KSSR MATEMATIK TAHUN 3

MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1
Menyatakan sebarang
1.1 Nilai nombor. Murid boleh: Nota:
1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000: nombor hingga 10 000.
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi Sebutan nombor secara betul. 4 2
dalam perkataan. 513 disebut sebagai ‘empat ribu Menjelaskan nilai nombor
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi lima ratus tiga belas’ bukan ‘empat hingga 10 000.
dalam bentuk angka. lima satu tiga’. 3 • Menentukan nilai
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam nombor dan menyusun
perkataan. nombor mengikut tertib.
Cadangan aktiviti:
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000: • Menganggar dan
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang Gunakan perwakilan objek, gambar, membundar sebarang
diberi. garis nombor dan abakus 4:1. nombor.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan • Melengkapkan
nombor. rangkaian dan pola
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib 4 Menyelesaikan masalah
menaik dan tertib menurun. harian rutin melibatkan
1.2 Menulis 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. Cadangan aktiviti:Boleh dedahkan nombor hingga 10 000.
nombor. dengan pelbagai variasi bentuk 5
nombor. Menyelesaikan masalah
harian rutin melibatkan
1.3 Rangkaian 1.3.1 Membilang satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, Cadangan aktiviti: nombor hingga 10 000
nombor. seratus-seratus dan seribu-seribu secara tertib Gunakan pelbagai objek, gambar, dengan pelbagai strategi.
menaik dan menurun. garis nombor dan abakus 4:1.
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor 6
secara tertib menaik dan menurun. Menyelesaikan masalah
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi Cadangan aktiviti: harian bukan rutin
1.4 Nilai tempat. sebarang nombor. Gunakan pelbagai perwakilan dan melibatkan nombor hingga
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai abakus 4:1 bagi mewakilkan nilai 10 000 secara kreatif dan
tempat dan nilai digit. tempat dan nilai digit. inovatif.

MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.5 Menganggar. 1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang
munasabah dengan menggunakan
perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang
daripada’ dan ‘lebih daripada’
berdasarkan set rujukan.
1.6 1.6.1 Membundarkan nombor bulat
Membundarkan hingga ribu terdekat.
nombor.
1.7 Pola nombor. 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri
nombor yang diberi secara tertib
menaik dan menurun satu-satu
hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus dan seribu-seribu.
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola
nombor yang diberi secara tertib
menaik dan menurun satu-satu
hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus dan seribu-seribu.
1.8 1.8.1 Menyelesaikan masalah
Penyelesaian melibatkan nombor bulat hingga 10
masalah. 000 dalam situasi harian.
CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
KSSR MATEMATIK TAHUN 3
TAJUK:
1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 10 000
CATATAN STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
Nota:
Menyatakan sebarang
Anggaran perlu dibuktikan dengan 1
nombor hingga 10 000.
menentukan kuantiti sebenar.
Menjelaskan nilai nombor
2
Cadangan aktiviti: hingga 10 000.
Boleh gunakan garis nombor. • Menentukan nilai
nombor dan menyusun
Nota: nombor mengikut tertib.
Siri nombor boleh melibatkan sehingga • Menganggar dan
enam nombor. 3 membundar sebarang
nombor.
• Melengkapkan
rangkaian dan pola
nombor.
Menyelesaikan masalah
4 harian rutin melibatkan
Cadangan aktiviti: nombor hingga 10 000.
Gunakan langkah-langkah penyelesaian
masalah seperti berikut:
Menyelesaikan masalah
 Memahami masalah. harian rutin melibatkan
 Merancang strategi penyelesaian. 5
nombor hingga 10 000
 Melaksanakan strategi. dengan pelbagai strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian Menyelesaikan masalah
masalah seperti mengenal pasti pola, membuat harian bukan rutin
jadual dan bekerja ke belakang. 6 melibatkan nombor hingga
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti 10 000 secara kreatif dan
pendekatan STEM dan pembelajaran inovatif.
masteri.
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3

