ANAYA, SPANOL LENGUA EXTRANJERA ® Marta Baralo Marta Genis M Eugenia Santana 1.800 palabras y expresiones titilesEste vocabulario contiene las 1.800. palabras y expresiones mas relevantes y titiles para satisfacer las necesidades comunicativas delos estudiantes denivel elemental. La seleccién ha seguido las directrices del actual Plan Curricular del Instituto Cervantes, la frecuencia de uso y la experiencia docente de las autoras. ANA ESPAROX LENGUA EXTRANLERA La unidad se inicia con una vifieta ilustrativa, una serie de frases utiles y palabras en contexto, seguidas de actividades de aprendizaje variadas. Uva ESPAROL LENOUA Ademias, el libro se compone de: — Test de autoevaluacion — Soluciones a los ejercicios — Glosario alfabético y tematico 0 NETOOOS DE FSPADOL O nzs2/0 (610 PETOOOS Y MATERTAL DE CHSEDA OCHQULARI: FLERE ALA2 (SPOOL LAG 166777568 36 6 000888546R 07/09 SL SIMD lao cee aDisefio del proyecto: Milagros Bodas, Sonia de Pedro © Del texto: Marta Baralo, Marta Genfs, M2 Eugenia Santana © De esta edicién: Grupo Anaya, S.A., 2008 Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid Depésito legal: M-20.451-2008 ISBN: 978-84-667-7756-8 Printed in Spain Imprime: Huertas Industrias Graficas, S.A. Coordinacién y edicién: Milagros Bodas, Sonia de Pedro Disefio de interiores y maquetacién: Angel Guerrero llustracion: Alberto Pieruz. Disefio de cubierta: Fernando Chiralt Correccién: Consuelo Delgado Las normas ortograficas seguidas en este libro son las establecidss por la Real Academia Espatiola fen su lima edicién de Ia Ortograf, del aio 1999, reservados odo os derecho El contenido de est ob ext prose pr la Le que sab (nt de un corepordnesnditncome por ony perils pra gues Feproere. ‘operons 7 todo on pata, ra obs rai arta» deneta.o su ransrmacon aterpesciono @ecui8n ada (ae on square de soporte 0 munca 3 eves de calgier med hla precepta snore,RESENTACION Anaya ELE teoria y practica en distintos ambitos de la ensefanza de Espafiol es una coleccién tematica disefiada para aunar como Lengua Extranjera. Su objetivo es ofrecer un material tril donde la teoria se combine de forma coherente con la practica y permita al alumno una ejercitacién formal y contextualizada a tra- vés de actividades amenas y variadas, teniendo en cuenta siempre el uso de los contenidos que se practiquen. Esta coleccién se inicié con un libro dedicado a los verbos, un referente destinado a estudiantes de todos los niveles. Anaya ELE lario y a la fonética, estructurada en tres niveles siguiendo los es una serie dedicada a la gramatica, al vocabu- pardmetros del Plan Curricular de! Instituto Cervantes (2007). Este vocabulario se inicia con la representacién gréfica de un tema y continua con una serie de ejercicios variados. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD Cada unidad consta de: * jFijese! Vifieta que ilustra una seleccién de palabras del tema que se estudia. * Frases utiles. Se presenta el vocabulario en una serie de enun- clados que contienen parte de los términos ilustrados.* Palabras en contexto. Actividad que trabaja, a partir de un texto, palabras del campo semantico de la unidad. + Ejercicios. Serie de actividades variadas. PARTES DEL LIBRO * Introduccién. * Unidades. * Test de autoevaluacion. * Soluciones. * Glosario alfabético, Listado de los términos estudiados, seguidos de linea de puntos, con el fin de que el alumno escriba la traduc- cién a su idioma correspondiente. * Glosario tematico. Siguiendo la estructura del Plan Curricular del Instituto Cervantes, se ofrece un indice de materias que recoge los términos clasificados por temas, indicando, ademas, la unidad donde se trabajan. En todos los manuales se incluyen las soluciones de los ejercicios; de esta forma se constituye en una herramienta eficaz para ser utilizada en el aula o como autoaprendizaje. Anaya ELE lengua extranjera un material de trabajo que le sirve de comple- pone al alcance del estudiante de espafiol como mento a cualquier método.COMN MDH AWN 4 ii all ny 4 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 DICE INTRODUCCION PaiseS Y NACIONALIDADES . 14 ‘SALUDOS Y CORTESIA 18 Los NUMEROS CARDINALES Y ORDINALES |... 0... cess eseeeeeeeneres » 2 Los NUMEROS CARDINALES Y ORDINALES I] oo... eee eeecee eee eee 5 4 Dias DE LA SEMANA, MESES Y CELEBRACIONES .. esses ceeeeseceeeeeeeese eee . % Las HORAS .. OBJETOS Y ACCIONES DEL AULA . FENOMENOS ATMOSFERICOS LAS ESTACIONES .. ANIMALES PLANTAS ACCIDENTES GEOGRAFICOS ACCIONES COTIDIANAS LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA. TA DESCARCIONIFSCNS, i rocon-ve saves amass vx vor arose seve sued tearm - 62 EL CaRACTER 66 Las PROFESIONES |. 70 Las proresionés Il 14 LAOFICINA . EL CUERPO Y LA HIGIENE PERSONAL EN EL CENTRO DE SALUD ......... ‘i Los ALIMENTOS |. Los AUMENTOS II2Z_UTENSILIOS DE COCINA Y MESA 8 2A EN EL RESTAURANTE .... 102 2S PARTES DE LA CASA... 106 2G EN CASA T:LA COCINA 10 27 EN casa Il: EL SALON 4 2S _EN CASA III: EL CUARTO DE BANO..... 6 2D___ENCASAIV:EL DORMITORIO ...... 4. 120 30 122, BT COMMEMENTOSY CUZADO: ccc isceicienerier sin iiesseese sss esreTe os 126 S32 lacuoad ..... « 130 SB MeDIOS DE TRANSPORTE | . 134 34 MeDIOS DE TRANSPORTE II 138 SS MEDIOS DE TRANSPORTE III 142 SG ENG@LHOTE......... anpesincer pence capetanince aru ee 146 ST ARCIONBY GSPECTACUOS. ope rseeersererresener - (150 38 Derorres ence rene 154 BO INTERNET... 0... cee - ‘(158 BO BEBO Fisiaieien cies cases wbawha ede ces ewunrmawenween . 162 TEST AUTOEVALUACION 165 SOLUCIONES . GLOSARIO ALFABETICO GLOsARIO TEMATICOITRODUCCION «El conocimiento del vocabulario hace posible el uso del lenguaje, el uso del lenguaje hace posible el enriquecimiento del vocabulario, el conocimiento de! mundo hace posible el enriquecimiento del vocabulario y del uso del lenguaje, y asi sucesivamente.» Paul Nation, 1993 «El léxico es la base del lenguaje.» Michael Lewis, 1993 «Mas vale una palabra a tiempo que cien a destiempo.» Cervantes Para hablar, escribir, escuchar, leer traducir, el usuario de una lengua (el estudiante de espafiol) tiene que llevar a cabo una secuencia de acciones realizadas con destreza. Debe ser capaz de planear y organizar un mensa- je,y de formular un enunciado lingilistico hablando o escribiendo. Como oyente o lector debe saber percibir el enunciado, identificar el mensaje lingiiistico, comprender el mensaje e interpretarlo segun la situacién co- municativa en la que se encuentre. Para conseguir realizar con éxito todas estas actividades de comunica- ci6n, necesita conocer palabras en la lengua en que se expresa, y lo que ms suele faltar en una lengua extranjera es justamente la palabra precisa en el momento preciso. Si no sabemos una palabra, si no encontramos la palabra que necesitamos o si la “tenemos en la punta de la lengua”, no conseguimos ser eficaces en la comunicacién. Conocer una palabra o una unidad léxica formada por mas de una palabra 5 un proceso complejo y gradual en el que se aprende no solo la forma y el significado, sino también una intrincada red de relaciones formales y|DUCCION seménticas entre ese item y otras palabras. El conocimiento de una palabra es una representacién mental de gran complejidad, que integra diferentes aspectos y componentes cognitivos, algunos mas automiticos e inconscien- tes y otros mas conscientes, reflexivos y basados en la propia experiencia, {QUE SIGNIFICA SABER UNA PALABRA? Cuando conocemos una palabra sabemos distintos aspectos asociados a ella, ademas de su forma y de su significado. Podemos esquematizar ese co- nocimiento, atendiendo a la forma, al significado y al uso de la palabra, tanto en la lengua oral como en la escrita, como emisor y como intérprete. Ese conocimiento se manifiesta, aproximadamente, en las siguientes preguntas: — {Cémo suena’, como se pronuncia?, como se escribe? ~ {Qué partes se reconocen en ella? = {Qué significados sefiala la forma de la palabra? — {Qué palabra puede usarse para expresar el significado? ~ {Qué esté incluido en el concepto? — 2A qué otras palabras nos recuerda?, iqué otras palabras podria usar en su lugar? — {Qué otras palabras o tipos de palabras aparecen con ella?, ;qué otras palabras pueden / deben usarse con ella? ~ ;Dénde, cuando, con qué frecuencia se puede encontrar 0 usar esa palabra? El conocimiento léxico se halla relacionado —tejido en una red- con otros componentes de la mente, interrelacionades entre si en los procesos de reconocimiento de la palabra y de su recuperacién de la memoria cuando la necesitamos en un acto comunicativo. LA COMPETENCIA LEXICA A diferencia de lo que ocurre con la gramética de una lengua, el conoci- miento léxico se encuentra directamente relacionado con el conocimien- to de los hechos y con el conocimiento del mundo, que comprende:INTRODU: = lugares, instituciones y organizaciones, personas, objetos, acon- tecimientos, procesos e intervenciones en distintos ambitos, particularmente del pais o paises en que se habla el idioma; por ejemplo, sus principales caracteristicas geogréficas, medioam- bientales, demogréficas, econémicas y politicas; ~ clases de entidades (concretas y abstractas, animadas e inanima- das, etc.) y sus propiedades y relaciones (espacio-temporales, asociativas, analiticas, logicas, de causa y efecto); = conocimiento sociocultural de la comunidad, que se puede rela- cionar, por ejemplo, con la vida diaria; sus condiciones; as relacio- nes personales, los valores, las creencias y las actitudes, el lengua- je corporal, las convenciones sociales, el comportamiento ritual, la conciencia intercultural. Relacionado directamente con el aprendizaje léxico, hay otro componen- te importante que tiene que ver con las destrezas y las habilidades para comunicar del estudiante, con sus estrategias para aprender, con sus acti- tudes, motivaciones, valores, creencias, estilos cognitivos 0 con aspectos de su personalidad. Para la realizacién de las intenciones comunicativas, los usuarios de la len- gua o los alumnos ejercen sus capacidades generales junto con una com- petencia comunicativa mas especificamente relacionada con la lengua, que esté constituida en esencia por palabras que