Professional Documents
Culture Documents
Biologiya-I-Ekologiya-10-11-Profilnij-Riven 2
Biologiya-I-Ekologiya-10-11-Profilnij-Riven 2
БІОЛОГІЯ І ЕКОЛОГІЯ
10-11 класи
Профільний рівень
Навчальна програма
для закладів загальної середньої освіти
Пояснювальна записка
Загальна характеристика навчального предмета
Програма навчального предмета „Біологія і екологія” розроблена на основі
Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти (Постанова Кабінету
Міністрів України від 23. 11. 2011 р. № 1392) з урахуванням змісту кваліфікаційних рівнів
згідно Національної рамки кваліфікацій (Постанова Кабінету Міністрів України від 23. 11.
2011 р., № 1341), Концепції екологічної освіти України (Затверджено Рішенням Колегії
МОН України від 20.12.01 р., № 13/6-19) та відповідно до положень «Концепції Нової
української школи» (Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 р., №988).
Навчальний предмет „Біологія і екологія” завершує природознавчий цикл загальної
середньої освіти і покликаний сформувати у випускників ключові компетентності, які
забезпечують концептуальні знання, осмислені уміння, сформовані навички, усвідомлені
ставлення, які вони будуть реалізовувати у своїй майбутній діяльності. Базовим поняттям
предмету є неперервність життя та його нерозривний зв'язок з довкіллям. Реалізація
представленої програми передбачається у профільних навчальних закладах (профільних
класах) з метою підготовки випускників, які у подальшому планують продовжити
навчання у спеціалізованих навчальних закладах біологічного, медичного або
екологічного профілю.
Профільне навчання спрямоване на забезпечення умов для якісної освіти
старшокласників у відповідності з їхніми індивідуальними нахилами, можливостями,
здібностями і потребами, забезпечення професійної орієнтації учнів на майбутню
діяльність, яка користується попитом на ринку праці, встановлення наступності між
загальною середньою і професійною освітою, забезпечення можливостей постійного
духовного самовдосконалення особистості, формування інтелектуального та культурного
потенціалу як найвищої цінності нації. Профільні предмети вивчаються поглиблено і
передбачають більш повне опанування понять, законів, теорій; використання
інноваційних технологій навчання; організації дослідницької, проектної та практичної
діяльності учнів. Профільні предмети забезпечують також прикладне спрямування
2
Предметні Знання:
компетентності Знання та розуміння фундаментальних принципів біології та
екології, основних законів та закономірностей, володіння основним
термінологічним апаратом, що дозволяє розуміти принципи
функціонування організмів та надорганізмових систем різного рівня.
Розуміння місця біології та екології в системі природничих наук, їх
роль у створенні загальної картини світу, визначенні місця людини в
природі та сталому розвитку людства.
Уміння
Здатність застосовувати набуті теоретичні знання та практичні
навички у сфері біології та екології при виконанні завдань, що
передбачає прийняття рішень у змінних та нестандартних ситуаціях.
Здатність планувати власну діяльність та оцінювати роботу інших з
дотриманням вимог збереження власного здоров'я та безпеки
оточуючих, охорони навколишнього середовища та сталого розвитку
людства.
Здатність формувати причинно-наслідковий зв'язок між явищами
живої природи та господарською діяльністю людини, їх впливом на
здоров'я та безпеку людини, екологічну ситуацію.
Застосовуючи сучасні інформаційно-комунікаційні технології із
дотриманням етичних норм проводити пошук, обробку та
поширення інформації про актуальні наукові питання біології,
екологічні проблеми та здоров’я.
Комунікація
Здатність усно і письмово описувати факти, пояснювати явища
живої природи, формулювати та аргументувати, зрозуміло для
слухачів доносити власні погляди на актуальні наукові та суспільні
проблеми у сфері біології та екологічної безпеки, у тому числі з
використанням інформаційно-комунікаційних технологій.
Працювати в команді з метою досягнення спільного результату
при проведенні екологічних заходів та здійсненні просвітницької
діяльності.
Автономність і відповідальність
Самостійно обирати форми та засоби пошуку та засвоєння нових
знань у сфері біології та екології, прагнути до набуття нових вмінь та
навичок, критично оцінювати їх опанування.
Генерувати нові ідеї й ініціативи, втілювати їх у життя, відстоювати
власну думку та громадянську позицію з метою збереження
власного здоров'я, безпеки оточуючих, охорони навколишнього
середовища та сталого розвитку суспільства.
Очікувані Усно, письмово, із застосуванням інформаційно-комунікаційних
результати технологій відповідно до контексту використовувати біологічні та
навчання екологічні терміни та поняття.
Давати визначення, пояснювати та наводити приклади для
сукупність знань,
основних біологічних та екологічних законів, закономірностей,
умінь, навичок,
правил.
інших
Перекладати на рідну мову предметні іншомовні тексти та усні
компетентностей,
повідомлення; іноземною мовою формулювати твердження та
набутих особою у
6
Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей, навчальних предметів та предметних циклів.
Вони є соціально значимими надпредметними темами, які забезпечують формування в учнів уявлень, навичок та умінь у суспільному житті
та професійній діяльності в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.
У навчальних програмах з усіх предметів виокремлено такі наскрізні змістові лінії: "Екологічна безпека та сталий розвиток",
"Громадянська відповідальність", "Здоров'я і безпека", "Підприємливість та фінансова грамотність".
Змістова лінія "Екологічна безпека та сталий розвиток" націлена на формування в учнів екологоцентричної свідомості,
відповідального відношення до довкілля, ощадливого використання природних ресурсів, соціальної активності та готовності брати участь у
вирішенні питань збереження довкілля і сталого розвитку суспільства.
Учнів 10 класу орієнтують (тема 1-5):
На знання фундаментальних закономірностей організації життя; розуміння місця біології та екології в системі природничих наук, їх
внеску у створення загальної картини світу; формування стратегій вирішенні актуальних проблем екологічної безпеки існування людини та
довкілля.
Учнів 11 класу орієнтують (тема 6-7):
На виявлення взаємозв'язку між ієрархічними рівнями організації життя, осмислення принципів організації біосфери в цілому; на
усвідомлення в своїй діяльності дотримання принципів екоефективності, достатності та збалансованого розвитку та критично оцінювати їх
досягнення.
Змістова лінія «Здоров'я і безпека» забезпечує формування учня як духовно, емоційно, соціально і фізично повноцінного члена
суспільства, який здатний дотримуватися здорового способу життя і формувати безпечне життєве середовище.
