DEPARTMENT OF EDUCATION

_______________________________________________________________

DIVISION OF CEBU PROVINCE

SUDLON, LAHUG, CEBU CITY

GAD-based ίC CEBU
Lesson Exemplar

Grade Level: 8 Learning Area: FILIPINO Quarter: 2 Duration: 60 minutes

Learning Area/s Integrated: DRRE, EsP

Integration Approach Used: (Please tick.)

Multidisciplinary Interdisciplinary Transdisciplinary

I. 21st Century Skills to be developed (Please tick.)

∕ Communication Learning and Innovation Problem Solving
∕ ∕ Critical Thinking Information Media and Technology Life and Career
̸

II. Focused Learning Competencies

F8PN-IIc-d-24 Nabubuo ang mga makabuluhang tanong batay sa napakinggan
F8PD- IIc-d- 25 Naipapaliwanag ang papel na ginagampanan ng bawat kalahok sa napanood

III. Focused GAD-Based Principle: nakapagpapakita ng paggalang sa kakayahan ng bawat isa.

IV. Intended Learning Outcomes

Knowledge naipapaliwanag ang mga mahahalagang opinion tungkol sa napanood

Skills nasusuri ang kakayahan ng kalahok sa napanood

Attitude naipapakita ang pagpapahalaga sa kakayahan ng bawat kalahok

Values nabibigyang diin ang paggalang sa opinion ng bawat kalahok

IV. Learning Content/s BALAGTASAN

Concept Ang balagtasan ay naglilinang sa kakayahan ng mga kalahok
naipaliwanag ang kaniyang opinyon batay sa paksang tinatalakay sa
pamamagitan ng patula.

Reference/s https://www.youtube.com/watch?v=2uwomz4MqU
https://www.youtube.com/watch?v=AJ0YrtuPG2Q

DRRE nabibigyang diin ang pagpapahalaga sa kahandaan

Theme “kahandaan”

IMs aklat, slide deck, videoclip, speaker

V. Learning Experiences

1. Engage A. Panimulang Gawain

( minutes) iWatch
Magpapakita ng videoclip kung saan ito ay naglalaman ng isang
halimbawa ng balagtasan na pinamagatang “Dunong o Kayamanan?”
Panuto: Panoorin ang isang videoclip, habang kayo ay nanonod ay
bibigyan kayo ng mga gabay na tanong. Sagutan ang mga gabay na
tanong sa piraso ng papel na ibinigay.

Gabay na Tanong:
1. Ano ang napansin ninyo sa inyong napanood?
Sagot: ang kasagutan ay nakabatay sa opinyon ng mga mag-aaral
2. Paano ipinaunawa ng panig ng talino ang kanyang opinyon?
 Sagot: Sa panig ng talino kanyang ipinaunawa na kahit mahirap ka ngunit
talino mo ay sagana. Daig mo pa ang mayaman na maraming pera
pagka’t ang talino’y syang pamanang hindi mananakaw ng iba.
3. Paano naman ipinaglaban ng panig ng yaman ang kanyang
opinyon?
Sagot: Ipinaglaban ng panig ng yaman ang kanyang opinyon sa
pamamagitan ng paninindigan na ang yaman ay mas mahalaga at mas
PAMANTAYAN dapat na tangkilikin.
PUNTOS Dahil aanhin ang talino kung walang pera, para na
ring walang silbi sa lipunan pagka’t walang may naibibigay na perang
5 pampuhunan3upang bansa’y mas 1 lalong umunlad.
Nilalaman Naibigay ng buong 4. MayBatay
kauntingsa napanood na balagtasan,
Maraming kakulangan ano ang mas matimbang
husay ang hinihingi ng kakulangan ang sa nilalaman na ipinakita
takdang paksa sa
Dunong ba o kayamanan?
nilalaman na ipinakita sa
Ipaliwanag
sa pangkatang gawain.
ang iyong sagot
pangkatang gawainSagot:pangkatang
ang kasagutan ay nakabatay sa kaniya kaniyang opinyon ng mga
gawain

Presentasyon Buong husay at mag-aaral.

