1 ‘APRESENTAGAO Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-II) se constitui em um instrumento de avaliagao da personalidade, ‘com base na teoria das necessidades ou motives psicolégicos de Henry Murray. A versao ora apresentada é resultado da atualizagao dos estudos psicométricos e normas, envolvendo participantes com idades entre 14 @ 86 anos, de varias regides do Brasil Esta nova versao do teste IFP apresenta a exclusao de alguns fatores itens e, assim, 0 questionario passa a ser composto por 100 frases. © IFP-II pode ser utilizado em contextos de avaliagao clinica, em orientagao profissional/carreira, em contexto organizacional, entre outros onde se faz necessaria a avaliagao de personalidade. © Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-!I tem por objetivo tragar 0 perfil de personalidade do individuo, com base em 13 necessidades ou motivos psicolégicos: Assisténcia, Intracepcao, Afago, Autonomia, Deferéncia, Afiliagdo, Dominancia, Desempenho, Exibicao, Agressao, Ordem, Persisténcia e Mudanga. Avalia também os Fatores de segunda ordem: Necessidades afetivas; Necessidades de organizagao; e Necessidade de controle e oposicao. | F P ll INVENTARIO FATORIAL = DE PERSONALIDADE MANUAL TECNICO | Irene F, Almeida de S4 Leme, Ivan Sant'Ana Rabo © Gisele Aparecida de Siva Alves eo0e e A 2.0, g¥ee PEARSON Semewrecae 2 APLICACAO, PONTUACAO E INTERPRETACAOCAPITULO 3 Aplicacgao, Pontuacao e Interpretagao Normas de aplicagao Aplicacao Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-II) avalia 13 dimens6es ou necessidades da personalidade e baseia-se na teoria das necessidades bisicas de Henry Murray. 1 — Material Necessério para a Aplicacao * Cadero do teste com 100 itens: contém as instrugées de aplicagao; + Folha de Resposta: onde sio dadas as respostas (pontuacio entre um sete) para cada uum dos 100 itens. Cada cor corresponde a uma das necessidades da personalidade avaliada nesse instrumento; + Folha de Apuracio para Sexo Feminino e Sexo Masculino: onde séo anotados o escore bruto e 0 escore percentilico correspondente. Apresenta tabela de escores percentilicos, nna qual € possivel marcar o escore bruto das necessidades no corpo da tabela corres- pondente ao respectivo escore percentilico, o que resulta num perfil da personalidade do examinando, se os pontos marcados forem ligados entre si (para apuragio manual). Este instrumento possui o recurso de corregéo informatizada e neste caso nao seri necessiria a utilizagio das Folhas de Apuragio. Para mais informagées, consultar o site: www.casadopsicologo.com.br 2 -Situagao de Aplicacao O IFP-II pode ser aplicado individualmente ou em grupos de qualquer ntimero de sujei- tos, desde que haja acomodagées suficientes ¢ adequadas. O teste nao tem limite de tempo, mas normalmente nao deve passar de 20 minutos. A sala deve ser tranquila, sem interferéncia de sons ou outros estimulos que atrapalhem sua realizacio. 3-Procedimento istribuidos os lipis ¢ as Folhas de Respostas, pede-se aos examinandos que preencham 0s dados do cabecalho, sem deixar nenhuma informacio em branco.82 _Atualizacdo dos Estudos Psicométricos e Normas do Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-t}) (O examinador ou observadores supervisionam para se certficarem de que essa tarefa seja completada corretamente, Em seguida, procede-se & distribui¢io dos cadernos ¢ folhas de res- postas,solicitando-se que nio os abram até receberem ordem. O examinador diz entio: “Voeés receberam um Caderno que contém 100 afirmagées sobre coisas que voc’ pode gostar ou nao, sobre sentimentos que voc’ pode experimentar ou nao e jeitos de ser que vocé pode ter ou ndo. Vocé deve ler atentamente cada afirmagio e dizer quanto ela caracteriza vocé, Para tanto, escreva na FOLHA DE RESPOSTAS um niimero de 1 a7 para cada afirmagio identificada pelo mimero de ordem correspon- dente, conforme a escala. Vamos agora ler juntos as instrugées de como responder a este questionario”. Comeca a leitura das instrugdes. Se o examinador preferir, pode pedir que as instrugées sejam lidas individualmente ¢ em vor baixa, 0 que é recomendvel somente quando ‘os examinandbs tiverem suficiente sofisticagao, isto é, sujeitos universitarios ou com instru- ¢40 equivalente ao segundo grau. Para sujeitos com formagio de primero grau, certamente é ‘mais dil uma leitura conjunta e em vor alta. Acabada a leitura das instrugées, 0 examinador pergunta: “Alguém ainda tem alguma diivida de como responder ao questiondrio?” Se per- sistirem diividas, o examinador da as explicagées necessirias, sem contudo insinuar respostas aos itens; nunca deve utilizar um item do préprio teste para exemplificar. Nao havendo mais diividas, 0 examinador diz: “Agora, podem virar a pagina e comecar. Nao escrevam no caderno de aplicagio. Escrevam apenas na Folha de Respostas”. Enquanto os examinandos respondem ao questiondrio, 0 examinador ou observado- res devem verificar se ndo so cometidos erros na transcri¢fo para a Folha de Respostas ou se alguma questio foi deixada sem resposta. Nenhuma outta ajuda deve ser prestada aos examinandos. Apuracgao A apuragio pode ser feita manualmente ou pelo sistema de corregio informatizada. 1- Escore bruto (ES) primeiro dado a ser obtido é 0 escore bruto em cada um dos 13 fatores. Se essa tarefa for feica manualmente, os procedimentos para obter 0 escore bruto sio os seguintes: 1°) Para o caso das 13 necessidades, basta somar as respostas dadas aos itens corresponden- tes a cada necessidade, As cores mostram quais sio os itens pertencentes a cada uma das necessidades ¢ funcionam, portanto, como crivo. Somam-se os ntimeros anotados pelo sujeito para cada necessidade (cor), ¢ 0 total (EB) deverd ser anotado no espaco proprio na parte inferior da folha de respostas. De qualquer forma, as necessidades € seus itens sio os seguintes: * Assisténcia: 9, 44, 47, 58, 73, 77, 89 ¢ 98. =8 + Intracepgio: 18, 22, 25, 60, 67, 87 90. =7Aplicagao, Pontuacao eInterpretago_ 83 + Afago: 17, 29, 31, 53, 54, 56 € 97. =7 * Deferéncia: 6, 15, 28, 48, 49, 50, 68, 82 e 83.=9 + Afiliagao: 19, 26, 34, 37, 46, 52, 57, 64 € 66. =9 + Dominancia: 11, 35, 45, 62, 65,75 81.