Niveau avancé =} rehire en dialogues Claire MiquelLES VERBES PRONOMINAUX GA SE LAISSE LIRE ! | beers | Adrien ; Qu’est-ce que tu bouquines* en ce moment, Stéphane ? Stéphane : Je viens de finirun polar* qui se lit ues vite. On sent que c'est un peu commercial, car il faut que ca se vende le plus possible. Du reste, on se laisse prendre par lintrigue, q bien ficelée*, mais qui se termine sur des scénes épouvantables, une veritable boucheri Adrien : Br... Je ne comprends pas qu’un auteur se complaise dans tant de violence. Je ne m’y ferai jamais, Ca se passe cle commentaites.. Stéphane ; Moi, ¢a ne me dérange pas. intrigue se passe au début des années 2000... Cest Vhistoire d'une jeune femme quisefaitembaucher par un étrange homme d affaires, lequel se laisse entrainer dans des histoires de blanchiment d'argent... La nouvelle secrétaire se laisse convaincre de panticiper 3 des montages financiers louches, puis va insidieusement se rendre indispensable aux affaires de cet homme, qui finalement se fera avoir™ ‘Adrien ; Mais je croyais quil s‘agissait d'un polar* violent ! Personne ne se fait assassiner ? Stéphane : Mais si, bien sir Adrien, ne fen fais pas, il ya des enlévements, des meurtres horibles et tout ce qui sensuit.. Adrien : De toute fagon, je men fiche, je ne lira jamais. Cela dit, je me souviens maintenant de la sortie de ce livre. auteur sétait rendu célebre en refusant le prix quil était ‘wu ofr Je n’en reviens pas, dailleurs, quil se soit fait en- censer ce point. Stéphane : Que veux-tu, si les auteurs n‘avaient pas besoin de publicté, ca se saurait ! Bon, il se fait tard, il faut que je me remette au travail UNE CHRONIQUE LITTERAIRE Nadia : Que pensez-vous de cette nouvelle collection de livres, Antoine ? Antoine : Eh bien, il Sagit d'un projet éditorial de grande ampleur, qui savere des plus intéressants. | Nadia : Pourtant, au début, les auteurs s‘étaient fait critiquer. Ils s étaient fait taxer de démagogie Antoine : Cela se comprend, Nadia, car le premier ouvrage de a collection s'inscrit dans la tradition | de la biographie romancée, | Nadia : La question se pose donc de savoir sila tache a laquelle les auteurs se sont attelés se verra, appréciée par un public de non-spécialistes. Antoine : Certes, mais cette remarque s applique a tout ouvrage de vulga tion | Remarques de vocabulaire. 4. Un polar” = un roman palicir, - 2. Fcelé* = imaginé, congu. ~ 3. Se fare encenser = étre ouvert d'loges.~ 4. La valgeisation = le fait de rendre accessible au grand public des sujetsstieux ou specialists,VALEUR PASSIVE DE CERTAINS VERBES PRONOMINAUX Ils permettent d’éviter les confusions qui surgissent si fon emploie le verbe « étre ». Cet objet se casse facitement (= il est fragile). / « Cet objet est cassé » (~ il est en morceaux). * Quelques verbes concrets : se boire, se Laver, se manger, se mettre, se nettoyer, se ranger, se plier, se vendre... # Quelques verbes abstraits : s'appliquer, s‘avérer, se comprendre, se conjuguer, se décider, se dire, Sécrire, s‘employer, se passer, Se poser, se savoir, se terminer, se traduire, se trouver, s'utiliser, se voir... ieaTaelswan nhs © Le participe passé est invariable, SE Fall > Employé seul (~ étre réalisé) lest important que le projet se fase. « Paris ne s‘est pas fait en um jour ». > + infinitif (= demander & quelqu‘un de faire pour soi) Elle s'est fot fore un manteau. Ilva se faire opérer de Vappendicite. > + adjectif ou adverbe (= devenir) Elle s'est fait bell. Ilse fait tard » + nom (~ constituer pour soi-méme) Hest difficile de se faire une idée de (a taille exacte du bétiment. Elle ne se fait pas dlusions... ‘IL faudra quion se fasse* un petit resto” ! (trés familier = ce serait unt bonne idée de...) SE VOIR » Employé seul (= tre visible) Je suis mort de fatigue... - Oui, ca se voit ! > + infinitit A cause de son comportement, Laura s'est vu refuser faccés& la boite de nuit. » + adjectif ou participe passé Fio s'est vue obligée d'accepter la situation. SE LAISSER (+ infinitif) (= ne pas opposer de résistance) Cest terrible, ton man te maltraite et tu te Iaisses faire ! Réagis donc, ne te laisse pas aller! ise laisse pousser les cheveux, la barbe et la moustache. SE RENDRE (+ adjectif) (~ devenir par son propre fait) Elle s'est rendue malade, a force de manger du chocolat. SE METTRE A (+ nom ou infiniti) (= commencer, entamer) lle sest mise & pleurer. I! faut que je me mette au régime ! It va faloir que je m’y mette ! «SE FICHER® », « SE PLANTER® » (tr@s familiers) Je me suis encore plantée)* (= se tromper), mais je m‘en fiche* ! (= cela mest complétement égal)Complétez par « se laisser », « se faire » ou « se voir » & un temps approprié. 41. Tiens, tu pousser les cheveux ? 2. Vétudiant aider pour ce travail, ce qui est interdit. 3. Ce type de construction particuligrement en Provence, 4, Malheureusement, aprés le choc quits ont subi, ils aller. 5. Je teindre les cheveux. - Oui, ca 6. Du fait de sa compétence, il offrir une promotion, 7. Cevin boire... et ce gateau au chocolat manger ! 8. Elle dramatise tout, elle tune montagne du moindre probleme. Complétez au passé composé en faisant les accords nécessaires, 1. Ces analyses (Sovérer) utiles pour ttaboration du projet. 2. Ms (se faire) construire une maison au bord de la mer. 3. Ils (se rendre) coupables de malversations. 4, Elle (se voir) proposer une mission déticate. 5. Elles (se mettre) rire, 6, Est-ce que vous (Stqpercevoir) de votre erreur ? 7s (se voir) contraints d’effectuer des licenciements. Transformer les phrases a la forme pronominale et faites les modifications nécessaires. 1. Comment doit-on conjuguer ce verbe ? 2. Des tableaux ont été éparpllés lors de guerres ou de révolutions. 3. A tpoque, on employait le pétrole pour éclairer les rues. 4, On lira cet ouvrage avec grand profit. 5. On ne peut pas improviser ce genre de discours. 6. On pourrait expliquer ce mécontentement par la montée du chémage. 7. IL est difficile de traduire cette expression en francais, 8. On peut poser de nombreuses questions suf la soudaine démission du 9. Oi est-ce qu’on met ces bibelots ? 10. La maison a été vendue en un temps record ! Exprimez ta méme idée en employant un verbe pronominal. 1, Uheure est avancée, je vais bientot partir. 2, Cette quiche n’est pas mauvaise, nous pouvons la manger ! 3. Ce serait une bonne idée dialler voir un film. 4, Ine shabituera jamais a cette vie ! 5. Dans la vie, il ne faut pas sinquiéter. 6. Ce peintre est devenu célébre grace a ses admirables portraits.LES EXPRESSIONS IMPERSONNELLES UN DOCUMENTAIRE TROUBLANT Thomas, vous avez. regardé un film pour nous. De quoi sagitil ? Thomas : Lh bien, Nadia, il Sagit d'un documentaire retracant la vie d’un avocat affaires. I va de | soi qu'une infime partie dela réalité a été abordée. En particulier, il manque des éléments cruciaurx | concemant les relations entre cet avocat et ses clients. Du reste, il n'est pas exclu que cela ait été | daliberé, afin de preserve le secret professionnel Nadia : Eseil exact que certaines scenes aient été film insu des participants ? ‘Thomas : Il semble que cela soit le cas. Je n’en ai pas la preuve, mais Cest ce qui se dt. D'ailleurs, il se dégage de ce film une étrange impression de malaise, car il se peut que Yavocat nat pas été blanc comme neige. En revanche, il n'y pas lieu de douter du sétieux ni de Findépendance de la documentariste, qui, paraitil, a suivi une solide formation de journalisme d'investigation, Nadia : A ce propos, il me revient a Vesprit une remarque «qui nous a été faite Vautre jour par une aulitrice comment se fait- qu'aprés ce genre de documentaire, il ne soit pas décidé de procéder 4 de nouvelles enquétes ? Thomas : Cest a la justice de le faire... Il n’en reste pas ‘moins que ce film permet de découvrir les arcanes d'un ‘monde auquel le grand public n’a généralement pas acct. Nadia :ILest ailleurs troublant, pour ne pas dre effrayant, de pénétrer dans ce milieu ! RUMEURS Cédric : Tu es au courant ? Il parait que Bernard Lambert, le directeur commercial, a quitté Yentreprise. Personne ne sait ce qui sest passé, mais il semble bien quiil ait été accusé de malversations. Laurent : Cela ne m‘éionne pas du tout ! Ilse trouve queje connais bien une deses collaboratrices. Or, dlaprés elle, il existait depuis plusieurs mois déja de forts soupgons sur les agissements de Beinard Lambert. Il est probable qu'il a donné sa démission avant qu'il ne soit trop tard. Il aurait 446 désastreux, pour image du groupe, de voir lescandale éclater ! A mon avis, il aura été convents entre la direction et Lambert de régler les choses a famiable... et discrétement. (Cédric : Tu as hu le communiqué des ressources humaines ? Cest assez.confus, mais il en ressort quiil’y a pas lieu de faire de commentaires... Cest toujours la méme chose; i suit qu’ily ait une accusation grave pour que Ientreprise prétende quelle n'y est pour tien. Laurent : Maintenant, il agit c’attendre la réaction des collegues de Lambert. Il n'y avait qu’a voir latéte de Christophe, autre jour, pour deviner que Lambert n était probablement pas le seul a étre impliqué, Je me demande ce qu'il adviendra de cette équipe. Cédric : Eh bien, il se passe des choses louches, dans cette entreprise ! CO Remarques de vocabulaire. 1. « ILy a lieu » = iLexste des raisons. 2, « Les atcanes » = les secretsLes expressions impersonnelles sont constituées d'un sujet neutre, « il», suivi d'un verbe, toujours conjugué a la 3* personne du singutier. Outre les verbes en relation avec ta météo (il pleut, il neige, il gréle) et les tournures courantes (ily a, il faut...), voici quelques structures importantes. ATE SS aaa Aprés le diner, il reste quelques bouteiles de vin (= des bouteilles restent) IL (me) manque seulement deux documents pour compléter le dossier. existe différentes théories sur lo question. ‘© Autres verbes : il se forme, il arive, il tombe, il se crée, il se produit, il se constitue, il survient, il vient... VOCABULAIRE « INTELLECTUEL » De nombreuses expressions sont constituées du verbe « étre » et dun adjectif (il est vraisemblable), dun participe passé (il est établi), d'un nom (il est temps) ou c'une locution (il est hors de doute). ) De quoi s‘agit-it ? = Ils‘agit d'un roman de Kessel (= il est question de). Il s‘agit maintenant (= il est important) que Ulecteur comprenne (subjonctif) cette décision politique. PL va de sof (= Lest évident) que nous particigerons 6 cette réunion. Il savere qu’elie avait été organisée 4G notre insu (= il se révele vrai). 0 Ilse trouve que les dewx garcons avaient eu le méme professeur (= le hasard fait que...) IL SEMBLE QUE (+ subjonctif) / 1L pARAiT QUE (+ indicatif) Ne confondez pas les deux structures. I semble qu’elle soit malade (= apparemment, elle est malade). 1! parait quelle est malade (= la rumeur le dit, mais il existe des doutes), La direction a décidé, paratt-il, de fermer une usine, En effet, les ventes ont, semble-t-il, diminué. EXPRESSIONS IDIOMATIQUES Ine manquait plus que ¢a ! I ne manquerait plus que ¢a ! (~ Cest/ce serait un comble Il sen est fallu de peu qu'elle ne puisse pas venir ! (= tes peu a manqué) Tl n'empéche = I n’en reste pas moins que cest un trés bon film (= malgré tout ce que ton dit). Mon neveu s'est marié avec une jeune fille trés « comme il faut » (= convenable). PASSIF IMPERSONNEL Certaines structures sont 8 la fois passives et impersonnelles. Elles relevent de la langue officielle, administrative ou politique. Lors du conseil des ministres, ila été décidé d'élaborer une (oj sur Yépargne. Lorsque vous partez en voyage, il est recommandé / conseillé de vous munir de quelques médicaments de secours. Ila été établi = démontré = prouvé que cette bctérie était a Vorigine de la maladie.‘Transformez les phrases en une structure impersonnelle. Respectez le temps des verbes. 1. De nouvelles entreprises se créent tous les jours. 2. Des grélons sont tombés cette nuit. 3. Aucune bouteille de champagne ne restera aprés la fete. 4. Au printemps, des bourgeons se forment sur les arbres. 5. Quelques ingrédients de bonne qualité ont suffi pour réussir ce plat. 6, De trés nombreux visiteurs sont venus dans cette région. 7. Laccusé est coupable, Cest désormais établi. 