Naiulat at naipaliwanag Di gaanong
2. Explore malikhaing naiulat at ang pangkatang gawain maipaliwanag ang
naipapaliwanag ang sa klase. pangkatang gawain sa
( minutes) pangkatang gawain sa klase. iHeard, iSee, iFormulate!
klase.
Papangkatin ang klase sa
Kooperasyon Naipapamalas ng buong Naipapamalas ng halos Naipapamalas ang limang pangkat (pangkatang
miyembro ang lahat ng miyembro ang pagkakaisa ng iilang
pagkakaisa sa paggawa pagkakaisa sa paggawa miyembro sa paggawa Gawain)
ng pangkatang gawain ng pangkatang gawain ng pangkatang Gawain Magpapalabas ulit ng isang
Takdang Oras Natapos ang pangkatang Natapos ang pangkatang Di natapos ang halimbawa ng Balagtasan na
Gawain ng buong husay Gawain ngunit lumagpas pangkatang gawain ang paksa ay “Sipag o
sa loob ng itinakdang sa takdang oras
oras Talino”
Panuto: Batay sa
napakinggan at napanood na Balagtasan. Bumuo ng limang katanungan
batay sa paksa ng Balagtasan.
Pagkatapos ng limang minuto(5mins) inaasahang ang bawat grupo ay
bibigyan ng oras upang ibahagi sa klase ang kanilang ginawa.

PAMANTAYAN SA PAGGAWA NG PANGKATANG GAWAIN

3. Explain Hahatiin ang klase sa dalawang pangkat.

( minutes) iSagutan!
Pangkat 1: Sasagutan ang mga katanungan na inihanda batay sa paksang
“dunong o kayamanan”
Pangkat 2: Sasagutan ang mga katanungan na inihanda batay sa paksang
“sipag o talino”

Pangakat 1

1. Paano ipinakita ng Lakandiwa ang kanyang pagtitimbang sa mga

opinyon ng bawat kalahok?
Sagot: Ipinakita ng lakandiwa ang kanyang pagtitimbang sa
pamamagitan ng pagbibigay ng pagpapahalaga sa mga opinyon ng
bawat kalahok. Batay sa kanyang pagtitimbang, ang dalawang panig
ay kanyang pinaninigan dahil sa makabuluhang punto ng bawat
panig.
GAD Integration: naipapakita ang pagpapahalaga sa kakayahan
ng bawat kalahok kung saan talagang pinakinggan at pinag-
aralan ng lakandiwa ang kanyang pagpapasiya.

2. Ano ang kagustuhan ng bawat tao batay sa napakinggang

balagtasan?Ipaliwanag
Sagot: katalinuhan, dahil sa ito lamang ang yamang higit kailanman
ay hindi mapapantayan bagkus ito’y hindi mananakaw ninuman
3. Bakit maraming namamangha kapag sumubra ang kayamana?
Sagot: Ito’y itinuturing pampatatag ng lipunan kung saan magiging
masagana ang isang bansa.
4. Alin ang mas matimbang sa inyo dunong o kayamanan?
Sagot: ang kasagutan ay nakabatay sa opinyon ng mga mag-aaral
 Pangkat 2:
5. Paano ipinakita ng Lakandiwa ang kanyang pagtitimbang sa mga
opinyon ng bawat kalahok?
Sagot: Ipinakita ng lakandiwa ang kanyang pagtitimbang sa
pamamagitan ng pagbibigay ng pagpapahalaga sa mga opinyon ng
bawat kalahok. Batay sa kanyang pagtitimbang, ang dalawang panig
ay kanyang pinaninigan dahil sa makabuluhang punto ng bawat
panig.
GAD Integration: naipapakita ang pagpapahalaga sa kakayahan
ng bawat kalahok kung saan talagang pinakinggan at pinag-
aralan ng lakandiwa ang kanyang pagpapasiya.

6. Bakit kapwa mahalaga ang sipag at talino?

Sagot: Kapwa mahalaga ang sipag at talino bagkus ang talino ay siyang
utak sa pagbalangkas ng paggawa at ang sipag naman ay siyang bisig sa
planong binabadya.
7. Bakit nasabi ng talinong panig na ang talino ay ginagamit sa
pagtulong palagi?
Sagot: Nasasabi ng talinong panig na itoy ginagamit parati sa pagtulong
dahil sa panahon ng kalamidad dumarami ang mga manloloko kaya
talagang talino ang ginagamit. Katulad na rin ng pagpapa-unlad ng isang
bansa talino parin ang parating ginagamit sa pagpapa-unlad.
DRRE Integration: nabibigyang diin ang pagpapahalaga sa
kahandaan kung saan talino ang gamit sa panahon ng
kalamidad upang maiwasan ang kapahamakan at maloko ng
mga mapanglamang na mga kababayan.

8. Bakit kailangang maging masipag ang ating inihalal na mga

pinuno?
Sagot: Kailangang maging masipag ang mga inihalal na pinuno upang sa
panahon ng problema at kalamidad sila lagging naririyan at handing
tumulong kahit na hindi pa ipinapatawag ang kanilang pansin.

DRRE Integration: nabibigyang diin ang pagpapahalaga sa

kahandaan kung saan ang mga pinuno ay handa upang tulungan
ang mga mamamayan sa panahon ng problema at kalamidad.

