Bron Thema Toelichting Gebruik

Dit artikel geeft 5 manieren

om je klas stil en aandachtig
te krijgen.
Conradi, R. (2020). 5 • Markeer begin van
manieren om de klas de les
stil te krijgen. • Zorg voor een
Geraadpleegd op 28 duidelijk stramien Deze tips heb ik gebruikt tijdens mijn
november 2020 via Klasmanagement • Maan leerlingen klassikale instructie om gepaste
https://www.onderwi non-verbaal tot corrigerende feedback te gebruiken.
jsvanmorgen.nl/5- stilte
manieren-om-de-klas-
• Sla een brug naar
stil-te-krijgen/
de vorige situatie
• Praat zachter om
de aandacht te
krijgen

Dit artikel geeft methodes

over hoe je rumoer halt toe
kan roepen, hoe de
Demey, J. (2016). Zo aandacht van je kinderen
maak je komaf met krijgt.
kabaal in je klas. Deze tips heb ik gebruikt tijdens mijn
Geraadpleegd op 28 • hoe vlugger je klassikale instructie om gepaste
Klasmanagement reageert, hoe
november 2020 via corrigerende feedback te geven aan de
https://www.klasse.b minder kabaal er leerlingen.
e/58291/kabaal-in- komt.
de-klas/ • Tips om straffen te
voorkomen.
• Tips om aandacht
vast te houden.

Aanwezigheid/
Directeur basisschool Via een gesprek met de 4
Afwezigheid van
x. (Persoonlijke geïnterviewden kwam ik tot Ik heb mijn conclusie van mijn
een
communicatie, 30 een conclusie voor mijn onderzoeksvraag gebaseerd op dit gesprek.
beloningssysteem
november 2020) onderzoeksvraag.
en/of strafsysteem

Frederix, S. (2018, 21
sept). Straffen en
belonen: 12 tips en
inzichten. Geraadplee Straf- en Deze bron heb ik gebruikt om de
Het artikel geeft ook inzicht
gd op 15 oktober
belonings- in het inzetten van straffen perspectieven van de geïnterviewde
2020
systemen en belonen leerkrachten beter te kunnen achterhalen.
via https://www.klass
e.be/154032/straffen
-en-belonen-12-tips-
en-inzichten/
 Gaelle uit 6B is één van de
vier participanten waarbij ik
het effect van corrigerende
Door haar verbale en non-verbale
Gaelle uit 6B, opmerkingen onderzoek.
gedragingen te observeren na een
Persoonlijke
Participant • Stilte vragen: 1x corrigerende opmerking kon ik gebruik
communicatie, 30
• Houding op stoel maken van mijn turftabel en dus mijn
november 2020
corrigeren: 0x resultaten en besluit formuleren.
• Ophouden met
prutsen: 2x

Geen specifiek belonings-

/strafsysteem:
Het ontbreken van
Juf 6B, persoonlijke De reden waarom de leerkracht geen
een specifiek • Waarom?
communicatie, specifiek belonings-/strafsysteem hanteert
belonings-/ • Voordelen?
7 december 2020 en de voor- en nadelen ervan.
strafsysteem • Nadelen?
• Ooit wel?
• Losse systemen?
Klasleerkracht 5D. Aanwezigheid/
(Persoonlijke Via een gesprek met de 4
Afwezigheid van
communicatie, 30 geïnterviewden kwam ik tot Ik heb mijn conclusie van mijn
een
november 2020) een conclusie voor mijn onderzoeksvraag gebaseerd op dit gesprek.
beloningssysteem
onderzoeksvraag.
en/of strafsysteem

Loïc uit 6B is één van de vier

participanten waarbij ik het
effect van corrigerende
Door zijn verbale en non-verbale
Loïc uit 6B, opmerkingen onderzoek.
gedragingen te observeren na een
Persoonlijke
Participant • Stilte vragen: 3x corrigerende opmerking kon ik gebruik
communicatie, 30
• Houding op stoel maken van mijn turftabel en dus mijn
november 2020
corrigeren: 6x resultaten en besluit formuleren.
• Ophouden met
prutsen: 5x