8. Le temps nous a manqué pour mener a bien ce projet. Trouvez une autre maniére de dire, en employant une expression impersonnelle. Vous devrez parfois changer ‘ordre de la phrast 41. Cest une décision impopulaire. 2, Cest évident et naturel, nous les in ons toujours pour féter le nouvel an. 3. important, a ce moment-la, ce sera de ne pas se tromper de dossier. 4. Nous sommes certains que ce directeur est innocent. 5, Ces deux bactéries r’ont pas de rapport entre elles. Cela aurait été prouvé. 6. Parfois, dans la vie, est comme ca : des intemperies gachent la féte. Trouvez une expression impersonnelle approprige a chaque phrase. 1, Léa vient d'une famille bourgeoise, bien éduquée et & cheval sur les principes moraux, 2. Cette voisine est sentille, mais malgré tout ce que tu me dis, je la trouve agacante ! 3. Ta failli réussir son bac: ila eu 9,5/20, alors qu'il fallait avoir 10/20. 4. Ma tante Ursule @ décidé de s‘installer chez moi pendant une semaine. Comme si je n’avais pas assez de problémes ! 5. Le hasard fait que Chloé et Ivan sortent de la méme école dingénieurs. 6. Limportant maintenant est de retrousser les manches et de se mettre au travail ! 7. Apparemment, la situation économique est en train de s‘améliorer. 8, Tout le mande dit que la starlette 2 quitté son amoureux sur un coup de téte. Complétez librement les phrases. 1. I sest avéré que __ 2, Il sen est fallu de peu que FS as WB nt Ne 3, Tien reste pas mains que Drege Sl I tT ate. ppinipemtiquee 6. Tl semble que JeTnous manqueVERBES A CONSTRUCTIONS MULTIPLES UNE DISPUTE Guillaume : Tu ne vas pas encore remettre a la semaine prochaine le déjeuner avec Farida et ‘Stéphane ! Ca passera mal et ils risqueront détre vexés, Elsa :Tu ne manques pas de toupet* ! Je passe mon temps a préparer des diners pour tes amis et pour ta famille, et a ne serta rien. Maintenant, je vais passer pour égoiste, est le comble ! Guillaume : Chaque fois que nous parlons de Farida et Stéphane, ca finit en dispute, Et la, ca n’a pas manqué, encore une fois... Elsa, ca ne sert a rien de nous disputer ! Elsa : Ga me servira de lecon... A partir de maintenant, Guillaume, je fais ce que je veux, tu te asseras de moi pour faire la cuisine. Jen ai marre* de passer aprés tout le monde ! Et puis, je nai pas le temps de faire de dessert. Je ne peux pas passer ma vie a faire la cuisine | Guillaume : On se passera de dessert, ca n'a aucune importance. Calme-toi ! Tu me fais passer our ce que je ne suis pas ! Comme si je te mantyrisais ! Elsa : Tu ne vas pas te remettre & m‘accuser ? Guillaume : Elsa, Cest terrible, on nen finit pas de se disputer. passer 'un de Vautre, non ? a UN FILM NUL ! pt pourtant, on ne peut pas se Elodie : Je n’ai pas vu le nouveau film de Joseph Cambier, ‘qui passait la semaine derniére. Tu Yas vu, Gautier? Gautier : Oui, mais tu n’as rien raté, Elodie, ce film est nul Passons deja sur le titre, Super crack, qui est completement ridicule. Cest une histoire de science-fiction, qui se passe Parmi des humains et des robots. Il ne manque aucun dds ingrédienis du mauvais film... Les personages nen finissent pas de s‘entretuer, dans des scenes qui ne servent u’a montrer des effets spéciaux. Tu vois le genre ! Elodie : C'est vraiment bizarre, parce que le cinéaste passe plutot pour un intellectuel engage. Il s'est souvent servi duu jema pour dénoncer des injustices ou des atteintes aux droits de homme ! Gautier : A mon avis, Cest plutot qu'il ne manque pas une oceasion de faire parler de lui, J'ai Vimpression qu'il est passé de amour des idées 8 celui du fic Blodie : Cest tout de méme quelqu'un qui ne manque pas de talent ! Quel dommage... Ce type de film ne lui servira pas, att contraire. Cela risque de le desservir aupres dela critique | Gautier: Reste a voir si les spectateurs passeront sur les défauts de ce film. Rien nest moins sir, le Public est généralement dune cruauté et d'une inconstance qui se passent de commentaires | Elodie : Tu as raison, mais il serait bienvenu que les cinéastes sachent se remettre en cause. Espérons que Cambier se remettra a faire des films de qualité! ee i a Remarques de vocabulaire. 1, « Le toupet* » = Caudace. 2. «Le frc* = argent.ess D MANQUER DE (= ne pas avoir suffisamment de...) : Je manque de temps / d'argent / d'énergie... Ou forme négative, fort fréquente : ce livre ne manque pas d'humour... D MANQUER A gan: Mes amis me manquent! Le temps m'a manqué pour achever ce projet. D MANQUER A ach : Le président manque @ ses promesses (= il ne les respecte pas). D MANQUER (= rater* = louper) (= ne pas réussir 4 voir / prendre / fei...) : Jai manqué mes amis de quelques minutes ! Nous avons mangué un cours, nous devrons le rattraper. Expression idiomatique : (1 n'a pas manqué* ! (= cest arrivg, helas !) (SE) PASSER D PASSER : Un train passe. Le film passe @ la télévision. « Un ange passe » (= brusque silence), D PASSER DE ... A: Julie passe facilement du rire aux lormes. PASSER AVANT « APRES : Mes enfants passent avant tout. Et moi, je passe toujours aprés ! D PASSER SUR qgch : Je passe sur ses défouts (= je pardanne, jessaye doublier). DY PASSER* : Jai eu un accident de voiture, Jat fit y passer* (= mourir). PASSER POUR : Il passe pour un ignorant. Elle passe pour folle (= tre considéré comme). SE FAIRE PASSER POUR : I « trompé tout le monde et s’st foit passer pour un diplomate. PASSER DU TEMPS (a + infinitif) : ‘Tai passé la journée 4 travailer. Elle passe sa vie 4 voyager. Nous passerons les fétes en famille. SE PASSER DE: Je ne peux pas me passer de chocolat / de mes amis (= impossible de vivre sans). (SE) REMETTRE P REMETTRE qqch A qgn : Les éléves remettent (x rendent) leur travail au professeur. D REMETTRE gach A PLUS TARO : La réunion a été remise @ mardi (= reporter, repousser). SE REMETTRE DE: Ils ont du mal d se remettre de leur accident (= récupérer). SE REMETTRE A (FAIRE) qqch : Aprés un an dinterruption, elle sest remise ta danse. (~ recommencer) Expressions idiomatiques : I! ma remise 4 ma place. It fout remettre les pendules 4 l'heure. Elle se remet toujours en cause. G3 P SERVIR gach ou gan, gach A gan : Le serveur sert les clients, i leur sert un beau dessert, PSERVIR A qan ou A FAIRE aqch : Cet outil, qui sert @ ouvnir tes boites, peut semvir @ mon pére. PSERVIR A qqch DE: Cela ne sert @ rien de crier ! A quoi cet objet sert-it ? E) SERVIR DE : Tu te sers des ciseaux ? La jeune femme a servi de modéle 6 l'écrivain, JR (+ adverbe ou locution) : Lnistoire finit mal (« bien), le jeune homme a fini en prison. PAS EN FINIR : It n’en finit pas de me raconter sa vie ! (~ il n‘arréte pas)Complétez par une préposition appropriée. 1, Cola ne sert rien _ vous lamenter ! 2. Je pourrais me passer sport mais pas____ musique! 3. Chez lu, Cargent passe tout, Cest sa priorté absolue. 4, Nous ne passerons pas__les remarques désagréables qu'il nous a faites. 5. Malheureusement, il s‘est remis boire. 6. La joumaliste sfest fait passer tune immigrée clandestine. 2 quoi sert cet outil ? ~ Il sert limer du bois, 8. En quelques minutes, ils sont passés la tristesse euphorie, 9. Tu sais que notre maire va passer la télévision ? 10, Cet article de journal ne manque pas ‘intérét. Reformulez les phrases suivantes en choisissant des synonymes parmi les verbes présentés dans ce chapitre, 1. La municipalité n'a pas eu assez d'argent pour faire construire une piscine, 2. Dans cette région, le climat est changeant, entre le soleil et la pluie. 3. La réunion des chefs d'ftat a été reportée & une date ultérieure 4, Dans son pays, tout le monde le considérait comme un héros. 5. Clotilde a enfin récupéré aprés sa maladie. (6. On pourra bientot voir un film de Marcel Camné au ciné-club. 7. doéile a recommencé a jouer de la guitare. 8, Tis ne peuvent pas vivre sans relations sociales. 9, Déréme n’arréte pas de tout critiquer ! 10. Ils souffrent de Vabsence de leurs enfants ! Complétez librement. 1. Ils manquent de 2, Elle ne peut pas se passer de 3, ILstest remis & 4, Est-ce que tu te sers de 5, Elles ne manquent pas de —_ 6. Elle n’en finit pas de 7. ls ont remis 8. Caserta 9. IL sest fait passer 10. Elle passe ses journéesVERBES AVEC OU SANS PREPOSITION UNE SURPRENANTE RECONVERSION Maxime : Dis, Valérie, tu as entendu que Pattice s/apprétait a franchir le pas ? Ila fini par se cider a quitter la ville et a s‘installer en pleine campagne pour faire du bio* ! Valérie : Oui, Maxime, j'ai eu vent de cette histoire. Quelle mouche I'a donc pique ? Maxime : Eh bien, comme son entreprise battait de Vaile depuis, Jongtemps, il s‘attendait a etre licencié un jour ou autre. Crest ce qui s'est produit. Il a commencé par empocher de bonnes indemnités Valérie : Qu‘est-ce qu'il va faire de son appartement a Paris? Maxime : I n'a pas tardé a le vendre Il m’a dit n‘avoir eu aucun mal a trouver un acquéreur. Valérie : Favais toujours pensé que Patrice se refuserait 8 quitter laville.. Maxime : Oui, mais cette fois, les circonstances Tui ont permis de se jeter a Yeau. Valérie : Sais-tu ob il compte sinstaller ? Maxime : Il ma expliqué avoir choisi la Bourgogne, quelque part dans le Morvan, Valérie : Tl me tarde de le voir pour le taquiner un peu. I va falloir qu'il apprenne tout, il sait & peine ce qu’est un jardin ! Patrice en train de cultiver des poireaux... On aura tout vu ! | Valérie : Il est clair qu'il lui faudra déployer une sacrée* énergie ! Je me demande sil se rend compte des efforts qu'il aura a fourir et de la réalité de la vie d agriculteur. Il m‘a promis de me | parler de son projet en détail ‘Valérie : I réussira peut-étre. Aprés tout, « qui ne risque rien n’a rien », comme on dit. IL EST CARACTERIEL ! (Cédric : Finalement, Laurent, ai proposé a Xavier de participer & notre réunion de demaii Laurent : Tu as du courage, Cédric ! Moi, je ne me serais pas risque a l'inviter... 1 est caractérel ! IIfinit toujours par saper le moral de toute l’équipe. Cédric : Le probleme, cest que si je ne invite pas, je mattends & une vive, si ce n’est violente, séaction de sa part, ce qui serait contre-productif au bout du compte. Laurent : Tous ceux qui participent a la réunion sont « des vieux de la vieille », Ils n’hésiteront pas a saffronter a lui, surtout sil commence a leur expliquer par a + b ce quill faut faire... Tout cela ne tardera pas 4 tourner au vinaigre (Cédric : Moi, je me refuse a entrer dans ce genre de polémique. Xavier est l'un des chefs, on n'y peut rien, je ne peux pas ne pas lui demander de venir ! Laurent : Ga promet de ne pas étre triste... « On n’apprend pas au vieux singe & faire la grimace », pour reprendre le proverbe ! Je te souhaite bien du plaisir, Cédric. (Cédric: Merci, Laurent, je me passe de tes sarcasmes... Il me tarde que cette réunion ait lieu. Plus t6t ce sera fini, mieux ca vaudra,CHANGEMENT DE PREPOSITION RISQUER DE, SE RISQUER A : Nous ne nous risquerons pas & faire cette randonnée (= ne pas s'aventu- rer), car nous risquerions d’étre pris dans Corage (= pouvoir). » ATTENDRE DE, S'ATTENDRE A : JYattends de connaitre la météo pour partir, car on s‘attend a des chutes de neige (= escompter). REFUSER DE, SE REFUSER A: Il a refusé de participer & ce projet, car il se refuse a collaborer @ des activités douteuses (= sinterdite). 1 DEMANDER gach A, DEMANDER A ggn DE Je demande un conseil & Anne. Je demande @ Anne de me donner un conseil ‘+ Autres verbes : conseiller, défendre, dire, interdire, permettre, promettre, proposer, rappeler, reprocher D EXPLIQUER qqch A gan Texplique la situation & mes amis. Je la leur explique. © Autres verbes : annoncer, apporter, céder, donner, écrire, emprunter, enseigner, montrer, offrir, préter, raconter, rendre, souhaiter. Paella D FAIRE A, FAIRE DE Auestce que tu as fait @ ce T-shirt ?— Je (ai teint en vert pour qu'il soit plus jolt Qu‘est-ce que j'ai fait de mon portefeuille? Je ne le trouve plus £ De cette ferme en ruine ils ont fait un bel hatel (= transformer). D DIRE DE faire / DIRE avoir fait . Elsa dit (= demande) d Léa de venic Jules dit étre sorti (= i dit quit est sort). D PENSER faire /PENSER A faire Quiest-ce que tu penses foire ? (= avoir intention) Pense 4 éteindre le gaz ! (= n’oublie pas) 1 IL ME/TE/LUI/NOUS/VOUS/LEUR TARDE DE / TARDER A I me tarde de voir mes amis (= je suis impatient), gui tardent & arriver! (= ils sont en retard) » COMMENCER A / COMMENCER PAR I commence & comprende te texte. la commencé par chercher les mots dans le dictionnoire. D FINIR de / FINIR par Ia fini de diner (= terminet). Ils ont fini par diner ensemble (= en atriver a). 