‫ال َم َراف ُق ال َعا َم ُة‬ ‫الد ْر ُس الثال ُث‬

‫المفردات‬

‫َم ْع َم ُل اللُّغَات‬ ‫فَ ْصل‬ ‫َم ْد َر َسة‬

‫َم ْع َم ُل ال ُعلُ ْوم‬ ‫َم ْق َصف‬ ‫َم ْك َت َبة‬

‫َم ْسجد‬ ‫قَاعَ ُة اال ْجت َماعَات‬ ‫َسا َحة‬

‫ديْ َو ُان ا َأل َسات ْيذ‬ ‫َحديْ َقة‬ ‫م ْر َحاض‬

‫َس ُّب ْو َرة‬ ‫َنَ ف َذة‬ ‫ََبب‬

‫‪1‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫َرف‬ ‫خ َزان َة‬ ‫َم ْك َتب‬

‫بّوابَة‬ ‫عَلَم‬ ‫ُك ْر َسي‬

‫ا َأل ْو َص ُاف ‪:‬‬
‫<>‬ ‫س ْهل‬ ‫َ‬ ‫قَ ِريْب <> بَ ِعيْد‬ ‫ص ِغيْر ن َِظيْف <> ُمتَّسِخ‬ ‫َك ِبيْر <> َ‬
‫ص ْعب‬ ‫َ‬
‫<> َك ِثيْر <> قَ ِليْل‬ ‫ي‬‫َغ ِل ٌّ‬ ‫<> َماهِر <> َجاهِل‬ ‫ط ِويْل‬‫َ‬
‫َر ِخيْس‬ ‫صيْر‬ ‫قَ ِ‬
‫<>‬ ‫<> َكثِيْف‬ ‫<> ُم ْرتَ ِفع‬ ‫َج ِميْل <> قَبِيْح ُم ْجتَ ِهد \ نَ ِشيْط‬
‫َرقِيْق‬ ‫ُم ْن َخ ِفض‬ ‫َك ْسالَن‬
‫<> ُمن َّ‬
‫َظم‬ ‫َم ْفت ُ ْوح‬ ‫ض ِيق َج ِديْد <> قَ ِديْم‬
‫َوا ِسع <> َ‬
‫ُم ْغلَق‬

‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫الت ْرك ْي ُب‬
‫ ال َخبَ ُر‬+ ُ‫ ال ُم ْبتَدَ أ‬: ‫االسمي ُة‬
ْ ‫الجملة‬
) Predikat( ‫ َخبَر‬Subjek( ‫ُم ْبتَدَ أ‬ ) Predikat( ‫َخبَر‬ ) Subjek( ‫ُم ْبتَدَ أ‬
)
‫َطبيْ َبة‬ ‫عَائشَ ة‬ ‫َسائق‬ ‫َأ ْح َمد‬
‫َطال َبة‬ ‫َأنْت‬ ‫َطالب‬ ‫َأن َْت‬
‫َنَ ف َذة‬ ‫هَذه‬ ‫ََبب‬ ‫ه ََذا‬
‫َجم ْيلة‬ ‫الناف َذ ُة‬ ‫َجم ْيل‬ ُ ‫ال َب‬
‫اب‬
 Jumlah ismiyah (‫ )الجملة االسمية‬adalah kalimat yang didahului oleh isim (kata benda)
ََ
dan setiap isim yang berada di awal kalimat tersebut dinamakan mubtada ( ٌ‫) ُم ْبتدأ‬
َ
dan bagian yang melengkapinya dinamakan khabar ( ٌ‫) خ َبر‬.
 Mubtada (‫ )المبتدأ‬adalah setiap isim (kata benda) yang berada pada awal kalimat.
 Mubtada (isim) dapat berupa kata benda, kata ganti (dhamir), dan kata tunjuk
(isim isyarah);
 Mubtada (asalnya) terletak diawal kalimat;
 Mubtada (asalnya) ma’rifah (menggunakan ‫;) الـ‬

