ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Amber Waghemans Leergroep

OLO2A1
Aline Van de Velde
Naam mentor: Amber Jongbloet Klas
5e lj. Aantal lln.: 42
Kim Wauman
School: GBS De Vlinderdreef Moerbeke

MAANDAG 14/12/2020 Handtekening mentor + datum:

Van 11u10 tot 12u

Leergebied(onderdeel): Nederlandse Taal: Spelling
Lesonderwerp: Werkwoorden in de tegenwoordige en verleden tijd

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

De leerlingen kunnen de volgende terminologie passend gebruiken: werkwoord, tegenwoordige tijd,
DL-NL-SCH-D9.05 verleden tijd, infinitief, stam, uitgang, getal, persoonsvorm, onderwerp, werkwoorden met
klankverandering of zonder klankverandering.

De leerlingen kunnen een strategie hanteren en verwoorden bij het schrijven van werkwoorden in de
DL-NL-SCH-D9.04
tegenwoordige tijd, werkwoorden in de verleden tijd en het voltooid deelwoord.
DL-NL-TBS-05.17 De leerlingen verwoorden of een persoonsvorm in de tegenwoordige of in de verleden tijd staat.
De leerlingen kunnen werkwoordsvormen correct schrijven wanneer het gaat om de twee
DL-NL-SCH-D9.02
persoonsvormen van de verledentijd.
De leerlingen kunnen werkwoordsvormen correct schrijven wanneer het gaat om de drie
DL-NL-SCH-D9.01
persoonsvormen van de tegenwoordige tijd.
De leerlingen kunnen werkwoordsvormen correct schrijven wanneer het gaat om het voltooid
DL-NL-SCH-D9.03
deelwoord van werkwoordenwaarvan de stam eindigt op een -t of een -d.

• LOC-ICT-03.02, Programma’ s gebruiken bij het zelfstandig instuderen van de inhoud.

• LOD-ICT-03.06, Aangeven of ze de leerstof voldoende ingeoefend hebben aan de hand van een
correctiesleutel, toets.
• LOD-ICT-04.04, Op zelfstandige basis zelfstandig nieuwe inhoud leren met een vertrouwd
programma.
• LOD-ICT-09.01, ICT hanteren om te communiceren.
• LOD-LL-INF-03.05, De kennisclips en andere aangereikte informatiebronnen zelfstandig bekijken.

Leerinhoud:
• Tegenwoordige tijd
• Verleden tijd

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
1. De correcte vorm van werkwoorden herkennen in een zin
2. De correcte vorm van werkwoorden toepassen in een zin
3. Werkwoorden in de verleden tijd vervoegen
4. Werkwoorden in de tegenwoordige tijd vervoegen
5. Aan de hand van het werkwoordschema werkwoorden correct vervoegen

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Waarop bouwt deze les verder?
• Herhalingsles: vervoeging van de werkwoorden in de tegenwoordige en verleden tijd
Leerling specifieke gegevens + acties:

Bronnen: volgens de APA-normen

• https://www.educaplay.com
• Klascement

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

Materiaal / locatiewijziging:
• Boek p. 177

Lesopbouw

1. De leerlingen nieuwsgierig inleiden op de les van morgen

oriënteren verwerven verwerken afronden

Organisatie
Deze les wordt via afstandsonderwijs overgedragen. De kinderen krijgen via de schoolmail een link
van mijn klaswebsite. Normaal gezien hebben ze deze reeds gekregen maar ik wil dat alle leerlingen
zeker op de site geraken.

Opdracht
Dag lieve leerlingen,
Dit is een mailtje voor de les taal van morgen, geen paniek dus :p
Hieronder zien jullie een link, dat is de link naar de klaswebsite. Wanneer je daarop klikt komt er een
filmpje op jullie scherm. Daarin wordt de rest van de les duidelijk.
Zorg dat je laptop is opgeladen want morgen wordt de les digitaal gegeven! Tot dan
Bij vragen weten jullie waar jullie terecht kunnen hé? (Contact → klaswebsite)
Groetjes,
Juf Aline

De leerlingen komen via de link uit op mijn klaswebsite en zien bij de pagina “taalbeschouwing” een
videofragment van mezelf staan. Die video wordt beluisterd en daar wordt alles duidelijk voor de
leerlingen.