1 DEFENDRE gan / DEFENDRE & qqn de faire quelque chose IL défend son fils contre les attaques. I défend @ son fils de sortir ce soft DLE VERBE « APPRENDRE » Jute opprend te russe. Julie aporend @ tire en russe. — Julie est étudiante, ‘Macha apprend le russe @ Julie. Macha apprend a Julie d lire en russe, = Macha est professeur. -Complétez, si nécessaire, par une préposition. 41. Mes amis viennent Senaller ily a quelques minutes. 2. Nous pensons ‘acquerir un bien immobitier. 3. Je le connais, je m‘attends une tras dure réaction de sa part. 4, file tarde toujours répondre aux couriers électroniques ! 5. Je vais commencer présenter le theme prévu, puis je proposerai_étudiants prendre la parcle, 6. Ils apprennent le potme par coeur 7. Marion ofa pas encore fini diner. 8. Les professeurs défendent albves se servi de leur téléphone en classe. 9. Ce maire dynamique 3 fait cette commune un peu triste un village fort attrayant. 10. Je vais apprendre petit garcon jouer du violon. Choisissez la ou les réponse(s) grammaticalement correcte(s). une forte chute de la Bourse. Pour chaque proposition, construisez deux phrases en variant les structures. ss» Exemple : Reprocher / négligence / étudiant = Je reproche sa négligence mon étudiant. ‘Je reproche a Uétudiant a'étre négligent / de s’étre montré négligent. 41. Conseiller / livre / amie _ 2. Promettre / gateau / enfants 3, Interdire / traversée / gros camions 4, Demander / subventions / Etat 5, Proposer / séjour en Bretagne / neveux et nieces 6, Permettre /achat / héritiers ‘Trouvez une autre maniére de dire en employant les verbes de ce chapitre. 1. OU est-ce que j'ai mis mes clés ? _ 2, Test hors de question que je participe @ ce projet. 3, Nous enseignons le francais a des étudiants étrangers, 44, Tne prendra pas les pistes naires, car il n’est pas un skieur suffisamment chevronné. 5, Elle est impatiente d’emmeénager dans son nouvel appartement.@ Lisez le texte suivant et imaginez une ou plusieurs suite(s) & cette histoire. Vous pouvez ‘employer le mode du récit ou du dialogue. Elle ‘était fait belle, mais hélas, cela se voyait comme le nez au milieu de la figure quelle s‘attendait 4G une soirée décisive. 1 lui tardait de te voir enfin. Il était temps den avoir le ceeur net. Pourtant, it s'en était fallu de peu que la soirée ne soit annulée. En effet, lui n’avait jamais demandé @ venir chez elle, mais comme il ne voulait pas passer pour un goujat, il s‘était décidé & accepter (invitation. Il ne se risquerait pas @ laisser échapper un mot ambigu : cette histoire avait commencé par une amitié, et il était hors de question que cela change.. @ Finissez librement les phrases suivantes, sans copier ce qui est dit dans le texte. 41. Je ne me risquerais pas a 2, Jamais il ne se serait attendu 8 _ 3. Ga se voit que 4, TLnous tarde de/que eS iar PE ee ese ete 5, Lest temps que = 6. Tu tes enfin décidé(e) & ae SSN are mee 7. Tout avait commencé par 8. I est hors de question que © Constituez une phrase avec chacun des verbes suivants. Variez le temps des verbes et les personnes. 1. refuser / se refuser ZeebGiir / Sexpliquer’ ee a3. préter / se préter 4, remettre / se remettre se re te ae ee sac ea ree ee 6. attendre / s'attendre 7. romper / se tromper _ 8. servir / se servir 9. rendre / se rendre BD. fairest infinitt,/ selakesinamth Ce @ Transformez 4 la forme pronominale, en respectant le temps des verbes. 4. On remarquait le chateau a lentrée du village. Le chateau __ Gn lim cet-cuvrageiavee pattie, = 3. On avait déja posé la question. 4. On pourrait appliquer ce raisonnement a d'autres décisions gouvemementales. 5. On va construire un grand ensemble immobilier dans la banlieve de cette ville. 6. On ne peut pas improviser ce type de réunion. 7. La truffe est employée dans certains plats raffings.. 8, Le roman finit sur une note heureuse. © Complétez par un verbe pronominal a la forme appropriée. 41. Les enfants s'amusent avec le vieux chien, qui _ faire sans broncher. 2. Yous allez couper les cheveux ? - Qui, demain matin. 3. Le quartier a 6té entigrement rénové, cela est spectaculaire ! 4 Tis aiment trop le fromage, ils ne peuvent pas 5. Elle ne sait jamais si « échalote » __avec un ou deux t. 6. Grace 4 Vimplantation d'entreprise, la ville ces dernigres années, 7. Est-ce que vous de Uimprimante ? 8. De qu 2— Diun article économique publié hier 9.1 ____ de peu que le candidat perde les élections, TL a obtenu 50,1 % des voix ! 10. Tout le monde de mauvais chiffres économiques ce trimestre.© Choisissez ta ou les bonne(s) réponse(s). 1. nou naeuons| nam) - dave [Be pH 2. [article | - [10 - [auteur] v'agit d'une découverte scientifique. 2. Le ministre a] - [SEER] - [EERIE] a commenter vvénerent, 4 Anne [a aS sa journée -|ne peut pas se paser|~ [commence & bouquiner. 5. ls ont fini [par ~| de ~ [| admettre que leur fils ne s‘intéressait pas du tout aux filles. 6. este cue ft EE — SLE] ES + 7. Vous avez | pensé | - /commencé) — [refusé | trier les documents 2 16 nous ont GE - [ESE] - [EER oe ari. 9. 1 s'est [Iaissé [mis] - [fait | rie. 10. 11|parait|- [semble] - [nen reste pas moins | qu’ils se sont heurtés a un refus catSgorique. @ Transformez les phrases en employant « se fail servir », Respectez le temps des verbes. 1, Elles ont été agressées par un déséquilibré, 2. Le bébé a commencé & pleure,, 43. Ils ont toujours utilisé ce bois pour fabriquer des violoncelles. », « se mettre », « se passer » ou « se 4, Je peux travailler sans aide de ma colléque. 5. On lui a volé son portefeuille dans le métro. 6. 00 Lévénement a-t-il eu lieu? 7. La vieille dame sera bientot opérée des yeux. 8. IL auraitfallu quelle commence & étudier consciencieusement. 9. Ils ne peuvent pas vivre l'un sans Cautre. se 10. Vagrandissement du batiment sera bientot fait. —_ © Complétez par une expression impersonnelle, au temps approprié. que Julie a quitté Thomas ! encore beaucoup & faire, 41. Tues au courant de la rumeur ? IL 2. Apres les examens de la semaine prochaine, il 3. Dans cet essai, il dun plaidoyer en faveur des droits de (homme. 4. Mardi dernier, i_____que nous ayons eu un accident ! Heureusement, il a été évité, 5. Quand jétais petit, il___de soi que je devais aider mes fréres et sceurs. Dans ce crime, je ne pense pas quil____d'un rglement de compte. 7. Henri a perdu son travail ? Le pauve !Tl______—= plus que ga! 8.Tl____que des erreurs aboutissent & des découvertes scientifiques. 9. Daprés nos informations, il le malfaiteur ait agi seul, 10.11 un grand nombre de publications sur ce sujet. s ¥INTERROGATION AVEC INVERSION DU SUJET UN NOUVEAU MUSEE Nadia : Michel Leclos, vous étes conservateur en chef du musée des Beaux-Arts, qui vient de rouvrir. Cette rénovation, est-ce vous qui avez souhaitée ? N auraitil pas fallu s' atteler depuis de nombreuses années ? Michel Leclos : Bien entendu, notre musée exigeait depuis fart longtemps une importante ‘modernisation. Pourquoi ne I'avons-nous pas effectuée plus t0t ? Nous manquions de fonds jusqu’a ce que de généreux mécénes s‘enthousiasment pour le projet. Nadia : De quelle maniére le musée ail 6 rénové ? Et d'abord, comment vous y étes-vous pris pour choisir Varchitecte ? Michel Leclos : La municipalité, la région et Etat ont lancé un appel d'offies. Un projet a été rete parmi plusieurs dizaines. Je tiens a signaler qu'il a été choisi a lunanimité et en totale concertation avec tous les partenaires Nadia : Les sommes consacrées & cette rénovation ne réduirontelles pas les marges de manoeuvre du musée? Michel Leclos : Au contraire ! Ge nouveau musée va attirer un grand nombre de visiteurs. Sui trop optimiste ? Je ne le pense pas. je LA LANGUE DE BOIS... ‘Thomas : Séverine Leduc, vous &tes candidate aux élections législatives. N’aviez-vous pas déclaré, ily a quelques mois, que vous ne quitteriez jamais votre ville ? ‘Séverine Leduc : Effectivement, je Tavais envisagé. Mais que ne dirait-on pas si je me refusais & prendre mes responsabilités ? Les Francais n’attendent ils pas des hommes et femmes politiques quils s engagent totalement a leurs cOtés ? Thomas : Cette campagne électorale que vous menez, Séverine Leduc, la considérez-vous comme un tremplin vers Vélection présidenticlle ? Séverine Leduc : La question n'estelle pas un peu biaisée ? Pour le moment, je me concentre sur le present. ‘Thomas : Oui, mais I'élection présidentielle, Séverine Leduc, y avez-vous songé ? Franchement ? Séverine Leduc : Ne suis-je pas une femme politique chevron- née ? Ma mission est d’éte & la disposition des ctoyens, n'est cepas? ‘Thomas : Pour quelles raisons vous étes-vous lancée dans cette aventure des élections législatives ? Vous y préparez-vous de puis longtemps ? Séverine Leduc : Jai toujours eu a coeur de servir mes concitoyens. ‘Thomas : Séverine Leduc, je vous remercie Remarque de vocabulaire. « La langue de bois »= les phrases stiréotypées et mécaniques des polities.Utilisation de inversion du sujet correspond en général & un registre écrit ou @ la langue orale soignée : conférences, interviews de qualité, discours officiels, cours magistraux.. TEMPS SIMPLES > Inversion simple (verbe ~ sujet), lorsque le sujet est un pronom Vous sentez-vous mieux ? Navez-vous pas dordinateur portable ? Ne fallaitil pas qu’elles viennent ? Vo-telle venir ? Ne s‘occupe-til pas de cette question ? D Inversion & double sujet, lorsque le sujet est un nom (propre ou commun) : Paul entend-il modifier sa démarche ? Les députés arriveront-ils ¢ un accord ? Cette question ne reléve- trelle pas de la philosophie ? Lauteur ne publiera-t-il pas de nouveau tvre ? > 1" personne du singulier : ‘On ne fait pas dinversion, sauf avec quelques verbes usuels : Puis-je parler Lise ? Suis.je fou ? Ai-je le droit de partir ? Vais-je répondre ? Dois-je partir? Sinon, on emploie la forme « EST-CE-QUE » (Est-ce que je commets une ereur ?) ou « SUIS-JE EN TRAIN DE » (Suis-je en train de réver 2) TEMPS COMPOSES Ce tableau o-til été restauré ? Nétes-vous pas revenu(e)(s) hier ? La question ne s'est-elle pas posée ? ‘Wouriee-vous pas di le prévenir ? Ne se sont-ils pas disputés ? Cela prend-il trop de temps ? Comment cela se fait-il ? 04 cect nous conduit-il ? EV a SD Jessica le comprend-elle ? Le comprend-elle ? We le comprend-elle pas ? Comment Manon les a-t-elle analysés ? Comment les a-t-elle analysés ? Ne les o-telle pas analysés 2 01) Paul en o-t-il acquis une ? 0 en a-til acquis une ? Aurélie y pensero-telle ? Aurélie n'y a-telle pas pensé ? Thomas ta leur a-t-il donnée ? La leur a-t-it donnée ? Ne la leur o-t-il pas donnée ? ea eC uae ‘QUI les candidats ont-ils rencontré ? QUI a-t-on convoqué ? 0 les documents ont-its été rangés ? OU les a-t-on mis ? ‘QUAND les négociations débuteront-elles ? QUAND les terminerons-nous ? POURQUOI cette stagiaire n’o-t-ele pas été embauchée ? POURQUOI le directeur ne la-ti pas embauchée ? COMBIEN ce meuble ancien vaut-il ? COMBIEN DE tableaux ce collectionneur posséde-t-il ? DDANS QUELS PAYS le président se rendra-til ?Mettez les questions suivantes au passé composé. 4, Que ne suppose-t-on pas ? 2. Oi les voyez-vous ? 3. Dans quelle ville Gaston acquiertil une maison ? 4. 01 sassied-elle ? 5. Pourquoi les enfants ne viennent-ils pas ? 6. Qui regpiventils? 7. doélle ne se spécialise-t-elle pas en littérature ? 8, Mathilde sy inscrit-elle ? 9. La lui donnez-vous ? 410, Lui en offre-t-elle ? Transformer les questions suivantes en langue soignée. 1. Cest une hypothése viable ? 2. Comment est-ce que ce plat se prépare ? 3. Qu‘est-ce quill a obtenu ? 4, Qurest-ce quon en a fait ? 5. Est-ce que vous vous seriez salués 2 6. La galerie n’a pas été inaugurée samedi dernier ? 7. Quand est-ce que le séminaire de recherche aura liew 2 8. Victor Hugo n'a pas vécu place des Vosges ? 9. Quiest-ce quis r’ont pas dit ? 10. Est-ce que vous lui en auriez parlé Formulez la question en langue soignée, en conservant les pronoms personnels et le temps des verbes. 