=7 * Desempenho: 2, 7, 12, 32, 33, 38, 80, 84€ 86. = 9 * Exibigao: 61, 71, 72, 85, 88, 93, 96, 99 e 100. = 9 * Agressao: 23, 24, 39, 70 ¢ 76. * Ordem: 30, 51, 55, 78, 94 ¢ 95. = 6 * Persisténcia: 8, 10, 14, 16, 20, 27, 36 ¢ 42. = * Mudanga: 3, 13, 21, 41, 43, 59 79. * Autonomia: 1, 4, 5, 40, 63, 69, 74, 91 ¢ 92. =9 28) Os fatores de segunda ordem sio compostos pelos escores fatoriais, que por sua ver sio formados a partir da somatéria dos itens pertencentes a cada fator. Esses fatores de segunda ordem possibilitam a interpretagio das 13 necessidades apresentadas por Murray, agora redistribuidas em trés fatores distintos ¢ a constituigio deles é apresentada na Tabela 20 deste mesmo manual. As interpretagées das 13 necessidades, por meio dos 13 fatores, e dos trés fatores de segunda ordem devem ser utilizadas de forma complementar e nao substicutiva, 2-Escore Percentilico O escore bruto pode ser procurado nas tabelas de normas, as quais o convertem auromati- camente no respectivo escore percentilico, As tabelas, uma para o sexo masculino e outra para © feminino, apresentam a correspondéncia entre os escores brutos de cada fator ¢ 0 seu escore percentilico. Os escores brutos esto expressos no corpo das tabelas e 0 escores percentii estao apresentados na coluna a esquerda, Esses escores deverao ser anotados nos espacos reser- vados na parte inferior da folha de resposta. 3 - Perfil das Necessidades Se os escores brutos forem assinalados na Folha de Apuracio e ligados por uma linha, surgiré o perfil das necessidades, o que & muito sil para a interpretagio do teste. Se o escore bruto obtido em algum fator nao estiver expresso nas tabelas, marcar 0 local entre os dois escores brutos mais préximos. Interpretacgao do IFP-II As normas de interpretagao dos escores nos fatores do IFP-II sao feitas em funcao do sexo. do respondente, que é a tinica variavel verificada como sendo relevante & estrutura dos fatores. ‘As normas sao expressas em termos de escores percentilicos correspondentes aos escores brutos84 Atualizacao dos Estudos Psicométricos e Normas do Inventatio Fatorial de Personalidade (IFP-It) {que constituem a soma das respostas (numa escala de 7 pontos) dadas aos itens que compéem © respectivo fator. No corpo da tabela estio os escores brutos de cada necessidade. Se ligar (05 pontos que marcam o escore bruto do sujeito em cada necessidade na tabela de normas, serd obtido o perfil do sujeito. O perfil da personalidade do sujeito é expresso sobretudo por aquelas necessidades cujos escores se situam além das duas linhas pontilhadas grossas, a saber, abaixo do percentil 30 e acima do percentil 70. Os escores entre os percentis 40 e 30, bem ‘como os entre 60 ¢ 70, também representam necessidades s: ites do sujeito, mas menos acentuadas. Os escores abaixo do percentil 40, obviamente, representam necessidades fracas e os acima de 60, necessidades fortes Para interpretar corretamente o perfil de personalidade do sujeito, pode-se considerar 0 agrupamento das necessidades e 0 que cada um dos fatores ou necessidades significa. + Assisténcia: Escores altos nesse fator mostram um sujeito com grandes desejos e sen= timentos de piedade, compaixio ¢ ternura, pelos quais deseja dar simpatiae gratificar as necessidades de pessoa indefesa, defende-la do perigo, dar-Ihe suporte emocional ¢ consolo na tristeza, doenga ¢ outros infortinios. + Intracepgio: A pessoa com alta pontuacio em Intracepcio tende a deixar-se conduzir por sentimentos, fantasias, imaginagio e introspecgio. Procura conceitualizar os fatos de sua vida interior e fazer julgamentos de outras pessoas arentando-se is suas inten- «bes, de forma compreensiva. F observadora ¢ procura entender os motivos tanto dos préprios comportamentos quanto dos demais + Afago: sujcitos com pontuagio alta em Afago sio caracterizados pela busca de apoio € protegio. Esperam ter seus descjos satisfeitos por alguma pessoa querida e amiga; desejam ser afagados, apoiados, protegidos, amados, orientados ¢ consolados. Preci- sam constantemente de alguém que os entenda e os proteja, + Deferéncia: Respeito, admiracio e reveréncia caracterizam as pessoas com altos esco- res nesse fator, que expressa o desejo de admirar ¢ dar suporte a um superior; gostam de elogiar ¢ honrar os superiores, bem como de imiti-los e obedecé-los. + Afiliagio: Dar ¢ receber afero de amigos € 0 desejo de pessoas com escore alto nesse fator. Elas sio caracterizadas por confianca, boa-vontade e amor. Gostam de se apegar c ser leais aos amigos. * Dominiincia: Escores altos nesse fator expressam sentimentos de autoconfianga € © descjo de controlar os outros, influenciar ou ditigir 0 comportamento deles através de sugestio, sedugio, persuasio ou comando, + Desempenho: As correlacées indicaram que pessoas com altas pontuacoes em Desempenho tendem a apresentar percepgses favoriveis a respeito de sua capacidade € atitudes ativas na busca de objetivos pessoais, profissionais ou académicos, com extrema dedicagio e detalhismo. Podem se envolver em diversas tarefas simultanea- mente, planejando detalhadamente os passos para a realizagio de atividades complexas ¢ desafiantes, as quais revisam cuidadosamente antes de expé-las. Em contrapartida 20 alto nivel de exigéncia pessoal que imprimem em seus afazeres, esperam obterAplicacao, Pontuacdo e Interpretacio 85 reconhecimento por seu esforgo. De forma moderada, tendem a tomar iniciativa das atividades que exercem, de forma assertiva e proativa. Exibigao: A vaidade caracteriza sujeitos com escore alto nesse fator, que expressa 0 desejo de impressionar, ser ouvido e visto. Tal sujeito gosta de fascinar as pessoas, exercer fascinio € mesmo chocé-las; gosta de dramatizar as coisas para impressionar ¢ ‘entreter. Pessoas com altos escores em Exibicao tendem a se perceber como de grande capacidade e valor, 0 que pode levé-las a acreditar que as pessoas tém inveja delas e/ou a debater sua opinido até tentar convencer os demais. Tem necessidade de falar sobre si mesmas em situagées sociais, as quais procuram ativamente, uma vez que preferem se envolver em atividades em grupo. Agressio: caracteriza pessoas com necessidade de superar com vigor, raiva¢ irtitagio a ‘oposigao. Tais pessoas gostam de atacar ¢ injuriar os outros, por meio de atitudes opo- sitoras, censura ¢ ridicularizagio. Pessoas com altos escores em Agressio tendem a ser itdveis, nervosas e com grandes variagées de humor, com dificuldades para controlar seus sentiments negativos e apresentam baixa tolerincia a frustragio, Tendem a agir impulsivamente quando sentem algum desconforto psicolégico, tomando decisbes precipitadas com relativa frequéncia ou abstendo-se de tomar decisées importantes sobre a propria vida. Tendem a ser inseguras, dependentes, com baixa autoestima, apresentando dificuldades para inici Podem vivenciar sofrimento psicol6 e/ou manter a motivacio ao longo das tarefas. ico em decorréncia da aceitagao externa, uma vez que buscam agradar as pessoas para receber atengio. Contudo, devido & inseguranga, podem rer medo de que os amigos os deixem por conta de seus eventuais erros, Toda essa condicio psicolégica esté relacionada a uma baixa expectativa em relagio 20 futuro. Ordem: Esse fator representa a tendéncia de pir todas as coisas em ordem, manter limpeza, organizagio, equilibrio e preciso. Pessoas altas em Ordem tendem a ser deta- Ihistas, dedicando-se ativamente na busca de seus objetivos, planejando cada passo € revisando cada avango na realizagio das tarefas. Tendem a apresentar altos niveis de cexigéncia pessoal, mas também esperam reconhecimento pelo seu esforco para refor- «ar a percepcio favorivel que possui acerca de sua propria capacidade para realizar atividades complexas ¢ desafiantes. Essas pessoas também tendem a ser cuidadosas ponderadas ao expressar suas opiniées ou resolver problemas, avaliando as possiveis consequéncias de suas decisées, evitando ir contra as normas ou regras vigentes. Persisténcia: © sujeito com altos escores nesse fator tem a tendéncia de levar a cabo qualquer trabalho iniciado, por mais dificil que possa parecer. Vive obcecado por ver 6 resultado final de um trabalho, esquecendo o tempo ¢ 0 repouso necessitio, resul- tando, nao raro, em queixas de pouco tempo, de cansago e preocupacées. Pessoas com altas pontuacées em Persisténcia também relatam ter atitudes ativas na busca de seus objetivos, estando dispostos até a fazer sactficios pessoais nesse sentido. Quando se deparam com tarefas, especialmente aquclas complexas ¢ desafiantes, tendem a ser dedicados ¢ confiantes na propria capacidade, planejando detalhadamente as etapas do trabalho, com um alto nivel de exigencia pessoal com a qualidade do trabalho antes86 _Atualizacao dos Estudos Psicométricos @ Normas do Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-II) de mostrar a outras pessoas, uma vex que esperam ser reconhecidos por seu esforgo. Nao tendem a ter dificuldade para iniciar as tarefas ¢, uma vez iniciadas, tem pouca probabilidade de desistir antes do término, Em geral, sio atenciosas e empéticas com ‘os demais. © Mudanga: Desligar-se de tudo que é rotineiro e fixo é 0 desejo de uma pessoa com escore alto nesse fator. Gosta de novidade, aventura, nao ter nenhuma ligacéo perma- nente com lugares, objetos ou pessoas. Gosta de coisas novas, mudar habitos, comidas € coisas em geral . Pessoas com altas pontuagdes relataram apresentar comportamen- tos relativos & busca ativa de situagdes que permitam intcragées sociais ¢ atividades grupais, tendendo a agregar pessoas 20 seu redor. De forma moderada, sio pessoas assertivas, com percepgio favoravel sobre si mesmas e clareza sobre seus objetivos de vida, especialmente quando se trata de atividades complexas e desafiadoras. se livre, sair do confinamento, resistir & coergio © & oposigio & a tendéncia dos sujeitos com escores altos nesse fator. Nao gostam de executar tarcfas impostas pela autoridade, pois gostam de agir independente ¢ livremente, seguindo seus impulsos. Desafiam qualquer convengio. Pessoas com altas pontuagoes em Auto- nomia tendem a agir impulsivamente quando sentem algum desconforto psicolégico, com dificuldade para controlar sentimentos negativos, especialmente relativos & frus- tragio, Podem tomar decisbes precipitadas com relativa frequéncia. Contudo, tendem 4 procrastinar frente a afazeres longos ou dificeis. Pessoas com altas pontuagSes neste faror necessitam da atengéo das outtas pessoasTabela 20 Agrupamento dos fatores aie Te aera Componentes 7 2 ‘tag 0849 Assisténcla os ogo os Necessidades Intracepso 0551 afetivas Deferéncia 0537 (AFET) smaconca 500 Fersstncs T7a1 >) Necossidades ‘dem 0753 de organizacao Desempenho ar J (ORGAN) ane 0304 9) Necessidades Aavessto 0778 Uae controle ‘Autonoma 0704 7 © oposigao Dominsncia 0613 _ (CON/OP) 50 Atualizacao dos Estudos Psicométricos e Normas do Inventario Fatorial de Personalidade (IFPI) Fator de segunda ordem 1: Necessidades afetivas Altas pontuagées no fator de segunda ordem, Necessidades Afetivas, sugerem pessoas com fortes necessidades de apego afetivo aos amigos e pessoas que consideram importantes, sendo leis e oferecendo protegio, suporte, respeito, admiracao e obediéncia. Por outro lado, esxte fator também se relaciona com a necessidade de receber afeto, apoio e protegao de pessoas prdximas, das quais espera ter desejos satisfeitos. Sao pessoas conduzidas por sentimentos, fantasias e imaginagao, tendendo a julgar as outras pessoas mais pelas suas inteng6es do que pelas agGes. Preferem atividades que lhes proporcionem experiéncias novas e pouco rotineiras. Fator de segunda ordem 2: Necessidades de organizacao Pessoas com altas pontuagées nesse fator de segunda ordem relatam necessidades relativas & ambigao de realizar algo importante, de forma empenhada em levar 0 empreendimento até © fim, ainda que enfrente dificuldades. Para tanto, busca trabalhar de forma organizada, equi- librada e precisa, de maneira eficaz, répida e sem depender de outras pessoas, buscando assim se destacar por conta do proprio esforco. Fator de segunda ordem 3: Necessidades de controle e oposicao As pessoas com altos escores neste faror de segunda ordem tendem a apresentar necessida- des relativas a0 desejo de ser notado pelas pessoas, seja pelo fascinio exercido ou pelo choque, € também de estabelecimento de controle e influéncia sobre o comportamento de outras pes- soas. Podem apresentar padrées de comportamentos agressivos, envolvendo-sc em situagées de ataque (verbal ou fisico) a outras pessoas, especialmente quando enfrentam oposiséo de ideias ou desejos, uma vez que gostam de agir livremente seguindo seus impulsos. Nesse sentido, ‘nfo gostam de executar tarefas impostas pela autoridade, resistindo & coergao e desafiando as convengoes.