INSTITUCION EDUCATIVA ACEVEDO Y GÓMEZ

Aprobado Decreto No. 000272 de 01/07/2003

CODIGO DANE 183592000072 NIT. 891190342-0
Carrera 5 No. 7 – 14 Celular 3208668539
Puerto Rico Caquetá

NIVEL BASICO: PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA

GUIA DE APRENDIZAJE No. 1
IDENTIFICACIÓN:
Nombre del docente: SILVIA PATRICIA CUELLAR ZAMBRANO
Fecha: FEBRERO 8 – FEBRERO 12
COMPONENTE/AREA : INGLÉS
GRADO: RECURSOS: SABERES A TRABAJAR:
Décimos - Guía dada por la docente Simple Tense – Simple Present
- Clase virtual a través de la Democracy and Peace: Duties
aplicación Meet.
- Diccionario.
- Cuaderno de inglés.
- Lapiceros, lápiz, borrador,
regla, etc.
COMPETENCIAS: DESEMPEÑOS:
- CONVERSATION: Use strategies that let it to o Recognizes general and specific
me start, maintain and close a simple information in narrative and descriptive
conversation about topic of my interest, in a oral and written texts related to subjects of
natural form. academic interest.
- READING: Analyze descriptive, narratives  Prepares written texts on
and argumentative texts with the objective to recommendations on subjects of
understand main and specific ideas. academic interest.

1. PRESENTACIÓN DEL TÓPICO GENERATIVO

COPIAR O TRANSCRIBIR EN EL CUADERNO DE FORMA ORDENADA, CON BUENA LETRA,

ORTOGRAFÍA, LA SIGUIENTE INFORMACIÓN (A LOS APUNTES LES SERÁ ASIGNADA UNA
NOTA):

RULES FOR THE CLASS:

1. Do not be late to VIRTUAL CLASS.

2. Enter to the link sent by your English teacher, and turn off your microphone.
3. Turn on your camera from your entering to your leaving. (Appreciative score 5.0)
4. Bring the English – Spanish dictionary to every VIRTUAL CLASS.
5. No disrespect to anyone.

“Servimos a la Comunidad Y Formamos Para La Vida”

ineacego@gmail.com camartinezv@yahoo.com
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6. Do not give the copy to the classmates about assigned works. (Unless you prefer 0,0 in
your score)
7. Sustain the notebook in order, good letter, and with all topics oriented at the required date.
8. Send the assigned work at time and get 5.0 in responsibility.
9. Write your full name and grade in windows “comments” of the Meet tool.
10. Participate actively during and after the VIRTUAL CLASS.

STANDARDS LANGUAGE SUGGESTED PERFORMANCE

FUNCTION OBJECTIVES INDICATORS
Knowing Doing Being
Identifico la • Describes Distinguishes • • Prepares •
idea principal local social main information Recognizes written texts on Values
de un texto activities. of oral texts general and recommendation and
oral cuando • Expresses related to specific s on subjects of respect
LISTENING
tengo agreements subjects information academic s the
conocimiento and of academic in narrative interest. opinion
previo del disagreement interest. and • Asks questions of
tema. s. • Prepares a descriptive and requests others.
Hago • Reports written text with oral and clarifications in a
presentacione ideas recommendation written texts survey
s orales sobre presented s on subjects of related to addressed to
temas de mi about the academic subjects of students and
MONÓLOGUE interés y point of view interest. academic teachers on
relacionados discussed. interest. possible school
con el • conflicts, using
currículo Differentiate clear
escolar. s the pronunciation
Respondo a structures of and adequate
preguntas real and intonation.
CONVERSATIO teniendo en unreal
N cuenta a mi conditionals
interlocutor y
el contexto.
Analizo textos
descriptivos,
narrativos y
argumentativo
READING s con el fin de
comprender
las ideas
principales y
específicas.
Escribo
mensajes en
WRITING
diferentes
formatos

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sobre temas
de mi interés.

SIMPLE PRESENTE

RECUERDA que el PRESENTE SIMPLE es usado para:

 Hechos y cosas en general.

 My name is ________________.
 My siblings are _____________ and __________________.

 Hábitos regulares y rutinas diarias.

 I get up at 5:00 a.m. everydays
 I don´t get up at 5:00 a.m. everydays
 My mother gets up at 5:00 a.m. everydays
 My mother doesn´t get up at 5:00 a.m. everydays

 Situaciones permanentes o duraderas.

 I study at _______________ high school.

 I don´t study at _______________ high school.
 My father works _____________.
 My father doesn´t work _____________.

