LUIS FERNANDO OJEDA ANIMAS CARLOS MARTINEZ LARA ELIA IBETH MANJARREZ CORDOVA Els MATEMATICAS 4, CUADERNO DE ABAJO aA CASTILLODIRECCION EDITORIAL Adriana Beltran Fernandez + SUBDIRECCION EDITORIAL Tania Carrefio King * GERENCIA DE SECUNDARIA Aurora Saavedra Sola * GERENCIA DE DISENO Renato Aranda ‘+ EDICION Javier Jiménez Alba, René Lépez Villamar, José Antonio Gaytén Garcia, Milosh ‘Trnka Rodriguez » ASISTENCIA EDITORIAL Alma Rosa Valadez Canseco, Ricardo Medel Esquivel, Victor Duarte Alaniz « REVISION TECNICa Dalibor Trnka Rodriguez, Najla Amira Ochoa Leonor + ‘CORRECCION DF ESTILO Maria del Carmen Solano « Disefio DE LA SERIE Renato Aranda y Gustavo Hernandez Jaime « Sueeavision ¥ COORDINACION DE Diseio Gabriela Rodriguez + FORMACI CCapitulares SUPERVISION ¥ COORDINACION DE IMAGEN Tere Leyva Nava + GRAFICOS ¥ Esai Gatos Sas ats Dota estan Vise an Se * Honea sores cab nin A xe» Coonan or sp Snotones Primera edicién: diciembre de 2012 © A practicar Matemticas 1, Gua para el Maestro O ‘Todos los derechos reservados. D.R © 2012, Ediciones Casto, S.A deC. V. O Castillo ® es una marea reistreda Insurgentes Sur 2886, Co. Florida, Del. Avaro Obregén, CP, 01030, México, D. F, Tel. (55) 5128-1350 Fax: (55) 5128-1350 ext. 2899 Ediciones Castillo forma me Macmillan www.grupomacmillan ct www.edicionescastillO® infocastilloegn milan. com Lada sin costo? N00 536 1777 Miembydde 0 a Nacional de [a Industia Editorial Mexicana Ret fim. 3304 la serie: 978-607-463-780-9 Prohibida la reproduccién o transmisién parcial o total de esta obra por cualquier medio ‘0 método 0 en cualquier forma electrénica 0 mecénica, incluso fotocopia, 0 sistema para recuperar informacion, sin permiso escrito del editor. Impreso en México/Printed in Mexico} Presentacion sana asnumnanateS “Las mateméticas son aburridas’, "Siernpre repruebo cas"... jAltol... Calma... deja de vera las matematicas com - \ go mas acérrimo (aunque a muchas personas sf \ sta § seer cating Gynec teWeh este libro, sino las formulas y ecuaciones que te per para resolver, no sélo los “casos” que se: problemas de tu vida cotidiana Cada vez que nos enfrentamosireto es posible que experi- mentemos rechazo o temor (y mds si has fallado constantemente), e pero el temor es una pala Bebe existir en tu diceiona- tio, No dejes de intentar maestro’ y cuando reaticeglos Glercicios que aqui se presentan, te sorprendera io acijque eBtesolver problemas cotidianos aplicando MATE] matematicas Todosten: tes estilosalaprender, poreso procuramos que enest ‘sta variedad de problemas, de situaciones y de métodos de sOlyéidn. En cada leccién te ofrecemos los elementos neck para ir, paso a paso, de lo mas facil alo mas complicado. ‘te brindamos consejos que te pondran alerta para evi- ta No dudes, sélo es cuestion de practica, sin embargo no fes y no dejes el estudio para un dia antes del examen. jo desconties de las matematicas, confia en tus habilidades, des- pierta tu curiosidad y atrévete a mirar esta materia desde un punto de vista distinto, es como las obras dearte moderno, para encontrar su belleza, hay que mirarlas desde ‘otro 4ngulo’. Las matemnaticas SM a tera ae ee eee eee w aseguramos que con la practica, llegaras a dominarias. jAdelante!3. Presentacion 6 Conoce tu libro 7 Dosificacién 9 BLOQUE 1 10 Conversion de fracciones a notacion decimal y viceversa 14 Representacién de nimeros f y decimales en la recta num 17 Problemas que implican ‘operacién de suma y resta de 21 Sucesiones de nim 25. Significado de BLOQUE 2 46 Criterios de divisibilidad entre 2, 3y 5. Numeros primos y compuestos 49 Maximo comin divisor y minimo comun miltiplo 53 Problemas aditivos con fracciones y decimates 57 Multiplicacién y divisién con nimeros fraccionarios 61 Propiedades de la mediatriz y la bisectriz 65 Formulas de perimetro y area de poligonos regulares 68 Proporcionalidad directa 71 Evaluacin73 BLOQUE3 74 Multiplicacién de nimeros decimates 78 _ Divisién de numeros decimales 82 Ecuaciones de primer grado 86 Construccién de poligonos regulares 89 El perimetro y el rea de poligonos regulares 92 Factores constantes de proporciomalidad 96 Experiencia aleatoria 99 Tablas de frecuencia abs: 103 Evaluacién \ OS y negativos circulos 114 La lghgitiid Be la circunferencia y el area to: us tres simple directa s del factor inverso en una relacién de proporcionalidad 105 BLOQU: Problemas de conteo 9 Lectura y comunicacién de informacion representada en gréficas de barras, y circulares 133 Evaluacién 135 BLOQUE 5 136 Suma y resta de nimeros enteros 140 _Notacién cientifica 144 Potencia y raiz cuadrada 147 Progresién aritmeética 150 Perimetro y area del circulo 154 Problemas de proporcionalidad multiple 157 Evaluacion 159 BibliografiaEntrada de bloque Este tbro esté organizado en fchas [BLOQUE 3: {e trabajo, en as que practicaras A y elecitaras los contenidos y Wee