‘TABELAS DE CONVERSAO EM PERCENTIL a) Normas por amostra geral; b) Normas por amostra masculina; ©) Normas por amostra feminina. Tabela 39 Pardmetros para interpretacdo das faixas percentilicas pret 502s Eicores extremamente boixos| 30035 scores fracos aoeas scores médio faces 50 scores médios 55060 Escores médio fortes 65e70 Excores fortes 750100 Excoresexremamente altos89 Tabelas de normas Peron ce, ea ee ae rere ee oe ea To ern es (el gy aR TeRe om Rm OnN ee se Free eee ep et ewer amr ni Ta Una mie Se aa et ahi evel art vee: te eee a ep ee pee ede Le ee esl oe feet yr ewe ie ce cr teva erases te Peete oxo eet ut eae ae ee ma re CO eal Sa eave epi reze] iene po ter (roe to ekidiime frets ea pela) Ge sprain cy peur ioe Lr tsi), 66] aw cL OU vege. e884 owe ene oly wea pc lkeat oethn, ame ns oem lest ee VES Ip ie a Sel gp cg coe CMT cE TD coco Oo ea IB su oni 8ee JW At eer fiull Mtl", om a deest dole iL laeeel bs 1 tem eee ce em on uma ae eT neo PMR TPE STG ou elfen He Ales kU edo ME sn eH ZL EA da AOA, NTS TELNET AO SON DA AEC oe ONTO vor Ee Tee cn en Ch CT es Fic zl Taint ellen gt eal Nb Ne AU RRP Ol soe 6 Soi CennaT Oem Tn ors reo cob OStT I toa Tait cect tee ee ata 96 rc Pi rows werlg NN ee Ce LAO NTO LT Rdg SO MCE LT ead Pete % So CAE Ce un I a eA Ze TM wo elie Noemie vent en vee tokio tll aiPert beeps uiee tr bprl Heiney aegis ge lt pint ee * eae te) ll lt ei vem alco) Re ey ee er eel Ua 8 ee eae ead ee a eR Evo Oe en ce eS Pe re ese ae eer He aie SOR Snes Oe AE Sete Ee Ie S__ sausoieg wet 2 SR etn om oT oe eo On oainew cum aol Raw eae He eH iets Seige adeno Aare tc aa oun ovze WSt sere 89 ors es wo we oto ewe aa sseo uo wevo zero. cor 8000600 eoro seo ovo cova uD ovo ‘paul epoesped ong oxi ecco eee ee'SE ese ovr eoos evez ests vee OTE IE co OINOD NOHO LV _uoy PRA PO iby ‘dusag uuog wy PON den (689£=N) (0126 onsowly 10d soWON ov eigen(CP01.13 Folha de Apuracado Q = ee} g S = Q x 6 oO copSeqaidiauy Dr FS o oo oor wl ee It 6 oe ss wo me so 06 a a irs ss 8 se el omy se ee 08 we fe gs 9 se x We ® we wet sst he ze iste so ver im «© 1 Oe o stake oe os ae ss t me es c ow it 0s et Oe SOE « a OF + uw ee Zz 0 or rr % oe % us oe eo x sw oe ¥6 we eCSSCE © Oo Fa 06 oc ow & @ & @ os em oO % ad st 18 we 2k OE e or e i Se 9 s suming oer wu Ce oO oF ‘oan us os om om om mk coun wiz gest UE ez B69 rE aa ris ove’ Owe’ ero esr wero sito ppa ep opp ox, sso uvecl__ o'er GEL Uwe isch cca o6'0e aN 4ONOD _NYDWO JAY Uo poy SBE aa ane —— Tis =ND eRe ERO IFP-II 3 Nome {arodercnfe de un auton, Tari Fae Se Rp gue pra 309400, ‘ire emcoree Ger vertvaae "Ra: (ri/Slneaen eoremmocenneeente (© 2013 CasapsiLivrariae Editora Lida probe arerosuto io ar det oe pre ‘polgn tendo foe o ets essa y(CP.01.13 Folha de Apuragao Sexo Feminino ree Data Nome 3 3 ee 3 8 aise pSeiaudaonuy a a a a a a a cr '? ec ee a a a a a onze ew ws es a se eS ee soo « Ww « O ¢ & @ ww O% RK % FF & a ei wee wom oo © ww © 8 m #» © w ow « « oO 3 lof oF ow 8 4 @ st 1S oF tC wo se i; 16 eo © % «© 1 © © K % % 0 «@ 4 oO a 16 wa «© © @ & 9 S ww wo mw @ ¢ \ = aiGi a i iele & betes Go ce le ae | ie apt 8 moo © & © 5 wom ow mw e we w& st a uw mo « @ & © 6 8 & Ho ww KR © #& Oo ful oo m = as 0 « © Ww & Kk @ 9% s smmmy |] 32528 a0 eee ae co Hue sm ss 6 6 s 6 2 mh oe . ot comm |] gH ore wore 13 sw 89 oo ses aa bi toro eto tO To oh Bh ae innate ey omimanetnn ||| ALE covor Occ BART SLE OWSE Ste PSE SOI eve wos OFM wes oF wre ws swe gue 4ONOD_NVOWO Lau WOR PUR smd p10 saad] OOH count oi38 TNT || we(CASOS ILUSTRATIVOS COM 0 IF! Fatorial de Personalidade (IFP. 96 Atual dos Estudos Psicométricos e N CASO 1 O primeiro caso refere-se a um sujeito do sexo masculino, 24 anos, cursando o tilkimo ano do ensino médio. Relatou que apds terminar o ensino fundamental fez um curso profis sionalizante de eletricista, trabalhando nesta atividade por quatro anos, ¢ somente apés esta fase iniciou seus estudos no Ensino Médio. E solteiro e sem filhos, reside ha mais de 10 anos na regio Sul do estado de Minas Gerais. Durante a entrevista inicial, V.C.R. relatou que sempre foi um bom aluno nos estudos, que acredita ter facilidade em falar em ptiblico e gosta de realizar trabalhos em grupo. Expli- cou que sempre foi convidado a ser monitor dos grupos que participava que muitas vezes era chamado para dar treinamento aos demais colegas de trabalho e também para o grupo comu- nitério em que foi voluntatio por mais de cinco anos. Relatou ainda sua pretensio de cursar universidade na érea de humanas, com o objetivo de ser, fururamente, professor universitirio . Atualmente exerce cargo de lideranca na empresa que trabalha na drea de prestagio de servigos (seguimento de logistica e planejamento de proje- tos). Ao ser questionado sobre a escolha académica futura, informou que esté cansado da drea que atua, dizendo estar num momento de muita pressio externa por parte da empresa em que trabalha, Relatou também, que tem ouvido das pessoas ao seu redor que seu comportamento tem sido criticado por estar um pouco mais nervoso e agressivo ultimamente, Diz estar com problemas familiares em sua resi Relatou ainda que esté aguardando © resultado de um processo seletivo em uma outra empresa, € que se isso acontecer, tem consciéncia de que possivelmente ocorreréo muitas ‘mudangas em sua vida, 0 que segundo © mesmo, gera ainda mais ansiedade e preocupagio. ‘a, o que faz se sentir ainda mais pressionado. As respostas do sujeito aos itens do IFP-II podem ser observades na figura 4. [Questa Resposta | ow SPs SE repooa| sfelslelrislelzfalals ‘Questio Resposta Questo Resposia Qvestio Resposia Figura 4, Protocolo de resposta de V.C.R.asos ilustrativos com o Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-I) 97 ‘Apés a aplicagio do teste, os dados foram corrigidos manualmente, considerando alguns critérios quanto ao arredondamento dos escores, conforme a descrigéo: (O arredondamento deve sempre considerar o sentido (diregio) da média percentilica, ou Scja, nos casos em que o escore bruto nao esteja contido na tabela, deverd buscar 0 proximo percentil em direco a faixa 50 que corresponde a0 Escore Médio de classificagio. Desta maneira, deve-se considerar: (#) 0 percentil foi arredondado para o préximo valor mais clevado em diregéo & média; (0 percentil foi arredondado para 0 préximo valor mais baixo em direcio & média. Por exemplo, na faceta Intracepeio, da tabela de Normas Gerais, néo se encontra o escore bruto 42, sendo os mais préximos 41 (-) ou o escore bruto 43 (+). Neste caso, como a média estd abaixo dos resultados, escolhe-se o percentil que est mais préximo da média, ou seja, 0 percentil 85. Em um outro exemplo, conforme pode ser observado na tabela 40 — Normas Gerais, o fator Necessidades Afetivas, apresentou um escore bruto de 236, que corresponde a0 intervalo entre 0 percentil 30 e 35. Como 0 resultado esté abaixo da média, e seguindo a regra, deve-se arredondé-lo no sentido da média, portanto, considerar o percentil 35 que esté mais em direcdo a0 50%. ‘A seguir sio apresentados os resultados de V.C.R. de acordo com as Normas Gerais. Os dados podem ser observados na tabela 43. Tabela 43 Escore Percentilico e Classificagdo por meio das Normas Gerais ~Caso 1 Fatores Cy ‘red. Percent Classifiagao tnt 2 = a5 score Exteramente Ao Det 2 15 score Extremamente Baixo Do 2 75 score Extremamente Ato & 45 = 0 score Extremamente Ato Ord 7 + 5 score Extremamente Baixo Mud 36 500u55 50 Escore Médio| ‘AFET 236 a 