កិចតែ

្ច ងការបង្រៀន
-កាលបរ ិច្ឆេទ ៖ ថ្ងៃ ទី ខែ ឆ្នា ំ

-មុខវ ិជ្ជា ៖ សិក្សាសង្គម

-ចំណងជើង ៖ ការគ្រប់គ្រងថ្នា ក់រៀន

-រយៈពេល ៖ ៤០នាទី

-ថ្នា ក់ទី ៖ ៤

-ដកស្រង់ពស
ី .ស ទំពរ័ ទី ៤១ ស.គ ទំពរ័ ទី ៩២-៩៣

I.វត្ថុបំណងៈ

- ចំណេះដឹង ៖ ប្រាប់ពកា
ី រគ្រប់គ្រងសាលារៀន និងចំណាត់តាំងរបស់សាលារៀន(នាយក

នាយករង

ចាត់តាំងគ្រូប្រចាំថ្នា ក់...)បានត្រឹមត្រូវតាមរយៈការបង្ហា ញរចនាសម្ពនគ្រ

្ធ័ ប់គ្រងសាលា

ខ្លម
ឹ សារ និងសំណួរបំផស
ុ របស់គ្រូ។

- បំណិន ៖ បកស្រាយពីការគ្រប់គ្រង និងចំណាត់តាំងរបស់សាលារៀន ( នាយកសាលា

នាយករង ចាត់តាំងគ្រូប្រចាំថ្នា ក់...) បានត្រឹមត្រូវតាមរយៈការងារក្រុម។

- ឥរ ិយាបថ ៖ បណុ ្ត ះស្មា រតី ឲ្យចូលរួមចំណែកជួយសាលារៀនឲ្យមានដំណើរការនិង

សណ្តា ប់ធ្នា ប់ល។

្អ

II.សម្ភា រឧបេទសៈ

-ចំពោះគ្រូ ៖ រចនាសម្ពនគ្រ
្ធ័ ប់គ្រងថ្នា ក់រៀន។
ិ ស.ស សកម្មភាពចូលរួម
-ចំពោះសិស្ស ៖ ប៊ច

III.ដំណើរការបង្រៀនៈ

សកម្មភាពគ្រូ ខ្លម
ឹ សារមេរៀន សកម្មភាពសិស្ស

ជំហានទី១

-តើគ្នា យើងអវត្តមានប៉ន្មា
ុ ននាក់ -ពិនត
ិ ្យអវត្តមាន -ប្រធានថ្នា ក់រាយការណ៍។

នៅថ្ងៃនេះ?

-តើក្រុមទីបន្មា
៉ុ នសម្អា តនៅនេះ? -ពិនត
ិ ្យអនាម័យ -ប្រធានក្រុមរាយការណ៍។

-ពេលម៉ោ ងរៀនតើត្រូវធ្វើ -ពង្រឹងវ ិន័យ -ស្ងៀមស្ងា ត់។

ដូចម្តេច?

ជំហានទី២

+រ ំលឹកមេរៀនចាស់

+ទំនាក់ទន
ំ ងមេរៀន

-ឲ្យច្រៀងបទ សន្ធក
ឹ ផ្គរគ្រា -ច្រៀងទាំងអស់គ្នា

-តើនៅសាលាប្អូនមាននាយក -មាន -មាន

សាលាដែរឬទេ?

-តើនាយកសាលាមានតួនាទី -គ្រប់គ្រង -គ្រប់គ្រង

ធ្វើអ្វី ខ្លះ?

ជំហានទី៣

+គ្រូបង្ហា ញរចនាសម្ពន្ធ័ -មើល

-តើនៅក្នុងរចនាសម្ពននេ
្ធ័ ះប្អូន -នាយក នាយករង នាយិការង -នាយក នាយករង នាយិការង

ឃើញមានអ្វខ
ី ះ
្ល ?

-តើនៅក្នុងរចនាសម្ពននេ
្ធ័ ះ គេ -ឃ្លា ំង សិល្បៈ កីឡា គ្រូឈរថ្នា ក់ -គ្រូឈរថ្នា ក់ លេខាធិការដ្ឋា ន

ចាត់តាំងលើផ្នែកណាខ្លះ? លេខាធិការដ្ឋា ន.......... បណ្ណា ល័យ រោងជាង ដេរប៉ា ក់

-តើផ្នែកទាំងនោះអ្នកណាជាអ្នក -គ្រូ -គ្រូ

ទទួលខុសត្រូវ?