 Hukum mubtada marfu’/berharakat dhammah ( ٌ ‫) ٌـــ‬ (jika isim mufrad dan

jama’ taksir ).
َ
 Khabar ( ٌ‫ ) خ َبر‬adalah setiap kata, frase atau kalimat yang menyempurnakan
makna mubtada.
 Khabar dapat berupa kata benda, kata sifat, frase keterangan tempat ( syibhu
jumlah; jar majrur dan dzaraf );
 Khabar (asalnya) terletak setelah mubtada;
 Khabar berbentuk nakirah (tidak menggunakan ‫;) الـ‬

 Hukum khabar marfu’/berharakat dhammah ( ٌ ‫ ) ٌـــ‬jika isim mufrad dan jama’

taksir ).
 Antara mubtada dan khabar harus sama dalam dua hal :
 Mudzakar dan muannats;
 Adad (jumlah/bilangan).

3 ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬

 ‫الحوار‬
‫َزيْنَب ‪َ :‬ما هَذه ُّ‬
‫الص ْو َر ُة ؟‬
‫‪:‬هَذه َم ْد َر َس ت ْي " َم ْد َر َس ُة ‪ -‬د َُار الْ َم َعارف – الْ ُم َت َوس َط ُة اال ْس َالمي ُة"‬ ‫َم ْح ُم ْود‬
‫ِ‬
‫‪:‬ال َم ْد َر َس ُة َكبيْ َرة ‪ ،‬ه َي َجم ْيلَة َو ُمنَظ َمة‪َ ،‬أ ْي َن فَ ْصلُ َك ؟‬ ‫َزيْنَب‬
‫‪:‬ه ََذا فَ ْصل ْي‪ ،‬ه َُو َواسع َو ن َظ ْيف‬ ‫َم ْح ُم ْود‬
‫َزيْنَب ‪َ :‬م ْن هَذه ؟‬
‫َم ْح ُم ْود ‪:‬هَذه َطال َبة‪َ ،‬الطال َب ُة نَش ْي َطة‪ ،‬ا ْس ُمهَا فَاط َمة‪ ،‬ه َي َصديْ َق ْتي‬
‫َزيْنَب ‪َ :‬ما ه ََذا ال َمب َنى ؟‬
‫َم ْح ُم ْود ‪:‬هَذه َم ْكتَ َبة ‪ ،‬ال ُح ْج َر ُة َواس َعة َو ُمنَظ َمة‬
‫!‪Praktekanlah percakapan diatas dengan temanmu didepan kelas‬‬

‫‪4‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫‪Tanda tangan orang‬‬
‫‪Nama‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪tua‬‬
‫‪Kelas‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪Hari/Tanggal/‬‬
‫‪:‬‬
‫‪Waktu‬‬

‫التدريب على المفردات (‪ : )1‬أَج ْب َوفْقًا ل ُّلص ْو َرة !‬

‫‪َ +‬ما َه َذا ال َمبنَى ؟‬
‫مث َال‬
‫= هَذه َم ْد َر َسة‬
‫‪َ +‬ما ه ََذا ال َمب َنى ؟‬ ‫الص ْو َر ُة ؟‬
‫‪َ +‬ما هَذه ُّ‬

‫الص ْو َر ُة ؟‬
‫‪َ +‬ما هَذه ُّ‬ ‫‪َ +‬ما ه ََذا ال َمبنَى ؟‬

‫‪َ +‬ما ه ََذا ال َمبنَى ؟‬ ‫الص ْو َر ُة ؟‬

‫‪َ +‬ما هَذه ُّ‬

‫الص ْو َر ُة ؟‬
‫‪َ +‬ما هَذه ُّ‬ ‫‪َ +‬ما ه ََذا ال َمب َنى ؟‬

‫‪َ +‬ما ه ََذا ال َمبنَى ؟‬ ‫الص ْو َر ُة ؟‬

‫‪َ +‬ما هَذه ُّ‬

‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫التدريب على المفردات (‪ : )2‬ا ْختَر الصح ْيح مما بَيْ َن القَ ْو َسيْن وفْقًا ل ُّلص ْو َرة!‬