Учнів 10 класу орієнтують (тема 1-5):
На знання біологічних складових здоров'я як здатності організму активно та повноцінно пристосовуватись до змін довкілля;
розуміння функцій навколишнього середовища для нормального функціонування організму.
Учнів 11 класу орієнтують (тема 6-7):
На здатність ідентифікувати небезпечні ендогенні та екзогенні чинники, що визначають стан здоров'я як необхідну умову
збереження життя, у тому числі у віддаленому часі; оцінювання їх впливу на здоров'я, володіння засобами корекції їх негативного впливу та
дотримання безпечного способу життя.
Змістова лінія «Громадянська відповідальність» повинна забезпечувати формування діяльного члена громади і суспільства, який
розуміє принципи і механізми функціонування суспільства, є вільною особистістю, яка визнає загальнолюдські й національні цінності та
керується морально-етичними критеріями і почуттям громадянської відповідальності у власній поведінці.
Учнів 10 класу орієнтують (тема 1-5):
8
На розуміння власного місця в соціумі та професійній сфері; усвідомлення важливості громадської активності та відповідальної
професійної діяльності для розбудови держави та суспільства.
Учнів 11 класу орієнтують (тема 6-7):
На здатність працювати в команді задля спільного результату при проведенні екологічних заходів та здійсненні просвітницької
діяльності; на цінування різноманіття людської особистості, у тому числі осіб з обмеженими можливостями; на здатність критично оцінювати
події в державі на основі статистичних даних соціально-економічних, демографічних, екологічних та інших явищ і процесів в Україні та світі,
протистояти маніпулюванню свідомістю, що застосовується в інформаційному просторі.
БІОЛОІГІЯ І ЕКОЛОГІЯ
10-11 класи
профільний рівень
10 клас
175 годин, 5 годин на тиждень
Очікувані результати навчання учня/учениці Зміст навчального матеріалу
Тема 1. Вступ (10 годин)
Знання Діяльність (уміння) Ставлення Зміст навчального матеріалу
біогеографічне еволюційною таксономією; для сталого розвитку таксони, основні представники цих груп.
районування; роль комп’ютерних технологій і баз людської цивілізації. Еволюційні зв’язки між еукаріотами та
інтродукція; даних у сучасній систематиці; оцінює: прокаріотами.
інвазія. ступінь подібності та відмінності естетичне, соціальне, Загальна характеристика та різноманітність
наводить приклади: між представниками різних здоров’язберігаюче наземних рослини. Різноманітність вищих
організмів різних таксонів; значення спорових рослин. Різноманітність насінних
таксонів; ієрархічні та еволюційні зв’язки між біорізноманіття; рослин.
ознак природних та таксонами різних рангів. можливі наслідки Загальна характеристика та різноманітність
штучних систем прогнозує: різних видів грибів.
живого світу; наслідки зменшення природокористування Загальна характеристика царства Тварини.
парафілетичних груп; біорізноманіття; на стан генетичного, Різноманітність безхребетних та хребетних
пояснює: наслідки інтродукції та інвазії; видового та тварин їх значення в екосистемах та житті
принципи сучасної майбутнє розширення окремних екосистемного людини. Анамнії та амніоти.
біологічної таксонів. біорізноманіття; Екосистемне біорізноманіття. Флористичні та
систематики; практикує: оптимальні шляхи фауністичні царства – найвищий ранг
правила роботи з встановлення належності чи дотримання біорізноманіття. Ендеміки, аборигени та
дихотомічним неналежності до того чи іншого бізнесовими космополіти. Зміни в біорізноманіття шляхом
визначником. організму до певного виду чи структурами інтродукції та інвазії: причини, наслідки,
класифікує: таксону; екологічного перспективи.
види рослин та навички класифікації для законодавства. Узагальнення. Біорізноманіття як ресурс і
тварин родин, встановлення систематичного висловлює судження: основа збереження життя на Землі.
представлених в положення організму; про роль біологічної
даній місцевості прийоми прогнозування для систематики у вивчені
характеризує: встановлення наслідків зміни живого світу;
конкретних біологічної різноманітності. недосконалість
представників застосовує знання: методів систематики;
певних таксонів; для здійснення польових обсяги видового
практичне та досліджень у природі, основ різноманіття нашої
естетичне значення безпеки життєдіяльності при роботі планети.
біорізноманіття; з живими об’єктами;
генетичне про особливості біології
біорізноманіття інтродуцентів для успішної
12
міксотрофи; - вплив способу життя людини на середовища існування сполуки, необхідні для життєдіяльності
- метаболізм; метаболічні процеси в її організмі; у забезпеченні організмів.
- гомеостаз; - способи надходження речовин у організмів Типи живлення організмів за джерелом
- пасивний і активний клітину; речовинами. енергії та джерелом Карбону.
транспорт, осмос, - типи дихальних систем; - санітарну роль Субстрати, умови, етапи метаболізму.
дифузія, симпорт, - залежність між осмотичним, сапротрофних Хімічні й фізичні основи метаболізму.
антипорт, гідростатичним і водним організмів; Фактори, що впливають на метаболізм:
ендоцитоз, потенціалом клітини - роль мембрани у спадковість, умови середовища, вік, стать,
екзоцитоз; - способи транспорту речовин у підтриманні сталості спосіб життя.
- голозойне, рослин та тварин; складу всередині Внутрішнє середовище організму та
сапротрофне, клітини і вибірковому підтримання його сталості.
симбіотичне, - способи всмоктування та травлення транспорті речовин; Транспортування речовин через
паразитичне поживних речовин гетеротрофними - важливість транспорту мембрану в клітину.
живлення; організмами; речовин у живих Типи гетеротрофного живлення за
- зябра, трахеї, - типи травних систем; організмах; механізмом поглинання і джерелом
легеневі мішки, - види лізосом; - небезпеку утворення органічних речовин.
легені; - гідролітичні ферменти; карбоксигемоглобіну; Надходження газів до організмів тварин.
- продихи, замикальні - етапи енергетичного обміну; - прояв фізичних Виникнення і еволюція дихальної системи.
клітини; - функції біологічного окиснення закономірностей у Різновиди органів дихання і принципів
- везикулярний (синтез метаболітів; детоксикація функціонуванні організації дихальних систем.
