‫‪NO‬‬ ‫‪KI‬‬ ‫‪KD‬‬ ‫‪KISI-‬‬ ‫‪SOAL‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬

‫‪KISI‬‬

‫‪َ  Hobi‬ما ِه َوا َي ُت َ‬ ‫‪Bacaan‬‬ ‫‪ Lukisan‬‬ ‫‪Pekerjaan‬‬ ‫‪Fotografe‬‬

‫‪1‬‬
‫ك‬
‫ض َل ُة؟‬‫ْال ُم َف َّ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫َمعْ َني ِه َوا َي ٌة ِه َي ‪:‬‬
‫الـمدرس‪َ   :  ‬م ا‬ ‫ِه َوا َي ُت ُه‬ ‫ِه َوا َي ُتك‬ ‫ِه َوا َيتي‬ ‫ِه َوا َي ُتها‬ ‫ِه َوا َي ُت َ‬
‫ك‬
‫‪2‬‬

‫ُ‬
‫ك يا‬‫ِه َوا َي ُت َ‬
‫عبد هللا؟‬
‫عبد هللا‪....  :   ‬‬
‫اَ َّلر ْس ُم‬
‫ب اَ ْن َت ْر ُس َم‬‫اط َمةُ حُتِ ُّ‬
‫اَلْمراسلَةُ فَ ِ‬ ‫َّص ِو ْي ُر‬
‫الَت ْ‬ ‫الص َحافَةُ‬ ‫كرة السلة‬ ‫الرسم‬
‫‪3‬‬

‫َُ َ‬ ‫ِّ‬
‫احْل يوانَ ِ‬
‫ات‪,‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫ََ َ‬
‫ِه َو َايُت َها ‪....‬‬
 ‫اَنَ ا اَْق َرأُ َكثِْي ًرا ِم َن‬ ‫قراء ًة‬ ‫قرأَ‬ ‫يقرأَ‬ ‫تقرأَ‬ ‫اَقرأَ‬
‫‪4‬‬

‫ب‪,‬‬ ‫الْ ُكتُ ِ‬

‫ِه َوا َيتي ‪....‬‬
‫َبْييِت بَعِْي ٌد‪ ....‬اْمل ْد َر َس ِة‬ ‫من‪ ‬‬ ‫يف‪ ‬‬ ‫عن‪ ‬‬ ‫على‬ ‫اىل‬
‫‪5‬‬

‫َ‬
‫ن زل ال وحي على‬ ‫‪Diatas‬‬ ‫‪Kepada‬‬ ‫‪Kewajiban‬‬ ‫‪Di dalam‬‬ ‫‪Seperti‬‬
‫‪6‬‬

‫الرسول‪،‬‬
‫معىن الكلمة اليت حتتها‬
‫ط ‪....‬‬ ‫َخ ّ‬
‫‪ ‬‬
‫ِ‬
‫فـى الصباح ِعْن َد ُس لَْي َمان ه ِوايِ ٌ‬
‫ات‬ ‫فـى كل شهر‬ ‫فـى يوم العطلة‬ ‫ىف أوقات الفراغ‬ ‫ى كل ساعة‬
‫‪7‬‬

‫َكثِْي َرةٌ ‪ ،‬فَ ِم ْن ِه َوايَاتِ ِه‬ ‫ى‬

‫قِ َراءَة َو َر ْس ُم َومراس لة‬
‫و ك رة الق دم‪  .‬يق رأ‬
‫ُس لَْي َمان ىف أوق ات‬
‫الف راغ‪  ‬الكتب الديني ة‬
‫و العام ة واجملالت و‬
‫اجلري دة‪ .‬يش رتى‬
‫ُس لَْي َمان كتاب ا جدي دا‬
‫ك ل ش هر ‪ ،‬وه و اآلن‬
‫ميل ك مكتب ة كب رية ىف‬
‫ال بيت ‪ ،‬وه و ينظم‬
‫الكتب على الرفوف‬
‫َرأُ‬ ‫َمىَت ُس لَْيمان َي ْق‬
‫راءة‬ ‫اجملالت كم ا الق‬
‫السابقة ‪....‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫فاطمة تكتب الرس ائل – فاطم ة –‬ ‫فاطمة تكتب‬ ‫طم ة تكتب تكتب فاطمة ىف تكتب فاطمة الرسائل‬
‫‪8‬‬

‫الفراغ ىف أوقات الرسائل أوقات أوق ات – تكتب –‬ ‫ائل ىف الفراغ الرسائل أوقات ىف الفراغ‬ ‫رس‬
‫الفراغ – ىف‬ ‫ىف الفراغ‬ ‫الرسائل‬ ‫قات الفراغ أوقات‬
‫ال رتتيب الص حيح من‬
‫الكلمات السابقة ‪....‬‬
‫فريدة ترمسني املناظر فريدة ترمس املناظر ‪Farida sedang‬‬ ‫يدة ارمس املناظر فريدة نرمس املناظر فريدة يرمس املناظر‬
‫‪9‬‬

