Rancangan Pengajaran

Tarikh: 22/02/2016 Hari : Isnin

தலைப்பு: கருத்துக்குவியலில் நன்றியுணர்வு

நன்ணெறிக் கல்வி
உ..தரம்: 4. §º¨Å, ¦¾¡ñÎ «øÄÐ ¯¾Å¢ ¬¸¢ÂÅüÈ¢üÌ ¯½÷×,
ஆண்டு 6
¦ºÂøÅÆ¢ ¿ýÈ¢ À¡Ã¡ðξø.
9.30 – 10.00
க.தரம்:
4.1.2 ¿¡ðÊý À¢ÃÀÄÁ¡ÉÅ÷¸Ç¢ý Àí¸Ç¢ôÀ¢É¡Öõ ¾¢Â¡¸í¸Ç¢É¡Öõ

நோக்கம்: இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்Á¡½Å÷¸û ¿¡ðÊý À

¢ÃÀÄÁ¡ÉÅ÷¸Ç¢ý Àí¸Ç¢ôÒ ÁüÚõ ¾¢Â¡¸í¸Ç¢ý Ó츢ÂòÐÅò¨¾ Å¢ÅÃ
¢ôÀ÷.

நடவடிக்கை:

1. ஆசிரியர் நாட்டின் பிரபலமானவர்களின் நதகவல்களை வாசிக்கப்

பணிதல்.
2. தகவல் தொடர்பான பிரபலமானவர்கள் யாவர் என யூகித்தல்.
3. பாட நூலிலுள்ள தகவல்களை வாசித்தல்.
4. சக நண்பர்களுடன் கலந்துரையாடி பிரபலமானவர்களைக் கண்டு
பிடித்தல்.

பயிற்றியல்: நாட்டுப்பற்று
விரவி வரும் கூறுகள்:எதிர்காலவியல்.
பண்புக்கூறு:நன்றியுணர்வு
ப.து.பொ:படங்கள்
சி.மீட்சி:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia Tahun : 5T
Tarikh / Hari : 22/2/2016 : Isnin Masa : 8.30 – 09.00
Tema : 3: Kehidupan berkualiti Unit : 7: Mencintai Kebersihan
Tajuk : Kebersihan yang memikat
Standard 2.2.3
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran Mengenal pasti dan membaca ayat yang mengandungi imbuhan pinjaman
Aktiviti/ Strategi P&P
1. Murid diberi petikan yang mempunyai imbuhan pinjaman.
2. Murid membaca petikan dan menggaris imbuhan pinjaman.
3. Murid membaca info imbuhan pinjaman di frog VLE.
4. Guru menerangkan penggunaan imbuhan pinjaman dan maksud.
5. Murid menulis imbuhan pinjaman di peta buih dan membina ayat dalam kumpulan serta
membuat persembahan.
Sistem  Tatabahasa  Kosa Kata  Peribahasa
Bahasa  Sistem Ejaan  Sebutan & Intonasi
Nilai Kebersihan fizikal dan mental
Bahan  Buku Teks  LCD  Gambar / Carta
Bantu  Powerpoint  VLE FROG  Model
Mengajar  Internet  Buku Cerita  Lain-lain
(BBM) ……………………..
Elemen  Keusahawanan  Patriotisme  Kreativiti & Inovasi
Merentas  Bahasa  Sains & Teknologi  Pendidikan Alam
Kurikulum  Nilai Murni contoh: hemah  TMK Sekitar
tinggi
KBAT /  Peta Bulatan  Peta Alir  Peta Pokok
I-Think  Peta Dakap  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi
 Peta Buih  Peta Buih Berganda
Penilaian 1. Mengisi tempat kosong dengan imbuhan pinjaman.
2. Menyenaraikan imbuhan pinjaman yang dipelajari.