MINGGU: 5-10 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Membaca ayat matematik yang
2.1 Tambah dalam Murid boleh: Cadangan aktiviti: melibatkan operasi asas dan
2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik 1
lingkungan 10 Gunakan objek, gambar, operasi bergabung tambah dan
000. tambah melibatkan dua nombor tolak.
garis nombor, abakus 4:1
hasil tambah dalam lingkungan 10 Menerangkan prosedur bagi
dan pengiraan secara mental
000. 2 operasi asas dan operasi
untuk mewakilkan pengiraan
2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik bergabung tambah dan tolak.
tambah.
tambah melibatkan tiga nombor, Menentukan kewajaran jawapan
hasil tambah dalam lingkungan 10 dan menyelesaikan ayat matematik
000.
3 yang melibatkan operasi asas dan
2.2 Tolak dalam 2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak Cadangan aktiviti: operasi bergabung tambah dan
lingkungan 10 000. melibatkan dua nombor dalam Gunakan objek, gambar, tolak.
lingkungan 10 000. garis nombor, abakus 4:1
2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak dan pengiraan secara mental Menyelesaikan masalah harian
melibatkan dua nombor dari satu untuk mewakilkan pengiraan rutin melibatkan operasi asas dan
4 operasi bergabung tambah dan
nombor dalam lingkungan 10 000. tolak.
tolak.
2.3 Darab dalam 2.3.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
lingkungan 10 000. darab bagi sebarang nombor hingga Menyelesaikan masalah harian
Gunakan objek, gambar,
empat digit dengan nombor satu rutin melibatkan operasi asas dan
garis nombor, abakus 4:1
digit, 10, 100 dan 1000, dan hasil operasi bergabung tambah dan
dan pengiraan secara mental 5
darabnya hingga 10 000. tolak dengan pelbagai strategi.
untuk mewakilkan pengiraan
darab.
2.4 Bahagi dalam 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi Cadangan aktiviti:
Menyelesaikan masalah harian
lingkungan 10 bagi sebarang nombor dalam Gunakan objek, gambar, bukan rutin melibatkan operasi
000. lingkungan 10 000 dengan nombor garis nombor, abakus 4:1 asas dan operasi bergabung
satu digit, 10, 100 dan 1000. dan pengiraan secara mental 6 tambah dan tolak secara kreatif dan
untuk mewakilkan pengiraan inovatif.
bahagi.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

(KUMPULAN A: 26.03.2021 - 03.04.2021, KUMPULAN B: 26.03.2021 - 03.04.2021)

MINGGU: 11-12 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
2.5 Operasi 2.5.1 Menyelesaikan ayat matematik
bergabung operasi bergabung tambah dan
tambah dan tolak dalam lingkungan 10 000.
tolak.
2.6 Penggunaan 2.6.1 Mengenal pasti anu yang
anu. melibatkan operasi asas
dalam ayat matematik.
2.6.2 Mewakilkan situasi harian
melibatkan operasi asas dan
satu anu kepada ayat
matematik.
2.7 2.7.1 Mereka cerita berdasarkan ayat
Penyelesaian matematik melibatkan dua
masalah. nombor bagi operasi asas dalam
lingkungan 10 000.
2.7.2 Mereka cerita berdasarkan ayat
matematik melibatkan operasi
bergabung tambah dan tolak
dalam lingkungan 10 000.
2.7.3 Menyelesaikan masalah
operasi asas dan operasi
bergabung tambah dan tolak
dalam lingkungan 10 000
melibatkan situasi harian.
Nota:Mulakan operasi bergabung
tambah dan tolak tanpa mengumpul
semula.
Nota:
Hanya satu operasi dalam satu ayat
matematik.
Cadangan aktiviti:
Gunakan langkah-langkah
penyelesaian masalah seperti
berikut:
 Memahami masalah.
 Merancang strategi penyelesaian.
 Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan.
Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti melukis
gambar rajah, mengenal pasti pola
dan mencuba kes lebih mudah.
Gunakan pelbagai strategi PdP
seperti pembelajaran
kontekstual dan pembelajaran
masteri.
KSSR MATEMATIK TAHUN 3
STANDARD PRESTASI
TP TAFSIRAN
Membaca ayat matematik yang
1 melibatkan operasi asas dan operasi
bergabung tambah dan tolak.
Menerangkan prosedur bagi operasi asas
2 dan operasi bergabung tambah dan tolak.
Menentukan kewajaran jawapan
dan menyelesaikan ayat
matematik yang melibatkan
3 operasi asas dan operasi
bergabung tambah dan tolak.
Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan operasi asas dan operasi
4 bergabung tambah dan tolak.
Menyelesaikan masalah harian
rutin melibatkan operasi asas
5
dan operasi bergabung tambah
dan tolak dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan operasi asas dan
6 operasi bergabung tambah dan tolak
secara kreatif dan inovatif.
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3

