activités Parler de sa profession Solo ou duo ? Parler de soi Caractériser une personne En famille Parler de sa famille Annoncer un événement familial, réagir Demander/Donner des nouvelles de quelqu'un Carnet de voyage Loisirs Projet Réaliser une affiche de film sur la famille Phonie-graphie activités 18 4p, 191.192 Lexique thématique p.198.199 DELF AlJ'adore > Parler de ses goiits, de ses activités ‘FSsS.Journal- semaine 10 - os annonces des chain Vous avez une passion, un talent ? Vous aimez la téléréalité ? Participez a une émission! Up.giner Parfait 5 candidat de a méme région 5 urs 5 inilatons& ier &la maison, 10000 € & gagner pour le mellew hte! Vous aimez cuisiner, inviter, préparer tune belle table. Casting le 20 novembre 10.000 kn en 12 tapes. 1Oémibes 1€ par ure par candidat 100 O00'€ 8 gagner Vous adorez Vaventure, les voyages et le sport. Casting le 16 janvier 10 canttats rast + nouvelle slr de chanson ranaise fgager un conta dans uno map de dsqun Vous faites de la musique, vous aimez chanter, vous réver denresistrer un album. Casting le 3 fovrier Lisez les deux fiches ci-contre et dites pour quelle émission Baptiste et Victor sont candidats. Justifiez votre réponse. oo a) Relisez les fiches et dites dans quel ordre les 6léments suivants sont donnés : ie professionnelle du candidat ~Activités de loisirs du candidat ~Identité du candidat ~Personnalité et mode de vie du candidat b) Relisez les fiches et repérez pour chaque candidat toutes les informations sur: 1. les goats (ce que la personne aime/n’aime pas), 2. les activités de loisirs (activités sportives, culturelles...). 62 svixante-deux oo a) Lisez V'annonce de la chaine M6 et identifiez le type d’émission présenté. b) Pour chaque émission, précisez : =la thématique, =le prix pour le gagnant, —le profil des candidat. ~Connaissez-vous des émissions avec les mémes concepts ? ~Regardez-vous ce type d’émission ? Pourquoi? Emission 5 | Nom : Bandas con = ge: 28 ae Oe Profession rey Pel 30 ken ili Victor Cauwel yo 32 ano cursinier ) ve travaille. aver cles Vaclore non aétien 1 Je travis a cosine Faire plaisir aver eS Profil : fs chefs et j ame areas ‘opine. mais Je Tndépendiant. Je sors Pee beavcoup de fomrs Ie le! (eres as ge déteste ester on vi ne oo & Ia. ie “inlomée, clo velo. Le soi Je Me “adore. ls 108 2PO ole la. photo. ie Join, trés loin. aime, en Fuss cle Ia fase oe wacanoe> Goand) dest possblen i es we ure ure aenturesYadore COENEN IED POINT Langue Parler de ses goiits AIDE-MEMOIRE ‘Complétez. ¥ J’. (bien) | voyager. Y _Jen’aime pas /rester en ville. 99 J'adore les voyages. YY Je. laville, ilfelle fait nous faisons aimer (bien) - adorer—détester + nom / verbe a V'infinitiF vous faites ilsfelles font 6® Faire et aller + articles Echangez ! pour parler de ses activités a Se eee Relisez les deux fiches p. 62 puls complétez avec les articles. Quiest-ce que vous Allerau /éta/al' Faire du /de la /de’ adorez/détestez ? Dessinez lieu + activité sportive ou puis montrez a votre culturelle voisin(e),I/Elle devine et Jevais Je fais, pee Sus questions: Nom masculin .» festaurant ; ... cinéma. ... Vélo ; ... Ski Exemple : Tu aimes la mer? imantagne tia fon ke ? = montagne 5 sve tusique § .. photo 5 ee econ ones “campagne; ..met. .. natation. = Oui, ‘adore la mer pour les vacances! Nom commencant _ ... étranger. ... escalade ; par une voyelle “aquarelle. Satin POINT Culture, Observez cet extrait de l’enquéte « Les Francais et le sport ». Comparez les résultats avec le profil sportif de la classe. LU FREQUENCE DE LA PRATIOUE SPORTIVE SELON LAGE Actelimen,pretiquez-vusun spr (de fagon personel, ' ans un cu, une association ov une sale)? ees Sas t 38 a ' Echangez! |) Sm t i » ' ans ot lus ee | van 41, Faites des groupes de 4 a6 personnes. | ecWiets z: ‘Chaque personne dit quel(s) sport(s) elle pratique. ‘ eee Ea ri! fC al Le groupe sélectionne son « champion » ou sa 1 Sosa gi « championne », ’est-a-dire la personne qui pratique le plus grand nombre de sports. 