se combinan en oraciones, que constituyen un texto o discurso. Las autoras de este libro hemos intentado facilitar la tarea de los que apren- den espafiol, omando decisiones sobre qué elementos léxicos podrd reco- nocer y utilizar el estudiante en cada nivel de dominio de la lengua. LOS DESTINATARIOS Anaya ELE (§}) Vocabulario esti pensado para el estudiante de espa- fiol como lengua extranjera que quiera mejorar su competencia comuni- cativa hasta llegar a un determinado nivel de dominio. Nos dirigimos a una persona que puede aprender con autonomia, gestionando su tiempo, su ritmo de trabajo y su dedicacién. También puede seleccionar aquellos temas de mayor interés para ampliar su riqueza léxica,as{ como controlar su progreso gracias a las soluciones que acompajian a los ejercicios y a las pruebas de autoaprendizaje finales.El manual también puede ser itil para profesores de espajiol, bien como fuente de recursos para la elaboracién de su programacién didécti- ca, bien como herramienta de aprendizaje en una clase convencional o como material complementario. El profesor puede tener la certeza de que su alumno podré complementar y afianzar el léxico de las unidades didacticas de su programa, con ejemplos claros de uso de las palabras y expresiones nuevas en un contexto de lengua estandar, claro, graduado y elaborado a partir de la experiencia docente de las autoras. LOS NIVELES Para aprender mejor el léxico es importante que esté organizado por ni- veles de dificultad. Este vocabulario sigue los parémetros establecidos por el Plan curricular del Instituto Cervantes (2007) y ha tenido en cuenta su inventario al establecer los tres niveles, siguiendo las sugeren- cias marcadas por los expertos: partimos de los temas més concretos y mas cercanos al individuo para continuar con sus relaciones familiares y sociales, su vida cotidiana, su entorno de trabajo, y vamos ampliando los temas y tratindolos con mayor precisién y riqueza léxica hasta tocar campos més abstractos y complejos del ambito de la politica, las artes, las ciencias, la economia, entre otros. Las decisiones para elegir el léxico de cada nivel y para ordenarlos por te- mas, con textos faciles y claros para que el estudiante entienda y practi- que las palabras y expresiones nuevas, no han sido faciles, pero siempre hemos hecho prevalecer el criterio didactico y practico, basado en la fre- cuencia y en la rentabilidad comunicativa. Asimismo, hemos considerado las dificultades graduales a las que se en- frenta un estudiante extranjero a la hora de aprender el vocabulario que ha de integrar en las actividades comunicativas en espafiol.La competencia léxica es un proceso de gran complejidad en el que se construyen redes formales y seménticas entre palabras y unidades complejas, que facilitan su reconocimiento y su recuperacién para su aplicacién en situaciones comunicativas de la vida diaria. Los ejercicios que se proponen tienen como objetivo facilitar el uso del léxico en contextos reales de comunicacién para conseguir la integracién de los términos y expresiones nuevas como vocabulario activo del estu- diante. El aprendizaje del vocabulario y su uso se consiguen con el -10-desarrollo de las destrezas de comprensién y expresi6n escrita, por lo que hemos alternado la presentacién de las palabras nuevas mediante di- bujos con su uso en contexto, destacando aquellas unidades que son esenciales en el campo léxico y semantico del tema. En cuanto a las variantes léxicas, dada la gran diversidad de palabras que pueden emplearse para un mismo objeto en las diferentes regiones en las que se habla espafiol, tanto en Hispanoamérica como en Espafia, hemos optado por proponer casi siempre solo el vocabulario de la varie- dad centro-norte peninsular espafiola. No obstante, en algunos casos, he- mos incluido algunas variantes del espafiol en Hispanoamérica. Los usua- rios de este libro en otras areas de la lengua espafiola tendrin que hacer las adaptaciones necesarias a su variedad. Este libro, organizado por temas de comunicacién en los ambitos perso- nal, profesional y social, ofrece actividades variadas, cada una dedicada a desarrollar diferentes aspectos del conocimiento léxico. Nuestro deseo es que, gracias al trabajo con las unidades léxicas de este manual, la comunicacién en espafiol sea més precisa, mas clara, mas co- recta, més eficaz y mas placentera. Las autorasbers¢Hablamos del espafiol? PAISES Y NACIONALIDADES Bfrisese: Estados Unidos ~ a 6 Guatemala“ 8lSalvador’ Costa Rica’ Panama Ecuad iCémo te llamas? jDe donde eres? {Cuil es tu nacionalidad? Yo me llamo Juan. Soy espafol. Me llamo Diego Armando. Soy argentino. Mi nombre es Fidel y soy cubano, } Me llamo Maria, Soy de Filipinas. deELERCICIOS @ LABRAS EN CONTEXTO [EW Lea este texto y subraye la forma correcta. Isabel es hondureiio / hondurefia y vive en Tegucigalpa, la capital de Honduras, Ahora estd visitando en Madrid a su amigo Juan, que es espaiiol / espaitola, Su compafiero de piso, Manuel Antonio, es dominicano / dominicana y su novia Jessica es costarricen- se / costarricensa, y estén en Espafia porque quieren conocer Madrid. Elena, que es panamefo / panamefia, los ha conocido en una visita guiada al Musco del Prado, y también a Marta Elena, que es nicaragiiense / nicaragiiensa y a Héctor, que es chile- no / chilena. Ahora todos son amigos. [By Escriba el pais correspondiente a las nacionalidades. anc) i? 41. paraguayo | -a 2. chileno / -a 3, mexicano / -a * dominicano / -a o argentino / -a 2 espafiol | -a ~ nicaragilense 2 costarricense 2 uruguayo / -a 10. salvadorefio | -a - ecuatoriano / aRe: @ Escriba los adjetivos de nacionalidad correspondientes. Honduras Guinea ‘Cuba Panama Bolivia Guatemala | | i} Puerto Rico Venezuela Pera Colombia BY complete. 41. Nosotros somos (México) .... 2. Ellos son bolivianos. Son de ......- 3. German es (Costa Rica) ...... Eles de ..y Maria es (Brasil)... 4, Tomés vive en Cuba pero nacié en Espafa. Es 5. Los hijos de Gabriela nacieron todos en Pert. Son ... 6. Susana es de Paragy pero sus Eis no son (Paraguay) ... (Argentina)...[By Escriba la nacionalidad de estos personajes famosos.¢Coémo se saluda? SALUDOS Y CORTESIA Bfrvese: Buenas noches Mucho gusto, encantado de conocerle } Hola, buenas tardes, jen qué puedo ayudarle? £ Hasta mafiana. Que descanses. } Encantado de conocerte. Como estis? E Bien, gracias, iy usted? teELE @, [By Lea al siguiente didtogo. LABRAS E Victor: Buenos dias, Paco, ;Cémo esté usted? Paco: Muy bien, gracias, Mire, le presento a Leonor, Hoy empieza a trabajar con nosotros, ‘Victor: Tanto gusto. Encantado de conocerla. | Leonor: Igualmente. Victor: ;Perdén? LEONOR: Que el gusto es mio, Victor: |Ah! Disculpe. Es que estoy un poco sordo. Paco: Por favor, Victor, spodria usted mostrarle a Leonor nuestra oficina? Victor: Con mucho gusto. Aco: Muchas gracias. Victor: De nada. Acompétieme, Leonor. Adiés, Paco, Paco: Adiés. By Petacione tas dos columnas. Hola. . Buenos dias, como ests? a) Bien, gracias, jy ta? b) -Elgusto es mio. PPeErRa . —Mucho gusto. c) Hola, ¢qué tal? | }. —Buenas noches. d) -Hasta pronto, | |. -Adiés, e) —Hasta mafiana, | EQ complete tas siguientes expresiones. BR fy: mP[BW] Retacione tas acciones con las situaciones. a). Se despide de un cliente nuevo. bb) Se encuentra con su madre. cc) Llega al aeropuerto y lo espera un amigo. FE] seleccione el saludo mas adecuado en las siguientes situaciones. 4. Cuando alguien llega tarde a una reunién. a) -Buenas tardes, gqué tal estd? b) -Tanto gusto. ) Hola. Disculpen, por favor, he perdido el tren. 2, Se encuentra con un compafiero de trabajo y este le presenta a la persona que va con él. Usted le da la mano y responde: a) Muchas gracias. ) -Encantado de conocerlo. c) Muy bien, gracias. 3, Esté en un hotel con unos amigos y se despide para irse a dormir. a) -El gusto es mio. b) Buenas noches. Hasta mafiana. ) ~{Como ests?I Ciasitique las siguientes expresiones en el lugar correspondiente. [compete el siguiente texto con las expresiones del recuadro. Profesor: Pedro: Buenas tardes, profesor, . ++ Pedro, Profesor: ..........Ya he terminado las clases de hoy. Pedro: . (puede ayudarme a preparar el examen? Profesor: Si, claro, esta tarde. Pedro: profesor... Of¢Te gustan los nimeros? LOS NUMEROS CARDINALES Y ORDINALES (I) | 16 | ieciseis | 17 | diecisiete 18 | dieciocho treinta y uno/-a cen treinta y dos ciento uno/-a treinta y tres _| ciento dos diecinueve | 34 | treinta y cuatro doscientos/-as veinte 35 | treinta y cinco veintiunol-a ‘trescientos/-as || treinta y seis cuatrocientos/-as veintidés | 37 | treinta y siete quinientos/-as | | treinta y ocho | seiscientosi-as treinta y nueve setecientos/-as veinticinco cuarenta ‘ochocientos/-as veintiséis cincuenta novecientos/-as veintisiete sesenta mil | | | veintiocho setenta mil uno/-a | veintinueve dos mil dos mil dos ochenta _| treinta noventa tercera séptina primeravie IB) ea las siguientes operaciones aritméticas. 2424 dos y dos son cuatro, 10-7 =3 —+ diez menos siete son tres. 8x 3 = 24 — ocho por tres son veinticuatro. 100 : = 25 — cien dividido por cuatro son veinticinco, 1 | BQ) Escriba y resuelva las siguientes operaciones aritméticas. | a)4+8= 9) I75 - 82 = | b)73 +8 = h) 456 x2 | o)3-3=......ARmenns.xes.cer...... i) 1,000 :25 = ) 400; |) 2050-75 = | e)9x4= kj 674+ 324 | f) 100 - 35 ) 999-1 = EQ) Wire tos siguientes buzones y escriba con letra en qué piso vive cada vecino. ae an ® fore Ee eee self OL ies I eee els Ran 7 [a Get 41. Susana Pérez vive en el... 6. Vanesa Lorenzo vive en el 2. Los Sres. de Alameda viven en el 7. Manuel Cerca vive en el piso. 8. Los Sres. de Marrero viven en el . 3. Victor Valverde vive en el .........+ pis. 9, La consulta del dentista esté en el 4, La familia Abreu vive en el .