be Metric Che Bo rif rile 191 OE @ création et technologie gemigeemen: cour dolicam 9s. ie mas sess tae glume pete ei, Sut: et at (erar'ses "se mgrupecoucquon appole Seite See approprié @ leur dessein musical Les tuteus, tous de Jeunes composttours qui ont Une actvis musicale exieure & lrcam, possé- ‘dent-de soldes connaissances et une praique ‘approlondie de la technologie musicale. Is ouent Une dinterprete entre le langage du compos- fur, ses desis, ses ulosies pafos, et les poten. tialtés des machines et des programmes. Mais ‘chagueréalisaion est une aveniure unique, variant avec le degre de deintton du projet de dépar, es fapporis entre le tuteur et le composteur, Fexpe fience de ce demier avec électronique. UUelaboraton dune care a lrcam est générale. ‘ment dvisée en olusieus périodes, Une oremiere phase dexaloration oermel de donner fonentaion ‘du projet, ant sur le pian musical que sur le lan technologque et opéraiore. Une ceuéme phase ser afnererwronnement de aval, parle ‘ef, vore créer, un programme ou un outl gené- ral: ensute, le composteur peut parachever! éct ‘ure de oeuvre hors de Finstut La phase finale ermet de realser la parte élecronique de la pce, suvant a patton et ls indications appor {ees par le composieur, ele prend fn avec [a ‘xation de foeuvre en concer. (Dans mon tava avec Michael are par exer ple, o@ schema a ete suv dans ses grandes lignes. Congruences et lapremisre coure avec ecironique de ce compositeur Le discosit, Constiué de machines MIDI — synthetiseurs, mélangeurs et efets audio-numérques —. est pilote par un ordinateur qui genere les acions ‘voulues — séquences, changements de son, aiguilage des instruments vers les effets, etc ee Conprendre en detal tet musical recherché par Jarrell dans sa partion, a déctre explctement les actions sur les machines pour Tealser cot fet ot verier sa faisabil®, puls & ec le code, ic avec langage arachique MAX, A conte, enfin, le “sulla! dans le conlexts musica Un autre aspect de ce tavalla été @laboxation de sons de synihese, toujours delicate 4 cause Notamment de imprecision et de la subjectvté entrant dans toute description du timore, La comme alleurs, es dfcutés de communication ewvent aoparaire @ la base de nombreux pro lames, aussi le tteur dos impératverent ere lusméme composteur ain de sais au mieux le langage souvent metaghorique du compositou, ses references aux démarches anténeures, |e sens du projet musical. De pis, engagement personnel, nécessarement intense, du tute, Nestil concevable que sil en relirg une expe fienoe prottable @ son aval personnel. la production de Prefkes*, de Michal Levinas, ‘compositeur qu a beaucoup travail avec 'elec- ‘uonique, s'est déroula de facon Wes diferente la recherche de crasements — « chimeres ‘acousiques= — entre des sons instumentaux et 1 Epa Spat des cae cars hcan som va ‘Say on mow sacnpanon de eggs, 4 Porte Mt muoorcnses, eneense namo ‘are enor rerurens’ Gran nna ametvocaux (avec une attention partculére pour les transitores, dattaque, souvent volontairement exagéres),@ aide de fechniques analyse el de resynthése, a condul aun aval plus experimen: tal que dans le premier exemple, dou une phase pré-compositonnelle plus lonaue. Dans un ore Mer temps, les resultats obtenus se lmitalent des sons séparés, certains tres reusss, mais ne se prétant pas a’ une élaboration du’ langage musical En eft, le caractoreisolé ne permettat as de les enchainer de fcon satsaisare, ni en Phrase, ni en vélocté. Pour cela, nous avons Imagine denregister simultanément deux Ins- trumenis jouant une méme formule aunisson, en les séparant le plus possible. Ainsi, nous avons ‘obtenu des phrases musicales foul en gardant le Synchronisme nécessaie au tratement de la symse, ce quis est revelé une solsion efcace ef musicalement convancante, Des lars, Levinas 22 pu termine le traval compositonne! Outre ce roe didactque quils peuvent ouer dans le caare des productions, les tuteurs paricipent aux activités dela Pédagoge Iam: slages dete ‘pour composieurs, Cursus diniormatique mus ‘ale, formation dociorale en musique et musico loge du 206 scl’, et. (On peut entevair le caractée paniculer de Vact- vig" du tuteur I doit aider fe compositeur a concrélisr sas idées. Dans ce cadre, son apport, personne! est reel, principalement sut le plan Technique. Mais son tavall a également ces impicatons musicales parois fortes, tant ces ‘domaines, sont intimement imoriques dans ce type de démarche, Cependant, i! dot toujours resler au service de ia pensée créatrice du ‘compositeur nite, seul «maitre deure». Nicolas Vérin ~S Srang conrnnart a hess e Crs Ese rx ise pau Paces Durant deax jours dy mois de mars, organisé par la Bibliotheque publique information (Salle dactualité) et le Journal le Monde, un colloque s'est déroulé au Centre Georges Pompidou ‘sur le théme : « Procés pénal et droits {de Thome , sous-ttrs: « Emergence d'une conscience européenne, hérita- es culturels et résistance des pou- woirs ». A Theure ot notre vieille Eu- rope « bouge » tant, n'est-ce pas Id un ‘sujet de toute premi¢re importance ? «Pour qu'un rapport (celui de fa com- voulu ouvrir le débat 4 des non-spé- cialistes. Is furent quatre cents 4 répondre 4 Vappel. I ne parait pas inutile de s‘arréter encore sur ce dossier. Nous publions dans nos pa- ges la synthese des débats qu'Agathe Logeart avait écrite dans les colonnes de son journal. fans la Grande salle du Cente Pompidou, la table ronde initulée «Le proces penal en democrat» alait commencer lorsquils. sont artes. Une poignée de jeunes gens ont depose ‘ur lestrade une banderole fate comme dans un veux drap de it, jet@ des pets tracts, aocompa- ignes de quelques boules puantes. Timidement, [=| —