1 2 Oui, iL existe des incohérences dans ce texte. 2 2 Ils ont décidé de reporter la conférence. iL nous Ca communiquée. 4 2- Oui, eles sen sont occupées. 5. 2 Si, les parents les y ont emmenés. 6. 2—Non, je n’en reprendrai pas. ~ Vous devez vous adresser 8 Uinfirmiére. ~ Si, je le lui ai envoyé t = Ga s‘écrit comme ga se prononce. ~ Oui, il me les enverra.LA NEGATION UNE PROMOTION DISCUTABLE ET DISCUTEE oe [ Laurent : Sophie, tu n‘approuves done pas Fidée de nommer René Ae poste? Sophie: Franchement, Laurent, ene suis pas pout, méme si pour rien au monde je ne chercher Alebrimer les hors de doute quil nest pas sans qualité ni sans compeétences, Neanmoins, je ne levoisd'aucune maniéreen chef d &quipe Annabelle : Pourtant, tu as pas toujours de cet avis Bruno Yavaitconvaincue, non sins mal, de confer 3 René de pls grandes respon. sabiltes Sophie: Annabelle je ne my étais pas opposce, carl ne Sagissait que dune toute petite Sauipe Nous n‘amicipez jamais rien, Launent et tot ! René ne prend jamais la moinde decision, ce gui fat que personne ne veut plus entendre parler de lui pour des projets dlenvergure Annabelle: Jenesuisabsolument pas accord. Beaucoup ne refusent pas de tavalller avec Iu Laurent : Tout le monde n'a pas la méme connaissance du dossier que vous deux ! Daalleus, sil nous entendaient, nos colle gues ne comprendraient pas grand:-chose a ce due nous racontons Sophie : Mais personne ne nie que René ait un certain nombre de competences, qui ne seraient sans coute pas malvenues dans r contexte Annabelle; Par exemple il ne sest jamais découragé quand ila été en butte A des critiques. Ila mene ses projets jusquau bout sans jamais se plaindre, ni blamer personne Laurent: Avra de je ne comprends toujours pas pourquoi ce sujet fit débat. René n'a pas a intervenir dans les déisions au niveau dela direction, De pus, je ne voisguére d'autres candidats valables ce post! Sophie ; Tout le monde n'est pas de et avis | Je ne te cache pas qu’a ma connaissance, ga se bouscule au portion Laurent: Dans cecal ne serait peutéte pas inutile de rencontrer autres candidats Sie ne me trompe pas le poste wexige ni compétences linguistiques particulires, ni Annabelle: De toute facon, ce qui caractériseceteentreprise ce sont les non-is, Rien rest cae Personne ne dt jamaisce quil pense vraiment... rest pas facile des faite une ide deta reali Sophie :Surce point, tu n'as pas tort, Annabelle Laurent: Mais ca n'a pas toujours été leas... Bon, de toute facon, maintenant il sagit non pas de geindre, mais Cavancer! Au moins sur ce sujet, vous alle pas me contedite toutes ls de! Sophie Sans aucun doute ! Annabelle: Oui, mais rien nest plus comme avant. Sophie : Ne recommence pas, Annabelle ! Remarque de vocabulaire. « Ga se bouscule au portion » = ly a beaucoup de candidat. qu) PERSONNE NE... / TOUT LE MONDE NE... PAS Personne n’a voté pour lui (= 0%). Tout le monde n'a pas voté pour lui (= certains ont voté pour lui). 2) PAS TOUJOURS / TOUJOURS PAS Je n'ai pas toujours compris ses décisions (= parfois oui, parfois non). Je n'ai toujours pas compris ses decisions (= je continue & ne pas les comprendre). DON (PAS) ... MAIS IL veut non pas quitter son trovail, mais plutdt faire évotuer sa carire. Je n'assisterai pas @ la réunion, non (pas) que je m’y oppose, mais parce que j' vous, tun autre rendez- NE... GUERE (= pas trés, pas beaucoup) Elle nest guére convaincue. lis ne voient guére leurs cousins. (registre élégant) NT v. NE (QUE) / NE... NINE Je ne veux mi que tu bouges, ni que tu n‘cides, Elle ne perle nf ne comprend bien Uorabe. P AUCUN(E) is sont entrés dans la maison sans aucune difficulté. Je ne te critique d’aucune maniére, mais en aucun cas on ne peut dire que Fanny est une iio SANS JAMAIS / SANS TOUJOURS Ia signé sans jamais verifier (jl na jamais vérifié) / sans toujours vérifer (parfois, il n'a pas verifig). D SANS » NON SANS Lis sont partis sans joie. Ils ne sont pas ports sans tristesse. Lis sont partis, non sans tristesse. - USAGES IDIOMATIQUES DE LA FORME NEGATIVE Je ne désapprowve pas cette décision. Je ne suis pas contre cette idée. Il n’est pas impossible que le candidat soit él. Vous n'ignorez pas qu’elle s'est mariée. Perdre son travail, ce n’est pas dréle. Cet homme est tout sauf modeste ! Il n’a pas caché sa déception. Tout cela n'est pas pour me déplaire. NON(-) (+ adjectif ou nom) un(e) non-conformiste ; un(2) non-initi(e) ; les nan-dits ; le non-respect de. personne en danger ; le non-cumul des mandats (a non-assistance 6 See at Sy 9 Moi non ! Jamais de la vie ! Jamas plus = Plus jamais ! Hors de question ! Certainement pas ! ‘Absolument pas ! Bien sir que non ! Oh que non # Plus jamais ¢a ! Pour rien au monde ! « Non, rien de rien, non, je ne regrette rien ! » (Edith Piaf) Sere ees » Plus personne ne voudra jamais lui faire de confidences ! Il n’a jamais rien compris. Rien ne va lus ! Je n’y comprends plus rien !o. Dites la méme chose, en employant une forme négative. EF Geemple : il est assez beau PIL n'est pas laid. 1. Barbara est assez intelligente. 2, Zoé accepterait probablement ce poste. 3. Ils seraient plutot contents de vivee ii. 4, de pense quils ont plutdt raison de déménager. 5. Léo a eu un accident de voiture, est une mauvaise nouvelle, 6. Elle s'est inscrte & la faculté avec facilité. 7. Certains sintéressent ce sujet. 8. Aurélie a montré sa satisfaction. Trouvez une autre maniére de dire, en employant un nom composé avec « non(-) ». 41. Cest un livre s'adressant aux personnes qui ne sont pas spécialistes. 2. Certains sont croyants, mais ne pratiquent pas la religion. 3, La lutte contre la prolifération nucléaire est au cceur des débats actuels. 4, Luc a été poursuivi, car iln’a pas prété assistance a une personne en danger. 5. Cette phrase n’a aucun sen: 6. Gandhi pronait absence de violence dans la lutte politique. 7. de n‘apprécie pas les sous-entendus qui s‘insinuent dans cette discussion. 8. Le fait de ne pas respecter la signalisation routiére occasionne des accidents. Trouvez une autre maniére de dire, en employant une forme négative. 41. Test curieux que ce député ait voté contre la loi, car parfois iLa été d’un autre avis. 2, Ils ont protesté contre cette décision, et ils ont quelques raisons de le faire. 3. TLa surmonté sa maladie, et iL ne s'est jamais plaint. 4, Ils approuvent plutdt ce projet de loi, 5, Nous savons que la situation s'est aggravée. 6. Ila répondu avec un petit peu dironie. 7. Ils ont peu manifesté denthousiasme ! 8. Avoir une jambe cassée est désagréable, Répondez familigrement par la négative, en variant les tournures. 1. Pourriez-vous envisager de frauder le fisc ? 2. Les Francais détestent-ils boire du vin ? 3. Vous comprenez quelque chose a cette situation ? 4, Retourneriez-vous volontiers dans cette région ? 5. La santé psychique de vos amis vous laisse-t-elle indifférent(e) ? alité ? 6. Accepteriez-vous de participer a une émission de télLA MISE EN RELIEF LE PLUS SIMPLE, CE SERAIT DE L’APPELER ! Elodie : Ce que tu pourrais faire, est l'appeler.. Juliette : Lappeler ? Moi ? Jamais de la vie ! Elodie : Que tu ne veuilles pas lui parler, ca me laisse perplexe. Juliette : Ce n’est pas que je ne veuille pas lui parler, mais pour rien au monde je ne voudrais iui montrer quil me manque... Finie, la période oit je courais apres les garcons, filodie : Ce que je ne comprends pas, est quem sais bien que Clément est timide. Ft la meilleure chose a faire, Cest de prendre les devants. Juliette : Cest que... une fois, jai appelé un gargon dans le méme genre de situation, et le résultat, Cest quiil ma raccroché au nez*. Alors depuis, je ne bouge plus. Elodie : Lennui, avec toi, Cest que tu es tue comme tune mule... $i je te dis a, cen‘est pas pour te blesser, est pour ton bien. Juliette : Que ce soit pour mon bien ou que ce soit vrai, je m'en fiche*. De toute facon, moi, je ne lappellerai pas, un point, cest tout. Elodie : Dommage... Cest toi qui décides... INDISPENSABLE, CETTE PESTE ? AI Yasmina : Quill faille s'y mettre & plusieurs, je le comprends bien, mais de la a lui demander de | Vaide... Bertrand : L’ennui, Yasmina, cest que nous nous sommes déja engagés a rendre le rapport avant le 31, dernier délai. Tout seuls, nous n'y arriverons jamais ! ‘Yasmina : Certes, mais ce dont on n‘a absolument pas besoin, cest dune peste comme Valérie. La seule chose quelle sait faire, cest de monter les uns contre les autres ! Ca, tu ne peux pas le nies, Bertrand ! Bertrand : Ce qui me tracasse, ¢est que le délai soit si court. II va falloir travailler d’arrache-pied, y compris les week-ends... Si je dis ¢a, Yasmina, ce n’est pas pour te contredire, Cest juste pour que tute rendes compte qu’on a besoin de quelqu’un de plus. A part Valérie, je ne vois personne d’autre qui soit en mesure de nous aider, Et elle, elle est libre en ce moment. Yasmina : C'est vrai, mais le principal, est qu'on puisse travailler en bonne intelligence, sinon, on va droit dans le mur! Bertrand : (soupir) Ga, je le sais bien Remarque de vocabulaire. « Raccrocher au nez* » = raccrocerletéléphone brutalement, en interrompant la conversationas aa Ratées, les vacances ! Partir avec lui? Jamais de la vie ! Pour rien au monde Mathieu ne mentirait. Rémi n’est pas idiot, loin s‘en faut ! De Beethoven, on connait la surdité. SUBORDONNEE AU SUBJONCTIF (voir at Qu'il faille recommencer Uexercice, je le pense. ‘Que nous ne puissions pas y retourner, cela me parcit évident. NOM ou ADJECTIF + C'EST QUE... / C'EST DE... LE PROBLEME, LAVANTAGE, INCONVENIENT, L'ENNUI, LE RESULTAT, LA VERITE, C'EST QUE... (+ indicatif) / CEST DE... (+ infinitif) : Vennui, c’est qu'il faut que je parte demain soir. Vavantage, cest que j‘aurai plus de temps. Le probleme, cest de parvenir @ un accord. LE MIEUX, LESSENTIEL, LE PLUS IMPORTANT, LE PRINCIPAL, LA SOLUTION, UTDEE, LE PLUS SIMPLE, LE BUT, LA MEILLEURE CHOSE A FAIRE, CEST QUE... (+ subjonctif) / C'EST DE... (+ infinitif) : Lessentiel, est que tu saches te débroviller en francais. Le mieux, c‘est que tu fasses les exercices. Le plus simple, c‘est de lui en parler directement. La solution, c’est de reconnoitre ses torts. USAGES DE « CE » Ce qui m’a beaucoup étonnée, Cest qu'il ne m’ait jamais recontactée. Elle a refusé de partir en Australie, et ce, pour des raisons incompréhensibles ! Ce dont je moccupe, Cest de exportation. Ce @ quoi je pense, cest a la féte. VARIATIONS SUR « C'EST » Cest moi qui suis fatigué. Ce sont eux qui sont décus. - Cest dimanche soit que nous connaitrans le résultat des élections. Cest en regardant le journal télé- visé que nous avons appris la nouvelle Cest sans regret que nous avons vu partir ! Si je te critique, ce n'est pas que je ne t'aime pas, c’est au contraire que je tiens & te dire la vérité ! mie er mia Et voila qu’elle arrive ! ILy a que... jai oublié mon devoir ! Cest que... je ne peux pas, demain. Les voild qui rélent encore ! Et lui qui s'est donné tant de mal Et moi qui espérais partir ce soir! > Porler en public, il a horreur de ¢a, ¢a Lintimide. Fabienne, tu ta connais ? De eau, il faut en boire tous les jours. a,j tiens comme 4 la pruneile de mes yeux ! Moi, le chocolat, jadore ga.‘Commencez la phrase par la partie soulignée et faites les modifications nécessaires. 41. Je pense quil faut entamer une collecte de fonds. 2, TLest certain que des malversations ont eu lieu dans cette entreprise. 3. Test clair que les décisions ne pourront pas étre prises avant la semaine prochaine. 4, Je vois quits ne se sont pas rendu compte de l'ampleur de la tache. 5. Test évident quelle sest apercue quily avait « anguille sous roche », 6. Nous savons que certains députés ne font pas leur travail correctement. 7. Ils répétent qu'une information judiciaire doit étre ouverte. Reliez les deux phrases par « ce qui m, « ce que », « ce dont » « ce /pour/contre quoi », etc., ct faites les modifications nécessaires, se Exemple : Il ne m‘a pas téléphoné. Cela ma surpris. > Ce qui m'a surpris, cest qu'il ne mait pas téléphoné. 1. IL pense du mal de moi. Je nen moque complétement ! 2, Je me suis efforce de rester calme, Cela set averé tres difficile | 3. Ta oublié la date de ma soutenance de thése, Je nen suis pas étonné, hélas ! 4, La rénovation de Chopital est annulée, Je me bats contre cela. 5. Elle est restée silencieuse pendant la réunion. Cela les a mis hors deux. 6. ILa pris une décision sans consulter ses colleques. Je réprouve cela. 7. file va enfin pouvoir visiter (Andalousie. Elle ne s‘en plaint pas ! 8, Sa fille a eu un grave accident. Tl sen remet lentement. : 9. Quel sera Vavenir des universites francaises ? Jy réfléchissais récemment, 10. Les inégalités augmentent. Il se bat contre cela. Transformez ces formes correctes en langage oral familier. 1. Tadore le sport. 2. As-tu entendu parler de cette histoire ? 3. Elle proteste encore une fois. 4, Yespérais tant partir & Venise ! 5, Jhésite a m’engager dans ce projet. 6. Ils nont pas ménagé leurs efforts! Finissez librement les phrases. 4. Linconvénient, est que 2, Lessentiel, cest que 3. Le plus important, est de 4, La meilleure chose & faire, c'est de = 5, Le résultat, est que 6. Le mieux, cest que -LES INDEFINIS Tous LES MEMES ? Adtien : Quant moi, je ne me fie ni a un ni a Vautre. Chacun raconte de tels mensonges que quiconque doté d'un peu de sens commun ne peut les croire ! Stéphane : Tu dis n’importe quoi ! Ce serait quelqu’un d'autre que toi, Adrien, qui tiendrait de tels propos, je me facherais, Mais tout le monde sait que tu as de petites tendances anarchistes ! Adrien : A d’autres ! Je ne suis pas anarchiste, Stéphane, je suis désespéré Que ces candidats soient si mauwvais, entre autres parce quis n’ont aucune personnalité. Chacun s/avere phis facie ue Vautre, Stéphane : Ce nest pas si stir. Rien de tel, parfois, qu’ume bonne campagne électorale pour faire émerger les personnalités. C'est duu moins ce que disent certains. Adrien : Je ne crois pas quil y ait grand monde qui le pense vraiment. Et tu verras, un jour ou autre, les électeurs ne se déplaceront meme plus. Stéphane : Quel pessimisme ! ‘Tout de méme, tu devrais tenir compte du fait que, l'un dans Yautte, la participation aux élections n’est pas si mauvaise, méme si certains déplorent qu'elle ne soit pas massive. Tu n’as qu’a consulter n’importe quelle statistique et tu verras | DECOUVERTES ARCHEOLOGIQUES WM ‘Nadia : Jérémie Klein, parlez-nous des diverses découvertes effectuées sur ce chantier de Fouilles. h bien, nous avons retrouvé, entre autres, un grand nombre dobjets romains, qui, fun dans Fautre, peuvent étre datés du 1 siecle aprés Jésus-Christ. Cependant, pour diverses raisons sur lesquelles je ne m’étendrai pas, certains avancent une autre datation, vers le début du i sitele de Vere commune. Nadia : Une telle découverte dans la région permettra-telle d'envisager ouverture d'un musée au public? Jéeémie : Un jour ou Fautte, il est probable que nous aurons a exposer ces pigces de monnaie, ces statuettes et ces objets en métal. Nous savons, mieux que ‘quicongue, a quel point larchéologie atie le public, et en particulier les enfants Nadia : Hum... Pourtant, dans la région, pas grand monde ne se précipite dans les musées archéologiques ! Ce n'est pas i la portée de n‘importe qui. Jérémie : Certes, tout le monde n'y va pas, mais pour quelles raisons ? Tout d abord, il vade soi qu’on ne doit pas pprésenter les trouvailles telles quelles, Il est important que chaque objet soit remis en contexte Une telle présentation pédagogique rendra Ia visite infiniment plus vivante et enrichissante ! Nadia : Jevois, Jérémie Klein, que vous autres archéologues avez. toutes srtes de bonnes idées & creuser. Jeremie En effet! (rites)USAGES DE « AUTRE » Balzac, Stendhal, Flaubert et bien d'autres ont écrit de grands romans au xo siéle. ‘Nous avons visité, entre autres, le musée Jacquemart-André et le musée Marmattan. LES AUTRES (= les autres personnes) « Lenfer, Cest les autres » a dit Sartre. Nous autres pensons que ce nest pas toujours vrai! Vous aver raté le train ? A d’autres ! (= je ne vous crais pas, allez le dire @ d'autres personnes) CERTAIN(E)S (= des personnes) ... O”AUTRES Certains aiment le jaze, d'autres préferent le rock, LUNE, VAUTRE / LES UN(E)S, LES AUTRES Voici deux films classiques : (un est de Jean Reno, Vautre est de Marcel Corné. Le candidat promet quelque chose aux uns et le contraire aux autres. les deux formes se détestent l'une autre. Quant d moi, je n’apprécie ni Lune ni autre. Lun dans Vautre (= dans Vensemble), il ‘agit a'un bon film. Un jour ou Uautre, il sera apprécié > auTRUL LIL faut prendre soin d'autrui, (Langue littéraire ou religieuse ; a donné le terme « altruisme ») » Ce n'est pas parce que vous connaissez un tel ou une telle au ministére que vous allez obtenir satisfac- tion ! Un tel aveuglement me stupéfie. De telles attitudes sont choquantes. Je pensais quil neigerait et que nous ferions du ski, mais rien de tel ne s'est produit. Pourtant rien de tel qu’une semaine de vacances @ ta montagne pour récupérer ! » Jai vendu la maison telle quelle (= en état, sans rien changer). N'IMPORTE QUI, N’IMPORTE QUOI, N'IMPORTE QUAND, NOC o ai dt aL TD) N‘IMPORTE LEQUEL... (= peu importe qui, quoi etc.) Il ne faut pas se confier & n‘importe qui. Tu trouveras ce livre n‘importe oli / dans n‘importe quelle Librairie, Ce pauvre homme dit n’importe quoi ! Quelle cravate veux-tu mettre ? ~ N'importe laquelle ! ES Oe } Tout le monde va voir ce spectacle, mais pas grand monde ne Uapprécle vraiment. Beaucoup pensent quil mangue c'ambition. » Chaque enfant recoit des cadeaux. Chacun recoit des cadecux. (On insiste sur la singularité.) » Tous les enfants recoivent des cadeaux. (On insiste sur ensemble, la olobalité.) Divers peintres ont représente ce sujet. Il existe différentes versions de ce tableau. » Quiconque (= nimporte qui) veut parler le francais doit apprendre (a grammaire ! Je le sais mieux que ‘quiconque...Répondez aux questions en employant un indéfini. 4. Tout le monde sest-il rendu compte de la transformation ? = Non, hélas, tune ne 2. Nous attendions une embeltie sur le plan économique. Cela sest-il produit ? = Non, matheureusement, 3. Le public a été surpris par le succés de cette entreprise, n’est-ce pas ? = Oui, 4, Deux vases grecs ont été découverts & proximité du site, Sont-ils authentiques ? — Non, heélas, 5, Vous avez étudié deux romans contemporains. Desquels s‘agit-il ? = Eh bien, 6. Le chateau a-t-il été rénové, avant d'étre vendu ? ~ Non, Répondez en employant des tournures commencant par « n’importe ». 1. 00 peut-on acheter des croissants ? 2.A quelle heure téléphone- 3. Qui peut participer & ce jeu? iL, en'général ? 4. Que mangera-t-elle ? 5. Pour quel citoyen la situation serait-elle acceptable 2 6. Sur quelle étagére pouvons-nous poser ces bibelots ? 7. Pour quelle raison se met-il en colére ? 8. Quels journaux allez-vous emporter ? Complétez par un indéfini afin de constituer une phrase logique. 1 village de France posséde en général une boulangerie, 2. Le musée a decide d'exposer toiles de ce peintre, 3.Les deux rivaux étaient assis ctede 4 quiun bon diner pour remonter le moral ! 5.Nous connaissons == interprétations de cette symphonie, Complétez par un indéfini afin de reconstituer ces dictons ou ces expressions usuelles. 41. Dans cette situation, cest« ______pour soi et Dieu pour 2A jour suffit sa peine. 3. Ce nest pas grave, nous en avons vy 4. Une place pour_____________choseet________ chose a sa place. S.lanuit, tes chats sont gris. 6, Elle n’écoute rien : cela lui entre par une oreille et lui sort parBilan @ Lisez le texte suivant. Imaginez le contexte et écrivez un résumé de la situation que vous devinez. Nous avons tu, non sans un certain scepticisme, le projet que vous nous avez fait parvenir. Ne ‘raignez-vous pas qu’une tell réforme nuise 0 la quolité des cours ? En effet, vous n‘ignorez pas que nos éléves ne sont guére enclins ni @ Vassiduité, ni a “implication personnelte, Qu‘ fale améliorer la qualité du programme, cela nous semble évident. Notre équipe s'est déjd attelée o cette tache, mais dans de telles conditions quil nous a été impossible de mener d bien la mission gui nous incombe. Quiconque, en effet tente a’lever le niveau dexigence se heurte d une telle opposition que toute énergie qui devrait étre consacrée d Venselgnement est @ Yorganisation de diverses réunions... Finissez librement les phrases suivantes, sans copier ce qui est dit dans le texte. 41. Ne craignez-vous pas que 2. Vous n'ignorez pas que 3. Ils ne sont guére enctins ni & Quit feille 5, Cola s'est fait dans de telles conditions que 6. Quiconque tente de 7. Diverses féunions Transformez ces questions usuelles en style soigné, avec inversion du sujet. 1. Quest-ce que tu en as fait ? 2. Elles sont passées par ot 3. Tu ne (as pas vu? 4, Qu’est-ce que vous lui avez donné ? 5. Cest vrai? 6. Ihn'y a pas de conférence, aujourd'hui ? 7. Je peux madresser 8 qui ? 8. Quand est-ce que ca aura lieu ? 9. Vous vous en étes apercus ? 10. La question ne s'est pas posée ?@ Reformutez ces phrases, en en gardant le sens, mais en employant une tournure négative. 41, Ils ont fat leurs devoirs, mais parfos, ils n'ont rien compris ! 2. Il est plutbt favorable & cette réforme, 3. Ele stest assez bien intégrée a Uquipe. 2 4, Je suis un peu triste de quitter mon appartement, 5, Peut-etre la loi sera-t-elle promulguée. 6. Vous savez probablement que ces documents confidentiels ont &té dérobés. 7. La direction a peu de marges de manceuvre, 8. Certains approuvent ce projet. 9. lls continuent a refuser de déménager. 10, Test parti a laventure, avec un peu d'appréhension. © Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s). 41, Nous ne connaissons | ni (un ni Cautre | [Pun Vautre | -[un jour ou autre 2, [Pas grand monde |~ [Les uns] - | Certains | déploient une énergie peu commune. 3. Chague | ~ | Toutes les | attitude serait irresponsable. 4, TLexiste [dautres | ~ uutres| éditions de ce roman. 5. Nimporte [quel | - ft me manquer. 6. Monet et Pissarro, bien d’autres |- {et les autres |, ont peint Paris. 7. On ne confie pas une mission d'une telle importance a certains | ~ | n’importe qui - ‘8. Nous | uns |~ | autres | | les autres | ne pratiquons pas ce sport. 9. Dans (n'importe quelle) -{ diverses | - une telle| boutique, tu trouveras ce que tu cherches.. 110.| Chaque | - | tous les || chacun |employé sappréte parti. + Mettez en relief la partie soulignée et faites les modifications nécessaires. 41, Je me suis rendu compte de Verreur commise. 2. Nous nous sommes bien défendus, cela les a impressionnés. _ pruners 3, Ils sont persuadés qu’il faut voter une nouvelle loi, 4, Flle a réussi a achever ses études, je trouve ¢a admirable. 5, Le crime a été perpétré dans un village paisible, personne ne s'y attendait. 6. Je ne te quitteral jamais ! 7. Parviendront-ils & équilibrer leurs comptes ? Jen doute ! 8. Ils Sassiéront un a cdté de lautre, Cest le mieux. 9. Nous pensons que cette solution est la meilleure, 410. Le juge est convaincu que cet homme s‘avérera innocent.© Complétez par un indéfini (adjectif ou pronom). 41, Malheureusement, nous ravons regu _ réponse satisfaisante a nos questions 2, Plusieurs actrices ant été sollcitées. Si sont intéressées par le réle, en revanche, ne le trouvent pas a la hauteur de leur talent. 3. Rien de u‘une soirée entre amis pour nous rendre euphoriques. 4, Quelles assiettes veu-tu que je mette sur la table ? , a mest égal. 5. Les éleves danseurs de UOpéra de Paris sont soumis & une cliscipline que renoncent en cours de route. 6. Dans dictionnaire, tu trouveras les sens du verbe « faire ». 7. Les deux amies s'épaulent dans cette dure épreuve, meme si ni nine manquent de courage. 8. Cet homme est trop égoiste pour s‘occuper de t 9. La porte ferme mal, peut s'introduire dans la maison, ce qui est dangereux. 10. A quelle heure préférez-vous que nous arrivions ? — + a mest égal, Développez et amétiorez les phrases suivantes, en employant, dans la mesure du possible, des formes négatives, interrogatives et la mise en relief. 4. Cette réforme de Venseignement peut nuire a la qualité des cours. 2. Nous reconnaissons qu'il faut améliorer la qualité du service, 3. Ils ont accueilli la nouvelle avec réticence, 4, Je sais que ce travail est assez difficile. 5. Elle rejette Uaide financiére et le soutien psychologique. 6. Cest ennuyeux, la réunion sera reportée, Tha gagné le match, ilen est fier, 8, Les professeurs refuseront d'appliquer cette mesure démagogique. IL émet quelques critiques sur ce projet. 10. TL est dommage qu’elle ait raté ses examens.LES PRONOMS RELATIFS AU VOLANT Guillaume : Ce qui me renverse, cest que tant de gens qui prétendent bien conduite ne se rendent pas compte qu’au moment oit ils téléphonent en voiture, ils mettent en danger la vie des autres | Véronique : Tout comme il est dangereux de conduite en écoutant de la musique a fond, mais jfen connais qui ne sen privent pas, Guillaume : Moyennant quoi, on ne s‘éonne plus de voir tant d'accidents ! Véronique : Il existe un élément dont on parle peu, et qui pourtant devrait faire debat, cest le fait que ce sont les hommes qui provoquent le phis d’accidents graves... Guillaume : Comme quoi, on a toujours des surprises... Quand on voit la maniére dont les femmes se comportent au volant.. ‘Véronique : Espece* de macho* | Ilya des moments oit je te taperais* dessus bien volontiers | Guillaume : Et moi qui osais dire que les fernmes pouvaient étre agressives, Véronique : Ce que tu as dit, Cest qu’elles conduisaient mal. Ge qui tétonnait, Cest que ce ne soient pas elles qui provoquent le plus d’accidents. C'est la fagon dont tu Yas dit qui m’a enervee, Guillaume : Crest le ton qui fait la chanson, ma chére Véronique. DUR METIER. . Professeur 1 : Ce chateau, devant lequel nous nous trouvons et prés duquel quelques batailles décisives ont eu lieu, Cest celui oi le roi recevait... (ries) Pourquoi riez-vous ? II n'y a pas de quoi ‘Thibaut : Madame, vous en connaissez, vous, des rois ? Professeur 1: Ah, Thibaut, Cest intelligent... Situ faisais attention & la maniére dont tu formules tes questions ? Chloé : (ries) Madame, regardez, ily en a qui grimpent aux arbres ! Professeur 1 : Iya des moments cit j'ai vraiment envie de changer de méter. Professeur 2 : ly a de quoi... Mais ne te tracasse pas, tu en auras toujours qui sen ficheront*, et autres que les visites intéresseront. Professeur 1: Ecoute,cepourquoionsebat,cest/ouverture esprit la culture, Au train oft 'on va, on nartivera meme pas 8 entrer dans Te chateau ! Qui plus est, il y a des éleves devant lesquels je ne sais méme plus quoi dire, ‘Thibaut : Monsieur, Cest quoi, ce uct ? Professeur 2: « Ce truc, comme tu dis, Cest une starue en marbre, & laquelle Fartiste a consacré une grande partie de sa vie |» Avec une préposition Ce grand scientifique est quelqu'un c6té de qui on se sent pew de chose... » Avec un pronom personnel Ten cownais qui ne vont pas étre contents (= je connais des gens qui). Tu les entends qui protestent ? » Avec une préposition Ce d quot elle aspire (aspirer&) est la fin des injustices. Ce contre quoi elle utte, ce sont les injustices. » Expressions idiomatiques ou familiéres * lous avons pris un café ensemble. Aprés quoi, je lui ai proposé d'aller au cinéma, Elle s'est mise & hur- ler dans ta sue, devant quoi je suis resté sans voix ! Moyennant quoi* (= par conséquent), ;’ai changé dopinion sur ele. Comme quoi* (= est bien la preuve), on peut avoir des surprises... © Pourquoi ris-tu ? It n'y a (vraiment) pas de quoi rire ! (= cest sérieux) * Notre fils est fou de joie ! - Je comprends, il y a de quoi ! (= iLy a une bonne raison) » Expression du temps Au moment / @ (instant / @ Uheure oii je vous pare, tout se passe bien. Ily a des moments oi! tout ve mal, par exemple la fois ol je suis tombé de vélo, & époque of il n'y avait pas d'hOpital @ proximité, » Expressions familiares ‘Au pri oii sont les logements, nous ne trouverons jamais oppartement ! A la vitesse oi ¢a va / au train oi vont les choses / au point oft on en est, mieux vaut renoncer ! USAGES PARTICULIERS DE « DONT » » Dans le sens de « parmi lesquels » ‘Tai vu des tableaux espagnols, dont deux Vélasquez / dont quelques-uns m’ont touché. Avec « SAVOIR » OU « DIRE » Rousseau est un philosophe dont on sait qu‘l était aussi compositeur (= & propos de qui). Cette voisine est une femme dont on dit qu’elle a ossassiné son mori! DLA FACON DONT / LA MANIERE DONT Les rchéologues ont analysé la fagon / la maniére dont (a ville romaine sest dévelappée. eC » Construction avec une préposition : c'est un village au milieu duquel posse un canal. » Pour éviter une confusion avec « QUI » Toi vu la cousine de Léo, laquelle vit ici (« Qui » serait ambigu : Léo ou la cousine 2).Vous partez d'un(e) ami(e). Transformez les phrases selon ‘exemple. © Exemple : I/elle me comprend, ~ Un(e) ami(e), cest quelqu’un qui me comprend. 41. Je me sens bien aupras de lui/d'elle, 2. dapprécie son sens de humour. 3, Je peux compter sur luifelle, 4, Je lui confie facilement mes secrets. 5. Je reconnais sa valeur et ses qualités 6. Je peux lui téléphoner n'importe quand. 7. dai confiance en luifelle. setae Ss Moe 8 wares suns ay WU BED 8, Je ne veux jamais le/la froisser. Complétez par un pronom relatif approprié. 41. Cest un pianiste Je ne savais pas quil était aussi chef d'orchestre. 2. Au train va le chantier, la construction sera achevée en juin, 3. Atheure le parlement s‘appréte a voter la loi, des questions personne n'a encore répondu continuent de se poser. 4, Je déteste la maniére il m‘adresse la parole. 5. Son extréme timidité est une faiblesse elle a du mal a se guérir. 6, Tk manque au menuisier les outils sans il ne peut pas restaurer ce meuble. 7. Les documents il Sagit ont été archivés ily a plusieurs années. 8, Rousseau a écrit divers textes politiques, __Le Contrat social. 9. Les solutions ils ont eu recours ne sont guére satisfaisantes. 10. La premiere fois ls se sont rencontrés, ils ont sympathisé d’emblée, Complétez par une préposition suivie d'un pronom relatif. 1. TLest choque par le ton fon lui a parlé. 2. Nous avons enfin lu le roman auteur a consacré tant d’annges ! 3. Balzac est un écrivain_____le theme de argent occupe une place de choix, 4, Merci de m’avoir suggéré cette idée {je navais pas songé. 5. Pensez-vous que Fabien soit quelgu'un on puisse avoir confiance ? 6. Le courant se rattache ce tableau s‘apparente a expressionnisme. 7. IL nous a relaté les moindres détails de la réunion fla tenu téte a ses collagues ! 8, J'ai revu par hasard la personne ‘Jétais assise dans le train, le mois dernier. 9. Lécueil ‘nous nous heurtons est Vinertie. 10. Ce sont les amis nous étions invites._LES DEMONSTRATIFS AH, LES ENFANTS Le pire : Ceux qui ont intention de devenir banquiers ne font pas ce genre d'école ! Ceci dit, Cyprien n'a jamais été tres clair sur ce qu'il voulait faire. La mére : Oui, cest le moins qu’on puisse dire ! On aura tout entendu : « Ingénieur ? Tout mais pas ca! » « Cette fois-ci, ca y est, je sais ce que je veux faire, je veux étre patissier ». Celui qui pourra me dire ce que Cyprien a décidé de faire dans la vie n'est pas encore né ! Le pere : Il changerait encore d'avis que cela ne m’étonnerait pas... Cela étant dit il faudra bien quil se décide, un jour ou l'autre... Ca commence a bien faire ! Et ne parlons pas de son frére ce que va faire Bastien aprés avoir raté ses examens reste un mystere ! La mre : Mon pauvre chéri, que veux, est comme ca... Le pere : Oui, mais... Cyprien tient un peu de ton pere, soit dit en passant ! La mre : Ga alors, pourquoi est-ce que tu fais allusion amon pére? Gan’astrictement rien avoir! Le pére : Changeons de sujet, comme ¢a, on ne va pas se disputer... Cyprien : Gayest ? Vous avez fini de parler de moi? Le pere : Comment ca ? Tu écoutes aux portes, maintenant ? Qu’a cela ne tienne, tu vas pouvoir nous dire ce que tu veux faire. Finalement, cest la banque qui tintéresse, non? Cyprien : Pas plus que a, & vrai dire. La mére : Ga alors ! Mais mon chéri il faut bien que tu trouves une voie ! On taidera, ‘on te soutiendra, cela va sans dire, mais il faut bien que tu choisisses ! Et ca, on ne peut pas le faire ata place Cyprien : Oui, maman... Ce que j‘aimerais faire, Cest grand reporter Le pére : Mon garcon, jadmets que tu changes de projet, mais celui-ci me paraft assez fantaisiste, tant donné que tu as peur de Vavion. Cyprien : Comment ca, jai peur de Yavion ? Le pre : Je ne vais pas insister, mais tu ne fais guéte le fanfaron dans un avion, ceci soit dit en passant, Parmi tous tes projets, celui de devoir voyager tout le temps m’intrigue un peu, Cest tour La mre : Cyprien, a part ga, qu’est-ce qui te plait, dans le métier de reporter ? Le pare :« A part ca», comme dit ta mere, Cest-adire a part le fait que tu ne pourras jamais faire ce métier dis-nous enfin ce qui tintéresse vraiment. Cyprien : Ben, avec tout ca, je ne sais plus vraiment. La mbre (in peito): Je ne sais pas lequel des deux m'énerve le plus, celui qui sait tout ou celui qui ne sait pas ce qu'il veut !eas eee ena » Avec un pronom relatif Ce n'est pas le bon livre. Celui auquel je pense a été publié Vannée dernire. » Avec une préposition ou un nom Nous interrogerons ceux dentre vous qui ont été témoins du drame, Elle ne vit pas dans cet appartement-ci, mais dans celui du haut. » Avec un participe (présent ou passé) On lutte contre tes microbes, y compris ceux provoquant des maladies bénignes. Jai vu un article sur les pistes de ski, surtout celles fréquentées par les Parisiens. ) « CEUX », « CELLES » (= les personnes) Ceux qui disent que anglais est une langue facile se trompent lourdement ! > CELUI / CELLE DE (+ infinitif) Recevoir est un plaisir pour moi. Celut de préparer un bon diner aussi. CECI / CELA (CA) (forme familiére de « cela ») La difference de sens entre « ici » et « ld», « ceci » et « cela » tend a disparaitre dans la conversation. » Avec un participe (présent ou passé) Ceci dit, cela (étant) dit, ceci mis a part, ceci posé (= malgré tout cela), tout va bien, Cet homme n'est pas trés inteligent, cect soit dit en passant... (= détail mentionné rapidement) Avec un verbe conjugué Tu m‘aideras & déménager ? ~ Cela va sans dire = cela va de soi! (= c'est évident et naturel) » Renforcement familier d’une question I habite en Bretagne. ~ OW ¢a, exactement ? Quelqu’um @ téléphoné. ~ Qui ga ? Je suis completement découragé. - Comment ca ? (= qu‘est-ce qui se passe ?) EXPRESSIONS FAMILIERES ‘Avec tout ¢a, jai complétement oublié de téléphoner @ Noemie. (= a cause de ces événements) Toi tout préparé 4 Cavance, comme ¢a* je suis tranquil. (~ ainsi) A part ¢a, comment vas-tu ? (= a part ces questions/événements) Twas aimé le film ? - Pas plus que ¢a... (= pas vraiment) ~ « Ga alors ! » (expression de la surprise) Yous allez enfin arréter de faire du bruit ? Ga commence a bien faire ! (= ca ménerve) Tauroit oublié la date, que cela/sa ne m’étonnerait pas ! Tout ceci pour dire que c'est fréquent. Le tableau date de 1742, c'est ga ? ~ Qui, cest ¢a (~ cest correct). « Qua cela ne tienne ! » (= d'accord, avec un peu de fatatisme) « Tout, mais pas ca!» « Cest comme ca... » (expression fataliste = Cest la vie) «Cay est ?- Out, gay est ! » (= cest fini)‘Associez pour constituer une phrase compléte. 1. ILne sest pas encore décidé, entre la maison a la plage et a. d'une grossiereté exaspérante. 2, Ceux qui ne disent jamais bonjour sont b, celles des jardins anglais ne le sont pas. 3. Ce ne sont pas les fautes corthographe qui sont graves, mais. celle que Lon apprend a Lcole. 4, Uhistoire ne se répéte pas, du moins. celles qui risquent dentraver la circulation. 5. Les pelouses de ce parc sont interdites au public alors que e. celle & la campagne. 6. Je ne redoute pas les intempéries, sauff. celles de grammaire. Complétez par le démonstratif approprié. 41, Nous faisons face & un cruel dilemme. &tant poss, il faudra bien trancher ! 2, J'ai revu des films de Truffaut, dont qui se passe pendant la guerre. 43, Parmi ces vieux vatements, donnez dont vous ne vous servirez plus. 4, Prépate ta valise maintenant, comme , tu seras tranquille ! 5. Ce documentaire risque de faire scandale, soit dit en passant. 6. Le policier n'a pas découvert de nouveaux indices, hors __ que nous connaissons deja. 7, Il raconte toujours les mémes anecdotes, sauf qui font intervenir sa famille. 8, Elle @ décidé de donner sa démission alors | 9. Pour certains, le pouvoir est hélas un plaisir, surtout dhumilier les autres. 