35 score Faco ‘con-oP 144 = 90 score Extremamente Ato Em seguida, foram também corrigidos os resultados de V.C.R. de acordo com a tabela de Normas por Sexo. Os resultados podem ser observados na tabela 44.98 Atualizacdo dos Estudos Psicométricos e Normas do Inventério Fatorial de Personalidade (IFP-lI) Tabela 44 Escore Percentilico e Classificagdo por meio das Normas por Sexo ~ Caso 1 Fatores 6 ‘arred. Percent ‘Classificagao Int 2 70 score Extremamente Ato Def 2 2 ExcoreExtremamente Baixo Do 3 70 Excore forte e a 8 ExcoreExtremamente Alto 2 score Extremamente Baixo ‘Mud 36 55 score Médio Forte -AFET 236 z 0 score Médhio Fraco ‘cON-oP 44 = 0 score Extremamente Ato ‘Ao se comparar os resultados percentilicos apresentados nas tabelas Gerais e por Sexo, verificam-se algumas variagGes percentilicas de 5 % para mais ou para menos em alguns fato- res, Porém, do ponto de vista da classificacao de tais resultados, foram observadas variac6es ou mudangas de faixa de Classificagio apenas nos fatores Domindncia, que passou de percentil 75 (Escore Extremamente Alto) para percentil 70 (Escore Forte); no fator Mudanga, que apre- sentava duplicidade do percentil 50/55 (Classificagao de Escore Médio) para a confirmacao do percentil 55 na norma por sexo que corresponde a classificagio Escore Médio Forte; no fator Afago, que apresentou um percentil de 60 (classificagio Médio Forte) nas normas gerais, para tum percentil 65 (Classificagao Forte) quando utilizadas as normas por sexo masculino e, por liltimo, uma mudanga do fator Necessidade Afetiva que passou do percentil 35 (Escore Fraco) para 40 (Escore Médio Fraco). Para as descrigdes a seguir, foram consideradas, as tabelas de Normas por Sexo em razi0 de ser uma norma mais especifica do grupo no qual o sujeito esté representado, se comparado ‘com as Normas Gerais que englobariam todos os sujeitos da amostra, mostrando-se menos specifica. No que se refere ao fator Assisténcia, apresenta classificagao “Escore Extremamente Baixo”, sugerindo significativo rebaixamento ou auséncia de sentimentos de piedade, bem como expresses de compaixio, ternura e simpatia, Falta ou escassez de vontade de dar apoio ou suporte emocional a quem necessita. Em relagio ao fator Intracepcio, apresentou classificagéo “Escore Extremamente Alto”, que refere-se & tendéncia muito alta na procura pela felicidade, fantasia e imaginagio. Talasos ilustrativos com o Inventério Fatorial de Personalidade (IFP-I) 99 classificagio também indica fortemente que o sujeito costuma fazer julgamentos sem se ater a fatos concretos e costuma set definido como pouco pritico, parcial em suas opiniées, intuitivo nas obscrvagées, idealist, caloroso ¢ apaixonado. Apresentou classificagio “Escore Forte” no fator Afago, o que sugere moderada busca de apoio e protecio. Tende a necessitar dealguém que o proteja, apoie, afague e perdoe, de mancira tum pouco acima da média quando comparado aos sujeitos da pesquisa de normatizacio, No que se refere ao fator Deferéncia, apresentou classficagio “Escore Extremamente Baixo”, o que indica auséncia ou fraca presenca de respeito, admiracio e reveréncia, bem como pouco desejo de dar suporte a um superior. Classificacéo semelhante de “Escore Extremamente Baixo” foi verificada também no fator Afiliacio, podendo indicat significativo rebaixamento de desejo de dar e receber afeco de amigos. Pessoas com esse tipo de classificagio nesta Faceta tendem a néo se apegar aos amigos. ino fator Domindncia apresentou classificagio “Escore Forte”, ou seja, acima da média Tal resultado indica presenga significativa de sentimento de autoconfianga ¢ de controlar os ‘outros através de sugestdo, seducdo, persuastio ou comando. Em relagio ao fator Desempenho, apresentou um percentil classificado como “Escore Fraco, 0 que indica dificuldade em fazer coisas independentemente ¢ com a maior rapidez possivel, pouco descjo de sobressair e vencer obsticulos. Além de possuir pouca necessidade de manter altos padrées de realizacio. Verificou-se a presenca de classificagéo “Escore Extremamente Alto” no fator Exibigéo. A vaidade caracteriza sujeitos com escore muito alto nesse fator, que expressa fortes desejos de impressionar, ser ouvido € visto. Tendéncia extremamente forte em fascinar as pessoas € mesmo chocé-las, evidenciando gosto em dramatizar as coisas para impressionar e entreter. Foi observada também a classificagao “Escore Extremamente Alto” no fator Agressao. Tal resultado indica um percentil extremamente elevado, no qual a raiva, iritago € carac- terizam as pessoas com escore alto nesse fator, que expressa o descjo de superar com vigor a ‘oposigo. Tais pessoas tendem a gostar de lutar, brigar, atacar e injuriar, fazer oposiglo, censu- rar ¢ ridicularizar os outros No que se refere ao fator Ordem, apresentou classificagio “Escore Extremamente Baixo”, que representa um percentil muito baixo e sugere significativo rebaixamento na tendéncia em por todas as coisas em ordem, manter limpeza e organizagio, equilibrio e precisio. O fator Persisténcia também aprescntou classificagao “Escore Extremamente Baixo” no sujeito investi- gado. Tal percentil pode indicar grande dificuldade em levar a cabo trabalhos iniciados. Tende a desistir no meio do caminho ou iniciar outro antes de terminar 0 primeiro. Hi no furor Mudanga verifica-se clasificagio “Escore Médio Forte”, ou seja, considerado acima da média. Essa classficacio pode indicar presenga do gosto pela novidade e aventura Tende a gostar de coisas novas, de mudanga de habico, lugares, comidas e coisas, de maneira uum pouco acima da média, quando comparado com outros sujeitos do mesmo sexo. Observou-se também uma classificagéo “Escore Extremamente Alto” em relacio a0 fator ‘Auronomia. Tal percentil pode indicar elevada disposigio em sentir-se livre, sair do confina- mento, resistir & coercao & oposicéo. Tendéncia a nao gostar de executar tarefas impostas pela100 Atualizacao dos Estudos Psicométricos e Normas do Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-lI) autoridade, preferindo agir independente ¢ livremente, seguindo seus impulsos. Tendem a desafiar qualquer convengio. Por tiltimo, com base na estrutura fatorial do IFP-II, foi sugerido um agrupamento em farores de segunda ordem, sendo eles, Necessidades afetivas, Necessidades de organizacio ¢ Necessidades de controle © oposicio. Os resultados referentes a0 agrupamento podem ser observados na descrigao a seguir. No que diz respeito ao fator de segunda ordem denominado Necessidades afetivas, foi observada classficacio “Escore Médio Fraco”. Pontuagées abaixo da média