Professional Documents
Culture Documents
RPT MATEMATIK THN 3 2021 by Rozayus Academy
RPT MATEMATIK THN 3 2021 by Rozayus Academy
MINGGU: 5-10 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Membaca ayat matematik yang
2.1 Tambah dalam Murid boleh: Cadangan aktiviti: melibatkan operasi asas dan
2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik 1
lingkungan 10 Gunakan objek, gambar, operasi bergabung tambah dan
000. tambah melibatkan dua nombor tolak.
garis nombor, abakus 4:1
hasil tambah dalam lingkungan 10 Menerangkan prosedur bagi
dan pengiraan secara mental
000. 2 operasi asas dan operasi
untuk mewakilkan pengiraan
2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik bergabung tambah dan tolak.
tambah.
tambah melibatkan tiga nombor, Menentukan kewajaran jawapan
hasil tambah dalam lingkungan 10 dan menyelesaikan ayat matematik
000.
3 yang melibatkan operasi asas dan
2.2 Tolak dalam 2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak Cadangan aktiviti: operasi bergabung tambah dan
lingkungan 10 000. melibatkan dua nombor dalam Gunakan objek, gambar, tolak.
lingkungan 10 000. garis nombor, abakus 4:1
2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak dan pengiraan secara mental Menyelesaikan masalah harian
melibatkan dua nombor dari satu untuk mewakilkan pengiraan rutin melibatkan operasi asas dan
4 operasi bergabung tambah dan
nombor dalam lingkungan 10 000. tolak.
tolak.
2.3 Darab dalam 2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
lingkungan 10 000. darab bagi sebarang nombor hingga Menyelesaikan masalah harian
Gunakan objek, gambar,
empat digit dengan nombor satu rutin melibatkan operasi asas dan
garis nombor, abakus 4:1
digit, 10, 100 dan 1000, dan hasil operasi bergabung tambah dan
dan pengiraan secara mental 5
darabnya hingga 10 000. tolak dengan pelbagai strategi.
untuk mewakilkan pengiraan
darab.
2.4 Bahagi dalam 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi Cadangan aktiviti:
Menyelesaikan masalah harian
lingkungan 10 bagi sebarang nombor dalam Gunakan objek, gambar, bukan rutin melibatkan operasi
000. lingkungan 10 000 dengan nombor garis nombor, abakus 4:1 asas dan operasi bergabung
satu digit, 10, 100 dan 1000. dan pengiraan secara mental 6 tambah dan tolak secara kreatif dan
untuk mewakilkan pengiraan inovatif.
bahagi.
MINGGU: 11-12 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
2.5 Operasi 2.5.1 Menyelesaikan ayat matematik Nota:Mulakan operasi bergabung Membaca ayat matematik yang
bergabung operasi bergabung tambah dan tambah dan tolak tanpa mengumpul 1 melibatkan operasi asas dan operasi
bergabung tambah dan tolak.
tambah dan tolak dalam lingkungan 10 000. semula.
Menerangkan prosedur bagi operasi asas
tolak. 2 dan operasi bergabung tambah dan tolak.
2.6 Penggunaan 2.6.1 Mengenal pasti anu yang Nota:
anu. melibatkan operasi asas Hanya satu operasi dalam satu ayat Menentukan kewajaran jawapan
dalam ayat matematik. matematik. dan menyelesaikan ayat
2.6.2 Mewakilkan situasi harian matematik yang melibatkan
melibatkan operasi asas dan 3 operasi asas dan operasi
satu anu kepada ayat bergabung tambah dan tolak.
matematik.
2.7 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat Cadangan aktiviti:
Penyelesaian matematik melibatkan dua Gunakan langkah-langkah
masalah. nombor bagi operasi asas dalam Menyelesaikan masalah harian rutin
penyelesaian masalah seperti melibatkan operasi asas dan operasi
lingkungan 10 000. berikut: 4 bergabung tambah dan tolak.
2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ayat Memahami masalah.
matematik melibatkan operasi Merancang strategi penyelesaian.
bergabung tambah dan tolak Melaksanakan strategi. Menyelesaikan masalah harian
dalam lingkungan 10 000. rutin melibatkan operasi asas
Menyemak jawapan. 5
2.7.3 Menyelesaikan masalah dan operasi bergabung tambah
Gunakan pelbagai strategi
operasi asas dan operasi dan tolak dengan pelbagai
penyelesaian masalah seperti melukis
bergabung tambah dan tolak strategi.
gambar rajah, mengenal pasti pola
dalam lingkungan 10 000
dan mencuba kes lebih mudah. Menyelesaikan masalah harian bukan
melibatkan situasi harian.
Gunakan pelbagai strategi PdP rutin melibatkan operasi asas dan
seperti pembelajaran 6 operasi bergabung tambah dan tolak
kontekstual dan pembelajaran secara kreatif dan inovatif.
masteri.