- piso. piso. 5. Fatima Cuesta vive en el. 10. El portero vive en el . piso. 24eCudl es tu numero de Ia suerte? LOS NUMEROS ORDINALES Y CARDINALES (I!) 3000 Tres mil 4.005 Cuatro mil cinco Pee ci 5.356 Cinco mil trescientos/-2s cincuentay seis 6071 Seis mil setenta y uno a 7.000 Siete mil 8.464 “Ocho mil cuatrocientos /- 9999 Nueve wie 10,000 Diez mil 13.490 Trece mil cuatrocientos /-as noventa 100.000 “Cien mil = 173210 Ciento setenta y tres mil doscientos /-as diez 1,000,000 Un millén 1.576.920 Un millén quinientos setenca y seis mil novecientos /-as veinte 1,000,000.000,000 Un billon =: 11 undécimo {3° decimotercero 17° decimaséptino 14° decimocuarto 1° decimosexto 18 decimociavo[BJ Lea el siguiente texto y escriba con letras los ndmeros cardinales y ordi- nales que se mencionan. ST) Si compra un numero de nuestra loteria, por solo 1 € (un euro) podra ganar tno de los siguientes premios. Un 10, .3...d6ci9. Un 112 premio de 699.987 € Un 12° premio de 657.888 € Un 132. premio de 526.647 € Un 14° premio de 501.235 € Un 15” premio de 485.666 € Un 162 premio de 418.788. € Un 17," premio de 350,000 € Un 18° premio de 300,250 € Un 19° premio de 273,253 € Un 202 premio de 152.765 € en qué volumen estan estos paises. 4. Espati 2. México: 8. Argentina: 4. Chile: 5. Uruguay: .. 6. Bolivia: 7. Guatemala: 8. Pert: 9. Venezuela: ... 10. Rusia: -5- xX 2 ~ a 2 premio de 712.212 € ..setectentes doce mil doscentas doce. Dy) Mire et dibujo de la pag. 24y escriba EE subraye ta opcisn correcta. . Raquel celebra su decimoquinto / quince cumpleafios. . Marta y Jess celebran su doce / duo- décimo aniversario de boda. La letra fi es la veinte / vigésima letra del alfabeto. Este es el trece / decimotercer con- greso de editores. Esta es la undécima / once edicién de este libro. (Omar tiene decimoséptimas / dieci- siete radios en su casa€Qué celebramos? DIAS DE LA SEMANA, MESES Y CELEBRACIONES Brea ESE! yD Dia de la Mujer Trabajadora Dia de Reyes ANO _— ENERO FEBRERO MARZO ABRIL LAMIV LAMIV S| MAMIVS LAMIVS 12345 12345 cil f23545 cM 123456 87 NN em s7euLB 7 ouRem ey wun. 5 te rT te 14 20 BE) us ie ers M120) ic Irie 120 BH 5 Wc IT 18 1120 2223.24.25 26 27 BB) 22 13.2425. 2627 BB) 22.23 24.25 2627 BB 22 (e425 2027 A 9031 seinen a 30 Dia Internacional de| Libro ia rao el Tabalo tAYo Junio JWLio AGosTto LAM IVS LAMI Vv S| LAMIVS LAMIVS 2345 6M 12345 cM 12345 Mm 123456 7 NNER sp oNuem s7ouRem s7 wus 15 ve 17 18 19 20 BE) os ue rte 1120 BH ts ue 17 He In 20 BN As Uc 1718 11.20 2223.24.25 26 21 WB) 22:23 2425 2627 BB, 22 23:24.25 26.27 BB) 22 23-2425 2627 n 3031 na 23031 3031 SEPTIEMBRE © ocTURRE NoviEMBRE DICIEMBRE LAMIVS LAMIVS LAMIVS LAMIVS 12345 6M 123456 345 ME 234s 6 s7ouvem ez eure fF wounom 87 ours 5 16 1718 11208 15 1c Te 1120 ie 1718 M120) ise IT 18 1120 22-23-24 25.2627 BL 22.23 2425 26277 BB) fo 23.24.25 2627 BB) 22.23 24252627 nw 73031 730 73031 [Dia de os Sieosocenes Dis de ios Muertos RASES UTILES {Qué fecha es hoy? / ;Cudl es la fecha de hoy? Hoy es cinco de marzo de dos mil ocho, Qué dia es hoy? Hoy es viernes. {Qué celebramos hoy? } -Hoy celebramos el Dia de la Madre, i ov<-Zzzr Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sabado, DomingoELERCLCLOS BRAS EN CONTEXTO @ Lea el siguiente texto y conteste después a las preguntas. El Dia de los Muertos | EI Dfa de los Muertos se celebra en México el dos de noviembre. 2s un dia de fiesta cn el que se recuerda a los miembros de la familia que han muerto, Muchas veces, las perso- | nas llevan disfraces al igual que los nifios en Estados Unidos en Halloween, Pata celebrar el Dia de los Muertos, los mexicanos hacen altares con objetos personales, dulces, fruras, flores, fotos..., para oftecerlos a los parientes o familiares muertos. a) {Cuando se celebra el Dia de los Muertos? .... b) {Donde se celebra? ... ©) {Por qué se celebra’ ... d) jEn qué es similar a Halloween? ... [BW ordene tas letras para formar los meses del afio y os dias de la semana. 4. seunl ...unes... 6. esramt 44. revesni sav. 16. iseolmere 2, teerbou ... 7. zamor 12. reforbe uu. 17. tmsereibpe .. 3. gtsooa ... 8. nmdoigo ... ABOU eeseseseee 18. meoenvrbi .... 4. lira 9. onere 14. uvee|s . 19. cmdeeiibr 5. Adsaob 10. nojui 415. yoam [Ey Escriba tas siguientes fechas. 4. 5/8/2006 .Ginca. de, agosto, 2. 7/12/2008 3, 10/4/1970 4, 4/1/1900 5, 10/10/1547BW Escriba el dia anterior y el posterior. 1. domingo 2 martes i, viernes 4 jueves e: stbado EQ conteste a las siguientes preguntas. 1. Si hoy es lunes, ¢qué dia fue ayer? 2. Si hoy es miércoles, ¢que dia es maffana? .. 3. Si hoy es jueves, ¢qué dia sera pasado mafiana? . 4, Si hoy es viernes, iqué dla fue anteayer? ... I Escriba el mes anterior y posterior. es mayo marzo diciembre septiembre octubre IE) Nice et cibujo del calendario de la pagina 26 y escriba la fecha de las siguien- tes celebraciones. 1. Dia de los Santos Inocentes: ... 2. Dia de los Muertos: . 3. Dia Internacional del Trabaj 4 Dia de Reyes: 2... eeccsssseees 5. Ds Internacional del Libro: . © Dis de bs Mujer Trabajadora:. -28-8 [ire ¢! dibujo det calendario de la pagina 26 y eseriba el dia de la semana. 1, E18 de mayo fue 2. Bl 13 de enero fue 3. EI 10 de diciembre fue 4. E12 de agosto fue 5. EI I] de octubre fue IE) 122 41 siguiente dicho popular y después escriba los meses que tienen 31 dias. ‘Treinta dias hay en septiembre, y en abril, junio y noviembre; de veintiocho solo hay uno, los demas de treinta y uno. i -29-Son las tres y veinte Es la una y diez qué hora comes? ~Es la una y diez. ~A las dos de la tarde, iA qué hora te levantas? ~jA qué hora cenas? } —Me levanto a las siete y media de la mafiana. A las nueve de la noche. -40-=| EJERCICIOS. ([Jaraseas EN CONTEXTO [By Lea el siguiente texto. Por qué cuando son las ocho de fa mafiana en Espafa son las dos de Ia tarde en Nueva York $i todos los relojes marcaran a la vee las doce de la mafiana (12 a, m.), en algunas partes del munda seria de dia y en otras de noche. En 1884 cientificos de vein- ticinco palses se reunieron en Washington para resolver este problema y dividieron el mundo en 24 zonas horarias. El punto de referencia es el Meridiano de Greenwich en | Londres (GMT), y a parti de eve punto se suma o se resta una hora por cada zona hora- | fia, Por ejemplo, Nueva York esti a menos cinco horas de Londres, por eso cuando son | fas 7:00 p. m. en Londres, son las 2:00 p, m, en Nueva York (7 ~ By Mire et mapa de husos horarios y responda. 4, Son las 4:00 p.m. (16:00) en Calcuta. ;Y en Londres? ... 2. Son las 7:00 a.m. en Ciudad de! Cabo. ;¥ en Sidney? 3. Son las 10:00 p.m. (22:00) en Tokio. ;Y en Mosc? 4, Son las 8:00 p.m. (20:00) en Los Angeles. ;Y en Nueva York? .. 5, Son las 3:00 a.m. en Tokio. {Y en Paris? ute? e@7eée 54 3 2 IGMTi 2345 €7 87 fon 12345 67 8 7 to 2 Bh ye Ie IB 19 20 21 Ze 2524 Las Angeles: Mucus Yorks Londres Calesta Sidney am = Zam 12 en porte pe LD agBy Escriba las siguientes horas. 6:20 | 9:20 | 10:20 | 12:20 | 13:50 | 15:50 17:50 | 21:50 8:35 | 9:55 10:55 | 12:55 | 14:55 | 15:55 | 17:55 | 21:55 8:00 | 9:20 | 10:20 | 12:20 | 13:20 | 15:20 | 17:20 | 21:20 7:25 | 8:35 | 9:55 | 10:55 | 12:55 | 14:55 | 15:55 | 17:55 | 21:55 4. 7A qué hora sale el primer tren Madrid - Toledo? 2. 7A qué hora llega a Toledo elt 3. (A qué hora sale el 4, yCuanto tarda el tren Madrid - Toledo de las 13:50? imo tren Toledo - Madrid? 5. 2A qué hora llega a Madrid el tren de las 17:20?@ Complete la siguiente conversacién. he¢€Como es tu aula de espanol? OBJETOS Y ACCIONES DEL AULA + Mafana tengo un examen. Cada vez cometo menos errores. {Tienes una goma de borrar? {Qué significa memorizar? } Busca esta palabra en el diccionario. } Repasad el tema 5. jAlguna pregunta? @Puede repetir, por favor? No entiendo bien el espaol. Para mi son dificiles las reglas gramaticales. Mei E CER G1C 10.6 (Darasras EN CONTEXTO a Lea este correo que Marco escribe a su amigo Carlo. ae Hola, Carlo, soy Marco, como estas? Te escribo desde Espafia, estudio espafiol en una academia de Sevilla. ‘Somos pocos alumnos en clase y podemos trabajar en grupo sin problemas. Este es mi segundo afio de espaol y atin cometo muchos errores. Me gusta més escribir con lapiz que con boligrafo, pues asi... puedo borrar con una goma cuando me equivoco, Aprendo mucho con mi profesora, todos los dias repasamos con ella los ejercicios. Yo siempre llevo un diccionario y pregunto mucho para saber y entender mejor el sig- nificado de las palabras. Todos los fines de semana tengo que hacer los deberes de espajiol, y a finales de mes tenemos un examen. Yo, de momento, apruebo con bue- nas notas. Es facil aprobar un examen si escuchas con atencién al profesor y estudias un poco cada dia. | Bueno, ya practicaremos juntos el espafiol. Un abrazo, | | | | | | | | | Marco. Hine! Oo O08 By conteste verdadero (V) 0 falso (F). a) Marco estudia en Espafia. b) Marco ya no comete errores, ©) Prefiere escribir con boligrafo. i) Aprueba los eximenes con facilidad. ¢) Tiene muchos compafieros y no trabaja en grupo. f) No aprende mucho en‘clase, | -45-[EX Petacione la definicién con el término correspondiente. 4. Sirve para afilar los lépices. a) (Posed 2, Superficie sobre la que se escribe o dibuja con tiza b) Tiza 3. Conjunto de hojas de papel en el que se puede escribir o) Setetias 4, Representacion de la geografla del mundo. d) Mapa 5. Material blanco que se usa para escribir en las pizarras. : =e > ) Diccionario 6. Libro ordenado alfabéticamente para buscar el signifi- cado de las palabras. f) Cuaderno Q@ Complete el siguiente texto. Mi clase esgrandey luminosa. Hay un m___ al lado de la ventana,y una p_z_- __ cerca de la mesa del profesor: Todos tenemos un __¢_i__ar__ para buscar con si hay muchos alumnos las palabras que no entendemos. Escribimos en nuestros c__d bil o_ y I_p__e_.Hacemos un e_a que s__p__d_n el examen, la profesora r__as_ con nosotros las unidades de! libro queno e_t__ de _ os bien. Escriba acciones propias del aula relacionadas con estos objetos.I Escriba et intruso. 