7, Hoboe.cEnglischhom. SSE ss %A-charakteristische Studien und Etuden 99 technischen Vorstudien (in allen Dur-und Molltonarteri) inder PiyhiTe und imVortrag. Tagliche Ubungen zum wn sgth (galisieen) derTechnik. Siero Kane Bier Op. 41. Neue Anflage.Pidagogische Winke. Die Etiden-Schule ist als Erginzung und Fort- setzung zu jedem beliebigen Schulwerke gedacht. Jede einzelne Nummer fahrt eine bestimmte tech- nische Form (Bindung, Stof, Springe, Wiederholung usw.) folgerichtig durch. Unerlaglich ist das Uben dieser Besonderheien in sorgfaltigster Weise vor dem Studium der jeweiligen Etiide, bis der Ausfdhrende den technischen Kern beherrscht, also bevor er die Etiide selbst in Angriff nimmt. Die ,,Vordbungen* geben gedrangt den Grund- gedanken’in verminderter Schwierigkeit wieder, und hieran ist zuerst die erforderliche Fertigkeit zu bilden, Das Studium der Tonleiter — gleichviel far welches Instrument — bedeutet die Hauptsache zur Forde- rung der Technik, weshalb mit Nachdruck auf ein ‘gewissenhaftes Tonleiterspiel hinzuweisen ist; es be- ginne taglich in auGerordentlich langsamer Bewegung (etwa jeden Ton 8 langsame Viertel aushaltend, pp beginnend, bis ff anschwellend und mum pp muriickkehrend); darauf folge eine madige Viertel- bewogung und Tempo-Steigerung. Sind irgendwo tech- nische Unebenheiten zu bemerken, so beweisen sie un- trdglich, da die Grenze der Beherrschung, bezw. der hdchste’ Schnelligkeitsgrad erreicht oder aberschritten wurden. Das Zeitmad ware demnach zu vermindern, die betreffende Stellein Bindung, StoB usw., 50 lange in ruhigerem Tempo zu tiben, bis die letzte Schwierig- eit tberwunden ist. Erst dann steigere man wieder ganz. allmabtich das Tempo. Diese systematischo Bemihung (Ausbildung) birgt das ganze Geheimnis aller technischen Erfolge. beraus wichtig zur Bildung oxakter Technik ist auch die sinngemaBe Anwendung des Metronoms, ob- gleich dessen Gebrauch bei Sticken rein kiinstlerischer Art nicht ohne weiteres empfehlenswort erscheint. Selhst die denkbar schwierigste Passage oder Epi- sode (Einschaltung) zu beherrschen, last sich ermig- lichen, wenn ein der Fahigkeit des betreffenden Spiclers entsprechendes Zeitinal gowablt, d. h. diese oder jene Stelle 2- oder 3 mal langsam und eine Temposteigerung erst. ganz allmahlich gonommen wird. Ein kaum merkliches Beschleunigen des Zeitmagies ist aber selbst dem groBten Kanstler nicht in der Art moglich, wie es rein mechanisch das Metronom anzuzeigen vermag. Gerade diese dom Spicler kaum zum Bewustsein kom- menden Temposteigerungen sind dessicherste, schnellste und griindlichste Mittel, die technische Fahigkeit in ‘berraschend kurzer Zeit zu ungeahnter Hohe aus- rubilden. Was die groften Padagogen durch diese —chensologische sinngemae)alsradikale(riindlich Methode auf dem Gebiete des Klavier- und Violit spiels, sowie des Koloraturgesanges erreicht haben, ist darum bei Blisern, unter gleich strenger Befolgung des Lehrganges, ebenso méglich. Zusammengefabt ergibt sich als Ubungsplan: Lang- gehaltene ‘Tone (an- und abschwellend); Tonleitern in Tuhiger bis madig rascher Bewegung; ,,Vorstudien" in zunichst langsamem Tempo, allmablich gesteigert nach dem Metronom, bis technische Glatte in bewegtem Zei mage erreicht ist. Dann erst ,,Etade"! Die heiklen Stellen (durch Anstreichen auffiilig zu kennzeichnen), werden bei langsam schlagendem Metronom so oft durchgespielt, bis cine durchaus deutliche Geldufigkeit erreicht ist, ‘dann wird das