a Sprendizajes que desarrolaste en ts eases, A nicio de cada bioque ‘se muestran ios ees, temas y aprencizajes que trabajaris en cada ficha. Procedimiento El trabajo por competencias implica la solucién de situaciones probiematicas Al inicio de ‘cada ficha encontraras un problema que propia. ‘deberds resolver a partir de las habilidades rensis Cconocimientos que has desarrollado en tu ‘curso de Matemsticas. Es un desati,y os desafios, hay que entrentarios. te cersos probiemes y Las claves del problema Entoso problema hay elementos clave que ‘ebes reconocery que son fundamentales para resolver stuacion En esta seecon ‘syudaros a descubitos. Son problemas dversos que ‘de complelidad de manera gradual, ayudara a mejorsr tus competencias jematicas Regreso al Desafio matematico ‘Alfinal de cade fcha se presenta un espacio ara replantear et problems inilal que ye Se sefala el se al que correspond la fcha rasoluste Es una oportunidad para evar, fuecnasvajonae ‘ralary mejorar us conocimientos y tettategias de solucon Conceptos clave Para resolver los problemas que se plantean necesitas tener bien claros tos ‘conceptos alos que se refieren. Esta seccidn incluye la definiicn de esos ‘conceptos apoyada con ejemplos ciaros, Validacién lu solucion al desafio maternatico fue ‘acertada? Valida tu resultado completando el, procedimiento que te presentamos Hay conceptes o sitvac ‘enlas que debes poner atencion, En esta eget Enlos procedimientos ‘matematieos et comun cometer lerrores 0 equivocaciones. En esta Seccion te mostramos los mas CONOCE TU LIBRO= Fite == Sa C eEauenoeressere 2 SCREEN [cneenaeracorsourtayostraeeesecnc cra] ey cys PRERSTS [nezcengeanegrunwes aeorenv aca oe “ y Fepecgn serosa ce a . Jacraenc, | ammcapeses numérica. 3 He Prussian aye | miedTunscpuncense |Setusry timers reer a raves nen ‘suma y resta de fracciones, * conmccin os nenerpsae peers store on te a Pe roe wee Saape eet ern sce race acer teen ce 5] Santina ors | pcre tse Grea au Semin ese Soa eared sare Base ees cowsrgieay cee, |amocernqseny cut Soca hgose . ‘ ‘eluso cel juego de_ |geometria an coat 7 Sopatoca ae eer as jaan Cast am eam | Sy? notables del tridngulo bisectrices en un 328M rye | mgatemaese reo | pesoucion ae eihes Beso ono core sess Ce, ee Byo }9. Juegos de azar y eleccion | ras -cion de estrategias en tuncidn del ansliis de resultados 39842 Se = Tense bs sro igs gas Lin cies titan Soames | cance ieee ron |? Mauro comer ougey [SSiaMenseomereiaalegiomesbove imsiocorin | says Fron sane Nica vere: osuosen ana comem peo siya | bean a seen moneee wine eee een sass one era eames mangas sue sn soomren ao neue latency son con zs |*3 a _|eempachcserstre: aesataret names ease” | sgn . Sec |aecucen orene pererge ae retaen cue ; 2 Rep. eames. | oe “ mas és perinet> |sicacin cae ermse de patmetoy sea depaooros gules. | 65 gp 9 ca de pola on apoyo dee consrucconyvarstonmactn dt fous, larson jucense tase de pomerasa mepoconeicusanca | seestae acute emcee ceremreeras ses | soar recconatos DOSIFICACION1. Mutipicacion 6e numeros Resolueon de problemas que mpliquen a mutipicacién de rumeros proporconaldsd rutipe sey |" ecimaies ecioles en dsinor cortex itleance elagjorime convercenat | 74877 2 Oivisién de nimeros | Resoiueisn de rabiemss gue impiauen ls dion de nimtes decimales vy18 |" secimaies en dsirios contexts uizando eagorime cowencions avi Tesolin de problems que mplquen el nartesmiena ya resalicign reyig |B Ecuscioneede mime: |ueerscereadectireSadacelefcrmsrta=Bar~baxsb-¢ | aoyas grace iearco ws propedades de a ualad con a. by enmeros rates Secimies Waceionarss [Coretvecion de pelgeros eguares 8 par se dairies vormscares zo [4 Construccion de tredie ceunado, de sngua inter. egule certol Arsh dela | gg gag polgonesreguares. | eacn erie os @ementoh dela creunforec ye paxGare Mserto.en poyar |S Elpermeroyel sree de | Resolucion de probiemes que impliquen calcula eiperimato ye te polgonosrequares. | peigonos egulares, 6. ractores constants 8e | ermuscion ae expicacines sore e eect 0 2 apleacon| . 222 | provorcionaides chores contarie de propotconsigas en stusciones daa 52495 aeaoia, | Attepacon de esutodos de un exoeercia alex. or | gga 22y23 |? Experienci ‘Saea elenparmentoy septs en ura aba Senge [8 Tobios de tecuencia | Lectura y comunicacién de nformacisn med abs e 2y24 | gpsotia relate, fecuendi sbsoutay relate 9002 1 Nomeros positosy | anesmientoyresoucisn oe rover austzscisnce | og 24y28 |" Negatvos nirmers evetas foccorarors thon reaatver oe 25y26 | 2 Consruccion de cieuos, | orsmuccen de cries eats eteco. une eves. | 30 gs08 La tongits doe 2eya7 |” cicurferencia yl ates del many Ere zryze [Rega teense siento 5 Electos de lactorinverso zay2a |” enunareacion ae zzaize proporcensis os Respicin de probemss de conto medane dveros procesimentos. | 95g 29730 |6 Prostemes deco {ida oe evusos