1. Comprender, escribir, memorizar, repasar: 2. Lépiz, sacapuntas, tiza, boligrafo: 3. Pizarra, diccionario, libro, cuaderno: 4, Mapa, examen, goma, compafiero: 5. Examen, aprobar, escuchar, suspender: EQ] Encuentre nueve palabras relacionadas con el aula en esta sopa de letras. D—r-O.K% 2 252 pia es x & oxcw-TraroOrTIAwO 31- vwOoOzZrPmoOreCnwe<47 Cx Awa muoez IACN ZErn7n0 008 voorQué tiempo hace hoy? FENOMENOS ATMOSFERICOS 7 Hace mal tiempo. a FIJESE! Elicielo estéieibierto: Llueve, Esta lloviendo, Hace buen tiempo. Hace sol. El cielo esta despejado. Lluove y esta : saliendo el so. Beigel “El arco iris. ay best (7 } 1 i fl i Hace mucho calor Hace calor Hace un poco de frie, Hace mucho fri. } {Qué temperatura hace hoy? Estamos a 10° } Hace muy buen tiempo, pero No hace ni frio ni calor; el tiempo esta mafiana va a llover. templado. £ Hoy hace sol. -38-a E LERCIC LOS ALABRAS EN CONTEXTO [MJ La este pronéstico de! tiempo y elija después la opcién correcta. | | | | | | | | | | | | | El tiempo para hoy es variable, yen general las temperaturas bajan de forma moderada cn ka mitad norte de la peninsula y suben notablemente en cl sur. Hay nubes en Bilbao, San Sebastidn y Santander y también estd nuboso en Leén y Oviedo, con probabilidad de Huvias. En A Corufa, Lugo, Ourense y Pontevedia hace muy maf tiempo con fuertes lluvias y tormentas con reldmpagos. En Barcelona y Tarragona hay lluvias débiles. En Valencia y Alicante hace viento y el cielo esté cubierto de nubes. En Huesca, Logrosio y Zaragoza nieva. En Caceres y Badajoz hay lluvias y sol. En todo cl sur de la peninsula cie- | Tos despejados y sol con temperaturas por encima de los 30 °C. ~39-“El tiempo sera variable” quiere decir que: a) Es muy distinto en cada ciudad. b) Va a cambiar mucho. c) No sabemos qué tiempo va a hacer. yp ‘Las temperaturas bajan de forma moderada” significa que: a) Hace més fro, b) Hace mas calor. » ‘Las temperaturas suben notablemente” equivale a: a) Hace més fro. b) Hace mis calor. ) Hace bastante més calor. O - “El cielo esta cubierto de nubes” es decir que: a) Va a llover. 'b) El cielo esta nublado. ¢) Hace mucho frio. s “El cielo esti despejado” quiere decir: 2) No hay nubes en el cielo. b) Hace mucho calor. c) La temperatura es alta. | | c) Hace mucho mis frio. | | | j | | | | | [By complete tas siguientes oraciones. 1. Cuando hace mucho .. calor. el termémetro marca mas de 35 °C. 2. Cuando hace un poco de . ,e| termémetro marca menos de 15 °C. 3. Cuando esta ..... ... €l termémetro marca menos de 0 °C, 4. Si ves relampagos en el cielo, hay .. 5, Si el cielo esté cubierto, no se puede ver el ......s+s 6. Cuando hay .. + no se puede ver bien. -H-] [Ey Petacione las columnas. A 4. Tormenta. a) Cielo cubierto. B 2. Nubes. b) 0°C. 3. Hielo. c) Pronéstico del tiempo. 4, Hace mucho calor d) 40% 5, Informe meteorologico. e) Truenos y relampagos. BJ indique si estas afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F). 1. Durante las tormentas no hay nubes. 2. Si el cielo esta despejado, hace sol. 3. Cuando hiela hace calor. L 4. Cuando nieva, no Ilueve. ie LI 5. Cuando hace buen tiempo el cielo esta despejado, 6. i hace buen tiempo la temperatura esté baja. eG [Ey ea estas oraciones donde se incluyen seis colores del arco iris, y después la opcién correcta. El tomate es de color rojo. La hierba es verde. La\naranja es una fruta de color naranja, El cielo es azul. El sol es amarillo. Esta flor es de color violeta. 4. En el atardecer el sol parece de color verde / naranja. 2. Cuando no hay nubes el cielo es azul / rojo. 3. ;Qué tormenta! El cielo esté casi verde / negro. 4, La luz brilla sobre la nieve violeta / blanca. 5. No se ve nada con esta niebla gris / amarilla. 6. Los ojos de Antonio Banderas son azules / marrones. AteéCual es tu estacion favorita? LAS ESTACIONES Brivese: is Primavera lg 1 Of emo \ € verano on Invierno Verano Invierno Primavera 20-21 marzo primavera 23-24 septiembre primavera Hemisferio [Drases UTILES Norte Estamos en verano. EI Sol es una estrella. Es invierno. La Luna es el satélite En Espafia,a finales de verano dela Tierra. comienza el curso, Hoy hay luna lena. En otofio caen las hojas de los —_Vivimos en el planeta } Arboles, Tierra. Piernisen 3 Por fin, ha llegado la primavera, Sur AD. | EJERCICLOS.. Garaseas EN CONTEXTO | g@ Lea el siguiente texto. El aio se divide en cuatro estaciones: la primavera, el verano, el otofio y cl invierno. Las estaciones tienen relacién con la inclinacién de la Tierra y su movimiento alrededor del Sol. Es verano en ef Hemisferio Norte cuando esté inclinada hacia el Sol y es invier- no cuando su inclinacidn esté lejos del Sol. Cuando es verano en el Hemisferio Norte, « invierno en e| Hemisferio Sur, En el Ecuador no existen estaciones porque el Sol siempre llega, y las temperaturas son siempre elevadas, En general, las temperaturas de verano e invierno descienden a medida que se esté mds lejos del Ecuador. recs Inés, Hugo, Ana e Isabel viven en Espafia. Adivina cual es su estacién favorita. Inés: Mi estacién favorita es el / la... estén verdes. Llueve poco y no hace mucho calor. .. Hay muchas flores y los campos Huso: Yo prefiero el / la. ‘Aparecen nubes en el cielo y suele hacer viento. Las hojas de los arboles se ponen amarillas y caen. Hace un poco de frio y llueve mucho. Awa: A mime gusta el/ Ia... El cielo esté azul y no hay nubes. Hace tanto calor que a veces hay tormentas. Los dias son largos y las noches cortas. ISABEL: Pues a mi me encanta el / la .. .... Hace mucho fio y 2 veces rieva, Hay hielo en las calles y fs noches son muy lrgas. 3 Complete el siguiente cuadro sobre las diferencias entre Chile y Espafia. fee aay AU Otofio Lanes Meses ‘marzo, abril mayo Tiempo | Para Tens Pee fer em) Meses | Tiempo hace color - -43-Ry. BX compete el siguiente texto. El aflo tiene cuatro .. oom Que 9¢ llaman: la ala tae Eee ER Gana WaitOh ad perso- iaeeaele distintas actividades. En . .. la gente lleva ride ropa cuan- - do gale ala calle y pasa mas tiempo en inaeas eu teerereeresen 1 gente 66 .VA de vacaciones a la playa o a la montatia, en .. ern @ la gente le gusta pasear por los parques y recoger hojas caidas de los Arboles, y en ......+..+++- | la gente est contenta porque |a temperatura es muy agrad B® senate ot intruso. 1. Primavera satélite Luna 2. Sol laTierra estrella 3. Planeta otofio verano 4. Estrella Hemisferio Ecuador [y Asocie cada estacién con tres palabras del recuadro. Invierno: Primavera: Adees @ Marque verdadero (V) 0 falso (F) en las siguientes afirmaciones. 1, Cuando es verano en Paris es invierno en Espafia. 2. Cuando es verano en el Hemisferio Norte es primavera en el Hemisferio Sur. 3, La Tierra gira alrededor del Sol. 4, El Ecuador divide a la Tierra en dos mitades. 5. Todos los dias del afio en el Ecuador, los dias y las noches duran lo mismo: |2 horas. -45-éTe gustan los animales? ANIMALES Y PLANTAS £ Prefiero las perros alos gatos. Hay que regar las plantas. } Jorge tiene panico a las arafias. : A mime gusta mucho tener flores en casa. } No sé montar a caballo, } En verano hay muchos mosquitos. Agunc ELERCICILOS (Jacasras EN CONTEXTO —— Lea la siguiente discusién entre estos compafieros de piso y a continua- | | | | cién marque verdadero (V) 0 falso (F). | ‘Manio: jBstoy hartol Ta gato ya se ha comido dos peces mios. ANTONIO: :¥ qué me dices de ru perro? Esté todo el dia haciendo pis en mis plantas y mordicndo las hojas y las flores. Manto: Mi perro estd deprimido, Tu loro es un péjaro sin sentimientos, no para de hhablarle 2 mi perro; siempre le cuenta malas noticias; por eso, se comporta ast ANTONIO: No, no ¢s eso. Tu petro es muy sucio, igual que ti. Fijate en tu habitacién: hay cientos de araftas en las cortinas, Manto: Te st que eres un cerdo, Dejas la comida fuera del frigorlfico y después toda la cocina estéllena de moscas. [Anvronto: ;Sabes qué? Me voy a comprar un par de peces, pero peces venenosos, Asi que | dile a tu gato que jcuidado! | | | | | | j a) Al gato de Antonio le gustan los peces de Mario. bo) El perro de Mario y el loro de Antonio son amigos. ) “Ser un cerdo” significa ser una persona muy sucia. [ ) En la habitacién de Antonio hay muchas moscas. O [By Tache e' término intruso. 1. Mosca mosquito vaca péjaro 8. Flor arbol arafia planta 2. Caballo vaca pez cerdo 4. Vaca mosca perro gato Ey] subraye la opcién correcta. 4. El caballo / loro tiene cuatro patas. 4. Las arafias / vacas dan leche. 2. El mosquito / pez nada. 5, Los arboles / gatos tienen hojas. 8, Las flores / moscas huelen muy bien. 6, Los cerdos / péjaros vuelan. T-[ZW] Acrupe tas siguientes palabras en dos conjuntos. pino / rosa / margarita / olivo / bosque / hoja / plantas | ARBOLES FLORES g@ Relacione las cualidades mas caracteristicas con cada animal. 4. perro. a) mukicolor 2. caballo. b) hablador 3. pez ©) pido. 4, loro 4d) solitario 5. gato e) pequefio 6. f) fel [I Relacione los elementos de las dos columnas para formar refranes. 1. Por San Blas a) gato encerrado, 2. Perro ladrador b) fas cigiiefas verds, 3. A caballo regalado c) poco mordedor. 4, Cada oveja d) no le mires el diente. e) con su pareja. . Aqui hay 48Ti @ Ahora, relacione los refranes del ejercicio anterior con su significado. 41. Agradecer un regalo por muy modesto que este sea. 2. Quien grita mucho no hace dafio. 3. Cada uno debe relacionarse con gente de su mismo nivel. 4, En la explicaci6n de un hecho, hay algo secreto que no se quiere decir. 5. Es en el mes de febrero cuando Ilegan las aves migratorias. Bjemplo frase 5:1. —> b) em =, 4.~éComo es la geografia de Chile? ACCIDENTES GEOGRAFICOS Las islas Baleares est4n en el mar Mediterraneo. América es el continente mas grande. El océano Pacifico separa América de Asia. Las regiones del norte de Europa son més frias que las del sur. Espafia se encuentra al sur de Europa. Prefiero la zona del interior que la costa. El sol sale por el Este y se pone en el Oeste. -60-= | [By] Lea al siguiente texto sobre la geogratfia de Chile. Chile es el pais més largo del continente americano y tiene una geogra- fia Ilena de contrastes. En Chile se encuentra la cordillera de los Andes, | que es un conjunto de montafias muy altas, y el desierto de Atacama, el desierto con menos agua de todo el mundo. Pero también hay muchas playas y zonas con grandes extensiones de bosques y con una gran varie- dad de Arboles. Hay paisajes espectaculares. La zona préxima al desierto es seca y la de la montafia es hiimeda. Gran parte de su poblacidn vive en los valles, entre las montafias, y se dedican ala agricultura. Las playas del norte son de agua templada y las del sur son de agua més fria, El rio mas largo de Chile es el Aconcagua, que desemboca en el océano Pacifico, La isla de Pascua pertenece a Chile y tiene tres volcanes inacti- vos. En Chile son importantes los lagos; incluso hay una regién que se llama precisamente Los Lagos. | g Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F). | a) La geografia de Chile es muy igual. 