MINGGU: 13-15 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN TP TAFSIRAN

3.1 Pecahan. Murid boleh: Menyatakan pecahan wajar, pecahan tak

1 wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan
3.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar Cadangan aktiviti: peratus.
sebagai sebahagian daripada satu Gunakan bahan
kumpulan. Menerangkan pecahan wajar, pecahan tak
konkrit, gambar rajah
dan perisian. 2 wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan
3.1.2 Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar peratus.
yang penyebutnya hingga 10.
3.1.3 Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, Nota:  Membandingkan nilai dua perpuluhan.
penyebutnya hingga 10.  Menambah dan menolak pecahan
Pecahan perseratus wajar.
3.1.4 Menyatakan pecahan perseratus. bermaksud pecahan yang
penyebutnya 100.  Menambah dan menolak perpuluhan.
3.1.5 Menambah dua pecahan wajar melibatkan: 3
 Menentukan kewajaran
(i) penyebut yang sama, jawapan bagi operasi
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10, tambah dan tolak
(iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9, melibatkan pecahan dan
Cadangan aktiviti: nombor perpuluhan.
(iv) penyebutnya 5 dengan 10,
(v) penyebutnya 4 dengan 8, Gunakan bahan
dan hasil tambahnya melibatkan pecahan wajar. konkrit, gambar rajah Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
4
dan perisian. pecahan, perpuluhan dan peratus.
3.1.6 Menolak dua pecahan wajar melibatkan:
(i) penyebut yang sama, Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
(ii) penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10, 5 pecahan, perpuluhan dan peratus dengan
(iii) penyebutnya 3 dengan 6 dan 9, pelbagai strategi.
(iv) penyebutnya 5 dengan 10,
(v) penyebutnya 4 dengan 8. Menyelesaikan masalah bukan rutin
6 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
3.1.7 Mengenal pasti pecahan tak wajar dan nombor peratus secara kreatif dan inovatif.
bercampur melibatkan penyebutnya hingga
10.
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU: 16-18 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN OPERASI TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Menyatakan pecahan wajar, pecahan tak
3.2 Perpuluhan. 3.2.1 Menyatakan sifar perpuluhan sifar satu hingga Cadangan aktiviti:
1 wajar, nombor bercampur, perpuluhan
sifar perpuluhan sembilan sembilan dalam
Gunakan gambar dan peratus.
angka dan perkataan.
rajah, garis nombor Menerangkan pecahan wajar, pecahan
3.2.2 Mewakilkan perpuluhan dengan petak dan perisian. 2 tak wajar, nombor bercampur, perpuluhan
seratus dan sebaliknya. dan peratus.
3.2.3 Membanding nilai dua perpuluhan  Membandingkan nilai dua
melibatkan hingga dua tempat perpuluhan perpuluhan.
berpandukan petak seratus dan garis  Menambah dan menolak pecahan
nombor. wajar.
3  Menambah dan menolak perpuluhan.
3.2.4 Menambah dua perpuluhan melibatkan
hingga dua tempat perpuluhan, hasil  Menentukan kewajaran
tambahnya sehingga sifar perpuluhan jawapan bagi operasi
sembilan sembilan. tambah dan tolak
melibatkan pecahan dan
3.2.5 Menolak dua perpuluhan melibatkan hingga nombor perpuluhan.
dua tempat perpuluhan, dalam lingkungan
sifar perpuluhan sembilan sembilan. Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
4
pecahan, perpuluhan dan peratus.
3.3 Peratus. 3.3.1 Menama dan menyebut peratus. Nota:
3.3.2 Mengenal simbol peratus. Perkenalkan simbol peratus ‘%’.
Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus 5 pecahan, perpuluhan dan peratus dengan
dan sebaliknya. pelbagai strategi.
3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus peratus.

Menyelesaikan masalah bukan rutin

6 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus secara kreatif dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(KUMPULAN A: 28.05.2021 - 12.06.2021, KUMPULAN B: 28.05.2021 - 12.06.2021)
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU: 19-20 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
DAN OPERASI
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

3.4 Perkaitan 3.4.1 Mewakilkan Nota: Menyatakan pecahan wajar, pecahan tak
antara pecahan perseratus 1 wajar, nombor bercampur, perpuluhan
Perpuluhan melibatkan 0.01 hingga 0.99. dan peratus.
pecahan, dengan perpuluhan
Menerangkan pecahan wajar, pecahan
perpuluhan dan sebaliknya. 2 tak wajar, nombor bercampur, perpuluhan
dan peratus. 3.4.2 Mewakilkan pecahan Cadangan aktiviti:
dan peratus.
perseratus dengan peratus Gunakan bahan konkrit, gambar  Membandingkan nilai dua
dan sebaliknya. rajah, dan perisian.
perpuluhan.
3.4.3 Mewakilkan peratus  Menambah dan menolak pecahan
dengan perpuluhan dan wajar.
sebaliknya.  Menambah dan menolak perpuluhan.
3
3.5 Penyelesaian 3.5.1 Mereka cerita Cadangan aktiviti:  Menentukan kewajaran
masalah. berdasarkan ayat Gunakan langkah-langkah penyelesaian jawapan bagi operasi
matematik melibatkan masalah seperti berikut: tambah dan tolak
pecahan, perpuluhan
 Memahami masalah. melibatkan pecahan dan
dan peratus.
 Merancang strategi penyelesaian. nombor perpuluhan.
3.5.2 Menyelesaikan masalah  Melaksanakan strategi.
pecahan, perpuluhan dan Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
 Menyemak jawapan. 4
peratus. pecahan, perpuluhan dan peratus.
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian
masalah seperti melukis gambar rajah, dan
membuat jadual atau senarai secara Menyelesaikan masalah rutin melibatkan
bersistem. 5 pecahan, perpuluhan dan peratus dengan
pelbagai strategi.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti
simulasi, pendekatan STEM dan
pembelajaran berasaskan masalah.
Menyelesaikan masalah bukan rutin
6 melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus secara kreatif dan inovatif.
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3