pot vei io res todos eee cure lomrgcion erence ahs de Boos y rer Proverlates Se caron ovata de ots fuentes Comucasion se yoy. Ircrmacon proveriert de estos sencios, clgiens la repreertcion | 129952 gréiea mss esccuade aye fezouon se probemss que imple ous se su yess de seas «i Uso oe ia notacin clerics para rata edcvlos en ls ae intervenen ” $y Seu]? NAecion cient eanoedes may rondes © may Beaueas 0014s Resolucin de problemas que implquen el iio de raz cuadada 354 \|5 Potencioy aie cuastada. |isfertes netdoo'y a pelea de esponenieneturacerumerss, | 168.8186 ~ roti Becnsies Obtencin de a rela gener (en lengua algcbrico) de une sucesion 35 |4 Promesinartmerca | blenn dete aa general en engze le wares 5 Perimewa y area oe! Uso es oemuas ae calcu el permeto ye ares del ctculo en ta $y | cicue. ‘eecucon de probe. ’ 1500153 [é Probiemas ce 6 Resolciin de problems de proporcioraldes mite 540156BLOQUE 1 rl “Conversion de fracciones decimales y no declmales a su Nameros y esertura decimaly viceversa eee Representacion de numerosfreccionaiosy decmales en la recta numérica a part de dstintas informacones, anaizanco les convenciones de esta reoresentacion Resolucin yplaneamiento de problemas que impiquen més suma yrestadefraccones. ntido numgsieg y pensamiagfo algenraig> Construccién de sucesiones de nimeros 0 de igurasa partir 3 dde.una regla dada en lenguaje comin, Formulacién en lenguaje comtin de expresiones generales que Patronesy definen las regias de sucesiones con progresion artmética O acion geo de nuimeros y de figuras. Explicacion det significado de formulas geomeétricas, al Considerar ls lterales como nismeros generales con los que es posible operar Trazo de tiangulos y cuadriéteros mediante el uso del juego Forma, espacio de geometria Figuresy cuerpos y media ‘SuIESY GUCTPOS | Traz0 y analisis de las propiedades de las aturas, medianas, mediatrces y bisectrices en un tridngulo. Proporcionalidad | Proporcionalidad | + Resolucién de problemas de reparto proporcional, yfunciones yfunciones Identificacion y préctica de|uegos de azar sencilos y registro Nociones dé Nocion dels resutados. probabiidad —_| probabilidac Eleccion de estrategias en funcion del andlisis de resultados posiblesEen ene ua Conversion de fracciones a notacion decimal y viceversa En a vida daria utllzamos nimeros decimales, por ejemplo, las mercancias estén dadas en —@ pesos y centavos, o cuando una medicién que no es exacta en nuimeros enteros. De igual ‘manera, ciertas cantidades se expresan en fracciones, como es elcaso de algunas medias de! sistema inglés, por ejemplo, el largo y grueso de clavos y tomillos se expresan en medi- das como + de pulgada, > de pulgada, etcétera, Es importante saber cémo convertir fraccio- rnes a su notacion decimal y viceversa, ya que asi podremos hacer operaciones entre: ° Deu hed os (on decimnat raquella en la que et ‘denominador es un ele ‘mento dela sucesion 10, La madera comercial cominmente se mide en unidades del sister: glés: pies, pulgadas y fracciones de pulgada. Supén que un carpi necesita cubrir el borde de una tabla de 10 pulgadas de largo ea pulgada de ancho con perfil de aluminio para hacer un pequefi Si el perfil de aluminio tiene una longitud de 56.5 pulgad: Es ciente para cubrir el borde de Ia tabla? cLe sobrard o le 37 2 40" 100° 1000” 0000 ecuanto? Sies suficiente la cantidad de perfil de aluminio, po la tiene Un mimero decimal es z una expresion que ulna un perimetro de 36.75 pulgadas 0 36 5 de pul ‘punto decimal parase- = paarla pare entra cela 19.75 pulgadas 0 19 5 de pulgadas de alumi ecimal Bjemplos: 05,567, 00005 Las claves del problema 1. Selecciona la opcién correct a} gQué necesita calcular el ra saber si el aluminio es sufciente para cubrir el borde de Procedimiento O Lamedida iadepal dela tabla. © © Elarea de la tabla. eee ss ; ¢ convert una O Blitead rnirio. @ Elperimetro ce intabe, | eeeemeereem a sanotacin decimal ) Las ai tabla estan dadas en niimeros enterosy fracciona- Ss.mmoiarelmimeroque rios, y efarge,celaluminio en decimales. Comopodemos hacer opera- _radory eslocarl puro Gecimal dederechaa lor fas cantidades si estén exoresadas de manera dstnta? ames mos operaciones con la parte entera del niimero decimal, el en- coma ceros tenga el de~ 'a parte entera del nimero fraccionario y, por otro lado, suma- nena: En cate de {que el nimero de cores la parte decimal del numero decimal con el numerador yelde- ursimameradsesres nominador del fraccionario, las eta det mamera @ Se convierten todas las medidas a nimeros decimales 0a fraccio- fot at mimerodecimal . Seleagregan ceros ala narios. faquierda, tanto como © Hacemos tas operaciones con las partes enteras.Elresultado seré una sa necesaro, buena aproximacion. —— O Conwvertimos todas las medidas a decimetros. y 35a su notaci angra abreviada mediante una linea yvwasrexacto Esun periodo. nGmero decimal que ontene un mero foe ces decmales Decimal peisatco. Esunnumer decimal fon unnumerointinto Gecitesdeimates que 5. Un recipiént@icontiene 1.4 L de agua. Si se extraen { litros, zqué can- _sesepitendeacusrdo ; Sondetrminadace- tidad de tiquido contiene ahora el recipiente? = ute Wer et recipiente. Una escalera de bomberos tiene 10 peldafios separados entre sipor apm. Cada peldafio tiene 0.06 m de grosor. Calcula el largo de la escalera. zo | Ellargo de la escalera es de 9.85 m. (Para obtener este resultado se supuso que la distancia al primer peldaio. 