‫ه ََذا ( ُمد ْير ‪َ -‬طالب ‪ُ -‬مدَ ّرس )‬

‫‪-1‬‬
‫ه َُو ( َواسع ‪َ -‬كثيْر ‪َ -‬ماهر )‬

‫ه ََذا ( َم ْسجد– فَ ْصل د َراسي – ديْ َو ُان ا َأل َسات ْيذ )‬

‫‪-2‬‬
‫ه َُو ( قَب ْيح ‪َ -‬كبيْر ‪ُ -‬م ْرتَفع )‬

‫هَذه ( َحديْ َقة – َسا َحة – َم ْد َر َسة )‬

‫‪-3‬‬
‫ه َي َ(طويْلَة – َجم ْيلَة – ضَ ّي َقة)‬

‫هَذه ( قَاعَ ُة اال ْجت َماعَات ‪َ -‬م ْع َم ُل اللُّغَات ‪َ -‬م ْكتَ َبة )‬
‫‪4‬‬
‫ه َي ( ُمنَظ َمة – َصغيْ َرة – ُمتسخَة)‬

‫ه ََذا ( فَ ْصل د َراسي – َم ْق َصف – م ْر َحاض )‬

‫‪-5‬‬
‫ه َُو ( ُمنَظم – َكبيْر – ن َظ ْيف )‬

‫َذال َك ( ُم َوظف – ُمدَ ّرس – َأم ْي ُن ال َم ْك َت َبة )‬

‫‪-6‬‬
‫ه َُو ( َواسع – َص ْعب – ُم ْج َتهد )‬

‫ُأن ُْظ ْر ! ُهنَاكَ ( َم ْد َر َسة – َسا َحة – عَلَم )‬

‫‪-7‬‬
‫ه َُو ( َطويْلَة – ُم ْرتَفع – َكبيْر )‬

‫تلْ َك ( فَ ْصل – َم ْكتَ َبة – َسا َحة )‬

‫‪-8‬‬
‫ه َي ( َواس َعة – ضَ ّيق – نَش ْي َطة )‬

‫‪6‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫‪Tanda tangan orang‬‬
‫‪Nama‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪tua‬‬
‫‪Kelas‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪Hari/Tanggal/‬‬
‫‪:‬‬
‫‪Waktu‬‬
‫التدريبات على التركيب ( ‪ : ) 1‬ا ْختَر الت ْكمل َ َة الصح ْي َح َة!‬
‫الص ْو َر ُة ( َجم ْيل ‪َ -‬جم ْيلَة )‬ ‫‪ -4‬هَذه ُّ‬ ‫‪ -1‬ال َم ْكتَ َب ُة ( ُمنَظم ‪ُ -‬منَظ َمة )‬
‫‪ -5‬الم ْر َح ُاض ( ن َظ ْيف ‪ -‬ن َظ ْي َفة )‬ ‫‪ -2‬ه َْل ال َم ْسجدُ ( َكبيْر ‪َ -‬كبيْ َرة )؟‬
‫‪ -3‬ه ََذا ال َم ْكتَ ُب ( َجديْد ‪َ -‬جديْدَ ة ) ‪ -6‬ه َْل َالطال َب ُة ( َك ْس َالن ‪َ -‬ك ْس َالن َة )؟‬
‫التدريبات على التركيب ( ‪َ : ) 2‬أ ْكم ْل ال ُج َم َل األآت َي َة ب ُم ْب َتدَ ا ُمنَاسب أَ ْو َخبَر ُمنَاسب !‬
‫ٍ‬
‫‪ -6‬ه ََذا ديْ َو ُان ا َأل َسات ْيذ‪ُ ... ،‬منَظم‬ ‫ال ُم َوظ ُف ‪...‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪َ -7‬م ْع َم ُل اللُّغَة ‪...‬‬ ‫َكبيْ َر ُة‬ ‫‪...‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -8‬ه ََذا ال َم ْق َص ُف ‪...‬‬ ‫ُأن ُْظ ْر ! تلْ َك َنَ ف َذة‪ ،‬ه َي ‪...‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -9‬قَاعَ ُة ْ‬
‫االجت َم َعات ‪...‬‬ ‫َماهر‬ ‫‪...‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ن َظ ْي َفة‬ ‫‪...‬‬ ‫‪-11‬‬ ‫ُه َناكَ َسا ْحة‪ ،‬ه َي ‪...‬‬ ‫‪-5‬‬
‫التدريبات على التركيب ( ‪ : ) 3‬ضَ ْع األَ ْس ئل َ َة ُم ْس َتع ْينًا بأَد ََوات اال ْس َت ْفهَام ال ُمنَاس َبة !‬
‫ن َ َع ْم‪ ،‬ال َم ْد َر َس ُة َكبيْ َرة‬ ‫؟‬ ‫‪-1‬‬
‫ه ََذا ُمدَ ّرس‬ ‫؟‬ ‫‪-2‬‬
‫هَذه ُّص ْو َر ُة ال َحديْ َقة‬ ‫؟‬ ‫‪-3‬‬
‫َال‪ ،‬الم ْر َح ُاض ن َظ ْيف‬ ‫؟‬ ‫‪-4‬‬
‫ه ََذا ديْ َو ُان ا َأل َسات ْيذ‬ ‫؟‬ ‫‪-5‬‬