neste fator podem sugerir pessoas com moderada ou baixa necessidade de apego afetivo aos amigos ¢ pessoas que consideram importantes, podendo ser leais ¢ oferecendo protesio, suporte, respeito, admiragao ¢ obediéncia, dentro ou um pouco abaixo da média quando comparado com ‘outros sujeitos do mesmo sexo, Este fator também se relaciona com a necessidade de receber afeto, apoio e protegio de pessoas proximas, das quais espera ter desejos satisfeitos, mas que neste sujeito apresenta-se em menor intensidade, Tendéncia abaixo da média em se mostrar conduzido por sentimentos, fantasia e imaginago, tendendo a julgar as outras pessoas mais pelas agdes do que por suas intengées. Rebaixada, porém préximo a média, preferéncia por atividades que lhe proporcione experiéncias novas ¢ pouco rotineiras. J em relagio ao fator de segunda ordem Necessidades de organizacao, apresentou clas- sificagio “Escore Extremamente Baixo”, Pessoas com pontuacées muito baixas apresentam rebaixada ou possfvel auséncia de ambicao em realizar algo importante, de forma empenhada em levar o empreendimento até o fim. Podem vir a apresentar dificuldades em trabalhar de forma organizada, equilibrada e precisa, de maneira eficaz, répida e sem depender de outras pessoas. Desta mancira, apresenta baixo desejo em se destacar por conta do proprio esforco. Por tiltimo, apresentou classificagio “Escore Extremamente Alto” no fator Necessidades de controle e oposigéo. As pessoas com altos escores neste fator de segunda ordem tendem a apresentar necessidades relativas ao desejo de serem notadas pelas pessoas, seja pelo fasci- nio exercido ou pelo choque, e também de estabelecimento de controle ¢ influéncia sobre o comportamento de outras pessoas. Podem apresentar padrées de comportamentos agressi- vos, envolvendo-se em situagées de ataque (verbal ou fisico) a outras pessoas, especialmente quando enfrentam oposicéo de ideias ou desejos, uma ver que gostam de agir livremente seguindo seus impulsos. Nesse sentido, tendem a néo gostar de executar tarefas impostas pela autoridade, resistindo & coercio e desafiando as convengées CASO 2 © segundo caso refere-se a A.L.M., ensino superior completo em Letras, 36 anos, sexo masculino, funcionério publico, trabalha em departamento administrativo e SAC (Servigo de Atendimento ao Consumidor). £ morador da cidade de Séo Paulo/SP desde 0 nascimento até cs dias atuais, casado e sem filhos.Casos ilustrativos com o Inventério Fatorial de Personalidade (IFP-II) 101 {As respostas do sujeto aos itens do IFP-II podem ser observados na figura 5. ‘Ovestio Fesposta| 2 Figura 5. Protocolo de resposta de A-L.M. Entre algumas informagées trazidas pelo sujcito durante a entrevista, © mesmo relata gue se considera uma pessoa mais timida em relago aos demas, e que isso algumas vezes o incomoda, mas que realmente prefere ouvir mais durante as conversas antes de se manifestar. Quando questionado sobre a timidez, nfo demonstra considerar isso um problema ou que tal comportamento o impega de se comunicar ¢ colocar sua posigio. Relatou que & uma pessoa que luta por seus direitos e que sabe se posicionar quando percebe que a outra parte pode prejudicé-lo, No periodo da coleta, 0 sujeito informou estar estudando para prestar concurso piiblico do ministério da justiga. A tabela 45 apresenta os resultados de A.LM. de acordo com as normas Gerais. Tabela 45, Escore Percentilico e Classificacdo por meio das Normas Gerais - Caso 2 cy ‘red. Percent lassifcacao Int 35 50055 55 Excore Médlo Forte Def 43 20 score Extemamante Baixo De 16 + 10 score Extremamente Baixo & 2 + 2 score Extvemamente83ix0 ord 31 2 score Exteemamente Baixo102. Atualizacio dos Estudos Psicométricos e Normas do Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-tI) Fatores es ‘vred. Percent ‘lassincagae ‘Mud 39 7 score forte ‘AFET 235 + 35 score Faco cON-oF 80 10 score Extremamente Baixo Em seguida, foram também corrigidos os resultados de A.L.M. de acordo com a tabela de Normas por Sexo. Os resultados podem ser observados na tabela 46. Tabela 46 Escore Percentilico e Classificacdo por meio das Normas por Sexo ~ Caso 2 Fatores Ss ‘arred. Percentil Classificagao Int 35 55 score Médio Forte Det 43 20 score Bxtremamente Bao Do 16 5 score Extremamente Baixo & 2B 5 score Extremamente Baio Ord 3 20 score Extremamente Baixo Mud 39 7 score Forte ‘AFET 235 + 40 score Mého Fraco con-oF 80 + 10 score Extremamente Balto ‘Ao comparar-se os resultados por meio das duas tabelas (Gerais e Sexo), verifica-se algu- ‘mas variagdes percentilicas de 5% para mais ou para menos em algumas facetas, contudo, do ponco de vista da Classificagio destes resultados, foi observada diferenca apenas no fator Necessidades Afetivas, no qual, de acordo com a tabela de normas geral, 0 percentil 35 seria classificado como fraco, enquanto conforme a tabela de normas por sexo, o percentil 40 seria classificado como médio fraco. Para as descrigées a seguir, foi considerada, a tabela de Normas por Sexo, em razio de set uma norma mais especifica do grupo no qual o sujeito esté repre- sentado, se comparado com as Normas Gerais que englobariam todos os sujeitos da amostra, que se mostraria menos especifica.asos ilustrativos com 0 Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-lI) 103 Em relagio ao fator Assisténcia, apresenta classificagéo “Escore Médio Fraco”, presenga de sentimentos de piedade rebaixada, bem como expressbes de compaixio, ternuta e simpatia. Pouca vontade de dar apoio ou suporte emocional a quem necessita, No que se reere 20 fator Intracep¢io, apresentou classificacao “Escore Médio Forte”, que refere-se ao uso da fantasia e imaginagio na busca da felicidade dentro de parimetros médios na conceituagio dos fatos de sua vida interior, tendendo em alguns momentos a deixar-se conduzir em seus julgamencos por sentimentos, atentando-se as inteng6es dos outros de forma compreensiva. Apresentou classficagio “Escore Fraco” no fator Afago, 0 que indica pouca tendéncia «em buscar apoio ¢ protegio, sendo que desse modo, precisa de pouca orientagio de outrem ce tende a ser mais seguro. Ja no fator Deferéncia, apresentou classificagao “Escore Extrema- mente Baixo”, 0 que indica auséncia ou fraca presenca de respeito, admiragio ¢ reveréncia, bem como pouco desejo de dar suporte a um superior. Classificagao semelhante de “Escore Extremamente Baixo” foi vrificada também no fator Afiliagio, podendo indicar significativo rebaixamento de desejo de dar e receber afeto de a gos. Pessoas com esse tipo de classificagio nesta faceta tendem a nio se apegar aos amigos. No que se