006m. erade Zm,ytambién que es distancia era la que Sepraba a timo pe dafio del final de la escalera). een erin Rorenrocrtiy "wiod vaieaw Aorves: NoravHUONTY 30 OFBNW‘SeNTIDO NUMERICOY ua MANE3O DE LAINFORMACION 7. Fernando hace un recortido en su motocicleta, cuyo rendimiento es yt .ia4 de 23 $ km por litro de gasolina consumido. Daniel habia recorrido 1455 _ —unidad en_100__ nea mentetns. Ee eee ad partes y tomar de ella 55 subdivisiones. ‘correspondea 085 ¢s_100_, ales en la recta numérica a parti deProblemas que implican mas de una operacién de suma y resta de fracciones enavactannereenansnaceeninawenrecenionnatorentne: —Ch) [| 3 nes, y con frecuencia su solucién implica realizar mas de una operacion. pl CUE Lie} Santiago compré 24 kg de zanahorias para pre; eparar lp comida. Siparala ones sopa utize 5 kg, para el plato fuerte también kg y + kg para el postre, on gcuantos kilogramos le quedaron para prepara’ un juge? Fmenor ye el denorni- En total empleo © kg, es decir, 2 kg de zanahoria. Por lo tanto, le quedé jpor ejernpio kg de zanahoria para eljuso Las claves del problema 1. Selecciona la respuesta correcta de las siguientes ae @) rinador: por efemplo a) {Cuantos kilogramos utiliz6 Santiago para la sopa 2 Expresa el resultado como fraccion mixta. D z 1 + Fraccién mista cuando OF er, On O2d | Bierce ‘mero enteroy de una ©) A partir de la respuesta anterior calcula ramos de zana- ‘aes propia: poe horia utiz6 en total. Expresa el resulta oan eemee 1 3 2 C2 e@ Fi O24 oe ‘Guaiquie accion in c) ¢Qué operacién falta para vi laleéntidad de zanahoria que so- propia se puede expresar tbr6? Haz la operacién : Como accion may @ una resta:2 5-2 yy Qu na suma: 2542 a ‘accion propia tis Ovneresa2t vad Cuno ES 4. Var Ska fe manzanas, 1 kg ge cebollas, 1 Fig de © kg de cirtelas, + kg de techugay 3 2 kg de papas." tds llogramos de verduras compro en total? Procedimiento 1 Compré en total 5 4 kllogramos de verduras. ae ) &¥ cuantos kilogramos de fruta? se pueden conversira 3 Compr6 4 $ kilogramos de fruta eae oeFORMA, ESPACIO Y MEDIDA Een ene PENSAMIENTO ALGEDRAICO ¢) {Cudl es la diferencia entre la cantidad de kilogramos de fruta y la de Kilogramos de verdura? Error frecuente, Hay 3 kg de diferencia entre la cantidad de fruta y la de verdura, (Cuando se nace una uma de racesones los denorinadores permanecen igus se 2. Durante enero, febrero y marzo los estudiantes de una escuela secun- _sumans0lolos mume- daria recolectaron carton para reciclar. La tabla muestra los resultados tadores, Por ejernplo, es incorrect pensar que de la colecta Mes, = Enero Febrero Marzo A 231g pkg 2a beg 8 32-4 4q 30 kg 31-Skg 2) (Cuanto recolecté cada equipo? Elequipo A recolecto 73 <7 kg de carton el equipo 8 es La iferencia es de 21 7, ig de carton 3. Mariana necesita envolver un regalo, ey xs de tres tramos de liston que uiere unir en una sola tira, y con to bye hacer el mofo. Las medidas de los listones son 10-2 cm, 10 Lem y6 ceo Unirlos necesita pegar 25cm de cada extremo del listGn que se une’ a) {Cuanto suman en total los x tramOv/Ge liston antes de pegarlos? 27s 4 cm occa enn Ocupara 10 La oe mit y em porque se usan 10 cm para los tramos. cenvolver el regalo Mariana necesita 12 2-cm de listén, gcudntos centimetros le cdaran para el morio? Le quedaran 4 3 cm para el mofio. (Lo mas probable es que necesite otro list6n para el moro) 4. Una tabla ge 20 $m de largo se core de cra ge 38m. Sila sire para conta consume $m, gcudnto queda de la tabla de $8 £m despues del corte? Quedaron 17 4m dela tabla después del corte. smiento de problemas fe mpliquen mds de una operacion 185. Resuelve a operacionS.+2.-3-1 dedosmanerasdi- $ ferentes y expresa el resilltado como fraccién mixta. ¢Cual SWZ procedimiento prefieres? {Por qué? A 1 aon 8 Eltotal es 7 2. 25m I Pt £ EE HB 6. Los alumnos de un grupo de secundaria quieren construir SS 2 Porterias de futbol con tubos de plastico. Los disefios que 4 Es tienen se presentan a continuacién. a] (Cuartos metros de tubo se necesitan para construir cada — diserio? Para la primera se necesitan 16 $m de tubo y para la segunda, 10 5m. im 3 by sCudles la diferencia en la longitud de tubo utllizado en las : dos porterias? 