Format Ledger X Ipa

KELAS: X IPA
No. NAMA NISN

1 ARIO NALDO 0048844540
2 ARIPAHLIA 0023193259
3 ARLI YANTI 0037049973
4 DAPIT HARYANTO 0036161880
5 DARLAN 0045628061
6 DELLA SAPITRI 0036376201
7 DELVI EFINA 0041431154
8 DIRPA ADIPUTRA 0047371573
9 EMA JULIANTI 0045024314
10 FANSHURNI 0038177315
11 GURTI GUSTINA 0047475156
12 HARIKO SAPUTRA 0048654646
13 HETI APRILIANA 0069601068
14 INDRA RIYANTO 0025849984
15 INDRA WIJAYA 0036565917
16 IRHAM ABAS 0041057459
17 MEGA WATI 0048658854
18 MICKY CHANDRA FYNANTIA 0042534634
19 NIA ARSITA 0039811355
20 POPPY YONANDA 0038123263
21 RADWANSUR 0050376390
22 RESY PURNAMA SARI 0040870811
23 RIMA MUTIARA 0042534627
24 SELFIA RAHMADHANTI 0041084585
25 SELIYA ASTUTI 0050376393
26 SUBHAN AZANI 0038840689
27 SULTAN PUTRA ABADI 0042534629
28 USWATUN. H 0039486483
29 WIYONO 0035656360
KELAS: X IPS
No. NAMA NISN
1 AGUS PUTRA DINANTI 0048294374
2 ANDRI NASUTION 0038348648
3 APRIANSYAH 0040493651
4 AYUB ARDIYANSYAH 0041599533
5 CANDRA FIJAYA 0042534628
6 CICI KURNIATI 0042534632
7 DIKI RAMDO 0042534625
8 DIMAS UMARO 0041599532
9 DINDA SAGITARIYA 0041599536
10 EDI JAYA PUTRA 0055553550
11 FAZA RAMDANI 0050594008
12 FRIMA DONA 0039782011
13 ILHAM RIZONI 0042534620
14 JOHN KENNEDY 0059338291
15 KHOIRUL WAHYUDI 0049934858
16 MELIA RESTIKA 0042534631
17 M. SANJAYA SAPUTRA 0049743688
18 MONICA ANDANNIA 0050594007
19 MULIA ANGGRAINI 0049887712
20 RARA SENA 0041599530
21 RINDA LAUYA 0050594010
22 SANCA ZURENZA 0041599528
23 SEPTYA CAHYANI 0041599535
24 SELY ANANDA 0042534617
25 SEPTI RADINA 0022450341
26 SISKA AMBARWATI 0056935097
27 TAMBAT 0044454499
KELAS: XI IPA
No. NAMA KELAS
1 AGUNG ARISANDI 0038660913
2 AGUNG PRATAMA 0021028124
3 ALESSANDRA 0021028127
4 ALPAHRI 0016214184
5 ANDRIYA DENIDO 0027320812
6 ARDI NATA 0031757418
7 ARYAN FRATINDO 0031753976
8 FITRI KURNIASARI 0032140326
9 IMAM PAQQI 0041599623
10 JEKSEN GAUTAMA 0026004322
11 LINA SURYANI 0030271258
12 MELA GUSTINA 0041633799
13 MULYA ANGKONI 0036929571
14 NADA JUNITA 0039805086
15 NANDA TIARA 0049031443
16 NELI YUSWITA 0041633793
17 NEVI DIYANTI 0035940410
18 NEVRI YANDO 0031753631
19 NICKY AJENG SAPUTRI 0038177306
20 NOVITA SARI 0027007306
21 RATIH INDARSIH 0034122455
22 REFRIN NOVALSYAH 003883381
23 RENDI ERTADO 0037879171
24 RENDI GUSTIAWAN 0046911063
25 RESKA ADI SANJAYA 0031753972
26 REXI SAPUTRA 0035424595
27 RICHA PRANSISKA 0028354154
28 RIZKI PORNANDES 0039592050
29 SHOLEHAN 0036227913
30 SIGIT NUR ARIFIN 0005115723
31 SRI SUNARTI 0029284878
32 SYUKUR SYARIPUDDIN 0031753633
33 YOSA ADILORA 0031535041
34 YOSI FIRMANSYAH 0022450346
35 ZEFLI JAYA FIRSA 0025247778
KELAS: XI IPS
No. NAMA NISN
1 ANITA SARI 0046466841
2 ARI PRAYATNA 0034196920
3 ARJUN AMIRI 0031753790
4 ASIH DAMAYANTI 0027129567
5 ASNA MALINDA 0022450353
6 CICI OKTALIA 0041996898
7 DANI ANANDO 0037421569
8 DESTARIA UTAMI 0035927479
9 DICKY DANUARTA 0035273561
10 FOER MALIDA 0020626990
11 INDAH KURNIA 0038342505
12 INDAH PUTRI LESTARI 0044596917
13 ISHAK NOPRIANDO 0023395958
14 JULI YUNARTI 0020626995
15 LESY NURMAYA 0041998953
16 MEKSI GUNAWAN HAZ 0028353563
17 NIDIA UYASNI SANGUN 0038177309
18 NOVITA 0031753985
19 PARIDA WATI 0049771607
20 RAHMA WATI 0025352535
21 RAHMADIA 0023886772
22 RENDY 0039141418
23 RESI WENISA 0023399064
24 RESTI INDRIYANI 0034947001
25 RESTIN DARATISTA 0049627161
26 RUSLIN 0021506619
27 SANDIKA KUMARA TUNGGA 0029196087
28 SELLY OKTAVIA 0032748556
29 SEPTI YANI 0027706498
30 SINTIYA MAHARANI 0031753987
31 TIARA ANISA 0031753986
32 VITRI WULANDARI 0031753967
33 WAHYU OKTIYAGO 0039076144
34 YOLANDA RAMADHAN PUTRA 0022450346
DI SHEET DATA PESERTA DIDIK, MASING-MASING WALI KELAS MEMILIH DATA PESERTA DIDIK KELASNYA YANG DAPAT D
SETELAH DATA TERPILIH, SILAHKAN INPUT DATA PADA SHEET "RAPORT".

CONTOH:
No Nama NISN Tempat Lahir Tanggal Lahir

1 ARIO NALDO 0048844540 NEGERI RATU 2004-06-07
2 ARIPAHLIA 0023193259 PADANG RINDU 2002-08-03
3 ARLIYANTI 0037049973 PADANG RINDU 2003-06-13
4 DAPIT HARYANTO 0036161880 KERBANG LANGGAR 2003-11-17
5 DARLAN 0045628061 KERBANG DALAM 2004-03-14
6 DELLA SAPITRI 0036376201 PUGUNG TAMPAK 2003-12-13
7 DELVI EFINA 0041431154 KURIPAN 2004-04-30
8 DIRPA ADIPUTRA 0047371573 KERBANG DALAM 2004-02-23
9 EMA JULIANTI 0045024314 KERBANG DALAM 2003-07-13
10 FANSHURNI 0038177315 KURIPAN 2003-10-03
11 GURTI GUSTINA 0047475156 WAY NARTA 2005-08-16
12 HARIKO SAPUTRA 0048654646 KERBANG LANGGAR 2004-09-25
13 HETI APRILIANA 0069601068 KURIPAN 2004-04-01
14 Indra Riyanto 0025849984 Tambah Luhur 2003-04-18
15 INDRA WIJAYA 0036565917 BALAM 2003-07-29
16 IRHAM ABAS 0041057459 SUKADANA 2004-07-14
17 MEGA WATI 0048658854 KURIPAN 2004-10-12
18 MICKY CHANDRA FYNANTIA 0042534634 NEGERI RATU 2004-10-24
19 NIA ARSITA 0039811355 Balam 2003-12-28
20 POPPY YONANDA 0038123263 KURIPAN 2003-03-10
21 RADWANSUR 0050376390 PADANG RINDU 2005-03-10
22 RESY PURNAMA SARI 0040870811 MALAYA 2004-01-06
23 RIMA MUTIARA 3053299483 NEGERI RATU 2005-01-07
24 SELFIA RAHMADHANTI 0041084585 BEKASI 2004-10-27
25 SELIYA ASTUTI 0050376393 PADANG RINDU 2005-01-08
26 SUBHAN AZANI 0038840689 KERBANG DALAM 2003-01-09
27 SULTAN PUTRA ABADI 3042376555 GAPURA 2004-08-20
28 USWATUN.H 0033824157 KERBANG DALAM 2003-06-14
29 WIYONO 3032146421 PADANG RINDU 2003-02-08
DST SAMPAI SELESAI SEBANYAK JUMLAH PESERTA DIDIK MASING-MASING KELAS.

ERTA DIDIK KELASNYA YANG DAPAT DIAMBIL DARI FILE EXCEL "daftar_pd-SMAN 1 PESISIR UTARA-"
JK Agama Status Anak ke- Sekolah Asal
Laki-laki Islam Anak Kandun 3 SMPN 1 PESISIR UTARA

Perempuan Islam Anak Kandun 3 MTS ISLAMIYAH PUGUNG TAMPAK
Perempuan Islam Anak Kandun 3 SMP NEGERI 1 PESISIR UTARA
Laki-laki Islam Anak Kandun 3 SMP NEGERI 1 PESISIR UTARA
Perempuan Islam Anak Kandun 1 SMPN 1 PESISIR UTARA
Laki-laki Islam Anak Kandun 2 SMP NEGERI 1 PESISIR UTARA
Perempuan Islam Anak Kandun 2 MTs ISLAMIYAH
Laki-laki Islam Anak Kandun 4 SMP N 1 PESISIR UTARA
Laki-laki Islam Anak Kandun 1 SMPN 1 PURBOLINGGO
Laki-laki Islam Anak Kandun 2 SMP N 2 PESISIR UTARA
Laki-laki Islam Anak Kandun 3 SMPN 1 PULAU PISANG
Laki-laki Islam Anak Kandun 1 MTS BINA ISLAMI
Perempuan Islam Anak Kandun 4 MTS BAROKATUL QODIRI
Laki-laki Islam Anak Kandun 1 MTS ISLAMIYAH PUGUNG TAMPAK
Laki-laki Islam Anak Kandung MTS ISLAMIYAH PUGUNG TAMPAK
NAMA AYAH NAMA IBU RT RW Dusun Kelurahan
KHODRI ALAMSYAH SITI BALKIS 0 0 NEGERI RATU
SUAZNI Pekon Padang Rindu
SARWAN AMINAH 0 0 PADANG RINDU
BAHRAWI PATLIN 0 0 KERBANG LANGGAR
SALEH MISDAR 0 0 KERBANG DALAM
PAISAL FITRIANI 0 0 NEGERI RATU
DEDI YUSNI YUNI HARTATI 0 0 WALUR WALUR
MAT IRAWANSYAH RATNA DEWI 0 0 KERBANG DALAM
JOHAN FIRAWAN RATNA DEWI 0 0 KERBANG DALAM
Marzawi Anwar MARYUNI ANWAR Kuripan Pekon Kuripan
MUNADI MISWAR 1 1 WAY NARTA
IKA PUTRA ERNI SARUNA 0 0 KERBANG LANGGAR
HERI YANUAR WARNIATI 0 0 KURIPAN
Damuri Podi Wani 7 4 Suka Makmur Tambah Luhur
Murahman LINDA WATI 0 0 Pekon Balam
HAZWAR LISMA WATI 0 0 BATURAJA
KAPRAWI KASUMA 0 0 KURIPAN
SONATA FYNANTIA SRI SUNARSI 0 0 NEGERI RATU
MARLI YANTI BALAM
DARPIAZI YUNARNI 0 0 KURIPAN KURIPAN
SATRUL HIJAB MASNI 0 0 PADANG RINDU
GUNAWAN MIL ZAMMAH 0 0 PADANG RINDU
DESI DAHNIAR Negeri Ratu
IRAWANSYAH HERYANA 0 0 KURIPAN
SYAHRIL ZANNI ROSNAINI 0 0 KEDATUAN PADANG RINDU
TOHARUDIN NURLAILA 0 0 KERBANG DALAM
ITA ANDAYANI Pekon Padang Rindu
UNZIR ALI ZANARIAH 0 0 KERBANG DALAM
MASLENTI YULYANA Pekon Padang Rindu
Kecamatan Kode Pos Jenis Tinggal Alat Transportasi Telepon
KEC. PESISIR UTA 34876 Bersama orang tua Jalan kaki
KEC. PESISIR UTA
KEC. PESISIR UTA 34876 Bersama orang tua Mobil/bus antar jemput
KEC. PESISIR UTA 34876 Bersama orang tua Jalan kaki 082278063992
KEC. PESISIR UTA 34876 Bersama orang tua Ojek
KEC. PESISIR UTARA Bersama orang tua Jalan kaki 085267504392
Kec. Purbolinggo 34192 Bersama orang tua Sepeda
KEC. PESISIR UTA
KEC. PESISIR UTA
KEC. PESISIR UTA
KEC. PESISIR UTA
HP E-Mail SKHUN Penerima KPS No. KPS
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
082278063992 dedyyusyus@gmail.com 219121500230056 Tidak
Tidak
Tidak
085267504392 fanshurniajah@gmail.com Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
081278347467 smamaarifnu5purbolinggo@gmail.com Ya PA2X4X
Ya T4HDP5
081219265864 Ya P5H4JV
Tidak
Tidak
Tidak
085273238985 poppyyonanda57@gmail.com KP 219121500230066 Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
082211312289 selisevtaseva@gmail.com KP 219121500230066 Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Data Ayah
Nama Tahun Lahir Jenjang Pendidikan Pekerjaan
KHODRI ALAMSYAH 0 SD / sederajat Buruh
SARWAN 1950 SMP / sederajat Petani