refere ao fator Dominancia, apresentou classificagio “Escore Extremamente Baixo”, 0 {que indica significativo rebaixamento ou fraca presenca de sentimento de autoconfianca e do desejo de controlar os outros através de sugestao, seducio, persuasio ou comando. Jéem relagao ao fator Desempenho, também apresenrou um percentil classificado como “Escore Extremamente Baixo”, 0 que sugere fraca presenga de ambigo e empenho. Demons- tra muita dificuldade em fazer coisas independentemente e de forma ripida, fraco desejo de sobressair € nao possui a necessidade de manter altos padrées de realizacio. “Também verificou-se a presenga de classificagio “Escore Extremamente Baixo” no fator Exibigao, sugerindo fraca presenca ou auséncia de vaidade, do desejo de impressionar, ser ouvido e visto. O gosto pelo fascinio encontra-se bastante reduzido, Foi observada novamente a classificagao “Escore Extremamente Baixo” no fator Agressao, sugerindo fraca presenca ou auséncia de raiva, irtitagio ou édio, que pode caracterizar opgio de no usar do vigor para superar a oposigio. No que se refere ao fator Ordem, apresentou classificagao “Escore Extremamente Baixo”, que representa um percentil muito baixo e sugere significativo rebaixamento na tendéncia em por todas as coisas em ordem, manter limpeza ¢ organiza¢io, equilibrio e precisio. O fator Persisténcia também apresentou classificacéo “Escore Extremamente Baixo” no sujeito investigado. Tal percentil pode indicar grande dificuldade em levar a cabo trabalhos iniciados, levando o individuo a desistir no meio do caminho ou iniciar outro projeto antes de ter © primeiro. Jano fator Mudanga verifica-se classificagao “Escore Forte”, ou seja, presenga significativa do gosto pela novidade e aventura. Alta tendéncia a gostar de coisas novas, de mudanga de habito, lugares, comidas ¢ coisas. Em relagio ao fator Autonomia, observou-se uma classificagao “Escore Fraco”, que sugere rebaixada presenga da necessidade de sentir-se livre, resistir & coergio € & oposi¢io. Tende a executar tarefis impostas por autoridades, sem muitos questionamentos, mostrando-se adap- tado as convengées.104. Atualizacao dos Estudos Psicométricos e Normas do Inventario Fatorial de Personalidade (IFP-II No que diz respeito ao fator de segunda ordem, Necessidades afetivas, foi verificada clas- sificagéo “Escore Médio Fraco”. Pontuagées rebaixadas neste fator podem sugerir pessoas com pouca necessidade de apego afetivo aos amigos, oferecendo pouca prote¢io, suporte, respeito, admiragio ¢ obediéncia a pessoas, mesmo Aquelas que considere importantes. Apresenta também rebaixada necessidade de receber afeto, apoio e protegio de pessoas préximas, costu- meiramente nao esperando por ter seus desejos satisfeitos pelos demais. Tendéncia rebaixada em se mostrar conduzido por seus sentimentos, fantasias e imaginacao, tendendo a julgar as, ‘outras pessoas pelas suas acdes e nao pelas intengdes destas. Tende a apresentar preferéncia por ides rotineiras e baixa necessidade por exp \cias novas. ‘Kiem relagéo ao faror de segunda ordem, Necessidades de organizagéo, apresentou clas- sificagio “Escore Extremamente Baixo”. Pessoas com pontuagies muito baixas apresentam rebaixada ou possivel auséncia de ambicio em realizar algo importance, de forma empenhada em levar 0 empreendimento até o fim. Podem vir a apresentar dificuldades em trabalhar de forma organizada, equilibrada e precisa, de maneira eficaz, répida e sem depender de outras pessoas. Desta maneira, apresenta baixo desejo em se destacar por conta do proprio esforso. Por fim, no fator Necessidades de controle e oposicio apresentou também uma classifi- cagio “Escore Extremamente Baixo”. As pessoas com baixos escores neste fator de segunda ordem tendem a apresentar rebaixamento ou auséncia de necessidades relativas ao desejo de ser notado pelas pessoas, néo tendendo ao controle ¢ influéncia sobre o comportamento de outras pessoas. Tendem a nao apresentar padrées de comportamentos agressivos, nem tio pouco envolver-se em situagées de ataque (verbal ou fisico) a outras pessoas. Costumeiramente néo gostam de agir seguindo livremente seus impulsos, preferindo executar tarefas impostas pela autoridade, regras e convengées. CADERNO DE APLIGAGAO E FOLHADE RESPOSTAS DO IFP-ll| E B i INVENTARIO FATORIAL = DE PERSONALIDADE CADERNO DE APLICACAO Irene F. Almeida de Sd Leme, Ivan Sant'Ana Rabelo e Gisele Aparecida da Silva Alves PEARSON alli federal r? 4119/62CP.01.13) PFP-PD | cstonene Inventario Fatorial de Personalidade INSTRUGOES | Este questionirio constitui-se de 100 afirmagies sobre coisas que voc pode gostar ou nio, sobre sentimentos que voeé pode experimentar ou no ¢ jeitos de ser que vocé pode ter ou nao. Vocé deve ler atentamente cada afirmagio e dizer quanto do que ela afirma caracteriza vocé. Para tanto, escreva na FOLHA DE RESPOSTAS um niimero de 1 a7 para cada afirmagio identificada pelo niimero de ordem correspondente, conforme a seguinte escala: ‘Totalmente caracteristico Muito caracteristico Caracteristico Indiferente Pouco caracteristico ‘Muito pouco caracteristico = Nada caracteristica. Exemplo: Quapro DE REsPosTAS 1. Gosto de falar de mim mesmo Qustio [1 [2 ]3 1] 2. Detesto trabalhar a noite 6 3 ep ‘esse exemplo, o respondente escreveu “6” para a questio 1 (“Gosto de falar de mim mesmo”) porque achou que cla afirmava algo muito caracteristico dele; ao passo que escreveu “3” para a questo 2 (“Detesto trabalhar & noite”) porque achou que ela afirmava algo pouco caracteristico dele. Este nfo é um teste ou uma prova. Nao hi respostas certas ou erradas. A resposta simplesmente descreve como voeé se sente, 0 que pensa ou o que gosta. Suas escolhas, portanto, devem ser feitas em fungio de seus gostos, preferéncias e sentimentos, pessoais ¢ atuais; e no em fungio do pasado ou das impresses que 0s outros tém de voce. Procure responder seqiiencialmente a todas as questdes. N Z ‘SprsareCalara denon Eimprnoemesre. ‘Cbdecnte de na autentciae, Igepartt)sor a,o1 02 03 05 07 08, 09 10 1 12 13, 14 15, 16 17 18 19 20 2 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Gosto de fazer coisas que outras pessoas consideram fora do comum. Gostaria de realizar um grande feito ou grande obra na minha vida. Gosto de experimentar novidades e mudancas em meu dia-a-dia. Nio gosto de situacdes em que se exige que eu me comporte de determinada maneira. Gosto de dizer 0 que eu penso a respeito das coisas. Gosto de saber 0 que grandes personalidades disseram sobre os problemas pelos quais eu me interesso. Gosto de ser capaz de fazer as coisas melhor do que as outras