Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • MCRU Curs2

    Uploaded by

    omulsilupul
    3 views7 pages

    Original Title

    MCRU-Curs2

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    3 views7 pages

    MCRU Curs2

    Uploaded by

    omulsilupul

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 7
    00. Prof fobs Craven Monty KU 10. APLICAREA TESTULUI $I INTERPRETAREA REZULTATELOR 10.1. Relatia test — obiective investigate; factori ce intervin in testarea psihologic’ 10.2. Testarea si sursele variatiei erorii 10.3. Cerinte privind conduita utilizatorului 10.4. Raportul ~ caracterizarea final 10.1, RELATIA TEST - OBIECTIVE INVESTIGATE; FACTORI CE INTERVIN iN TESTAREA PSIHOLOGICA Testele psihologice evalueaz’ fie atribute psihice, fie pot servi predictiei unor comportamente. Testul consti din una sau mai multe probe care determini fiecare 0 reactie psihologic’, comportamentala a subiectului sau fi cere si evalueze un comportament propriu sau al altuia. Raspunsurilor, conform unor reguli fixe, li se atribuie valori numerice, demumite scorur. Un item al testului, respectiv situatia stimul care soliita un astfel de Fispuns sau reactie din partea subiectului, poate consta dintr-o intrebare, un desen, o problema situationalg, o list de alegere sau ordonare — ‘spunsului subiectului atribuindu-i-se un scor. Un set de itemi omogeni, care se refer’ la acelasi aspect psihic, formeazii o scald, Pentru fiecare scala se caleuleaza scorul pe baza itemilor componenté, conform unor reguli, Nu exist& restrict’ privind numarul de itemi care formeazi o scalé Nu este necesar ca itemii unui test construit in scopul diagnosticului sau predictiei unui comportament si descrie exact acel comportament. De exemplu, pentru selectia profesionala ar fi imposibil ca un test 88 se refere la totalitatea situatiilor si comportamentelor profesionale 147 O8.03. 4040 ‘specifice, Nu Ii se poate cere persoanelor ce se prezinté la examenul pentru permisul de conchicere sa conducd automobilul atita veeme e&t nu. an urmat.cursul de instruire. Testul psiholoigic mfsoari comportamente prin care se pot face inferente asupra altor comportamente. ‘Taxonomnia tipurilor de itemi realizatai de A. Anglcituer, 1986, se refera la relaile posibite intre emul testului de personalitate gi tisatura cevaluatd. Astfe, item poate descrie 7 categorii de aspecte: Lreacfiile subiectului (deschise, comporiamente observabile); reactii acoperite, interne (precum sentimente, cognitit interioare); react psihofiziologice; 2.atributc ale trisaturii (dispoziti, de obicei descrise prin adjective sau substantive); 3.doringe si trebuinte (ca, de exemplu, inténtia de a se angaja in comportamente specificate); 4. fapte biografice; S.atitudini (opinii putemic sustinute fad de diverse categorii de subiecté generale, sociale, personale); G.reactiile altora (react, atitu persoana); alte continuturi, uneori fra legitur% aparenia. Toate regulile. privind caracteristicile psihometrice alo testului si calitiile testului psthologic au ca obiectiv s mentind capacitatea testului de a misura ceva ce isi propune st masoare. Exist 0 serie de factori care intervin’ si influenteazi reactia subiectului la consinumul testului gi care’ asifel pot interfera ca obiectivul acestuia, curceea ce fs propune testul si masoare: 1 Puactori ce tin de caracteristicilestimulilor: 1. Confinutul testului, 2., Formatul testului: in relatie cu viteza de lucru, maniera de ispuns, upurinta sau dificultatea de a face fat acestui format. 3. Seoventa sau imodelul seevential iit care sé desfigoars proba (patermut de succesiune a itemilor), 4, Leuitura cultural a caracteristicilor testului (dependenta de cultura din carga ficut parte eet ce a ficuttestul. I. Factori ce in de caracteristictte situatiilor: 1. Modal de administrare a testuluis instructaj, timp de Iuere standard, tipul de material cu care lucreaza subiectul (standardizate). 148 i, opinii ale alfora fats de 2, Contextul interpersonal, unde este inclusé si inffuenta examing~ torului. 3. Caracteristicilefizice: lumind, zzomor, stitnuli luminosi, 4. Contextul social: este important dac subjectul lucreaz singur sau in grup, daci metoda de fnregistrare a rezultatelor tine tot. de caracteristicilesinuaiilor. I. Factori ce tin de cardcteristcite persoametor implicates 1, Scopurile personale ale testirii (vreau si. obtin un job sau vrean si le demonstrez celorlahi ca pot obtine postul”). 2, Stilurile personale de raspuns, care includ: + dezirabilitatea sociala (unii sunt. mai legati de dezirabilitatea social; in cadrul continutului va interveni acest al doilea factor, pe lang

    You might also like