BAHRAWI 1966 SD / sederajat Petani
SALEH 1971 SD / sederajat Petani
PAISAL 1979 SMA / sederajat Wiraswasta
DEDI YUSNI 1973 SMA / sederajat Wiraswasta
MAT IRAWANSYAH 1975 SMP / sederajat Buruh
JOHAN FIRAWAN 1969 SMP / sederajat Petani
Marzawi Anwar 1959 Sudah Meninggal
MUNADI 1971 SD / sederajat Petani
IKA PUTRA 1969 Tidak sekolah Petani
HERI YANUAR 1972 SMA / sederajat Wiraswasta
Damuri 1968 Putus SD Petani
Murahman 1977 SMA / sederajat Petani
HAZWAR 1970 SMP / sederajat Petani
KAPRAWI 1958 SMP / sederajat Petani
SONATA FYNANTIA 1973 SMA / sederajat Wiraswasta
DARPIAZI 1976 SMP / sederajat Petani

SATRUL HIJAB 1980 SD / sederajat Petani
GUNAWAN 0 Tidak sekolah Sudah Meninggal
IRAWANSYAH 1969 SMA / sederajat Wiraswasta

SYAHRIL ZANNI 1978 SMP / sederajat Petani
TOHARUDIN 1975 SD / sederajat Petani
UNZIR ALI 1952 SMP / sederajat Petani

Penghasilan NIK Nama Tahun Lahir
Kurang dari Rp. 500,000 SITI BALKIS 0
SUAZNI
Kurang dari Rp. 500,000 1804032703500001 AMINAH 1966
Kurang dari Rp. 500,000 1804031605860001 PATLIN 1965
Kurang dari Rp. 500,000 1804030209710001 MISDAR 1976
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 1804032301790001 FITRIANI 1980
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 1804032603730001 YUNI HARTATI 1975
Kurang dari Rp. 500,000 RATNA DEWI 1973
Kurang dari Rp. 500,000 1804032002690001 RATNA DEWI 1970
Tidak Berpenghasilan 1804033012590001 MARYUNI ANWAR 1974
Kurang dari Rp. 500,000 1804030505710002 MISWAR 0
Kurang dari Rp. 500,000 ERNI SARUNA 1969
Kurang dari Rp. 500,000 1804033101720001 WARNIATI 1975
Kurang dari Rp. 500,000 Podi Wani 1980
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 LINDA WATI 1980
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 1804030507700002 LISMA WATI 1965
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 1804030702580002 KASUMA 1975
Kurang dari Rp. 500,000 1804031108730002 SRI SUNARSI 1983
MARLI YANTI
Kurang dari Rp. 500,000 1804031412760001 YUNARNI 1981
Kurang dari Rp. 500,000 1804031002800004 MASNI 1985
Tidak Berpenghasilan MIL ZAMMAH 1975
DESI DAHNIAR
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 1804030102690002 HERYANA 1974
Kurang dari Rp. 500,000 1804030707750002 ROSNAINI 1978
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 1804030512750002 NURLAILA 1973
ITA ANDAYANI
Kurang dari Rp. 500,000 ZANARIAH 1970
MASLENTI YULYANA
Data Ibu
Jenjang Pendidikan Pekerjaan Penghasilan NIK
Tidak sekolah Sudah Meninggal Tidak Berpenghasilan
SD / sederajat Petani Kurang dari Rp. 500,000 1804035409660001

SD / sederajat Buruh Kurang dari Rp. 500,000 1804036505760002
SD / sederajat Wiraswasta Rp. 500,000 - Rp. 999,999 1804037008800001
SMP / sederajat Tidak bekerja Tidak Berpenghasilan 1804035906750001
SD / sederajat Buruh Kurang dari Rp. 500,000 1804034910730001
SMP / sederajat Petani Kurang dari Rp. 500,000 1804034808700001
SD / sederajat Tidak bekerja Tidak Berpenghasilan 1808034808740001
SMP / sederajat Tidak bekerja Tidak Berpenghasilan
SMA / sederajat Wiraswasta Kurang dari Rp. 500,000 1804035402750001
Putus SD Tidak bekerja Tidak Berpenghasilan
SMA / sederajat Petani Kurang dari Rp. 500,000
SMP / sederajat Wiraswasta Kurang dari Rp. 500,000 1804034702830001

SMA / sederajat Petani Kurang dari Rp. 500,000 1804134101750001
SMP / sederajat Tidak bekerja Tidak Berpenghasilan 1804034405740003

SMP / sederajat Petani Kurang dari Rp. 500,000

Data Wali
Nama Tahun Lahir Jenjang Pendidikan Pekerjaan
0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
DESI YUSEFA 1999 Tidak sekolah Karyawan Swasta
0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
fendrik 1986 SMA / sederajat Karyawan Swasta
0
0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
0
0 (tidak diisi)
0
0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
Yogista Erlando 2001 SMA / sederajat Tidak bekerja

0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
FITRI YANDI 1972 SMP / sederajat Buruh
0 Tidak sekolah
0 Tidak sekolah
No Peserta Ujian
Rombel Saat Ini Nasional
Penghasilan NIK
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2-12-15-0023--------
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
Rp. 1,000,000 - Rp. 1, 1804034107990018 kelas 10 ipa 2-19-12-15-023-056-
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
Rp. 1,000,000 - Rp. 1, 1804032903860001 kelas 10 ipa 2-19-12-15-050-026-
kelas 10 ips -
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 11 ipa -
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
Tidak Berpenghasilan 1804032507010001 kelas 10 ipa 2-19-12-15-023-066-
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
Rp. 1,000,000 - Rp. 1, 1804032303720001 kelas 10 ipa 2-19-12-15-026-049-
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
kelas 10 ipa 2
Penerima
No Seri Ijazah Nomor KIP Nama di KIP Nomor KKS
KIP
Tidak T1JWP2 Ariyo Naldo
Tidak
Tidak
Ya PEF4VS Dafit Haryanto
Tidak PLCUO6 Darlan
Tidak
DN-12 Dd SMP/13/0 Tidak
Tidak T2R3GZ DIRPA ADIPURA
Tidak P1DXXI Ema Juli
219121500500026 Ya
Tidak
Tidak DGVO2S Hariko Saputra
Tidak
Tidak PA2X4X Indra Riyanto GPMMPX
Tidak T4HDP5 Indra Wijaya
Tidak P625F9 IRHAM ABAS
Tidak PSVZC3 Megawati
Tidak
Tidak
DN12 DSMP 1 30061Ya P5QLNG Popi Yunanda
Tidak PS39VM RADWANSUR
Tidak
Tidak
Tidak T9OEGI Selfia Rahmadhanti
DN 12 DSMP 1 3000 Ya PQL080 Selia Astuti
Tidak
Tidak
Tidak DG4HA1 Uswatun Hasanah
Tidak
No Registrasi Akta Layak PIP (usulan
Bank Nomor Rekening Bank Rekening Atas Nama
Lahir dari sekolah)
BANK BRI 565901003557501 ARIO NALDO Ya
Tidak
Tidak
BANK BRI 565901004038500 DAPIT HARYANTO Tidak
BANK BRI 565901004442505 DARLAN Ya
Tidak
474.1/1ST/001945/IV.10/LB/2004 Ya
BANK BRI 565901003589508 DIRPA ADIPUTRA Ya
BANK BRI 565901004390504 EMA JULIANTI Ya
180403410030001 Ya
Ya
BANK BRI 565901003565504 HARIKO SAPUTRA Ya
Ya
BANK BRI 570501002288504 INDRA RIYANTO Tidak
BANK BRI 565901003769506 INDRA WIJAYA Ya
BANK BRI 565901004475508 IRHAM ABAS Ya
BANK BRI 565901004256506 MEGA WATI Ya
Ya
Tidak
1804034303030001 BANK BRI 565901004145501 POPPY YONANDA Ya
BANK BRI 565901004351500 RADWANSUR Ya
BANK BRI 565901004585507 RESY PURNAMA SARI Ya
Tidak
BANK BRI 565901003942502 SELFIA RAHMADHANTI Ya
1804034801050001 BANK BRI 565901004337506 SELIYA ASTUTI Ya
Ya
Tidak
BANK BRI 565901004418506 USWATUN H Ya
Tidak
Alasan Layak PIP Kebutuhan Khusus Anak ke-berapa Lintang
Dampak Bencana Ala Tidak ada 3 -5.0319

Tidak ada
Tidak ada 3 -5.022044855149
Tidak ada 3 -5.007632993614
Tidak ada 1 -5.473831889193
Tidak ada 2 -5.023658392002
Siswa Miskin/Rentan MTidak ada 3 -5.0286
Tidak ada 1 -4.955681583883
Tidak ada
Tidak ada 2 -5.022814365426
Pemegang PKH/KPS/K Tidak ada 2 -5.020420330473
Yatim Piatu/Panti AsuhTidak ada 1 -5.020847837359
Tidak ada
Tidak ada
Tidak ada
Jml. Saudara
Bujur No KK Berat Badan Tinggi Badan Lingkar Kepala
Kandung
103.7575
103.759090004
103.7938609725 40 154 0 2
103.8082042371
104.23828125
103.7720775587 180403250110000 46 170 0 6
103.8097014965
103.809596597
103.7772846222 181304230519000 46 170 0 6
103.8566
103.7937846762
103.7759986497
105.4991340637 40 160 0 0
103.8566
103.8566
103.7751403428
103.77728611
103.7753120041 180403291111003 30 160 0 2

103.760463295
103.7598624802
103.7815967132
103.7602916337 180403480105000 55 150 0 3
103.8097110362
103.8095489197
Jarak Rumah
ke Sekolah (KM)
20
1
TEMPAT JENIS
No NAMA NISN TGL LAHIR AGAMA
LAHIR KELAMIN
1 ARIO NALDO 0048844540 NEGERI RAT 2004-06-07 Laki-laki Islam