‫‪7‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫‪Tanda tangan‬‬
‫‪Nama‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪orang tua‬‬
‫‪Kelas‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪Hari/Tanggal/‬‬
‫‪:‬‬
‫‪Waktu‬‬
‫التدريبات على الحوار‬
‫الجواب‬ ‫السؤال‬ ‫الرقم‬
‫( ‪ُ ) +‬ان ُْظ ْر ! َه َذا َم ْسجد‬
‫المث َال َم ْسجد ‪َ /‬واسع‬
‫( ‪َ ) -‬صح ْيح‪ ،‬ال َم ْسجدُ َواسع‬
‫(‪)+‬‬
‫فَ ْصل ‪ُ /‬منَظم‬ ‫‪-1‬‬
‫(‪)-‬‬
‫(‪)+‬‬
‫بَوابَة ‪ُ /‬م ْرتَف َعة‬ ‫‪-2‬‬
‫(‪)-‬‬
‫(‪)+‬‬
‫ُك ْر َسي ‪َ /‬جديْد‬ ‫‪-3‬‬
‫(‪)-‬‬
‫(‪)+‬‬
‫َحديْقَة ‪َ /‬جم ْيلَة‬ ‫‪-4‬‬
‫(‪)-‬‬
‫(‪)+‬‬
‫ُم َصلى ‪ /‬ن َظ ْيف‬ ‫‪-5‬‬
‫(‪)-‬‬
‫(‪)+‬‬ ‫ُم َوظ َفة ‪/‬‬
‫‪-6‬‬
‫(‪)-‬‬ ‫نَش ْي َطة‬

‫‪8‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫‪Tanda tangan‬‬
‫‪Nama‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪orang tua‬‬
‫‪Kelas‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪Hari/Tanggal/‬‬
‫‪:‬‬
‫‪Waktu‬‬