pessoas. Gosto de concluir qualquer trabalho ou tarefa que tenha comecado. Gosto de ajudar meus amigos quando eles estiio com problemas. ‘Nao costumo abandonar um quebra-cabeca ou problema antes que consiga resolvé-lo. Gosto de dizer aos outros como fazer seus trabalhos. Gostaria de ser considerado(a) uma autoridade em algum trabalho, profissio ou campo de especializagio. Gosto de experimentar e provar coisas novas. Quando tenho alguma tarefa para fazer, gosto de comecar logo e permanecer trabalhando até completé-la. Aceito com prazer a lideranga das pessoas que admiro. Gosto de trabalhar horas a fio sem ser interrompido(a). Gosto que meus amigos me déem muita atengZo quando estou sofrendo ou doente. Costumo analisar minhas intengées e sentimentos. Gosto de fazer com carinho pequenos favores a meus amigos. Gosto de ficar acordado(a) até tarde para terminar um trabalho. Gosto de andar pelo pais e viver em lugares diferentes. Gosto de analisar os sentimentos ¢ intengdes dos outros. Gosto de fazer gozacio com pessoas que fazem coisas que cu considero estipidas. ‘Tenho vontade de me vingar quando alguém me insulta. Gosto de pensar sobre o cariter dos meus amigos ¢ tentar descobrir 0 que os faz serem como sio. Sou leal aos meus amigos. Gosto de levar um trabalho ou tarefa até o fim antes de comecar outro. Gosto de dizer aos meus superiores que eles fizeram um bom trabalho, quando acredito nisso. Gosto que meus amigos sejam solidarios comigo me animem quando estou deprimido(a). Antes de comecar um trabalho, gosto de organizé-lo e planejé-lo. Gosto que meus amigos demonstrem muito afeto por mim. Gosto de realizar tarefas que, na opiniio dos outros, exigem habilidade e esforco. Gosto de ser bem-sucedido nas coisas que faco. Gosto de fazer amizades. Gosto de ser considerado(a) um(a) lider pelos outros. Gosto de realizar com afinco (sem descanso) qualquer trabalho que faco. Gosto de participar de grupos cujos membros se tratem com afeto e amizade. Sinto-me satisfeito(@) quando realizo bem um trabalho dificil.39 4 42 43 45 47 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 1 72 73 74 75 76 ‘Tenho vontade de mandat os outros calarem a boca quando discordo deles. Gosto de fazer coisas do meu jeito sem me importar com 0 que os outros possam pensar. Gosto de viajar e conhecer o pais. Gosto de me fixar em um trabalho ou problema mesmo quando a solucio pareca extrema- mente dificil. Gosto de conhecer novas pessoas. Gosto de dividir coisas com os outros. Sinto-me satisfeito(a) quando consigo convencer e influenciar os outros. Gosto de demonstrar muita afeicio por meus amigos. Gosto de prestar favores aos outros. Gosto de seguir instrugdes e fazer 0 que é esperado de mim, Gosto de elogiar alguém que admiro. Quando planejo alguma coisa, procuro sugestdes de pessoas que respeito. Gosto de manter minhas coisas limpas e ordenadas em minha escrivaninha ou em meu local de trabalho. Gosto de manter fortes lacos de amizade, Gosto que meus amigos me ajudem quando estou com problema. Gosto que meus amigos mostrem boa vontade em me prestar pequenos favores. Gosto de manter minhas cartas, contas e outros papéis bem arrumados ¢ arquivados de acordo com algum sistema. Gosto que meus amigos sejam solidatios e compreensivos quando tenho problemas. Prefiro fazer coisas com meus amigos a fazer sozinho. Gosto de tratar outras pessoas com bondade compaixio. Gosto de comer em restaurantes novos € exdticos (diferentes). Procuro entender como meus amigos se sentem a respeito de problemas que eles enfrentam. Gosto de ser 0 centro das atengdes em um grupo. Gosto de ser um dos lideres nas organizacdes € grupos aos quais pertengo. Gosto de ser independente dos outros para decidir 0 que quero fazer. Gosto de me manter em contato com meus amigos. Quando participo de uma comissio (reuniio), gosto de ser indicado ou eleito presidente. Gosto de fazer tantos amigos quanto possivel. Gosto de observar como uma outra pessoa se sente numa determinada situagio. Quando estou em um grupo, aceito com prazer a lideranga de outra pessoa para decidir 0 que o grupo fara. Nio gosto de me sentir pressionado(a) por responsabilidades e deveres. As vezes, fico tio irritado(a) que sinto vontade de jogar e quebrar coisas. Gosto de fazer perguntas que ninguém sera capaz de responder. As vezes, gosto de fazer coisas simplesmente para ver o efeito que terio sobre os outros. Sou solidario com meus amigos quando machucados ou doentes. ‘Nio tenho medo de criticar pessoas que ocupam posigdes de autoridade. Gosto de fiscalizar e dirigir os atos dos outros sempre que posso. Culpo os outros quando as coisas dio errado comigo.78 79 81 82 83 84 85 86 87 88 89 1 92 93 95 96 97 98 99 100 Gosto de ajudar pessoas que tém menos sorte do que eu. Gosto de planejar e organizar, em todos os detalhes, qualquer trabalho que eu faco. Gosto de fazer coisas novas e diferentes. Gostaria de realizar com sucesso alguma coisa de grande importancia. Quando estou com um grupo de pessoas, gosto de decidir sobre o que vamos fazer. Interesso-me em conhecer a vida de grandes personalidades. Procuro me adaptar ao modo de ser das pessoas que admiro. Gosto de resolver quebra-cabecas ¢ problemas com os quais outras pessoas tém dificuldades. Gosto de falar sobre os meus sucessos. Gosto de dar o melhor de mim em tudo que fago. Gosto de estudar e analisar 0 comportamento dos outros. Gosto de contar aos outros aventuras e coisas estranhas que acontecem comigo. Perdéo as pessoas que as vezes possam me magoat. Gosto de prever (entender) como meus amigos irio agit em diferentes situagdes. Gosto de me sentir livre para fazer 0 que quero. Gosto de me sentir livre para ir e vir quando quiser. Gosto de usar palavras cujo significado as outras pessoas desconhecem. Gosto de planejar antes de iniciar algo dificil. Qualquer trabalho escrito que fago, gosto que seja preciso, limpo e bem-organizado. Gosto que as pessoas notem e comentem a minha aparéncia quando estou em puiblico. Gosto que meus amigos me tratem com delicadeza. Gosto de ser generoso(a) com 0s outros. Gosto de contar estérias e piadas engracadas em festas. Gosto de dizer coisas que os outros consideram engracadas ¢ inteligentes. (© 2013 Casapsl Livrariao Etora Lida roti eps ae pals ere ‘a Fac sort” wcanapsopacombeIFP-II nee AOA EDEL SRE Folha de Respostas Nome: os ttt tt ROC ae 54 55 56 57 (5B 59 60 ‘Questéio ee | CMR) cB % EB % EB % EB % (Ass) @® a“) (s) 2 (Au) @ 0@ 4 4o@ om __ a @ (es) BD (Pers) Ds oo@ #eg i” @__ 1G eee Capettee orcas tpn Taare Fora Rona SSecies See Sw oe = ‘San OUCTLASDTaL (Hi S06 amen ‘Secon ans