2 ARIPAHLIA 0023193259 PADANG RIN2002-08-03 Perempua Islam
3 ARLIYANTI 0037049973 PADANG RIN2003-06-13 Perempua Islam
4 DARLAN 0045628061 KERBANG D 2004-03-14 Laki-laki Islam
5 DAPIT HARYANTO 0036161880 KERBANG L 2003-11-17 Laki-laki Islam
6 DELLA SAPITRI 0036376201 PUGUNG TA 2003-12-13 Perempua Islam
7 DELVI EFINA 0041431154 KURIPAN 2004-04-30 Perempua Islam
8 DIRPA ADIPUTRA 0047371573 KERBANG D 2004-02-23 Laki-laki Islam
9 EMA JULIANTI 0045024314 KERBANG D 2003-07-13 Perempua Islam
10 FANSHURNI 0038177315 KURIPAN 2003-10-03 Perempua Islam
11 GURTI GUSTINA 0047475156 WAY NARTA 2005-08-16 Perempua Islam
12 HARIKO SAPUTRA 0048654646 KERBANG L 2004-09-25 Laki-laki Islam
13 HETI APRILIANA 0069601068 KURIPAN 2004-04-01 Perempua Islam
14 INDRA RIYANTO 0025849984 Tambah Luh 2003-04-18 Laki-laki Islam
15 INDRA WIJAYA 0036565917 BALAM 2003-07-29 Laki-laki Islam
16 IRHAM ABAS 0041057459 SUKADANA 2004-07-14 Laki-laki Islam
17 MEGA WATI 0048658854 KURIPAN 2004-10-12 Perempua Islam
18 MICKY CHANDRA FYNANTIA 0042534634 NEGERI RAT 2004-10-24 Laki-laki Islam
19 NIA ARSITA 0039811355 Balam 2003-12-28 Perempua Islam
20 POPPY YONANDA 0038123263 KURIPAN 2003-03-10 Perempua Islam
21 RADWANSUR 0050376390 PADANG RIN2005-03-10 Laki-laki Islam
22 RESY PURNAMA SARI 0040870811 MALAYA 2004-01-06 Perempua Islam
23 RIMA MUTIARA 3053299483 NEGERI RAT 2005-01-07 Perempua Islam
24 SELFIA RAHMADHANTI 0041084585 BEKASI 2004-10-27 Perempua Islam
25 SELIYA ASTUTI 0050376393 PADANG RIN2005-01-08 Perempua Islam
26 SUBHAN AZANI 0038840689 KERBANG D 2003-01-09 Laki-laki Islam
27 SULTAN PUTRA ABADI 3042376555 GAPURA 2004-08-20 Laki-laki Islam
28 USWATUN H. 0033824157 KERBANG D 2003-06-14 Perempua Islam
29 WIYONO 3032146421 PADANG RIN2003-02-08 Laki-laki Islam
ALAMAT NOMOR SEKOLAH DITERIMA DI
ANAK KE NAMA AYAH NAMA IBU ALAMAT ORTU
SISWA TELEPON ASAL KELAS
3 NEGERI RA - SMPN 1 PESI X IPA KHODRI ALA SITI BALKIS NEGERI RATU
3 Pekon Pada - MTS ISLAMI X IPA NASRULLAH SUAZNI Pekon Padang
3 PADANG R - SMP NEGERI X IPA SARWAN AMINAH PADANG RIN
2 KERBANG - SMPN 1 PESI X IPA SALEH MISDAR KERBANG DA
4 KERBANG - SMP NEGERI X IPA BAHRAWI PATLIN KERBANG LA
1 NEGERI RA - SMPN 1 PESI X IPA PAISAL FITRIANI NEGERI RATU
2 WALUR 08227806399SMP NEGERI X IPA DEDI YUSNI YUNI HARTATIWALUR
2 KERBANG - SMP NEGERI X IPA MAT IRAWANRATNA DEWI KERBANG DA
4 KERBANG - SMP NEGERI X IPA JOHAN FIRA RATNA DEWI KERBANG DA
5 Pekon Kuri 08526750439MTs ISLAMIY X IPA MARZAWI HUMARYUNI AN Pekon Kuripa
3 WAY NART - SMPN 2 PESI X IPA MUNADI MISWAR WAY NARTA
4 KERBANG - SMP N 1 PESI X IPA IKA PUTRA ERNI SARUNA KERBANG LA
1 KURIPAN - SMP NEGERI X IPA HERI YANUA WARNIATI KURIPAN
1 Tambah Lu 08127834746SMPN 1 PUR X IPA DAMURI PODI WANI Tambah Luhur
2 Pekon Bal - SMP N 2 PESI X IPA Murahman LINDA WATI Pekon Balam
3 BATURAJA 08121926586SMPN 1 PULA X IPA HAZWAR LISMA WATI BATURAJA
5 KURIPAN - SMP NEGERI X IPA KAPRAWI KASUMA KURIPAN
1 NEGERI RA - SMPN 1 PESI X IPA SONATA FYN SRI SUNARSI NEGERI RATU
1 BALAM - MTS BINA IS X IPA SUBARI MARLI YANTI BALAM
2 KURIPAN 08527323898SMPN 1 PESI X IPA DARPIAZI YUNARNI KURIPAN
2 PADANG R - SMPN 1 PESI X IPA SATRUL HIJA MASNI PADANG RIN
1 PADANG R - SMPN 1 PESI X IPA GUNAWAN MIL ZAMMAHPADANG RIN
4 Negeri Rat - MTS ISLAMI X IPA SAIFUL APRI DESI DAHNIA Negeri Ratu
2 KURIPAN - SMPN 1 PESI X IPA IRAWANSYAHHERYANA KURIPAN
1 PADANG R 08221131228SMPN 1 PESI X IPA SYAHRIL ZAN ROSNAINI PADANG RIN
3 KERBANG - SMPN 1 PESI X IPA TOHARUDIN NURLAILA KERBANG DA
1 Pekon Pada - MTS ISLAMI X IPA SYAFRUDDIN ITA ANDAYANPekon Padang
5 KERBANG - SMPN 1 PESI X IPA UNZIR ALI ZANARIAH KERBANG DA
5 Pekon Pada - MTS ISLAMI X IPA WARSITO MASLENTI YU Pekon Padang
PAI
PEKERJAAN PEKERJAAN PEKERJAAN
NOMOR ORTU NAMA WALI ALAMAT WALI NOMOR WALI
PRE
AYAH IBU WALI
KI3
- Buruh - - - - - 69 C
- Petani Petani - - - - 76 C
- Petani Buruh - - - - 71 C
- Wiraswasta Ibu Rumah Ta - - - - 82 B
- Wiraswasta Ibu Rumah Ta - - - - 84 B
- Buruh Buruh - - - - 70 C
- Petani Petani - - - - 80 B
- Sudah MeningIbu Rumah Ta - - - - 70 C
- Petani Ibu Rumah Ta - - - - 76 C
- Wiraswasta Wiraswasta - - - - 69 C
- Petani Petani - - - - 58 D
- Wiraswasta Wiraswasta - - - - 60 D
- Petani Ibu Rumah Ta - - - - 82 B
- Petani Ibu Rumah Ta - - - - 88 A
- Pedagang Ibu Rumah Ta - - - - 75 C
- Wiraswasta Ibu Rumah Ta - - - - 73 C
- Petani Ibu Rumah Ta - - - - 82 B
- Wiraswasta Ibu Rumah Ta - - - - 55 D
PAI PKN B.INDO MAT. WAJIB
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
70 C B B 70 C 70 C B C 74 C 74 C B B 68 C
77 B B B 79 B 80 B SB SB 75 C 76 C B SB 70 C
69 C B B 76 C 76 C B SB 73 C 73 C B B 68 C
72 C B B 84 B 82 B SB SB 74 C 74 C B SB 72 C
71 C B B 69 C 70 C B C 70 C 70 C C B 69 C
83 B B B 83 B 83 B B SB 75 C 74 C B B 80 B
85 B SB SB 83 B 80 B B SB 75 C 75 C B B 80 B
71 C B B 74 C 76 C B B 70 C 70 C B B 68 C
81 B B B 86 A 88 A B SB 74 C 75 C B SB 72 C
71 C B B 80 B 80 B B SB 75 C 74 C B SB 69 C
71 C B B 68 C 69 C B B 73 C 73 C B B 69 C
77 B B B 70 C 68 C B B 70 C 70 C C C 70 C
70 C B B 88 A 88 A SB SB 72 C 70 C B B 74 C
70 C B B 70 C 68 C B C 70 C 70 C C B 67 C
58 D C C 50 D 55 D C C 65 D 65 D C C 67 C
69 C B B 72 C 72 C B B 74 C 74 C B B 67 C
71 C B B 76 C 72 C B B 72 C 72 C B B 75 C
60 D C C 55 D 60 D C C 74 C 74 C B C 67 C
82 B B B 85 B 84 B SB SB 80 B 80 B B SB 82 B
88 A SB SB 90 A 89 A SB SB 80 B 80 B B SB 85 B
67 C B B 67 C 67 C B C 67 C 67 C B C 68 C
77 B B B 80 B 78 B B B 80 B 80 B B SB 70 C
76 C B B 89 A 90 A SB SB 80 B 80 B SB SB 80 B
74 C B B 80 B 76 C SB B 75 C 75 C B SB 70 C
83 B B B 85 B 86 A SB SB 75 C 76 C B SB 82 B
69 C B B 73 C 72 C SB B 70 C 70 C B B 68 C
58 D D C 55 D 50 D C C 70 C 70 C B C 50 D
69 C B B 78 B 76 C B SB 72 C 72 C B B 69 C
68 C B B 70 C 70 C B B 74 C 74 C B SB 68 C
MAT. WAJIB SEJ. INDO B. ING SBK
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
69 C C C 67 C 67 C B B 68 C 68 C C B 70 C
72 C B B 70 C 72 C B B 75 C 75 C SB SB 80 B
69 C B B 68 C 72 C B B 73 C 73 C SB B 76 C
70 C B B 69 C 70 C B B 80 B 80 B SB SB 80 B
69 C B B 67 C 67 C B C 68 C 69 C C B 70 C
79 B B B 74 C 75 C B B 80 B 80 B SB B 80 B
80 B B B 75 C 74 C B B 80 B 80 B SB B 80 B
68 C C C 67 C 67 C B C 73 C 72 C B B 80 B
75 C B B 72 C 73 C B B 80 B 80 B SB B 81 B
68 C B B 70 C 71 C B B 80 B 80 B SB B 80 B
68 C B B 70 C 72 C B B 67 C 67 C B B 70 C
72 C B B 67 C 67 C B B 68 C 68 C B B 70 C
75 C B B 69 C 70 C B B 80 B 79 B SB SB 80 B
68 C B B 67 C 67 C B B 67 C 67 C B B 70 C
67 C C C 50 D 50 D C C 67 C 67 C C C 70 C
68 C C C 67 C 67 C B B 68 C 69 C B B 70 C
75 C B B 70 C 71 C B B 69 C 68 C B B 74 C
67 C C C 70 C 71 C B B 67 C 67 C C C 70 C
80 B B B 72 C 75 C B B 80 B 85 B B B 80 B
85 B SB SB 80 B 83 B SB SB 88 A 90 A B B 85 B
69 C C C 67 C 67 C B B 70 C 70 C C B 70 C
68 C B B 72 C 73 C B B 79 B 79 B B B 80 B
78 B B B 71 C 72 C B B 83 B 83 B SB SB 80 B
72 C B B 72 C 72 C B B 67 C 67 C B SB 80 B
80 B SB SB 78 B 80 B SB SB 79 B 80 B SB SB 82 B
68 C B B 67 C 67 C B B 70 C 70 C B SB 70 C
50 D K K 50 D 45 D C C 67 C 67 C C C 67 C
70 C B B 69 C 70 C B B 76 C 76 C SB B 80 B
68 C C C 67 C 67 C B B 67 C 68 C B B 70 C
SBK PJOK PRAKARYA B. LAMPUNG
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
67 C B C 75 C 73 C B B 72 C 67 C C C 73 C
82 B B SB 77 B 78 B B B 81 B 83 B B SB 77 B
80 B B B 77 B 78 B B B 78 B 80 B B B 77 B
83 B B SB 78 B 78 B B B 81 B 83 B B SB 77 B
67 C C C 77 B 75 C B B 69 C 67 C C C 78 B
82 B B B 78 B 78 B B B 81 B 82 B B B 78 B
82 B B B 78 B 78 B B B 81 B 82 B B B 75 C
83 B B SB 78 B 76 C B B 82 B 83 B B SB 78 B
83 B B SB 78 B 79 B B B 81 B 83 B B B 77 B
82 B B B 78 B 78 B B B 80 B 82 B B B 78 B
67 C B B 78 B 75 C B B 69 C 67 C B B 75 C
67 C C C 70 C 71 C C C 73 B 80 B C C 71 C
82 B B B 74 C 78 B B B 81 B 82 B B B 78 B
67 C C C 74 C 73 C B B 70 C 67 C C C 75 C
67 C C C 75 C 71 C C C 70 B 80 B C C 75 C
67 C B C 78 B 78 B B B 72 C 67 C B C 78 B
67 C B B 77 B 78 B B B 75 C 67 C B B 78 B
67 C B C 78 B 73 C B C 73 C 67 C B C 75 C
82 B B SB 78 B 79 B B B 81 B 82 B B B 78 B
83 B SB SB 76 C 79 B B B 85 B 83 B SB SB 77 B
67 C C C 78 B 76 C B B 72 C 67 C C C 78 B
82 B B SB 78 B 78 B B B 81 B 82 B B B 78 B
82 B SB SB 78 B 79 B B B 81 B 82 B B SB 78 B
82 B B SB 78 B 78 B B B 81 B 82 B B B 78 B
83 B B SB 78 B 79 B B B 82 B 83 B B SB 78 B
67 C B B 74 C 77 B B B 75 C 67 C B C 77 B
67 C D D 73 C 73 C C C 65 D 65 D K K 75 C
82 B B B 77 B 77 B B B 81 B 82 B B B 77 B
67 C B B 78 B 79 B B B 75 C 67 C B B 78 B
B. LAMPUNG MAT. PEMINATAN BIO FIS
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
73 C B B 67 C 67 C C B 67 C 68 C C C 70 C
78 B B B 67 C 67 C B SB 68 C 70 C B B 77 B
78 B B B 67 C 67 C C B 69 C 69 C B B 78 B
78 B B B 70 C 70 C SB SB 70 C 72 C B B 79 B
75 C B B 67 C 67 C C C 68 C 70 C B B 67 C
78 B B B 93 A 90 A SB SB 84 B 85 B B B 84 B
78 B B B 85 B 84 B B B 75 C 76 C B B 80 B
76 C B B 71 C 71 C B B 67 C 67 C C C 72 C
79 B B B 82 B 82 B SB SB 70 C 72 C B B 82 B
78 B B B 88 A 78 B C B 67 C 68 C B B 74 C
75 C B B 67 C 67 C C C 70 C 72 C B B 70 C
71 C C C 67 C 67 C C B 75 C 76 C B B 75 C
78 B B B 75 C 69 C B B 70 C 72 C B B 78 B
73 C B B 73 C 72 C C C 68 C 67 C B B 70 C
75 C C C 67 C 67 C C C 67 C 68 C C C 68 C
78 B B B 67 C 67 C B B 67 C 68 C C C 72 C
78 B B B 67 C 67 C B B 79 B 80 B B B 76 C
75 C C C 72 C 72 C C B 67 C 68 C C C 70 C
79 B B B 86 A 81 B B B 80 B 82 B B B 86 A
79 B B B 95 A 86 A SB B 85 B 84 B SB SB 90 A
76 C B B 67 C 67 C C B 69 C 70 C C C 74 C
78 B B B 74 C 73 C C B 68 C 70 C B B 77 B
79 B B B 79 B 74 C C SB 74 C 72 C B B 78 B
78 B B B 75 C 75 C B B 72 C 74 C B B 78 B
79 B B B 89 A 92 A SB SB 80 B 79 B SB SB 82 B
77 B B B 67 C 67 C C C 67 C 68 C B B 72 C
75 C C C 50 D 51 D C B 40 D 50 D K K 67 C
77 B B B 67 C 67 C C B 68 C 67 C B B 77 B
77 B B B 67 C 67 C C B 67 C 68 C C C 72 C
FIS KIM LM 1 (EKO) LM 2 (GEO)
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
PRE
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
KI4
KI1
KI2
KI3
71 C C C 65 D 67 C B C 67 C 67 C B B 67 C
78 B B B 70 C 72 C SB SB 70 C 71 C B B 72 C
79 B B B 67 C 69 C B B 69 C 70 C B B 69 B
80 B B B 78 B 80 B SB SB 69 C 70 C B B 83 C
68 C C C 65 D 67 C B B 67 C 67 C B C 67 B
85 B B B 82 B 84 B B B 74 C 74 C B B 85 B
81 B B B 80 B 82 B SB B 74 C 74 C B B 81 B
73 C B C 67 C 69 C B B 67 C 67 C B C 79 B
83 B B B 80 B 82 B B B 72 C 73 C B B 79 B
75 C B C 82 B 84 B B B 72 C 71 C B B 80 C
71 C B C 70 C 72 C B B 70 C 71 C B B 73 C
76 C C C 70 C 72 C B C 67 C 67 C B B 72 C
79 B B B 70 C 72 C B B 69 C 70 C B B 74 B
71 C C C 68 C 70 C B B 67 C 67 C B B 79 C
69 C B C 60 D 62 D B C 50 D 50 D C C 67 C
73 C B C 67 C 69 C B B 67 C 67 C B B 67 B
77 B B C 67 C 69 C SB B 70 C 71 C B B 82 C
71 C C K 65 D 67 C B C 70 C 71 C B B 67 B
87 A B B 82 B 84 B SB B 72 C 73 C B B 80 B
91 A B B 88 A 90 A SB SB 80 B 83 B SB SB 85 C
75 C B C 72 C 74 C SB B 67 C 67 C B B 68 B
78 B B B 73 C 75 C B B 72 C 72 C B B 83 B
79 B B B 82 B 84 B B B 71 C 72 C B B 81 B
79 B B B 80 B 82 B B B 72 C 72 C B B 82 B
83 B B B 82 B 84 B B B 78 B 80 B SB SB 85 C
73 C B B 73 C 75 C SB B 67 C 67 C B B 69 C
68 C C K 50 D 52 D C C 50 D 45 D C C 67 C
78 B B B 75 C 77 B SB B 69 C 70 C B B 69 C
73 C B B 65 D 67 C B C 67 C 67 C B B 67 C
LM 2 (GEO) PAI PKN
DESKRIPSI
DEKSRIPSI
SPIRITUAL
SOSIAL
PRE
KI3
KI4
KI3
KI4
KI4
KI1
KI2
68 C C C perluMemiliki
mening
Memiliki penguasaan
penguasaan
Memiliki
pengetahuan
sikap Kemampuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
dalam mendesemontarsikan
menginterpretasi pentingnya
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
73 C C C Baik dalam k
memahami
Memiliki
Memiliki
penguasaan
pengetahuan
sikap j Kemampuan me
keterampilan
yang baik, Cukup dalam
terutama
baik, terutama
kompetensi
dalam menginterpretasi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integrasi
dalam n
70 C C C Baik Memiliki
dalam
Memiliki kpenguasaan
penguasaan
Memiliki sikap j Kemampuan
pengetahuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
84 B SB B Baik dalam k Memiliki
memahami
Memiliki penguasaan
pengetahuan Kemampuan
sikap jketerampilan baik,me
Cukup
yang baik, terutama
terutama dalam
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integrasi
dalamn
mening
Memiliki penguasaan
penguasaan
Memiliki
pengetahuan
sikap Kemampuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
86 A SB B Baik dalam k Memiliki
memahami
Memiliki penguasaan
Cukup
yang baik, terutama
terutama dalam
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integrasi
dalamn
82 B B B Baik dalam k Memiliki
memahami
Memiliki penguasaan
Cukup
yang baik, terutama
terutama dalam
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integrasi
dalamn
81 B B B perluMemiliki
mening
Memiliki penguasaan
penguasaan
pengetahuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
80 B B B BaikMemahami
dalam kpenguasaan
Memiliki pengetahuan
keterampilan
yang sangatsangat me
Cukup
baik ,terutama
baik, dalam
terutama
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasan pembentuk
Nusantara
integr
dal
81 B B B Baik dalam k Memiliki
memahami
Memiliki penguasaan
yang baik, terutamaCukup
terutamadalam
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integrasi
dalamn
74 C B C Baik Memiliki
dalam
penguasaan
Memiliki
pengetahuan
sikap j Kemampuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
mening
Memiliki penguasaan
penguasaan
Memiliki
pengetahuan
sikap j Kemampuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
75 C B C perlu mening
Memahami
Memiliki penguasaan
pengetahuan
keterampilan
Cukup
baik ,terutama
baik, dalam
terutama
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integr
dal
mening
Memiliki penguasaan
penguasaan
Memiliki
pengetahuan
sikap Kemampuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
67 C C C perlu mening pengetahuan
Penguasaan
Penguasaan Memiliki
keterampilan Kemampuan
sikapperluperlu
ditingkatkan, me
Cukup
ditingkatkan,
terutama dalam
terutama
kompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantara
integra
da
75 C B C Baik Memiliki
dalam
penguasaan
Memiliki
pengetahuan
sikap j Kemampuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
mening
Memiliki penguasaan
penguasaan
Memiliki
pengetahuan
sikap j Kemampuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
Penguasaan
PenguasaanMemiliki
sikapperluperlu
ditingkatkan, me
Cukup
ditingkatkan,
terutama dalam
terutama
kompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantara
integra
da
83 B B B perlu mening
memahami
MemilikiMemiliki
penguasaan
terutamadalam
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integrasi
dalamn
86 A SB B BaikMemahami
dalam kpenguasaan
keterampilan
Cukup
baik ,terutama
baik, dalam
terutama
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integr
dal
mening
Memiliki penguasaan
penguasaan
Memiliki
pengetahuan
sikap Kemampuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
84 B SB B Baik dalam k Memiliki
memahami
Memiliki penguasaan
terutamadalam
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integrasi
dalamn
82 B B B BaikMemahami
dalam kpenguasaan
keterampilan
Cukup
baik ,terutama
baik, dalam
terutama
kompetensi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasanpembentuk
Nusantara
integr
dal
83 B B B Baik Memiliki
dalam kpenguasaan
memahami Memiliki
pengetahuan
sikap j Kemampuan
keterampilan
yang baik,sangat me
Cukup
terutama
baik, dalam
terutama
kompetensi
dalam
menginterpretasi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasan pembentuk
Nusantara dalam
integr
86 A SB B Baik Memiliki
dalam kpenguasaan
memahami Memiliki
pengetahuan
sikap j Kemampuan
keterampilan
yang baik,sangat me
Cukup
terutama
baik, dalam
terutama
kompetensi
dalam
menginterpretasi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasan pembentuk
Nusantara dalam
integr
mening
Memiliki penguasaan
penguasaan
Memiliki
pengetahuan
sikap j Kemampuan
keterampilan
yang cukup me
Cukup
sangatbaik,
baik, dalam
terutama
terutamakompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantar
integr
Penguasaan
PenguasaanMemiliki
sikapperlu