транспорт, ксенобіотиків; енергетичне транспортних систем Надходження газів до організмів рослин і
мікротрубочки, забезпечення синтетичних реакцій, організмів; грибів. Роль продихів. Всмоктування
динеїн, кінезин; електричних процесів, осмотичних - необхідність постійного речовин з ґрунту.
- гемоглобін, явищ, механічної роботи, оновлення елементів Дифузія. Білки-транспортери.
оксигемоглобін, підтримання температури тіла, організму; Мікротрубочки й моторні білки: динеїни та
карбгемоглобін, біолюмінесценції); - значення збільшення кінезини. Везикулярний транспорт.
карбоксигемоглобін, - прикладне значення бродіння; площі кишківника для Транспорт речовин у
міоглобін, альбумін, - досягнення і напрями досліджень збільшення кишковопорожнинних, губок, плоских і
глобулін, гідролімфа, ензимології; ефективності круглих червів. Поняття про гідролімфу,
гемолімфа, кров, - основні компоненти білок всмоктування речовин; гемолімфу, кров. Основні компоненти
гемоціанін; синтезуючої системи; - різницю між зовнішнім кровоносної системи. Типи кровоносних
- ксилема, флоема, - процес та фактори транскрипції; та внутрішнім систем. Еволюція кровоносних систем.
14
тургор, сисна сила, - процес та значення процесингу диханням Транспортні функції крові: транспорт
продих, мРНК - роль кисню у процесі білків, жирів, вуглеводів, йонів, гормонів,
транспірація, - процес транспорту мРНК з ядра у метаболізму; вітамінів, продуктів екскреції. Основні
апопластичний цитоплазму - значення біосинтезу транспортні білки крові: альбуміни та
транспорт, - основні етапи трансляції білка для забезпечення глобуліни. Гемоглобін. Транспорт газів.
симпластичний - фолдінг синтезованих білків функціонування усіх Дихальні пігменти безхребетних та
транспорт, - функцію шаперонів ланок метаболізму; хребетних. Роль міоглобіну у транспорті
плазмодесми; - мікроРНК та РНК–інтерференцію у - ефективність кисню в м’язах.
- первинні лізосоми, регуляції транскрипції акумуляції енергії, Провідна тканина. Еволюція транспортної
вторинні лізосоми; - механізми регуляції процесу спряженої з системи у рослин. Переміщення води і
залишкові тільця, трансляції; перенесенням мінеральних речовин у горизонтальній
ендосоми; - структуру фотосинтетичного електронів; площині кореня та стебла. Поняття про
- аутофагоцитоз, апарату; - що виділення — це осмотичний та тургорний тиск, сисну силу.
автоліз, - роль плазмодесм у здійсненні діяльність організму, Апопластитчний та симпластичний шлях
гідролітичний симпластичного транспорту; спрямована на транспорту води та мінеральних речовин.
фермент, залишкове - види хемосинтезу; виведення Механізми транспорту речовин по ксилемі.
тільце, протеосома; - генерацію і роль АТФ у фото- і невикористаних Шляхи пересування води у листках. Будова
- порожнинне хемосинтезі; продуктів обміну ситоподібних трубок. Механізм
травлення, - кінцеві продукти обміну речовин, речовин, а також переміщення речовин по флоемі.
пристінкове їхні фізіологічні функції; чужорідних і шкідливих Основні функції травлення.
травлення, - видільні органи і системи органів для організму сполук; Зовнішнє травлення у павуків та личинок
пробіотики; різних організмів; - єдність різноманітних жуків-плавунців. Позаклітинне травлення у
- ліпази, пептидази, - ознаки відкритої системи. процесів обміну бактерій, архей, грибів, хижих рослин.
амілази, нуклеази; планує: речовин — Локалізація і функціонування травних
- каталіз, активний - проведення досліджень та найважливіша ферментів цих організмів.
центр ферменту, розрахунків для визначення властивість всього Внутрішньоклітинне травлення.
фермент- власних показників обміну речовин; живого; Формування первинних та вторинних
субстратний - дослідження впливу факторів - роль поживних лізосом. Гідролітичні ферменти. Залишкові
комплекс, середовища на поглинання речовин речовин у метаболізмі; тільця. Аутофагоцитоз і автоліз. Роль
кофермент, коренем; - нерозривний зв'язок протеосом у розщеплені білків клітини.
алостеричне - застосовувати знання у житті для між обміном речовин Порожнинне травлення у багатоклітинних
інгібування; формування раціональної та енергією; організмів. Пристінкове травлення на
15
- відкрита, закрита, хімізм фотосинтезу, хемосинтезу; знань про метаболізм; Біосинтез жирних кислот і складних
ізольована система; - за допомогою схем і моделей - значення транспортних ліпідів.
- вільна енергія, локалізацію кофакторів і ферментів систем для Утворення, запасання і використання
ентропія. у ланцюгу переносу електронів забезпечення існування глікогену.
наводить приклади: хлоропластів, зв'язок між світловою організму як цілісної Основні функції екскреції та
- макро- та і темновою фазами фотосинтезу, системи; осморегуляції: виділення побічних продуктів
мікроелементів; шляхи міграції енергії у - ефективність різних метаболізму, регуляція концентрації йонів,
- речовин, що фотосистемах; видів травлення; виділення токсинів.
забезпечують - мембранний транспорт екскретів; - взаємозв’язок між Продукти виділення: нітрогеновмісні
організми енергією; - реакцію закриття продихів. різними видами продукти розпаду білків і нуклеїнових
- речовин, що оцінює: травлення; кислот (амоніак, сечова кислота, сечовина);
слугують для - спорідненість гемоглобіну до різних - значення появи кисень, як продукт фотосинтезу;
організмів газів; кисневого етапу вуглекислий газ, жовчні пігменти, токсини.
пластичним - структуру і функції окремих енергетичного обміну Способи виділення продуктів метаболізму
матеріалом; компартментів мітохондрій для існування біосфери клітиною: мембранний транспорт,
- процесів анаболізму - значення посттранскрипційних змін - значення процесів екзоцитоз.
і катаболізму; мРНК для ефективності її бродіння при Різноманітність органів виділення
- організмів з різними функціонування; використані у багатоклітинних тварин, їх будова і функції.
органами дихання; - значення хемосинтезу для колообігу біотехнології; Еволюція видільної системи. Роль шкіри,
- рослин з різними речовин у природі; - значення легень, печінки і кишечнику у виділенні
типами кореневих - значення запасних полісахаридів у альтернативного продуктів обміну речовин.