'b) El océano Pacifico bafia la costa de Chile. c) Laisla de Pascua esta en el océano Pacifico. j d) El desierto de Atacama es muy seco, ) En Chile, la poblacién de la montafia se dedica ala agricultura. 4) El agua de todas sus playas tiene la misma temperatura. cel ralstateCINOt cl sineeeneneneneeeeetneittienes pasisticeteeeneed, ieme: [Ey Biija ta palabra adecuada para completar las siguientes oraciones. montafia | lagos / olas / desiertos | mar / volcanes | isla / trios / jos / playa / interior | 4. En los casi nunca llueve y generalmente se localizan en el 2, Cuba es una ....... esseeesee Situada en el... Caribe. 3. Hay cinco en la superficie de la tierra. 4, Los... .. expulsan humo. 5. Cuando los ... «$e hielan en invierno se puede patinar sobre ellos. 6. Los... .. suelen atravesar valles y no tienen olas. 7. La cima de esa .... esté cubierta de nieve. 8. A los nifios les gusta ira la sess a jugar con las .... seoeey fa arena. Q@ Complete las oraciones siguientes con la palabra adecuada. 1. ElTiticaca es el ..... . mas grande de Sudamérica. 2. Los Andes son el conjunto de .......... montafigs.......... mas grande del continente americano. 3. Las .. soos Galdpagos estin en la costa de Ecuador en el + Pacifico, 4. El Popocatépetl es un ... ... activo localizado en México. 5. Las. .. de la Replica Dominicana son famosas por su ses. tan blanca. tan transparente y Su ..... 6. El Amazonas es el .. .. mas largo de Sudamérica. T. Unra zonal. j.ietseentnessannen sesee+- Siempre esta al lado del mar. 52.UNt [By Asivine que tugar se describe. 41. Un lugar muy caluroso y seco con arena: . PSAP. cesses 2. Lugar Ileno de arboles: 3, Tierra rodeada por agua: 4. Superficie de tierra, generalmente con érboles, entre dos montafias:..... 5. Agua salada proxima 2 la costa: . 6. Agua salada que separa los continentes: 7. Corriente de agua que desemboca en el mar: I complete tas palabras y después biisquelas en la sopa de letras. 6.8 bets N_N_E 1G 8. S_A Ste st = 3 10. AZ HT: 2 J J ONUERTC J MeO” P BUN BYaUROm Ts Way? BT DeMaC KGFOWSK 0 A Y2A,N Y F A FOESY OR NTER NUCSA opDUTWUL GYEEOUN BUKLC ! x J 1 BP =PYSAe 7 O 1. @ fA JQn G YB NEY, UO ONC2A Z VIO KE FE AUT UP XQ) U. U-OPM | BUNSTX YBPOD BH NNL Nee BusrT aK. XEKLUEYGAKNUYWLBANOOELAGO x NEHAGSB U NHYA E RUHUDGQXUI OTBE TGEVO RON- LTO CoE ANON] I hts 6 S-b Ne Py QDSLUXDGOOUERF TQO0 EMT Z-Q.b BULNU OVOAEEU J Lepce HNS J UH | I 6.0 UF 6 U Tore H Lepley Zz 1 J ODTVRTVG A UHN Fe LaOCEWKiXod N E AGZ 4) DCAAOKCRWEOJHEUZFQRLZ FOVH RAE A OMTS GPNSH TG SOOT AUR ge€Qué haces cada dia? ACCIONES COTIDIANAS peri Yo me ducho todos los dias antes de ir al De lunes a viernes siempre hago las mis- # trabajo. mas cosas. Siempre saco a pasear a mi perro por las Los domingos por la noche suelo escuchar E mafianas. la radio. : Por las noches me gusta ver una pelicula Me acuesto a diario a la misma hora. 2 en ka television. “hevn EJERCICIOS. (araseas EN CONTEXTO = “ By Lea el siguiente texto y marque verdadero (V) 0 falso (F). Paloma lleva una vida muy aburrida de lunes a viernes porque hace lo mismo todos los dias y a la misma hora. Se levanta a las siete de la mafiana y trabaja de nueve de la mafiana a seis de la tarde, Después, estudia inglés, va al gimnasio y no llega a su casa hasta las nueve y media, Cena las diez y a las once se acuesta. Por 50, los sibados y los domingos lleva tna vida sin horarios, Se levanta tarde, no hace fa cama, desayuna escuchando la radio, come cuando tiene hambre, habla por teléfono con sus amigos y lee revistas 0 algin libro. A veces, sale a cenar a restaurantes o va al cine, pero los sdba- dos por la noche le gusta ir a bailar con sus amigos. Los domingos por la mafiana se Jevanta muy tarde, y se retine con su familia para comer en casa de sus padres. Cuando regresa a su casa, escucha milsica para relajatse y prepararse para la rutina del lunes, as Be 'b) Paloma hace su cama solo los domingos. } a) Paloma no tiene una rutina para los fines de semana. cc} Paloma se levanta temprano para ir a trabajar. d) A Paloma le gusta leer libros y escuchar miisica. @) Paloma come con su familia a diario. Ba Complete con la palabra adecuada del recuadro realizando los cambios que sean necesarios. face (eae) / ar I er | | duce 1. Mis padres ....Y8".... la televisién todas las noches. 2. Bila. antes de desayunar. 3. Me gusta .. .. con mis compafieros de oficina. 4, Mi hermana . a su perro tres veces todos los dias. 5, Benjamin . la compra los sébados. 6. Sonia y Elena . ejercicio dos veces por semana -55-ad 12 EQ Encuentre el intruso. J. levantarse por lamafiana ——_desayuno acostarse 2. Agua ducharse preparar la cena _—_cuarto de bafio 3. Desayunar por Ia tarde escuchar la radio tomar café 4, Perro pasear parque ir al trabajo IBY ctasitique donde corresponda las acciones que hacemos todos los dias. ducharse / comer / comprar / tomar el bus / coger un taxi / leer / ver la television cocinar / lavarse / escribir / correr / pasear al perro / escuchar miisica preparar documentos / estudiar Para cuidarse: Para divertirse: Para trabajar: [Ey Berta ha dejado esta nota a su novio, Javier, antes de irse al trabajo. Ayiidala a entender qué tiene que hacer. Javier, antes deiradgimnas i GS, ss 5 Le are crea lac _&a iQué bien! Esta noche podvé ___ Un beso, Berta,Uni [Gy Busaue estas palabras y expresiones en la sopa de letras. DESAYUNAR SACAR AL PERRO. DUCHARSE ‘COMER LEVANTARSE TRABAJAR ESTUDIAR LEER HACER LA COMPRA ACOSTARSE IRAL GIMNASIO CENAR PREPARAR LA CENA ESCUCHAR GoAKONZ L -FoGkUF Lk ULNAR YS TKS BMV Bd Rk J | O HTEPM! X Ur Ea eX DIA-AWA EGG RMF VJ jzeom] FEO .C°R GNU J EON BoC QR I KAOXVZQBH X AC APNeDr ESE TO Z Des Dpss eG TV URE FROST Se: Uy SWF -AWe KVXRTNYJODSZT S EA PuQUG XERST G7O1B C{GsU AtP O GAL P=ES RSD T eeU- Sess) EK. DNAEZN PH ROP URU | Bere“ Y DVSSHQMATKEXAEKPUB PHRHQ J EW MMMTOSTDZS J CCAVRINWCV EU CNB it |P RE PA RAR CA COE N ASX ORT ZA VAC MQ EM Ys CQEBDUHMROOOSNWEDO NUXN TAR EMS RNRZNRL I EST UD J OK OGAXD.L EV AN T ATR SME Ark A eR oH Ww I DCOMERWTVTRABA J ARAYBKCAOY N T S.A H-B,O LUASHOA C ER LA C'OoM"PER A X ¥CPAZ RY ° MNAS RALG NCRWCWDPLQNEMHAQDNZKXB EV BN F J uU [GJ Descubra los verbos ocultos y complete con ellos el siguiente texto. Bs za 66 5 G 7. Iraudets: 3. Ucerdhsa: 4, Racrmpo: para los eximenes, lo que necesita para ..... de manera ordenada.A las 12:00 descansa, da un paseo y va al fas 7.00, ....$¢.levonte... répidamente de la cama y ‘Ana estd en quinto curso de Ingenieria. Cuando tiene que ..... supermercado a Bi:¢Tienes una familia multicultural? LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA Brisese: CRALINA + VENTE Catalina y Vicente son los padres de Catalina es la abuela de Elena, Marfa, Rubén, Cristina, Paloma, Isabel y Santiago. Andrés, Carlota, Mauricio y Pedro. 3 Cristal es la mujer / esposa de Rubén Cristal es la nuera de Vicente. } y Klaus es el marido de Cristina. Rubén y Cristal estén casados. } Mauricio es nieto de Catalina. Santiago es divorciado. } Isabel y Kim son matrimonio. Paloma esta soltera. -58-= | EJERCLICLOS ABRAS EN CONTEXTO UB 12 o1 siguiente texto sobre la familia de Carlota. | | Hola, me llamo Carlota y vivo en México con mis padres, mis dos hermanos y mis abue- | Tos maternos. Mi familia no es grande ni pequetia, es mediana, Tengo dos primas y un | primo. Mi mejor amiga es mi prima Elena, Ella no siene hermanos, es hija tinica,y por | eso siempre estd en mi casa, Elena es como una hermana para mi, aunque no nos parece- | mos en nada, porque ella es mulata y yo soy mitad china y mitad mexicana, Me gusta mi | familia porque somos una familia multicultural. Todos mis abuelos y sus hijos son mexi- ccanos, pero mi pap, Kim, es de China, mi tia Cristal es de Guinea y mi tfo Klaus es de ‘Alemania. Cuando nos reunimos para celebrar mi cumpleaftos es muy divertido ver caras de todos los colores, escuchar distintos idiomas y probar comidas de diferentes paises. By marque verdadero (V) 0 falso (F). wo we a) La familia de Carlota es enorme. 'b) El papa de Elena es chino. c) Los abuelos de Carlota son mexicanos. d) Carlota esta orgullosa de su familia. ¢) Los parientes de Carlota tienen distintos rasgos, hablan varios idiomas y tienen distintas costumbres. EE) centifique tos siguientes miembros de la familia, .. de mis padres. Yo soy el/ la. Los hijos de mi hermana son mis .... Lahija de mis padres es mi. La madre de mi madre es mi . Los hijos de mis tios son mis . Las hijas de mi tia son mis Los hijos de mis abuelos son mis SPxnNoOnagnp a .. de mi abuela, Mitiaesla ..... -59-@ Lea el siguiente texto y después complete las frases. Julia tiene un matido, que se llama Benjamin, Julia y Benjamin discuten todos los dias. La madre de Julia piensa que se debfan separar. Modesto, un amigo de la familia, es soltero y | est enamorado de Julia. Julia no puede easarse con Modesto porque no esté divorciada de Benjamin, Benjamin no quiere divorciarse de Julia porque no quiere ser el ex marido de Julia, Pero Julia si quiere ser la mujer de Modesto y la ex mujer de Benjamin. divorciada / ex marido / casada / ex mujer / soltero / separados 1. Julia esté ........€A5044... 2, La madre de Julia quiere que Julia y Benjamin estén ... .. con Benjamin, 3, Julia necesita estar .» para casarse con Modesto. 4, Modesto no esta casado. Esta 5, Benjamin no quiere ser el... ... de Julia, 6. Si Julia se casa con Modesto, Julia sera la .. Ey Relacione tas dos columnas. NUERA La hija de mi tia. ‘ABUELO El marido de mi hija. PRIMA La hije del hijo de mi abuelo. YERNO La mujer de mi hijo. | NIETA El padre de mi padre. | [ ordene tas letras para completar las oraciones. 4 Ls 292982... (esa0s) de mi hijo es mi 2. Mi padre es el... -» (diramo) de mi... 3a ss. (hai) de mi hijo es mi... 4, Los (moarensh) de mi padre son .. .. de mi madre (asficodu). 