senjang ‘Mata Pelajaran 4 KISHKISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) ‘TAHUN PELAJARAN 2019-2020 Macrasah Tsanawiyah Sejarah Kebucayaan Islam Rees Memahami sejarah Nabi Muhammad saw. dalam ‘membangun. macyarakat ‘melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan Pc ‘Sejarah Nabi Muhanad saw dala ‘membangun masyarakat melalui ‘kegistan ekonomi dan pordagangan Krum JumlahvBentuk Seal: 50 2081 PC 2013 Ponce! 4. Menganalss proriasdakwah Nabi ‘Muhammad saw di Makkah 2. Monyimpukan usaha Nabi Muhammad sam dalam —membangun masyarakatmelalud kegiatan ekonomi 32. a Mengilentikxas! srategi ddakoah Nabi Munemmad saw di Mekah dan Madinah 3. Menigidentifixasi berbagai kemajuan yang dicapai umat Islam pada masa ‘Knulafaur Rasydin. ‘Momishan petkembangan kebudayaan’ peradaban Islam pada masa Dinasti Pola Dakwah Nabi Muhammad saw di Mokiah den Madinsh Kemajuan yang dicapai Knulafaurrasyidin slam pada masa Dinast Bani Umayyah 3 Wenganalss tanger, —pabatay dan senogven Nabi Kknarimed ‘saw "dalam bedava A. Manterngian ci aban _ Muhammed sai Makiah den Madinah Mendeskripeikan juan Khulafaurrsayidin yaa beroniat tk koicipan eat i . Meryivpen Hira aka betadaran Kulaaurasyin lar menegatian ead . 7 Mengenall —patkobangan’ vasa peradaban lie mesa peneritahan Dns Bani Uimayan «6. Menges emai i sergeahien Nabi apay Dad ‘masa Dinast Bani Umayyah [35 Mengienstices!imuwan | Ruan maim Dist Baal Umayyah [6° Menentikenperan token anuan mani musim don porannya s7asa Dinas Boni Umayyah lam meats 1. eral brah dar Kericupan tokch Haan kebudoyeariperada musi bani Umayyan Islam pada masa Dinast Bani Umavyah _| a © [38 Wemaham sap dan |Skapdan gaya epeninpran Umar | 11.Meneaah gaya kepeninpnan Umar Bn aya kepemmpinan | bin Ab Aziz ‘Abel Ae Umar bin And Az “2. Manganalss sBap kepibadian Khaliah Umar bin Abdul iz | 7/37 Menai seerah | Sejarah berdiiya Dinas ani i Menympulan sarah Baranya Oia Ba Dinast Bari Abbasiyan | AbDastyan Abbesiyan “¥4.Menemukan keletadsran dat kepemiminen ‘Khaitan Dinas Bani Anbasijah 358. Weriahari | Peradaban Eras Dinas Bani “E Menganaisis percemoangan Kebodayean7 perkembangsn | Abasiyan Peradaban [slam paca Masa Dnasii Bani kebudayeanfpradaban Abbasiah Islam page masa Dinet 16 Merth bene kebudayserdperadaban lem Bani Aboasyah pado masa Onze Bari Abaiyah 3 [53 Menahem iekoh| Tobin Dekat Dengan fmawan Binge | 7 Menemukan iokoh imuwan musi pada iimuwan musi Ai bin] Bani Abbasiyah ‘masa Dnast Bani Abbasiyan Ratan at-Taber, thru 18 Menemuan kara token man mest masa Sina, abRazi (ahi Dinas Bari Abbasiyah kedolteran), Al Kind, A Caza fon MaskawaihPer arr Ces INDIKATOR (ahi fisafa), Jabir bin Hayyan abit Kimia), Munammad bin Musa a nawariamt (ani ‘Astronomi) dan perannya ‘dalem emajan kebudayaan/peredaban ‘slam pada masa, Abbasiyah 7 30. Mermahami para ulna enyusun kutubussitiah {a adie), empat imam. ‘madzhab (eh fk), mars A&-Thabari, Ibnw Kater (ahi) Tafee) dan Tobin Dekat Dengan Ulama Dinasti Bani Abbasiyah "To Menemulzan token Imawan muslim ponyaaun utubusitah 20.Aonynpulkan Ibrah keteladanan para vara yang berperan dalam = kemauan kebudayeaniperadaben Islam pada masa Dinasti Bani Abbasivah perannya ‘dalam kemajuan evusayaanperadaban Islam pada masa Abbasiyah TT | 3:77, Memahami ——eajareh | Jojak Poradaban Oinast Ayyabivan beidirinya Dinast Aypubiyah 2i-Miganalsis pangisea dinae Ayyubiyah 22.Monsrapkan rilai posi yang eitunjukkan Al Kamil dalam kehidupan sehahai 312 Memahaml — semanget Juang para _penguasa Kemajuan Pendidikan Dan Kebudayaan Maca Ayyubiah 75. Menemukan tokoh Tokoh ponguaca dines a Ayiaoud ies dinast ALAyyublyan yang terkenal (Shalahuddin Ayyubl. Ale ‘ait dan A-Komi) ni Toned token dan perannya ‘dalam mengembangkan Islam gi Indonesia (Walisongo, _Abdurraut dalam mengembangkan Islam a Indonesia