‫‪melukis‬‬
‫‪pemandangan‬‬
‫الرتمجة الصحيحة‬
‫للعبارة السابقة‬
‫هي ‪....‬‬
‫‪ ‬‬
‫فـى ‪ ....‬هواي ات عائش ة‬ ‫من‬ ‫عن‬ ‫إلـى‬ ‫علـى‬
‫‪10‬‬
 ‫مجع الطّوابع‬
‫‪ ‬‬
‫‪11‬‬
‫مصدر انا ارسم كثيرا ‪,‬‬ ‫اسم‬ ‫فعل ماض‬ ‫فعل مضارع‬ ‫حروف اجلر‬
‫هوايتي الرسم‬
‫الكلمة الىت حتتها خط‬
‫هي ‪....‬‬
‫مصدر هذا َر َس َم جميل‬ ‫اسم‬ ‫فعل ماض‬ ‫فعل مضارع‬ ‫حروف اجلر‬
‫‪12‬‬

‫الكلمة الىت حتتها خط‬

‫هي ‪....‬‬
‫ترسم َ‬
‫انت ‪ ...‬جيدا‬ ‫ترمسني‬ ‫ارسم‬ ‫نرسم‬ ‫ترمسون‬
‫‪13‬‬

‫بل نصلى الصبح ىف‬ ‫او‬ ‫و‬ ‫مث‬ ‫حىت‬

‫‪14‬‬

‫املسجد ‪ ....‬نقرأ‬
‫القرآن ىف البيت‬
 ‫املِْهنَةُ ال َفالَّ ُح ْو َن ي ذهبون اىل‬ ‫الهواايت‬ ‫البياانت الشخصية‬ ‫الصحة‬ ‫النظام‬
‫‪15‬‬

‫ِع ك َّل ي وم‬ ‫الـمَزار ِ‬

‫َ‬
‫األرز فيه ا‪،‬‬ ‫ويزرع ون َّ‬
‫والتج ُار ي ذهبون ك ل‬ ‫َّ‬
‫يوم اىل السوق ويبيعون‬
‫لـمَتَن ِّو َعةٌ‪،‬‬‫ا‬
‫ْ‬ ‫ع‬‫فيها البضائِ‬
‫ََ َ ُ‬
‫والص َح ِفُّي ْو ِن يبحث ون‬ ‫َّ‬
‫َخبَ ا ِر النَّافِ َع ِة‬‫َع ِن اْأل ْ‬
‫ويكتبونـها ىف اجلرائ د‬
‫والـمجالت ليقرأه ا‬
‫اس ومن أج ل ذل ك‬ ‫الن ُ‬
‫الصحفيون يبحثون عن‬
‫األخب ار واألطب اء‬
 ‫ي ذهبون ك ل ي وم اىل‬
‫املـستشفى ويع اجلون‬
‫ـمرضى‪.‬‬
‫ال َ‬
‫الـموضوع الـمناسب‬
‫للقراءة السابقة ‪....‬‬
‫جيا فظ الطبيب ‪ ....‬املرضى‬ ‫يبحث‬ ‫ينظم‬ ‫يعاجل‬ ‫يكنس‬
‫‪16‬‬

‫ذهب‬ ‫ِع املدرس ي‬

‫ال َـمَزار ِ‬ ‫املدرسة‬ ‫السوق‬ ‫االدارة‬ ‫الدكان‬
‫‪17‬‬

‫اىل ‪....‬‬
‫‪ ‬‬
‫الفالح‪ ‬يبيع احلاص الت ‪ -‬الفالح‬ ‫الفالح‪ ‬يبيع‬ ‫الفالح‪ ‬ىف السوق يبيع‬ ‫الفالح يبيع‬ ‫الفالح‬
‫‪18‬‬

‫احلاصالت ‪ -‬السوق ‪-‬الزراعية ‪-‬‬ ‫الزراعية احلاصالت الزراعية ىف السوق‬ ‫الزراعية‬ ‫احلاصالت ىف‬
 ‫الزراعية ىف ىف ‪ -‬يبيع‪.‬‬ ‫احلاصالت‬ ‫احلاصالت ىف‬ ‫السوق يبيع‬
‫السوق ال رتتيب الص حيح‬ ‫السوق‬ ‫الزراعية‬
‫للكلمات السابقة ‪....‬‬
‫‪ Wartawan Penjual‬الصَّحّ فِيُّ يبحث‬ ‫‪Tukang sampah Dokter‬‬ ‫‪Petani‬‬
‫‪19‬‬

‫َخبَا ِر‬
‫‪ mencari‬اْأل ْ‬ ‫‪menjual‬‬ ‫‪mengumpulkan memeriksa menanam‬‬
‫‪ berita‬الرتمجة الصحيحة‬ ‫‪barang‬‬ ‫‪sampah‬‬ ‫‪pasien‬‬ ‫‪padi‬‬
‫للعبارة السابقة‬
‫هي ‪....‬‬ ‫‪dagangan‬‬
‫‪ Pembeli‬البائعة تبيع الفواكه‬ ‫‪Pedagang‬‬ ‫‪Dokter‬‬ ‫‪Wartawan‬‬ ‫‪Sopir‬‬
‫‪20‬‬