10. Je waime pas ces romans, en particulier auxquels on ne comprend rien | Employez le démonstratif approprié pour répondre aux questions ou finir les phrases. 41, Qu'est-ce que tu as fait du journal c‘aujourd’hui ? Jai seulement 2. Quels juges ont été désignés 3. exposition de cette année n’est pas tr8s réussie, contrairement & 4, Grace a quel professeur as-tu obtenu cette bourse ? — 5. Ces raquettes sont de meilleure qualité que 6. Quel ministre a tenu de tels propos ? 7.A quelle offre faites-vous allusion ? - Complétez les phrases par une expression familiére, en employant des pronoms démonstratifs. 41, Cela fait dix fois que jessaye de joindre le plombier, il ne répond jamais ! votre travail 2. Vous avez termi = Oui, 3. Tiens, jai retrouvé un ami d’enfance que je n’avais pas vu depuis 10 ans. ~ 4, Ils ont beaucoup aimé ce spectacle ? ~ Oui, mais 5, Tu ne veux vraiment pas devenir parachutiste ? - Non, 6. « Il n'y a pas de justice, dans ce bas monde ! » ~ 7. Grégoire veut venir diner chez nous avec sa petite copine ? D'accord,LES PRONOMS PERSONNELS NOs ATHLETES. a | Antoine: Bonne nouvelle pour les amateurs d‘athlétisme, Sébastien sest emis & Ventrainement. Croyez-le ou non, sa grand-mére est pour quelque chose, Elle Inia été dune grande aide, en le soutenant constamment, y compris financigrement. Nadia : Envisage-til de se présenter aux championnats de France ? Antoine : Je sais quil y pense. Il a deja récupéré ses forces, mais il ne veut pas en restr Ia ‘Nadia: Une victoire aux championnats de France, vous y eroyez, Antoine ? Antoine : Non seulement j'y crois, mais jen suis convaincu, Nadia ! Je vous rappelle que Sebastien avait emponté haut la main lors de sa demiére prestation. Nadia : Pourtant, son entourage ~ y compris son entraineur nen menait pas large, apres la blessure que le jeune homme avait regue 3 !époque. Cela lui avait couté sa cartitre et on Te disait fini. Antoine : Oui, mais tenace, voie stoique, Sébastien Va toujours été, Quelques mois aprés sa grave chute, il avait discrétement repris 'entrainement, a insu des jouralistes. Quel courage ! Son entraineur n’en est pas encore revert, Nadia : Antoine, parlons maintenant de Magali it en estelle de sa caridte ? Tout le monde la onnait victosieuse en championnat, mais sa concurrente Aurélie ne fa pas entendu de cette oreill, et cest cette demiere qui 'a emponé, contre toute attente. Antoine : Eh oui ! les supporters de Magali en veulent un peu, car ses succés précédents Iui avaient toumeé latte au point de Tamener a sous- estimer son adversare Nadia : Nous lui connaissons effective-ment, ce penchant, qui lui joue souvent de mauvais tours. Ambitieuse, elle Test. Aogante. elas, elle Fest aussi! Antoine : Souvenez-vous dailleurs de la fois oi elle Sen était prise aux journalistes qui avaient (sé la critiquer pour son jeu ! Certains de nos confiéres Vavaient mal pris, et Magali avait eté obligée de présenter ses excuses pour ne pas envenimer la station, Nadia : Ceci mis a par, tout le monde lui passe ses caprces, car Cest une grande championne Beaucoup croient en elle et en son talent Antoine : Dailleurs, on ne lui connait pas eincartade depuis quelques mois. Elle va part aux championnas, et ses fans tout comme ses adversaies I'attendent de pied ferme Nadia : En voila une sur qui reposent de grands espoits ! Antoine : Vous Vavez dit, Nadia ! Remarques de vocabulaire, 1. « Envenimer la stuation/les choses = es vende plus graves (avec du «venin »). 2, attendre “de pied Ferme» = sans cranks et avec confianceDIFFERENTES CONSTRUCTIONS Qu‘est-ce que tu en penses (= de ce livre) ? Ty pense (= & ce projet). Je pense a lui / @ elle / @ eux /delles. (= & quelquun) Je crois 6 Vamité, j'y cris, Elle crit en Dieu, elle croit en Lui. ».Je me fais du souci. - Ne ten fais pas ! Tu ten fais toujours... Je ne my ferai jamais habituer). QUELQUES EXPRESSIONS IDIOMATIQUES AVEC « EN » D Tlen veut a ses parents de lui avoir interdit de partic Il leur en veut (= garder rancune). » Je n’en reviens pas quielle cit raté (subjonctif) son bac (= je suis stupéfait). Ils s‘en sont pris @ ces pauvres gens (= attaquer, physiquement ou psychologiquement). 01 est Madeleine ? - Je n’en sais rien ! (= aucune idée !) » Sur ces petites routes de montagne, vertigineuses, je n’en mene pas large ! (: » 011 en suis-je ? 04 en étions-nous ? (aprés une interruption) Tu lis ce roman ? Tu en es o@* ? - Jen suis au milieu / presque @ lo fin / au 2* chapitre. ls sont épuisés ? Oui, iis n’en peuvent plus ! 2 jai peur) QUELQUES EXPRESSIONS IDIOMATIQUES AVEC « Y » » Alain sat s'y prendre avec les enfants dificiles, l s'y prend bien. » Tu ty connais en informatique ? (= avoir une compétence) - Non, je n'y connais rien ! » Si Luc a été licencié, je n'y suis pour rien / fy suis pour quelque chose (- avoit une responsabilité). » Jy suis! (= J'ai compris) Tu n'y es pas du tout ! Le viil homme n’y est plus (~ ila perdu la téte). » La situation est difficile, je n'y peux rien (= je n'ai pas de pouvoir dessus). 9 Tous les cousins, y compris le petit dernier, ont été invités (= inclus). USAGES DU PRONOM NEUTRE « LE » Létudiant été fort décu de sa note, mais il ne 'a pas montré (qu'il était d&cu), tu le sais aussi bien (que moi. Je te tavais dit, qu'il n’aurait pas une bonne note ! (familier) » On ne lui a pas confié le projet, ell le prend bien » mal, de haut (= admettre, considérer), » Serge Ya échappé belle (= ila échappé de justesse a un danger). 9 Le jeune navigateur Ya emporté sur ses concurrents (= a gagné). ) Ine Ventend pas de cette oreille (~ il va se défendre). USAGES IDIOMATIQUES DES PRONOMS INDIRECTS » Nombreuses expressions imagées lies au corps (registre famitier) Elle (ui court aprés. Il lui tourne autour. Elie vous tend les bras. Elle me saute au cou. Le succés leur a ‘toumé la téte. Ils nous tournent le dos. Cela lui tient 4 coeur. Personne ne lui arrive 4 (a cheville ! Expressions d’appartenance : Je leur trouve mauvaise mine, Nous lui connaissons peu d’amis. Elle nous a été d'une grande aide. Qu’est-ce que tu lui trouves ?Remplacez les expressions soutignées par un pronom personnel et faites les modifications nécessaires. 1. Le petit gargon saute au cou de sa maman. 2. Le jeune homme court aprés cette jolie actrice, 3, Denise prend mal qu’on ui ait refusé une promotion, 4, Je pense tout le temps a mes amis. 5. Voici un certain nombre c'articles intéressants. 6. Tu penseras & me faire parvenir les documents ? 7. Vous eroyez ala sincérité de ces aveux ? 8, Qu'avez-vous pensé de cette situation ? 9. Est-ce quils se font a la nouvelle organisation de Ventreprise 2 10. de tavais bien it qu'elle défendrait ta cause ! Trouvez une autre maniére de dire, en employant des pronoms personnels. Vous devrez parfois ‘transformer tes phrases. 1. Elle redoute un peu son examen, car elle ne sest pas suffisamment préparée. 2. Apres les concours dentrée aux grandes Ecoles, les étudiants sont épuisés. 3. Lequipe de Nancy a gagné sur celle de Metz. 4, Frédéric était complétement stupééatt 5. La navigatrice a échappé de peu a un naufrage fatal ! 6. Ceite vieille dame @ un peu perdu la téte, malheureusement. 7. Des manifestants surexcités ont attaqué quelques policiers. 8. La direction veut fermer Uusine, mais les ouvriers protestent et refusent cette décision. 9. Je ne suis pas du tout spécialiste de sport. 10. Cet homme éprouve de la rancune envers moi. Constituez une phrase avec chacune des expressions suivantes, en employant le pronom personnel approprié. Variez les temps et les personnes. 4. Tourner autour 2. Tendre les bras 3. Tenia coeur 4, Tourner le dos 5. Courir apres ee ee 6 Sauter au cow — eee 7. Rire au nez i a ecToUertaeas cues ener. a8) salam! aniieeoniney eseumnttt € 9, Tomber des mainsUSAGES DE L'INFINITIF FERMER L"USINE ? Marcel : Envisager de fermer cette usine. cest une décision incomprehensible. Yasmina : Hum... A en juger par les réactions des médias, tout le monde s'y attendait ! De toute facon, faire du profit immeédiat, cest le seul objectif en ce moment. Aprés avoir promis de garder Iusine, la direction explique maintenant que délocaliser est la seule solution viable financierement. Marcel : Je le sais, fai entendu le respon- sable du personnel annoncer la nouvelle Pourtant, jen suis convaincu : prendre une telle décision, cest condamnera mor toute la région. Yasmina ; A mon avis, la ditecion n’a quiune idée en tete : partir la oit la main- dloeuvre est la moins chére. Gilles : Eh bien, ils vont trouver & qui par ler ! Les syndicats mettront tout en ceuvte pour faire échouer ce planta ! Redresser Ventreprise et sauver la région, Cest tout de méme la priorité ! Marcel : D’accord, mais ot trouver de nou- veaux clients ? Gilles : Faute d’avoir développé des pro- duits innovants, l'entreprise a perdu des parts de marché. Bt dire que les syndicats avaient déja alerté la direction sur cette faiblesse... Cesta se taper la téte contre les murs ! Yasmina : Alors, que faire ? Constituer une sorte de coopérative et racheter sine ? Isabelle : Peut-étre... mais le probleme, Cest d’obtenit Marcel : Ce matin, a la télévision, jai vu le ministre déclarer que le gouvernement tenterait Vimpossible pour sauver I'usine. ‘Yasmina : A tentendre, on dirait que les solutions sont @ portée de main. Moi, je suis un peu sceptique. Isabelle + Franchement, je ne sais plus quoi penser. Comment s'y retrouver dans tous ces arguments ? A qui se fier ? Cesta sarracher les cheveux ! Gilles : Ecoute, la position des syndicats est facile & comprendre : renoncer a développer cette usine, aller jusqu’a la fermer, jamais ! Marcel : Oui, mais la, 'ai bien peur que ce soit reculer pour mieux sauter, Gilles : On ne va tout de méme pas regarder les emplois disparattre et rester les bras croisés ! Yasmina : La rumeur courait. ily a quelques semaines, qu’un investisseur étranger était intéressé par la reprise de I'usine. C’est une information a confirmer, bien sit, mais Cest tout de méme bizarre de ne pas y faire allusion, non ? Vous en avez entendu parler, tous les trois ? Marcel : Oui, vaguement, mais de la & simaginer qu’on est sauvés. Gilles : De mon cété, j'ai cru comprendre qu'l y avait a boire et a manger dans ce projet. (soupirs) a des financements,(ai yurca sc G Je préfere ne plus le voir. Je regrette de ne pas Vavoir invité / de ne jamais m’en étre préoccupé. pigtail elas ‘Ne pas se lever, alors qu’on doit passer un examen, c'est tout de méme incroyable ! ‘Avoir oublié de rendre ce devoir est inadmissible ! INFINITIF (AVEC PRONOM INTERROGATIF ou RELATIF) Pourquoi s‘étre conduit ainsi ? Comment faire ? Que dire ? A qui s‘en prendre ? Comment avoir pu commettre une telle erreur ? Pourquoi ne pas avoir protesté ? Vous trouverez @ qui parler. Ele ne sat plus quoi dire. Nous cherchons un endroit o& passer nos vacances (= od nous pourtions passer). PREPOSITION + INFINITIF Plat & emporter. Maison & vendre. Cette jeune femme n'est pas & plaindre ! Ilne s‘agit plus de discuter, mais d’agir, non sans avoir pris toutes les précautions utiles. Ilo &é crtiqué pour avoir ouvert un compte 4 'étranger, sans s‘étre soucié des conséquences. Cest @ s‘arracher les cheveux ! Cest @ mourir de rire ! Cest & se taper la téte contre les murs ! POIs UGA Ua eals Le a Une Ga Un couteau & découper ; un fer a repasser ; une salle & manger. Ilest fou a lier. La petite fille est mignonne & croquer. VERBES A CONSTRUCTION INFINITIVE Par exemple : sentir, voit, regarder, entendre, écouter, emmener, envoyer, laisser, faire... ‘Nous avons entendu le bébé pleurer (= le bébé qui pleurait). Le médecin a envoyé son patient suivre une cure thermale dans les Alves. nee ee OeQrasGl Se rencontrent en particulier dans le registre oral ou emphatique. Aller m’excuser ? Plutét mourir ! A en juger par ie ton de sa voix, il n’était pas de bonne humeur ! Je ravais qu'une idée en téte : dormir ! Et dire qu'elle m‘avait promis de venir ! (= quand je pense qu’elle mavait promis...) DICTONS ET PROVERBES est reculer pour mieux sauter (= inutile de repousser une décision). Partir, ’est mourir un peu (= une séparation est toujours douloureuse). Iya boire et & manger dans ce livre (= iL y a du bon et du moins bon). Bien faire et laisser dire ! (= opinion des autres ne compte pas)Transformez les phrases en employant U'infinitif présent ou passé selon le cas. 4. Ils ont entigrement restauré cette ferme du xiim" siécle, Tl est courageux de 2. Elle ne lui a méme pas téléphoné pour son anniversaire. R Tl n'est quére gemtil de 3, TLne sest jamais rendu compte de son erreur, R Il est étrange de 4, Tis ne connaissent rien en informatique. P ILest rare de 5. Elle ne sfen préoccupe pas. P IL est irresponsable de 6. IL ne lui a plus adressé la parole. P Il est stupide de 7. Ils sen sont apercus. ® Tlest important de 3 8, Elle ne les a pas prévenus. ® Il est regrettable de 9. Iis lui en ont parlé. m Il est habile de Remplacez la partie soulignée par une tournure infinitive de méme sens. 1. Si je peux juger par sa réponse, Frank a 2. Je ne savais pas ce que je pouvais répondre. 