Pendelgewicht eine Zahl weiter gerickt und in dem, vom Spieler kaum bemerk- baren, nea schon beschleunigteren Zeitmas geubt, bis auch in diesem Tempo alle Schwierigkeiten gehoben sind und so fortschreitend die Schnelligkeitsgrade ge- steigert werden kénnen. Bei spiter eintretender technischer Ungleichheit breche man ab, vermerke jedoch die hichst erreichte Metronomzahl, beginne tags darauf wieder ganz lang- sam und steigere ebenso allmahlich wie vordem. Ist die vermerkte Metronomzahl erreicht, so beharre man energisch in diesem Tempo, bis alle Schwierigkeiten bezwungen sind. Dieses ndtzliche Verfahren macht es méglich, in kurzer Zeit das Tempo taglich steigern und eine peinlich genaue Kontrolle tiber die gemachten Fortschritte fahren zu konnen. Auder den Studien nebst Vorstudien sind taglich die Ubungen zum Avsgleich (Egalisieren) der Tech wie sie der Anhang bietet, langsam und mit Nachdruc zu erledigen. Neben rein technischem Ubungsstoff sind aus pidagogischen Grinder auch Vortrags- und rhyth- mische Studien eingeschaltet, deren, auf anderen Gebieten liogende Schwierigkeiten hier nicht unter- schitat werden dirfen. Vorgeschrittene werden sich die grofen Vortelle des Transponierens*) mancher Etiide nicht entgehen Jassen. Leipzig, Weiknachten 1905. Sigtrid Karg-Elort. *) Vergl. Franz, Oss. Transpositionslehre fir alle Instrumente, 2 Auflage M. 1.20.BU766) Etuden-Schule fir Hoboe oder Englischhorn. Sigfrid Karg-Blert, Op. 41. —. 7 Ae AD: a “ae Geese ae : = at get Me Pea ETUDE I ( dur). Einfache und kombinierte Tonleitern in veréchiedenen Phrasierungen. Gebundene Spriinge. oF Allegro, veloce. = & £.0.. *....— 7 : ref ete rile hese] Verlag von Carl Merseburger in Leipzig. M208 muinar a coentinitsVoriibungen bE Fe “Ep = tee mu Bude, 2) = f <== fF ETUDE Il. Triller mit und ohne Nachschlag. Mordent. Lento espressivo. sy oo = A i. ft, = ae es nf lusingando com, s208es oz ye Fy beet Dy et re = SS = YS OSS foxy, OM, a om tr, f=S=» rants fo gw — a s>Sf>P va SS ESS ae Voriibungen mu Etude 3. com. 4208ETUDE Ill Leichte Beweglichkeit und Spriinge. Allegro giojoso. gg fens a —_— te SEATS ERTVoritbung = au Etude 4. ETUDE IV moll). Tonrepetition; punktierter Rhythmus im unteren Register. Sostenuto, sonoramente. yw "Fr =p a > eS oF sonoramonte amabileVoriibung, au Etudes, ETUDE V(D dur). Leicht hingeworfenes Staccato, Allegretto giocoso. Pe leggicro schersando nf c-M.1208,tusingando > SSS p priocose oMszos10 Voriibi 4, E ee Wis, © CaaS aa eae ong . e ae i portesreersatiea= Gi SEEIsS ETUDE VI (H moll), Tonrepotition bei kuxzer Phrasierung, Sequenzbindung. Moderato, ma non troppo. gasitiggs Se o> —_— SS ee ar See cee i> > ceo or, —— I — Voriibun; 4 Se, on Gi i oMm.a208ETUDE VII (A dur). n und oben. Doppelschlage von unte:2 Voriibung zu Etude 8. ETUDE VIII (Fis moll). StoB bei repetierenden Sechrehntela in verschiedenen Gruppierungen. Allegro agitato. — tf a tempo oe ee Se 6. 120813 ETUDE IX (E dur). Rhythmische Studie, Allegro bizzaramente. en P dolce = i—= f= con umoroso es =7* FF 2a. SSS (P delicate —= = dusingando ———_= nf = tf bau —.. on umoro tf 6M 120816 Voriibung av tuwe', 8) 2 GSES et ae = Ze ETUDE X (Cis moll). Broites,tenuto grofler Ton. Allegro energico. St e t S sy non rall —— + 6M 220815 ETUDE XI. Ansund Abschwellen auf gehaltenen Noten. Larghetto, con molta espressione. BSP e SSS SS Oe a SSS SEES Agitato. i 2M. 120816 : es Jotun, Glee He ery fo = Ww ETUDE XII Gis moll). Portamento. Andantino comodo. cee <= ported Fine c.M.190817 ETUDE XIll (Fis dur). Vortragsstudie. issil sentimento. Adagissimo com sentiment, : ¢ a — — — _—— 7 = molto expres — - = Se Ss rnehettina legsriere Poel i — felicato t = f= = SES aS —=—_ etonte a —_— f= = —=—_=xz = — notte ear. a. eat 1908ETUDE XIV (Es moll). Komplizierter, rusammengesetster Rhythmus. Allegro burlesco, — ER eae SSS] nfischersando e gnjo o SS ere eet pert SLA pe tee say leatere_ fe p= ae P= Frisvegtioto fe leggiero cam, 120819 ETUDE XV (Des dur). Zartheit des Tones im oberen Register. Sostenuto ¢ tranquillamente. Jranquill Bp toleissino ' pate sempre p — (Pon string, & Ta en ” efile ere SS “os = ~ SSS «= o.m.1208Voriibung Gg) % an Bina ie 8) ETUDE XVI (B moll). ‘Vorschlige. Allegretto agevole. , r — oy = cow s2082 Voriibun; Z au Elude 1, 08) = aah 1208,22 ETUDE XVII (As dur). Versierungen aller Art. Largamente e sonoramente. at 1208Voriibung mu Etude 18, gee 7) ETUDE XVII (F moll). stacotto und legato in manigfacher Phrasierung. Con moto. tS pd fijn durchetingig 2 iden) fe tears ge Lar itrten set] Gee oe pabs— . a i y ferried a & ser re =e! cM. 120824 Vorubuny hon 8 a Bude 19.8) ee ETUDE XIX (Es dur). Vivace veloce Chromatische Passagen. be = = t a a ———_— bea + leggicro — leggiero r om. 1208Voriibung ma Etude 20. ETUDE XX (C wal), Leichter RepetitionsstoB. sogen. ,TrompetenstoS” Risvogliate e guj. ase —— (ieee oe = = —= aa = eee ee Leggioro SP Mersando sempre plano cat 180826 b Ponce an Eee ite mie fe _ ETUDE XXI B. dur). Scharfpunktierter Rhythmus eeeETUDE XXII (¢ moll). . Gebrochene Akkorde; dynamische Unterschiedlichkeit. Moderato veloce (spitor aun sohnetter u then). ee oy a Se F (ohne crese.) So Pp —_ sr —_—S OS = of fren, joe cate seals. *. fra ‘Ses eels oat.ts0828 ETUDE XXIII (F dur). Wallendes Tremolo. Allegretto leggiero. c.m.s208iuey, @ meray ee Cee Sia. ETUDE XXIV (D moll). Roulladen,leichthingeworfone Bindungen. Allegro con fuoco ed energico. oe vivo =— | C.m.1308,BL ANHANG. Tagliche Tbungen zum Ausgleich (egalisieren) der Technik. Jeder Takt ist so lange ru uben, bis seine Schwierl Jeiten voll und ganz iberwunden sind. Besonders heikle Stellen merke man an und blase sie ausnahmslos_tiglich in langsamen Tempo, dann systematisch schneller nach dem TTakte des Metronoms. Auf das Durchblasen je einer ganzen Serie kommt es durchaus nicht an, ohne Schaden kinnen Unierbrechungen und Atempausen an jeder Stelle erfolgen. Die grofen Sonderstudien umfassen simtliche Tonarten, alle nur denkbaren Akkorde, Tonleiter-Pragmente u.s.w. und erfordern ein iiberaus gewissenhattes, energisches Ar beiten. Gelingt alles nach Wunsch, dann be man die Son- derstudien in den thnen nachfolgenden Varianten, wie sie hnlich von allerersten pidagogischen Gewahrsleuten (Tausig, Pischna, Kreutzer, Paganini, Concone ua.) aut instrumentalen und vokalen Gebieten mit hervorragenden Erfolgen angewandt wurden. NOL. Jeden Takt langsam so oft wiederholen, bis rum vollstindigen Ausgleich jeder Unebenheit, dann das Tempo allmihlich steigern und endlich je 6 Takte (ohne Wiederholung!) zu einer Phrase vereinigen. Ta b. C.M.1208a2 _ Vila. StoBarten u. Phrasierungs-4 Varianten au Nr.t cat.s20838 NO2. Grofle Arpeggien. Jeden einzeinen Takt zunichst langsam s0 oft ben, bis jede Unebenhelt ausge- lichen ist. Siehe auch die StoBarten und Phrasierungs -Varianten dazu! StoBarten u, Phrasierungs- Varianten zu Nr.2 CaM. 120884 NOS. Fiinffingeriibungen, mit besonderer Geduld und peinlicher