KSSR MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU: 13-15 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
3.4 Perkaitan 3.4.1 Mewakilkan Nota: Menyatakan pecahan wajar, pecahan tak
antara pecahan perseratus 1 wajar, nombor bercampur, perpuluhan
Perpuluhan melibatkan 0.01 hingga 0.99. dan peratus.
pecahan, dengan perpuluhan
Menerangkan pecahan wajar, pecahan
perpuluhan dan sebaliknya. 2 tak wajar, nombor bercampur, perpuluhan
dan peratus. 3.4.2 Mewakilkan pecahan Cadangan aktiviti:
dan peratus.
perseratus dengan peratus Gunakan bahan konkrit, gambar Membandingkan nilai dua
dan sebaliknya. rajah, dan perisian.
perpuluhan.
3.4.3 Mewakilkan peratus Menambah dan menolak pecahan
dengan perpuluhan dan wajar.
sebaliknya. Menambah dan menolak perpuluhan.
3
3.5 Penyelesaian 3.5.1 Mereka cerita Cadangan aktiviti: Menentukan kewajaran
masalah. berdasarkan ayat Gunakan langkah-langkah penyelesaian jawapan bagi operasi
matematik melibatkan masalah seperti berikut: tambah dan tolak
pecahan, perpuluhan
Memahami masalah. melibatkan pecahan dan
dan peratus.
Merancang strategi penyelesaian. nombor perpuluhan.
3.5.2 Menyelesaikan masalah Melaksanakan strategi.
pecahan, perpuluhan dan Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
Menyemak jawapan. 4
peratus. pecahan, perpuluhan dan peratus.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti melukis gambar rajah, dan
membuat jadual atau senarai secara Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
bersistem. 5 pecahan, perpuluhan dan peratus dengan
pelbagai strategi.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
simulasi, pendekatan STEM dan
pembelajaran berasaskan masalah.
Menyelesaikan masalah bukan rutin
6 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus secara kreatif dan inovatif.
KSSR MATEMATIK TAHUN 3
Murid boleh:
4.1 Tambah wang. Cadangan aktiviti: Mengenal mata wang negara
4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik
Gunakan objek, gambar, garis nombor, ASEAN.
tambah melibatkan dua nilai wang 1
dan hasil tambahnya hingga RM10 abakus 4:1, perisian dan pengiraan Menyatakan nilai wang RM1
000. secara mental untuk mewakilkan dengan nilai mata wang negara
pengiraan tambah wang. lain.
4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik
tambah melibatkan tiga nilai wang Gunakan strategi PdP simulasi. Menjelaskan simpanan dan pelaburan
dan hasil tambahnya hingga RM10 dalam memenuhi keperluan dan
2
000. kehendak masa depan.
4.2 Tolak wang. 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak Cadangan aktiviti:
melibatkan dua nilai wang dalam Gunakan objek, gambar, garis nombor, Menentukan kewajaran jawapan
lingkungan RM10 000. abakus 4:1, perisian dan pengiraan dan menyelesaikan ayat matematik
4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik secara mental untuk mewakilkan 3 operasi asas dan operasi
tolak melibatkan dua nilai wang pengiraan tolak wang. bergabung melibatkan wang.
dari satu nilai wang dalam Gunakan strategi PdP simulasi.
lingkungan RM10 000.
4.3 Operasi 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian rutin
bergabung operasi bergabung tambah dan 4 melibatkan wang.
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
tambah dan tolak dalam lingkungan RM10 000. abakus 4:1, perisian dan pengiraan
tolak wang. secara mental untuk mewakilkan Menyelesaikan masalah harian rutin
pengiraan operasi bergabung tambah dan melibatkan wang dengan pelbagai
tolak wang. 5
strategi.
Gunakan strategi PdP simulasi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan wang secara kreatif
6
dan inovatif.
KSSR MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 4.0 WANG
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
4.7 4.7.1 Menjelaskan keperluan Nota:Keperluan ialah suatu yang mesti dimiliki untuk
Simpa dan kehendak sebagai meneruskan kehidupan. Mengenal mata wang negara
nan asas kepada simpanan ASEAN.
Kehendak ialah barangan, aktiviti atau 1
dan dan perbelanjaan. Menyatakan nilai wang RM1
perkhidmatan yang diingini untuk meningkatkan
pelab 4.7.2 Menjelaskan dengan nilai mata wang negara
kualiti dan keseronokan hidup.
uran. keperluan lain.
menyimpan dan Pelaburan ialah aset yang dimiliki bagi tujuan Menjelaskan simpanan dan pelaburan
melabur. menghasilkan atau menjana pendapatan atau dalam memenuhi keperluan dan
keuntungan modal kepada pemiliknya. 2
kehendak masa depan.