perlu
ditingkatkan, me
Cukup
ditingkatkan,
terutama dalam
terutama
kompetensi
faktor-faktor
Wawasan
pembentuk
Nusantara
integra
da
80 B B B Baik Memiliki
dalam kpenguasaan
memahami Memiliki
pengetahuan
sikap j Kemampuan
keterampilan
yang baik,sangat me
Cukup
terutama
baik, dalam
terutama
kompetensi
dalam
menginterpretasi
mendesemontarsikan
pentingnya
faktor-faktor
Wawasan pembentuk
Nusantara dalam
integr
68 C C C Baik dalam k Memiliki sikap j Kemampuan me Cukup dalam Memiliki pengu Memiliki pengua
B. INDO MAT. WAJIB SEJ. INDO B. ING
KI3
KI4
KI3
KI4
KI3
KI4
KI3
KI4
metri
alam
ulkan
ukup(sinus,
debat,
dan
dalammengolah
cosinus,
menulis
membacakan
biografi
tangen,
informasi
puisi
tokoh
cosecan,
Memiliki
untuk
didepan
Memiliki
pahlawan
membuat
penguasaan
secan,
kelas
penguasaan
bentuk
dan
dan
kesimpulan,
cotangen)
membaca
pengetahuan
narasi
keterampilan
deskrifsi
serta
dan
teksyang
menggunakan
menyelesaikan
noncukup
sangat
cukup
sastra.
baik.Kemampuan
baik,
baik,
prosedur
masalah
terutama
terutama
untuk me
cukup
konstektual
dalam
kompetensi dalam
menyelesaikan
menangkap
yang
menafsirkan
berkaitan
makna
masalahfungsi
dengan
terkait
yangsosial
fungsi
rasio
berkaitan
dan
trigonometri
sosial
unsur
dengan
dankebahasaan
unsur
aturan
kebahasaan
sinus
lirikdan
lagucosinus
secara
terkait
mengidentifikasi
alam
ukup
ketrampilan
debat,
dalam menulis
membacakan
dalam
faktamenyajikan
biografi
pada puisi
rasio
tokoh
Memiliki
penyelesaian
didepan
trigonometri
Memiliki
pahlawan
penguasaan
kelas
penguasaan
bentuk
untuk
masalah
dan membaca
pengetahuan
sudut
narasi
yang
keterampilan
dideskrifsi
berbagai
berkaitan
teksyang
noncukup
sangat
kuadran
dengan
cukup
sastra.
baik.mampu menyel
baik,
baik,
dan
trigonometri
terutama
terutama
sudut-sudut Baik dalam m
serta
dalam
kompetensi
berelasi
menggunakan
menangkap
kemudian
menafsirkan
makna
prosedur
membuat
fungsi
terkait
untuk
sosial
generalisasinya
fungsi
membuat
dan
sosial
unsur
sketsa
dankebahasaan
unsur
grafik
kebahasaan
fungsi.
lirik lagusecara
terkait
alam
an
ulkan
ukup
menyelesaikan
debat,
dalam
dan mengolah
menulis
membacakan
masalah
biografi
informasi
puisi
konstektual
tokoh
Memiliki
untuk
didepan
Memiliki
pahlawan
membuat
penguasaan
yang
kelas
penguasaan
bentuk
berkaitan
dan
kesimpulan,
membaca
pengetahuan
narasi
dengan
keterampilan
deskrifsi
serta
teks
rasio
yang
menggunakan
noncukup
trigonometri
sangat
cukup
sastra.
baik.mampu
baik,
baik,prosedur
(sinus, menyel
terutama
terutama cukup
cosinus,
untuk
dalam
kompetensi dalam
menyelesaikan
tangen,
menangkap
menafsirkan
cosecan,
makna
masalah
secan
fungsi
terkait
yang
dan
sosial
fungsi
berkaitan
cotangen)
dan
sosial
unsur
dengan
dankebahasaan
unsur
aturan
kebahasaan
sinus
lirik dan
lagusecara
cosinus
terkait
saikan
alam
dalam
ukupdebat,
dalam
menerapkan
persamaan
menulis
membacakan
dan
rumus
biografi
pertidaksamaan
persamaan
puisi
tokoh
didepan
pahlawan
memahami
Memiliki
dan
nilai
kelas
pertidaksamaan
mutlak
bentuk
penguasaan
danpengetahuan
membaca
kurang,
narasi deskrifsi
keterampilan
nilai
kemampuan
teks
yang
mutlak,
non
cukup
baik,
sastra. mampu
pertidaksamaan
baik,
menyelesaikan
terutama
baik.terutama menyel
kompetensi
dalam cukup
rasional
persamaan
menangkapdalam
menafsirkan
danirasional
irasional,
makna
fungsi
dan
serta
rasional
terkait
sosial
menyelesaikan
fungsi
dan
sangat
unsur
sosial
perlu
sistem
kebahasaan
dan
ditingkatkan.
unsur
persamaan
kebahasaan
lirik lagulinear
terkait
tiga
secara
kehidup
variab
kon
alam
an
ulkan
ukup
menyelesaikan
debat,
dalam
dan mengolah
menulis
membacakan
masalah
biografi
informasi
puisi
konstektual
tokoh
Memiliki
untuk
didepan
Memiliki
pahlawan
membuat
penguasaan
yang
kelas
penguasaan
bentuk
berkaitan
dan
kesimpulan,
membaca
pengetahuan
narasi
dengan
keterampilan
deskrifsi
serta
teks
rasio
yang
menggunakan
non
cukup
trigonometri
sangat
cukup
sastra.
baik. Kemampuan
baik,
baik,prosedur
(sinus,
terutama
terutama me
mampu
cosinus,
untuk
dalam
kompetensi menyel
menyelesaikan
tangen,
menangkap
menafsirkan
cosecan,
makna
masalah
secan
fungsi
terkait
yang
dan
sosial
fungsi
berkaitan
cotangen)
dan
sosial
unsur
dengan
dankebahasaan
unsur
aturan kebahasaan
sinus
lirik dan
lagusecara
cosinus
terkait
an
alam
an
ukup
dan
menyelesaikan
debat,
dalam
mengolah
menulis
membacakan
informasi
masalah
biografipuisi
untuk
konstektual
tokoh
didepan
membuat
pahlawan
memahami
Memiliki
yang
kelas
kesimpulan,
bentuk
berkaitan
penguasaan
danpengetahuan
membaca
narasi
dengan
serta
deskrifsi
keterampilan
teks
menggunakan
yang
rasio
non
cukup
trigonometri
baik,
sastra.
baik, mampu
terutama
baik.
prosedur
terutama
(sinus, menyel
kompetensi
untuk
dalam Baik
cosinus, dalam
menyelesaikan
menangkap
menafsirkan
tangen, m terkait
cosecan,
makna
masalah
fungsi secan
sosial
yangfungsi
dan
berkaitan
unsur
cotangen)
sosialdengan
kebahasaan
dan unsur
aturan
kebahasaan
liriksinus
lagudan terkait
secara
cosinus
kehidup
kon
mengidentifikasi
alam
ukup
ketrampilan
debat,
dalam menulis
membacakan
dalam
faktamenyajikan
biografi
pada puisi
rasio
tokoh
penyelesaian
didepan
trigonometri
pahlawan
memahami
Memiliki
kelasbentuk
untuk
masalah
penguasaan
danpengetahuan
membaca
sudut
narasi
yang
dideskrifsi
keterampilan
berbagai
berkaitan
teks
yangnon
cukup
baik,
kuadran
dengan
sastra.
baik, mampu
terutama
baik.
dan
trigonometri
terutama menyel
sudut-sudut
kompetensi
dalam mampu
sertamenangkap
berelasi menyel
menafsirkan
menggunakan
kemudian
makna
fungsi
prosedur
membuat
terkait
sosialuntuk
fungsi
dan
generalisasinya
unsur
membuat
sosialkebahasaan
dansketsa
unsurgrafik
kebahasaan
lirik lagu
fungsi.terkait
secara
kehidup
kon
alam
an
ulkan
ukup
menyelesaikan
debat,
dalam
dan mengolah
menulis
membacakan
masalah
biografi
informasi
puisi
konstektual
tokoh
Memiliki
untuk
didepan
Memiliki
pahlawan
membuat
penguasaan
yang
kelas
penguasaan
bentuk
berkaitan
dan
kesimpulan,
membaca
pengetahuan
narasi
dengan
keterampilan
deskrifsi
serta
teks
rasio
yang
menggunakan
non
cukup
trigonometri
sangat
cukup
sastra.
baik. Baik
baik,
baik, dalam
prosedur
(sinus,
terutama
terutama mBaik
cosinus,
untuk
dalam
kompetensidalam
menyelesaikan
tangen,
menangkap mmakna
menafsirkan
cosecan,
masalah
secan
fungsi
terkait
yang
dan
sosial
fungsi
berkaitan
cotangen)
dan
sosial
unsur
dengan
dankebahasaan
unsur
aturan kebahasaan
sinus
lirik dan
lagusecara
cosinus
terkait
alam
an
ulkan
ukup
menyelesaikan
debat,
dalam
dan mengolah
menulis
membacakan
masalah
biografi
informasi
puisi
konstektual
tokoh
untuk
didepan
pahlawan
membuat
memahami
Memiliki
yang
kelasbentuk
berkaitan
penguasaan
dan
kesimpulan,
pengetahuan
membaca
narasi
dengan
deskrifsi
keterampilan
serta
teks
yang
rasio
menggunakan
non
cukup
trigonometri
baik,
sastra.
baik, mampu
terutama
baik.terutama
prosedur
(sinus, menyel
kompetensi
dalam cukup
cosinus,
untukmenangkap dalam
menyelesaikan
menafsirkan
tangen, cosecan,
makna
fungsi
masalah
terkait
secan
sosialyang
fungsi
dan berkaitan
unsur
cotangen)
sosialkebahasaan
dan
dengan
unsuraturan
kebahasaan
lirik lagu
sinus terkait
dan
secara
kehidup
cosinus
kon
mengidentifikasi
alam
ukup
ketrampilan
debat,
dalam menulis
membacakan
dalam
faktamenyajikan
biografi
pada puisi
rasio
tokoh
penyelesaian
didepan
trigonometri
pahlawan
memahami
Memiliki
kelasbentuk
untuk
masalah
penguasaan
danpengetahuan
membaca
sudut
narasi
yangdideskrifsi
keterampilan
berbagai
berkaitan
teks
yang non
cukup
baik,
kuadran
dengan
sastra.
baik, Kemampuan
terutama
baik.
dan
trigonometri
terutama
sudut-sudut
kompetensi
dalam me
Baik dalam
sertamenangkap
berelasi
menafsirkan
menggunakan mprosedur
kemudian
makna
fungsimembuat
terkait
sosialuntuk
fungsi
dan
generalisasinya
unsur
membuat
sosialkebahasaan
dansketsa
unsurgrafik
kebahasaan
lirik lagu
fungsi.terkait
secara
kehidup
kon
alam
an
ulkan
ukupmenyelesaikan
debat,
dalam
dan mengolah
menulis
membacakan
masalah
biografi
informasi
puisi
konstektual
tokoh
Memiliki
untuk
didepan
Memiliki
pahlawan
membuat
penguasaan
yang
kelas
penguasaan
bentuk
berkaitan
dan
kesimpulan,
membaca
pengetahuan
narasi
dengan
keterampilan
deskrifsi
serta
teks
rasio
yang
menggunakan
non
cukup
trigonometri
sangat
cukup
sastra.
baik.mampu
baik,
baik,prosedur
(sinus,
terutamamenyel
terutama
cosinus,
untuk Baik
dalam
kompetensidalam
menyelesaikan
tangen,
menangkap mmakna
menafsirkan
cosecan,
masalah
secan
fungsi
terkait
yang
dan
sosial
fungsi
berkaitan
cotangen)
dan
sosial
unsur
dengan
dankebahasaan
unsur
aturan kebahasaan
sinus
lirik dan
lagusecara
cosinus
terkait
saikan
alam
dalam
ukupdebat,
dalam
menerapkan
persamaan
menulis
membacakan
dan
rumus
biografi
pertidaksamaan
persamaan
puisi
tokoh
Memiliki
didepan
Memiliki
pahlawan
penguasaan
dan
nilai
kelas
penguasaan
pertidaksamaan
mutlak
bentuk
dan membaca
pengetahuan
kurang,
narasi
keterampilan
deskrifsi
nilai
kemampuan
teksmutlak,
yang
non
cukup
sangat
cukup
sastra. Kemampuan
pertidaksamaan
menyelesaikan
baik.
baik,
baik, terutama
terutama
rasionalme
Baik
persamaan
dalam
kompetensi
dan dalam
menangkap
irasionalm
irasional,
menafsirkan
dan
makna
serta
rasional
menyelesaikan
fungsi
terkaitsangat
sosial
fungsidan
perlu
sosial
sistem
unsur
ditingkatkan.
danpersamaan
kebahasaan
unsur kebahasaan
linear
lirik lagu
tiga secara
variab
terkait
mengidentifikasi
alam
ukup
ketrampilan
debat,
dalam menulis
membacakan
dalam
faktamenyajikan
biografi
pada puisi
rasio
tokoh
penyelesaian
didepan
trigonometri
pahlawan
memahami
Memiliki
kelasbentuk
untuk
masalah
penguasaan
danpengetahuan
membaca
sudut
narasi
yangdideskrifsi
keterampilan
berbagai
berkaitan
teks
yang non
cukup
baik,
kuadran
dengan
sastra.
baik, mampu
terutama
baik.
dan
trigonometri
terutama menyel
sudut-sudut
kompetensi
dalam Baik dalam
sertamenangkap
berelasi
menafsirkan
menggunakan mprosedur
kemudian
makna
fungsimembuat
terkait
sosialuntuk
fungsi
dan
generalisasinya
unsur
membuat
sosialkebahasaan
dansketsa
unsurgrafik
kebahasaan
lirik lagu
fungsi.terkait
secara
kehidup
kon
saikan
alam
dalam
ukupdebat,
dalam
menerapkan
persamaan
menulis
membacakan
dan
rumus
biografi
pertidaksamaan
persamaan
puisi
tokoh
Memiliki
didepan
Memiliki
pahlawan
penguasaan
dan
nilai
kelas
penguasaan
pertidaksamaan
mutlak
bentuk
dan membaca
pengetahuan
kurang,
narasi
keterampilan
deskrifsi
nilai
kemampuan
teksmutlak,
yang
non
cukup
sangat
cukup
sastra. Kemampuan
pertidaksamaan
menyelesaikan
baik.
baik,
baik, terutama
terutama
rasionalme
Ccukup
persamaan
dalam
kompetensi
dan baik dan
menangkap
irasional
irasional,
menafsirkan
makna
serta
rasional
menyelesaikan
fungsi
terkaitsangat
sosial
fungsidan
perlu
sosial
sistem
unsur
ditingkatkan.
danpersamaan
kebahasaan
unsur kebahasaan
linear
lirik lagu
tiga secara
variab
terkait
mengidentifikasi
ulis
urang
ketrampilan
biografi
dalamtokoh
dalam
membacakan
fakta
pahlawan
menyajikan
pada puisi
rasio
baik,penyelesaian
didepan
trigonometri
Penguasaan
namun
Penguasaan
pembuatan
kelasuntuk
masalah
pengetahuan
dan
keterampilan
sudut
membaca
puisi
yangdibaru
berbagai
perlu
berkaitan
teks
perlu
danditingkatkan,
non
lama
ditingkatkan,
kuadran
dengan
sastra. mampu
perludan
trigonometri
di
terutama
terutama
tingkatkanmenyel
sudut-sudut Baik
kompetensi
dalam dalam
sertaberelasi
menggunakan
menangkap m
menafsirkan
kemudian
makna
prosedur
fungsi
membuat
terkait
sosial
untuk
fungsi
generalisasinya
dan
membuat
sosial
unsur dan
sketsa
kebahasaan
unsur
grafik
kebahasaan
lirik
fungsi.
lagu terkait
secara keh
k
saikan
alam
dalam
ukupdebat,
dalam
menerapkan
persamaan
menulis
membacakan
dan
rumus
biografi
pertidaksamaan
persamaan
puisi
tokoh
Memiliki
didepan
Memiliki
pahlawan
penguasaan
dan
nilai
kelas
penguasaan
pertidaksamaan
mutlak
bentuk
dan membaca
pengetahuan
kurang,
narasi
keterampilan
deskrifsi
nilai
kemampuan
teksmutlak,
yang
non
cukup
sangat
cukup
sastra. mampu
pertidaksamaan
menyelesaikan
baik.
baik,
baik, terutamamenyel
terutama
rasionalcukup
persamaan
dalam
kompetensi
dan dalam
menangkap
irasional
irasional,
menafsirkan
dan
makna
serta
rasional
menyelesaikan
fungsi
terkaitsangat
sosial
fungsidan
perlu
sosial
sistem
unsur
ditingkatkan.
danpersamaan
kebahasaan
unsur kebahasaan
linear
lirik lagu
tiga secara
variab
terkait
metri
alam
ulkan
ukup(sinus,
debat,
dan
dalammengolah
cosinus,
menulis
membacakan
biografi
tangen,
informasi
puisi
tokoh
cosecan,
Memiliki
untuk
didepan
Memiliki
pahlawan
membuat
penguasaan
secan,
kelas
penguasaan
bentuk
dan
dan
kesimpulan,
cotangen)
membaca
pengetahuan
narasi
keterampilan
deskrifsi
serta
dan
teksyang
menggunakan
menyelesaikan
non
cukup
sangat
cukup
sastra.
baik.mampu
baik,
baik,
prosedur
masalah
terutamamenyel
terutamauntuk Ccukup
konstektual
dalam
kompetensi baik
menyelesaikan
menangkap
yang
menafsirkan
berkaitan
makna
masalah
fungsi
dengan
terkait
yang sosial
fungsi
rasio
berkaitan
dan
trigonometri
sosial
unsur
dengan
dankebahasaan
unsur
aturan kebahasaan
sinus
lirikdan
lagucosinus
secara
terkait
mengidentifikasi
alam
ukup
ketrampilan
debat,
dalam menulis
membacakan
dalam
faktamenyajikan
biografi
pada puisi
rasio
tokoh
Memiliki
penyelesaian
didepan
trigonometri
Memiliki
pahlawan
penguasaan
kelas
penguasaan
bentuk
untuk
masalah
dan membaca
pengetahuan
sudut
narasi
yang
keterampilan
dideskrifsi
berbagai
berkaitan
teksyang
non
cukup
sangat
kuadran
dengan
cukup
sastra.
baik. mampu
baik,
baik,
dan
trigonometri
terutamamenyel
terutama
sudut-sudut Baik
serta
dalam
kompetensi
berelasidalam
menggunakan
menangkap mmakna
kemudian
menafsirkan
prosedur
membuat
fungsi
terkait
untuk
sosial
generalisasinya
fungsi
membuat
dan
sosial
unsur
sketsa
dankebahasaan
unsur
grafikkebahasaan
fungsi.
lirik lagusecara
terkait
si
an
koh
andidan
menyelesaikan
pahlawan
depan
mengolah
kls,membaca
bentuk
informasi
masalah
narasi
teks
untuk
konstektual
deskrifsi
non membuat
sastra
baik.
memahami
Memiliki
yang
dan
Kemampuan
kesimpulan,
selalu
berkaitan
penguasaan
pengetahuan
aktifdengan
membuat
serta
dalam
keterampilan
menggunakan
yang
kelompok
rasio
tekstrigonometri
baik,
negisiasi
baik, Kemampuan
pembelajaran
terutama
prosedur
terutama
dan
(sinus,
kompetensi
mengaran
untuk
odalam
dalam me
cukup
cosinus, dalam
menyelesaikan
menangkap
puisi
kelas.
menafsirkan
tangen,
juga baik
cosecan,
makna
masalah
fungsiterkait
secan
sosial
yangfungsi
dan
berkaitan
unsur
cotangen)
sosialdengan
kebahasaan
dan unsur
aturan
kebahasaan
liriksinus
lagudan terkait
secara
cosinus
kehidup
kon
si
an
koh
andidan
menyelesaikan
pahlawan
depan
mengolah
kls,membaca
bentuk
informasi
masalah
narasi
teks
untuk
konstektual
deskrifsi
non membuat
Memahami
sastra
Memiliki
baik.
yang
dan
Kemampuan
penguasaan
kesimpulan,
selalu
berkaitan
pengetahuan
aktifdengan
keterampilan
membuat
serta
dalam
yangmenggunakan
kelompok
rasio
sangat
tekstrigonometri
sangat
negisiasi
baik Kemampuan
pembelajaran
baik,
prosedur
,terutama
dan
(sinus,
terutama
mengaran
untuk me
mampu
kompetensi
odalam
cosinus,
dalam juga menyel
menyelesaikan
puisi
kelas.
tangen,
menangkap
menafsirkan
baik
cosecan,
masalah
makna
fungsi
secan
yang
terkait
sosial
dan
berkaitan
fungsi
dan
cotangen)
unsur
sosial
dengan
kebahasaan
danaturan
unsursinuskebahasaan
lirik lagu
dan terkait
cosinus
secara
keh
alam
an
ulkan
ukup
menyelesaikan
debat,
dalam
dan mengolah
menulis
membacakan
masalah
biografi
informasi
puisi
konstektual
tokoh
Memiliki
untuk
didepan
Memiliki
pahlawan
membuat
penguasaan
yang
kelas
penguasaan
bentuk
berkaitan
dan
kesimpulan,
membaca
pengetahuan
narasi
dengan
keterampilan
deskrifsi
serta
teks
rasio
yang
menggunakan
non
cukup
trigonometri
sangat
cukup
sastra.
baik. mampu
baik,
baik,prosedur
(sinus,
terutamamenyel
terutama Baik
cosinus,
untuk
dalam
kompetensi dalam
menyelesaikan
tangen,
menangkap mmakna
menafsirkan
cosecan,
masalah
secan
fungsi
terkait
yang
dan
sosial
fungsi
berkaitan
cotangen)
dan
sosial
unsur
dengan
dankebahasaan
unsur
aturan kebahasaan
sinus
lirik dan
lagusecara
cosinus
terkait
sikoh
an
ulkan
dimenyelesaikan
pahlawan
depan
dan mengolah
kls,membaca
bentuk
masalah
informasi
narasi
tekskonstektual
deskrifsi
