EPEKTO NG DISTANSYA NG TAHANAN SA PAARALAN SA PAG-AARAL NG MGA

MAG-AARAL SA AMA COMPUTER LEARNING CENTER - ANTIPOLO

Isang

di-Gradwadong Tesis

Thesis na iniharap sa Kagawaran ng

Kaguruan ng Linangan ng Edukasyon Ng

AMA Computer Learning Center

Antipolo

Bilang bahagi

ng mga Kinakailangan sa Pagtatamo

ng Programang K12 sa Asignaturang Pagbasa

at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto

Tungo sa Pananaliksik

BONEO, ROMUEL REY PANZO

BONGCARAS, MA. AMELIA ORILLANEDA
MONTAÑO, ANDREA MAE DELIZO
SIERRA, KRISHA TABURA

MARSO 2020

i
 DAHON NG PAGPAPATIBAY

Ang tesis na may pamagat na EPEKTO NG DISTANSYA NG TAHANAN SA

PAARALAN SA PAG-AARAL NG MGA MAG-AARAL SA AMA COMPUTER LEARNING
CENTER-ANTIPOLO ay isinagawa nina Romuel Rey P. Boneo, Maria Amelia o.
Bongcaras, Andrea Mae Montaño, Krisha T. Sierra bilang gawain ng pagtatamo sa mga
mag-aaral ng TVL/ICT ng AMA Computer Learning Center-Antipolo.

________________ RACHEL A. BALCOBA

Petsa Guro sa Filipino

Pinatibay bilang bahagi ng mga kailangan sa Pagtatamo sa Programang K12 ng

Asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

Lyndie B. Lindo
Miyembro

Tinanggap bilang bahagi ng gawaing kailangan sa pagtatamo sa Programang

K12 ng Asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto Tungo sa
Pananaliksik

______________ LYNDIE B. LINDO

Petsa Direktor, ACLC ANTIPOLO

ii
 PASASALAMAT

Taos pusong pasasalamat ang pinaaabot ng mga mananaliksik sa mga taong

naghandog ng tulong, oras, suporta at malasakit upang maging matagumpay ang tesis

na isinagawa ng mga mananaliksik.

Una sa lahat, Nagpapasalamat ang mga mananaliksik sa Panginoong Lumikha

sa lahat ng biyaya at lakas gayundin sa suportang pinagkaloob Niya sa mga

mananaliksik.

Gng. Lyndie Lindo, Direktor ng AMA Computer Learning Center-Antipolo sa

kaniyang pagiging masipag at matiyagang pamumuno sa paaralan at pagiging

magandang modelo para sa lahat.

G. Aljhon Gumela Academic Head ng gawaing pang-akademiko, sa pag-aalay

sa mga guro at mag-aaral sa gawaing pang-akademiko, ng AMA Computer Learning

Center-Antipolo.

G. Rachel Balcoba Pangulo sa Kapulungan ng Asignaturang Filipino sa

pagiging Tagapayo ng mga mananaliksik sa paglalaan ng kanyang oras sa mga

impormatibong mga payo tungo sa ikaaayos at ikabubuti maging sa pagbalido ng pag-

aaral na ito.

Sa Mga Magulang, bilang pagsuporta at pag-unawa sa kanilang mga anak para

sa pag-aaral na ito.

Mga Kamag-Aral, bilang pagsuporta at pagbabahagi ng kanilang kaalaman sa

mga mananaliksik.

Mga Kaibigan, bilang pagdamay sa oras na nangangailangan ang mga

manaliksik ng ilang impormasyon para sa kanilang pag-aaral.

iii
 PAGHAHANDOG

Ito ay

Inihahandog

ng mga mananaliksik ang pag aaral sa

poong may kapal sa pag gabay atpag bibigay ng talino

at kakayahan sa bawat isa Gayundin sa kanilang mga magulang sa

pagtitiwala at walang sawang pagsuporta

sa kanilang pag aaraal, sa mga guro na

nagsisilbing gabay sa loob paaralan pag

linang ng mga kakayahan,At sa mga mag

- aaral ng Ama Computer Learning Center

Antipolo sa taos pusong pakikilahok upang

maging matagumpay namabuo ang pananaliksik na ito.

RRB
MAB
AMM
KS

iv
 ABSTRAK

Ang pag-aaral na ito na may pamagat na “Pagbuo at Pagtanggap ng Worktext sa

Asignaturang Kulturang Popular ng mga Eksperto sa Filipino”.

Ang pag-aaral na ito ay gumamit ng pamamaraang Deskriptib-Ebalwatib. Ang

isang pag-aaral ay binibilang kung ano ang maraming intuit: Ang mahabang pag-uwi sa

paaralan ay may negatibong epekto sa kapakanan ng mga bata, lalo na sa pagtulog at

ehersisyo.

Ang instrumentong ginamit ng mga mananaliksik sa isinagawang pag-aaral ay

talatanungang tseklis na siya namang binigay sa mga mag-aaral sa paaralang AMA

Computer Learning Center Antipolo

Ang mga mananaliksik ay kumuha ng mga ideya sa iba’t ibang pag-aaral upang

maihambing ang mga aralin na magkakatulad para maging batayan ng pag-aaral.

Matapos makabuo ng talahanayan ng espesipikasyon, ito ay isinagawa sa

pamamaraang pagpapasagot ng talatanungan tseklis sa mga piling mag-aaral sa

paaralang AMA Computer Learning Center Antipolo.

Mula sa kasagutan ng mga kalahok, ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng

mga pagtatala ng datos. Ang nakuhang mga datos ay ipinasuri sa mga gurong eksperto

sa Filipino sa piling paaralan upang maebalweyt ang mga nakuhang datos sa

isinagawang pagpapasurbey na nakabatay sa markang ibinigay nila na nilapatan ng

berbal na interpretasyon.

Kaugnay sa mga kinalabasan at natuklasan ng pagsusuri sa mga naipong mga

datos, napag-alaman na Mapapansin sa talahanayan ang kabuuang bilang nito ay 2.91

na may paminsan-minsan sagot ang mga kalahok base sa isinagawang surbey.

v
 Batay sa pagsusuri sa kinalabasan ng pag-aaral, napatunayang ang mga

kalalakihan ang may maraming kalahok, ang mga nasa pang umaga ang pangunahing

tumugon sa ginawang pananalisik at higit na marami ang bilang ng mga nasa ika 12

baitang na tumugon. Sa pangkalahatan, natuklasan na ang hindi makakaapekto ang

layo ng distansya ng tahanan at paaralan sa pag-aaral ng mga mag aaral sa AMA

Computer Learning Center Antipolo.

Matapos matukoy ang mga impormasyong nakalap sa mga kalahok,

iminumungkahi ang mga sumusunod na rekomendasyon Ang mga guro ay

pagpaumanhinan ang mga mag-aaral na nasa malayo ang mga tahanan kung ito ay

mahuli sa klase, ang mga magulang ang unang magkaroon ng malasakit sa mga anak

na gisingin ito ng maaga upang hindi mahuli sa klase . Ang mga mag-aaral ay matutong

gamitin sa tama ang kanilang mga oras upang hindi iyon makasagabal sa layo ng

distansya ng tahanan sa paaralan at patuloy pang paunlarin ang kanilang isipan sa

kanilang mga pag-aaral.

vi
 TALAAN NG NILALAMAN

Pahina

PAMAGAT NG TESIS i

DAHON NG PAGPAPATIBAY ii

PASASALAMAT iii

PAGHAHANDOG vi

ABSTRAK v

TALAAN NG NILALAMAN vii

TALAAN NG TALAHANAYAN ix

TALAAN NG PIGURA xi

TALAAN NG APENDISES xii

Kabanata

1 ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

Panimula 1
Sanligan ng Pag-aaral 3
Balangkas na Pang-teoretikal 4
Balangkas na Pangkaisipan 5
Modelong Pangkaisipan 6
Paglalahad ng Suliranin 7
Saklaw at Lawak ng Pag-aaral 7
Haka ng Pag-aaral 8
Kahalagahan ng Pag-aaral 8
Katuturan ng mga Katawagan 9

2 METODOLOHIYA NG PAG-AARAL

Disenyo ng Pananaliksik 10
Lugar ng Pag-aaral 11
Mga Kalahok sa Pag-aaral 14
Pinagkuhanan ng Datos 14
Patakaran ng Pag-aaral 15
Estadistikang Ginamit 15

vii
3 PRESENTASYON, ANALISIS AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Profayl ng mga Kalahok ayon sa Baitang, 16

Kasarian, at Eskwedyul ng pasok

Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan 17

sa Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA
Computer Learning Center Antipolo

4 LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

Lagom 28
Konklusyon 29
Rekomendasyon 30

SUNGGUNIAN 31

APENDISES 33

KURIKULUM BITA 34

viii
 TALAAN NG TALAHANAYAN

Talahanayan Pahina

1 Bilang, Bahagdan, at Ranggo ng mga Kalahok

ayon sa Baitang, Kasarian, at Eskedyul ng pagpasok 16

2 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa

Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 18
Learning Center Antipolo “Nahuhuli sa klase”

3 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa

Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 19
Learning Center Antipolo “Nakakuha ng mababang marka”

4 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa

Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 20
Learning Center Antipolo “Nawawalan ng gana mag aral”

5 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa

Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 21
Learning Center Antipolo “Natutong magbalanse
Ng oras sa mga dapat gawing mga proyekto
At mga takdang aralin”

6 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa

Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 22
Learning Center Antipolo “Hindi nakakapasok
Dahil sa kakapusan ng pera”

7 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa

Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 23
Learning Center Antipolo “Limitado lang ang
Natutunan dahil hindi na nasimulan
Ang pagtuturo ng guro”

8 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa

Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 24
Learning Center Antipolo “Nahihirapang pumasok
Dahil sa masamang panahon”

ix
9 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa
Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 25
Learning Center Antipolo “Nahihirapang pumunta
Sa mga biglaang praktis, gawain sa school”

10 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa

Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 26
Learning Center Antipolo “Hindi nakakapasa ng mga
Proyekto sa tamang panahon”

11 Epekto ng Distansya ng tahanan sa paaralan sa

Pag aaral ng mga mag aaral ng AMA Computer 27
Learning Center Antipolo “Liliban nalang sa klase”

x
 TALAAN NG PIGURA

Pigura Pahina

1 Modelong pangkaisipan 6

2 Mapa ng AMA Computer Learning Center Anitpolo 12

3 Mga silid na makikita sa AMA Computer 13

Learning Center Antipolo

xi
 TALAAN NG APENDISES

Apendises Pahina

A. Talatanungang Tseklis 31

B. Gannt Chart 32

xii