систем; клітині; сплайсингу для Виділення води рослиною. Гутація.
- активного та - зміни ентропії в організмі та - підвищення різноманіття Транспірація. Регуляція транспірації.
пасивного виникнення патологічних станів. білків; Кількісні показники транспірації. Екскреція
транспорту; аналізує: - клінічне значення шкідливих речовин у рослин — листопад
- дифузії, полегшеної - різницю між типами живлення; сплайсингу; Роль виділення у підтриманні гомеостазу.
дифузії, ендоцитозу; - енергетичну цінність різних груп - можливості регуляції Токсичний вплив продуктів обміну речовин
- транспортних систем харчових продуктів; ефективності на організми. Фактори порушення процесів
рослин і тварин; - енергетичні потреби організму фотосинтезу для виділення.
- дихальних пігментів людини у різних умовах; підвищення врожайності Єдність процесів обміну речовин і енергії.
тварин; - причини постійного поглинання агрокультур; Взаємоперетворення речовин у організмі.
- речовин, що організмами речовин з довкілля; - значення процесів Відкритість біологічних систем. Процеси і
18
транспортуються - відмінність за способом живлення виділення у підтриманні результати обміну речовин у живих
кров’ю; гетеротрофів і автотрофів; гомеостазу; системах із погляду термодинаміки.
- організмів із - зв’язки між способом надходження - вплив зовнішніх і Метаболічна інженерія.
зовнішнім, газів до організму і середовищем внутрішніх факторів на
позаклітинним, його існування виділення продуктів
порожнинним - структурні й функціональні обміну речовин;
травленням; адаптації органів дихання, що - значення процесів
- активного і виникли у процесі еволюції; метаболізму як джерело
пасивного - різницю між апопластичним і будівельного матеріалу
всмоктування симпластичним транспортом та енергії для живих
речовин у речовин; організмів;
кишечнику; - причини і умови необхідні для - важливість знання
- ферментів, що транспорту речовин організмом; шляхів метаболізму для
здійснюють - причини аутофагоцитозу й автолізу; можливості регуляції
травлення; - зв'язок між способом добування обміну речовин з
- організмів із їжі, типом травлення та об’єктами медичною або
зовнішнім, живлення тварини; біотехнологічною
позаклітинним, - енергетичну ефективність метою;
порожнинним аеробного та анаеробного етапу - значення органів
травленням; енергетичного обміну; дихання, травлення
- активного і - - зв'язок між будовою окремих виділення у підтримці
пасивного компартментів мітохондрій та гомеостазу.
всмоктування певними процесами кисневого висловлює судження:
речовин у етапу енергетичного обміну; - катаболізм та анаболізм
кишечнику; - відмінність між аеробами та є нерозривними
- ферментів, що анаеробами; складовими єдиного
здійснюють - схему загальних шляхів катаболізму процесу —метаболізму;
травлення; біомолекул - організм — відкрита
- ферментів, що - різницю між біосинтезом білка у система, енергетичні
здійснюють матричні прокаріотичних та еукаріотичних процеси у якій
синтези; клітинах; описуються законами
- стоп-кодонів; - відхилення від універсальності термодинаміки;
19
по ксилемі та навантаження
флоемі; - для аналізу харчової та
- механізми енергетичної цінності продуктів
перенесення газів харчування;
кров’ю; - для розв’язування ситуаційних
- наявність задач щодо процесів обміну
позаклітинного речовин та перетворення енергії;
травлення у - для догляду за рослинами;
гетеротрофів з - для корекції власної поведінки в
клітинною стінкою; умовах середовища з низьким
- значення парціальним тиском кисню;
мікроворсинок у - для оптимізації власних
процесах фізіологічних процесів травлення;
всмоктування - для розуміння процесів анаболізму
речовин; та шляхів його регуляції для
- роль травлення у формування стратегії харчування у
процесі обміну різних умовах фізичного та
речовин; емоційного навантаження;
- зміну енергії у ході - для профілактики захворювань
реакції; органів виділення.
- механізм
ферментативного
каталізу;
- механізм
алостеричної
регуляції;
- принцип інгібування
за типом зворотного
зв'язку;
- принцип
субстратного
фосфорилювання;
23
- значення гліколізу й
циклу
трикарбонових
кислот;
- принцип роботи
дихального ланцюга
і АТФ-синтази;
- механізм β-
окиснення жирних
кислот;
- процесинг мРНК;
- механізми
матричних синтезів;
- роботу рибосоми під
час трансляції;
- особливості
структури тРНК;
- принцип роботи
світлозбиральних
комплексів
фотосистем;
- закономірності
транспортування
електрона
фотосинтетичним
ланцюгом
перенесення
електрона;
- механізм
виникнення
протонного
градієнту під час
24
світлової фази
фотосинтезу;
- роль
рибулозобісфосфатк
арбоксилази в
автотрофному
живленні;
- принцип роботи
бактеріородоспину;
- схожості й
відмінності між
хемосинтезом і
фотосинтезом;
- необхідність
утворення
вуглеводів і ліпідів
наново;
- значення виділення
продуктів
метаболізму для
підтримки
гомеостазу
організму;
- залежність між
площею поверхні
тіла тварини та
особливостями
виділення продуктів
метаболізму;
- залежність способу
виведення сполук з
тваринного
25
організму від їх
хімічної природи;
- роль шкіри, легень,
печінки і кишечнику
у процесах
виділення кінцевих
продуктів обміну
речовин;
- фізіологічне
значення гутації,
транспірації;
- значення листопаду
у екскреції
шкідливих речовин у
рослин;
- значення
взаємоперетворення
речовин у організмі;
- зміну вільної енергії
в ході метаболічних
процесів;
- зміну ентропії в
організмах і довкіллі
внаслідок постійного
обміну речовин.
класифікує:
- організми за
джерелом енергії та
джерелом Карбону;
- тварин за типом
органу дихання;
- види активного та
26
пасивного
транспорту;
- види ендоцитозу;
- транспортні білки
крові;
- типи транспортних
систем у рослин та
тварин;
- типи травлення;
- способи
всмоктування
речовин у тонкому
кишківнику;
- способи регуляції
метаболічних
шляхів;
- способи
накопичення енергії
у клітині;
- шляхи окиснення
глюкози у клітині;
- типи кодонів;
- фотосинтетичні
пігменти;
- системи виділення
різних груп
організмів;
- продукти екскреції;
- системи за наявністю
обміну енергією й
речовиною з
довкіллям.
