Professional Documents
Culture Documents
PENYELIDIKAN
Sr Dr. Md Azree Othuman Mydin
1
KONSEP PENYELIDIKAN
2
KONSEP PENYELIDIKAN
Yang manakah di antara berikut boleh diklasifikasikan sebagai penyelidikan?
[2] Pn. Lim mengatakan beliau telah menjalankan kajian dan melengkapkan
dokumen yang memberi maklumat berkenaan umur murid-murid,
keputusan SPM, pendapatan keluarga dan jarak sekolah daripada pejabat
pelajaran
[3] En. Raju (Jurutera) menyertai bengkel berkaitan pembinaan kurikulum dan
menyediakan laporan kurikulum bagi juruteknik bangunan. Beliau
melakukan perkara ini melalui sorotan kajian mengenai subjek ini dan
berbincang dengan peserta bengkel yang lain
3
KONSEP PENYELIDIKAN
• Tiada satu pun contoh di atas yang
boleh diklasifikasikan sebagai
penyelidikan!!!!
MENGAPA ?
Anda akan tahu apabila anda faham
konsep “penyelidikan”
4
KONSEP PENYELIDIKAN
Pertimbangkan kes dibawah iaitu satu contoh penyelidikan:
• Tuckman (1999)
Penyelidikan adalah kaedah
sistematik untuk mendapatkan
jawapan untuk sesuatu
persoalan atau permasalahan
7
DEFINISI PENYELIDIKAN
• Kelinger (1964)
Penyelidikan adalah penyiasatan
sistematik, terkawal, bercorak
empirikal dan kritikal mengenai
perhubungan di kalangan
fenomena
8
DEFINISI PENYELIDIKAN
Mendapatkan ijazah
Sebagai cabaran dalam menyelesaikan masalah yang tidak
dapat diselesaikan (masalah yang kompleks)
Mendapatkan kepuasan intelektual
Mendapatkan produk yang baru
Keinginan untuk memberikan khidmat kepada masyarakat
Mendapat pengiktirafan (kehormatan)
Untuk memperbaiki kehidupan sejagat
TERPAKSA!!!!
12
PENYELIDIKAN BERKUALITI TINGGI
KAJIAN LITERATUR
TEORI / METODOLOGI
ANALISIS DATA
DISKUSI / PERBINCANGAN
KESIMPULAN / PENUTUP
RUJUKAN / APPENDIK 17
ABSTRAK
18
ABSTRAK
Abstrak
Tujuan penyelidikan
Bagaimana penyelidik mengkaji fenomena
Apakah keputusan utama yang diperolehi
19
SOROTAN LITERATUR
20
SOROTAN LITERATUR
23
samb. CIRI-CIRI SOROTAN
LITERATUR YANG BAIK
24
MASALAH PENYELIDIKAN
Situasi yang tidak dapat diselesaikan
dan memerlukan penyelidikan untuk
menyelesaikannya.
Masalah yang menyebabkan seseorang
pengkaji ingin melakukan kajian
Masalah yang hendak dikaji saharusnya
jitu, konkrit dan tidak direka
25
SUMBER-SUMBER MASALAH
28
Makna Pernyataan Masalah
29
HIPOTESIS
30
Ciri-ciri hipotesis
Menduga hubungan antara 2 atau lebih pemboleh ubah
Dinyatakan secara logik, jelas dan terang
Berupaya untuk diuji sama ada hipotesi itu ditolak atau
disahkan
Bersifat khusus bukan umum
Berbentuk khusus agar berupaya menjadi panduan
Tidak mempunyai pertimbangan nilai, moral atau etika
Secara konsepsi sahaja
Ada hubungan dengan teori yang ingin dikaji
Spesifik
31
JENIS-JENIS PENYELIDIKAN
32
1. Penyelidikan Asas
(basic research)
34
2. Penyelidikan Gunaan
(applied research)
35
Contoh penyelidikan gunaan
Menjalankan satu tinjauan (survey) terhadap guru
sekolah rendah dalam sistem persekolahan untuk
mengenal pasti kegemaran(preferences) dan pandangan
berkaitan beberapa program bacaan yang ada.
Tinjauan ini mungkin dijalankan oleh jawatankuasa
kurikulum atau pentadbiran sistem sekolah yang prihatin
dengan masalah memilih program bacaan atau bahan
yang hendak dibeli.