‫القراَ َءة‬
‫َم ْد َر َس تي‬
‫هَذه َم ْد َر َس تي‪ ،‬ال َم ْد َر َس ُة َكب ْي َرة َو َجم ْيلَة ‪ ،‬ه َي َطاب َ َقان ؛ َطابَق ُس ْفلَي َو َطابَق‬
‫ُعلْوي‪ ،‬تلْ َك َم ْك َت َبة‪ ،‬ال َم ْك َت َب ُة َكب ْي َرة‪َ ،‬و َذل َك ديْ َو ُان ا َأل َسات ْيذ ‪ ،‬الديو ُان َكب ْير َأيْضً ا‪ُ .‬ه َنا‬
‫َم ْب َنى َكبيْر‪ ،‬ه َُو َم ْع َم ُل ال ُعلُ ْوم َو َم ْع َم ُل اللُّغَات ‪َ ،‬و ُه َناكَ ُح ْج َرة َواس َعة‪ ،‬ال ُح ْج َر ُة‬
‫َم ْف ُت ْو َحة‪ ،‬ه َي قَاعَ ُة اال ْجت َماعَات‪.‬‬
‫اب َجم ْيل و الناف َذ ُة‬ ‫ُان ُْظ ْر ! ه ََذا فَ ْصل د َراسي‪ ،‬ال َف ْص ُل َواسع َو ُمنَظم ‪ .‬ال َب ُ‬
‫َجم ْيلَة َأيْضً ا‪ُ .‬هنَاخ َزان َة ‪ ،‬ه َي َصغيْ َرة‪َ ،‬و ُهنَاكَ َر ُّف ال ُك ُتب‪ ،‬ه َُو ُمنَظم‪َ .‬و هَذه‬
‫َس ُّب ْو َرة‪ ،‬هَذه الس ُّب ْو َر ُة َكب ْي َرة َو ن َظ ْي َفة‪ .‬هذا َم ْك َتب ‪ ،‬ال َم ْك َت ُب َجديْد ‪َ ،‬و ه ََذا‬
‫ُك ْرسي‪ ،‬ال ُك ْرس ُي َجديْد َأيْضً َ‬
‫ا‪.‬و َذل َك َم ْق َعد‪ ،‬ه َُو َطويْل‪.‬‬
‫َذل َك َطالب‪َ ،‬ذل َك الطال ُب َماهر‪ ،‬ا ْس ُم ُه عَلي‪َ .‬و تلْ َك َطال َبة‪ ،‬تلْ َك الطال َب ُة‬
‫َماه َرة َأيْضً ا‪ ،‬ا ْس ُمهَا خَديْ َجة‪َ .‬و ُهنَاكَ الس ّيدُ َأ ْح َمد‪ ،‬ه َُو َنَ ظ ُر ال َم ْد َر َسة‪ ،‬ه َُو نَش ْيط‪.‬‬
‫الت ْر َج َم ُة‬

‫‪9‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫الت ْدريْ َبات عَلَى الق َرا َءة ‪ :‬أأجب عن ا أألس ئلة األآتية وفقا لنص القراءة !‬
‫ه َْل ال َم ْد َر َس ُة َصغيْ َرة ؟‬
‫‪-1‬‬

‫ه َْل قَاعَ ُة اال ْجت َماعَات َواس َعة؟‬

‫‪-2‬‬

‫ه َْل ال َف ْص ُل ُمتسخ؟‬
‫‪-3‬‬
‫َما ْاس ُم ّ‬
‫الطالب ؟‬
‫‪-4‬‬

‫ه َْل الطال ُب َماهر ؟‬

‫‪-5‬‬

‫ه َْل الطال َب ُة َجاهلَة ؟‬

‫‪-6‬‬

‫َم ْن الس ّيدُ َأ ْح َمد ؟‬

‫‪-7‬‬

‫ه َْل ه َُو نَش ْيط ؟‬

‫‪-8‬‬

‫‪10‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫‪Tanda tangan‬‬
‫‪Nama‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪orang tua‬‬
‫‪Kelas‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪Hari/Tanggal/‬‬
‫‪:‬‬
‫‪Waktu‬‬
‫الكتابة ‪َ ) 1 ( :‬رت ّ ْب الكَل َمات ابْتدَ ا ًء من ال َكل َمة التى تَ ْح َتها خَط!‬
‫‪َ -1‬أ ْح َمد ‪َ -‬ال‪ -،‬نَش ْيط‪ -‬ه َْل ‪ -‬؟‪ -‬تلْم ْيذ ‪َ -‬ك ْس َالن ‪ -‬ه َُو ‪ -‬تلْم ْيذ‬

‫‪ -2‬فَ ْصل – َواسع ‪ -‬ال َف ْص ُل ‪ -‬ه ََذا ‪َ -‬و ُمنَظم‬

‫‪َ -3‬أيْضً ا‪َ -‬جم ْيلَة ‪ -‬ال َب ُ‬

‫اب ‪ -‬و الناف َذ ُة ‪َ -‬جم ْيل‬

‫‪ -4‬الس ّيدَ ُة َزيْنَب ‪ -‬هَذه ‪ -‬ه َي ‪ -‬نَش ْي َطة ‪َ -‬و ه َي ‪َ -‬أم ْينَ ُة ال َم ْكتَ َبة‬

‫‪ُ -5‬ح ْج َرة ‪ -‬ال ُح ْج َر ُة ‪ -‬ه َي‪َ -‬م ْف ُت ْو َحة ‪ -‬قَاعَ ُة اال ْجت َماعَات ‪ -‬هَذه‬

‫الكتابة ‪ ) 2 ( :‬اُ ْك ُت ْب ُج ْملَ ًة ُمف ْيدَ ًة م َن الكَل َمة ال ُم ْس َتعدة !‬

‫‪َ -1‬م ْق َصف‪:‬‬
‫‪َ -2‬ما‪:‬‬
‫‪َ -3‬جم ْيلَة‪:‬‬
‫‪َ -4‬س ُّب ْو َرة‪:‬‬
‫‪َ -5‬كبيْر‪:‬‬

‫‪11‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫الكتابة ‪َ ) 3 ( :‬رت ّ ْب ال ُج َم َل األآت َي َة ابْتدَ ا ًء من ال ُج ْملَة التى ت َ ْح َتها خَط !‬
‫‪َ -5‬أَنَ َطالب في الص ّف ا َألول‬ ‫‪َ -1‬طابَق ُس ْفلَي‬
‫‪َ -6‬و َطابَق عُلْوي‬ ‫‪ -2‬هَذه َم ْد َر َس تي‪،‬‬
‫‪ -7‬ال َم ْد َر َس ُة َكبيْ َرة َو َجم ْيلَة ‪،‬‬ ‫‪ -3‬ه َي َطاب َ َقان ؛‬
‫‪ -4‬م َن الْ َم ْد َر َسة ‪-‬د َُار ال َم َعارف‪ -‬الْ ُم َت َوس َطة اال ْس َالمية‬
‫ِ‬

‫الكتابة ‪ ) 4 ( :‬أَج ْب َعن األَ ْس ئل َة األآت َية!‬

‫‪َ -1‬ما ْاس ُمك ؟ َو م ْن َأ ْي َن َأنْت ؟‬
‫‪ -2‬ه َْل َأن َْت َطالب َك ْس َالن ؟‬
‫‪ -3‬ه َْل ب َ ْي ُتك قَريْب م َن الْ َم ْد َر َسة ؟‬

‫الص ْو َر ُة ؟‬
‫َما هَذه ُّ‬ ‫‪-4‬‬

‫َما ه ََذا ال َمبنَى ؟‬

‫‪-5‬‬

‫‪12‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬
 ‫الكتابة ‪ ) 5 ( :‬ص ْل بَيْ َن ُك ّل كَل َمة فى ال َع ُم ْود ا َألول َو َما يُنَاس ُبهَا فى ال َع ُم ْود الثانى !‬
‫َما ه ََذا ال َمب َنى‬ ‫‪ -1‬هَذه َس ُّب ْو َرة‪ ،‬ه َي ‪...‬‬
‫َواس َعة‬ ‫‪ -2‬ا ُأل ْس َتا ُذ ‪...‬‬
‫ُه َناكَ‬ ‫‪َ ...‬طويْل‬ ‫‪-3‬‬

‫َماه َرة‬ ‫‪ -4‬السا َح ُة ‪...‬‬

‫َكبيْ َرة‬ ‫‪ -5‬ال ّتلْم ْي َذ ُة ‪...‬‬
‫ْ‬ ‫‪-6‬‬
‫نَش ْيط‬ ‫َ‬
‫أنْظ ْر ! تلك بَوبَة‪ ،‬ه َي ‪...‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪-7‬‬
‫َم ْف ُت ْو َحة‬ ‫‪ ...‬؟ ه َّذا َم ْع َمل‬
‫‪-8‬‬
‫ال َم ْق َعدُ‬ ‫َ‬
‫‪َ ...‬م ْسجد‪ ،‬ه َُو كب ْير‬
‫الكتابة ‪ ) 6 ( :‬تَ ْرج ْم الفقرة األآت َي َة َع َربي ًة!‬
‫‪Saya seorang siswi kelas satu MTs Darul Ma’arif, namaku Aisyah, ini kelasku,‬‬
‫‪kelas luas dan rapi. Ini sahabatku, namanya Ali, dia pintar. Lihatlah ! Itu perpustakaan,‬‬
‫‪perpustakaan luas dan rapi, dan disana ada ruangan, ruangan besar, itu aula.‬‬

‫‪13‬‬ ‫اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة دار المعارف المتوسطة الإسلامية‬