2, Les champions sélectionnés miment devant taclasse — @(Q) les sports pratiqués. Les autres groupes devinent les sports. Par deux, imaginez un(e) candidat(e) pour la troisiéme émission de M6. Ecrivez sa fiche pour le casting. soiante-fols 68EEN Jadore > Parler de sa profession Télédournal - t Tout sur les nouveaux candidats ! Témoignage « Je travaille beaucoup : le soir, le week-end... C'est difficile, mais ma profession, c'est une passion ! J'imagine des recettes nouvelles, c'est créati quand je suis en vacanoes, je ne cuisine pas. Nous allons au restaurant avec ma copine etnous | découvrons les spécialités des autres chefs. » oo 00s a) Lisezletémoignage _a) Ecoutez les personnes qui parlent de leur profession. Associez les photos et dites qui écrit : Baptiste et les personnes. ou Victor? Justifiez votre) pour chaque photo, trouvez dans la liste suivante le nom de la profession foerers au masculin et au féminin. b) Relevez les aspects boulanger—opticienne—journaliste - vétérinaire — coiffeur—couturi@re — positifs et les aspects pharmacienne — photographe — boulang@re — couturier - réalisatrice — pharmacien — négatifs de sa profession. _journaliste - coiffeuse — opticien - photographe - réalisateur — vétérinaire 64 soteante-quatrVadore CUE POINT Langue 8 Le masculin et le féminin des professions a tt a) Observez. Masculin Féminin -ien sienne er sere eur -euse -teur -trice™ & -iste -iste ‘4 7 s * 7 * Attention ! chanteur > chanteuse oe Echangez! Dites quelle est/quelles sont pour vous la/les profession(s) idéale(s) et expliquez pourquoi. @® Vous étes candidat a l'une des trois émissions de M6. b) Trouvez dans l’activité 9 un exemple de nom de profession pour chaque catégorie, oe Vous envoyez votre fiche pour le casting. Vous donnez des précisions sur vos activités professionnelles et vous En petits groupes. donnez des indications sur votre personnalité et/ou votre Pour chaque lettre de l’alphabet, trouvez un maximum mode de vie. Vous parlez de vos goats et de vos activités de mots en relation avec les professions et le travail. de loisirs. Vous avez 5 minutes ! Puis comparez avec les autres groupes. @ Phonétique On parle d’un homme ou d’une femme ? Ecoutez et répondez. ‘ Exemple :1-> femme ee Parlez de votre profession ou de celle d’un(e) ami(e)/ personne de votre famille. La classe devine la profession. = Nom Age Profil PRO. a TTT DOSSIER | Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : TACHE (‘CIN Créer des personages de fiction < (GPATETTIEE = Wwe hachettefte. soixante-cing 6BSolo ou duo ? > Parler de soi SOIREE DES CELIBATAIRES JEUDI 12 FEVRIER DE 19H A 22H AUK GALERIES LAFAYETTE HAUSSMANN ‘om et dans ma tae. 3¢ Suis 1 “gan “dale ma esi ed) toe dre ee 208 me retro, 35 ans 0% 8 49 &f 3 Ms tres grarcl, pas {res mince vk, suis clessinafeur. vle suis fmide, mais j'ai beavcoup dams Jaine sorfin. le suis passiomé ptr Ia lecfire Jaine Ia bome' cosine ef je fais ’excellents ef la. muogue. Smagietti Ge a0 oI orgie Naleme), Wake les. anton Je “n'aine (pas leo Fennes auforitanes. LUIMELLE ‘une Toms ay -94 ans, couce, mieligente, romantye Toor one belie histone el'amoone Nt a (66 sowanto-six CONELLE oo Observez \'affiche et relevez les informations suivantes : date, lieu et objectif de la soirée. eo Lisez les annonces affichées a lentrée de la soirée des célibataires. Puis choisissez dans la liste suivante le type d’informations données. prénom — numéro de téléphone— adresse mail - age — date de naissance - description physique - caractére— profession — goits et loisirs ~ situation familiale — type de relation recherchée (mariage ou autre) oo ‘Mariez les célibataires ! A partir des caractéristiques données, imaginez quels couples vont se former. Justifiez votre réponse, Mol wdlanie, 22 ans be te36 7798 eres, wn pew rendss cvdative ef geneFeuse ue Byun Sars excellente cvis! fa mad deder lo television je Pref aécontractée ate gave shale Artiste, Je svis roman nd, mince, elegant, evltivé Tamme #9 ans maximum grands 5 Poor fonder vne famille MOI David, 29 ans 06 34 99 a 25 | Gard mince, spartie, LUMELLE Fiotone 30-98 «5, dy Feat na 8 5) Sarina, cud, positive Petespr sorties, veyeges, sede ie charpaeVaime/ adore Jemintéresse a a) Associez les phrases de sens équivalent. a.Je suis timide, a. Je déteste la 2. Je suis généreuse. monotonie. 