RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 5 Sains

PELAJARAN
MINGGU 41 TARIKH HARI AHAD MASA 7.40-9.00
TAJUK KEMAHIRAN
STANDARD i) Acara lari berhalangan-teknik lompat halangan
KANDUNGAN
ii)Aspek-aspek keselamatan

STANDARD Aras 2: Mengenalpasti tahap ansur maju yang diperlukan dalam acara lari berhalang.
PEMBELAJARAN

Aras 2: Menghuraikan undang-undang dan peraturan dalam acara lari

berhalangan

Aras 2: Menyatakan otot-otot utama yang digunakan dalam acara lari berhalang
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

AKTIVITI Set Induksi: Murid menyenaraikan acara balapan hari kejohanan sukan
sekolah yang diketahui

1)Murid berada dalam 6 kumpulan

2)Setiap kumpulan membincangkan mengenai satu sub topik dan mencatat di

dalam kertas majung.

3)Setiap kumpulan mempamerkan hasil dapatan di stesen-stesen yang

ditetapkan. Aktiviti Gallery Walk dijalankan oleh semua kumpulan secara bergilir-
gilir

4)Setiap ahli kumpulan mencatatkan komen pada sticky notes pada setiap
kumpulan lain
ABM Kertas majung, marker pen, latihan edaran, sticky notes
REFLEKSI /
CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 4SK2

PELAJARAN
MINGGU 41 TARIKH HARI AHAD MASA 9.00 - 10.20
TAJUK 3.0 PAKAIAN DAN JAHITAN
STANDARD 3.4 Menghasilkan rompi atau blaus
KANDUNGAN
STANDARD TP1: Mengetahui proses jahitan yang digunakan untuk menjahit rompi/blaus
PEMBELAJARAN

TP2: Memahami peraturan penggunaan mesin jahit yang betul

TP3: Menjahit rompi/blaus dengan cara yang betul dan selamat

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1)Menjahit lapik leher dengan kemas

2) Mencantum lengan kiri dan kanan badan

3)Menjahit kelepet dan kelim dengan kemas menggunakan jahitan silang pangkah
AKTIVITI Set Induksi: Murid mengimbas kembali pelajaran pada masa lepas dan
memyemak hasil jahitan yang telah dibuat.

1)Murid berada dalam kumpulan 4 orang.

2)Murid mencantum lapik leher pada leher badan blaus dengan jahitan mesin
dengan kemas

3) Murid mencantum lengan pada lubang lengan blaus dengan jahitan mesin

4)Murid membuat kemasan tepi jahitan dengan jahitan silang pangkah

5)Murid membersihkan ruang kerja

ABM Mesin jahit elektrik, peralatan jahitan

REFLEKSI /
CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA SAINS RUMAH TANGGA TINGKATAN 4SK3

PELAJARAN
MINGGU 41 TARIKH HARI AHAD MASA 12.10-1.20
TAJUK 3.0 PAKAIAN DAN JAHITAN
STANDARD 3.4 Menghasilkan rompi atau blaus
KANDUNGAN
STANDARD TP1: Mengetahui proses jahitan yang digunakan untuk menjahit rompi/blaus
PEMBELAJARAN

TP2: Memahami peraturan penggunaan mesin jahit yang betul

TP3: Menjahit rompi/blaus dengan cara yang betul dan selamat

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1)Menjahit lapik leher dengan kemas

2) Mencantum lengan kiri dan kanan badan

3)Menjahit kelepet dan kelim dengan kemas menggunakan jahitan silang pangkah
AKTIVITI Set Induksi: Murid mengimbas kembali pelajaran pada masa lepas dan
memyemak hasil jahitan yang telah dibuat.

1)Murid berada dalam kumpulan 4 orang.

2)Murid mencantum lapik leher pada leher badan blaus dengan jahitan mesin
dengan kemas

3) Murid mencantum lengan pada lubang lengan blaus dengan jahitan mesin

4)Murid membuat kemasan tepi jahitan dengan jahitan silang pangkah

5)Murid membersihkan ruang kerja

ABM Mesin jahit elektrik, peralatan jahitan

REFLEKSI /
CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATAPELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3A6

MINGGU 40 TARIKH HARI AHAD MASA 10.10-10.50
ULANGKAJI BERFOKUS TEKNIK MENJAWAB SOALAN
STANDARD PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KANDUNGAN (ULANGKAJI TOPIK
STANDARD 1.1 Dunia Reka Bentuk
PEMBELAJARAN 1.2 Kepentingan reka bentuk dan teknologi
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
i. Menjawab 8/10 soalan objektif Bahagian A sub topik 1.1 dengan
tepat
ii. Menjawab 8/10 soalan objektif Bahagian A sub topik 1,2 dengan
tepat
AKTIVITI Set Induksi: Murid menyatakan takrifan reka bentuk yang diketahui

Aktiviti:
1) Murid bergerak dan bergaul dengan rakan kelas untuk mencari
pasangan atau seseorang yang mempunyai persamaan dengan
mereka.
2) Murid A menyoal murid B, murid B respon dan murid A merekod
jawapan dalam lembaran kerja dan berterima kasih.
3) Murid B menyemak jawapan dan menandatangan pada jawapan
murid A dan sebaliknya juga kepada murid B.
4) Murid Kembali ke tempat duduk masing-masing dan membuat
pembetulan jika ada kesilapan dan menampal dalam buku nota
masing-masing.
ABM Kertas A4, buku teks, pensil warna, buku teks, peta I Think
REFLEKSI /
CATATAN