‫َمعْ َني البائعة ِه َي ‪:‬‬

 ‫ك‬ ‫فَالَّ ٌح املدرس ‪َ :‬ما ِم ْهنَ ةُ اَبِْي َ‬ ‫جتَّ ُار‬ ‫ضائِ َع‬
‫بَ َ‬ ‫ص َح ِفُّي ْون‬ ‫ض‬
‫ُـم َمِّر ٌ‬
‫‪21‬‬
‫َّ‬
‫يَا َح َس ٌن؟‬
‫حس ن ‪ :‬اَيِب ‪ ....‬يَ ا‬
‫اُ ْس تَاذُ‪ُ ,‬ه َو‬
‫َي ْز َرعُ اْالَُر َّز‬
‫ىِف اْلَمزاَرِع‬

‫‪Kita‬‬ ‫انت حتتاج‬ ‫انا احتاج الفالحا هم حيتاجون الفالحا و هو حيتاج الفالحا‬ ‫حنن حنتاج‬
‫‪22‬‬

‫‪membutuhkan‬‬ ‫و التجار و الفالحا و التجار‬ ‫التجار و الصحفي و‬ ‫و التجار و‬ ‫فالحا و التجار‬

‫‪petani,‬‬ ‫الطبيب الصحفي و الطبيب و الصحفي و‬ ‫الصحفي و‬ ‫و الصحفي و‬
‫‪pedagang,‬‬ ‫الطبيب‬ ‫الطبيب‬ ‫الطبيب‬
‫‪wartawan, dan‬‬
‫‪dokter‬‬
‫الرتمجة الصحيحة‬
 ‫للعبارة السابقة‬
‫هي ‪....‬‬
‫‪ ‬‬
‫ش" ُه َو ‪....‬‬
‫َم ْعىَن "اَلْغَ ُّ‬ ‫‪Curang‬‬ ‫‪Terlambat Pergaulan bebas‬‬ ‫‪Jadwal‬‬ ‫‪Tidak‬‬
‫‪23‬‬

‫‪pelajaran‬‬ ‫‪setuju‬‬
‫‪Memakai‬‬ ‫ُم َع َاملَةٌ ُحَّرةٌ اجلدول الدراسي‬ ‫تعاليم االسالم‬ ‫املتأخر‬ ‫ي‬ ‫اِْرتِ َداُء ِّ‬
‫الز ِّ‬
‫‪24‬‬

‫‪seragam‬‬ ‫الْ َم ْد َر ِس ِّي‬

‫‪sekolah‬‬
‫الرتمجة الصحيحة‬
‫للعبارة السابقة‬
‫هي ‪....‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫تدرس انتم ‪ ....‬اللغة العربية‬ ‫يدرسون‬ ‫تدرسون‬ ‫يدرس‬ ‫تدرسني‬
‫‪25‬‬

‫‪ ‬‬

‫َخَبٌر اننت تدرسن الدرس‬ ‫مبتدأ‬ ‫حروف العطف‬ ‫حروف اجلر‬ ‫االسم‬
‫‪26‬‬

‫‪ ‬الكلمة الىت حتتها خط‬

‫هي ‪....‬‬
‫َخ َب ٌر حنن نشاهد التلفزيون‬ ‫مبتدأ‬ ‫حروف العطف‬ ‫حروف اجلر‬ ‫االسم‬
‫‪27‬‬

‫الكلم ة ال ىت حتته ا خ ط‬
‫هي ‪....‬‬
‫جيتهد‪  ‬هم ‪ ....‬ىف اعماهلم‬ ‫جيتهدون‬ ‫جتتهد‬ ‫جتتهدون‬ ‫جنتهد‬
‫‪28‬‬

‫‪ ‬‬
‫يذهبون هن ‪ ....‬اىل‬ ‫يذهب‬ ‫يذهنب‬ ‫تذهب‬ ‫تذهبون‬
‫‪29‬‬

‫املدرسة‪        ‬‬
  
.... ‫ نشاهد الطالب‬ ‫اذهب‬ ‫نذهب‬ ‫تذهب‬ ‫يذهبون‬ ‫يذهب‬
30

           ‫اىل املدرسة‬
1 M Men
en
gi
entu
kan
‫ "ويف جاكرتا نستطيع‬Taman Lubang Tugu Stasiun Monumen
de
nti
mak
na ‫ أن نشاهد بعض املرافق‬Ancol Buaya Proklamasi Kereta Api Nasional
fik kata
asi
bu
‫العامة من فوق الربج‬
"‫القومي‬
ny

ّ
i,
ma
kn
a
kal
‫معىن الكلمة اليت حتتها‬
im
at, .... ‫ط‬
ّ ‫َخ‬
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
 ‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

‫صالِ ٌح‬ َ ‫صلَ َحةٌ الـمفرد للكلمة‬

ْ ‫َم‬ ٌ‫صاحِلَة‬
َ ‫َم‬ ‫صلِ ٌح‬
ْ ‫ُم‬ ‫صالِ ٌح‬
َ ‫ُم‬ ‫صاحِل ة‬
َ ‫ُم‬
M Men

َ ‫"م‬
2
en entu
gi kan
de
nti
bent
uk .... "
fik muf
asi
bu
rod
dari  
ny suat
i, u
ma kata
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
 ‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is
 