3.Je suis indépendante. _—_—b J'adore lire. 4.J'ai horreur de la routine. —_c, Jenne communique pas 5.Je suis passionné facilement. d. J'aime étre libre. e. Je donne beaucoup aux autres. parla lecture. b) Relisez les quatre annonces p. 66 et trouvez les mots pour caractériser une personne : 4. physiquement; 2. psychologiquement. POINT Langue Le masculin et le féminin des adjectifs qualificatifs a) Observez le tableau. Relisez les annonces p. 66 pour compléter les colonnes Masculin, Féminin et Avécrit. b) Ga Ecoutez et dites si les formes du masculin et du féminin sont identiques a oral. Masculin —Féminin Avécrit Atoral intelligent intelligente. +-e 0. grand grande . sportive vee eo généreux is iz oe cultivée i - oe libre Tomantique ... Cee © Phonétique Sx On parle d’un homme ou d'une femme ? Ecoutez et répondez. Exemple :1-> femme Jesuls passionné(e) par Solo ou duo? QE DSN AIDE-MEMOIRE Parler de ses goltts et de ses centres d’intérét Je naime pas/Je déteste (B télévision. mon travall lalecture. rai horreur de la routine vart. OOs: Ecoutez, relisez les annonces et répondez. 4, Qui parle avec qui? 2. Avotre avis, vontils se revoir ? Justifiez votre réponse. POINT Langue Les pronoms toniques pour parler des personnes Complétez les phrases avec toi, moi, elles, nous, elle, vous. sje Suis tion, Caractériser une personne ) —-JOHNGray *“"leshommes © viennent de Mars, a) Lisez V'enquéte sur Internet et dites quel est le theme. b) Classez les caractéristiques en deux catégories : positives et négatives. Les hommes viennent de Mars et les femmes de Vénus ? Les femmes et les hommes sont fondamentalement différents Ovoui, tout a fait d’accord D plutdt accord D non, pas d’accord Les hommes sont : Les femmes sont (Oromantiques (O romantiques compliqués Ocompliquées Connaitre nos Oresponsables Cresponsables différences pour O patients O patientes Lsromees ) od Osuperficiels Osuperficielles Coptimistes Ooptimistes O organisés Oorganisées oe Oindécis ° indécises Osérieux Osérieuses Observez cette couverture de livre et répondez. Omenteurs Omenteuses 4. Connaissez-vous ce livre ? Est-il édité dans votre pays ? 2. Quels sont le théme et 'objectif du livre ? Valider. OOsx Ecoutez le dialogue et identifiez la situation : qui parle ? de quoi? OOs« Réécoutez le dialogue et identifiez quelles caractéristiques Julie sélectionne dans Venquéte, 68 soixante-nuieSolo ou duo? POINT Langue Le pluriel des adjectifs qualificatifs pour caractériser des personnes ae TOGRAPHIE CRONE DISPUTE | Observez les listes de qualificati p. 68 puis complétez. dans l'enquéte sur Internet Masculin Mascutin Féminin Féminin DE COUPLE singulier _pluriel singulier _pluriel DE won patient patient... patiente patiente... \ organisé _—organisé... -—organisée —organisée. superficiel _superficiel.._superficielle _superficielle... Exceptions : indécis = indécise indécise... sérieux : sérieuse beau beaux belle En général, pour mettre les adjectifs au pluriel, on ajoute un .... SED ®E0 Faites une enquéte dans la classe. Formez un groupe femmes et un groupe hommes. 4. Chacun écrit deux caractéristiques positives (qualités) et deux caractéristiques négatives (défauts) pour qualifier les personnes du sexe opposé. @oe Dans chaque groupe, vous échangez et décidez d’une liste commune (six caractéristiques maximum). Vous classez les caractéristiques par ordre a) Observez la couverture du livre et le dessin ci-dessus. Trouvez dans le titre du livre te mot clé d’importance, qui correspond au dessin. 3. En grand groupe, comparez les deux classements b) Echangez en petits groupes. et réagissez : Les psychologues identifient des thames trés spécifiques, —Les classements sont-ils positifs, négatifs ? a Vorigine des disputes dans les couples. Par exemple : —Est-ce qu'il y a des caractéristiques communes ? léducation des enfants. ~ Quelle est votre conclusion aprés cette enquéte ? Dites quels sont, a votre avis, les autres sujets Les hommes et les femmes sont-ils trés différents? de conflits pour les couples. ©) Lisez le sous-titre du livre et échangez a deux. D’aprés vous, quelles sont les caractéristiques, nécessaites, chez "homme et chez la femme, pour former un couple heureux ? PROJET ——— TTT ; LL TV HOSSIER | Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez : = TACHEL{CUN2 Definir le caractere des personages (GSSHteHIGE A Wanizhachettere soixante-neut 69En famille > Parler de sa famille a oe Observez la photo et répondez. 