Mare uit 6B is één van de

vier participanten waarbij ik
het effect van corrigerende
Door haar verbale en non-verbale
Mare uit 6B, opmerkingen onderzoek.
gedragingen te observeren na een
Persoonlijke
Participant • Stilte vragen: 1x corrigerende opmerking kon ik gebruik
communicatie, 30
• Houding op stoel maken van mijn turftabel en dus mijn
november 2020
corrigeren: 1x resultaten en besluit formuleren.
• Ophouden met
prutsen: 0x

Aanwezigheid/
Parallelleerkracht 1, Via een gesprek met de 4
Afwezigheid van
5A (Persoonlijke geïnterviewden kwam ik tot Ik heb mijn conclusie van mijn
een
communicatie, 30 een conclusie voor mijn onderzoeksvraag gebaseerd op dit gesprek.
beloningssysteem
november 2020) onderzoeksvraag.
en/of strafsysteem
 Aanwezigheid/
Parallelleerkracht 2, Via een gesprek met de 4
Afwezigheid van
5A (Persoonlijke geïnterviewden kwam ik tot Ik heb mijn conclusie van mijn
een
communicatie, 30 een conclusie voor mijn onderzoeksvraag gebaseerd op dit gesprek.
beloningssysteem
november 2020) onderzoeksvraag.
en/of strafsysteem

Plompen, S. (2020, 25
november). Je Speelt
de geheime agent.
[Facebook]. In een reactie op Facebook
Straf- en
Geraadpleegd op 25 licht deze auteur toe hoe Dit beloningssysteem aanpassen en
belonings-
november 2020 via het beloningssysteem “De gebruiken in de stageklas.
systemen
https://www.faceboo geheime agent” werkt.
k.com/groups/193450
017353823/permalink
/3785726941459428

Quinten uit 6B is één van de

vier participanten waarbij ik
het effect van corrigerende
Door zijn verbale en non-verbale
Quinten uit 6B, opmerkingen onderzoek.
gedragingen te observeren na een
Persoonlijke
Participant • Stilte vragen: 5x corrigerende opmerking kon ik gebruik
communicatie, 30
• Houding op stoel maken van mijn turftabel en dus mijn
november 2020
corrigeren: 3x resultaten en besluit formuleren.
• Ophouden met
prutsen: 4x

• Voorbeelden van
s.n. (s.d.). Map; beloningssysteme
Beloningssysteem. nen beloningen.
Geraadpleegd op 15 • Gedragskaarten
Voorbeelden Zicht krijgen op welke beloningssystemen
oktober 2020 via • Verwijzingen naar
belonings-systeem artikels over er bestaan.
https://www.klascem
ent.net/map/belonin straffen en
gssysteem belonen.
• Online tool

Dit artikel bespreekt de

werking van een belonings-
s.n. (s.d.). Zo werkt systeem:
Kennismaking met het begrip
een ‘beloningssysteem’.
beloningssysteem. • Wat?
Geraadpleegd op 15 • Werking? • Wat is een beloningssysteem?
Werking van een • Waarom?
oktober 2020 via • Hoe werkt een belonings-
belonings-systeem • Wanneer?
https://www.oudersv systeem?
annu.nl/peuter/opvo • Tips? • Waarom wordt het gebruikt?
eden/beloningssystee • Effect?
m/ • Kritiek? Perspectiefwisseling
 Voor dit onderzoek hebben we alle stappen
van der Donk, C., &
Dit boek behandelt de doorlopen die in dit boek aan bod kwamen.
van Lanen, B. (april
verschillende stappen die We hebben onze onderzoeksvraag
2020).
doorlopen moeten worden opgesteld met inzichten uit dit boek. Ook
Praktijkonderzoek in Praktijkonderzoek
wanneer men een de onderzoeksmethodes,
de school (4de editie).
kwalitatief onderzoek wil dataverzamelingsmethodes en
Bussum, Nederland:
uitvoeren. analysemethodes die we gebruikt hebben,
Coutinho.
komen uit dit boek.

Roze = gebruikt in oriëntatiefase