‫‪ -3-II‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻨﯿﻮﻛﻼﺳﯿﻜﯿﺔ ‪L’école néo-classique‬‬

‫ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ أﯾﻀﺎ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻟﻼھﺘﻤﺎم اﻟﺬي أوﻟﺘﮫ ﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﺣﺎﻟﺖ واﻗﻌﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻗﺪم ﻣﻔﻜﺮو ھﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺎت و ﺗﺠﺎرب ﻣﯿﺪاﻧﯿﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ‬
‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة و اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت اﻣﺘﺪادا ﻹﺳﮭﺎﻣﺎت اﻟﻤﻔﻜﺮﯾﻦ اﻟﻜﻼﺳﯿﻜﯿﯿﻦ‪ .‬و ﻣﻦ أھﻢ ﻣﻨﻈﺮي ھﺬه اﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪:‬‬
‫‪ -1‬أﻟﻔﺮد ﺑﺮﯾﺘﺸﺎرد ﺳﻠﻮن ‪(1966 -1875) Alfred Pritchard Sloan‬‬

‫اﻟﺬي ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺠﺮﺑﺘﮫ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ رأس ﺷﺮﻛﺔ ﺟﻨﺮال ﻣﻮﺗﻮرس ‪ General Motors‬اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ أﻟ ّ ﻒ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎ ﺿﻤﻨﮫ ﻣﺬﻛﺮاﺗﮫ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‪" :‬ﺳﻨﻮاﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺮال ﻣﻮﺗﻮرس"‪1‬اﻟﺼﺎدر ﺳﻨﺔ ‪ ، 1950‬و ﻗﺪم ﻓﯿﮫ أھﻢ‬
‫ﻣﺒﺎديء اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ﺑﺤﺴﺒﮫ و اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ أﺳﺎﺳﺎ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫و أھﻢ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺘﻲ رﻛﺰ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺳﻠﻮن ‪ Sloan‬ھﻲ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ‪:‬‬
‫إذ أﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻻﻣﺮﻛﺰﯾﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺗﻤﻜ ّﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﻤﺒﺎدرة و ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ‪ .‬و ﺗﺆدي إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ‬
‫ﻗﺮارات ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎوب ﻣﻊ اﻟﺘﻐﯿﺮات اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ‪.‬‬
‫و ﺗﻘﺘﻀﻲ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ﺑﺤﺴﺒﮫ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮارات ‪ ،‬و ﻟﻜﻦ ﺑﺎﺣﺘﺮام ﺧﻄﻮط اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻟﺪورﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ‪:‬‬
‫ﯾﺮى ﺳﻠﻮن ‪ Sloan‬أن اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺿﺮوري ﻷﻧﮫ ﻣﺼﺪر ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻮﻓﺮات و ﺑﻠﻮغ اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ ‪ ،‬و ﯾﺘﻢ ﺗﺠﺴﯿﺪه ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ‪:‬‬
‫‪ -‬إﻧﺸﺎء ﻟﺠﺎن ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ أن ﯾﺒﻘﻰ دورھﺎ اﺳﺘﺸﺎري ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﺣﯿﺪ طﺮق اﻹدارة )اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ( ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺎت و اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ و إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﺑﺢ ‪ ،‬و ﻣﺮﻛﺰﯾﺔ‬
‫اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﺑﯿﺘﺮ ﻓﺮدﯾﻨﺎﻧﺪ دراﻛﺮ ‪(2005-1909) Peter Ferdinand Drucker‬‬

‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﮭﺘﻤﯿﻦ ﺑﯿﺘﺮ ﻓﺮدﯾﻨﺎﻧﺪ دراﻛﺮ ‪ ، Peter Ferdinand Drucker‬ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻷب اﻟﺮوﺣﻲ ﻟﻌﻠﻢ‬
‫اﻹدارة اﻟﺤﺪﯾﺚ ‪ .‬و ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﮫ ﻓﺈن اﻟﮭﯿﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺤﻞ ّ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺟﺪﯾﺪة ‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻮظﯿﻔﻲ اﻟﻤﻘﺘﺮح‬
‫ﻣﻦ طﺮف ﻓﺎﯾﻮل )‪ (H.Fayol‬و اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰي )ﺑﺎﻷﻗﺴﺎم( اﻟﻤﻘﺘﺮح ﻣﻦ طﺮف ﺳﻠﻮن )‪ (A.P.Sloan‬ﻻ‬
‫ﯾﺰاﻻن ﺻﺎﻟﺤﯿﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة و ﻛﺬا اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻜﺒﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻟﺘﻨﻮﯾﻊ ‪ ،‬و‬
‫ﻟﻜﻨﮭﻤﺎ ﻏﯿﺮ ﺻﺎﻟﺤﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻷﺧﺮى ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺑﺤﺴﺒﮫ اﻋﺘﻤﺎد ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﺟﺪﯾﺪة‬
‫ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺪروس اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ .‬ﻓﺒﺤﺴﺒﮫ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ إﻻ ﺧﻤﺴﺔ أﺻﻨﺎف ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ ‪ ،‬ھﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺻﻨﻔﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ ﻣﺒﻨﯿﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﮭﺎم )‪ :(Tâches‬اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ و اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ ﺑﺎﻟﻔﺮق‪.‬‬
‫‪ -‬ﺻﻨﻔﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ ﻣﺒﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪ :‬اﻟﮭﯿﻜﻞ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰي اﻟﻔﺪراﻟﻲ )ﺗﻘﺴ ّﻢ ﺑﻤﻮﺟﺒﮫ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻧﺸﺎط ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ( ‪ ،‬و اﻟﮭﯿﻜﻞ ﺷﺒﮫ اﻟﻼﻣﺮﻛﺰي )‪) (Centralisée simulée‬اﻟﺬي‬
‫ﯾﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ وﺣﺪات ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮭﺎ أھﺪاﻓﮭﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺻﻨﻒ ﻣﻦ اﻟﮭﯿﺎﻛﻞ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺼﺎل ‪ :‬و ھﻮ ﺗﻮﺳﯿﻊ ﻟﻠﮭﯿﻜﻞ ﺑﺎﻟﻔﺮق )ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ‬
‫ﺑﺪل ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد(‪.‬‬
‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺎ ذﻛﺮ ‪ ،‬ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺑﯿﺘﺮ دراﻛﺮ ‪ Peter F.Drucker‬واﺿﻊ ﻧﻈﺮﯾﺔ "اﻹدارة ﺑﺎﻷھﺪاف" )‪(M.B.O‬‬
‫"‪ "Management By Objectives‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1954‬ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻮل ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺼﺪد ‪ " :‬إن ﻛﻞ ﻋﻀﻮ ﻣﻦ ﻣﻨﺸﺄة‬
‫اﻷﻋﻤﺎل ﯾﺴﮭﻢ ﺑﺸﻲء ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺈﺳﮭﺎﻣﺎﺗﮭﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ ھﺪف ﻣﺸﺘﺮك ﻋﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ‬
‫أن ﺗﻌﻤﻞ ﺟﮭﻮدھﻢ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻻﺗﺠﺎه‪ ،‬وأن ﺗﺘﻼءم إﺳﮭﺎﻣﺎﺗﮭﻢ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻹﻧﺘﺎج ﻛﻸ ً ّ ﻣﺘﻜﺎﻣﻼ ً ﺷﺎﻣﻼ ً‪ ،‬ﻻ‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻓﯿﮫ ﺛﻐﺮات أو اﺣﺘﻜﺎﻛﺎت أو ازدواج ﻏﯿﺮ ﻣﻄﻠﻮب ﻓﻲ اﻟﻤﺠﮭﻮد"‪.‬‬

‫اﻷﺳﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻹدارة ﺑﺎﻷھﺪاف ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷھﺪاف ﺑﺪﻗﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ھﯿﺎﻛﻞ واﺿﺤﺔ ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺗﺤﻔﯿﺰ اﻷﻓﺮاد واﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﯿﺪ ﺑﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻗﯿﺎس اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ دﻗﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -5‬اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ و اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺠﯿﺪ ﻟﻸﻓﺮاد اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﺪﻣﮭﺎ ھﺬه اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﺔ اﻹدارﯾﺔ ﻛﻘﯿﻤﺔ ﻣﺮﻛﺰﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟﺠﮭﻮد اﻹدارﯾﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷھﺪاف ﺑﺪﻗﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺗﺴﮭﯿﻞ ﺟﮭﻮد اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ‪.‬‬
‫‪ -4‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻷرﺑﺎح اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ )اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ(‪.‬‬
‫‪ -5‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ ﻟﻤﻜﺎﻓﺄة اﻷھﺪاف اﻟﻤﺤﻘﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﻘﺪم و اﻟﺘﺮﻗﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -7‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ واﻟﺘﻄﻮﯾﺮ‪.‬‬
 ‫‪ -8‬ﺗﺴﮭﯿﻞ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ‪.‬‬
‫إن اﻹدارة ﺑﺎﻷھﺪاف ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺟﮭﺪا ﻛﺒﯿﺮا وأدوات ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷن اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻻ ﯾﺘﻮﺟﮭﻮن‬
‫ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ ﺗﺠﺎه ھﺪف ﻣﺸﺘﺮك‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻧﺠﺪ أن اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻄﺒﯿﻌﺘﮫ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻮاﻣﻞ ﻗﻮﯾﺔ ﻻ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻮغ أھﺪاف ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ھﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﻟﺒﯿﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﮭﯿﻜﻞ اﻟﺘﺴﻠﺴﻠﻲ ﻟﻺدارة‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻓﻲ اﻟﺮؤﯾﺔ واﻟﻌﻤﻞ وﻛﺬﻟﻚ اﻻﻧﻌﺰال و اﻻﻧﻐﻼق ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻹدارة‪.‬‬