non
untuk
sastra
membuat
baik.
memahami
Memiliki
yang
dan
Kemampuan
selalu
berkaitan
penguasaan
kesimpulan,
pengetahuan
aktifdengan
membuat
dalam
keterampilan
serta
yang
kelompok
rasio
menggunakan
tekstrigonometri
baik,
negisiasi
baik, mampu
pembelajaran
terutama
terutama
dan
prosedur
(sinus, menyel
kompetensi
mengaran
odalam
dalam Baik
cosinus, dalam
untukmenangkap
puisi
kelas.
menyelesaikan
menafsirkan
tangen,
juga m masalah
baik
cosecan,
makna
fungsi
terkait
secan
sosialyang
fungsi
dan berkaitan
unsur
cotangen)
sosialkebahasaan
dan
dengan
unsuraturan
kebahasaan
lirik lagusinusterkait
dan
secara
kehidup
cosinus
kon
si
an
koh
andidan
menyelesaikan
pahlawan
depan
mengolah
kls,membaca
bentuk
informasi
masalah
narasi
teks
untuk
konstektual
deskrifsi
non membuat
sastra
baik.
memahami
Memiliki
yang
dan
Kemampuan
kesimpulan,
selalu
berkaitan
penguasaan
pengetahuan
aktifdengan
membuat
serta
dalam
keterampilan
menggunakan
yang
kelompok
rasio
tekstrigonometri
baik,
negisiasi
baik, mampu
pembelajaran
terutama
prosedur
terutama
dan
(sinus, menyel
kompetensi
mengaran
untuk
odalam
dalam Baik
cosinus, dalam
menyelesaikan
menangkap
puisi
kelas.
menafsirkan
tangen,
juga m terkait
baik
cosecan,
makna
masalah
fungsi secan
sosial
yangfungsi
dan
berkaitan
unsur
cotangen)
sosialdengan
kebahasaan
dan unsur
aturan
kebahasaan
liriksinus
lagudan terkait
secara
cosinus
kehidup
kon
alam
an
ulkan
ukup
menyelesaikan
debat,
dalam
dan mengolah
menulis
membacakan
masalah
biografi
informasi
puisi
konstektual
tokoh
Memiliki
untuk
didepan
Memiliki
pahlawan
membuat
penguasaan
yang
kelas
penguasaan
bentuk
berkaitan
dan
kesimpulan,
membaca
pengetahuan
narasi
dengan
keterampilan
deskrifsi
serta
teks
rasio
yang
menggunakan
non
cukup
trigonometri
sangat
cukup
sastra.
baik. mampu
baik,
baik,prosedur
(sinus,
terutamamenyel
terutama cukup
cosinus,
untuk
dalam
kompetensi dalam
menyelesaikan
tangen,
menangkap
menafsirkan
cosecan,
makna
masalah
secan
fungsi
terkait
yang
dan
sosial
fungsi
berkaitan
cotangen)
dan
sosial
unsur
dengan
dankebahasaan
unsur
aturan kebahasaan
sinus
lirik dan
lagusecara
cosinus
terkait
an
alam
an
ukup
dan
menyelesaikan
debat,
dalam
mengolah
menulis
membacakan
informasi
masalah
biografipuisi
untuk
konstektual
tokoh
didepan
membuat
pahlawan
memahami
Memiliki
yang
kelas
kesimpulan,
bentuk
berkaitan
penguasaan
danpengetahuan
membaca
narasi
dengan
serta
deskrifsi
keterampilan
teks
menggunakan
yang
rasio
non
cukup
trigonometri
baik,
sastra.
baik, mampu
terutama
baik.
prosedur
terutama
(sinus, menyel
kompetensi
untuk
dalam baik
cosinus, dalam
menyelesaikan
menangkap
menafsirkan
tangen, m
cosecan,
makna
masalah
fungsiterkait
secan
sosial
yangfungsi
dan
berkaitan
unsur
cotangen)
sosialdengan
kebahasaan
dan unsur
aturan
kebahasaan
liriksinus
lagudan terkait
secara
cosinus
kehidup
kon
saikan
alam
dalam
ukupdebat,
dalam
menerapkan
persamaan
menulis
membacakan
dan
rumus
biografi
pertidaksamaan
persamaan
puisi
tokoh
Memiliki
didepan
Memiliki
pahlawan
penguasaan
dan
nilai
kelas
penguasaan
pertidaksamaan
mutlak
bentuk
dan membaca
pengetahuan
kurang,
narasi
keterampilan
deskrifsi
nilai
kemampuan
teksmutlak,
yang
non
cukup
sangat
cukup
sastra. Kemampuan
pertidaksamaan
menyelesaikan
baik.
baik,
baik, terutama
terutama me
Baik
rasional
persamaan
dalam dalam
kompetensi
dan
menangkap
irasionalm
irasional,
menafsirkan
dan
makna
serta
rasional
menyelesaikan
fungsi
terkait
sangat
sosial
fungsidan
perlu
sosial
sistem
unsur
ditingkatkan.
danpersamaan
kebahasaan
unsur kebahasaanlinear
lirik lagu
tiga secara
variab
terkait
mengidentifikasi
urang
alam
ukupdebat,
dalam menulis
membacakan
menyajikan
faktabiografi
pada
penyelesaian
puisi
rasio
tokoh
didepan
trigonometri
Penguasaan
pahlawan
Penguasaan
masalah
kelasbentuk
untuk
pengetahuan
dan
yang
keterampilan
membaca
sudut
narasi
berkaitan
dideskrifsi
berbagai
perlu
teks
perlu
dengan
ditingkatkan,
non
ditingkatkan,
cukup
kuadran
sastra. mampu
trigonometri
baik.dan
terutama
terutama menyel
sudut-sudut baik
sertakompetensi
menggunakan
dalam dalam
berelasi
menangkap m
menafsirkan
kemudian
prosedur
makna
fungsi
membuat
untuk
terkait
sosial
membuat
fungsi
generalisasinya
dansketsa
sosial
unsur dan
kebahasaan
grafik
unsur
fungsi.
kebahasaan
lirik lagu terkait
secara keh
k
alam
an
ulkan
ukup
menyelesaikan
debat,
dalam
dan mengolah
menulis
membacakan
masalah
biografi
informasi
puisi
konstektual
tokoh
Memiliki
untuk
didepan
Memiliki
pahlawan
membuat
penguasaan
yang
kelas
penguasaan
bentuk
berkaitan
dan
kesimpulan,
membaca
pengetahuan
narasi
dengan
keterampilan
deskrifsi
serta
teks
rasio
yang
menggunakan
non
cukup
trigonometri
sangat
cukup
sastra.
baik. mampu
baik,
baik,prosedur
(sinus,
terutamamenyel
terutama Baik
cosinus,
untuk
dalam dalam
kompetensi
menyelesaikan
tangen,
menangkap mmakna
menafsirkan
cosecan,
masalah
secan
fungsi
terkait
yang
dan
sosial
fungsi
berkaitan
cotangen)
dan
sosial
unsur
dengan
dankebahasaan
unsur
aturan kebahasaan
sinus
lirik dan
lagusecara
cosinus
terkait
Kemampuan membu cukup dalam meKemampuan mence Perlu bimbinganKemampuan me Baik dalam mMemiliki pengu Memiliki pengua
SBK PJOK PRAKARYA B. LAMPUNG
KI3
KI4
KI3
KI4
KI3
KI4
KI3
KI4
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
duaseni
dimensi
Kemampuan
rupa dan tek
cukup penguasaan
tiga
menjelaskan
baik
dimensi. stentang berkarya
kurang memahami tata cara dan
dalam mempelajari
berwirausaha
mencangkok baik
tanaman
. belajar
hias buah.arti
kan konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat karya
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami tek
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan
rupatiga penguasaan s
baik.
dimensi.
menjelaskan
memahami dengan
tentangbaik
berkarya
tata cara
dandalam mempelajari belajar
berwirausaha
mencangkok
baik tanaman
. hias arti
buah.
n konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsi
karya
kritik
senidalam
rupa karyamemahami
dua dimensi
seniKemampuan
rupa
dancukuptek
tiga penguasaan
dimensi.
menjelaskan
baik stentangbaik
memahami dengan berkarya
tata cara
dandalam mempelajari
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
menjelaskan stentangbaik
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
Kemampuan
duaseni
dimensi tek
penguasaan
rupa menjelaskan
dan
cukuptigabaik
dimensi.
kurang s berkarya
tentang
memahami tata
dancara
berwirausaha mempelajari
dalam mencangkok
perlu di tingkatkan belajar
. buah.arti
tanaman hias
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
Kemampuan
duaseni
dimensi tek
penguasaan
rupa menjelaskan
dan
cukuptigabaik
dimensi.
kurang s berkarya
tentang
memahami tata
dancara
dalam mencangkok
. buah.arti
tanaman hias
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
duaseni
dimensi
Kemampuan
rupa dan tek
cukup penguasaan
tiga
menjelaskan
baik
memahami stentangbaik
dimensi. dengan berkarya
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
duaseni
dimensi
Kemampuan
rupa dan tek
cukup penguasaan
tiga
menjelaskan
baik
dalam mempelajari
berwirausaha
mencangkok baik
tanaman
. belajar
hias buah.arti
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
duaseni
dimensi
Kemampuan
rupa dan tek
cukup penguasaan
tiga
menjelaskan
baik
memahami stentangbaik
dimensi. dengan berkarya
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
duaseni
dimensi
Kemampuan
rupa dan tek
cukup penguasaan
tiga
menjelaskan
baik
dalam mempelajari
berwirausaha
mencangkok baik
tanaman
. belajar
hias buah.arti
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
duaseni
dimensi
Kemampuan
rupa dan tek
cukup penguasaan
tiga
menjelaskan
baik
dalam mempelajari
berwirausaha
mencangkok baik
tanaman
. belajar
hias buah.arti
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
duaseni
dimensi
Kemampuan
rupa dan tek
cukup penguasaan
tiga
menjelaskan
baik
dalam mempelajari
berwirausaha
mencangkok baik
tanaman
. belajar
hias buah.arti
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
Kemampuan
senidan tek
rupatiga penguasaan
menjelaskan
baik.
dimensi. s berkarya
memahamitentang
dengan baik tatadan
cara
dalam mencangkok
sangat baik . belajar
tanaman arti
hias buah.
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
duaseni
dimensi
Kemampuan
rupa dan tek
cukup penguasaan
tiga
menjelaskan
baik
dalam mempelajari
berwirausaha
mencangkok baik
tanaman
. belajar
hias buah.arti
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
Kemampuan
senidan tek
rupatiga penguasaan
menjelaskan
baik.
dimensi. s berkarya
memahamitentang
dengan baik tatadan
cara
dalam mencangkok
sangat baik . belajar
tanaman arti
hias buah.
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
duaseni
dimensi
Kemampuan
rupa dan tek
cukup penguasaan
tiga
menjelaskan
baik
dalam mempelajari
berwirausaha
mencangkok baik
tanaman
. belajar
hias buah.arti
n cukup
konsep,prosedur,dan
baik dalam membuat
fungsikarya
kritik dalam
seni rupa
karyamemahami
Kemampuan
duaseni
dimensi tek
penguasaan
rupa menjelaskan
dan
cukuptigabaik
dimensi.
kurang s berkarya
tentang
memahami tata
dancara
dalam mencangkok
. buah.arti
tanaman hias
fungsi seni
kritikrupa
dalam memahami
duakarya
dimensi
seni
Kemampuan
dan tek
rupatiga penguasaan
baik.
dimensi.
tata cara
berwirausaha
mencangkok
baiktanaman
. belajar arti
hias buah.
Kemampuan Menjecukup baik dala memahami tek penguasaan sKemampuan menj memahami denga mempelajari belajar arti
MAT. PEMINATAN BIO FIS KIM
KI3
KI4
KI3
KI4
KI3
KI4
KI3
KI4
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan me
Cukup
Penguasaan
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
dalam baik dperkalian
pengetahuan
penguasaan
yang
meningkatkan
keterampilan
rumus
cukup baik,
keterampilan
perlu
keterampilan
cukup
terutama
ditingkatkan,
titikbaik,
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
terutama
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
matematika
kompetensi
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
menganalisis
usaha
menganalisis
danprinsip
energi.
sifat
data
gravitasi
larutan
hasil percobaan
berdasarkan
newton. mengguna
daya ha
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki Kemampuan me
cukup, penguasaan
menganalisis
perlu bimbingan
Memiliki
Memiliki Cukup baik d
pengetahuan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
penguasaan
dalam penguasaan
meningkatkan
yang
rumus
pengetahuan
keterampilan
baik,
perkalian
keterampilan
terutama
keterampilan
yang
baik,
titik cukup
dalam
pada
bahkan
sangat
perhitungan
vektor.
baik,
Menerapkan
terampil
baik,
terutama
terutama
matematika
dalam
prinsip
kompetensi
menerapkan
dalam
usaha
dasar.
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.gravitasi
data
sifat
hasil
larutan
newton.
percobaan
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki Kemampuan
cukup, penguasaan
menganalisis
perlu bimbingan
Memiliki
Memiliki m
Cukup
pengetahuan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
penguasaan
penguasaan
meningkatkan
yang
rumus
pengetahuan
keterampilan
baik,
keterampilan
terutama
keterampilan
yang
baik,
titik cukup
dalam
pada
bahkan
sangat
perhitungan
vektor.
baik,
Menerapkan
terampil
baik,
terutama
terutama
matematika
dalam
prinsip
kompetensi
menerapkan
dalam
usaha
dasar.
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.gravitasi
data
sifathasil
larutan
newton.
percobaan
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki Kemampuan
cukup, penguasaan
menganalisis
perlu bimbingan
Memiliki me
Cukup
pengetahuan
penggunaan
memahami
penguasaan
dalam
Memiliki baik dperkalian
meningkatkan
pengetahuan
penguasaan
yang
rumus
keterampilan
baik, terutama
keterampilan
yang
keterampilan
baik,
titikbaik,
dalam
pada
bahkan
terutama
perhitungan
vektor.
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
kompetensi
matematika
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
menganalisis
usaha
menganalisis
dasar.
danprinsip
energi.
sifat
data
larutan
gravitasi
hasil berdasarkan
percobaan
newton. menggunakan
daya hantar
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan
Penguasaanm
Cukup
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
dalam baik
pengetahuan
penguasaan
yang dperkalian
meningkatkan
keterampilan
rumus
cukup baik,
keterampilan
perlu
keterampilan
cukup
terutama
ditingkatkan,
titikbaik,
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
terutama
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
matematika
kompetensi
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
menganalisis
usaha
menganalisis
danprinsip
energi.
sifat
data
gravitasi
larutan
hasil percobaan
berdasarkan
newton. mengguna
daya ha
enjelaskan
n dalam menyelesaikan
dan menganalisismasalah
semuayang
Memiliki
kompetensi
berkaitanKemampuan
penguasaan
sangat
dengan
Memiliki
baik.
semua me
Baik
pengetahuan
memahami
penguasaan
Memilikidalam
kompetensi m terutama
pengetahuan
penguasaan
yangketerampilan
sangat
baik, baik.
yang
keterampilan
baik,baik,
dalam
bahkan
terutama
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
kompetensi
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
menganalisis
usaha
menganalisis
danprinsip
energi.
sifat
data
larutan
gravitasi
hasil berdasarkan
percobaan
newton. menggunakan
daya hantar
itan
si vektor
operasi
baik,
vektor
perlubaik,
meningkatkan
perlu meningkatkan
kemampuan Kemampuan
Memiliki penguasaan
keterampilan
menjelaskan
Memiliki men
Cukuppengetahuan
pengetahuan
menyelesaikan
memahami
penguasaan
perkalian
Memiliki baik
titik d vektor.
penguasaan
yangketerampilan
masalah
pada
baik, terutama
yang
yang
keterampilan
baik,
berkaitan
baik,
dalam
bahkan
terutama
baik,
Menerapkan
dengan
terampil
terutama
kompetensi
perkalian
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
titik
menganalisis
usaha
menganalisis
pada dan
vektor.
prinsip
energi.
sifat
data
larutan
gravitasi
hasil berdasarkan
percobaan
newton. menggunakan
daya hantar
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan
Memiliki me
Cukup
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
dalam baik
penguasaan
yang dperkalian
meningkatkan
keterampilan
rumus
pengetahuan
cukup baik,
keterampilan
keterampilan
cukup
terutama
yang
titikbaik,
cukup
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
baik,
baik,
Menerapkan
terutama
terampil
terutama
matematika
dalam
kompetensi
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
usaha
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.
data
sifat
gravitasi
hasil
larutan
percobaan
newton.
berdasarkan
mengguna
day
itan
si vektor
operasi
baik,
vektor
perlubaik,
meningkatkan
perlu meningkatkan
kemampuan Kemampuan
Memiliki penguasaan
keterampilan
menjelaskan
Memiliki me
Cukuppengetahuan
pengetahuan
menyelesaikan
memahami
penguasaan
perkalian
Memiliki baik
titik d vektor.
penguasaan
yangketerampilan
masalah
pada
baik, terutama
yang
yang
keterampilan
baik,
berkaitan
baik,
dalam
bahkan
terutama
baik,
Menerapkan
dengan
terampil
terutama
kompetensi
perkalian
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
titik
menganalisis
usaha
menganalisis
pada dan
vektor.
prinsip
energi.
sifat
data
larutan
gravitasi
hasil berdasarkan
percobaan
newton. menggunakan
daya hantar
enjelaskan
itan operasidan
vektor
menganalisis
baik, perlusemua
meningkatkan
Memiliki
kompetensi Kemampuan
penguasaan
keterampilan
sangat
Memiliki m
Cukup
pengetahuan
baik.
penguasaan
menyelesaikan
memahami
Memiliki baik
yang d baik,
keterampilan
pengetahuan
penguasaan
cukup
masalah yang
cukup
yang
keterampilan
terutama
berkaitan
baik, dalam
terutama
bahkan
baik,
dengan
Menerapkan
terutama
terampil
kompetensi
perkalian
dalam
dalam
prinsip
titik
menganalisis
menerapkan
menganalisis
pada
usaha
vektor.
dan
sifat
prinsip
data
energi.
larutan
hasil
gravitasi
berdasarkan
percobaan
newton.
menggunakan
daya hantar
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan
Memiliki men
Cukup
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
dalam baik
penguasaan
yang dperkalian
meningkatkan
keterampilan
rumus
pengetahuan
cukup baik,