M Men
ِ ‫اَذَّ َن الـجمع للكلمة‬ ‫ُم َؤ ِّذ ٌن‬ ِ
‫مآذن‬ ‫يُ َؤ ِّذ ُن‬ ‫ُم ْؤ ِذ ٌن‬
ٌ‫"مْئ َذنَة‬
3
en entu
gi kan
de
nti
bent
uk .... "          
fik jam
asi
bu
ak
dari  
ny suat
i, u
ma kata
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
 ‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

" ُ‫ َم ْعىَن "اَلْ َمَرافِ ُق الْ َع َّامة‬Negeri Trotoar Listrik Fasilitas Teropong
4 M Men
en erje
gi mah
de
nti
kan
mak .... ‫هي‬ Umum
fik na
asi muf
bu rad
ny at
i,
ma
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
 ‫‪an‬‬
‫‪de‬‬
‫‪ng‬‬
‫‪an:‬‬
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
‫‪bai‬‬
‫‪k‬‬
‫‪se‬‬
‫‪car‬‬
‫‪a‬‬
‫‪lis‬‬
‫‪an‬‬
‫‪ma‬‬
‫‪up‬‬
‫‪un‬‬
‫‪ter‬‬
‫‪tul‬‬
‫‪is‬‬

‫‪ :‬يَا حَمْ ُم ْود‪ِ .‬م ْن‬ ‫اُ ْكتُب ‪ -‬اَِ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬ ‫و‬‫اس‬ ‫ا‬ ‫اح‬‫ت‬ ‫ف‬ ‫اُ ْكتُبوا ‪ِ -‬‬
‫م‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اُ ْكتُ ْ‬ ‫ب – مَلْ تُ ِدر‬
‫ْكتُ ْ‬
‫‪M‬‬ ‫‪Mel‬‬
‫م‬ ‫حْل‬
‫‪5‬‬
‫‪en‬‬ ‫‪engk‬‬
‫نْي‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ َ ُْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫فَ ْ ِ‬
‫‪gi‬‬ ‫‪api‬‬
‫‪de‬‬
‫‪nti‬‬
‫‪kali‬‬
‫‪mat‬‬ ‫ك‪.... ,‬‬ ‫ضل َ‬ ‫احلاسوب‪ ‬‬ ‫الكهرباء‬
‫َه ِذ ِه ِّ‬
‫‪fik‬‬ ‫حوار‬
‫‪asi‬‬
‫‪bu‬‬ ‫الر َسالَةُ‬
‫‪ny‬‬
i,
ma
kn
‫اس ْوب‬ُ َ‫َعلَى احْل‬
a
kal ‫ف يَا‬ ْ ‫آس‬ ِ :‫الكاتب‬
im
at,
ga
‫اُ ْستَاذ‬
َ‫ ال‬.... , ‫اَِمنْي‬
ga
sa
n,
un
sur
ke
! ‫َت ْع َمل‬
‫ الَ َت ْع َمل ؟‬: ‫اَِمنْي‬
ba
ha
sa
an,
str
‫ف َه َذا؟‬ َ ‫َكْي‬
uk

,‫ب‬ ٌ ْ‫َه َذا َغ ِري‬

tur
tek

‫َد ْعيِن أ ََر‬

s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
 ‫‪ng‬‬
‫‪be‬‬
‫‪rk‬‬
‫‪ait‬‬
‫‪an‬‬
‫‪de‬‬
‫‪ng‬‬
‫‪an:‬‬
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
‫‪bai‬‬
‫‪k‬‬
‫‪se‬‬
‫‪car‬‬
‫‪a‬‬
‫‪lis‬‬
‫‪an‬‬
‫‪ma‬‬
‫‪up‬‬
‫‪un‬‬
‫‪ter‬‬
‫‪tul‬‬
‫‪is‬‬

‫يعبد املؤمن اهلل ‪Allah‬‬ ‫حُيِ ُّ‬

‫ب اهلل املؤمن‬ ‫ب التَّاَل ِمْي ُذ الدرس‬
‫يعبد املؤمنان اهلل يَ ْكتُ ُ‬ ‫حُتِ ُّ‬
‫ب اْالُُّم‬
‫‪6‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪Men‬‬
‫‪en‬‬ ‫‪erje‬‬
‫‪gi‬‬ ‫‪mah‬‬
‫‪de‬‬
‫‪nti‬‬
‫‪kan‬‬
‫‪kali‬‬ ‫‪mencintai‬‬ ‫‪ ‬‬
 ‫اَْواَل َد َها‬
fik mat
asi
bu
ke
baha
orang mukmin
ny sa
i, Ara
ma b
kn
a
‫الرتمجة الصحيحة‬ 
kal
im
at, ‫للعبارة السابقة‬
ga
ga
sa .... ‫هي‬
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is
 ‫ اهلل‬.... ‫َت ْعبُ ُد‬  ‫مؤ ِمنَات‬
ْ ُ‫اْل‬ ‫مؤ ِمنون‬
ْ ُ‫اْل‬ ‫مؤ ِمنَتان‬
ْ ُ‫اْل‬ ‫مؤ ِمنَان‬
ْ ُ‫اْل‬ ُ‫مؤ ِمنَة‬
ْ ُ‫اْل‬
7 M Mel
en engk
gi api
de kali
nti mat
fik fi’il
asi deng
bu an
ny tepat
i,
ma
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
 un
ter
tul
is
8 M Men
‫س‬ ‫ر‬ َّ
‫الد‬ .... ‫ب‬‫ت‬‫ك‬ْ ‫ي‬ ‫ذ‬
ُ ‫ي‬‫م‬ِ ‫التَّاَل‬ ‫تِْل ِمْي ٌذ‬ ‫تِْل ِمْيذان تِْل ِمْيذة‬ ‫تِْل ِمْيذ ون‬
َ ْ ُُ َ ْ
en entu
gi kan
de ‫فاعل‬
nti Pada
fik kali
asi mat
bu
ny
i,
ma
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫هوا‬
‫يات‬
‫الط‬
‫ال‬
‫ب‬
‫و‬
‫المع‬
‫ر‬
‫ض‬
bai
k
se
car
a
lis
 an
ma
up
un
ter
tul
is