27
характеризує:
- субстрати
метаболізму (малі
органічні молекули,
макромолекули,
неорганічні
речовини, вітаміни);
- умови метаболізму
(водне середовище,
наявність ферментів,
спеціалізовані
структури клітини);
- етапи метаболізму;
- значення макро- та
мікроелементів для
організмів;
- середовище як
джерело речовин
для організмів;
- процеси, що
відбуваються на
різних етапах
метаболізму;
- метаболічну
рівновагу як умову
гомеостазу;
- принципи побудови
дихальної системи
тварин;
- вимоги до дихальної
поверхні для
перебігу дифузії газів
28
(проникність,
зволоженість, значна
площа і незначна
товщина тощо);
- роль продихів в
отриманні газів
рослиною;
- причини і механізми
всмоктування
речовин з ґрунту;
- способи транспорту
речовин у клітині;
- механізми
транспорту речовин
у рослин та тварин;
- значення транспорту
речовин для
забезпечення
процесів гомеостазу
організму;
- роль ферментів у
процесі травлення;
- значення
пробіотиків;
- необхідність аутолізу
і знищення власних
елементів клітини;
- роль коферментів у
ферментативних
реакціях;
- шляхи утворення
Нітроген-вмісних
29
кінцевих продуктів
обміну речовин;
- роль протонного
градієнту у синтезі
АТФ у мітохондріях;
- енергетичний баланс
анаеробного і
аеробного
окиснення глюкози
та різницю між
ними;
- етапи біосинтезу
білка;
- компоненти системи
біосинтезу білка;
- роль шаперонів у
фолдінгу білка;
- склад і будову
рибосом;
- посттрансляційну
модифікацію білків;
- хлорофіл як
оптичний і хімічний
сенсибілізатор;
- світлову й темнову
фази фотосинтезу;
- особливості листка
як органу
фотосинтезу;
- фотосинтез як
основу енергетичної
піраміди у біосфері;
30
- процеси
глюконеогенезу і
синтезу жирних
кислот і складних
ліпідів;
- механізми екскреції
та осморегуляції;
- екскрецію у
одноклітинних
твариноподібних
організмів;
- протонефридії,
метанефридії, зелені
залози, мальпігієві
судини, нирки як
органи виділення;
- роль нирок у
підтриманні
гомеостазу;
- етапи сечоутворення
(фільтрацію,
реабсорбцію,
секрецію);
- відділи травної
системи, що беруть
участь у виділенні
продуктів обміну
речовин;
- роль продихів у
виділенні продуктів
метаболізму
- особливості листка
31
як органу
транспірації;
- значення
підтримання
ентропії в
біологічних
системах;
- напрями і методи
метаболічної
інженерії.
Практичні роботи: (4-5 на вибір):
1. Розрахунок основного обміну і власної добового витрати енергії, складання харчового раціону.
2. Вивчення активності ферментів слини.
3. Розв’язування задач на тему «Енергетичний обмін».
4. Розв’язування задач на тему «Біосинтез білка».
5. Розв’язування задач на тему «Фотосинтез і хемосинтез».
6. Виділення і розділення суміші рослинних пігментів методом паперової хроматографії.
7. Визначення інтенсивності транспірації та відносної транспірації ваговим методом.
8. Порівняльна характеристика змін у процесі еволюції органів травлення, дихання та виділення як оптимізація їх до процесів
метаболізму.
9. Критичний аналіз реклами харчових продуктів та біодобавок.
Тема 4. Спадковість та мінливість (35 годин)
Знання Діяльність (уміння) Ставлення Зміст навчального матеріалу
активності;
- механізми визначення
статі;
- чинники, що
зумовлюють зміну
генетичного складу
популяцій: мутації,
міграції, популяційні
хвилі, ізоляція,
природний добір;
- дрейф генів як
випадковий процес у
популяції;
- мутації як основу
видоутворення
Практичні роботи (2-3 на вибір):
1. Виявлення та опис нормальних і мутантних форм дрозофіли.
2. Вивчення мінливості рослин. Побудова варіаційного ряду і варіаційної кривої.
3. Складання родоводів.
4. Розв’язування типових задач з генетики: успадкування ознак.
5. Розв’язування типових задач з генетики: визначення типу мутацій.
6. Визначення характеру успадкування та мінливості організмів.
Тема 5. Репродукція та розвиток (55 годин)
Репродукція (25 годин)
Знання Діяльність (уміння) Ставлення Зміст навчального матеріалу
- гамети; клітині під час життєвого циклу на - біологічне значення Місце вірусів у системі органічного світу.
- гаметогенез; малюнках, схемах та мікропрепаратах;
різних типів поділу Особливості будови і процесів
- життєвий цикл - морфологічну будову метафазної
клітини; хромосоми на малюнках та схемах; клітини; життєдіяльності вірусів тварин, рослин та
- проліферація; - етапи сперматогенезу та овогенезу у
-значення кросинговеру бактерій. Шляхи проникнення вірусів у
- інтерфаза; ссавців
- мітоз; - типи яйцеклітин; у формуванні клітини і організм хазяїна. Поняття про
- мейоз; - будову яйцеклітини та сперматозоїда;
різноманітності віроїди, пріони. Значення їх у природі та
- кросинговер; - способи та етапи запліднення у
- каріотип; хребетних тварин; нащадків; житті людини. Будова і особливості
- амітоз; - подвійне запліднення у
- роль статевого процесу репродукції різних систематичних груп
- апоптоз; покритонасінних.
- каріокінез; - механізми загибелі клітини; у відтворені нащадків та вірусів та пріонів. Загальна
- цитокінез; - механізми визначення статі.
еволюції організмів; характеристика інфекційного процесу,
- статеве та нестатеве планує:
розмноження - використовувати знання про інфекційні - наслідки вживання викликаного вірусами. Залежність
- запліднення; агенти для профілактики захворювань;
алкоголю на процеси профілактики та лікування вірусних
- гермафродитизм; - більш детальне знайомство з сучасними
- брунькування; клітинними технологіями, їхнім гаметогенезу; хвороб рослин, тварин та людини від
- шизогонія; значенням для людства; -наслідки порушення особливостей збудника. Гіпотези
- спороутворення;
розпізнає:
- фрагментація; процесів запліднення виникнення вірусів. Значення вірусів у
-структурні компоненти вірусів на
- поліембріонія;
малюнках та схемах; для людини процесі еволюції.