Keputusan tinjauan dapat memberi maklumat penting
untuk membuat keputusan pembelian bahan tersebut.
36
3. Penyelidikan Penilaian
(Assessment Research)
Merancang PROSES
program
Menguruskan
pelaksanaan dan
kesannya.
37
Penyelidikan Penilaian
Dibahagikan kepada dua jenis bergantung
kepada tujuan penilaian.
Apabila tujuan utama penilaian ialah untuk
mengarah kepada penilaian (judgment) mengenai
bagaimana program itu boleh dibaiki, ia
dipanggil penilaian formatif.
Apabila tujuan utama penilaian untuk mengarah
kepada penilaian (judgment) mengenai sama ada
program itu efektif dan adakah ia patut
diteruskan ia dipanggil penilaian sumatif.
38
4. Penyelidikan Tindakan
(Action Research)
39
Penyelidikan Tindakan
40
METODOLOGI PENYELIDIKAN
41
PENYELIDIKAN KUANTITATIF
42
PENYELIDIKAN KUANTITATIF
43
CONTOH REKABENTUK
PENYELIDIKAN KUANTITATIF
44
i. Kajian Eksperimen
45
ii. Kajian Kuasi-Eksperimen
46
iii. Kajian Tinjauan (Survey)
47
iv. Kajian Korelasi
Kajian korelasi menerangkan hubungkait atau
hubungan sedia ada antara pembolehubah
Penyelidik dapat menerangkan atau meramalkan
sesuatu fenomena
MAKSUDu penyelidikan yang cuba mencari
hubungkait atau perhubungan antara
pembolehubah dengan menggunakan kaedah
statistik kolerasi tanpa mencari sebab dan
penyebabnya
Ia juga menilai kekuatan dan arah hubungan atau
kaitan antara pembolehubah yang diselidik
48
PENYELIDIKAN KUALITATIF
DEFINISI:
Kajian ke atas sesuatu sesuatu situasi dan individu
untuk mendapatkan maklumat secara terperinci serta
mendalam
PENGENALAN:
dijalankan dalam satu kawasan yang kecil,
sejarah
49
PENYELIDIKAN KUALITITATIF
52
i. Kajian Etnografi
Tingkah laku
53
i. Kajian Etnografi (samb.)
Dilaksanakan dalam jangka masa
yang panjang
Cara pengumpulan data :
Pemerhatian
Temu bual
menyeluruh
55
ii. Kajian Kes (samb.)
Dapatan kajian kes memberikan penjelasan kepada
sesuatu peristiwa yang berlaku secara mendalam
(Yin, 1994)
2 jenis kajian kes :
penerokaan (exploratory)
deskriptif (descriptive)
Contoh kajian kes:
kajian terhadap seorang pelajar yang bermasalah dan
pelajar yang cerdik dalam pembelajaran
56
iii. Kajian Sejarah
Maklumat utama :
diperolehi daripada orang yang mengalami
situasi atau peristiwa tersebut
Maklumat sekunder :
diperolehi daripada kajian literatur dan orang
yang terdekat dengan orang yang
mengalami sendiri dan yang berada di
tempat kejadian
57
iii. Kajian Sejarah (samb.)
Dokumen-dokumen berkaitan :
surat
artikel
minit mesyuarat
teks dalam majalah
rakaman video
kaset
foto
tayangan gambar dsb
58
Kualitatif vs Kuantitatif
1. Tujuan/ Matlamat
Kuali: Untuk
memahami & mentafsir interaksi sosial .
59
Kualitatif vs Kuantitatif
2. Pendekatan
Kuali: Pendekatan yang subjektif kerana ia bertujuan
untuk memahami tingkah laku manusia dan sebab-
sebab yang mengawal tingkah laku itu
60
Kualitatif vs Kuantitatif
61
Kualitatif vs Kuantitatif
4. Pembolehubah (variables)
Kuali: kajian secara menyeluruh dan bukannya
pembolehubah
62
Kualitatif vs Kuantitatif
5. Instrumen Pengumpulan
Data
Kuali: temubual berstruktur dan tidak berstruktur, kumpulan
fokus, kandungan atau analisis dokumentari & peserta
pemerhatian
6. Jenis Data
Kuali: perkataan, imej dan objek
64
Kualitatif vs Kuantitatif
7. Hasil
Kuali: Penemuan tertentu atau khusus yang
kurang generalisasi
65
Kualitatif vs Kuantitatif
66
Terima kasih…
67