5 . © : 7. En las siguientes figuras se muestran un cuadrado y 5 gulo equilétero con la medida de sus lados. - a] Calcula el perimetro de cada figura. Perimetro del cuacrado:2 4 x4 Perimetro del triangulo: 13 x3 5 é ») Calcula la diferencia entre ambos pi & 4 3 x Z om tiem E 5 Zam VY 5 4 5 5 Una empresa exporta si juctos a varios paises. La siguiente tabla muestra las : 1s a cada pals en los afios indicados. 8 a} zLual tue la ciferencia en las ventas entre Venezuela y Peru en 2011? Ladiferencia es de Zi. 'b) cm sea cinta como muestra la figura. Sila cinta que se empleo media 80 cm, zcugnta cinta se utiliz6 para el mofio? O Se emplearon 52 7 em para hacer el mofo. 10. Con base en lo que repasaste en Corrigela si es necesario, ‘SeNTIDO NUMERICOY ua eee rei cue cd Explica cémo resolvste el Desafio matematic 1. ¢Con los kilogramos de zanahoria q otra sopa igual a la primera? No, porauelefatan 24g MANE3O DE LAINFORMACION —_ x Validaciér 1. Escrib lineas las palabras que faltan para completar los enunciados del di pués verifica con tus resouestas si tu respuesta inicial al Desafio mate- s correcta. et Desatto Después para conocer et total ae aad Ge ktogrames de zanahoria que aoc anh saber cusntos Klogramos de ecestt Santiago paral comida, sncontdad ge Mlopramoe zanahoriasnecesto Santiago pay que surardlresutadoanterior _y “Se “arahonave‘enaal prinelployla que usd para parala copay el plato fuerte, 1o 3Sucesiones de numeros y de figuras Las sucesiones son conjuntos infiitos de nimeros ode figuras que cumplen dos condicio- —@ nes: tienen un primer elemento todos los siguientes se obtienen a partir del anterior me dante una regla Agunas sucesiones numéricas que conoces eon por ejemplo, los nimeros naturales (2,5, 4,5,.)losnumeres pares 2 4,6,8,..ylos numerosimpares (3 57,.) pl CUE Lie} Describe con tus propias palabras la regla que define la siguiente suce- sin de figuras y dibuja la cuarta. Ena Reon oE Figura Pranic nanan inert nea Rage hhacer la fi Pranic nanan inert nea Rage ue sique se necesita agregar unt a.cada extremo de la figura anterior. Las claves del problema Q 1. Selecciona la respuesta correcta dk jentes preguntas, a) «Cuantos cuadrados se agre pasar de una figura ala siguien- te y cémo se acomodar Ose agregan seis c dos en cada extremo de la figura original. Ose rp Res xdos: uno en cada extremo superior de la figuray inferior de la coluna, rs Reve uno en cada extremo de la figura orginal. feuadrados: uno en el cruce de las tras de cuadrados ef los extremos superiores. . ae Justifica tu respuesta. Es de progresién aritmeética porque la diferencia entre el numero de ‘cuadros de una figura y su sucesora es un numero constante. OES de progresion aritmética porque el cociente entre el numero de cuadrados de una figura y su antecesora es un numero constante. OBES de progresién geométrica porque el cociente entre el numero de soa ec ce ee OEsde progresién geométrica porque la diferencia entre el nimero de ees eee eaA i : MANE3O DE LAINFORMACION Ahora practica 1. Obtén los primeros cinco términos de cada sucesi6n a partir del primer término aplicando la regla que se indica. Sefiala también de qué tipo de progresion se trata. 2) El primer término es 2 y el siguiente se obtiene sumando tres al anterior. resign aritmética: 2, 5, 8, 11, 14 b) Para pasar de un término @ otro, el antecesor se multialica por cuatro, y la sucesion empieza en 4, Notacién. Progresién geométrica: 4, 16, 64, 256, 1024. por espucs de a vague <) Cada término se obtiene al sumar->-al anterior; el primer término es Foto Progresién aritmetica: 3.1, 3,2, se agregan tes puntos co aque indica quela su ‘eaidn no termina: por 4) La sucesion comienza en 5 y cada término se obtiene al multbl@aepor ejemplo. 610,15, 20..2 os al anterior. 12,24, 48,96. resion geométrica: 5, 10, 20, 40, 80. El primer elemento de la sucesion es el 40 Sucre se obtiene dividiendo entre dos al anterior Progresién geométrica: 40, 20, 10, 5,2 rel siguiente elemento al anterior se le suma fl La sucesion inicia en 100 y para obt. aces “ 2. Relaciona amt Escribe en el paréntesis la letra que corresponde a la regla que deséri icesi6n. Indica en cada caso si se trata de una progresién 2° ica o ninguna de las dos. 4 si ARB gine + pare obtener cada término, (0)15,2,.25 3.35... “aritmmetica 2 pasar al siguiente término se multplica al "anterior por dos y se resta uno. (E18, 8.4.2.3. 0.5.