- апоміксис;
-процес реплікації ДНК на схемах;
- копуляція; робить висновок: 2 Репродукція клітин.
-клітини на різних стадіях життєвого
- кон’югація;
циклу на схемах та мікропрепаратах; - закономірності Репродукція прокаріотичних клітин.
- партеногенез;
- яйцеклітини та сперматозоїди на
- неотенія; відтворення лежать в Бінарний поділ.
малюнках та мікропрепаратах;
- педогенез;
основі процесів, що Репродукція еукаріотичних клітин.
- ембріонізація;
ілюструє:
- статевий диморфізм; відбуваються на різних Соматичні і статеві клітини. Каріотип.
- етапи проникнення вірусів у клітину
- гетерогаметна стать;
господаря; рівнях організації життя Порівняльна характеристика наборів
37
- гомогаметна стать - етапи гаметогенезу на препаратах та забезпечують його хромосом різних видів. Життєвий цикл
наводить приклади: статевих залоз людини;
існування у часі та клітин. Інтерфаза: періоди та тривалість.
-хвороб, спричинених - етапи мітозу та мейозу;
вірусами, - способи вегетативного розмноження просторі; Значення інтерфази. Регуляція інтерфази.
пріонами, віроїдами; аналізує:
- мейоз передує Структурна організація інтерфазного
- клітин або організмів, - місце вірусів у системі живої природи;
які поділяються - взаємозв’язок між будовою і функціями утворенню гамет у хроматину. Будова нуклеусом. Типи та
амітозом, мітозом, хромосом;
тварин та спор у рослин; значення основних та кислих білків.
мейозом; - значення мітозу і мейозу для
- ізо-, гетеро- та оогамії; розмноження організмів; - порушення під час Способи репродукції клітин.
-будови яйцеклітин - різні механізми визначення статі;
мейозу приводять до Непрямий поділ.
хордових та - значення у житті людини природного та
безхребетних; штучного вегетативного генетичних вад Мітоз (каріокінез та цитокінез).
- кон’югації та розмноження;
організмів; Фази мітозу, їх тривалість та біологічне
копуляції; - значення клітинних технологій в
- організмів із медицині та сільському господарстві оцінює: значення. Структурні зміни хроматину на
зовнішнім та прогнозує:
- знання про різних етапах мітотичного циклу клітини.
внутрішнім - негативний вплив деяких вірусів на
заплідненням; репродуктивну систему людини. життєдіяльність вірусів, Морфологічна будова метафазної
- поліембріонії та -вплив негативних факторів середовища,
для здійснення хромосоми. Порушення процесу мітозу.
апоміксису; наркотичних речовин на процеси
- партеногенезу, гаметогенезу людини. профілактики вірусних Цитокінез у рослин та тварин. Типи
неотенії, педогенезу;
захворювань і надання мітозу. Регуляція процесу мітозу.
-яйценародження, практикує:
яйцеживонародження, - запобігання вірусним хворобам, та першої допомоги у разі Непрямий поділ
справжнього попередженню ВІЛ-інфікування;
їх виникнення; Мейоз. Фази мейозу. Кросинговер.
народження;
гермафродитизму - використання таблиць, - наслідки порушення Порушення мейозу. Біологічне значення
- організмів з графиків,моделей,відеоматеріалів,3D
процесу мейозу; мейозу у тварин та рослин.
гетерогаметною та анімації; web-сайтів для кращого
гомогаметною статтю. розуміння та засвоєння матеріалу; - перспективи та Прямий поділ - амітоз. Значення.
пояснює: - роботу з біологічними приладами,
можливості клітинних Приклади.
38
- значення реплікації інструментами, довідниками; технологій у медицині, Старіння і загибель клітин. Апоптоз,
ДНК; - спостереження за біологічними
сільському господарстві некроз.
- роль пріонів, віроїдів об'єктами і станом власного організму,
у природі; біологічні експерименти; та екології Клітинні технології в біології та
- значення мітозу та застосовує знання:
висловлює судження: медицині.
мейозу у розмноженні -для профілактики вірусних інфекцій;
організмів; - для розуміння порушення - способи непрямого 3. Репродукція організмів
- роль клітинних процесу гаметогенезу при дії на організм
поділу – мітоз та мейоз Форми розмноження організмів.
органел у процесі алкоголю, тютюну.
цитокінезу та - для формування здорового способу лежать в основі сталості Нестатеве і статеве розмноження:
каріокінезу; життя
виду; цитологічні основи, форми, біологічне
- значення
кросинговеру; - процес гаметогенезу значення. Способи нестатевого
- переваги
надзвичайно чутливий розмноження прокаріотів, грибів, рослин
внутрішнього
запліднення порівняно до дії несприятливих та тварин. Поліембріонія. Клонування.
із зовнішнім;
факторів; Використання вегетативного
- особливості
гаметогенезу у -збереження розмноження рослин та грибів у
чоловічої та жіночої
репродуктивного агрокультурі.
статі.
- роль клітинних здоров’я залежить від Статеве розмноження і статевий
органел у процесі
здорового способу життя процес. Способи статевого розмноження.
дозрівання
сперматозоїдів; Будова статевих клітин різних
- роль кортикальної
систематичних груп організмів.
реакції у процесі
запліднення; Гаметогенез у рослин та грибів.
- біологічне значення
Гаметогенез у тварин на прикладі ссавців.
подвійного
запліднення Будова статевих залоз. Особливості
покритонасінних;
сперматогенезу та овогенезу у людини.
39
- етапи гаметогенезу;
- типи яйцеклітин
- зовнішнє і внутрішнє
запліднення;
- типи народження.
- осьові органи; - типи поза зародкових органів; людини при дії закономірності процесів дроблення.
- ектодерма; - прямий розвиток;
негативних факторів Тотипотентність бластомерів як
- ентодерма; - розвиток з перетворенням;
- мезодерма; - процес старіння на молекулярному, внутрішнього та передумова появи однояйцевих
- мезенхіма; клітинному та організмовому рівні;
зовнішнього близнюків. Поява багатоклітинного
- целом; - способи росту та регенерації.
- стовбурова клітина; Ілюструє: середовища; одношарового зародка – бластули. Типи
-диференціація; - етапи індивідуального розвитку;
бластул у хордових. Способи гаструляції.