 Horarios, programaciones y cronogramas

 I go to the bed at 7 o’clock

 I don´t go to the bed at 7 o´clock.
 My siblings go to the bed at 7 o’clock
 My siblings don’t go to the bed at 7 o’clock

Es decir; acciones que se repiten con cierta frecuencia.

OBSERVA que el verbo se modifica en la oración cuando se habla de ÉL – ELLA – ES@. Es

decir; el verbo es modificado para la tercera persona del singular. Por lo tanto, deberás tener en cuenta
las siguientes reglas:

 Los verbos terminados en O, S, X, Z, CH, SH, se les agrega ES para la tercera persona en singular.
 Los verbos terminados en consonante más Y, se les cambia la Y por la i y se les añade es.

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 Para el resto de los verbos, por regla general solo se les adiciona la S.

EJEMPLO:

Es IMPORTANTE tener en cuenta que el PRESENTE SIMPLE está directamente relacionado con dos
auxiliares, los cuales son utilizados en la forma NEGATIVA e INTERROGATIVA. Los auxiliares son:
DO y DOES. Estos trabajan de la siguiente manera y cada uno con su respectivo pronombre.

En otras palabras, el DOES va con el IT (es@), SHE (ella), HE (él). Y, por último, el DO se utiliza con
el resto de pronombres que son I (Yo), YOU (Usted-Ustedes), WE (nosotr@s) y THEY (Ell@s).
.
2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Activity #1: Teniendo en cuenta la explicación del tópico generativo, escriba su presentación personal
incluyendo el PRESENTE SIMPLE en su forma afirmativa y negativa con cada uno de los ítems
mencionados (Hechos y cosas en general, Hábitos regulares y rutinas diarias, Situaciones
permanentes o duraderas, Horarios, programaciones y cronogramas).
Activity #2: Grabar un video haciendo la presentación de la Actividad #1. El video NO debe incluir
palabras en español. FAVOR asesorarse de la buena pronunciación antes de grabarlo.

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Activity #3: Aprender de manera escrita y verbal, los siguientes verbos regulares e irregulares en
presente, pasado y participio. FAVOR TENER EN CUENTA LA PRONUNCIACIÓN DE CADA VERBO,
INDICADA EN EL PARÉNTESIS.

REGULAR VERBS
PRESENT PAST PARTICIPLE TRANSLATION
Answer (ansoer) Answered Answered Contestar
Arrive (arraif) Arrived Arrived Llegar
Ask (ask) Asked Asked Preguntar
Believe (biiliif) Believed Believed Creer
Call (kol) Called Called Llamar

IRREGULAR VERBS
PRESENT PAST PARTICIPLE TRANSLATION
Be (bi) Was, Were Been Ser o Estar
Begin (bigen) Began Begun Comenzar
Bite (bait) Bit Bitten Morder
Buy (bai) Bought Bought Comprar
Choose (chuus) Chose Chose Escoger
.
3. MATERIALES DE APOYO:

 Dictionary English-Spanish.
 Listado de verbos regulares e irregulares.
 Cuaderno de apuntes.
 Numero de contacto WhatsApp 3213709379 para dudas e inquietudes.
4. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Enviar al WhatsApp personal de la docente Silvia Patricia Cuellar Zambrano (3213709379) las
fotografías de la actividad enviada y desarrollada en el cuaderno de inglés.

5. EVALUACIÓN
Se tendrá en cuenta los avances, aciertos, capacidad de reflexión, creatividad (desarrollo de
habilidades), e interés por comprender el tema (cuando el estudiante pregunta sobre el tema o actividad
e interactúa con la docente a través de la aplicación de la videoconferencia, WhatsApp y/o
telefónicamente). Además, apreciará la puntualidad en la entrega del trabajo, buena letra, deletreo,
orden y presentación en general.

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NOTA: Después de la fecha prevista para la entrega y revisión del trabajo (viernes, febrero 12 de 2021)
NO SE CALIFICARÁ SOBRE 5,0. Sin embargo, quien lo envíe después de la fecha TAMBIÉN SE LE
CALIFICARÁ Y RECIBIRÁ SU RESPECTIVA NOTA SEGÚN NUEVO CRITERIO.

CRITERIO DE EVALUACIÓN SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO INSUFICIENTE

(5.0) (4,00) (3,0) (2.0) (1.0)
Presenta sus trabajos puntualmente y
completos.
Hay buena estética, orden y caligrafía en la
presentación de los trabajos.
Usa la estructura del presente simple de
manera correcta.
Pronunció todas las palabras correctamente.
Volumen y claridad: Fue lo suficientemente
claro y fuerte para entender todas las
palabras.
Muestra interés por realizar los talleres y
aclarar dudas a través de las clases
virtuales, WhatsApp, llamadas telefónicas.
.

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