‫‪ -3‬أوﻛﺘﺎف ﺟﯿﻠﯿﻨﯿﯿﮫ ‪(2004-1916) Octave Gélinier‬‬

‫أوﻛﺘﺎف ﺟﯿﻠﯿﻨﯿﯿﮫ ‪ O.Gélinier‬اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ و اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﺪﯾﺮا ﻟـ ‪ ، CEGOS‬رﻛﺰ ﻣﺜﻠﮫ ﻣﺜﻞ دراﻛﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻻھﺘﻤﺎم ﺑـ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻷﺟﻞ اﻟﻄﻮﯾﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺿﺮورة ﺗﻌﻈﯿﻢ اﻟﺮﺑﺢ اﻟﺬي ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺷﺮطﺎ ﻻﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ و ﻧﻤﻮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﺸﺮوط ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻻﻧﺴﺠﺎم و اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﺪاﺧﻠﯿﯿﻦ ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠﻠﯿﻨﯿﯿﮫ ‪ Gélinier‬ﺣﺘﻰ ﯾﻜﻮن اﻟﮭﯿﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ ﻧﺎﺟﻊ وﻓﻌﺎل ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ أن ﯾﻜﻮن ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺧﻔﯿﻒ ‪ :‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﺳﯿﻊ ﻧﻄﺎق اﻹﺷﺮاف )‪ 4‬إﻟﻰ ‪ (8‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻔﺎدي ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﺴﻠﻄﺔ ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻘﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻨﻤﻄﺔ أو اﻟﻤﺸﻔﺮة ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﻨﻤﻄﺔ )أدون اﻟﻄﻠﺒﯿﺎت ‪،‬‬
‫اﻟﻔﻮاﺗﯿﺮ ‪ (...‬ﻻ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﻣﺮدودﯾﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﮭﯿﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ ؛‬
‫‪ -‬اﻣﺘﻼك وﺣﺪات ﻋﻀﻮﯾﺔ )‪ (organes‬ذات أھﺪاف ﯾﻤﻜﻦ ﻗﯿﺎﺳﮭﺎ )ﻣﺒﺪأ اﻹدارة ﺑﺎﻷھﺪاف( ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﻨﺼﺢ ‪ Gélinier‬ﺑﺘﻔﻮﯾﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ﻣﻊ أو ﺑﺪون ﺗﻔﻮﯾﺾ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ‪ :‬ﻓﺎﻟﺘﻔﻮﯾﺾ ﺑﺤﺴﺒﮫ ھﻮ إﺳﻨﺎد ﻣﮭﻤﺔ‬
‫ﺑﻠﻮغ ھﺪف ﻣﺎ ﻷﺣﺪ اﻟﻤﺮؤوﺳﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﻨﺤﮫ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﺮوﻧﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜ ّﻨﮫ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﯿﻦ رواد اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻨﯿﻮ‪ -‬ﻛﻼﺳﯿﻜﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﻈﯿﻢ اﻟﺮﺑﺢ ﯾﻘﻮد إﻟﻰ اﻋﺘﻤﺎد ھﯿﺎﻛﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﺑﺢ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻼﻣﺮﻛﺰﯾﺔ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﺗﺒﻨﻲ ھﯿﺎﻛﻞ ﻣﺴﻄﺤﺔ ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻘﻮد إﻟﻰ ﺗﻮﺳﯿﻊ ﻧﻄﺎق اﻹﺷﺮاف‪.‬‬
‫‪ -‬اﻹدارة ﺑﺎﻷھﺪاف ﺗﻔﺘﺮض وﺟﻮد أھﺪاف ﻣﺤﺪدة ﻟﻠﮭﯿﺎﻛﻞ اﻟﻜﻼﺳﯿﻜﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﺗﺘﻢ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﻗﯿﺎس اﻹﻧﺤﺮاﻓﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ و اﻟﺘﺤﻔﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻷﻓﺮاد ﻣﻦ أﺟﻞ ﺣﺜﮭﻢ و زﯾﺎدة داﻓﻌﯿﺘﮭﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