- ембріональна - типи бластул
індукція; - компоненти зародка на стадії - вплив факторів Способи закладки мезодерми у
- провізорні органи: формування мезодерми;
зовнішнього та безхребетних та хордових. Гістогенез,
амніон, - схему розвитку організмів з повним та
алантоїс, сероза, неповним перетворенням внутрішнього органогенез. Поняття про стовбурові
хоріон, плацента; порівнює за вказаними ознаками:
середовища на ріст клітини та їхні властивості.
- прямий розвиток; - типи стовбурових клітин
- непрямий розвиток; - мітотичний цикл клітин на стадії організму людини; Диференціація клітин, поява тканин.
- ювенільний період; дроблення та типового поділу
робить висновок: Ембріональна індукція. Процес
- пубертатний період; соматичних клітин;
- старіння ; - типи бластул у відповідності до вмісту -процес розвитку нейруляції, формування комплексу
- ріст; жовтку в яйцеклітинах;
спостерігається на всіх осьових органів. Первиннороті та
- регенерація; - зміни будови яйцеклітин у процесі
наводить приклади: еволюції; рівнях організації вториннороті організми. Похідні
-способів дроблення, - процес росту та розвитку;
живого; зародкових листків. Поняття про
- типів бластул, - прямий та непрямий розвиток;
-способів гаструляції - способи регенерації; - онтогенез- процес провізорні органи. Амніоти та анамнії.
- ембріональних - способи росту;
реалізації спадкової Механізми регуляції онтогенезу.
індукторів; - життєві цикли хребетних, безхребетних
-провізорних органів, тварин, рослин; інформації; Ембріологічні теорії та закони.
-анамніїв та амніот; аналізує:
- чинники зовнішнього і Періодизація ембріонального
-організмів з прямим -біологічне значення явища взаємодії
розвитком та частин зародка; внутрішнього розвитку людини. Типи дроблення та
метаморфозом, - вплив тератогенних чинників на
середовища впливають гаструляції у людини. Критичні періоди
42
Трансплантація органів.
Використання 3 D друку у відтворені
тканин та органів.
Практичні роботи: (2-3 на вибір):
1. Вивчення будови яйцеклітини птаха.
2. Спостереження та опис комах на різних стадіях розвитку.
3. Періодичність росту дерев’янистих рослин.
4. Періодичність росту луски риби.
5. Вивчення етапів ембріогенезу хордових тварин.
6. Вивчення похідних зародкових листків.
7. Форми розмноження організмів.
8. Вивчення типів регенерації.
11 клас
динеїн, тубулін, флагелін; - активні й пасивні форми - значення активного способу Способи розселення живих організмів.
- посмугована, гладенька розселення живих організмів; життя для підтримання Поширення організмів внаслідок
та серцева м’язові тканини, - клітини здатні до здоров’я. окультурення і одомашнення.
міоцит, міофібрили, амебоїдного руху; робить висновок: Міграції тварин: причини, способи і
саркомер, міофіламенти, - наслідки зниженої активності - про важливість рухової шляхи. Вплив людської діяльності на
актин, міозин. миготливих структур клітин активності для підтримання міграційні процеси.
наводить приклади: тіла; власного здоров’я;
- окультурених і - клітини з різними типами - про вплив зміни клімату на
одомашнених тварин; миготливих структур; міграційні процеси;
- рослин здатних до - різні типи м’язових тканин; - різні шляхи розв’язання однієї
швидких рухів; - товсті і тонкі міофіламенти. проблеми у природі (на
- клітин здатних до ілюструє: прикладі джгутиків про- та
амебоїдного руху; - різні типи рухів рослин. еукаріотичних клітин).
- клітинний структур, клітин оцінює: оцінює:
та організмів яким - зв’язки між особливостями - наслідки малорухливого
властивий миготливий рух. будови плодів і способами їх способу життя;
пояснює: поширення; - негативний вплив людина на
- різницю між видами руху; - залежність між шляхи міграції.
- наслідки окультурення і життєдіяльністю організму і висловлює судження:
одомашнення; напрямком його міграції; - про необхідність врахування
- причини міграцій - вплив особливостей будови шляхів міграцій тварин у
організмів; клітин на її здатність до господарській діяльності;
- механізми рухів рослин; амебоїдного руху; про необхідність роботи
- внутрішньоклітинні - зв'язок між особливостями джгутика сперматозоїда
механізми амебоїдного будови та функцій різних типів людини для запліднення.
руху; м’язових тканин.
- принципи роботи аналізує:
джгутиків і війок; - - залежність типу руху від
- механізм роботи м’язів. середовища існування
класифікує: організму;
- різні типи руху; - значення рухів для
- різновиди м’язових життєдіяльності рослин;
48
- фітонциди - етапи регуляції експресії генів - про необхідність збереження Біологічно активні речовини – цитокіни,
- фітоалексини характеризує: гомеостазу, нейромедіатори, гормони,
- цитокіни - роль автономної нервової - про пріоритетність нейрогормони. Механізми дії гормонів.
- аутокринні речовини системи в саморегуляції, негативного зворотного зв’язку Терморегуляція. Гомойотермні і
- паракринні речовини - роль імунної системи у і обмеженість дії позитивного пойкілотермні тварини. Водно-сольовий
наводить приклади: збереженні гомеостазу зворотного зв’язку в гомеостаз. Механізми підтримання
- гормонів, класифікує: біологічних системах сталого рівня глюкози та рН крові. Роль
нейромедіаторів, - біологічно активні речовини печінки у детоксикації та підтриманні
фітогормонів за дистантністю дії гомеостазу.
- гомойотермних і (аутокринні, паракринні, Імунітет як засіб збереження
пойкілотермних тварин ендокринні) гомеостазу. Реакції запалення.
- дії негативного і порівнює: Неспецифічний і специфічний імунітет.
позитивного зворотного - механізми регуляції Поведінкові механізми збереження
зв’язку в біологічних експресії генів у прокаріотів та гомеостазу. Інтеграція нервової,
системах, еукаріотів гуморальної та імунної регуляції в
- поведінкових адаптацій - механізми регуляції у організмі людини і тварин.
людини і тварин рослин і тварин Регуляція у рослин. Фітогормони.
називає: прогнозує: Регуляція надходження і виділення
- компоненти імунної - зміни в роботі регуляторних речовин. Механізми захисту рослин для
системи, систем під дією чинників, що збереження гомеостазу.