‫َّاس اِىَل‬ ‫َد َعا دعا اْاِل‬ ‫اْاِل ْسالَ ُم‬ ‫َّاس‬
َ ‫الن‬ ‫َي ْعبُ ُد ْوا‬ ُ‫اهلل َو ْح َده‬
M Men
‫ن‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫س‬
9
en
gi
gide
ntifi َ ُ ْ ََ َ
ُ‫اَ ْن َي ْعبُ ُد ْوا اهلل َو ْح َده‬
de kasi
nti ‫فاعل‬
fik dala
asi
bu
m
kali ‫فاعل يف هذه اللكمة‬ 
ny mat
i,
ma
%.... ‫يه‬
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
 se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

ِ‫حُيْيِي حُيْي‬ ‫اهلل‬ ‫َّاس‬

َ ‫الن‬ ‫مييتهم‬ ‫حُيْيِي اهلل‬
M Men
‫َّاس و مييتهم‬
‫ن‬ ‫ال‬ ‫اهلل‬ ‫ي‬
10

َ
en gide
gi ntifi
de
nti
kasi
‫مفعو‬
‫مفعول به يف هذه اللكمة‬
fik ‫ل به‬
asi dala ‫ يه‬....
bu m
ny kali
i, mat
ma
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
 ‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

ُّ ‫اُ ِح‬
‫ ِق َر َاء َة اَلْ ُق ْرآ ُن‬.... ُ ‫ب َالْ ُم ْسمِل‬ ُّ ِ‫حُن‬
‫ب‬ ُّ ِ‫حُت‬
‫ب‬ ِ
َ ‫حتِّبنْي‬ ُّ ِ‫حُي‬
‫ب‬
11 M Men
en erap
gi kan
de peng
nti guna
fik an
asi ‫الفعل‬ 
bu yang
ny tepat
i, dala
ma m
kn kont
a eks
kal kali
im mat
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
 ‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

‫ اْحلَ َّق‬.... ‫َي ُق ْو ُل اَلْ ُم ْؤ ِمُن ْو َن‬ ‫َي ُق ْولُون‬ ‫ت ُق ْو ُل‬ ‫ت ُق ْولُون‬ ‫ْو ُل‬
12 M Men
en erap
gi kan
de peng
nti guna
fik an
asi ‫الفعل‬ 
bu yang
ny tepat
i, dala
ma m
kn kont
a eks
kal kali
im mat
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
 ‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
‫‪bai‬‬
‫‪k‬‬
‫‪se‬‬
‫‪car‬‬
‫‪a‬‬
‫‪lis‬‬
‫‪an‬‬
‫‪ma‬‬
‫‪up‬‬
‫‪un‬‬
‫‪ter‬‬
‫‪tul‬‬
‫‪is‬‬

‫َي ْقَرأُ حُمَ َّم ٌد يف‬ ‫يف املسجد َي ْقَرأُ‬ ‫يف املسجد حُمَ َّم ٌد َي ْقَرأُ‬ ‫َي ْقَرأُ اَلْ ُق ْرآ ُن حُمَ َّم ٌد َي ْقَرأُ اَلْ ُق ْرآ ُن‬
‫‪M‬‬ ‫‪Mel‬‬
‫َي ْقَرأُ حُمَ َّم ٌد اَلْ ُق ْرآ ُن يف‬
‫‪13‬‬
‫‪en‬‬ ‫‪engk‬‬
‫‪gi‬‬ ‫‪api‬‬
‫‪de‬‬
‫‪nti‬‬
‫‪kali‬‬
‫‪mat‬‬ ‫املسجد‬ ‫املسجد‬ ‫حُمَ َّم ٌد اَلْ ُق ْرآ ُن‬ ‫اَلْ ُق ْرآ ُن‬ ‫يف املسجد‬ ‫َ َّم ٌد يف املسجد‬
‫‪fik‬‬ ‫‪deng‬‬
‫‪asi‬‬
‫‪bu‬‬
‫‪an‬‬
‫جملة‬
‫مجةل امسية يف هذه اللكمة‬ ‫اَلْ ُق ْرآ ُن‬
‫‪ny‬‬
‫‪i,‬‬
‫اسمية‬ ‫يه ‪%....‬‬
‫‪ma‬‬
‫‪kn‬‬
‫‪a‬‬
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
 ‫‪an‬‬
‫‪de‬‬
‫‪ng‬‬
‫‪an:‬‬
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
‫‪bai‬‬
‫‪k‬‬
‫‪se‬‬
‫‪car‬‬
‫‪a‬‬
‫‪lis‬‬
‫‪an‬‬
‫‪ma‬‬
‫‪up‬‬
‫‪un‬‬
‫‪ter‬‬
‫‪tul‬‬
‫‪is‬‬

