1

SEKOLAH KEBANGSAAN PENYABONG,

JKR 803, JALAN PENYABONG,
86900, ENDAU, JOHOR

PERANCANGAN STRATEGIK

BIDANG : KURIKULUM
PANITIA : TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI (TMK)

1.0 PENGENALAN

Mata pelajaran TMK merupakan salah satu mata pelajaran yang memainkan peranan penting dalam kurikulum kebangsaan untuk
melahirkan pelajar atau murid yang berkebolehan dan berkemahiran terutama di dalam bidang teknologi. Kemahiran yang terkandung di dalam
mata pelajaran TMK ini sangat luas dan boleh digunakan bagi menghadapi cabaran pada masa hadapan.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan pengetahuan murid di dalam bidang TMK.

2.2 Murid dapat didedahkan dengan penggunaan TMK dalam kehidupan.
2.3 Mewujudkan suasana pembelajaran dan pengajaran yang berkesan.
2.4 Merancang aktiviti yang sesuai dengan keperluan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS) murid.
2.5 Menggalakkan murid untuk meningkatkan kemahiran sosial dalam pembelajaran.
2.6 Merancang serta memastikan agar sukatan pelajaran dapat dilaksanakan dengan baik.
2.7 Berusaha untuk mempelbagaikan sumber pembelajaran dan pengajaran terutama bagi mata pelajaran TMK.
 2

3.0 AHLI JAWATANKUASA PANITIA TMK

Pengerusi : Encik Shamsudin bin Othman

Guru Besar SK Penyabong
Naib Pengerusi : Encik Mohd Razak bin Mahat
Guru Penolong Kanan Pentadbiran
Ketua Panitia : Encik Dzul Hilmi bin Mohd Jani
Setiausaha : Encik Mahathir bin Mohamad
Ahli Jawatankuasa : Encik Abd. Fadzil bin Abd Malek
Puan Ainul Nadzirah binti Mohd Halim

4.0 PERANCANGAN TAHUNAN

4.1. Analisis SWOT

Kekuatan
1. Komitmen guru yang sangat tinggi dalam proses pengajaran dan
pembelajaran (p&p).
2. Bahan bantu mengajar (BBM) yang sesuai mengikut tahap murid.
3. Peruntukan kewangan yang sedia ada digunakan untuk program
kecemerlangan murid.
Peluang
1. Kursus pedagogi untuk memantapkan proses p&p.
2. Beri peluang kepada murid untuk merasai pengalaman sebenar.
3. Kerjasama daripada pihak luar dalam memberikan sumbangan dan
kerjasama dengan pihak sekolah untuk program kecemerlangan
murid.
Kelemahan
1. Kurangnya komitmen ibu bapa terhadap pembelajaran anak-anak.
2. Kurangnya kemahiran TMK di kalangan guru.
3. Peralatan TMK tidak mencukupi.
4. Kurangnya motivasi dan keyakinan diri murid dalam mata pelajaran
TMK.
Ancaman
1. Budaya ponteng di kalangan murid yang membimbangkan.
2. Kurangnya pemantauan ibu bapa dan penjaga terhadap prestasi
anak-anak.
3. Kursus yang dihadiri antara gangguan proses p&p.
 3

4.2 PELAN STRATEGIK TAHUN (2015-2019)

BIDANG : KURIKULUM (TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI)

ISU STRATEGIK : ASPIRASI 1 : PENGETAHUAN
(KECEMERLANGAN PENCAPAIAN KUALITI TMK)
ASPIRASI 2: KEMAHIRAN BERFIKIR
(KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DI DALAM TMK)
ASPIRASI 4: KEMAHIRAN DWIBAHASA
(KEMAHIRAN DWIBAHASA DI DALAM TMK)
MATLAMAT STRATEGIK : MENINGKATKAN KECEMERLANGAN MURID

Peratus Pencapaian (%) INDIKATOR

PENCAPAIAN
ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI
TOV ETR ETR ETR ETR ETR