4. Elaborate iPagkakaiba, iPagkakatulad!

(minutes) Bawat mag-aaral ay gagawa ng Venn Diagram batay sa
napanood/napakinggan na Balagtasan. Ilagay sa Venn Diagram ang
kaibahan ng opinyon ng bawat kalahok.

Dunong o Kayamanan Sipag o Talino

 Pamantayan sa Pagbibigay ng Iskor

Pamantayan 5 3 1

Pagkakatulad Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng

4-5 na 2-3 na 1 pagkakatulad
pagkakatulad pagkakatulad

Pagkakaiba Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Walang may

2-3 na pagkakaiba 1-2na pagakaiba sa naibigay na
sa balagtasan balagtasan pagkakaiba.

Organisasyon ng Malinis ang Hindi masyadong Hindi kaaya-aya

Ideya pagkagawa at malinis ang ang ginawang
kumpleto ang pagkagawa at may diagram at iilan
sagot kulang sa sagot. lang ang sagot.

a. Pagkakatulad
Dunong o Kayamanan Sipag o Talino
1.Magkatulad na mayroong talinong panig sa bawat balagtasan.
2. Pagkakatulad na mayroong lakandiwa na tagapamagitan
3. Pagkakatulad na parehong binibigyan ng diin ng bawat panig ang
kanilang mga opinyon
4. Pagkakatulad kung saan ang lakandiwa ay binibigyang pansin ang bawat
ideya ng panig at ito ay pinahahalagahan
5. Naipapakita ang kahandaan ng bawat kalahok sa pagbibigay ng kanilang
makabuluhang opinyon.

GAD Integration: nakapagpapakita ng paggalang sa kakayahan ng bawat isa.

DRRE Integration: Nasusuri ng mga mag-aaral ang kahandaan ng bawat
kalahok sa balagtasan

b. Pagkakaiba
Dunong o Kayamanan Sipag o Talino

1. May pagkakaiba ng katunggaling panig (kayamanan) (sipag

2. Pagkakaiba ng paksang tinatalakay

5. Evaluate iSanaysay!
( minutes) Batay sa napakinggan at napanood na balagtasan. Gumawa ng sanaysay
kung saan inyong ipaliliwanag ng walang halong papanigan ang bawat
papel na ginampanam ng mga kalahok sa balagtasan.
Ang sanaysay ay dapat binubuo ng dalawang talata at ang bawat
talata ay mayroong limang pangungusap.
PAMANTAYAN Iskor

1. Nilalaman 45%
2. Kaugnayan sa Tema 30%

3. Paggamit ng Salita 25%

Kabuuan 100 %

VI. Learning Enablement

iBlog mo!
Papangkatin ang mga mag-aaral sa limang pangkat, ang bawat pangkat ay gagawa ng vBlog o
malikhaing pagkukuwento. Ilahad sa inyong vBlog ang mga ideya at iba’t ibang konsepto batay sa
mga paksa na nasa ibaba.
 Pangkat: Petsa:
Pamantayan 3 2 1 Pangkat Guro

Organisasyon Mahusay ang May lohikal ang Hindi maayos ang

organisasyon at organisasyon ngunit organisasyon ng
pagkakasunod- hindi masyadong mabisa mga
sunod ng mga ang pagkakasunod- ideya/pangyayari;
pangyayari sa sunod ng mga waang angkop na
video pangyayari panimula at wakas

Orihinalidad Ang video na Mahusay dahil hindi Masyado ng gasgas

ginawa ay naaayon masyadong karaniwan o at karaniwan ang
sa makabago at madalas mangyari ang konsepto ng video
natatanging paksa, konsepto ng video
hindi gasgas ang
konsepto

Boses o Tinig Ang boses o tinig Ang tinig ng Hindi malina2 ang
ng tagapagsalaysay tagapagsalaysay ay hind boses/tinig ng
ay maayos at gaanong malinaw para tagapagkwento at
malinaw para sa sa hindi gumagamit
mga tagapakinig/ tagapakinig/tagapanood. ng iba’t ibang himig
tagapanood. Gumagamit lamang ng sa pagbibigay-diin
Gumagamit ng ilang himig sa sa pagpapahayag
iba’t ibang himig sa pagpapahayag ng ng damdamin.
pagpapahayag ng damdamin.
damdamin.

“Sang-ayon ka ba sa pasya ng Korte Suprema na tanggalin ang Filipino at wikang Filipino sa

kolehiyo?”

RUBRIC SA PAGGAWA NG MALIKHAING PAGKUKUWENTO

Comments
VII. Teacher’s Reflection (Refer to DepEd Order No. 42, 2. 2016)

Prepared:

CHRISTINE ANN G. FAUSTINO

Teacher
Marikaban Integrated School, Santa Fe District