5. Mi... . (drmae) es la... (juemr) de mi padre. 6. El hijo de mi... sess (meanhra) es mi. . (boirosn), -60-EE] Aaivine tos siguientes parentescos. Se parece a mi mamé pero es mayor, tiene otros hijos que mis tios son. C Mire et arbol genealégico de Carlota de la pagina 58 e identifique el parentes- De tus tios es hermana, es hija de tus abuelos y quien més a ti te ama, Mi abuelo tiene un hijo, el hijo tiene otro hijo, y @8¢ otro hijo soy yo. Busca mi parentesco con la persona anterior. Son hijos de tus abuelos, de tus padres hermanos son, tus hermanos con tus hijos tendran esa relacior co de cada uno de los siguientes miembros de su familia. 1. Andrés. 2. Cristina. 3. Elena, 4. Mauricio. 5. Vicente. 24 1 + a> 4) aL H me & 6l- 1. Kim. 2. Isabel. 3. Catalina. 4, Santiago.¢Como son tus amigos? LA DESCRIPCION FISICA AJrisese: Es calvo. barba, el Tiene e! pelo = -_ corto y rizado, : Leva gas, Es alto y delgado, "Es guapo. Es bajita y delgada. Es gordito. [Jeases UTILES iComo es tu madre? / -Es alta y fuerte. Me gustan los chicos morenos y de pelo largo. Mi hermana pequefia tiene el pelo rubio. } Salvador lleva barba y tiene la nariz larga. £ Mi abuelo es mis viejo que Salvador. £ {Qué feo es el perro de mi vecino! 62-ELERCICLOS._ (Qacasras en contexto. Lea et siguiente didlogo. Marla: {Has tenido clase ya con el profesor nuevo? ‘Mauricio: ;Cudl? :El de barba? ‘Mania: No, ese es el sefior Pérez, Me refiero al joven, ese que es calvo, alto y fuerte. ‘Mauricio: ;Ah! El sefior Carreras,” ‘Marfa: Si, Es muy guapo... y muy interesante, Da las clases fenomenal. Mauricio: No sé. A mi me gusta la sefiorita Campos. ‘Marfa: ;La sefiorita Campos? jAh, sil, Ia rubia de pelo rizado. Mauricio: Sf, es muy buena profesora. Y :qué te parece la seftorita Martinez? Manta: {Guapisima! Es muy delgada y muy alta. Mauricio: Tui también eres muy guapa... Manta: No mucho. Yo me veo un poco gorda y fea. ‘Mauricio: Pues a mi... me gustas... bastante. Manta: Bueno, anda, que a tite gustan todas. Mauricio: De eso nada, ;Conoces a Ethel? Es una chica nueva que empieza este afio a estudiar espanol. ‘Manta: La morenita? Si, es muy linda y simpética. Mauricio: Pues eso, que a mi me gustas mds ti. | Ba Complete las oraciones segtin la descripcién anterior. 1d a) La sefiorita Martinez es .... | b) El Sr. Pérez lleva .... | ) El Sr. Carreras es di) La Srea, Campos es y tiene el pelo | e) Maria cree que es un pocoRo 4 Lea la carta que escribe Victor a su novia describiendo a sus compajieros de clase y relacione los nombres con las imagenes. iHola, Vaneea! Ya he conocido a this compatieros de clace de espattol. Te envio unae Fotografias para que los conozcas, Leo es el que lleva gafas y tiene el pelo rizado. Marcos tiene las orejas muy grandes y tiene el pelo muy corto, Ethel tiene pecas y ou pelo es largo y muy liso. Mauricio tiene la nariz y el cuello muy largoe, tiene el pelo corto y liso y lleva bigate; tiene los ojos oscuros, de color marrén, Marta ee la que tiene el pelo rubio y los ojos muy grandes, Se parece mucho a ti, ¢6 muy guapa. Los hae reconocido? Un beso, Victor J Coloque tas palabras en su casillero correspondiente. alto / gafas / pecas / rubio | fuerte / ealvo / gordo / rizado / barba / bigote / delgado I liso Cory ERPO 64.UNI EE] Escriba et contrario de las siguientes palabras. 1. GUAPO 3. BAJO 2 9 = le £ a a ~~ 5.VIEJO 6. RUBIO bhai ren IG Encuentre en esta sopa de letras catorce palabras que hacen referencia a la descripcion. -65-gSon alegres tus amigos? EL CARACTER RASES UTILES iComo es tu novia? / Es muy simpatica e inteligente. {Cémo est4 Pepe? / Esta triste y preocupado por su madre. Hoy Maria esté nerviosa. : Es una persona muy alegre y sociable, trata con todo el mundo. £ No tiene mal humor, pero hoy esta muy enfadado. Eugenia es muy generosa, todo lo comparte. E El jefe es un hombre muy serio y reservado, no habla mucho. -66-E LEBCLCLOS ALABRA EN CONTEXTO | [By Lea este fragmento de una entrevista al cantante de rock Filiberto Raya. | Filiberio Raya es el cantante de moda. Hablamos con él en la casa que posee en Cali. Enrnevistapona: Se dice que eres una persona muy trabajadora y generosa, que gran parte del dinero de tus conciertos lo empleas para ayudar a los paises del ‘Tercer Mundo, ;es cierto? Frunento: Bueno... Estoy preocupado con la situacién de los nifios que viven en los paises en guerra. Enrevistapora: Ademés, tienes fama de tolerante y de ser amable con todo el mundo. FILIBERVO: Intento ser agradable. Es més ficil que estar enfadado, Se consigue més en la vida y yo me siento contento y alegre. En general, soy optimista. ENTREVISTADORA: La gente que te conoce bien opina que eres sociable, abierto, y... muy inteligente, afiado yo. FILIBERTO: Bueno, la gente siempre exagera un poco. ENTREVISTADORA: No, no exagera. Yo te conozco y sé que eres un tipo de trato muy fécil, Muchas gracias por tu tiempo, Filiberto. FIiperro: Ha sido un placer hablar contigo. [By Resacione cada adjetivo con su contrario. 4. Reservado a) Alegre 2. Egoista b) Optimista 3. Serio ©) Contento 4, Pesimista d) Abierto 5. Antipatico e) Generoso 6. Enfadado )Simpitico AeEW) 206 opina de estas personas? Marque la casilla que crea mas adecuada, Mint ener me ces Shakira “Penélope Cruz Usted Su amigo /-a IEW ciasitique tas siguientes palabras segin su consideracién positiva o negativa. alegre / enfadado / triste / trabajador / nervioso / generoso { timido / tolerante / reservado / trane POSITIVO. NEGATIVO @ Lea la entrevista del ejercicio 1 y describa a Filiberto Raya con las cualidades contrarias. ttoh IG] creconoce estas palabras? Escribalas correctamente. Después, descubra la palabra oculta entre las letras recuadradas. 4. GOETAS! 2. VOSOREJIN 3. GRELEA 4, PASITTICOM 5. RISE 6. ABALEM 7. TONECONT Ey Escriba el contrario de los siguientes adjetivos. 1. contento 6. humano 2. preocupado 7. maduro 3. puntual 8. sensible 4, prudente 9. ordenado 5. capaz 40. equilibrado ... -69-¢Cudl es tu profesi6n? LAS PROFESIONES (I) IA qué te dedicas? — {Cudnto dinero ganas? “Soy profesora. -Mil euros, Cual es tu profesién? ~{Te gusta tu trabajo? } Soy mecénico. Si, porque el horario es muy bueno. 10-oli (Qarasras t N CONTEXTO | EB Leala siguiente conversacién entre Juan y Tamara, una antigua compa- | | fiera de clase. Tamara: Hola, Juan, jqué alegria verte! Juan: Hola, Tamara, jeudnto tiempo! ‘Tawana: 2A queé te dedicas ahora? Juans Soy pizzero, Trabajo en una piazerfa haciendo pizzas yrepartiéndolas en una moto. | “Tamara: £Te gusta tu trabajo? Juan: Si, me gusta mucho porque solo trabajo los viemes por la tarde los fines de semana. TaManas z¥ que haces los demas dias? Juan: Estudio medicina en la universidad. Quiero ser médico. ‘TantaRa: Es bueno al sueldo de pizzero? Juan: La verdad es que no. Los pizzeros no ganamos mucho porque no es necesario tener estudios, pero cuando reparts las pizzas a veces consigues buenas propinas. “Tamara: Bs verdad, el sueldo no es bueno, pero zestés contento con tu trabajo? | Juan: Si, mucho porque mis compafieros son jévenes como yo, conoces a mucha gente | que viene 2 comprar pizza, el horario ¢s flexible y; ademas, puedo comer toda la pizza j que quiero. y sefale el parrato que mejor describe el trabajo de pizzero segin Juan. a) Ser pizzero es una profesién bien pagada porque siempre te dan propinas. Trabajas cuando quieres, los compafieros son muy simpaticos y tienes tiempo para estudiar en la universidad, bb) Ser pizzero es una profesion que te permite continuar con tus estudios, no esta muy bien pagada, pero te lo pasas bien y comes pizza gratis. ) Ser pizzero tiene muchas ventajas: viajas en moto, los clientes son muy simpéticos, trabajas solo dos dias a la semana y te dan propinas. SieIX Petacione una palabra de la columna A con otra de la columna B. 1. mecanico » camarero profesor médico peluquero veterinario bombero policia ejecutivo SP PNON PE w 40. conductor 11. taxista 42. dependiente [BW A quién tamaria en las siguientes situaciones? 1. Su pelo esta demasiado largo. 2, Necesitair al aeropuerto. 3, Su perro estd enfermo, 4, Su casa esta en llamas. 5. Quiere aprender chino. . 2rofesar. 6. Esta en un bar y quiere tomar un caf 7. Ha perdido su pasaporte. . , Esta en una tienda de televisores, pero no sabe cual comprar 9. Tiene fiebre y le duele la cabeza. EQ) ous profesion recomendiaria a estas personas? 4, Susana: “Me encantan los animales” 2. Pabl 3, Soffa: “Quiero trabajar rodeada de nifios” 4, Cristina: "Me gusta proteger a las personas” 5. Alberto: "Me gusta trabajar con maquinas” ........... -2- : “Me gusta el riesgo y ayudar a otras personas” ... a) enfermedad b) animal ) autobis d) coche ) incendio f) café 9) tijeras h) pasajero i) tienda 3) examen k) pistola 1) maletin B6. Manuel: “Quiero ganar mucho dinero” 7. Pedro: “Soy feliz en un autobis” ....... ‘8. Nora: “Me encanta vender cosas” .. 9, Antonio: “Quiero ayudar a los enfermos” .... IG] Haga este crucigrama de profesiones. ( i 41. Yo curo a los animales. Soy. 2. Yo curo las enfermedades. Soy... 3. Yo persigo y arresto a los delincuentes. Soy... 4, Yo corto el pelo. Soy... 5, Yo conduzco un autobiis. Soy... 6. Clara trabaja en una cafeteria. Es... 7. Yo conduzco un taxi. Soy... Be ‘1, Bea viaja mucho haciendo negocios. Es... 2. Yo apago fuegos. Soy... 3. Yo vendo ropa en una tienda. Soy... 4, Yo arregio coches. Soy... 5. Yo trabajo en un colegio. Soy...¢ Tienes trabajo? LAS PROFESIONES (II) Estoy en el paro, no tengo trabajo. Estoy desempleado, por eso estoy buscando un empleo, : Mi padre ya es mayor y no trabaja; est jubilado. } Mafiana tengo una entrevista de trabajo. En qué te gustaria trabajar? £ Busco ofertas de trabajo en el periddico. 