Ausdauer; die schwierigen Takte tiglich langsam und durchaus:sorgfaltig, beschleunigtes Tempo erst nach Uberwindung aller Hindernisse. cam s208,35 eiertere oa NO A. Triller. Sehr langsam beginnen, nach und nach schneller und endlich in Triller ibergehen ad Lib ad Lib, a Griffe gleteh wie in der unteren Oktave ad Ub, o.M.s208Wichtige Werke tir die Choe Original-Kompositionen, Bearbeltungen, Orchesterstudien usw. aus dem Verlag Carl Merseburger + Leipzig Bechler, Ly und Rahm, B., Die Oboe und die ihr verwandien Instrumente’ nebst biographischen| Skizzen ihrer bedeutendsten Meister. Mit An-| hhang: | Musikliteratur fir Oboe und Englisch| Horn. Zusammengestelit von Dr. phil. P hip p| Losch. geb. M 3.50] Battner, M., op. 27. Improvisationen far Oboe und} Klavier. M 350] Cords, G., op.53. Suite fir Oboe und Klavier. 1, Romanze. 2 Bourrée. 3, Rondo: Tempo die Tarantella Goeptart, K., op. 27. Zwei Charaktersticke fii Oboe und Klavier. M 2—| Hofmann, R., op.58. Zeha melodische Obungs lund Vortragssticke fr Oboe und Pianoforte. M2-| Karg-Elert, Sop. 41. Etiidenschule far Oboe oder Englisch Horn. 24 charakteristische Studien und) Etiiden nebst 22 technischen Vorstudien in allen| Dur- und Molitonarten. M 259] Karg-Elert, ., op. 49 Nr.1. Trio (d-moll) fir Oboe} Klarinette und Englisch Horn oder Waldhorn. In- ‘roduktion, Doppelfuge, Sarabande, Rigaudon u| Musette. M 250) Mille, K., 15 Etiden far Oboe. us| Mille, K, Andante religioso fir Oboe und Orgel 1M 2.50) Mille, K., Elegie fir Engl. Horn u. Pianoforte. a oe "M250 ‘Maller, Bernh. Ed., op-12. Abendempfindung im! Gebirge. Solo far Englisch Horn mit Pianoforte M 1.50] Schubert, F. Ly op.66. Praktische Oboeschule M250) Tillmetz, R., op-17. Nocturno. Alpenreigen und Rondoletto pastorale fir Oboe und Pianoforte. M3, Voigt, G. B., Kurze melodische Obungssticke in allen Dur- und Moll-Tonarten zum Gebrauche| Deim Unterricht fir Oboe und Planoforte. Heft 1 und 2 ie M 2. Bechfer, L, und Gumbert, Fr, Orchesterstudien fir Oboe. Eine Sammlung der bedeutendsten Ste Jen fir Oboe aus Opern, Symphonien und an- deren Orchesterwerken. "Helt 1, 2, 3, 4, 5, 6 je M 1.29 Tahalts-Verzoichals Heft 1. Aden, A. Der Poston vou Lesjanens. Back, 'J. S, Kanto Nr- 52. 4Falche Web, de 1, Bechlers und = SSE NT. SE. oar Anta | — Shfene Ne-12, Dede \ Mona, W. A, Die Eaifrong wus dem Seri Scimann, R.”op. 61. Sinfnie Nr-2 Cour. Spot, L jntnda. Grobe Oper. — 99.90. Siafonie Ned, Ader — 0p. 107. Reforeatio Snfoie, Ne. 5. mel: Mozart, W. Ax Sinfosie mit Schibfage, Schumans, "op 38. Sinfonie Nr. 1. ‘Arie Nec 19. alch wil dir mein Hlerze sehen ne Avie mit Chor Ne. 26. Ich will bei meinen smc Jena ie CE N96. Ach, oun it ml ‘Jeo i Bait, Ls Tei fir 2 Oboe wad nl Hore: Nr. 63. op. 87 in C. — Ouvertare Kanig Steph = Onvertice Die: Web der Hautes”. Heft IV. Bach, J. 8, Kantate Nr. 55. nlch armer Mesch| 7 ich Sond J— Kactate Nrr36. leh will den Keematab 1Eedlic, codich wird weia Jock” Gua trent fr: mya tem ha see score ie aa ERS sears pe meee mae wt. be Onin se coin Pema See ae itd on ep 6, Konser fr "Visine = £103. Cit for 2 Oboe, 2 Klerieten, | Meant, We A, Sifone Ne 1. Deir. tf op-7, Staton Ni, Dede. = 34. Sinfonie NG, Cdr. = Sifosie Ne 13. grnoll Sehabery Fe Sifone Cor antes ball (vl, Andi, Heft V. Buch, J. S. Siafonie aut dem ,Woilashnore| I= Siegfried 14 = Ei, Fant nvr = Heldiguepemarch = Ksimrmarek 5 tage, Ager | Kanate Ne 57. Selig st der Mam: | Der Veeubarg (Bacchnas), Nachhomponet Seene eu Panne”