‫‪9 

‬‬ ‫األسبوع‬ ‫‪ ‬‬ ‫امليالدية‬ ‫اليوم‬

‫الوقت‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬الهجرية‬ ‫الصف‬
‫املادة‬
‫املوضوع‬
‫احملتوايت‬
‫‪ ) 1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية ( ا ‪ /‬ب ت ث ‪ /‬ج ح خ ‪ /‬د ذ ‪ /‬ر ز ‪/‬‬
‫س ش ‪ /‬ص ض ‪ /‬ط ظ ‪ /‬ع غ ‪ /‬ف ق ‪ /‬ك ‪ /‬ل ‪ /‬م ‪ /‬ن ‪ /‬و ‪ /‬هـ ‪ /‬ء ‪ /‬ي) في‬ ‫معيار المحتوى‬
‫الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة) نطقا صحيحا‬

‫‪ 1.1.1‬القدرة على محاكاة أصوات الحروف ‪ /‬د ‪ /‬ذ‪ /‬المسموعة وترديدها ونطقها‪.‬‬
‫‪ 1.1.2‬القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة‪.‬‬
‫معيار التعلم‬
‫‪ 1.1.3‬القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة‪.‬‬
‫‪ 1.1.4‬القدرة على تكوين الحروف المسموعة‪.‬‬
‫نتاج التعمل‪ :‬يف اخر اخلصة يمتكن التالميذ من‪:‬‬
‫يسمع النالميذ إيل أصوات اجلروف القريبة باحلروف املدروسة‪ :‬ج‪ /‬ح ‪ /‬خ‪ /‬والتالميذ يرددوهنا‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫األنشطة املقرتحة‬
‫ّ‬

‫يطلب املعلم من التالميذ على محاكاة أصوات الحروف ‪ /‬د ‪ /‬ذ‪ /‬المسموعة وترديدها ونطقها‪.‬‬
‫يطلب املعلم من التالميذ على تكوين الحروف المسموعة‪.‬‬
‫‪EK 1. .‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫التجارة‬ ‫العنارص عرب ااملهنج (‬
‫تكجولوجيا املعلومات‬ ‫‪)EMK‬‬
‫‪1.2 .‬‬ ‫‪ ‬‬
‫واإلتصاالت‬
‫‪Choose an item.‬‬ ‫الوسائل املعينة‬
‫ترديد احلروف واللكامت املدروسة ترديدا حصيحا‪.‬‬ ‫التقيمي‬
‫*‪ ‬‬ ‫املالحظة‬