2. Zelfstandig leerstof verwerven rond verleden en tegenwoordige tijd

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

oriënteren verwerven verwerken afronden

Organisatie
Na het filmpje, volgt een live-PPT gestuurd waar ze de leerstof zullen
verwerven.
Met opmerkingen [ki1]: Mijn opmerking is ineens weg over
Opdracht deze lesfase?
Ik herhaal het nog eens kort:
De leerlingen doorlopen de gehele ppt en volgen de instructies. Na de ppt voorzie ik een tool waarin - elke oefening samen maken is niet nodig bij deze groep. Een korte
leerlingen vragen kunnen stellen over leerstof die ze niet begrijpen. opfrissing van de leerstof zal voldoende zijn. Nadien kan je nog altijd
enkele leerlingen bij jou nemen die het wat moeilijker hebben.
- alfabetisch rangschikken, opzoeken ih woordenboek, wat vind je
naast een woord ih woordenboek = zijn de lesinhouden die gezien
3. Zelfstandig VT en TT inoefenen via online oefeningen worden. Bespreek dit klassikaal met de kinderen door hiervan een
bordplan te maken dat je tijdens het zelfstandig werk geprojecteerd
oriënteren verwerven verwerken afronden laat staan. Zo kunnen ze terugvallen op voorbeeldjes en eventuele
stappenplannetjes.

Organisatie
Na de PPT komen de leerlingen op een pagina met verschillende keuzemogelijkheden. De oefeningen
bouwen niet op omdat het een herhalingsles is.

Opdracht
Jullie mogen zelf kiezen welke oefeningen jullie eerst maken. Er is 1 voorwaarde,
ALLE onderdelen moeten gedaan worden! Nadat je alle onderdelen hebt volbracht klik je op “test
jezelf” wanneer dat is gebeurd klik je op “ik ben klaar”
Na elke oefening kan je controleren of de oefening al dan niet juist was ingevuld.
Ook hierbij voorzie ik na elke oefeningen een platform waar de leerlingen vragen kunnen stellen.
Tegenwoordige tijd:
Oefening 1: verbinden
De leerlingen krijgen zinnen waarbij een deel in weggelaten (werkwoord) zij slepen de juiste
vervoeging van het werkwoord naar de zin.

Oefening 2: luisteren
Er worden verschillende zinnen voorgelezen waarbij werkwoorden worden vervoegt. Als je denkt dat
het werkwoord juist vervoegd is klik je op juist, zo niet op fout.

Verleden tijd:
Oefening 1: Invuloefening
De leerlingen krijgen zinnen waarbij ze het werkwoord juist moeten vervoegen. Ze doen dat door de
juiste vervoeging te typen

Oefening 2: tekst
Duid alle werwoorden in de verleden tijd aan in de tekst.

Test jezelf : 2 oefeningen

Oefening 1: Verleden of tegenwoordige tijd?

De leerlingen krijgen enkele tekstjes, de werkwoorden moeten daarbij in de tegenwoordige of
verleden tijd staan, aan hun om dat te bepalen.

Oefening 2: kiezen

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Jullie krijgen verschillende werkwoordsvervoegingen sleep naar de juiste kant en bepaal of het
werkwoord in de verleden of in de tegenwoordige tijd is vervoegd.

4. Vertellen over gisteren en morgen

oriënteren verwerven verwerken afronden

Organisatie
De leerlingen krijgen ruimte om een klein tekstje te schrijven

Opdracht
Vertel me 3 dingen dat jje gisteren gedaan hebt en 3 dingen wat je morgen zal doen. Schrijf dat in
een klein tekstje neer én let op de werkwoordsvervoegingen!!!

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.