-ប្អូនៗបើកសៀវភៅទំពរ័ ទី ៤១ -សិស្សអានស្ងា ត់ ហើយសរសេរ

អានមេរៀនស្ងា ត់ ពាក្យពិបាក បើមាន

-គ្រូឲ្យសិស្សអានពាក្យពិបាក ំ ជាជនដែល -សិស្សអាន

-សហគមន៍ៈ ប្រជុប្រ

មានផលប្រយោជន៍រម
ួ គ្នា ។

-អភិវឌ្ឍន៍ៈការរ ីកចម្រើន។
-គ្រូសរសេរសំណួរដាក់លក្តា
ើ រ

ខៀន។ -សិស្សអានស្ងា ត់ ហើយ បិទ

-ប្អូនៗមើលសំណួរនេះហើយ សៀវភៅឆ្លើយ។

អានមេរៀនស្ងា ត់ៗម្តងទៀត

-គ្រូនង
ឹ ឲ្យបិទសៀវភៅហើយ

ឆ្លើយសំណួរនេះ។ -គ្រូប្រចាំថ្នា ក់ -គ្រូប្រចាំថ្នា ក់

-តើអក
្ន ណាខ្លះជាអ្នកដឹកនាំ និង

គ្រប់គ្រងសាលារៀន? -គ្រូប្រចាំថ្នា ក់ ក្រុមបច្ចេកទេស -គ្រូប្រចាំថ្នា ក់ ក្រុមបច្ចេកទេស

ួ ៗមាននរណា តាមកម្រិតថ្នា ក់ ក្រុមប្រឹក្សាវ ិន័យ

-តើថ្នា ក់រៀននីមយ តាមកម្រិតថ្នា ក់ ក្រុមប្រឹក្សាវ ិន័យ

ជាអ្នកទទួលខុសត្រូវផ្ទា ល់? កីឡា សិល្បៈ រោងជាង និង កីឡា សិល្បៈ រោងជាង និង

-តើនាយកសាលាត្រូវចាត់តាំង បណ្ណា ល័យ។ បណ្ណា ល័យ។

រៀបចំអខ
្វី ះ
្ល ? -ត្រូវផ្សារភ្ជា ប់ជាមួយគ្រួសារ -ត្រូវផ្សារភ្ជា ប់ជាមួយគ្រួសារ

មាតាបិតាសិស្ស និងសហគមន៍។ មាតាបិតាសិស្ស និងសហគមន៍។

មេរៀនសង្ខប

នៅក្នុងសាលារៀននីមយ
ួ ៗ មាន

-តើសាលារៀនធ្វើអខ
្វី ះ
្ល ដើម្បី នាយកម្នា ក់ និងនាយករងតិច ឬ

អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស? ច្រើនតាមទំហសា
ំ លារៀន។

នាយកត្រូវចាត់តាំងគ្រូប្រចាំថ្នា ក់

ក្រុមបច្ចេកទេសតាមកម្រិតថ្នា ក់

ក្រុមប្រឹក្សាវ ិន័យ កីឡា សិល្បៈ

រោងជាង និងបណ្ណា ល័យ។

សាលារៀនត្រូវផ្សារភ្ជា ប់

ជាមួយគ្រួសារ សហគមន៍

មាតាបិតាសិស្ស ក្នុងការអភិវឌ្ឍ

ធនធានមនុស្ស។

-ឲ្យសិស្សអានមេរៀនសង្ខប -អាន

ជំហានទី4

ពង្រឹងចំណេះដឹង
-បែងចែកសិស្សជាក្រុម

-ចូរប្អូនពិភាក្សាអំពកា
ី រគ្រប់គ្រង 1.លោក រ ឹមសេ នាយក -នាយកសាលា

សាលារបស់យង
ើ ។ 2.លោក លី ហុលង់ នាយករង -នាយករង

-តើមានអ្នកណាជាអ្នកគ្រប់គ្រង 3. ហ៊ង
ី ផល្លា -គ្រូវ ិន័យ

ខ្លះ? ហើយនាយកចាត់តាំង ផ្នែក 4.ពេជ្រ សម្បត្តិ -គ្រូកសិកម្ម

ណា ខ្លះ? ហើយផ្នែកនីមយ
ួ ៗ តើ

គ្រូណាខ្លះជាអ្នកទទួលខុស ត្រូវ

-គ្រូឲ្យសិស្សកត់មេរៀន

-ប្រធានក្រុមរាយការណ៍

-សិស្សកត់មេរៀនសង្ខប

ជំហានទី5

កិចកា
្ច រផ្ទះ

-ពេលទៅផ្ទះវ ិញប្អូនត្រូវឆ្លើយ -ហេតុអបា

្វី នជាសាលារៀនត្រូវ

សំណួរនេះទាំងអស់គ្នា ។ ផ្សារភ្ជា ប់ជាមួយគ្រួសារ

សហគមន៍ មាតា បិតាសិស្ស ក្នុង

ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស?