காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

1
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு 2

ஆண்டு பாடத்திட்டம்

கற்றல் தரம் / STANDARD PEMBELAJARAN

உள்ளடக்கத் தரம் ஆக்கச்

வாரம் துறை/தலைப்பு கலை மீதான கலை பயன்பாடு சிந்தனையின் கலையை மதித்துப்
STANDARD கண்ணோட்டம் போற்றுதல்
APLIKASI SENI வெளிப்பாடு
MINGGU TAJUK KANDUNGAN
PERSEPSI ESTETIK EKSPRESI APRESIASI SENI
KREATIF

1 1. படம் வரைதல் -காட்சி கலை மொழிக்கு ஓவியத்தில் 1.2.1 சாதனங்களின் மாணவர்கள் மாணவர்கள்
முக்கியத்துவம் அளித்து காணப்படும் காட்சிக் வகைகளை அறிந்து ஓவியத்தை காட்சிக் கலை
2 காய்ந்த பொருட்களைப் கலை மொழியை
ஓவியம் கூறுதல். உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
பயன்படுத்தி ஓவியத்தை அறிந்து புரிந்து கூறுவர்.
& 1.2.1.1 காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
இயற்கைச் சுற்றுச் உருவாக்குதல். மொழி, சாதனம் அளித்து சுய
1.2.1.2
3 1.1.1 கலைக்கூறு
சூழல் / செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
- சாதனம், செய்முறை 1.1.1.1
1.2.2 படைப்பை நுட்பம் நண்பர்களின்
செயற்கைப் மற்றும் நுட்பத்தை 1.1.1.2
ஆக்கச் சிந்தனையோடு ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
பொருள். 1.1.1.3 உருவாக்குதலின்
பயன்படுத்துதல். புரிந்து கொண்டு மதித்துப்
1.1.1.4 சாதனம், நுட்பம்
கலைத்திட்ட தர அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
மற்றும் செய்முறை
ஆவணம் : -படைப்பை மதித்து பயன்படுத்துவர்.
தகவல் தொழில் போற்றுதல். ஆகியவற்றின்
1.1.2 உருவாக்குதலின் 1.4.1
நுட்பம், தொழில் பயன்பாட்டை
கோட்பாடுகள் 1.3.1 1.4.2
முனைவர், அறிதல்.
1.1.2.1 1.3.2
புத்தாக்கமும் 1.2.2.1
1.1.2.2 1.3.3
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

2
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

4 2013

பள்ளி விடுமுறை சீனப் புத்தாண்டு

5 1. படம் வரைதல் -காட்சி கலை மொழிக்கு மாணவர்கள்catan மாணவர்கள் catan மாணவர்கள் catan மாணவர்கள்
முக்கியத்துவம் அளித்து ஓவியத்தில் ஓவியத்தை படைப்பை காட்சிக் கலை
& Catan காய்ந்த பொருட்களைப் காணப்படும் காட்சிக் உருவாக்கும் போது உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
பயன்படுத்தி catan கலை மொழியை முக்கியத்துவம்
6 காட்சிக் கலை காட்சிக் கலை
இயற்கைச் சுற்றுச் உருவாக்குதல்.
அறிந்து, புரிந்து மொழி, சாதனம், மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
சூழல் / கூறுவர். செய்முறை மற்றும் செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
- சாதனம், செய்முறை
செயற்கைப் நுட்பத்தை புரிந்துக் நுட்பம் நண்பர்களின்
மற்றும் நுட்பத்தை
ஆக்கச் சிந்தனையோடு 1.1.1 கலைக்கூறு கொள்வர். ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
பொருள்.
பயன்படுத்துதல். 1.1.1.1 புரிந்து கொண்டு மதித்துப்
1.1.1.2 1.2.1 சாதனங்களின் அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
-படைப்பை மதித்து பயன்படுத்துவர்.
கலைத்திட்ட தர போற்றுதல். 1.1.1.3 வகைகளை அறிந்து
ஆவணம் : கூறுதல். 1.4.1
தகவல் தொழில் 1.1.2 1.2.1.1 1.3.1 1.4.2
நுட்பம், தொழில் 1.3.2
உருவாக்குதலின் 1.2.1.2
முனைவர், 1.3.3
கோட்பாடுகள்
புத்தாக்கமும்
1.2.2
படைப்பாற்றல்
1.1.2.3 1.2.2.1
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

3
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

7 1. படம் வரைதல் - காட்சிக் கலை மாணவர்கள் தேய்த்தல் மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள்

மொழிக்கு படைப்பில் காணப்படும் தேய்த்தல் நுட்பத்தில் படைப்பை காட்சிக் கலை
& முக்கியத்துவம் அளித்து காட்சிக் கலை
தேய்த்தல் படம் உருவாக்கும் உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
தேய்த்தல் நுட்பத்தைப் மொழியை அறிந்து,
8 போது காட்சிக் காட்சி கலை முக்கியத்துவம்
இயற்கைச் பயன்படுத்தி படத்தை புரிந்து கூறுவர்.
கலைக்கல்வி மொழி, மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
உருவாக்குதல்.
சுற்றுச்சூழல் சாதனம், செய்முறை செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
கலைக் கூறுகள்
அல்லது - சாதனம், செய்முறை 1.1.1.1 மற்றும் நுட்பத்தை நுட்பம் நண்பர்களின்
மற்றும் நுட்பத்தை 1.1.1.2 அறிந்து புரிந்து ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
செயற்கைப்
ஆக்கச் சிந்தனையோடு 1.1.1.3 கொள்வர். புரிந்துக் கொண்டு மதித்துப்
பொருள். பயன்படுத்துதல். 1.1.1.4 அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
பயன்படுத்துவர்
- படைப்பை மதித்து 1.2.1
1.4.1
தர போற்றுதல்.
1.1.2 1.3.1 1.4.2
கலைத்திட்ட சாதனங்களின்
ஆவணம் : உருவாக்குதலின் வகைகளை அறிந்து 1.3.2
தகவல் தொழில் கோட்பாடுகள் கூறுதல். 1.3.3
நுட்பம், தொழில் 1.2.1.1
1.1.2.1
முனைவர், 1.2.1.2
1.1.2.2
புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல் 1.2.2
திறனும், பண்புக் 1.2.2.1
கூறுகள்

4
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

9
- காட்சிக் கலை மாணவர்கள் ரெஸிஸ் மாணவர்கள்
1. படம் வரைதல் - மாணவர்கள் ரெஸிஸ் நுட்பத்தால் படம் மாணவர்கள் காட்சிக் கலை
10 மொழிக்கு
படைப்பில் காணப்படும் ரெஸிஸ் படைப்பை
(ரெஸிஸ்) முக்கியத்துவம் உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
& காட்சிக் கலை உருவாக்கும் போது
கொடுத்து ரெஸிஸ் மொழியை அறிந்து, காட்சிக் கலைக்கல்வி காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
இயற்கைச்
11 சுற்றுச்சூழல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி புரிந்து கூறுவர். மொழி, சாதனம், மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
அல்லது படத்தை உருவாக்குதல். செய்முறை மற்றும் செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
செயற்கைப் நுட்பத்தை அறிந்து நுட்பம் நண்பர்களின்
பொருள். - சாதனம், செய்முறை புரிந்து கொள்வர். ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
மற்றும் நுட்பத்தை 1.1.1 1.2.1 புரிந்துக் கொண்டு மதித்துப்
கலைத்திட்ட தர ஆக்கச் சிந்தனையோடு
கலைக்கூறுகள் சாதனங்களின் அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
ஆவணம் : பயன்படுத்துதல். வகைகளை அறிந்துக் பயன்படுத்துவர்
தகவல் தொழில் 1.1.1.1 கூறுதல் 1.4.1
நுட்பம், தொழில் - படைப்பை மதித்து 1.1.1.2 1.3.1 1.4.2
போற்றுதல். 1.1.1.3 1.2.1.1 1.3.2
முனைவர்,
புத்தாக்கமும் 1.2.1.2 1.3.3
1.1.2
படைப்பாற்றல்
உருவாக்குதலின் 1.2.2
திறனும், பண்புக்
கோட்பாடு 1.2.2.1
கூறுகள்
1.1.2.1

5
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

12 - காட்சிக் கலை மாணவர்கள் மாணவர்கள்

2. கோலங்களை - மாணவர்கள் மாணவர்கள்
மொழிக்கு மடித்தலும் மடித்தலும் காட்சிக் கலை
& உருவமைத்தலும் மடித்தலும்
உருவாக்குதலும் முக்கியத்துவம் கத்தரித்தலும் கத்தரித்தலும் கத்தரித்தலும் மொழிக்கு
கொடுத்து மடித்தலும் படைப்பில் காணப்படும் நுட்பத்தில் கோலத்தை முக்கியத்துவம்
13
மடித்தலும் கத்தரித்தலும் காட்சிக் கலை உருவாக்கப்பட்ட உருவாக்கும் போது அளித்து சுய
கத்தரித்தலும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மொழியை அறிந்து, கோலங்களில் காட்சிக் கலை படைப்பையும்
திட்டமிடப்பட்ட புரிந்து கூறுவர். காணப்படும் காட்சிக் மொழி, சாதனம், நண்பர்களின்
கலைமொழி, செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
கோலத்தை
2.1.1 கலைக் கூறுகள் நுட்பம்
உருவாக்குதல் சாதனம, செய்முறை மதித்துப்
இயற்கைச் ஆகியவற்றைப்
சுற்றுச்சூழல்
2.1.1.1 மற்றும் நுட்பத்தை போற்றுவர்.
புரிந்துக் கொண்டு
அல்லது - சாதனம், செய்முறை 2.1.1.2 அறிந்து புரிந்து அறிவாற்றலையும்
செயற்கைப் மற்றும் நுட்பத்தை கொள்வர். 2.4.1
ஆக்கச் சிந்தனையோடு பயன்படுத்துவர்
பொருள். 2.1.2 உருவாக்குதலின் 2.2.1 2.4.2
பயன்படுத்துதல். 2.3.1
கோட்பாடுகள் 2.2.1.1 2.3.2
2.1.2.1 2.2.1.2
- படைப்பை மதித்து 2.3.3
கலைத்திட்ட தர போற்றுதல். 2.1.2.2
ஆவணம் : 2.1.2.3 2.2.2
தகவல் தொழில் 2.2.2.1
நுட்பம், தொழில்
முனைவர்,
புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

6
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

14
- காட்சிக் கலை
- மாணவர்கள் மாணவர்கள்
15 மொழிக்கு மாணவர்கள் மாணவர்கள்
அச்சடித்தல் நுட்பத்தில் அச்சடித்தல்
முக்கியத்துவம் அச்சடித்தல் கோலத்தை காட்சிக் கலை
& 2. கோலங்களை காணப்படும் காட்சிக்
உருவமைத்தலும் கொடுத்து அச்சிடுதல் கலை மொழியை நுட்பத்தால் உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
உருவாக்குதலும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி அறிந்து, புரிந்து உருவாக்கப்பட்ட காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
16
திட்டமிட்ட கோலத்தை கூறிவர். கோலங்களில் மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
அச்சடித்தல் உருவாக்குதல் காணப்படும் காட்சிக் செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
2.1.1 கலைக் கூறுகள் கலை மொழி, நுட்பம் நண்பர்களின்
இயற்கைச்
- சாதனம், செய்முறை 2.1.1.1 சாதனம், செய்முறை ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
சுற்றுச்சூழல்
அல்லது மற்றும் நுட்பத்தை புரிந்துக் கொண்டு மதித்துப்
2.1.1.2 மற்றும் நுட்பத்தை
செயற்கைப் ஆக்கச் சிந்தனையோடு அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
அறிந்து புரிந்து
பொருள். பயன்படுத்துதல். பயன்படுத்துவர்
கொள்வர்.
2.1.2 2.4.1
கலைத்திட்ட தர - கலைப் படைப்பை 2.3.1
ஆவணம் : உருவாக்குதலின் 2.2.1 சாதனங்களின் 2.4.2
மதித்துப் போற்றுதல். 2.3.2
தகவல் தொழில் கோட்பாடுகள் வகைகளை அறிந்து
நுட்பம், தொழில் 2.3.3
கூறுதல்
முனைவர், 2.1.2.1 2.2.1.1
புத்தாக்கமும் 2.2.1.2
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
2.2.2
கூறுகள்
2.2.2.1

7
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

17 2. கோலங்களை - காட்சிக் கலை - மாணவர்கள் ஊதுதல் மாணவர்கள் ஊதுதல் மாணவர்கள் மாணவர்கள்

உருவமைத்தலும் நுட்பத்தில் காணப்படும் நுட்பத்தில் ஊதுதல் நுட்பத்தால் ஊதுதல்
18 மொழிக்கு
உருவாக்குதலும் காட்சிக் கலை கோலத்தை
முக்கியத்துவம் உருவாக்கப்பட்ட நுட்பத்தால்
& மொழியை அறிந்து, உருவாக்கும்
ஊதுதல் கொடுத்து ஊதுதல் கோலங்களில் கோலத்தை
புரிந்து கூறுவர். போது காட்சிக் கலை
நுட்பத்தைப் காணப்படும் காட்சிக் மொழி, சாதனம், உருவாக்கும்
19 இயற்கைச்
பயன்படுத்தி கலை மொழி, நுட்பம் மற்றும் போது காட்சிக்
சுற்றுச்சூழல் 2.1.1 கலைக் கூறுகள்
திட்டமிடப்படாத சாதனம், செய்முறை செய்முறையின் கலை மொழி,
அல்லது 2.1.1.1
செயற்கைப் கோலத்தை மற்றும் நுட்பத்தை புரிந்துணர்வு மற்றும் சாதனம்,நுட்பம்
2.1.1.2
பொருள். உருவாக்குதல். அறிந்து புரிந்து அறிவாற்றலைப் மற்றும்
2.1.1.3
கொள்வர். பயன்படுத்துவர். செய்முறையின்
- சாதனம், செய்முறை புரிந்துணர்வு,
கலைத்திட்ட தர 2.1.2 உருவாக்குதலின்
மற்றும் நுட்பத்தை 2.2.1 2.3.1 அறிவாற்றலைப்
ஆவணம் : ஆக்கச் சிந்தனையோடு கோட்பாடு
2.2.1.1 2.3.2 பயன்படுத்துவர்.
தகவல் தொழில் பயன்படுத்துதல். 2.1.2.1
நுட்பம், தொழில் 2.2.1.2 2.3.3
2.1.1.2
முனைவர், 2.4.1
- படைப்பை மதித்து
புத்தாக்கமும் போற்றுதல். 2.2.2 2.4.2
படைப்பாற்றல் 2.2.2.1
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

8
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

மாணவர்கள்
20 அசையா மாணவர்கள்
- காட்சிக் கலை
21 3. மொழிக்கு - மாணவர்கள் அசையா மாணவர்கள் உருவத்தை காட்சிக் கலை
உருவமைத்தலும் முக்கியத்துவம் உருவத்தில் அசையா உருவத்தை உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
& கட்டுதலும். காணப்படும் காட்சிக் உருவாக்கப் காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
கொடுத்து அசையா
கலை மொழியை பயன்படுத்திய மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
22 உருவத்தை
அசையா அறிந்து, புரிந்து காட்சிக் கலை நுட்பம் மற்றும் படைப்பையும்
உருவம் உருவாக்குதல்.
கூறுவர். மொழி, சாதனம், செய்முறையின் நண்பர்களின்
இயற்கைச் செய்முறை மற்றும் புரிந்துணர்வு மற்றும் படைப்பையும்
- சாதனம், செய்முறை
சுற்றுச்சூழல் 3.1.1 கலைக் கூறுகள் நுட்பத்தை அறிந்து அறிவாற்றலைப் மதித்துப்
மற்றும் நுட்பத்தை
அல்லது ஆக்கச் சிந்தனையோடு 3.1.1.1 புரிந்து கொள்வர். பயன்படுத்துவர். போற்றுவர்.
செயற்கைப் பயன்படுத்துதல். 3.1.1.2
பொருள். 3.3.1 3.4.1
3.1.1.3 3.2.1
- படைப்பை மதித்துப் 3.2.1.1 3.3.2 3.4.3
போற்றுதல். 3.3.3
கலைத்திட்ட தர 3.1.2 உருவாக்குதலின் 3.2.1.2
ஆவணம் : கோட்பாடு 3.2.2
தகவல் தொழில் 3.1.2.1
நுட்பம், தொழில் 3.1.2.2
முனைவர்,
புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்
23
( Mei – Jun )

9
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

& முதலாம் தவணை

பள்ளி விடுமுறை
24

25 மாணவர்கள்
- காட்சிக் கலை முகமூடியை மாணவர்கள்
&
மொழிக்கு - மாணவர்கள் முகமூடி மாணவர்கள் உருவாக்கும் போது காட்சிக் கலை
3.
முக்கியத்துவம் உருவாக்குவதில் முகமூடியை காட்சிக் கலை மொழிக்கு
26
உருவமைத்தலும் காணப்படும் காட்சிக் உருவாக்கும்போது மொழி, சாதனம், முக்கியத்துவம்
கொடுத்து முகமூடியை
கட்டுதலும். கலை மொழியை காணப்படும் நுட்பம், மற்றும் அளித்து சுய
உருவாக்குதல். அறிந்து, புரிந்து
காட்சிக் கலை செய்முறையின் படைப்பையும்
முகமூடி கூறுவர்.
மொழி, சாதனம், புரிந்துணர்வு மற்றும் நண்பர்களின்
- சாதனம், செய்முறை
செய்முறை மற்றும் அறிவாற்றலைப் படைப்பையும்
இயற்கைச் மற்றும் நுட்பத்தை 3.1.1
சுற்றுச்சூழல் ஆக்கச் சிந்தனையோடு நுட்பத்தை அறிந்து பயன்படுத்துவர். மதித்துப்
கலைக் கூறுகள் போற்றுவர்.
அல்லது பயன்படுத்துதல். புரிந்து கொள்வர்.
செயற்கைப் 3.1.1.1
3.3.1
பொருள். - படைப்பை மதித்துப் 3.1.1.2
3.2.1 3.4.1
3.3.2
போற்றுதல். 3.1.1.3 3.4.2
3.2.1.1 3.3.3
கலைத்திட்ட தர 3.2.1.2
3.1.2
ஆவணம் : 3.2.2
தகவல் தொழில் உருவாக்குதலின்
நுட்பம், தொழில் கோட்பாடு
முனைவர், 3.1.2.1
புத்தாக்கமும் 3.1.2.2
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

10
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

27
மாணவர்கள்
&
- காட்சிக் கலை பம்பரத்தை மாணவர்கள்
28 - மாணவர்கள் மாணவர்கள் உருவாக்கும் போது காட்சிக் கலை
மொழிக்கு
பம்பரத்தில் காணப்படும் பம்பரத்தை காட்சிக் கலை மொழிக்கு
முக்கியத்துவம்
4. காட்சிக் கலை உருவாக்கும்போது மொழி, சாதனம், முக்கியத்துவம்
கொடுத்து எளிய மொழியை அறிந்து,
மரபுவழி காணப்படும் நுட்பம், மற்றும் அளித்து சுய
பம்பரத்தை புரிந்து
கைத்திறனை காட்சிக் கலை படைப்பையும்
உருவாக்குதல். கூறுவர். செய்முறையின்
அறிதல்
மொழி, சாதனம், புரிந்துணர்வு மற்றும் நண்பர்களின்
செய்முறை மற்றும் அறிவாற்றலைப் படைப்பையும்
பம்பரம் - சாதனம், செய்முறை 4.1.1
நுட்பத்தை அறிந்து பயன்படுத்துவர். மதித்துப்
மற்றும் நுட்பத்தை கலைக் கூறுகள்
செயற்கைப் ஆக்கச் சிந்தனையோடு புரிந்து கொள்வர். போற்றுவர்.
பொருள் 4.1.1.1
பயன்படுத்தி 4.3.1
4.1.1.2
எளிய/சுலபமான 4.2.1 4.3.2 4.4.1
பம்பரத்தை 4.2.1.1 4.3.3 4.4.2
கலைத்திட்ட தர உருவாக்குதல்.
ஆவணம் : 4.2.1.2
4.1.2
தகவல் தொழில்
- படைப்பை மதித்துப் உருவாக்குதலின்
நுட்பம், தொழில் 4.2.2
போற்றுதல். கோட்பாடுகளை
முனைவர்,
புத்தாக்கமும் அறிதல்
படைப்பாற்றல் 4.1.2.1
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

11
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

29
மாணவர்கள்
&
மாணவர்கள் களிமண் களிமண் மாணவர்கள்
- காட்சிக் கலை
30 பாண்டத்தில் மாணவர்களின் பாண்டத்தை காட்சிக் கலை
மொழிக்கு
காணப்படும் காட்சிக் சுருளாக்கச் சுற்று உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
முக்கியத்துவம்கொடுத்
கலை மொழியை நுட்பத்தால் களிமண் காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
4. து நிஜப் பொருளைப்
அறிந்து, பெயரிட்டுக் பாண்டத்தை மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
மரபுவழி (களிமண்) பயன்படுத்தி
கூறுவர். உருவாக்கும் போது நுட்பம். படைப்பையும்
கைவினைத் பாண்டங்களை
காட்சிக் கலை செய்முறையின் நண்பர்களின்
திறனை அறிதல் உருவாக்குதல்.
4.1.1 மொழி, சாதனம், புரிந்துணர்வு படைப்பையும்
களிமண் பாண்டம் - சாதனம், செய்முறை கலைக் கூறுகள் செய்முறை மற்றும் மற்றும் மதித்துப்
4.1.1.1 நுட்பத்தை அறிந்து அறிவாற்றலைப் போற்றுவர்.
மற்றும் நுட்பத்தை
செயற்கைப் ஆக்கச் சிந்தனையோடு 4.1.1.2 புரிந்துக் கொள்வர். பயன்படுத்துவர்.
பொருள் பயன்படுத்தி 4.4.1
எளிய/சுலபமான 4.2.1 4.3.1 4.4.2
பம்பரத்தை 4.1.2 4.2.1.1 4.3.2
கலைத்திட்ட தர
உருவாக்குதல்.
ஆவணம் : உருவாக்குதலின் 4.2.1.2 4.3.3
தகவல் தொழில் கோட்பாடுகளை
நுட்பம், தொழில்
- படைப்பை மதித்துப்
போற்றுதல். அறிதல் 4.2.2
முனைவர், 4.1.1.1 4.2.2.1
புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

12
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

31
மாணவர்கள் catan
&
-காட்சிக் கலை மாணவர்கள்catan படைப்பை மாணவர்கள்
32 மொழிக்கு ஓவியத்தில் 1.2.1 சாதனங்களின் உருவாக்கும் போது காட்சிக் கலை
முக்கியத்துவம் அளித்து காணப்படும் காட்சிக் வகைகளை அறிந்து காட்சிக் கலை மொழிக்கு
காய்ந்த பொருட்களைப் கலை மொழியை கூறுதல். மொழி, சாதனம், முக்கியத்துவம்
1. படம் வரைதல் பயன்படுத்தி catan அளித்து சுய
அறிந்து, புரிந்து 1.2.1.1 செய்முறை மற்றும்
உருவாக்குதல். படைப்பையும்
Catan கூறுவர். 1.2.1.2 நுட்பம்
ஆகியவற்றைப் நண்பர்களின்
- சாதனம், செய்முறை
இயற்கைச் சுற்றுச் மற்றும் நுட்பத்தை 1.1.1 கலைக்கூறு 1.2.2 படைப்பை புரிந்து கொண்டு படைப்பையும்
ஆக்கச் சிந்தனையோடு 1.1.1.1 அறிவாற்றலையும் மதித்துப்
சூழல் / உருவாக்குதலின்
பயன்படுத்துதல். பயன்படுத்துவர். போற்றுவர்.
1.1.1.2 சாதனம், நுட்பம்
செயற்கைப்
1.1.1.3 மற்றும் செய்முறை
பொருள். -படைப்பை மதித்து 1.3.1 1.4.1
ஆகியவற்றின்
போற்றுதல். 1.3.2 1.4.2
1.1.2 பயன்பாட்டை
உருவாக்குதலின் அறிதல். 1.3.3
கலைத்திட்ட தர கோட்பாடுகள் 1.2.2.1
ஆவணம் :
1.1.2.3
தகவல் தொழில்
நுட்பம், தொழில்
முனைவர்,
புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

