‫ل‬ ‫ﻧ ع‬

‫ﺮﺑ ى‬
‫ﻲ أﺑﻨﺎ اذا‬
‫م‬
‫ءﻧ ؟ﺎ‬
‫
ﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺎﻧﺘﻤﺎء إﻟﻰ‬ ‫
تعريفهم بحقوق و واجبات‬ ‫
تعليمهم أن شرع الله حاكم‬ ‫
توحيد الله و تعظيمه أعظم‬
‫اﻟﺄﻣﺔ اﻟﺈﺳﻠﺎﻣﻴﺔ‬ ‫
أفراد الأسرة و أن تقوي‬ ‫على حياة المؤمن‬ ‫قيمة لديهم‬
‫علاقتهم ببعض‬
‫
اﻟﺎﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄﺣﻮال اﻟﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫
ﻋﺪم اﻟﺎﻋﺘﺮاف ﺑﺄي ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫
ﺗﻜﻮن ﻣﺤﺒﺔ اﻟﻠﻪ ورﺳﻮﻟﻪ ﻓﻮق‬
‫
اﻟﻬﻢ ﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻋﻤﻞ ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫
ﺻﻠﺔ اﻟﺈﺧﻮة‪ ,‬اﻟﺤﻨﺎن ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫
ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺮآن و اﻟﺴﻨﺔ‪,‬‬ ‫
ﻛﻞ ﻣﺤﺒﺔ وﺗﺠﻨﺒﻴﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﺸﻮب‬
‫ﺑﻠﺎ ﻳﺄس أو إﺣﺒﺎط‬ ‫و ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺄﺧﻮات‬ ‫
ﻟﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﺲ أﻫﻮاء اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‬

‫
تحبيبهم بالعلم الناف‬
‫ع‬ ‫
ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ اﻟﺈﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫
رﺑﻄﻬﻢ ﺑﺘﺎرﻳﺨﻬﻢ‬ ‫
ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬
‫في كل المجالات المفيدة‬ ‫
اﻟﺎﺳﺌﻠﺔ اﻟﻮﺟﻮدﻳﺔ اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫
وﻗﺪوﺗﻬﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﺴﻠﻴﻢ‬
‫‪،‬‬‫
إﻣﺴﺎك اﻟﻜﺘﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺴﻠﺎﺳﻞ‬ ‫
ﻣﻦ أﻧﺎ؟ ﻣﻦ ﺧﻠﻘﻨﻲ؟ إﻟﻰ أﻳﻦ‬ ‫
تعريفهم بتاريخ الأمة‬
‫‪،‬‬ ‫عن‬‫
طرح الأسئلة الصحيحة‪،‬التعبير‬
‫
زرع ﺷﻌﺎر "اﺣﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻨﻔﻌﻚ"‪،‬‬ ‫
اﻟﻤﺼﻴﺮ؟ ﻟﻤﺎذا أﻧﺎ ﻣﺴﻠﻢ؟‬ ‫
تعريفهم بقصص القدوات‪،‬‬ ‫
النفس‪ ،‬نقد الأفكار التي تعرض‬

‫
ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺎﻣﺘﻠﺎء اﻟﺮوﺣﻲ واﻟﻌﻘﻠﻲ‬ ‫
ﻣﺎ اﻟﺄدﻟﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻘﺮآن ﻣﻦ‬ ‫
زرع الانتماء و الاعتزاز بهذا التاريخ‬ ‫
عليه‪ ،‬التحقق من المعلومة‪,‬‬
‫
ﺑﺪل اﻟﻔﺮاغ اﻟﻤﺆدي ﻟﺈدﻣﺎن‬ ‫
ﻋﻨﺪ اﻟﻠﻪ؟‬ ‫
ليعلموا أن لهم جذور عميقة‬ ‫
تمييز العلم الحقيقي من العلم‬
‫
اﻟﻴﻮﺗﻴﻮﺑﺮز و اﻟﺄﻟﻌﺎب اﻟﺈﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫
ﻣﺎ اﻟﺄدﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﻮة ﺳﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ؟‬ ‫
و قدوات حقيقية بدل أن يتوهوا‬ ‫
الزائف و المغالطالت التي‬

‫و اﻟﺄﻓﻠﺎم اﻟﺎﺑﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن و اﻟﺴﻨﺔ؟‬ ‫في تقليد تفاهات الغرب‬ ‫تشكك في دينه‬