‫اهلل يُنَظِّ ُم اَُم ْو َر اْخلَْل ِق‬ ‫يُنَظِّ ُم اهلل اَُم ْو َر اْخلَْل ِق اَُم ْو َر اْخلَْل ِق ُكلِّ َها اَُم ْو َر اهلل يُنَظِّ ُم‬ ‫خلَْل ِق يُنَظِّ ُم اهلل اْخلَْل ِق ُكلِّ َها يُنَظِّ ُم‬
‫‪14‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪Mel‬‬
‫‪en‬‬ ‫‪engk‬‬
‫‪gi‬‬ ‫‪api‬‬

‫ُكلِّ َها‬ ‫اْخلَْل ِق ُكلِّ َها‬ ‫اهلل يُنَظِّ ُم‬ ‫ُكلِّ َها‬ ‫اَُم ْو َر ُكلِّ َها‬
‫‪de‬‬ ‫‪kali‬‬
‫‪nti‬‬
‫‪fik‬‬
‫‪mat‬‬
‫‪deng‬‬
‫اهلل اَُم ْو َر‬
‫‪asi‬‬ ‫‪an‬‬
‫‪bu‬‬ ‫جملة‬ ‫مجةل فعلية يف هذه اللكمة‬
‫‪ny‬‬ ‫فعلية‬
i,
ma %.... ‫يه‬
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
 ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

‫لى َجانِيب‬
َ ‫مسجد َو َع‬ ُ‫اَْر ِص َفة‬ ‫ال َك ْهَربَاء‬ ‫ُتنَظِّ ُم اْمل ُر ْور‬ ‫وءج اْل َق ْو ِمي‬
ُ ‫ُْب ُر‬
15 M Men
en entu
gi
de
kan
kali ُ
nti mat
 ‫ مَيْ ِشي‬,.... ‫ارع‬
ِ ‫َّو‬ َ ‫الش‬
fik deng
asi an
bu tepat
ny
i, ‫َعلَْي َها اْمل َشاة‬
ma
kn ُ
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is
 ‫ال َك ْهَربَاء ومن اهم املَرافِ ُق الْ َع َّامة‬ ‫املَرافِ ُق الْ َع َّامة‬ ‫التسهيالت العامة‬ ‫مسجد التسهيالت لعبادة‬
‫‪16‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪Men‬‬
‫‪en‬‬ ‫‪entu‬‬
‫‪gi‬‬
‫‪de‬‬
‫‪kan‬‬
‫‪judu‬‬
‫ال َك ْهَربَاء و َال َك ْهَربَاء‬ ‫َ‬ ‫هللا‬ ‫االستقالل‬
‫‪nti‬‬ ‫‪l‬‬
‫‪fik‬‬ ‫‪teks‬‬
‫‪asi‬‬
‫‪bu‬‬
‫جتعل العمل سهال‬ ‫‪ ‬‬
‫نستعمل ال َك ْهَربَاء‬
‫‪ny‬‬
‫‪i,‬‬
‫‪ma‬‬
‫‪kn‬‬
‫‪a‬‬
‫‪kal‬‬
‫ألغراض خمتلفة‪ :‬نغسل‬
‫‪im‬‬
‫‪at,‬‬ ‫املالبس يف غساالت‬
‫‪ga‬‬
‫‪ga‬‬
‫‪sa‬‬
‫َك ْهَربَائية‪ ,‬و نطبخ‬
‫الطعام بال َك ْهَربَاء‪.‬‬
‫‪n,‬‬
‫‪un‬‬
‫‪sur‬‬
‫‪ke‬‬
‫‪ba‬‬
‫‪ha‬‬
‫الـموضوع الـمناسب‬
‫‪sa‬‬
‫‪an,‬‬ ‫للقراءة السابقة ‪....‬‬
‫‪str‬‬
‫‪uk‬‬
‫‪tur‬‬
‫‪tek‬‬
‫‪s‬‬
‫‪da‬‬
‫‪n‬‬
‫‪un‬‬
‫‪sur‬‬
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
 ‫‪un‬‬
‫‪ter‬‬
‫‪tul‬‬
‫‪is‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪Men‬‬
‫‪Apakah‬‬ ‫ت َما‬ ‫ف‬
‫ْ‬ ‫ر‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ه‬ ‫يِف‬ ‫ة‬
‫ُ‬ ‫ا‬‫ش‬‫َ‬ ‫مل‬‫ْ‬‫ا‬ ‫ي‬ ‫ال الشُّرطَة اَين مَيْ ِ‬
‫ش‬ ‫ملاذا توفر َما َذا َي ْع َم ُل ِر َج ُ‬ ‫هل الربوج‬
‫‪en‬‬
‫‪gi‬‬
‫‪erje‬‬
‫‪mah‬‬ ‫َ ْ ََ َ‬ ‫ِ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪de‬‬ ‫‪kan‬‬
‫‪engkau‬‬ ‫ِ‬
‫مراف ُق الْ َع َّامةُ ؟‬ ‫ل‬
‫َ‬‫ْ‬‫ا‬ ‫؟‬ ‫يف اْمل ِد ْينَة ؟ الْم ُدن الْ َكبِْير ِ‬
‫ة‬ ‫احلكومة‬ ‫القومي من‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪nti‬‬ ‫‪kali‬‬
‫‪fik‬‬
‫‪asi‬‬
‫‪mat‬‬
‫‪mengetahui‬‬ ‫َ‬
‫‪bu‬‬ ‫التسهيالت العامة‬ ‫التسهيالت‬
‫‪apa fasilitas‬‬
‫‪ny‬‬
‫‪i,‬‬
‫‪ma‬‬
‫؟‬ ‫العامة ؟‬
‫‪kn‬‬
‫‪a‬‬
‫‪kal‬‬
‫‪?umum‬‬
‫الرتمجة الصحيحة‬
‫‪im‬‬
‫‪at,‬‬
‫‪ga‬‬
‫‪ga‬‬
‫‪sa‬‬
‫للعبارة السابقة‬
‫هي ‪....‬‬
‫‪n,‬‬
‫‪un‬‬
‫‪sur‬‬
‫‪ke‬‬
‫‪ba‬‬
‫‪ha‬‬
‫‪sa‬‬
‫‪an,‬‬
‫‪str‬‬
‫‪uk‬‬
‫‪tur‬‬
‫‪tek‬‬
‫‪s‬‬
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
 lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