Refleksi  ........ / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberikan
latihan pengayaan / pengukuhan
 ........ / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan
guru dan diberikan latihan pemulihan.
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana …
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah : ……………………………………….
 Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 Lain – lain : ………………………………………………
 Aktiviti P&P ditangguhkan ke…………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia Tahun : 4T
Tarikh / Hari : 22/2/2016 : Isnin Masa 11.30 – 12.30
Tema :4: Sekolah penyayang Unit :6: Terima kasih
Tajuk : Menjelang hari peperiksaan
Standard 1.4.1
Pembelajaran
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran Bertutur menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik.
Aktiviti/ Strategi P&P
1) Murid membaca carta yang ditunjuk dengan teliti.
2) Guru meminta murid lain untuk menanya beberapa soalan berkaitan kepada rakan yang berada di
hadapan kelas.
3) Guru meminta murid membuka Frog Vle dan membaca maklumat yang ada dalam pesanan.
4) Guru meminta murid-murid bersoal untuk mendapatkan maklumat dengan menggunakan ayat
tunggal dan ayat majmuk
Sistem  Tatabahasa  Kosa Kata  Peribahasa
Bahasa  Sistem Ejaan  Sebutan & Intonasi
Nilai Berhemah tinggi
Bahan  Buku Teks  LCD  Gambar / Carta
Bantu  Powerpoint  VLE FROG  Model
Mengajar  Internet  Buku Cerita  Lain-lain
(BBM) ……………………..
Elemen  Keusahawanan  Patriotisme  Kreativiti & Inovasi
Merentas  Bahasa  Sains & Teknologi  Pendidikan Alam
Kurikulum  Nilai Murni contoh: hemah  TMK Sekitar
tinggi
KBAT /  Peta Bulatan  Peta Alir  Peta Pokok
I-Think  Peta Dakap  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi
 Peta Buih  Peta Buih Berganda
Penilaian
1) Latihan isi tempat kosong( dialog )
2) Mebina ayat tunggal dan ayat majmuk mengikut maklumat.
Refleksi  ........ / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dan diberikan
latihan pengayaan / pengukuhan
 ........ / …….. orang murid berjaya mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan
guru dan diberikan latihan pemulihan.
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana …
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah : ……………………………………….
 Cuti Rehat Khas / Cuti Sakit
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 Lain – lain : ………………………………………………
 Aktiviti P&P ditangguhkan ke…………………………………………………………..
 Tajuk : Menggelongsor
PJK Fokus : Berkebolehan melakukan pergerakan menggelongsor
berdasarkan
Tahun 1,2,3 konsep pergerakan.
menggunakan tangan, kaki dan alatan.
08.00 – 8.30 S.Pembelajaran:
1.1.1 Melakukan pergerakan ke ruang am yang telah ditetapkan.
1.2.1 Melakukan pergerakan menggelongsor.
2.2.3 Menyatakan postur badan semasa melakukan pergerakan lokomotor
dan bukan lokomotor.
5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan dengan seronok.
Alatan:Bakul,Skital,pundi kacang
Langkah pengajaran
Aktiviti 1 : Gelongsor Solo
1. Murid dalam kedudukan berselerak.
2. Menggelongsor kiri dan kanan mengikut arahan guru.
3. Menggelongsor tiga langkah, memusing 180˚ dan menggelongsor
semula tiga langkah.
4. Ulang beberapa kali
Aktiviti 2 : Gelongsor Berpasangan Ikut Muzik
1. Menggelongsor sambil memegang tangan rakan.
2. Menggelongsor ke kiri dan ke kanan sambil memegang tangan.
3. Menggelongsor ke arah bertentangan.
4. Menggelongsor membelakangkan rakan ke kiri dan ke kanan.
Permainan Kecil : Menggelongsor Pundi Kacang
1. Murid dalam kumpulan kecil membentuk barisan.
2. Berpasangan menggelongsor membawa pundi kacang ke arah bakul.
3. Masukkan pundi kacang ke dalam bakul dan kembali ke barisan.
4. Ulang dengan pasangan yang lain.
5. Kumpulan yang selesai dulu dikira pemenang.
EMK: Kreativiti dan inovasi
Nilai Murni: Kerjasama
Refleksi: