Proyecto: Movimiento, fuerza y calor Figura 1.90 Ficaperit descr elmaviierto, Jnteloiadylasfuree qo se ententan presents enaimniseeprano. ae B® Figura 1.9 as plea fatan cargo taesportar obj peach Figura 1.92 os jeg mecénicos de ua era se novetten presets ferns poe de eng. ‘Figura .93 con sn ermometo casero yuna rep eed Esmemento de vara caboun proyecto en el cul aplcaras tus sprenezsies,tabsiats colaborativs enta on tus compatevce ylesarolaris habia ds pars resol problernas corcaeton = Introduccion ‘Alo largo dal blogue estudaste fs temas move mento, véocdad, actleracién, fuer, enerda ¥ "us tanformsciones, como as picadones que Cada uno tere en lavide dara. Tambén analzaste larelacin ante temperatira el cary ls est dos de agregasgn de a mater ™Planeacién Ferman equips y enarse con sus companies, ppormedio de uns Huw de ideas, formulenpregun- {ai ehiptess paca dar nico as proyecto; es les permtis desarliar un mocsle con a que cep Sentara algin fenémenc fice © elaborar un ins- trumento que purde er tsa en su xaldad Estas son algunas sugerensas de temas pare elabo- rar al proyecte: * Desetipdén de los elector dela fueraae on 1 movimiento y tayectoria de una pebts gues 190), Diseho de un sistema de poeas (figura 1.91) * Desctipcén y representacén de los. cconceptos de fiscaimvclucradosen el funcionamiento de os juegos macinicos (figura 1.92), “ Invencion de una escale termorética para medirelcabor delos obetos figura 1.33). Todo: los integrants del equine deben particpar y expresar sus ideas; consideren los argumentos de cada compara y tomen acuerdos acerca ce bs felaccon del tema que quieran aboida SAAMI TINT AW A (> Se = —— en ee, Una vee que hayan elagdo el tema, escriban en su cusderno algunas ideas para desa- rolle is acthided de maners erdenada Je xtablercn un obino para su proyecto | Forrmilen otras preguntas ara responder de scunrdo con el tera aegis ash ‘coma una a vale hipsters qu le parmitan gudrla, + laborer una lisa de ls actvidsdes que tendtan que realizar y de os materiales aenplear + Asignen fechas para var a cabo cada actividad * Lequen a acuendos para distibuirlas diferentes actividades relacionadas con el Proyecto = Desarrollo Lever a cabo ls actividades que estbleciern en la planeacn de tal manera que pue- can obtener respuesta alas preguntas que eigieon. Cada tegrante del equpo debe levarun caro obtacors dels actdades que eaizt: as podian tener un seguinien- ‘tomas puntial de su abajo. Icuyan en ls sctindades le busqueda de norvacon en cifeeries fuentes conics, el oeno de expetmentos la apicacen de encuestas © trtreistay,vatas lugares donde pueden encortrar masinfomac, realizar modelos © maquets, erie ots Pian ayuda a su mae faa que los onerte sole como rake ssteraticar ls informacn o dats que cope = Comunicaci6n Ein una manera creatva de comuncar oe resultados de2u trsbao, por ejemplo, pve en claborar un informe, un cart un tiptice, mostrar un expeirrento, ante otros: En sta eleccln, censtleren ais pesorasa quienes se querandirgi come sus compate- ro do dave, lo pares co fala, la comunidad colar @ dferontas pons de la lo- Calidad! En extepaeo ex mpartante cue reser su pregunta inca lahipstesie dasa Tada, cual fue su objetive, au ue lo que realzaron. ls resitados ave obtvieron vas ‘onelusiones a las que han legado. les sugenmos plantear nuevos cuesionarientos y Ciscitrsilograron el objetivo propuesto. Alaunas preguntas de apoyo son las siguer- ‘5: /Aqué cifcutades se enfrentaron? Las slucionaron? {Qué pocrian mejorar? meEvaluacion De manera indvaualeflxiona acerca de u destrnpeto na elaboracién de este ro- seco y esponde en tu cvaderro: ° Mi partipac fue 5 Al ela staves aigoads apron * Pued mejorar en