13
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

33
மாணவர்கள்
& - மாணவர்கள் ரெஸிஸ் ரெஸிஸ் படைப்பை மாணவர்கள்
படைப்பில் காணப்படும் மாணவர்கள் ரெஸிஸ் உருவாக்கும் போது
34 - காட்சிக் கலை காட்சிக் கலை
காட்சிக் கலை காட்சிக் கலை
நுட்பத்தால் படம் மொழிக்கு
மொழிக்கு மொழியை அறிந்து, மொழி, சாதனம்,
உருவாக்கும் போது முக்கியத்துவம்
முக்கியத்துவம் புரிந்து கூறுவர். செய்முறை மற்றும்
1. படம் வரைதல் காட்சிக் கலைக்கல்வி நுட்பம் அளித்து சுய
கொடுத்து ரெஸிஸ்
மொழி, சாதனம், ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
(ரெஸிஸ்) நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி
படத்தை உருவாக்குதல். செய்முறை மற்றும் புரிந்துக் கொண்டு நண்பர்களின்
இயற்கைச் 1.1.1 நுட்பத்தை அறிந்து அறிவாற்றலையும் படைப்பையும்
சுற்றுச்சூழல் கலைக்கூறுகள் புரிந்து கொள்வர். மதித்துப்
- சாதனம், செய்முறை பயன்படுத்துவர்
அல்லது 1.1.1.1
மற்றும் நுட்பத்தை 1.2.1 போற்றுவர்.
செயற்கைப் 1.1.1.2
பொருள். ஆக்கச் சிந்தனையோடு சாதனங்களின் 1.3.1
பயன்படுத்துதல். 1.1.1.3 வகைகளை அறிந்துக் 1.3.2 1.4.1
கூறுதல் 1.3.3 1.4.2
கலைத்திட்ட தர - படைப்பை மதித்துப் 1.1.2
ஆவணம் : உருவாக்குதலின் 1.2.1.1
போற்றுதல்.
தகவல் தொழில் கோட்பாடு 1.2.1.2
நுட்பம், தொழில் 1.1.2.1
1.2.2
முனைவர், 1.2.2.1
35 புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள் 2013 ( Ogos )

14
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

36 இரண்டாம்

தவணை மாணவர்கள்
- மாணவர்கள் அச்சடித்தல் மாணவர்கள்
- காட்சிக் கலை கோலத்தை
பள்ளி அச்சடித்தல் நுட்பத்தில் காட்சிக் கலை
மொழிக்கு உருவாக்கும் போது
காணப்படும் காட்சிக் மாணவர்கள் மொழிக்கு
முக்கியத்துவம் காட்சிக் கலை
விடுமுறை கலை மொழியை அச்சடித்தல் முக்கியத்துவம்
கொடுத்து அச்சிடுதல் மொழி, சாதனம்,
அறிந்து, புரிந்து நுட்பத்தால் செய்முறை மற்றும் அளித்து சுய
நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கூறிவர். உருவாக்கப்பட்ட நுட்பம் படைப்பையும்
திட்டமிட்ட கோலத்தை கோலங்களில் ஆகியவற்றைப் நண்பர்களின்
உருவாக்குதல் 2.1.1 கலைக் கூறுகள்
காணப்படும் காட்சிக் புரிந்துக் கொண்டு படைப்பையும்
2.1.1.1
கலை மொழி, அறிவாற்றலையும் மதித்துப்
- சாதனம், செய்முறை 2.1.1.2
சாதனம், செய்முறை பயன்படுத்துவர் போற்றுவர்.
மற்றும் நுட்பத்தை
2. கோலங்களை ஆக்கச் சிந்தனையோடு மற்றும் நுட்பத்தை
உருவமைத்தலும் 2.1.2
பயன்படுத்துதல். அறிந்து புரிந்து 2.3.1 2.4.1
உருவாக்குதலும் உருவாக்குதலின்
கோட்பாடு கொள்வர். 2.3.2 2.4.2
- கலைப் படைப்பை 2.1.2.1 2.3.3
அச்சடித்தல் மதித்துப் போற்றுதல். 2.2.1 சாதனங்களின்
இயற்கைச்
வகைகளை அறிந்து
சுற்றுச்சூழல்
அல்லது கூறுதல்
செயற்கைப் 2.2.1.1
பொருள். 2.2.1.2

கலைத்திட்ட தர 2.2.2
ஆவணம் :
தகவல் தொழில் 2.2.2.1
நுட்பம், தொழில்
முனைவர்,

15
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

16