- Geométrica €.Se mutipica por 3 pare obtener cadauno.de | 4 > 36 108 304,. coomauies los siguientes términos. soul : 212224 D.Sesuma 0.5 para obtener el siguiente termine. | (A)1,14,12, 2,24, ‘ritmética E, Cada término se genera al dividi entre dos et anterior. (8)2,3,5,9,17.. Ninguna de las dos ere3. Dibuja los siguientes dos elementos de la sucesi6n formada a partir de una letra F hecha de cuadrados, en la que de una figura a la si guiente se agrega un cuadrado a cada extremo. FE 4, Escribe la regla que define cada una de las siguientes sucesiones de de fguras figuras y relacionala con la sucesion numérica correspondiente. Indica ee si el tipo de progresién es aritmética, geomeétrica o ninguna de las dos ‘Sucesion de figuras Sucesi6n numérica A149, 16. O Bt : cada onemo ele apregauncuasrado oh abe con respecto a Moura anterior, rogreion actmtticn del cuadrado se agrege un punto, nos puntos de manera equtativa ‘cada lado, Progresion artmética O 15.57, | Daieco aquaria wines tranguor ue corespontestnsuceuen eimpores ot deh eagunde tain ste A Sereotn 3 dexpusr 5 uego". ye sucesa™ a & meno O 3.5.9.15.21.. Se agregan sos tngios clio zqueso a om Progreso atten, O) A E.4, 8,12, 16... ‘Se agrega uns tines aldo izquierdo, en et — TLo sentido de las manecils del elo. Progresiin artmética. 5, Escribe con tus propias palabras la regla que define cada sucesién. No olvides indi- car cual es su primer término, asi como de qué tipo de progresion se trata (aritméti- ca, geométrica o ninguna de las dos), a) 5,8, 11,14, 17..._Elprimer término es 5 se suma 3 al término anterior para obtener ‘el siguiente. Progresion ariimética, b)9,91,9.2,93,94,. El primer término es 9 y se suma 0.1 al término anterior para —Ghlaner clsiguerte Progreso annie 30, 15, 75, 3.75, 1.875... _EL primer término es 30 y se divide entre 2 al término ante- rior para obtener el siguiente, Progresion geométrica, Earn Rorenrocrtiy een erin "wo vaican A o1oves: NoFaVHOSNIVI30 OFaNVHMANE3O DE LAINFORMACION 6. Escribe los siguientes tres términos de cada sucesi6n e indica si se trata de una progresién aritmética o geométrica. 2) 2.15,24,35,46,57 68,790, fount Progresion aritmética ) 140,160, 180,200,220, 40,260. Progresion aritmética rps c) 256, 64, 16, 4, z . 7 . resin geométrica z 2 T 2084 toa2 52084 mma fila y se quitan todos los cuadrados que no estén q foun eee cue isd Q ‘1. Compara tu respuesta al Desafio a In la de tus comparieros y verifica si es correcta. a) Analiza el numero de cuadritos de cada\figura y contesta si la sucesion numérica que ‘se forma es geométrica © ar Es ur yresion aritmética. 2. Inventa una sucesion de Scribe Ia regla que la defina y dibuja los orimeres cinco elementos que ack fran. Respuesta libre grama siguiente, escribe sobre las lineas las palabras que faltan para comple- enunciados. eeeeeetone Foard Esunasucesiéncon as oe seagremin 3 cvacrados rogresion arimdtica_, que esté compuesta — > alaanterior: en cada uno de vague | diferencia entre pared eaten es seagregain) _1_ cuadrado. cconstante arrSignificado de formulas geométricas Endiversas reas delconocimiento se emplean formulas para simplificarla obtencién dere- —@ sultados y estudiar los fenémenos propios de cada disciplina, Una formula es una igualdad que establece relaciones entre variables (iterales) y niimeros (constantes) mediante ope- ractones aritmeticas bisicas(sura, esta, multipicacion, division, potencia, ai, etcetera} pl CUE Lie} ‘Angélica compré tres vitrales cuadrados del mismo tamafio y quiere co- locar cinta protectora en el borde de cada uno. Si cada lado de los vitrales mide 80 cm, como puede determinar cuanta cinta necesita en total, sin calcular la cantidad necesaria que requiere cada vitral? Escribe una for- _ (ered coon) Reon oE mula para calcularla y otra mas general que permita obtener la cantida Ss Saas 3 de cinta necesaria para cualquier nimero de vitrales de cualauier tamai 2 (3 x 4 x 80) cm; Numero de vitrales x (4 x lado) Hlerplo:paracalcular are de un rectangu- Las claves del problema to, ae tiene la fata 2) {Cul es la f6rmula para calcular el perlmetro de un cuadrad Asbxn donde her mide z unidades? Lee ey 2x2 4z zxzxz Jz? ables que representan ° e ° oO lalongitud de los lados: pueden cambiar b) A partir de la respuesta anterior, zon qué tomate Calcular el pe- para iatinos recline rimetro de los tres vitrales? gules. Ozxzx3 @i2z 3 O3+z z 5 Ahora practica g 4. Calcula el perimetro de lentes triéngulos equiléteros. a) necesita para os tos vitates hay necesariocsleuar el 2erimstro ai emer el vival een erin Rorenrocrtiy "wiod valeaw AoDves: NoravHUONTY 30 OFBNWTrazo de triangulos y cuadrilateros mediante el uso del juego de geometria 1Lostriingulos y cuadriléteros eon dos de as formas mas simples que se pueden trazar si se —@ tiene, un juego de geometria, A su veo, algunas formas mis complejas se pueden formar mediante la combinacien de triangules y cuaditeros, por eso es importante manear las teenicas de sus trazos PPCM Cur Ley Alberto necesita recortar cinco piezas triangulares de madera para el acabado de un mueble. Los lados de los triangulos deben medir 3, 4y 5 centimetros. Usa regla y compas para trazar un triéngulo como los q necesita Alberto. Las claves del problema a) {Qué dificultad hay para trazar el tringulo sélo con escuad La difcultad de realizar medidas exactas. QHacer coincidir los lados del triangulo. ONO hay dificultad, es facil trazarlo con esas h @ Tener sélo una escuadra en forma de triangul Fy H - A 'b) Cuales el primer paso para trazar el tridng OTrazar una circunferencia con eld O razar et angulo que forman dos © Trazar un lado del tringulo. @ Trazar dos lados del trian: ©) ePor qué es itil el com ‘azar el tiéngulo? @ Porque ion yPies conan re el certo nia punto de Q moe 5 Sor a para trazar. trazar circulos concéntricos de diferentes diéme- 2 a de un circulo depende de la medida de su radio. 