keterampilan
keterampilan
cukup
terutama
yang
titikbaik,
cukup
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
baik,
baik,
Menerapkan
terutama
terampil
terutama
matematika
dalam
kompetensi
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
usaha
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.
data
sifat
gravitasi
hasil
larutan
percobaan
newton.
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan
Memiliki me
Cukup
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
dalam baik
penguasaan
yang dperkalian
meningkatkan
keterampilan
rumus
pengetahuan
cukup baik,
keterampilan
keterampilan
cukup
terutama
yang
titikbaik,
cukup
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
baik,
baik,
Menerapkan
terutama
terampil
terutama
matematika
dalam
kompetensi
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
usaha
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.
data
sifat
gravitasi
hasil
larutan
percobaan
newton.
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki Kemampuan
cukup, penguasaan
menganalisis
perlu bimbingan
Memiliki
Memiliki me
Cukup
pengetahuan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
penguasaan
dalam baik
penguasaandperkalian
meningkatkan
yang
rumus
pengetahuan
keterampilan
baik,
keterampilan
terutama
keterampilan
yang
baik,
titik cukup
dalam
pada
bahkan
sangat
perhitungan
vektor.
baik,
Menerapkan
terampil
baik,
terutama
terutama
matematika
dalam
prinsip
kompetensi
menerapkan
dalam
usaha
dasar.
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.gravitasi
data
sifathasil
larutan
newton.
percobaan
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan
Memiliki m
Cukup
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
dalam baik
penguasaan
yang dperkalian
meningkatkan
keterampilan
rumus
pengetahuan
cukup baik,
keterampilan
keterampilan
cukup
terutama
yang
titikbaik,
cukup
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
baik,
baik,
Menerapkan
terutama
terampil
terutama
matematika
dalam
kompetensi
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
usaha
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.
data
sifat
gravitasi
hasil
larutan
percobaan
newton.
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan me
Cukup
Penguasaan
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Penguasaan
pengetahuan
yang
meningkatkan
keterampilan
rumus
keterampilan
cukup baik,
perlu
keterampilan
cukup
terutama
ditingkatkan,
perlu
titikbaik,
pada
ditingkatkan,
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
terutama
Menerapkan
terampil
terutama
matematika
kompetensi
dalam
prinsip
dalam menerapkan
dasar.
menganalisis
usaha danprinsip
energi.
sifat
datagravitasi
larutan
hasil percobaan
berdasarkan
newton. mengguna
daya ha
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan
Memiliki me
Cukup
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
dalam baik
penguasaan
yang dperkalian
meningkatkan
keterampilan
rumus
pengetahuan
cukup baik,
keterampilan
keterampilan
cukup
terutama
yang
titikbaik,
cukup
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
baik,
baik,
Menerapkan
terutama
terampil
terutama
matematika
dalam
kompetensi
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
usaha
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.
data
sifat
gravitasi
hasil
larutan
percobaan
newton.
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu bimbingan
Memiliki
Memiliki m
Baikpenguasaan
pengetahuan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
penguasaan
dalam dalam
yang kperkalian
meningkatkan
rumus
pengetahuan
keterampilan
cukup baik,
keterampilan
keterampilan
terutama
yang
baik,
titik cukup
pada
bahkan
sangat
dalam
perhitungan
vektor.
baik,
terampil
baik,
Menerapkan
terutama
terutama
matematika
dalam
kompetensi
prinsip
menerapkan
dalam dasar.
usaha
menganalisis
menganalisis
prinsip
dan energi.
gravitasi
data
sifathasil
larutan
newton.
percobaan
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan
Penguasaanme
Cukup
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
dalam baik
pengetahuan
penguasaan
yang dperkalian
meningkatkan
keterampilan
rumus
cukup baik,
keterampilan
perlu
keterampilan
cukup
terutama
ditingkatkan,
titikbaik,
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
terutama
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
matematika
kompetensi
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
menganalisis
usaha
menganalisis
danprinsip
energi.
sifat
data
gravitasi
larutan
hasil percobaan
berdasarkan
newton. mengguna
daya ha
enjelaskan
itan operasidan
vektor
menganalisis
baik, perlusemua
meningkatkan
Memiliki
kompetensi Kemampuan
penguasaan
keterampilan
Memiliki men
Baikyang
sangatpengetahuan
baik.
penguasaan dalam
menyelesaikan
memahami
Memiliki m baik,
keterampilan
pengetahuan
penguasaan
sangat
masalah yang
sangat
yang
keterampilan
terutama
berkaitan
baik,
baik,dalam
terutama
bahkan
baik,
dengan
Menerapkan
terutama
terampil
kompetensi
perkalian
dalam
prinsip
titik
menganalisis
menganalisis
menerapkan
pada
usaha
vektor.
dan
sifat
prinsip
data
energi.
larutan
hasil
gravitasi
berdasarkan
percobaan
newton.
menggunakan
daya hantar
enjelaskan
dan menganalisis
masalah
semua
Memiliki
yang
kompetensi
berkaitanKemampuan
penguasaan
Memiliki
sangat
dengan me
Baik
pengetahuan
Memahami
baik.
penguasaan
semua
Memiliki dalam
kompetensi
pengetahuan
penguasaan
yang m baik,
keterampilan
sangat
sangat
keterampilan
yang
sangat
baik.
terutama
sangat baik,
baik
sangat
dalam
bahkan
,terutama
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
kompetensi
dalam
prinsip
dalammenerapkan
menganalisis
usaha
menganalisis
danprinsip
energi.
sifat
data
larutan
gravitasi
hasil berdasarkan
percobaan
newton. mengguna
daya han
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan
Memiliki m
Cukup
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
dalam baik
penguasaan
yang dperkalian
meningkatkan
keterampilan
rumus
pengetahuan
cukup baik,
keterampilan
keterampilan
cukup
terutama
yang
titikbaik,
cukup
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
baik,
baik,
Menerapkan
terutama
terampil
terutama
matematika
dalam
kompetensi
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
usaha
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.
data
sifat
gravitasi
hasil
larutan
percobaan
newton.
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki Kemampuan
cukup, penguasaan
menganalisis
perlu bimbingan
Memiliki
Memiliki me
Cukup
pengetahuan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
penguasaan
dalam baik
penguasaan dperkalian
meningkatkan
yang
rumus
pengetahuan
keterampilan
baik,
keterampilan
terutama
keterampilan
yang
baik,
titik cukup
dalam
pada
bahkan
sangat
perhitungan
vektor.
baik,
Menerapkan
terampil
baik,
terutama
terutama
matematika
dalam
prinsip
kompetensi
menerapkan
dalam
usaha
dasar.
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.gravitasi
data
sifathasil
larutan
newton.
percobaan
berdasarkan
mengguna
day
berkaitan
si vektor baik,
denganperlu
semua
meningkatkan
kompetensikemampuan
Memiliki Kemampuan
cukup, penguasaan
perlu
menjelaskan
bimbingan
Memiliki men
Cukup
pengetahuan
memahami
penguasaan
perkalian
dalam
Memiliki baik d vektor.
meningkatkan
pengetahuan
titik
penguasaan
yangketerampilan
pada
baik, terutama
keterampilan
yang
keterampilan
baik,baik,
dalam
bahkan
terutama
perhitungan
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
kompetensi
matematika
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
menganalisis
usaha
menganalisis
dasar.
danprinsip
energi.
sifat
data
larutan
gravitasi
hasil berdasarkan
percobaan
newton. menggunakan
daya hantar
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki Kemampuan
cukup, penguasaan
menganalisis
perlu bimbingan
Memiliki m
Cukup
pengetahuan
penggunaan
memahami
penguasaan
dalam
meningkatkan
pengetahuan
penguasaan
yang
rumus
keterampilan
baik, terutama
keterampilan
yang
keterampilan
baik,
titikbaik,
dalam
pada
bahkan
terutama
perhitungan
vektor.
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
kompetensi
matematika
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
menganalisis
usaha
menganalisis
dasar.
danprinsip
energi.
sifat
data
larutan
gravitasi
hasil berdasarkan
percobaan
newton. menggunakan
daya hantar
enjelaskan
dan menganalisis
masalah
semua
yang
Memiliki
kompetensi
berkaitanKemampuan
penguasaan
sangat
dengan
Memiliki
baik.
semua me
Baik
pengetahuan
memahami
penguasaan
Memilikidalam
kompetensi m terutama
pengetahuan
penguasaan
yang
keterampilan
sangat
baik, baik.
yang
keterampilan
baik,baik,
dalam
bahkan
terutama
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
kompetensi
dalam
prinsip
dalam
menerapkan
menganalisis
usaha
menganalisis
danprinsip
energi.
sifat
data
larutan
gravitasi
hasil berdasarkan
percobaan
newton. menggunakan
daya hantar
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki
cukup, Kemampuan
penguasaan
menganalisis
perlu
Memiliki
bimbingan
Memiliki m
Cukup
pengetahuan
penguasaan
penggunaan
Memiliki
penguasaan
dalam baik
penguasaan
yang dperkalian
meningkatkan
keterampilan
rumus
pengetahuan
cukup baik,
keterampilan
keterampilan
cukup
terutama
yang
titikbaik,
cukup
pada
sangat
dalam
bahkan
perhitungan
vektor.
baik,
baik,
Menerapkan
terutama
terampil
terutama
matematika
dalam
kompetensi
prinsip
dalam
menerapkan
dasar.
usaha
menganalisis
menganalisis
danprinsip
energi.
data
sifat
gravitasi
hasil
larutan
percobaan
newton.
berdasarkan
mengguna
day
aitan
bimbingan
dengan
khusus
semua
dalam
kompetensi
meningkatkan
Memiliki perlu Kemampuan
kurang,kemampuan
penguasaan
bimbingan
Memiliki men
Sangat
menganalisis
Penguasaan
pengetahuan
penguasaan
khusus
Penguasaan
dalam
dan kuran
pengetahuan
yang
keterampilan
menjelaskan
meningkatkan
keterampilan
cukup baik,
perlu
cukup
semua
terutama
ditingkatkan,
perlu
keterampilan
baik,
kompetensi.
ditingkatkan,
dalam
bahkan
terutama
perhitungan
Menerapkan
terampil
terutama
kompetensi
dalam
matematika
prinsip
dalam
menerapkan
menganalisis
usaha
dasar.
danprinsip
energi.
sifat
datagravitasi
larutan
hasil percobaan
berdasarkan
newton. mengguna
daya ha
berkaitan
imbingan dengan
dalam meningkatkan
semua kompetensi
kemampuan
Memiliki Kemampuan
cukup, penguasaan
menganalisis
perlu bimbingan
Memiliki
Memiliki men
Cukup
pengetahuan
penggunaan
penguasaan
penguasaan
dalam
meningkatkan
penguasaan
yang
rumus
pengetahuan
keterampilan
baik, terutama
keterampilan
keterampilan
yang
baik,
titik cukup
dalam
pada
bahkanperhitungan
vektor.
baik,
baik,
Menerapkan
terampil
terutama
terutama
matematika
dalam
prinsip
dalam
kompetensi
menerapkan
usaha
menganalisis
dasar.
menganalisis
danprinsip
energi.
datagravitasi
hasil
sifat percobaan
larutan
newton.
berdasarkan
menggunakan
day
Kemampuan menjKeterampilan d Kemampuan me Cukup baik d Memiliki pengu Memiliki penguaPenguasaan peng Memiliki pengua
LM 1 (EKO) LM 2 (GEO) EKSKUL
EKS1
EKS2
PRE
DES
PRE
DES
KI3
KI4
KI3
KI4
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
dan peran bank Perlu
menyelesaiakn
sentral meningPerlu
,sistem
perkoperasan
pembayaran, meningkat
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
Kditingkatkan. meningkatkan kedisiplinan dan konsistensi d
sekolah.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
dan peran bank Perlu meningPerlu meningkat
menyelesaiakn
sentral ,sistem
perkoperasan
pembayaran,
dlmdan
prekonomian
alat PRAMUKA
pembayaran
indonesia
dlm perlu K Disiplinme
perekomonian Perlu
ditingkatkan. dan PIK-R
sekolah. Aktif dalamSBmengikuti kegiatan ekstrak
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral meningPerlu
,sistem
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
Kditingkatkan. me FUTSAL
sekolah. Dapat menguasai
B teknik dasar permain
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
dan peran bank Memahami
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
pembayaran, menjelas
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu Bditingkatkan.
perekomonian Disiplin
Memilikidan PIK-R
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral meningPerlu
,sistem
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu Kditingkatkan.
perekomonian Perlu meningkatkan kedisiplinan dan konsistensi d
sekolah.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
Kditingkatkan.
Disiplinme
dan PIK-R
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perluBditingkatkan.
Memilikidan PIK-R
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
Memilikidan PIK-R
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
Kditingkatkan.
Disiplinme
dan PIK-R
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral meningPerlu
,sistem
perkoperasan
dlmdan
prekonomian PRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
Kditingkatkan. meningkatkan kedisiplinan dan konsistensi
sekolah. d
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral meningMampu
,sistem
perkoperasan
dlmdan
prekonomian PRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah. d
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomian PRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
Kditingkatkan. meningkatkan kedisiplinan dan
sekolah.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomian PRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah. d
en,
an,pengelolaan
perkoperasan
koperasi,
dlm perekonomian
dan peran bank
indonesiaPerlu
sentral
dan meningPerlu
,sistem
konsep
pembayaran,
manajemenmeningkat
dan
serta PRAMUKA
alatbadan
pembayaran
usaha dalam K
dlm perekomonian
prekonomian Perlu meningkatkan
sekolah.
indonesia kurang kedisiplinan dan konsistensi d
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral meningMampu
,sistem
perkoperasan
dlmdan
prekonomian PRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
perekomonian Memiliki
sekolah.kedisiplinan,keterampilan dan rajin.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomian PRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah. d
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral meningPerlu
,sistem
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah.
eran
jemen,
lembaga
namunjasa
perlukeuangan,
meningkatkan
perankemampuan Memahami
bank sentral,
menyelesaikanpe
Mampu
sistem pembayaran
lembaga menjelas
dan
jasa PRAMUKA
alatkeuangan
pembayaran
damdalm B Disiplin
prekonomian.
prekonomian Memilikidan PIK-R
Aktif dalamSBmengikuti kegiatan ekstrak
indonesia.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral meningPerlu
,sistem
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
Memilikidan PIK-R
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral ,sistem pe
Mampu
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
Kditingkatkan. meningkatkan kedisiplinan dan
sekolah.
eran
jemen,
lembaga
namunjasa
perlukeuangan,
meningkatkan
perankemampuan Memahami
bank sentral,
menyelesaikanpe
Mampu
sistem pembayaran
lembaga menjelas
dan
jasa PRAMUKA
alatkeuangan
pembayaran
damdalm B Disiplin
prekonomian.
prekonomian Memiliki
dan PIK-R
Aktif dalamSBmengikuti kegiatan ekstrak
indonesia.
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral meningPerlu
,sistem
perkoperasan
dlmdan
prekonomianPRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah.
en,
an,pengelolaan
perkoperasan
koperasi,
dlm perekonomian
dan peran bank
indonesiaPerlu
sentral
dan meningPerlu
,sistem
konsep
pembayaran,
manajemenmeningkat
dan
serta PRAMUKA
alatbadan
pembayaran
usaha dalam K
dlm perekomonian
prekonomian Perlu meningkatkan
sekolah.
indonesia kurang kedisiplinan dan konsistensi d
am
n, pengelolaan
perekonomian
koperasi,
cukup,kemampuan
menyelesaiakn
sentral meningMampu
,sistem
perkoperasan
dlmdan
prekonomian PRAMUKA
alat pembayaran
indonesia
dlm perlu
perekomonian Perlu
sekolah.
Kemampuan menj cukup dalam mePerlu meningPerlu meningkat PRAMUKA B Memiliki kedisiplinan,keterampilan da
EKSKUL PRES ABSEN
CTT WAKEL
EKS3
EKS4
PRE
DES
PRE
DES
KET
1 2 3 S I
siplinan dan konsistensi dalam mengikuti latihan pramuka Tingkat keh 2 0