Walisenge, Abdurraut Singkol, Muriammad | Arayad al Banjarl, KH. Anmad Danian, dan 1S [S78 Mencidentiias iawan | Kemajuan Pendidikan Dan “BE Menemuikan Kavya irsawan muslin waka musi dinesti Ab | Kebudayaan Masa Ayyubiah dinast Ayyubyan ‘yyubiyeh dan perannya 25.Menganaisis peran imnuwan muslin dalam datem kemajuan mmembawe kegemlangan Dinas at ‘eebdayanniperadaban Ayan islam Ta [374 Memahami—sejarah| Seva masulrya Taam a Nosantara | Z6-Merghlasikasiken sejraly masulnya eam mmasukrya slam | melalui pordagangan, eosin, den| dl Nusartara Nusaniara mela | pongajaran Z7-Meremukan bukthoukt sejarah masulnya rerdagangan,sosial, dan Islam oi Nusantara | penpajaran _ 5) S15 Mersaham’ —— sajarah | Searai vorojaan alamo Tawa, 20 MenentikanRerajaan Tela Frama a Kerejazn Islam oi Jawa, | Sumotera, dan Sulawes! ‘Sumatera ‘Sumatera, den Sulawest 2e.Menenukan rah det semangat token pnditkerajaan islam oi Sulawesi 30.Menerukan bukt Kejayaan raja Islam awa 16] 3.16 Memahami biograf para [Blograt’ para Toko" Gan pavannya | STMenersukan semengat pojuangar”dalwah walisongo S2Menganals's biogral kelmuan Abdurraut Singkel 33.Menganalsis biografi Muhammed Arsyed alee eer ‘Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, KH ‘Ahmad Dahan, dan KH Hasyim Asy poruangan — Abdueraut | Singkel, Muhammad | Areyad “AL-Banjarh, KH. ‘Ahmad Dablan dan KH, Hasyim Asy'ari dalam menyebarkan agama lela a indonesia 7. Memaham’ semana | ICH. Hasyim Asy art | Semancet jung menyebarkam agama Islam seperti yang dicontohkan olzh Abduitauf Singkel, Muhammad Areyad Al-Banjar, KH. Ahmad Dahlan dan KIM. Hasyim asyani eine) anja 24.Menganalsls usaha dakwah KH. Ahmed Dahion 35.Menentuken kiprah perjuangan K.H. Hasyim Asya erluangan Abdurraut Singkel, Muhammad Arsyad Al Banjari, KHL Anmad Dahlen dan KM. Hasyim Asyarl dalam menyebarkan agama am ai Indonesia. 37. Mengatkan semangat juang Abdurcauf| Singkol, Muhammad Acsyad Al Banja KH. Atmnad Dahlan dan KH. Hasyim ‘Asya dalam kebidupan. 38 Mensimulasikan loran semangat juang ‘Abdurrauf Singks!, Muhammad Arsyad Al Banjar, KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyn Asysi STE Memahami”bentuk sent budaya lokal Wayang, Kasidah, dan Hada) ‘Seni budaya lokal Wayang, Kasidah, dan Hedrah) 38 Menentukan bentuk seni budaya nusaniara yang bernafaskan Islam 40 Menunjukkan sikap terhadap tradisi dan bucaya fokal nusantara “8 | 3:18. Memaham bantan Teeier umat Islam (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Tradisi umat lam (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) ‘Ai Mengenaisis penta wadislumatielam (Wawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minng, Madura)| 20| 320 Membandingkan Goa Sees ‘Minang, Madura) pendekatan ‘seni budaya lokal (Wayang, Kesidah, dan Hadrah) a Pendekaten seni (Wayang, Kasidah, dan Hadrah) budaya _toksl Reon @2.Menentukan Siksp penghargaan terhadap ‘wadisi umat Islam (Java, Sunds, Melayu, Bugis, Minang, Madura) 443, Menunjukkan Ibrah dari peran tradisi umat Islam (Jawa, Sunda, Melayu, Busi, Minang, Madura) _ anganalias p ni Budaya lo (Wayang, Kasidah, dan Hadrah) 45, Mengktasifikasi seni budaye lokal (Wayang, Keeidah, dan Hadrah) 48. Menunjukkan seni budaya lokal nusantara yang Islami ‘Membandingkan alfa nilai tradist umat Islam (ai Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) | Wila-ilal wadisl urvatTelam (di Jawa, ‘Sunde, Melayu, Bugis, Minang, Madura) "AT Mengkiasiikael nilanial radiet umat ilar (Gi Jewa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) 48, Membedakan bentuk-bentuk tradisi_ umat! Islam di Nusantara /48.Menentucan hikmmah yang terkencung dalam ‘redisi umat Islam (di Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura) 50.Menentukan sikap terhadep tradiol umat: Islam (i Jawa, Sunde, Melayu, Bugis, Minang, Madura)