1. Identifiez 'événement célébré. Justifiez votre réponse, 2. Comparez avec votre pays: que voit-on surla photo d’un événement ilaire ? OOs: a) Florian montre son album de photos a son amie Coralie, Ecoutez Florian et repérez sur e pater la photo les personnes mma mere ma tante on grande ™on cousin citées. b) Réécoutez et associez . ; ‘mon grand, les étiquettes aux ma grand-mare paternelle mon pere Srand-pére matemey personnes de la photo. ; ite mes cousines mma grand-mere matermel aon onl eo Observer l'arbre généalogique de la famille Bossan et lisez les extraits du dialogue entre Florian et Coral Trouvez le nom des personnes citées en caractares gras. Exemple : ton pere > Franck Kassovitz = Crest le jour du mariage de mes parents. [..] Ja jeune femme juste derriére ton pére, est ta tante ? la sceur de maman. £t a c6té d'elle, derriére maman, c'est mon oncle... et leurs deux filles, elles sont la, au premier rang. Ah ! Ce sont tes cousines ! ...] Et tes grands-parents ? ~ Eh bien, la mére de maman, c'est la dame a gauche au premier rang. [...] Et son mari, mon grand-péte, il est juste c6té de maman. — Jacques pes) {Helene Bossan (née Tailé) Franck Sonia Laue —\__{~ Philippe Kassovite_) | | Bossan-Kassovitz Vaillant-Bossan Vaillant 70 sotendacciyAIDE-MEMOIRE La famille Les parents = le pare ot la mére Les enfants = le fils et la file Les grands-parents = le grand-pére et la grand-mére Les petits-enfants = le pett-fils et la petite-fille Le frére/la sceur Le beau-frére/ta belle-sceur Le beau-pére/la belle-mére Lonele/la ante Le cousin/la cousine Le neveu/a niece SD eo Vrai ou faux? Regardez l'arbre généalogique p. 70 et répondez. 4. La belle-sceur de Franck s'appelle Laure. 2, Les nices de Sonia s’appellent Marion et Camille. 3. Le beau-frére de Laure s'appelle Florian. 4, Florian est le frére de Camille. 5. Le beau-pére de Franck s’appelle Jacques. POINT Langue Les adjectifs possessifs Singulier Masculin Féminin (ie) mon pére so tante (ty) a-oncle eomere (i/elte) fre sa sceur (nous) notre fils notre fille (vous) votre frre... Sceur fils/elles) leur fils leur fille Attention ! Mon amie, ton amie, son amie. ) Complétez. Un possesseur Franck Kassovitz et... fils Florian Franck et ... femme Sonia Sonia et... niéces Marion et Camille Franck, Sonia et .. fils Florian Laure, Philippe et... filles, Marion et Camille ‘POINT Culture, , a) Complétez le tableau avec les adjectifs possessifs. ‘Mon /ton /son + nom féminin qui commence par une voyelle, > «nom pluriel Deux ou plusieurs possesseurs > > CSOa a eee En famile CENCE Les noms de famille ‘A. Observez les noms de famille des trois femmes mariées dans Varbre généalogique p. 70. Observez les noms de famille des enfants, Florian, Marion, Camille et Alexandre. Que remarquez-vous ? B.A pattir de vos observations, complétez. Sonia Bossan se marie avec Franck Kassovitz. Aprés son mariage, elle a quatre choix possibles pour son nom de famille : = Elle peut garder son nom de jeune fille (Bossan). - Elle peut aussi s’appeler wee OU see Ilya aussi quatre possibilités pour le nom de son enfant © Phonétique ova a) Ecoutez les « mots doux» et répétez. b) Ecoutez et dites sila prononciation est identique ou différente. ) Ecoutez et dites si le Pluriel mot est au singulier ou Masc./Fém. au pluriel. «= grands-parents tes enfants ses parents 0® nos enfants Echangez! sv» parents, Comparez la composition “enfants, de vos familles (nombre de fréres/sceurs, oncles/ tantes, cousins/cot Qui a une petite famille? 02 Dessinez votre arbre généalogique et présentez votre famille a votre voisin(e). Si possible, apportez une photo de votre famille en classe. +nom singulier +nom pluriel seiante et once 71