‫?‬
‫ربطهم بالصحبة الصالحة‬ ‫بناء علاقة وطيدة معهم‬ ‫
تعويدهم على سؤال‬ ‫
ربطهم بالقرآن و فهمه‬
‫
البحث لهم عن رفاق الخير‪ ،‬إقامة‬ ‫‪،‬‬ ‫
المحبة و الثقة و الاهتمام بهم‬ ‫)لماذا أفعل ذلك؟(‬ ‫و الاستدلال به‬
‫
علاقات مع أمهات صالحات لتوفير‬ ‫
سماع مشاكلهم و الصداقة‬ ‫
أن ينبذوا القطعية و التقليد‬ ‫
تحبيب اللغة العربية لهم‪,‬‬
‫المحاضن الآمنة و الرفقة الصالحة‬ ‫معهم‬ ‫الأعمى‬ ‫تنمية ملكة الفهم و الاستدلال‬

‫
توليد الحافزية لديهم‬ ‫
ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﻢ اﻟﺠﺪﻳﺔ‬ ‫
إعانتهم على معالجة‬ ‫ل‬ ‫
التعرف على خصائص ك‬
‫لإتقان أدوات العصر‬ ‫واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫المشاكل التي تعترضهم‬ ‫مرحلة عمرية لهم‬
‫
استخدام التقنية‪ ،‬إدارة الم ل‬
‫ا ‪،‬‬ ‫ضا‬ ‫
تحمل نتائج أفعالهم‪ ،‬الصبر و الر‬ ‫ا‬ ‫
في طريق بناء شخصياتهم كم‬ ‫ويع‬ ‫
معرفة لوازم كل مرحلة‪ ،‬تن‬
‫
مهارات الإقناع‪ ،‬مهارات القيادة و‬ ‫
تعليمهم أن الدنيا ليست مكان‬ ‫
نحرصين على علاج أمراض‬ ‫
الأساليب‪ ،‬قصة‪ ،‬لعبة‪ ،‬نشاط‬

‫العمل بالفريق ليكونوا مؤثرين‬ ‫للراحة فهي دار ابتلاء لا دار جزاء‬ ‫أجسادهم بل و أكثر‬ ‫اجتماعي‬

‫القدوة العملية لهم‬

‫تنمية ملكة التنبه للمدخلات عندهم‬
‫
ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻛﻞ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻓﻲ ذاﺗﻚ ﻗﺒﻞ أﻣﺮﻫﻢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬دﻣﻌﺔ ﺻﺎدﻗﺔ ﻣﻨﻚ ﻋﻨﺪ ﻗﺮاءة‬
‫ﻓﻲ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻧﻔﺴﻴﺘﻬﻢ و ﻗﻴﻤﻬﻢ‬
‫
آﻳﺔ أو ذﻛﺮ رﺳﻮل اﻟﻠﻪ ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﺎﺳﺘﻴﻘﺎظ ﻟﺼﻠﺎة اﻟﻔﺠﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫
اﻟﺘﻨﺒﻪ ﻟﺤﻴﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺈﻋﻠﺎم‬
‫
اﻟﺎﺳﺘﻴﻘﺎظ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬أداء أﺣﺪ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻟﺪوره ﻓﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﺂﺧﺮ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﻀﻮره ﻳﻌﻠﻤﻬﻢ‬
‫
أن ﻳﺠﻌﻠﻮا ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻠﻪ ﻧﺼﺐ أﻋﻴﻨﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺮك ﺑﻮاﻟﺪﻳﻚ و ﺧﺪﻣﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻗﺮاءﺗﻚ ﻛﺘﺒﺎ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬
‫أﻣﺎﻣﻬﻢ و ﻣﻌﻬﻢ و ﻋﺪم اﻟﺎﻗﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻔﺮﻗﺎت ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺗﺠﻌﻠﻬﻢ ﻳﺄﻟﻔﻮن اﻟﻘﺮاءة‬
‫زرع مقومات النفس السوية العزيزة‬
‫
بتربيتهم على الحياء‪ ،‬الشهامة‪ ،‬النخ ة‬
‫و ‪،‬‬ ‫إﻋﺎﻧﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎف أﻧﻔﺴﻬﻢ و اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ‬
‫
الرحمة الكرامة العزة‪ ،‬الغضب لله‪ ،‬رفض‬ ‫
التعرف على جوانب قوتهم و استثمارها‪ ,‬اختيار الأهداف التي تناسب قدراتهم و تساهم‬
‫
الظلم‪ ،‬الغيرة على الحرمات الأمر بالمعروف‬ ‫
في بناء أمتهم‪ ،‬تربيتهم على تقبل أنفسهم وعدم تقمص شخصيات أخرى‪ ،‬اختيار أهداف‬
‫و النهي عن المنكر‪ ،‬قوة الشخصية‬ ‫تناسب شخصياتهم‪ ,‬عدم ربط معيار نجاحهم بموافقتهم لإنجازات غيرهم فلكل شخصيته‬