Lunes 08 de febrero Educacién socicemocional > Pasoa paso Aprendizaje esperado: Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar. Enfasis: Elige los recursos paso a paso. > Indicaciones para los padres: Enel desarrollo de la actividad ayudaras a: + Indicar los materiales que tiene a su alcance para que escoja lo que necesita. > Después de ver la programacion: Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: + Para complementar este aprendizaje, vamos a hacer un mévil équé es un mévil?, es un elemento de decoracién que se puede colgar en el techo de tu cuarto o de cualquier cuarto de tu casa. Haremos un movil de un arcoiris, para representar que siempre vendran tiempos mejores tras una situacién dificil (como esta pandemia), pues después de una tormenta siempre sale el sol, sale el arcoiris. (También puedes decidir representar otra cosa, esto es solo una propuesta) Lo importante de esta actividad es que tu elijas como lo vas a hacer. Primero debes escoger cémo representards el arcoiris: un dibujo, un recorte, una pintura, un collage, etc. Después, con qué lo vas a colgar: un listén, un estambre, un hilo, un collar, etc. Y por ultimo, en donde lo vas a colgar. Como evidencia, me puedes mandar una foto del producto de tus elecciones.5 3 3 3 5 3 3 8 8 z z 9 3 Zz 3 g o sLunes 08 de febrero > (Baila, baila con secuencias! ) Aprendizaje esperado: Baila y se mueve con musica variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos. Enfasis: Comprender el significado de las secuencias y usar su cuerpo para coordinar secuencias y movimientos con el cuerpo. > Indicaciones para los padres: Enel desarrollo de la actividad ayudaras a: + Aprenderse los pasos de baile y disfrutar junto con é! 0 ella. + Realizar los movimientos del video como si fuera un espejo (pie contrario). Después de ver la programacién: éQué aprendimos hoy? Actividades complementarias: + Las secuencias en un baile son pasos que se repiten a lo largo de la cancién, y concuerdan con el ritmo y a veces con la letra. Para aprenderlo mejor, aqui tengo el video de una secuencia de pasos que se repiten durante toda la cancién, pero lo interesante es que podemos apoyarnos de los colores que aparecen. Necesitarés una hoja de color: amarillo, verde, rojo y azul, mismas que colocards en el piso como se muestra en el video. Asegiirate de pegar las hojas con cinta para que no te resbales. Sigue esta secuencia de pasos. Puedes seguir hasta la secuencia que te mandaré (puedes verla mientras bailas): https://www.youtube.com/watch?v=mOBSGGxHkVk&ab_channel=ALMAMUSINA LibroArtes am Secuencia de pdsos Nivel | En orden de arriba hacia abajo, de izquierda « derecha OQ oO oe 20, IUtiliza el pie que se te oupauap facilite mas! Izquierdo Libro abietto|Actividades dentro de la programacién edaptades pera fercer grado de preescolar Martes O94 de febrero f > Acostumbro comer. 4) Aprendizaje esperado: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. Enfasis: Reconoce y valora costumbres relacionadas con algunos alimentos. } Indicaciones para los padres: Enel desarrollo de la actividad ayudards a: + Identificar los alimentos que son costumbre en casa. > Después de ver la programacién: Qué aprendimos hoy? Actividades complementaria: + En familia acostumbramos a comer alimentos preparados con recetas que se fueron aprendiendo de generacién en generacién, por lo que se convierten en costumbres familiares. Vamos a compartir con los compafieros lo que acostumbramos comer en ciertas festividades y asi reconocer nuestras propias costumbres, quizé no te habias dado cuenta de que solo en tu hogar se acostumbra comer algo, o nos sorprendemos de que varios de nosotros lo hacemos igual. Dibuja en la ficha los alimentos que acostumbran comer en tu casa en navidad, en los cumpleafios, y el dia de las madres; si quieres puedes agregar otra festividad que celebren en tu casa. Actividad extra: te reto a probar un alimento diferente esta semana, que no hayas querido probar anteriormente; ya que lo pruebes, podrds decidir si te gusta o no.sine) Acostumbro comer Dibuje lo que acostumbras comer en cada festividad Nombre: Fecha. Libro abietto|Martes O94 de febrero » éCudntos son? Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los nimeros del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. Enfasis: Contar colecciones de al menos 10 elementos. Pensamiento matematico > Indicaciones para los padres: Enel desarrollo de la actividad ayudaras a: + Hacer el conteo junto con él o ella (si requiere apoyo), a su propio ritmo. + _Brindar apoyos visuales como la secuencia de ntimeros con la cantidad de elementos. > Después de ver la programacién: Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: + Estaba escribiendo unas cartas porque ya viene el dia del amor y la amistad... como dejé abierta la ventana, se me regaron por todo el piso los corazones que recorté, iy se me revolvieron todos! éMe ayudas a contarlos para organizarlos de nuevo? Realiza la ficha de conteo. iMuchas gracias! Y recuerda siempre ayudar a tu mamé o papé a contar los platos de la mesa, los tenedores que van a usar, la ropa que van a doblar, los juguetes que vas a guardar, para mantener siempre todo en su lugar, saber cuanto tienes, y si les va a alcanzar.Pensamiento materético wo) éCudntos son? Cuenta cada elemento y escribe cuantos vvv” wv Pore Vy vw e ww @ v( J vl) vf] cannsra [| Nombre Fecha Libro bie]Actividades dentro de la programacién edaptades pera fercer grado de preescolar Miércoles |O de febrero Lenguaje y comunicacién > Entre cantos y refranes ) Aprendizaje esperado: Comparte relatos de la tradicién oral que le son familiares. Enfasis: Uso de refranes y cantos populares. } Indicaciones para los padres: Enel desarrollo de la actividad ayudards a: + Buscar e identificar un refrdn y canto popular. * Cuidar que la letra de la cancién sea adecuada a la edad. > Después de ver la programacién: © Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: + Vamos a hacer un show de talentos! Lo que tienes que hacer es mandarme un pequefio video donde cantes una canto popular y al final digas un refran, ésabes lo que son? El canto popular son aquellas canciones (de cualquier género), que fueron o son muy famosas y conocidas, y que es muy comtin escucharlas en fiestas, en la radio, en la televisién; y un refrn, son frases populares que muchas veces riman, para dar un consejo, una opinién 0 ensefiarnos algo, por ejemplo: “al mal paso, darle prisa”, lo que puede significar que si estamos pasando una situacién dificil o incémoda debemos hacer todo lo que esté en nuestras manos para ocuparnos de él y asi se resuelva pronto. Ahora si, estds listo/a para prepararte con un canto y un refran y mandar el video para el show. Te aseguro que tu video est seguro, no se publicard en Internet, pero puedes decidir no participar en el concurso y que el adulto que te acompafia me comente qué cancién cantaste y cudl fue el refran. LibroActividades dentro de la programacién edaptades pera fercer grado de preescolar > Dino-divertido \ @) Aprendizaje esperado: Usa herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisién en sus movimientos. Enfasis: Reconoce sus experiencias motrices previas y las aplica con mayor control en una actividad ludica utilizando objetos que tiene a su alcance. } Indicaciones para los padres: En el desarrollo de la actividad ayudards a: + Poner el ejemplo en la postura de “dinosaurio” para que pueda imitarte. + _Brindar el espacio adecuado para que no ocurra un accidente. Después de ver la programacién: ©) éQué aprendimos hoy? Actividades complementaria: Para complementar la actividad de hoy, puedes mandarme un video corto de lo que mas te gusté de la programacién, de la parte de educacién fisica. + Pero también, si gustas, ipuedes hacer una carrera de dinosaurios! Toma la postura de un dinosaurio (rodillas levemente flexionadas, manos dobladas hacia dentro, cabeza alargada), y persigue a una presa (un miembro de tu familia). Diviértanse y jueguen. Libro abierteActividades dentro de la programacién edaptades pera fercer grado de preescolar Jueves Il de febrero Pensamiento matemédtico ¥ éLos problemas numéricos de...? 4) Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre [as colecciones. Enfasis: Resolucién de problemas numéricos. } Indicaciones para los padres: fa Enel desarrollo de la actividad ayudards a: * Realizar el conteo sefialando cada elemento y mostrando el numero del resultado final en un elemento visual, por ejemplo, si al final contaron 4, mostrar la tarjeta del ntimero 4 (con el material que le brindaré por aqui). Después de ver la programacién: éQué aprendimos hoy? Actividades complementarias: Quisiera que me ayudaras a resolver unos problemas que se me presentaron. Te voy a mandar una