َّ ‫ب اَ ْن اَْقَرأَ الْ ِق‬

‫صةَ يِف‬ ُّ ‫َقَرأَ اُ ِح‬ ُ‫َي ْقَرأ‬ ً‫قَِراءَة‬ ُ‫َن ْقَرأ‬ ُ‫َت ْقَرأ‬
18 M Men
en erap
gi kan

.‫ اْمل ْكتَبَ ِة‬ 

de peng
nti guna
fik
asi
an ‫أن‬
‫و‬ َ
bu
ny
‫مصد‬
‫ر‬
.... ‫ص َد ُر اَْقَرأَ هو‬ ْ ‫َم‬
i, yang
ma tepat
kn dala
a m
kal kont
im eks
at, kali
ga mat
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
 k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

‫َت ْوفِْر جيب على احلكومة‬ ‫ُت َو ِّفٌر‬ ‫ُت َو ِّف ُر‬ ‫ُت َوفِّ ِر‬
M Men
ِّ
‫وفَر‬
19
en erap
gi kan
de
nti
peng
guna ‫ التسهيالت‬.... ‫ان‬
fik an ‫أن‬
asi
bu
‫و‬
‫الفعل‬ 
‫العامة‬
ny yang
i, tepat
ma dala
kn m
a kont
kal eks
im kali
at, mat
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
‫العا‬
‫مة‬
‫و‬
‫اإل‬
 ‫جتم‬
‫اعي‬
‫ة‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

" ‫ معىن "شَ َعائُِر الدِّيْن‬Pendidika Syiar Perhatian besar Halaman Menara
20 M Men
en erje
gi mah
de kan
nti
fik
mak
na
.... ‫ هو‬n gratis Agama Masjid
asi muf
bu rad
ny at
i,
ma
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

‫هكتار ساحة مكشوفة‬ ‫هكتارا‬ ‫هكرتات‬ ‫هكرت‬ ‫هاكرت‬

21 M Men
en entu
gi kan
de
nti
Muf
rad ‫مساحتها حوايل ثالثة‬
fik pada
asi
bu
kali
mat
‫هكتارات‬
ny
i,
ma ‫مفرد من هكتارات‬
kn
a
kal
....‫هي‬
im
at,
ga
ga
sa
 
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

‫مفرد وىف املسجد يؤدى‬ ‫مجع‬ ‫االسم‬ ‫الفعل‬ ‫احلرف‬

22 M Men
en gide
gi ntifi
de
nti
kasi
bent ‫املسلمون شعائر دينهم‬
fik uk
asi
bu
ny
jam
ak
pada
ّ ‫الكلمة اليت حتتها َخ‬ 
‫ط‬
i,
ma
kali
mat ....
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

Toilet Halaman
M Men
‫ ىف الدور االول من‬Keran Lantai Syiar
23
en erje

ِ
gi mah
de
nti
kan
kali ‫ات‬
ُ َّ‫املسجد َحنَفي‬ Agama
fik mat
asi
bu
‫خمصص للوضوء‬
ny
i,
ma ‫معىن الكلمة اليت حتتها‬
kn
a
kal
.... ‫ط‬
ّ ‫َخ‬
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

‫ العبادة‬.... ‫َم َقَّر املسجد‬ ٌ‫احة‬ ِ‫ف‬

َ ‫َس‬ ‫اء‬‫ن‬ ‫َد ْوٌر‬ ‫ب‬
ٌ ‫َم ْل َع‬
24 M Mel
en
gi
engk
api ٌ َ
de
nti
kali
mat ‫للمسلمني‬
fik
asi
bu  
ny
i,
ma
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

