UNIDAD EDUCATIVA “CARDENAL CARLOS MARIA DE LA TORRE

EL QUINCHE-QUITO-PICHINCHA-ECUADOR
¡Hacia la excelencia académica!
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
PROYECTO 3·EXAMEN
SEMANA N°20
Del 18 al 22 de enero del 2021

CURSOS: SEGUNDO BGU PARALELOS: A,B,C,D,E,F FECHA DE

ENTREGA:
APELLIDOS Y NOMBRES:

ASIGNATURA: Emprendimiento y Gestión

DOCENTE A CARGO: Lic. Nancy Correa, Lic. Mónica Iza, Lic. Mónica Jaramillo, Lic. Patricio Espinoza, MSc. Amparo
Mena, Lic. Cesar Pila
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que ciertas acciones de los seres humanos inciden de manera negativa y directa en los
fenómenos que ocurren en la naturaleza y que recrudecen los problemas ambientales como el calentamiento global, para
la concientización y la toma de decisiones asertivas y responsables con el entorno inmediato, comunicándolo en diversos
espacios y con recursos amigables con la naturaleza.
VALOR PARA LA SEMANA:
Toma de decisión, cuidado ambiental, responsabilidad, comunicación asertiva, consciencia ambiental
MECANISMO DE EVALUACIÓN:
 El Portafolio estudiantil es la evidencia de tu trabajo, por lo tanto, debes guardar en él todas las actividades
realizadas sean estos cuestionarios, dibujos, textos de lectura, organizadores gráficos, definiciones, resúmenes,
juegos, etc., en una caja, carpeta o cuaderno.
 Si tu portafolio es digital, puedes guardarlas en una carpeta virtual, a la que denominaremos Caja- Portafolio del
estudiante y enviarás las evidencias de tu trabajo cuando tu docente te lo solicite con la finalidad de que pueda
darte una retroalimentación sobre tu trabajo.

CONSEJOS PARA MANTENERTE SALUDABLE FÍSICA Y EMOCIONALMENTE:

o Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
o Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma
adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente
saludables.
o Es importante que te Quedes en casa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en esta nueva
forma de aprender, porque sí se puede aprender en casa.
o Si es necesario salir de casa recuerda utilizar siempre la mascarilla.

FRASE MOTIVACIONAL: TOMA DE DESICIONES

 ACTIVIDADES
Iniciamos una nueva semana de trabajo y a pesar de las circunstancias debes mantener una actitud positiva tomando en
cuenta que cada una de las actividades presentadas a continuación es muy importante para tu aprendizaje.
MATERIALES:
Para esta actividad, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar como:
 Hojas en blanco de cuadernos nuevos o viejos, papel bond, papel ministro o cualquier papel reciclable que
tengamos disponible en casa (Revistas o periódicos)
 Libro de emprendimiento de 2do BGU.
 Lápices de cualquier color (pinturas), marcadores u otros materiales para escribir que tengas en casa.
¡Tú creatividad es muy importante en este proyecto!
TEMA PRINCIPAL: Interpretar la información para llegar a las conclusiones
Subtema: Conclusiones -.
ACTIVIDAD 1:

1. Lea detenidamente las páginas 80, 81, 84 y 85 el

texto de 2do BGU. Y transcriba a su cuaderno las
ideas principales
 Respeto a la Cultura:
Cumplimiento de la normativa
Crítica Constructiva
Participación Activa
Componentes
de la
responsabilidad La ética y el interés Común
Social
Respeto por la diversidad
Respeto por los derechos humanos
Respeto al medioambiente y a los
animales
Promover y prácticas de no
violencia
Evaluación Formativa:
2. Identifique un emprendimiento de su sector y describan con ejemplos, los factores que se debe investigar.
El emprendedor debe conocer la cultura de la comunidad y respetarla,
considerando que la cultura es un fenómeno que está en permanente
cambio y evolución
El pago de impuestos permite realizar obras sociales como carreteras,
hospitales, instituciones educativas para toda la sociedad
Su criterio debería emitir sugerencias para elevar el nivel de vida de su
comunidad, generando recomendaciones que permitan mejora algún
problema en la comunidad
Dan ejemplo de respeto a las opiniones de todos los grupos que conforman
esa sociedad, poniendo a disposición de la comunidad su fortaleza,
entusiasmo y sus conocimientos
La responsabilidad social tiene que ver con generar emprendimientos que
ayuden a velar por grupos humanos más vulnerables, a elevar su nivel de
vida
Todas las diferencias deben ser respetadas y, por lo tanto, se deben evitar
actitudes violentas y discriminatorias como parte de la responsabilidad
social.
Todos debemos proponernos el respeto irrestricto y la promoción de los
derechos humanos sin importar edad, sexo, religión ni ninguna otra
característica
Se deben buscar emprendimientos que promuevan, la disminución del
consumismo irracional, el reciclaje de basura, el ahorro de agua, la correcta
utilización de energía renovable, el cuidado y respeto por los animales, etc
Debe rechazar todo tipo de violencia, no se debe agredir a ningún
participante de la comunidad y respetar el criterio ajeno de sus miembros.
 3. Explique, mediante un ejemplo, cada uno de los componentes de la responsabilidad social

Descripción del componente Ejemplo

.
4. A partir de los componentes de responsabilidad social de un emprendimiento, identifique qué características
debería reunir todo emprendedor.
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5. Escriba un ejemplo de actividades o mandatos de un emprendimiento de turismo comunitario, para que
cumpla con cada uno de los componentes de responsabilidad social.
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 FUENTES DE CONSULTA
Fuente: Proyecto 3
LIBRO 2DO BGU https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/2bgu-Emp-F2pdf.pdf
TEXTO INTEGRADO FASE 1 https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/2bgu-Len-Mat-Emp-F1.pdf
INDICADORES DE EVALUACIÓN
AÑO LECTIVO 2020 – 2021
CATEGORIA/PUNTAJE 2 1.50 1 0

Participación - Demostró responsabilidad, Demostró poca responsabilidad, Demostró un mínimo de No demostró

Puntualidad respeto y puntualidad al
realizar sus tareas.
De 5 a 6
Contenido – conceptos Muestra claramente el
esenciales contenido solicitado en la
ficha pedagógica.
2 1.50
Presentación Presenta la tarea en forma
ordenada, siguiendo las
instrucciones de la ficha
pedagógica.
respeto y puntualidad al realizar
sus tareas.
De 3 a 4
Muestra poca claridad en el
contenido solicitado en la ficha
pedagógica.
Presenta la tarea en forma poco
ordenada, siguiendo las
instrucciones de la ficha
pedagógica.
responsabilidad, respeto y
puntualidad al realizar sus
tareas.
De 1 a 2
Muestra un mínimo de
claridad en el contenido
solicitado en la ficha
pedagógica.
1 0
Presenta la tarea con un
mínimo de orden.
responsabilidad, respeto
ni puntualidad al realizar
sus tareas.
0
No demuestra el
contenido solicitado en
la ficha pedagógica.
No presenta la tarea.

TOTAL, SOBRE 10:

INDICACIONES FINALES
Formas de entrega de la tarea:
Tomé una fotografía de las actividades realizadas y envié al grupo de tareas en:
Correo electrónico/ a Classroom/ Whatsapp/ otros (acordados con el docente)
El archivo debe guardarlo de la siguiente manera: Primero su apellido, luego su nombre, seguido del
número de la semana de actividad y finalmente el curso. Ejemplo Aules María - Semana 20- Segundo A.,
con la firma del representante.
SI NO puede enviar por correo electrónico envía por favor al grupo de tareas del curso en WhatsApp :
Nota; Las personas con NEE, pueden escoger y elaborar el 50% de la Tarea

Plazo máximo de entrega:

Fecha de envió de acuerdo a horario de clases Hasta: 19h00