OSIS B Aktif dalam mengikuti kegiatan OSIS. Memiliki komitmen dan tanggung Memiliki ke 0 5
asai teknik dasar permainan Memiliki se 2 1
OSIS SB Sangat
Memiliki
aTENIS
kedisiplinan
MEJA B baik dan bisa menguasai permainan Merupakan s 0 0
siplinan dan konsistensi dalam mengikuti latihan pramuka Tingkatkan 0 0
OSIS B Aktif dalam mengikuti kegiatan OSIS. Memiliki komitmen dan tanggung Memiliki se 1 0
siplinan dan konsistensi dalam mengikuti latihan pramuka Memiliki se 0 0
OSIS B Aktif da FUTSAL B Dapat menguasai teknik dasar permainan Memiliki se 1 0
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler PIK-R Memiliki se 1 1
siplinan dan konsistensi dalam mengikuti latihan pramuka Motivasi da 0 0
erampilan dan rajin. Tingkat keh 0 1
OSIS SB Sangat a FUTSAL B Dapat menguasai teknik dasar permainan Merupakan s 0 0
OSIS B Aktif da FUTSAL B Dapat menguasai teknik dasar permainan Merupakan 1 0
OSIS SB Sangat a FUTSAL B Dapat menguasai teknik dasar permainan Merupakan 0 0
OSIS C Aktif da TENIS ME B Memiliki kedisiplinan baik dan bisa mengua Tingkat keh 0 0
ABSEN
KET. KELAS WALI KELAS NIP