ِ ‫اَ ْعجب‬
َ َ‫ َما َذا اَ ْع َجب‬: + ‫ب‬ َ ‫اَ ْع َج‬ ‫اَ ْع َجبَه‬ ‫اَ ْع َجبَين‬ ‫ك‬ ‫اَ ْع َجبها‬
M Mel
‫ك؟‬
25
en
gi
engk
api ََ
‫ ُقبَّةُ َه َذا‬.... : _
de teks
nti hiw

‫اْمل ْس ِج ُد‬
fik aar
asi
bu
ny َ
i,
ma
 
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is
M Men
‫الربَا‬
ِّ ‫ َحَّر َم اهلل‬Riba itu Haram atas Diharamkan Allah Haram
26
en erje
gi mah

‫ معىن الكلمة اليت‬haram Riba Riba Menghara Riba

de kan
nti kali
fik mat
asi
bu
.... ‫هي‬ mkan Riba
ny
i,
ma  
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is
M Men
‫اجا مصدر للكلمة "اَ ْخَر َج‬ ‫ر‬ ‫خ‬ِ‫ا‬ ‫َخَر َج‬ ‫َخَّر َج‬ ‫خر ًجا‬ ‫وجا‬
ً ‫ُخ ُر‬
27

ً َْ َ
en entu
gi kan
de
nti
Mas
hda .... "
fik r
asi
bu
pada
fi’il  
ny tsul
i, atsi
ma maz
kn ied
a bi
kal harf
im wah
at, id
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

‫يَ ْح ُر ُم الفعل الـمضارع‬ ‫حُيَِّر ُم‬ ‫يُ ْحَر ُم‬ ‫حار ُم‬
َ ُ‫ي‬ ‫يَ َح َار ُم‬
28 M Men
en entu
gi kan
de
nti
fi’il
mud .... " ‫"حَّر َم‬
َ ‫للكلمة‬
fik hari
asi
bu
’
pada  
ny fi’il
i, tsul
ma atsi
kn maz
a ied
kal bi
im harf
at, wah
ga id
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
‫‪bai‬‬
‫‪k‬‬
‫‪se‬‬
‫‪car‬‬
‫‪a‬‬
‫‪lis‬‬
‫‪an‬‬
‫‪ma‬‬
‫‪up‬‬
‫‪un‬‬
‫‪ter‬‬
‫‪tul‬‬
‫‪is‬‬

‫مكان العبادة اقرأ الفقرة اآلتية ‪:‬‬ ‫الدعوة اإلسالميّة‬ ‫التعليم‬ ‫شعائر الدين‬ ‫دور املسجد‬
‫‪29‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪Men‬‬
‫‪en‬‬ ‫‪entu‬‬
‫‪gi‬‬ ‫‪kan‬‬

‫مس ِجد َم َكا ُن‬ ‫س اْلَ‬ ‫لَْي‬

‫‪de‬‬ ‫‪infor‬‬
‫‪nti‬‬ ‫‪masi‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫الْعِبَ َاد ِة الَّ ِذي يُ َؤ ِّدي فِْي ِه‬
‫‪fik‬‬ ‫‪rinci‬‬
‫‪asi‬‬ ‫‪dari‬‬
‫‪bu‬‬ ‫‪teks‬‬

‫اْمل ْسلِ ُم ْو َن َش َعائُِر ِديْنِ ِه ْم‬

‫‪ny‬‬
‫‪i,‬‬
‫‪ma‬‬
‫ُ‬
‫‪kn‬‬
‫‪a‬‬ ‫فحسب‪ .‬بَ ْل َكا َن‬
‫اْملس ِ‬
‫‪kal‬‬
‫‪im‬‬
‫‪at,‬‬ ‫مقرا للدعوة‬ ‫ّ‬ ‫د‬‫ُ‬ ‫ج‬ ‫َْ‬
‫‪ga‬‬
‫‪ga‬‬
‫‪sa‬‬
‫اإلسالميّة وخاصة‬
‫‪n,‬‬
un
sur
ke
. ‫التعليم‬
‫الفكرة الرئيسية‬
ba
ha
sa
an,
str
: ‫للفقرة‬
uk
tur
tek
 
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is

‫ َم ْس ِج ُد ااْلِ ْستِ ْقاَل ل‬....  ‫َي َق ُع‬ ‫َت َق ُع‬ ‫ت َق َعان‬ ‫َي َقعُون‬ ‫ن َق ُع‬
30 M Mel
en engk
gi api

ِ‫ض‬
َ َ ِ ‫َعلى اَْر‬
de kali
nti
fik
mat ‫احُت َها‬ ‫س‬ ‫م‬
12 ‫اَقَ ُّل ِم ْن‬
asi
bu
ny

            ‫ِه ْكتَ ًارا‬

i,
ma
kn
a
kal
im
at,
ga
ga
sa
n,
un
sur
ke
ba
ha
sa
an,
str
uk
tur
tek
s
da
n
un
sur
bu
da
ya
ba
ha
sa
Ar
ab
ya
ng
be
rk
ait
an
de
ng
an:
‫التس‬
‫هيال‬
‫ت‬
 ‫لعبا‬
‫دة‬
‫هللا‬
bai
k
se
car
a
lis
an
ma
up
un
ter
tul
is