3. Quand je pense que je Lavais aidé financiérement... Quelle ingratitude ! 4, TLest hors de question que je déménage ! fort contrari 5. Pourquoi a-t-il signé un tel contrat ? 6, Je me moque complatement de opinion des autres ! 7. Nous cherchons quelqu‘un & qui nous pourrons poser la question, 8, Il ne veut pas prendre de décision maintenant, ce qui n’est pas malin. } Reformulez les phrases, en employant un infinitif précédé d'une préposition (aprés, @, de, sans, our...). 41, Dabo ils sont rentrés de voyage, puis ils ont téléphone & leurs parents. 2. Ila traversé une région dangereuse, mais il ne sfest pas rendu compte des risques quil courait ! 3. Lhomme a été condamné a 15 ans de prison, car il avait assassiné deux personnes de son village. 4, Nous rtallons pas plaindre ces jeunes gens si privilégiés ! 5, Ils ont procédé a des expériences, mais avant, ils ont pris quelques précautions indispensables. 6. Ils se plaignent, car ils n'ont pas été remboursés de leurs billets de train. Ila été exclu de son parti politique, parce qu'l s'en est pris & quelques responsables.Bilan © Ajoutez une préposition appropriée (le long de, 4 cété de, a partir de, chez, etc.) et le pronom relatif « lequel » en effectuant les modifications nécessaires. 1. Ona remis en état de navigation le canal de belles villas ont été édifiées au xm" sidcle. 2, Lexpérience les physiciens sont en train de travailler aura lieu dans six mois. 3. Jai identifié le fait divers, (écrivain a construit son roman. 4, Ta rangé les outils ila russi a décaper les vieux meubles. 5. Cette table, ont été réunis les diplomates, avait appartenu a Talleyrand. 6. A Venise, as-tu visité les églises se trouvent des fresques de Tintoret ? 7. Ce sont des projets le ministre ne veut pas siimmiscer. 8. Les fugitifs ont enfin traversé la frontigre ils sont en sécurité. 9. On doit conserver longtemps le bois on constru‘t des violons. 10. Ces ruines ____les enfants jouent sont celles d'une villa romaine ! @ Retiez les deux phrases par « ce qui », « ce que », « ce dont », « ce 8/pour/contre quoi ». ee Exemple : Il ne m’a pas téléphoné. Cela m’a décu. ~ Il ne m’a pas téléphoné, ce qui m’a dégu. 1. Ils ont oublié la date de son anniversaire ! Cela me surprend. 2, Le DRH a promis monts et merveitles au candidat a ce poste. Nous réprouvons cela, 3. Elle est restée silencieuse pendant la reunion. Cela les a exasperés. 4, Les préjugés racistes perdurent hélas. Je lutte contre cela. 5, Tu prends un malin plaisir 8 dénigrer son travail, Elle n'y préte aucune attention ! 6. Leur maison a été terriblement endommagée par Youragan. Ils s'en remettent lentement. 7. Le train a été retardé de plus dune heure. Cela ne nous a pas empéchés d'avoir la correspondance pour Nimes. 8. Ils ont englouti des sommes faramineuses dans ce projet. Ils ne sen rendent pas encore compte. 9. Je ne sais pas ce quest devenue cette amie que jai perdue de vue depuis longtemps, nisi elle vit toujours en France. Jy songeais detnigrement. 10. TLest important de développer une justice indépendante, La magistrate se bat pour cela.© Répondez en employant les pronoms démonstratifs et relatifs appropriés. > Celui que tu mas recommandé. 41. Quels amis se sont joints a vous ? (Nous les avons rencontrés aux sports dhiver) 2, Quels enfants ont participé au tournoi ? (Il s‘occupe d'eux le samedi aprés- Quel chateau a été restauré ? (Nous habitons 8 cdté de lui). 4, Quelles collegues ant été promues ? (Je travaille avec elles). Quel fieuve est maintenant navigable ? (Le village est situé prés de ce fleuve). 6, Quelle voisine as-tu prévenue ? (Je garde ses enfants). 7. Quels amis ont intention de déménager ? (J'ai éé invité chez eux). Quelles situations vous découragent ? (On ne peut rien & ces situations), 9, Quel professeur admirez-vous ? (Nous avons découvert la littérature grace a lui). 10. Quelles ceuvres tittéraires connait le mieux ? (I y réfléchit).. © Complétez par les pronoms personnels appropriés. 4. Elle est tombée amoureuse de ce garcon et maintenant, elle court aprés ! 2.11 2 toujours voulu & ses voisins d'étre plus aisés que lui. 3.Tute connais en chimie 2 4, se est pris @ son colleque. 5, Nous avons été ravis de cette soirée et nous avons dit & nos hétes. 6. La jeune athlete ne revient toujours pas de__avoir emporté dans cette course si difficile, qui dailleurs tenait a coeur. 7. Tu apprécies Roxane ? Pourtant, elle ne _ arrive pas 3 la cheville ! 8. Aprés toutes ces interruptions, je ne sais plus of je suis | 9. Alice vit seule, je crois. En tout cas, on ne conrait aucun petit ami. 10. La compétition Ua épuisé, il ne peut plus !© Transformez les phrases en employant un infinitif (présent ou passé). = Bxemple: Il est important qu'elle vienne. = Il est important de venir. 4. IL est étonnant quil se soit laissé influencer par ses collegues, Tl est étonnant de 2, Vespare que je me suis bien fait comprendre. Jespere 3. Ilest curieux quelle ne se soit jamais intéressée & lui, ILest curieux de 4, de pense que j'ai pris la décision qui simposait. Je pense 5. Elle prétend quelle n'y comprend rien. Elle prétend 6. Tl déctare quil n’en a jamais possédé, Tl déctare 7. de suis sir que je ne la reverrai plus. Je suis str de 8, Il prétend qu‘il en veut a ses parents. Il prétend 9. Elle ne se souvient plus de la date. Tl est étrange de 10. Ils disent quils se sont fait voler. Tis disent Répondez aux questions par une tournure idiomatique incluant un pronom personnel. <= Bremple : 1.0 fail avoir un accident ? = Oui, il a échappé belle ! 41, Mare a-t-il accepté de bon copur le changement d'organisation ? 2, Vous avez joué un role dans cette situation ? 3. Elles ont été surprises par cette réaction ? 4, TLtedoute le jour de la compétition ? 5. Uéquipe de rugby a gagné le match ? 6, Les randonneurs sont-ils fatigues ? ei 7. Evelyne s‘occupe bien de ces personnes handicapées ? 8, La veille dame a toute sa téte ? 9. Les casseurs ont détrut des boutiques ? 10, Ty sais alse trouve le musée ? Ajoutez les mots manquants, ‘ignore la fagon __tout Sest passé, mais ce je suis sire, cest qu’apres rendu en Asie, Grégoire a vendu tous ses biens, __compris ses vétements ! Je n___reviens pas, car son travail et sa vie ici ___tenaient apparemment a coeur. A vépoque nous étions étudiants ensemble, Grégoire était quelqu’un on dlisait qu’ilferait une belle carrigre de serviteur de UEtat. Ila fait de brilantes études, cela va sans ay un doctorat & Sciences Po. Ensuite, il a fréquenté les hautes spheres du pouvoir, au milieu __ il évoluait avec aisance. Aprés ‘on supposait quill se lancerait dans la politique... Rien de tout ne sest produit. Comme on nest str de rien dans la vie, comme je rappelais doctement a (un de mes collegues Uautre jour...USAGES DU SUBJONCTIF (1) UN PEU DE TENSION Laurent : Pourvu que Sabine ne dise pas n’importe quoi... ‘Annabelle : Je me suis engagée a ce qu’elle n‘intervienne pas directement dans la négociation, ais cela a été de haute lutte, Quelle chance, d'ailleurs, que nous ayons pu lui donner un lot de compensation ! Paul a consenti a ce que Sabine prenne en charge une partie du nouveau projet... Cela permettra qu’elle se cantonne a son domaine de compétences, Laurent : Oui, mais je m’attends a ce que Paul fasse preuve dautoritarisme et s’oppose & ce que Jérome ait la haute main sur les décisions. Annabelle : Que je sache, ce n’est pas & Paul de trancher ! Laurent : Certes, mais si jamais Jéréme ne méne pas le projet & terme, il faudra s‘attendre & ce gue Paul veuille sen emparet. Annabelle : Ga commence a bien faire. Si Paul n'est pas content, qu’ Laurent : Finalement, peu importe que Paul soit bien disposé ou non, ce q fasse ce que la direction lui demande de faire. in ee alle voir ailleurs ! ji compre, Cest quil | UN EXAMEN RATE (Mi : Oui maman, j'ai raté mes examens. Que je sache, ce n'est pas un crime ! Cyprien aussi avait raté des examens. La mire : Bastien, le probleme nest pas que tu aies échoué, mais que tu ne fasses pas preuve une grande ténacité. Or, ton pere et moi tenons absolument a ce que tu aies ton diplome | Peu Importe que tu sois obligé de repasser les examens & la deuxitme session. Bastien : De toute fagon, je m'attendais bien & ce que vous me fassiez des reproches. Je suis crevé, et ce n'est pas étonnant que je n'y sois pas arrivé ! é I aurait fallu que je prenne des vacances, au lieu de | bosser* comme un fou. La mere : Quia cela ne tiene, mon chéti ! On ne sest jamais opposés a ce que tu prennes des vacances ! Mais avant, il faudra que tu aies mis au. point un programme de révision, Cest tout ! Cest tout de méme curieux que tu aies « bossé* comme un fou », comme tu dis, et que tu aies eu de si mauvaises notes. Bastien ; Qu’est-ce que vous voulez que je fasse, papa et toi ? Que je m'enferme jour et nuit pour réviser, sans voir personne ? La mére : Non, pourva que tm aies la volonté de réussit, nous ferons tout ce que nous pourrons pour te soutenir, mais il faut que tu y mettes du tien... et que tu sois moins agressif ! Remarques de vocabulaire. 1, « Un lot de compensation » = un dédommmagement (pour compenser un prjudice), 2. « Crevé* » epi. 3. «Bosser*» = travail,iY eee ELS) P Quel dommage que / Quelle chance que / Quelle coincidence que / Quel bonheur/matheur que... ‘Quel bonheur que nous ayons pu nous revoir aprés tant d’années de séparation ! » Pourvu que (exprime un espoir inquiet) Pourvu qu'il n’aient pas eu accident ‘ Pourvu qu’elle veuille bien venir ! > Peu importe que (- les conséquences ne sont pas importantes) eu importe que vous venfez mardi ou mercred VERBES SUIVIS DE « A CE QUE » Je tiens @ ce que vous sachiez comment faire. Nous nous attendons @ ce qu’elle ne veuille pas venit. Ul stest engagé & ce que nous obtenions le document avant mardi. Ele a consent! @ ce que U'étudiant rende son mémoire plus tard. Il se résigne & ce que sa collégue devienne son chef. Ils s‘opposent & ce que la loi soit votée cette année. Je veillerai @ ce que vous vous sentiez ¢ aise. Tl est habitué & ce que la machine fasse du bruit. Ele fera attention d ce que ies enfants puissent diner tranquillement. EXPRESSION D’UN FAIT ACCOMPLI Dans certains cas, le subjonctif passé rappelle le passé composé a valeur de futur (voir chapitre 18). IL foudra que les éléves aient rendu leur devoir avant jeudi prochain ‘Mon patron souhaite que nous ayons bouelé le dossier dic la fin de ta semaine, SUBJONCTIF EMPLOYE SEUL Le subjonctf est fort rarement employé seul, sauf dans des phrases injonctives, oi la premigre par- tie (ce serait bien que, il faudrait que) est sous-entendue. Tl agit généralement de la 3° personne (du singutier ou du pluriel). Elle n‘ose pas Vappeler ? Quielle lui écrive ! Que le meilleur gagne ! Cotte structure peut étre employée dans le contexte de la mauvaise humeur ou méme de Cinsulte... Ti n'est pas heureux ici ? Quiits‘en aille ! Qu’il aille au diable ! Qu'il aille se faire voir* ! EXPRESSIONS IDIOMATIQUES Advienne que pourra ! (= jaccepte les conséquences ; expression fataliste) Vive ia République ! Vive les vacances ! - | ue je sache, personne n’a critiqué cette décision (= & ma connaissance). Qu‘ s‘agisse dum foux ou d'un authentigue Picasso, ce tableau est magnifique. Qu’a cela ne tienne ! (= d'accord, je ne m’y oppose pas) INJONCTIONS RELIGIEUSES Dieu soit loué (= heureusement) ! Ce qu’a Dieu ne plaise (= jespere que ca n'arrivera pas) ! Beni soit-il ! » Maudit soit-it! Dieu vous bénisse ! Ainsi soft-il !