- провідні тканини порушують гомеостаз Прояви саморегуляції біологічних
рослин обґрунтовує систем надорганізмових рівнів.
пояснює: - значення апоптозу в
- механізми специфічного і збереженні гомеостазу
неспецифічного імунітету складає схеми:
- механізми збереження - механізмів збереження
водно-сольового гомеостазу при дії різних
гомеостазу, рівня чинників
глюкози в крові. моделює:
- механізми збереження
гомеостазу при підвищенні
(або зниженні) рівня
51
глюкози в крові,
підвищенні концентрації
йонів Na+, Ca2+ в крові
застосовує знання:
- для сприяння регуляторним
механізмам власного
організму
Практичні роботи:
1. Моделювання механізмів підтримання гомеостазу (Укладання схем регуляції рівня глюкози в крові, водно-сольового гомеостазу,
рівня кальцію в крові)
Проекти (один на вибір):
1. Формування первинної і вторинної імунної відповіді на проникнення антигенів.
2. Регуляція харчової поведінки у людини і тварин.
3. Використання фітогормонів для укорінення живців, прискорення дозрівання плодів та у якості гербіцидів.
4. Дослідження добових біоритмів.
Адаптації (15 годин)
Знання Діяльність (уміння) Ставлення Зміст навчального матеріалу
оперує термінами: описує: усвідомлює: Значення пристосувальних реакцій для
- адаптація - пристосування рослин до - значення адаптацій для збереження життя. Пристосованість
- стрес низьких і високих температур, функціонування організму, організмів як результат еволюції.
- дистрес нестачі води, мінеральних - компенсаторні можливості Економічність функціонування
- стресор речовин, організму адаптованої системи. Морфологічні,
- загальний адаптаційний - значення регенерації в - значення адекватного стресу фізіологічні, поведінкові адаптації.
синдром пристосувальних реакціях для формування стійкості Короткочасні і довготривалі адаптації.
- функціональна система рослин і тварин організму до різних стресорів Оборотність фізіологічної адаптації.
- анабіоз - пристосування тварин до робить висновок: Генотипні і фенотипні адаптації. Рівні
- резистентність до субекстремальних умов - про значення стресу і адаптаційних змін. Клітинні механізми
антибіотиків - пристосування людини до дистресу адаптації.
- гіпоксія фізичного навантаження, - про необхідність фізичних Адаптації в прокаріотів. Анабіоз,
- гігрофіти гіпоксії, спеки і холоду тренувань для формування інцистування, спороутворення.
- мезофіти аналізує: стійкості організму Формування резистентності до
52
новонароджених. Компенсаторні
можливості організму людини.
Загартування. Перехресна адаптація.
Адаптація як результат еволюції. Захисне
і застережне забарвлення. Мімікрія.
Відповідність будови тіла умовам
існування та способу життя організмів.
Формування коадаптацій у симбіотичних
організмів (Пристосування організмів до
співіснування в екосистемі.
Практичні роботи (одна на вибір):
1. Виявлення морфологічних та фізіологічних адаптацій рослин до умов існування (екскурсія).
2. Моделювання адаптаційних змін в організмі людини (або тварин) при зміні умов (спека, холод, підйом в гори).
3. Дослідження змін кровообігу та дихання людини при фізичному навантаженні.
4. Вплив температури та рівня зволоженості ґрунту на інтенсивність транспірації (або закриття і відкриття продихів)
Проекти (один на вибір):
1. Планування подорожі в субекстремальні умови (джунглі, пустелю, Арктику, підйом у високогір’я, занурення на глибину).
2. Проектування процесу формування адаптацій у тварин до життя на субекстремальних глибинах.
Тема 7. Біологічні основи здорового способу життя (30 годин)
Знання Діяльність (уміння) Ставлення Зміст
шкідливих звичок;
- для психофізичного
саморегулювання;
- для розв’язування
ситуаційних завдань, що
стосуються збереження і
зміцнення здоров’я,
лікування й профілактики
хвороб (з числа вивчених).
.
Практичні роботи (2-3 на вибір):
закони природокористування та сталого плануванні будь-якої діяльності вселенці. Сучасні напрямки охорони
природокорист розвитку. людини. природи та захисту навколишнього
ування (закон планує: цінує: середовища в Україні та світі. Міждержавні
внутрішньої - власну діяльність з дотриманням - біологічне різноманіття та угоди та екологічна політика України.
динамічної принципів збалансованого усвідомлює відповідальність Базові положення природокористування.
рівноваги, природокористування та екологізації кожного за його збереження; Природні ресурси, принципи їх
закони Б. антропогенної діяльності; - бережливе відношення до класифікації, і проблема їх використання.
Коммонера, - природоохоронні та екологічні проекти, природи та довкілля як прояв
Основні закони природокористування
закон заходи та ініціативи. культури.
Принципи управління природними
обмеженості прогнозує: висловлює судження:
природних - негативні наслідки окремих видів - щодо змісту шляхів реалізації системами. Природокористування в
ресурсів тощо). забруднення окремих складових збалансованого розвитку на контексті сталого розвитку. Основні шляхи
- правило довкілля для здоров’я; різних рівнях; екологізації природокористування. Шляхи
територіальної - негативні наслідки нераціонального - щодо переваг «м’якого» реалізації збалансованого розвитку та на
екологічної природокористування для довкілля; управління природними індивідуальному, місцевому, державному
рівноваги - ефективність природоохоронних та системами та екологізації
та міжнародному рівнях.
тощо). екологічних проектів, заходів та ініціатив. різних форм антропогенної
характеризує: практикує: діяльності. Природоохоронне законодавство України,
принципи - раціональне використання природних Червона книга України. Врахування
управління ресурсів. наукових, економічних, морально-етичних
природними дотримується правил: та правових аспектів при вирішенні
системами - оптимізації природокористування при екологічних проблем. Природоохоронні та
(самоврядуван плануванні власної діяльності в контексті екологічні громадянські ініціативи.
ня, штучне сталого розвитку.
управління).
.
Практичні роботи (2-3 на вибір):
1. Розрахунок екосистемних послуг за наданими умовами. Проведення їх порівняльного аналізу.
2. Критичний аналіз існуючих класифікацій природних ресурсів.
3. Порівняльна характеристика наслідків «м'якого» і «жорсткого» управління природними системами.
4. Укладання плану заходів щодо екологізації окремої форми антропогенної діяльності (на прикладі виробництва, транспорту,
рекреаційно-туристичної діяльності тощо).
67