SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SIMPANGAN

PETI SURAT 27, 90107 BELURAN, SABAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2020

Mata Pelajaran SAINS Hari SELASA

Kelas 5 PERTANIAN Bilangan Murid ___ /
37
Tarikh Masa 06:50AM -
08:20AM
Modul
Tajuk/Topik PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
Standard Kandungan KESEIMBANGAN DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR
Standard Pembelajaran Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar
NILAI EMK PETA BBB KBAT PBS

☐ Baik Hati ☒ Kreativiti dan ☒ Peta Bulatan ☒ Buku Teks ☐ Mengaplikasi ☒ Lembaran Kerja
☒ Kerjasama Inovasi ☐ Peta Buih ☒ Modul ☒ Menganalisis ☐ Hasil Kerja
☐ Bertolak ☐ Pendidikan ☐ Peta Buih ☒ PowerPoint ☐ Mencipta ☒ Pemerhatian
Ansur Alam Sekitar ☐ Berganda ☒ Projektor ☒ Menaakul ☐ Kuiz
☐ Keadilan ☒ Sains dan ☐ Peta ☐ Model ☒ Membuat ☐ Lisan
☐ Kejujuran Teknologi Pelbagai Alir ☒ Internet Refleksi ☐ Projek
☐ Bersyukur ☐ Teknologi ☐ Peta Titi ☐ Radio /TV ☐ Membuat ☐ Tugasan
☐ Tolong-menolong Maklumat dan ☒ Peta Pokok ☐ Radas Keputusan ☐ Pembentangan
☒ Bertanggungjawab Komunikasi ☐ Petak Dakap ☐ Buku Cerita ☐ Membuat
☐ Hemah Tinggi ☐ Bahasa ☒ Peta Alir ☐ Gambar Inovasi
☐ Hormat - ☐ Patriotisme ☐ Carta ☒ Menyelesaikan
Menghormati ☐ Keusahawanan ☐ Graf masalah
☐ Kasih Sayang ☐ VLE Frog
☐ Kesabaran
☒ Ketekunan
☐ Berbudi Bahasa
OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :- 1. Murid mengumpul maklumat dan membincangkan;
1. Memerihalkan maksud keseimbangan alam a) maksud keseimbangan alam
2. Menyatakan kitar semula jadi yang membantu dalam
b) peranan tiga kitar semula jadi
mengekalkan keseimbangan alam
3. Menerangkan bagaimana kitar semula jadi dan siratan c) peranan siratan makanan
makanan dapat membantu mengekalkan keseimbangan d) kesan bencana alam terhadap keseimbangan alam
alam e) cara mengekalkan keseimbangan alam
4. Menerangkan dengan contoh kesan bencana alam
terhadap keseimbangan alam
2. Murid membentang hasil perbincangan di kelas
5. Mencadangkan cara-cara untuk mengekalkan 3. Murid melengkapkan modul
keseimbangan alam

REFLEKSI

PdP hari ini tidak dapat dilaksanakan kerana : ___/___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan penggayaan / pengukuhan.
☐ Mesyuarat ___/___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
☐ Cuti Am latihan pemulihan
☐ Program sekolah ☐ Kursus
☐ Cuti Sakit
☐ Cuti Rehat Khas
☐ Akitiviti Luar ☐ Guru Pengiring
PdP akan dibawa ke hari
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SIMPANGAN
PETI SURAT 27, 90107 BELURAN, SABAH
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2020

Mata Pelajaran FIZIK Hari SELASA

Kelas 5 SAINS Bilangan Murid ___ /
12
Tarikh Masa 09:40AM -
11:10AM
Modul
Tajuk/Topik ELEKTRIK
Standard Kandungan ELEKTRIK
Standard Pembelajaran Menganalisis Litar Sesiri dan Selari
NILAI EMK PETA BBB KBAT PBS

☐ Baik Hati ☒ Kreativiti dan ☒ Peta Bulatan ☒ Buku Teks ☐ Mengaplikasi ☒ Lembaran Kerja
☒ Kerjasama Inovasi ☐ Peta Buih ☒ Modul ☒ Menganalisis ☐ Hasil Kerja
☐ Bertolak ☐ Pendidikan ☐ Peta Buih ☒ PowerPoint ☐ Mencipta ☒ Pemerhatian
Ansur Alam Sekitar ☐ Berganda ☒ Projektor ☒ Menaakul ☐ Kuiz
☐ Keadilan ☒ Sains dan ☐ Peta ☐ Model ☒ Membuat ☐ Lisan
☐ Kejujuran Teknologi Pelbagai Alir ☒ Internet Refleksi ☐ Projek
☐ Bersyukur ☐ Teknologi ☐ Peta Titi ☐ Radio /TV ☐ Membuat ☐ Tugasan
☐ Tolong-menolong Maklumat dan ☒ Peta Pokok ☐ Radas Keputusan ☐ Pembentangan
☒ Bertanggungjawab Komunikasi ☐ Petak Dakap ☐ Buku Cerita ☐ Membuat
☐ Hemah Tinggi ☐ Bahasa ☒ Peta Alir ☐ Gambar Inovasi
☐ Hormat - ☐ Patriotisme ☐ Carta ☒ Menyelesaikan
Menghormati ☐ Keusahawanan ☐ Graf masalah
☐ Kasih Sayang ☐ VLE Frog
☐ Kesabaran
☒ Ketekunan
☐ Berbudi Bahasa
OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :- 1. Murid menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti litar sesiri dan litar selari
1. Mengenal pasti Litar Sesiri dan Selari 2. Murid menjalankan aktiviti untuk membincangkan yang berikut;
2. Membandingkan arus dan beza keupayaan bagi a) Hubungan arus, I dan beza keupayaan, V bagi litar sesiri dan selari
Litar Sesiri dan Litar Selari
b) rintangan berkesan bagi perintang-perintang yang disambungkan secara sesiri
3. Menentukan rintangan berkesan bagi perintang-
perintang yang disambungkan secara sesiri
dan selari
4. Menentukan rintangan berkesan bagi perintang- 3. Murid membentang hasil perbincangan di kelas
perintang yang disambungkan secara selari 4. Murid menyelesaikan masalah yang melibatkan beza keupayaan, arus dan
5. Menyelesaikan masalah melibatkan arus, beza rintangan bagi litar ssesiri dan litar selari dalam modul
keupayaan dan rintangan bagi litar sesiri, selari dan
litar gabungan

REFLEKSI

PdP hari ini tidak dapat dilaksanakan kerana : ___/___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan penggayaan / pengukuhan.
☐ Mesyuarat ___/___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
☐ Cuti Am latihan pemulihan
☐ Program sekolah
☐ Kursus
☐ Cuti Sakit ☐ Cuti Rehat Khas
☐ Akitiviti Luar
☐ Guru Pengiring
PdP akan dibawa ke hari
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SIMPANGAN
PETI SURAT 27, 90107 BELURAN, SABAH