6 ° LA. Ahora practica —_# < we 1. Elige los instrumentos adecuados de tu juego de geome- tria y reproduce en tu cuaderno, con las medidas indica~ das, el siguiente triéngulo. wey ante eae ferret te2. Traza en tu cuadero un tridngulo isésceles cuyos sus lados iguales midan 8 cmy el lado diferente, 4 cm. {Qué instrumentos utilizarés? Necesitaré regla graduada y compas, 3. Construye un tridngulo con las medidas de la siguiente figura. 4.88em 279em ____———————— Gem 4, Reproduce con escuadra y compas la siguiente figura. © O & 5. Traza con compas, regla y trans lulo. Uno de sus lados debe medir 30cm, otro 5 cm y el angulo entre esos de 50°, 283m YY 6, Construye wf r fe con un lado de 3 cm, cualquier lado consecutivo de 5 cm y el angulo ®entte ellos de 38°, Qué medida tienen los otros tres éngulos? 38 ~ 7, Selecciona la proposicién verdadera y traza en tu cuaderno un cuadrilétero que ejemplifique tu respuesta. a] Un cuadrilatero puede tener cuatro angulos agudos. bb) Un cuadrilatero puede tener das angulos agudos y dos obtusos ‘o) Un cuadrilétero puede tener dos angulos rectos y dos agudos. comvuazow ouNaiiysNad *AODHAWNN OGLNGS Renan NoFaVHOSNIVI30 OFaNVHseNTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MANE3ODELAINFORMACION, 8. Mide con trasportador y regla los angulos y lados del siguiente trapecio y reprodticelo en tu cuaderno. 9. Traza en tu cuaderno un trapecio que tenga los mismos angulos del trapecio anterior y sus los lados del doble del tamafio, 10. Reproduce en tu cuaderno, con tu juego de geometria, los siguientes cuadrilateros. sem 45em 3am St Sem em 2.Enelpunto Csetraza, ‘un angulo de media igualay A+ Bdetal ‘modo que laproton= gacién de AC sea uno ‘deus ladoe, 3.Eleomplemente dela ‘sama de los anguloe Lay 2 Beebe C. 4 Seconsiyeel A ‘conAG como uno de11. Construye un rombo cuyos lados midan 3.8 cm y dos de sus angulos sean de 60°. 60" cor Sem sen 12, Dibuja un romboide yun trapezoide con dos la. dos de 3.cm y dos lados Sem de 5 cm cada figura, Sem sem] som em 41. Describe el procedimiento que seouiste para whe yigulo como el que Alberto ‘necestaba para hacer su mueble. {Como pugdes sabes el procecimiento es corecto? lo de 3.em y enla otra uno de 2, Para terminar su mueble Albe aMbién necesita tres piezas de madera en forma de trénguo sésceles, cuyo jal sea de 4 cm y sus lados iguales de 6 cm cade uno. Traza en tu cuadélgo Won reola y compas un tringulo como el que necesta Alberto, Validacién 4. Lena os jos en el clagrama siguiente para completa los enunciads, Devt conue convenes aes tangles Pua tralza ce ¥* ee en cennconi consneenvarr | _,aeracowancoas, «|, ‘aversmenio | __ dstnes ret pximero.conla twdngulo cuyo radio ensayo ‘ra desce cas ee feigeleonolase se, inreccion eee a a yoween ‘de las circunfe- al tercer vértice. nao reno conn zadio igual al tercer ado, comvuazow ouNaiiysNad AOONGWAN OGUNIS Renan NoravHUONTY 30 OFBNWIENTO ALGEBRAICO g Fy H - H Propiedades de las rectas notables del triangulo Una de is caractristicasinteesartes que cumplen todos ls triéngulos son las lamadas —@ rectas notables: a altura, la mediana, las mediatra ya bsectrz, per UCM Cur te} Traza una circunferencia que pase por los tres vertices de este triéngulo. Las claves del problema a) {Qué nombre recibe la circun- ferencia que pasa por los vérti- ces de una figura geomeétrica? Olnscrta — @ Circunserita Oéxerior — O Circundante 'b) Para trazar una circunferencia que pase por los p\ gulo es necesario que: un O Fl centro de la circunterencia coincid los vertices del La isectrizenun ‘tlanguloestayeca tridngulo. ‘que divide en dos partes OQ Etperimetro de la circunferencia 5 rimetro del trénguto. Iguaies un éngui det @ La distancia del centro de ta circur a. cada vértice sea la misma. tmianguio. O La circunterencia sea tangente a los lados del tridngulo. ¢) Para cumplir la condicién. anterior es necesario: O Trezar una crcuneréncia\eliyo centro coincida con uno de los vertices del tridngulo y si/ratio Be igual a Ia longitud de uno de sus lados. OMediret ngulo ydeterminar el radio dela circunferen- cia con a érrpoia™®& se fefivo del tisngulo. O LocafizaPe incentro del trigngulo. et interior se obtiene si ro se trazan las alturas del tridngulo. imero se trazan las medianas del triangulo. ‘Se trazan las mediatrices del triéngulo. Ose trazan