2014 2015 2016 2017 2018 2019

43% 50% 55% 60% 65% 70% Murid berupaya

i) Kekangan 1. Memastikan agar 1. Penyelenggaraan menggunakan
Murid lemah dari segi peralatan cukup komputer yang perisian asas
dalam peralatan baik dan lengkap. kerap. komputer untuk
menggunakan 2. Kursus
komputer. melakukan kerja
perisian asas 2. Menambah baik Dalaman/In-
House Training’ melalui penilaian
komputer seperti pengetahuan guru
mengenai (TMK) dan pentaksiran.
MS Word, ii) Kekurangan
pengajaran TMK. 3. Pemantauan
Powerpoint dan guru yang pengajaran dan
Excel untuk mahir untuk pembelajaran
melakukan kerja. mengajar. (pdp) serta buku
latihan mengikut
tahun.

4.3 PELAN TAKTIKAL TAHUN 2015

 4

BIDANG : KURIKULUM (TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI)

ISU STRATEGIK : ASPIRASI 1 : PENGETAHUAN
(KECEMERLANGAN PENCAPAIAN KUALITI TMK)
ASPIRASI 2: KEMAHIRAN BERFIKIR
(KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DI DALAM TMK)
ASPIRASI 4: KEMAHIRAN DWIBAHASA
(KEMAHIRAN DWIBAHASA DI DALAM TMK)
MATLAMAT STRATEGIK : MENINGKATKAN KECEMERLANGAN MURID

INDIKATOR
BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR
PENCAPAIAN

1. Program 1. Meningkatkan Semua guru Januari- RM 100/Panitia Murid lemah Murid dapat Murid dapat
Peningkatan kemahiran murid TMK November TMK menggunakan menggunakan menggunakan
Kemahiran Dalam untuk perisian asas perisian asas perisian asas
TMK menggunakan komputer komputer komputer untuk
perisian asas untuk untuk melakukan kerja
komputer. melakukan melakukan dengan baik melalui
kerja. kerja. penilaian dan
2. Meningkatkan tahap pentaksiran.
penguasaan murid
di dalam
pentaksiran dan
penilaian TMK.

4.4 PELAN OPERASI TAHUN 2015

 5

PANITIA : TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

TAHUN : SATU HINGGA LIMA (1 – 5)

BIL ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid belum menguasai
kemahiran menggunakan
perisian asas computer (MS
Word, Powerpoint dan Excel).
- Huraian isu:
i) Murid tidak tahu bagaimana untuk menggunakan Program peningkatan kemahiran TMK
perisian komputer.
1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan
1. Huraikan punca isu ini. menyelesaikan isu ini?
Murid kurang terdedah mengenai penggunaan perisian Murid akan didedahkan mengenai penggunaan
asas komputer. perisian asas komputer.

40 orang murid belum
menguasai kemahiran
menggunakan perisian asas
komputer.
3. Apa fakta dan statistik yang membuktikan bahawa ini
- Impak kepada keberhasilan
murid:
40 orang murid belum
menguasai cara melakukan
kerja menggunakan
komputer.
2. Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid?
Murid tidak tidak tahu menggunakan komputer untuk
melakukan kerja.
adalah satu isu?
Pentaksiran.
4. Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini?
40 daripada 93 orang murid merangkumi tahap 1 dan
tahap 2.
2. Jelaskan mengenai program intervensi.
Seorang guru ICT akan membimbing seorang
murid untuk menggunakan perisian asas
komputer yang berkaitan untuk melakukan kerja.
3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?
Kehadiran murid mengganggu pelaksanaan
program di samping kekurangan guru dan
komputer itu sendiri.
4. Berapa murid yang akan mendapat manfaat
daripada program intervensi ini?
40 orang.

PELAN TINDAKAN
 6

BIL. INTERVENSI AKTIVITI MILESTONES (PENCAPAIAN) KPIs 2015

EVIDENCE
Januari Mac Ogos November

1. Program Kemahiran Melakukan kerja Penerangan Pelaksanaan Pentaksiran Murid boleh 40 orang dapat
TMK menggunakan secara dua hala aktiviti dan penilaian. menggunakan menguasai
perisian asas antara guru dan perisian asas kemahiran
computer (MS murid. 1 guru 1 murid. komputer untuk menggunakan
Word, melakukan perisian asas
Powerpoint dan kerja. komputer untuk
Excel). melakukan
kerja.