21h:= Lea el siguiente correo electronico de Emilio a su amiga Patricia. om tonlt SQ Reo eee Ree ee Hola, Patricia: He terminado mis estudios de periodismo, pero no encuentro trabajo. Todas las mafia- nas voy @ la oficina de empleo para ver si hay algiin trabajo de perlodista, pero sola mente hay empleos para trabajar de albpafill, de jardinero 0 de cajero. No quiero traba- jar de albafil porque es un trabajo muy duro. Tampoco quiero trabajar de jardinero por- que pagan muy poco y no quiato trabajar de cajero porque es muy aburrido, muy meca- rico. Ayer vien el periédico un anuncio de un trabajo como administrativo en un banco. El horario no est mal, es de nueve de la mafiana a cinco de la tarde y el sueldo es decen- te, Mafana tengo la entrevista para ver si me dan el trabajo y tengo que entregar el curriculum. Yo quiero trabajar como periocista pero es una profesién con mucho desempleo, por- que hay muchos periodistas y muy pocos puestos de trabajo. ieee! OOOO [By Marque si as siguientes afirmaciones son verdaderas (V) 0 falsas (F) a) Puedes buscar trabajo en la oficina de empleo © en las ofertas de trabajo en un periédico. 'b) El sueldo de administrativo es malo. ¢) Tiene que llevar el curriculum a la entrevista. 4) Es facil encontrar trabajo como periodista porque no hay muchos periodistas desempleados. Tie@ Resuelva este crucigrama. 41. Yo arreglo los jardines. Soy... 2. Yo informo de lo que pasa | en el mundo. Soy. 3. Yo escribo libros. Soy. 4, Ana actiia en peliculas. Es.. 5. Yo trabajo con una caja regis- 3y tradora, Soy... { | ) 6. Yo arreglo las tuberias. Soy... Cc 7. Yo reparo las averias eléctri- cas. Soy... le}rs 45 6 Ve les 41. Yo trabajo en una fbrica, I> Soy... 2. Yo construyo casas. Soy... 3. Lara prepara comidas. Es... 4, Yo pinto las paredes. Soy... BJ Complete las oraciones con la palabra adecuada. jubilado / horatio / profesiones / trabajo / oficina de empleo jefe / entrevista / paro / empleo 1. Llevo en el ...... POR... mas de nueve meses, no sé dénde ir a buscar .... 2. Ayer fui ala. para ver si encontraba un trabajo. 8, Mi abuelo esté .. 4, Estoy un poco nervioso porque mafiana tengo mi primera .... 5. Las ofertas de .. 6. Las 5 por eso, se va de vacaciones cuando quiere. « de trabajo. mis interesantes son para personas con experiencia. . con més futuro son las relacionadas con la tecnologia. 7, Mi suefio es trabajar por mi cuenta, para no tener un . 8. Los escritores no tienen un ... jo, escriben cuando quieren. TeUnwwap 17) [Ey] Petacione tas dos columnas. 1. a a) juicio | 2. abogado b) casa | 3, escritor ©) libro 4, fontanero d) comida | 5. enfermero e) pelicula | 6. cocinero f) agua 7. actor | g) hospital 8. jardinero hh) cables | 9. electricista | i) fabrica | 10. cajero j) caleuladora | 11. obrero W)'pinure 12. administrative | I) dinero 13, pintor | I) flor Qg Subraye la opcién correcta. Emilio acaba de conseguir un trabajo de administrativo / dependiente / jefe en un banco. Esté muy contento porque superé la anuncio / entrevista / oferta de traba- je sin problemas, aunque no tenia paro / vacaciones / experiencia previa como administrativo. Su horario es bueno porque solamente trabaja hasta las tres, de modo que por las tardes va a buscar un trabajo a tiempo completo / parcial / total como periodista. No le importa que no le paguen porque ya tiene su dine- ro / propina / sueldo de administrativo. El Unico problema es que el primer afio solamente tendré una semana de empleo / vacaciones / experiencia, pero esta muy contento porque conseguir un trabajo con un buen entrevista / horario / paro y un flexible / salario / desempleo decente es muy dificil, porque hay muchas personas jubiladas / de vacaciones / desempleadas que estan buscando un curricus lum / paro / puesto de trabajo. Ne¢Donde estan mis cosas? LA OFICINA Brisese: {Dénde esta mi agenda? Te dejo los rotuladores encima de la mesa. Tengo que vaciar la papelera. No hay papel en la impresora. La grapadora no tiene grapas. -18-Ga LABR. —s Esta es mi oficina, es muy luminosa, Mi mesa de despacho esté enfrente de una pared y a la derecha tengo una ventana. El ordenador esté sobre la mesa, junto a la impresora. Fl teléfono también est4 encima de la mesa, al lado del flexo. El teclado estd en el centro de la mesa, entre el teléfono y la alfombrilla, Tengo rotuladores de varios colores encima de la impresora. A la izquierda de la silla tengo ttes cajones. Dentro del primer cajén guardo la grapadora. El ratén est sobre la alfombrilla y la papelera esti debajo de la mesa, BQ) ire et dibujo de ta pagina de ta izquierda y complete los espacios en _ blanco. a) El flexo esta ... . del telefono. b) La grapadora esta ... adel cajén. cc) El perchero esta .. . de la sill, i) El teclado esta onan del teléfono. | EQ) Mire et mapa de la Unidad 1 y complete las siguientes oraciones con la palabra adecuada. 1. Costa Rica esta .. su de Nicaragua. 2. La Repiiblica Dominicana est ....sccsssesseereen 6@ Halt 3, Bolivia esta .... sous Paraguay y Pert 4, México esta ... .-.de Guatemala. 5, Honduras esta en el .. de América. 6 Chile estd a ba -ssseccsessssses wa. de Argentina, -19-[BJ Pepo y Ana trabajan en una oficina como teleoperadores. Adivine en qué mesa se sientan Pepo y Ana con las pistas que le damos. ss Pablo esta delante de Laura Enrique est entre Jaime y Rebeca. Susana esti al lado de Paloma. Pepo esta detrés de Rebeca, Alvaro esté a la izquierda de Paloma. Jaime esté entre Paloma y Ana. ‘Ana esti entre Pablo y Silvia. Miguel esta a la derecha de Silvia. Ba Relacione las dos columnas. 1. Grapador a) Papel 2. Impresora b) Escribir 3. Papelera cc) Imprimir 4, Calendario d) Alfombrilla 5. Ratén e) Meses 6. Flexo f) Luz 7. Teclado 9) Grapar [Una cada palabra con su definicion. 4. Factu a) Persona que utiliza los servicios de una empresa. 2. Fotocopia b) Grupo de personas que se juntan para hablar de algo. 3. Fax c) Relacién de objetos comprados con su precio. 4. Cliente d) Copia fotogréfica en papel. 5. Reunion €) Documento escrito que se recibe por la linea de teléfono. -B-Me llamo Alba y soy secretaria, Mi jefe tiene un negocio de ordenadores. Se dedica 2 com- prar ordenadores que no funcionan, los arreglay se los vende a buen precio a clientes que no tienen mucho dinero, Mi jefe siempre tiene teuniones fuera de l oficina, ast que me quedo sola contestando al teléfono y preparando las facturas de los ordenadores que vendemos. Al- gunos clientes me dan mucho trabajo porque pierden la factura y me llaman para decirme aque les envfe una fotocopia por fax. Afortunadamente, hago forocopias de todas les facturas; si no, rendria que volver ahacerlas y eso es mucho trabgjo, IE] 122 el texto y después marque verdadero (V) 0 falso (F. 1. El jefe de Alba tiene una empresa de compra y venta de ordenadores usados. 2. Alba tiene mucho trabajo porque tiene que enviar todas las facturas por fax. 3. El jefe de Alba tiene que ir a muchas reuniones. 4. Alba pasa mucho tiempo contestando el teléfono y preparando facturas. 5. Alba no prepara las facturas de todos los ordenadores que venden. 6. Alba hace fotocopias de todas las facturas que hace. I Resuelva el siguiente crucigrama. 4. Imprime papel. 2, Marca los dias y los meses del ao. 3. Nota con el precio de objetos o servicios. co nN eo co 2 41. Copia de documentos. 2. Donde se tiran los papeles. 3, Sirve para marcar y escribir. 4, Sirve para grapar hojas de papel. — 5, Mi cajonera tiene dos. 35 Ot¢Te cepillas los dientes todos los dias? EL CUERPO Y LA HIGIENE PERSONAL Hay que cepillarse bien los dientes después de comer. Estoy cansada, voy a llenar la baflera y darme un bafio. ~iQué prefieres? Ducharte o bafiarte? —Prefiero bafarme. Echate desodorante antes de salir de casa. + Necesito crema. Tengo la piel seca. te1 [By Lea como se cuida Laura. | | | | | | | ‘A mf me gusta lavarme el pelo todos los dias, Me lavo con un champii muy suave, A veces uso el secador para secarme el pelo, pero no siempre. Tengo la piel secay por es0 ‘me echo crema en la cara, en el cuello y en las manos, Llevo un cepillo y pasta de dientes en el bolso para lavarme los dientes cuando como fuera de casa, Siempre me avo bien las manos antes de comer. Para relajarme por la noche, me bafia con mucho gel y me peino antes de acostarme. Ciiando salgo a trabajar me echo colonia y desodorante, Me gusta oler bien. En defi- nitiva, me encanta cuidarme. By Marque ahora verdadero (V) 0 falso (F). | a) Lavarse la cabeza no es lavarse el pelo. bb) Bafarse es igual que ducharse. cc) Lavarse los dientes es cepillarse los dientes. 4) La colonia sirve para oler bien. Q@ Escriba en la casilla correspondiente las partes del cuerpo relacionadas con esas acciones. -el pelo / los ojas / Ia boca / los dientes / los brazos / las piernas / los pies / las orejas / lat ers [mee -69-Q Elija la opcién correcta para completar las siguientes oraciones. 4. Las «......INGAS....... (piernas, manos, orejas) sirven para agarrar cosas. 21a... 3. Las .. .. (nariz, espalda, cabeza) sirve para pensar. + (dedos, manos, piernas) sirven para andar. 4, Los . (cuellos, brazos, pies) sirven para abrazar. 5. Los ... . (manos, labios, ojos) sirven para besar: 6. Los ... . (dedos, pies, jos) sirven para observar. [EQ caus hay que hacer en las siguientes situaciones? Ellja las acciones adecuadas. 41. Si estd despeinado, ei 2. Si esta sucio, .... 3. Si tiene la barba larga, 0... 4, Si esti mojado, 5. Si quiere relajarse, 6. Si ha terminado de comer, ... g@ 4Con qué objetos realiza usted estas acciones? 1. Me lavo con . 2. Me peino con 3. Me seco el pelo con ... 4, Me corto el pelo con .. 5. Me afeito con .. 