A
23 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 003

PETUNJUK
> PETUNJUK JUDUL MAPEL
JUDUL MAPEL SUDAH TERTULIS, BAPAK/IBU
JUDUL MAPEL SESUAI DENGAN JURUSAN KE
1 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 009JIKA JUMLAH PESERTA DIDIK TIDAK MENCA
5 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 010MENGHAPUS SISA ROW YANG TIDAK TERISI
2 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 012> BAGIAN MAPEL PERTAMA UNTUK PEN
0 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 013KI 4
4 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 015> BAGIAN MAPEL KEDUA UNTUK PENGI
26 TINGGAL DI X IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 017> KI 3 = NILAI PENGETAHUAN
14 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 018> KI 4 = NILAI KETERAMPILAN
4 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 019> PRE = PREDIKAT
11 TINGGAL DI X IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 020> DES = DESKRIPSI
0 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 021> DESKRIPSI SPIRITUAL DIAMBIL DAR
0 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 022> DESKRIPSI SOSIAL DIAMBIL DARI DE
2 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 024> PENGISIAN DESKRIPSI EKSKUL PRAM
2 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 025DIKARENAKAN EKSKUL PRAMUKA MERUPAKA
1 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 026SEMUA PESERTA DIDIK HARUS ADA NILAINY
0 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 027PEMBINA, KITA CUKUP ISI SAJA DENGAN PR
4 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 028meningkatkan kedisiplinan dan konsiste
19 TINGGAL DI X IPA
pramuka"
Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 029
> BAGIAN KET. DIISI DENGAN "Naik ke
> PETUNJUK PENGISIAN KOLOM KELAS

CONTOH KELAS X IPS YANG NAIK KE KE
1. JIKA PESERTA DIDIK NAIK KELAS TANPA

DITULISNYA : "XI IPS."
2. KALAU NAIK BERSYARAT

DITULIS : "XI IPS DENGAN SYARAT MEN
BERMATERAI."
> REMINDER
SETELAH SEMUA NILAI DIINPUT, BAPAK/IBU
JUMLAH NILAI MAPEL YG DI BAWAH KKM. JI
MAKA NILAI MAPEL YG DIBAWAH KKM M
DARI 3 MAPEL, SILAHKAN BAPAK/IBU WALI
BERMATERAI."
> REMINDER
SETELAH SEMUA NILAI DIINPUT, BAPAK/IBU
JUMLAH NILAI MAPEL YG DI BAWAH KKM. JI
MAKA NILAI MAPEL YG DIBAWAH KKM M
DARI 3 MAPEL, SILAHKAN BAPAK/IBU WALI
TERIMAKASIH :)
KALAU MASIH ADA YANG KURANG JELAS MO
L MAPEL
H TERTULIS, BAPAK/IBU WALI KELAS SILAHKAN MENGEDIT
I DENGAN JURUSAN KELAS BAPAK/IBU.
TA DIDIK TIDAK MENCAPAI 40, BAPAK/IBU WALI KELAS DAPAT

OW YANG TIDAK TERISI.
PERTAMA UNTUK PENGISIAN NILAI DAN PREDIKAT KI 1 -
KEDUA UNTUK PENGISIAN DESKRIPSI KI 3 DAN KI 4
NGETAHUAN
TERAMPILAN
T
SI
ITUAL DIAMBIL DARI DESKRIPSI GUMAPEL AGAMA
IAL DIAMBIL DARI DESKRIPSI GUMAPEL PKN
KRIPSI EKSKUL PRAMUKA

UL PRAMUKA MERUPAKAN EKSKUL WAJIB PADA K-13, MAKA
IK HARUS ADA NILAINYA. YANG TIDAK ADA NILAINYA DARI
UP ISI SAJA DENGAN PREDIKAT "K". DESKRIPSI : "Perlu
isiplinan dan konsistensi dalam mengikuti latihan
ISI DENGAN "Naik ke atau Tinggal di"
ISIAN KOLOM KELAS:

PS YANG NAIK KE KELAS XI.
IK NAIK KELAS TANPA SYARAT LANGSUNG TULIS KELASNYA.

S."
YARAT
ENGAN SYARAT MENANDATANGANI SURAT
AI DIINPUT, BAPAK/IBU WALI KELAS MOHON PERHATIKAN

L YG DI BAWAH KKM. JIKA PESERTA DIDIK NAIK KELAS,
YG DIBAWAH KKM MINIMAL 3 MAPEL. JIKA MELEBIHI
HKAN BAPAK/IBU WALI KELAS UBAH SENDIRI NILAINYA.
AI DIINPUT, BAPAK/IBU WALI KELAS MOHON PERHATIKAN
L YG DI BAWAH KKM. JIKA PESERTA DIDIK NAIK KELAS,
YG DIBAWAH KKM MINIMAL 3 MAPEL. JIKA MELEBIHI
HKAN BAPAK/IBU WALI KELAS UBAH SENDIRI NILAINYA.
ANG KURANG JELAS MOHON DITANYAKAN.

Format Ledger X Ipa

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Format Ledger X Ipa

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KELAS: X IPA

No. NAMA NISN

SETELAH DATA TERPILIH, SILAHKAN INPUT DATA PADA SHEET "RAPORT".

No Nama NISN Tempat Lahir Tanggal Lahir

DST SAMPAI SELESAI SEBANYAK JUMLAH PESERTA DIDIK MASING-MASING KELAS.

JK Agama Status Anak ke- Sekolah Asal

Laki-laki Islam Anak Kandun 3 SMPN 1 PESISIR UTARA

SARWAN 1950 SMP / sederajat Petani

DARPIAZI 1976 SMP / sederajat Petani

IRAWANSYAH 1969 SMA / sederajat Wiraswasta

UNZIR ALI 1952 SMP / sederajat Petani

SD / sederajat Petani Kurang dari Rp. 500,000 1804035409660001

SMP / sederajat Petani Kurang dari Rp. 500,000 1804034807810002

SMP / sederajat Tidak bekerja Tidak Berpenghasilan 1804034405740003

SMP / sederajat Petani Kurang dari Rp. 500,000

Yogista Erlando 2001 SMA / sederajat Tidak bekerja

Dampak Bencana Ala Tidak ada 3 -5.0319

103.7753120041 180403291111003 30 160 0 2

1 ARIO NALDO 0048844540 NEGERI RAT 2004-06-07 Laki-laki Islam

siplinan dan konsistensi dalam mengikuti latihan pramuka Tingkat keh 2 0

KET. KELAS WALI KELAS NIP

23 NAIK KE XI IPA Anggi Febrianti, S 19940202 201902 2 003

> PETUNJUK PENGISIAN KOLOM KELAS

1. JIKA PESERTA DIDIK NAIK KELAS TANPA

2. KALAU NAIK BERSYARAT

TA DIDIK TIDAK MENCAPAI 40, BAPAK/IBU WALI KELAS DAPAT

PERTAMA UNTUK PENGISIAN NILAI DAN PREDIKAT KI 1 -

KEDUA UNTUK PENGISIAN DESKRIPSI KI 3 DAN KI 4

KRIPSI EKSKUL PRAMUKA

ISI DENGAN "Naik ke atau Tinggal di"

ISIAN KOLOM KELAS:

IK NAIK KELAS TANPA SYARAT LANGSUNG TULIS KELASNYA.

AI DIINPUT, BAPAK/IBU WALI KELAS MOHON PERHATIKAN

ANG KURANG JELAS MOHON DITANYAKAN.

You might also like