Boleh perkenalkan istilah derma sebagai bantuan
berbentuk wang dan benda kepada orang atau Menentukan kewajaran jawapan
pihak yang memerlukan.
dan menyelesaikan ayat matematik
4.8 Penyelesaian 4.8.1 Mereka cerita Cadangan aktiviti: 3 operasi asas dan operasi
masalah. berdasarkan ayat Gunakan langkah-langkah penyelesaian masalah bergabung melibatkan wang.
matematik tambah, seperti berikut:
tolak, darab dan
bahagi melibatkan Memahami masalah.
wang. Merancang strategi penyelesaian. Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan wang.
4.8.2 Menyelesaikan masalah Melaksanakan strategi.
wang dalam lingkungan Menyemak jawapan.
RM10 000 melibatkan Gunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah Menyelesaikan masalah harian rutin
operasi asas dan seperti mencuba kes lebih mudah dan cuba jaya. melibatkan wang dengan pelbagai
5
operasi bergabung strategi.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti simulasi,
tambah dan tolak dalam
pembelajaran masteri, pembelajaran kontekstual Menyelesaikan masalah harian bukan
situasi harian.
dan pembelajaran berasaskan projek. rutin melibatkan wang secara kreatif
6
dan inovatif.
BIDANG PEMBELAJARAN:
MINGGU: 36 TAJUK: 7.0 RUANG
SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
CATATAN TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
7.4 Paksi simetri. 7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksi Nota:
simetri. Menyatakan bentuk-bentuk prisma,
Paksi simetri ialah garis 1
poligon sekata dan paksi simetri.
lurus yang membahagikan
sesuatu bentuk atau rajah
kepada dua bahagian yang Menerangkan ciri-ciri prisma dan
sama saiz dan bentuk. 2 poligon sekata.
BIDANG PEMBELAJARAN:
MINGGU: 37-38 TAJUK: 8.0 KOORDINAT
PERKAITAN DAN ALGEBRA
STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
CATATAN TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Murid boleh:
8.1 Koordinat pada Nota: Menyatakan perbendaharaan kata
8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek 1
sukuan pertama. Perbendaharaan kata berkaitan kedudukan.
berdasarkan titik rujukan dengan
menggunakan perbendaharaan berkaitan kedudukan seperti
kata yang sesuai. ‘ke kanan’, ‘ke atas’, ‘ke timur’
dan ‘ke utara’. Menamakan objek berdasarkan
8.1.2 Menamakan objek berdasarkan 2
Cadangan aktiviti: kedudukan objek pada paksi
kedudukan pada paksi mengufuk mengufuk dan paksi mencancang.
dan paksi mencancang. Gunakan strategi PdP simulasi bagi
8.1.3 Menentukan kedudukan menamakan objek dan menentukan
kedudukan objek. Menentukan kedudukan objek pada
objek pada paksi mengufuk paksi mengufuk dan paksi
dan paksi mencancang. 3
mencancang.
Murid boleh:
9.1 Mengumpul, Cadangan aktiviti: 1 Membaca maklumat dari piktograf,
9.1.1 Mengumpul, mengelas dan
mengelas dan Gunakan pelbagai cara bagi menyusun carta palang dan carta pai.
menyusun data
menyusun data. data.
berdasarkan situasi harian.
Menjelaskan maklumat dari
9.2 Carta pai. 9.2.1 Membaca dan Cadangan aktiviti:
2 piktograf, carta palang dan carta
mendapatkan maklumat Gunakan perbendaharaan kata yang pai.
dari carta pai. mudah bagi menjelaskan tajuk dan
petunjuk pada carta pai.
9.3 Perkaitan antara 9.3.1 Membuat perkaitan antara Cadangan aktiviti:
Menentukan kewajaran jawapan
piktograf, carta piktograf, carta palang dan Kenal pasti perkaitan antara bagi maklumat yang diberi pada
palang dan carta carta pai bagi mewakili perwakilan data dan kesesuaiannya 3
piktograf, carta palang dan carta
pai. suatu maklumat. bagi mewakili suatu maklumat. pai.
9.4 Penyelesaian 9.4.1 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian
masalah. melibatkan Gunakan langkah-langkah rutin melibatkan piktograf, carta
4
pengurusan data penyelesaian masalah seperti berikut: palang dan carta pai.
dalam situasi harian.
Memahami masalah.
Merancang strategi penyelesaian.
Melaksanakan strategi. Menyelesaikan masalah harian
Menyemak jawapan. 5 rutin melibatkan piktograf, carta
palang dan carta pai dengan
Gunakan pelbagai strategi
pelbagai strategi.
penyelesaian masalah seperti
membuat jadual/carta atau senarai
secara bersistem dan melukis gambar Menyelesaikan masalah harian
rajah. bukan rutin melibatkan piktograf,
6 carta palang dan carta pai
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti secara kreatif dan inovatif.
pendekatan STEM dan pembelajaran
berasaskan projek.
KSSR MATEMATIK TAHUN 3