6. Me cepillo los dientes con ...Uni [Gj Pelacione cada accién con la parte del cuerpo correspondiente. a) ojos b) nariz 1. hablar ver 2% Es a3 ot 3. oler e) boca ) manos 4, tocar correr 6. besar [E Busque en la sopa de letras diez palabras que se estudian en esta unidad. OZ eG) Ul US LONTR YY AKERS MaV Bay Gee. J G zkeom) J J CG HOASMER USPQ XDI” ALASE 2CoR "Mi Be¥. KAEXVZQBH ENBCCR CANDLATQ FPQCMANO J J x ZeDOC LE DeseOvoeeV U-Harul YQK)JQVSWFAWJ s KeVPxe Ley ogey [coun Re T EF OLA PEE © 8 iC CQUMESFOR TE GL PA RD. MRP UU | BOR EE feyay US VS EK DVB S HiQ M HiT Kot % A4) KE UR J -D NPL KG N PAH Hg) cQqoBDUH re aekoew J COREVARIWCYVEU PF Q@e00oOSNWNDO M Meee TQ Serb Z LJAHTSFENXOLHOMSFNKZNRL BZRMBODS L ZIV 2 RV AE LG Zu VRE I [WEWWTVESEOQQYNAY BKETCO ¥ E QKOOAXDVMFOVWKVOTALALMHL DR Ye bh K ze ¥, NEKVVPEEPNAQU P NCRWCWDPLQNEMHAQDNAKXBJ FT SAH) BYOul A FxO: SAN L WA-O-0-F DS ¢ X DJuU¢éComo se encuentra? EN EL CENTRO DE SALUD Se siente bien? —No me encuentro bien. Me duele la cabeza. Juan esté enfermo.Tiene dolor de garganta y mucha fiebre. Carlitos esta malo, tiene tos y algo de fiebre. i Voy a tomarme la tensién. E {Has estado en la consulta? {Qué te ha recetado el médico? thQ@ Lea la siguiente conversacion entre médico y paciente. MEépico: Buenos dias. ;Qué le pasa? PAGIENTE: Buenos dias, doctor. Verd, no me siento bien. Tengo un dolor muy fuerte en la garganta, Y también me duelen mucho los ofdos. MEDICO: :Desde cuando se siente mal? PactENTE: Llevo varios dias con tos y estoy muy cansado. ;Cree usted que tengo gripe? MEDICO: Lo voy a examinar. Signtese en fa camilla, por favor. Abra la boca y diga: Aaaah... Pactente: jAy! Me duele mucho. MEbico: Tiene la garganta irtitada; por eso tiene tos. La enfermera le va a tomar la temperatura con el termémetro pata ver si tiene fiebre. Y también vamos a tomarle Ja tensién. Quicro saber si tiene la tensién alta. (...) Mepico: Bueno, no se preocupe, la tensidn estd bien. No tiene ninguna enfermedad graves solamente tiene un poco de fiebre por una infeceién en la garganta, ;Es usted alérgico a algiin medicamento? PACIENTE: Creo que no. ‘MEDICO: Bueno, le voy a recetar unas pastillas para el dolor y un antibiético. Tome dos pastillas y el antibiético cada ocho horas. Si no mejora después de tres dias, pida cita para volver a la consulta. PACIENTE: Perdone, jsabe si hay alguna farmacia cerca para comprar las medicinas? MEbico; Si, justo detris del centro de salud. PACIENTE: Muchas gracias, doctor. [BJ Marque ta oracién que mejor resume la conversacién. a) El paciente acude al doctor porque lleva varios dias con tensién alta, bb) El paciente se encontrar bien enseguida. ) El paciente se siente mal porque lleva varios dias con dolor de garganta. d) El paciente no puede ofr bien porque le duelen los oidos. -81-[Ey Pelacione tos cibujos con los enunciados de abajo. a) Estés en el hospital, en urgencias. Oo 'b) Te atiende el médico de la ambulancia, ©) Estés muy enfermo.Te duele mucho el estémago, 4d) Tomas muchos medicamentos. ) Te hacen un andlisis de sangre. 4) Tienes alergia al polen. J Marque en cada serie la palabra que no corresponde. 4. Tos alcohol fiebre alergia 2. Hospital consulta Vida sana sala de espera 3. Farmacia gripe infeccién dolor 4. Urgencias ambulancia. tos médico[EQ] Escoja la opcién correcta para completar las siguientes oraciones. pedir cita / pacientes / tos / toma la tensién / receta / consulta sala de espera / fiebre / vida sana 1. El doctor le dara una .......{@68@....... para comprar el medicamento en la farmacia, 2. Tiene que... sw para que el doctor le atienda, 3, Siente mucho calor y esta sudando porque tiene mucha .......- Mise. 5. El doctor Aguado tiene muchos .. 1. del doctor Aguado empieza a las diez de la mafiana. la . siempre esté llena. 6, Esta noche no podia dormir porque tenia mucha .. 7. Pablo se cuida mucho: lleva una ..... 8. En el hospital la enfermera me ... [Gy Descubra tas palabras ordenando las letras. 1, PIHOTALS ... 2, LANBUAMIAC ... 3. ERATCE 4. NFREEOM 5, RGIEP .. 6. GIAELRA ..... 7.NSTEOIN ... @ Elija la accién mas adecuada para cada situaci6n. 41. Site duele la cabeza, puedes 2. Para saber si tienes fiebre, debes . 3. Si tienes una infecci6n, debes ..... -89-éHas hecho Ia lista de la compra? LOS ALIMENTOS (I) Queda leche? / Solo una botella. Hace falta comprar verdura. {Cuantos yogures compro? / 4 naturales y 4 de fresa. Lucia no come carne, es vegetariana. Saca la tarrina de mantequilla de la nevera. -0-oh ELERCICLOS (Dacaseas E [Lea al siguiente didtogo. | | | | Mavis Hay que hacer la lista dela compra. Dime qué hay en la nevera. | Las: Vamos a ver.... No hay nada de pescado. Manta: Enronces podemos comprar salmén..., sardinas 0 merluza, | Luss: Yo prefiero las sardinas en lata, Anota también cuarto de gambas para la paella. Manta: ;Queda carne? | Luts: Si..., un filete de ternera..., ;ah!, y un paquete de salchichas. | Manta: ;Compramos cerdo 0 mejor cordero? | Luls: Mejor no compramos carne esta vez, pero sf salami para bocadillos. Ademiés, tenemos jamén serrano, Marta: Oye..., quedan huevos? Luts: Solo tres. Apunta una docena de huevos... y queso fresco. Marta: Ya esté? | Luts: Si... jAh, no! Vamos a traer también unos yogures, que no hay més que uno. Manta: Y pan, no te olvides del pan, dos barras de pan, jListo! 1 Ba Marque la palabra que no pertenece a la serie. | a) salmén pollo sardina merluza, | b) paquete tarro mermelada botella cc) jamén queso filete salami | d) yogur leche queso gambas | e) lata kilo docena litro | {) pescado tomate carne verdura | g) bocadillo pan huevo sandwichEy Bie et parrafo que mejor define la palabra bocaulillo, 1. El bocadillo es un sandwich muy pequefio, que se puede comer de un solo mordisco, 2. Los bocadillos son pequefios aperitivos que se preparan para servir antes de la comida, 3. En Espafia se usa la palabra bocadillo para referirse a un trozo grande de pan, cortado por el medio, y relleno con queso, jamén... 0 con otro alimento. 4, Es una masa de pan sin recubrir donde se colocan distintos alimentos: pifa, tomate, queso... [BW] Para aprender a pedir estos alimentos, escoja la palabra adecuada del recua- dro y complete. lata / docena / tarro / paquete / tarrina / loncha barra / botella / litro / medio kilo 4. Una .. de huevos, 6. Una .... . de vino. 2. Un. . de mermelada. 7. Un de leche. de jamén serrano. 8. Una. . de mantequilla . de salchichas, BE, de gambas. de pan. 40. Una .. .. de atin. EE subraye ta opci6n correcta. 1. Esta noche ceno un paquete /filete de ternera. 2. A mi hermano no le gusta comer sin gambas / pan. 3. Unta mantequilla / salchichas en el pan. 4, Pon en él bocadillo una tarrina / loncha de jamén. 5. Abre una lata / docena de atin para la cena. 6. Prefiero tomar pescado serrano / fresco que pescado congelado g Relacione cada pregunta con su respuesta. 1. {Te apetece jamén? 2. (Hay que comprar huevos? 2 . {Quieres un yogur? }. (Queda pan? ;. «Cenamos salchichas? oP a) Vale, hay un paquete en la nevera b) Si,uno de fresa ) Si,una loncha, por favor. d) Siuna docena. @) Si:media barra.@ Busque en esta sopa de letras ocho palabras referidas a los alimentos. OS: RaiG ASE J AMONC Ti RS PSSE AO €; Gort ee ee SPR SN Fee WL ee P AN B F F G8 TD BF Le Nee NER bo] A ae oe oe eae [] sotucione este crucigrama. 4. Las hay en lata. 2. Se compran por docenas. 3. Se hace con pan y lonchas de jamén. 4. Se compra en un tarro. we Zmonxru 4eonrz Zs) OooOxmnmnvONOD Cmz-Z240 Em274 rene p< oz mamo nw > oZzZZe070r> R74 mMe -z00z2Z- Oo>o <3rmntT4on “SX gir donde’ vate ar) (el que vende fruta) RUE (lugar donde se vende fruta) (lugar donde se vende helado) (el que vende carne) CARES en ae enka) HELADO <=” 3 | 3 PESCADO = ey [Qy Resuetva el siguiente crucigrama. ee ‘1, Sustancia blanca de sabor muy 4 dulce. id 2. Postre muy frio de sabores. I 3. Dulce pequefio hecho con ‘ag harina y cocido al horno. 4, Espagueti, macarrones.... : 4 8 rf x oat ¥ 1, Fruto del olivo, de ella sale el aceite, 2, Alimento bisico, hecho con agua y harina. 8. Se hace con cacao y azticar, 4, Hierba aromatica de color verde que se emplea para dar sabor. 5. Fruta grande y redonda,roja por dentro y verde por fuera. 01.éQuién pone la mesa? UTENSILIOS DE COCINA Y MESA Ayrisese: eases UTILES Hay que poner la mesa. Recoge / Quita la mesa, por favor. 7A qué hora comemos? Quiero més azticar Por favor, pasame el azucarero. ¥ gPonemos cucharas de postre o tenedor y cuchillo? -98-E LERCLCLOS [Qarasras EN CON I) Lea el siguiente texto y marque verdadero (V) 0 falso (F). En los grandes almacenes PEQUEPRIX hay una oferta muy interesante para los jévenes que van a independizarse y por tanto necesitan comprar todo para su nueva casa, La publicidad dice que cada pieza de todo lo que se necesita para poner la mesa vale 1 € solamente. El conjunto dela oferta incluye: platos llanos para servir la comida; platos hondos para Ia sopa, el gazpacho o alguna crema, platos de postre y tazas de café con plato inclui- do, Para la bebida han puesto vasos y copas de vino a solo 1 €, ademas de jarras para el agua. La oferta también incluye los cubiertes para la comida y el postre: eucharas, cuchillos y tenedores, y otras elementos necesarios como un mantel plastificado que se limpia ficilmente y servilletas de tela del mismo color. Sofia y Juan estén felices porque van a tener todo lo necesario para invitar a sus amigos por muy poco dinero, Se han llevado la oferta completa, y por ese motivo les han dado tuna cafetera y una bandeja gratis | oo | a) Poner la mesa es lo contrario de recoger la mesa. ___b) Para servir un filete de pollo, usamos un plato hondo. c) La cuchara es un cubierto. ) Quitar fa mesa es cambiarla de lugar. [BJ En Ia cocina se han desordenado las cosas. Seftale la que esta fuera de su lugar. 4.Platos —_latas vasos tazas 2. Cuchillo tenedor —_tarro cuchara 3.Copa —cuchara.—farra vaso 4, Mantel salero aceitera —_vinagrera 5. Botella servilleta_ vaso jarva $9-@ Observe los dibujos y complete las oraciones. aS por favor: La sopa esté sosa, le falta sal. 8 de agua con hielo. 1. Pasame el 2. Tengo sed. Quiero un .... 3. Mi café esté amargo. {Me acercas el... 4, Mi ensalada no esta alifiada. ;Puede traer la ... Me gusta la ensalada con mucho vinagre. r SX para el helado. we es muy antigua. Era de mi abuela y solamente la utiliza- ZY 5. Se te ha olvidado poner las 6. Esta... mos en ocasiones especiales. kG) para pine 7. Necesito un .. [BJ ordene tas letras para formar palabras. 1, AZTA ... 2. ELLTAVISRE ..... 3. ELMATN 4. SOAV 5. DJEBNAA .. 6. CAARZUEOR ~100-[By Lea tos siguientes enunciados y adivine de qué objeto se trata. ‘1 Sirve para cortar la carne y el pan y para pelar la fruta. 2, Tiene varios dientes, pero no esté en la boca. 8. Recipiente donde se toma la sopa. 4, Recipiente en el que se pone el aceite para servirlo con facilidad. [G Busque en esta sopa de letras diez palabras referidas a utensilios de cocina y mesa. e707 HUZmMAEr4OR 4PN<7%Vr ROK DON Oe7e4>-CHORFF CO onr>>-moOZzeraonrw> ma SZ4O004m2r0-2 ZEePZAmre>ansezye> -OONxO P>DMamayn >OrR- CK zZePOdCH— <> uOTe

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