las bisectrices det trisngulo.Ahora practica ——_____¥_—_+§_(# 4. Relaciona las rectas notables del qpaaguntwoucnueapene TD) triéngulo con su respectivo nombre, ee {D) Mediatriz Conceptos clave (8) Bisectriz ‘Leseitume dewn tide (C) Altura (A) Mesiana 2, Traza en cada tridngulo las rectas notables necesarias para determinar dénde se localiza el punto indicado; también traza la ee circunscrita e inscrita en los casos correspondientes. ‘conueaov ouNaInyswad *AODHAWNN OGLNGS Renan NoFaVHOSNIVI30 OFaNVHIENTO ALGEBRAICO SENTIDO NUMERICO Y 3. Traza en tu cuaderno los siguientes triéngulos para completar la tabla. Indica la ubicacién de los puntos notables segtin el triéngulo de que se Coneeptos cllave trate. Gulate con el ejemplo, ltiéngul acutangulo te eique iene tosoe 8 Pune eases ae, meenores 8 9 —, icuncentro Incentro.Ortocentro.Barcentro. cr wiangautectans trnguio gules ener un sngulo eco, eden de 90. Dentrodel | Dentro | Dentrodel | Dentrodel | ntunguoouuemn Aeutanguls | ‘viangulo | deltrianguio | tiangulo | triangulo gulo tiene un: | Soto, Enetpunto Dentro del | Enunveértice | Dentro det de 90" Rectingulo | "ed0. 0°12 | ienguio | get wéngule | Wianguio O Fuemad | Dewodel | fiend | Darwoak | NS Obtusdngulo § — tviangulo ‘trangulo triangulo: triangulo ptos clave. nn tlangul obta- soencoeae if 0 ‘queda fuera del tridn- Reet cus avin fen acutinguto, clonic 4. Describe tu procedimiento para resolver el Desafio centro queda dentro vo dettnangulo yenun suelve el siguiente problema, a fonocento eruno de sue Hay que obtener las mediatrices del triéngulo z ‘cunferencia con centro en el circuncentro Enero LUngule etetuncentzo a) Una empresa de telecomunicaciones det tir una torre con an- guetadentro de sn tenas entre tres ciudades. En la si. se representan con las rectangulo el ereuncen- tro queda encitrsnguio, letras A, By C. gDénde se debe tena para que se ubiquea = Noauad ae la misma distancia de las tres ciudades? bangulo elcrouncento queda fuorade Las medianas dean Uwldngutole divider en seis autos con {a resma dea Eta © caractersen tea ‘bancentio et nombre de Vatidacté gavicenoscerte En el diagrSmalgiguiente completa los espacios que faltan. Lo arteiario 1a crcunferencia crcunscrta Paratocalizaral ae cumpleuna ‘que pasa porlostres vertices circuncentro se ospuntos => ctcunferencla-«« —F—deltringulotieneaucento > tazanlas ABiy Cael mangulo —eteunserta fenel_sitcuncentro det —_mediavices cenecessrio gusta atwiangulo ‘wianguio. distancia de cero dela cicunterencia } cada vertice sea tamisma Setraza una crcunferencia cuyo cento sic ene! ICUNCENS. dl tanguioy ‘ademas pase porios_vertices_gei tring.Problemas de reparto proporcional El reparto proporcional es un procedimiento mediante el cual una cantidad se divide en partes proporcionales considerando determinados aspectos para que el reparto sea mas justo o cumpla ciertos criterios. El reparto proporcional se utiliza en distintos campos, como en el rea laboral, donde se aplica en el reparto de utilidades, aguinaldos, gratificaciones 0 prestaciones, donde ademés cel nimero de empleados de una empresa se consideran as- pectos como antigiiedad, puntualidad, eficiencia, puesto de trabajo, etcétera, Pre M Eu Lte} ‘Ties amigas compraron un boleto para una rifa y ganaren un premio de ‘$5 000.00. El precio total del boleto fue de $40.00, de los cuales Yolanda aporto de dividir $12.00, Zenaida $8.00 y Ximena el resto. Si el premio se reparte de manera pro- ae Porcional 2 lo que aportaron para comprar el boleto, cuanto le correspond 2 cad uns? sermonenecn Le corresponden a Yolanda $1500.00, a Zenaida $1000.00 a oes ‘Por ya Ximena $2500.00. ‘ejemplo, 4,4, Sy Seon roporcionsieyaaue Las claves del problema Biss 6 1. Elige la opcién correcta, 2 4 a) 1a trccién quete conespondes 3 Yolanda es _i0 ya 1 de Zenaida, 5 1 Por tanto, ts cantidades utes corresponden son: Yolanda, $1500.00, Zenaia, S1090.00_y Ximena, $2500.00 See ee enerJuegos de azar y elecci6on de estrategias Existen diversas situaciones en las que no es posible saber con certeza lo que sucederd, como en los juegos de azar y los experimentos aleatorios, escenarios en los que los resulta dos no los determinan las habilidades de los participantes, sino la casualidad. Sin embargo, es posible hacer predicciones respecto a los resultados con base en los resultados posibles; por ejemplo, allanzar una moneda al alre no poderos determinar el resultado: aguila o sol, pero sf tener la certeza de que sera alguno de los dos. Pr Ru ule ‘Andrea, José y Santiago juegan a lanzar dos dados y sumar los puntos de suey. ar os res. José dice que 7 sera la suma mas frecuente, pero Andrea esté segura de que al s ‘dados el 9 aparecera mas veces porque es su numero de la suerte. Santiago los ndmeros, del 2 al 12, tienen la misma posibilidad. So & las siguientes opciones seria mas pro- aguila,