ficha que represente los problemas que te digo. Sirequieres ayuda, puedes utilizar las tarjetas que te voy a mandar por aqui para que sepas. de qué numero se trata. iMuchas gracias por ayudarme!et Pensamiento matemético S|) Neo éLos problemas numéricos de..? eCudntos bollitos les tocan a cada quién? éCuantos sobran? Kak a ote" Ve Libro abierto| Nombre: Fecha:Pensamiento materético éLos problemas numéricos de..? Aytidame a resolver, puedes escribir el nimero o dibujar las cartas 228332cuatro casas mam Or Or em cinco coches seis tulipanes siente patos ocho tortugas Libroabiertowesw AAA . ed wee __-* vv 8 AA A PVC Ze trece aves catorce triéngulos quince ldpices dieciséis corazones LibroabierteActividades dentro de la programacién edaptades pera fercer grado de preescolar Jueves Il de febrero Lenguaje y cormunicacién > Explica por qué ) Aprendizaje esperado: Argumenta por qué esté de acuerdo 0 en desacuerdo con las ideas y afirmaciones de otras personas. Enfasis: Ofrece razones para expresar acuerdo o desacuerdo. > Indicaciones para los padres: Ca Enel desarrollo de la actividad ayudards a: + Reflexionar sobre cada situacién sin darle una opinion directa, para que pueda dar su propia opinién a partir de lo que analiza. > Después de ver la programacién: éQué aprendimos hoy? Actividades complementarias: = Tengo una amiga que se llama Lola; ella siempre esté en desacuerdo conmigo y discutimos sobre lo que nos parece correcto 0 no y por qué. Me dijo que te platicara sobre lo que estuvimos hablando para ver qué opinas tu. = Te voy a mandar las imagenes de lo que me dijo para que puedas decirnos tu opinion. Al final, puedes grabar lo que opinas (si estas de acuerdo ono con la situacin, y por qué) de al menos cuatro de las situaciones que se presentan. Libro abierteExplica por qué pe Pear Explica por qué estas de acuerdo 0 en desacuerdo con — Salir de casa sin cubrebocas Libro abietto|E xp | icd po r qu é Lenguge y comunicacién Explica por qué estas de acuerdo © en desacuerde con, Esconder los juguetes Libro abiette}Explica por qué Explica por qué estas de acuerdo o en desacuerdo con Prestar atencion a la gente cuando habla Lengugle y comunicacién Libro abietto| Rewer eau eure |Explica por qué esa Explica por qué estas de acuerdo 0 en desacuerdo con Saludar de mano Libro abietto| Rewer eau eure |Explica por qué Ea Explica por qué estas de acuerdo © en desacuerdo con : Omitir une parte de la verdad Librosbi Rewer eau eure |Actividades dentro de la programacién edaptades pera fercer grado de preescolar > éQué hace tu familia? : ey, @) Aprendizaje esperado: Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad. Enfasis: A qué se dedican las personas en mi familia y en td familia. } Indicaciones para los padres: Enel desarrollo de la actividad ayudards a: + Explicar la actividad que realizan en su familia con palabras adecuadas pero correctas. > Después de ver la programacién: Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias: *) + Como ya hemos platicado sobre las actividades que realizan en tu familia, ahora la actividad seré preguntarle a un compafiero sobre ello y platicarlo, pueden hacer una presentacién o un dibujo para explicar al compaiiero, incluso, lo que mas me gustaria es que programaran una videollamada para comentario. Voy a indicarte con qué compafiero o compafiera vas a intercambiar esta informacién. Como evidencia sera suficiente una foto de la manera en que decidan comunicarlo. Libro abierteActividades dentro de la programacién edaptades pera fercer grado de preescolar Viernes |2 de febrero > Exploremos nuevas canciones Aprendizaje esperado: Participa en la entonacién de canciones. Enfasis: Explora canciones infantiles. Inglés (ciclo |) > Indicaciones para los padre: Enel desarrollo de la actividad ayudards a: + Cantar junto con é! 0 ella para que identifique mejor el sonido de las palabras. > Después de ver la programacié ) éQué aprendimos hoy? Actividades complementarias: + Seguiremos explorando canciones en inglés que nos ayuden a agudizar nuestros oidos y aprender nuevas palabras. Con maotivos del dia del amor y amistad, aqui te comparto una cancién donde deletrean la palabra “heart” que significa corazén en inglé: https://www.youtube.com/watch?v=kgAx sQOmaE&ab_channel=TheKiboomers- KidsMusicChannel Como evidencia puedes mandarme un pequefio video o audio donde cantes un pedazo de la cancién.