MINGGU: 21 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 4.0 WANG

OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

Murid boleh:
4.1 Tambah wang.
4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik
tambah melibatkan dua nilai wang
dan hasil tambahnya hingga RM10
000.
4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik
tambah melibatkan tiga nilai wang
dan hasil tambahnya hingga RM10
000.
4.2 Tolak wang. 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak
melibatkan dua nilai wang dalam
lingkungan RM10 000.
4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik
tolak melibatkan dua nilai wang
dari satu nilai wang dalam
lingkungan RM10 000.
4.3 Operasi 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik
bergabung operasi bergabung tambah dan
tambah dan tolak dalam lingkungan RM10 000.
tolak wang.
Cadangan aktiviti:
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1, perisian dan pengiraan
secara mental untuk mewakilkan
pengiraan tambah wang.
Gunakan strategi PdP simulasi.
Cadangan aktiviti:
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1, perisian dan pengiraan
secara mental untuk mewakilkan
pengiraan tolak wang.
Gunakan strategi PdP simulasi.
Cadangan aktiviti:
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1, perisian dan pengiraan
secara mental untuk mewakilkan
pengiraan operasi bergabung tambah dan
tolak wang.
Gunakan strategi PdP simulasi.
 Mengenal mata wang negara
ASEAN.
1
 Menyatakan nilai wang RM1
dengan nilai mata wang negara
lain.
Menjelaskan simpanan dan pelaburan
dalam memenuhi keperluan dan
2
kehendak masa depan.
Menentukan kewajaran jawapan
dan menyelesaikan ayat matematik
3 operasi asas dan operasi
bergabung melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan wang.
Menyelesaikan masalah harian rutin
melibatkan wang dengan pelbagai
5
strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan wang secara kreatif
6
dan inovatif.
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN: NOMBOR DAN TAJUK: 4.0 WANG
OPERASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

4.4 Darab wang. 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:

darab melibatkan nilai wang
dengan nombor satu digit, 10,
100 dan 1000 dan hasil
darabnya hingga RM10 000.
4.5 Bahagi wang. 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik
bahagi melibatkan nilai wang
dalam lingkungan RM10 000
dengan nombor satu digit, 10,
100 dan 1000.
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1, perisian dan pengiraan
secara mental untuk mewakilkan
pengiraan darab wang.
Gunakan strategi PdP simulasi.
Cadangan aktiviti:
Gunakan objek, gambar, garis nombor,
abakus 4:1, perisian dan pengiraan
secara mental untuk mewakilkan
pengiraan bahagi wang.
Gunakan strategi PdP simulasi.
 Mengenal mata wang negara
ASEAN.
1
 Menyatakan nilai wang RM1
dengan nilai mata wang negara
lain.
Menjelaskan simpanan dan pelaburan
2 dalam memenuhi keperluan dan
kehendak masa depan.
Menentukan kewajaran jawapan
dan menyelesaikan ayat matematik
3
operasi asas dan operasi
bergabung melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin

4 melibatkan wang.
4.6 Mata wang 4.6.1 Mengenal mata wang negara Nota:
asing. ASEAN. Boleh perkenalkan mata wang negara lain.
4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 Menyelesaikan masalah harian rutin
dengan nilai mata wang semasa 5 melibatkan wang dengan pelbagai
negara lain. strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan
rutin melibatkan wang secara kreatif
6 dan inovatif.
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU: 22-23 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 4.0 WANG
NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

4.7 4.7.1 Menjelaskan keperluan Nota:Keperluan ialah suatu yang mesti dimiliki untuk
Simpa dan kehendak sebagai meneruskan kehidupan.  Mengenal mata wang negara
nan asas kepada simpanan ASEAN.
Kehendak ialah barangan, aktiviti atau 1
dan dan perbelanjaan.  Menyatakan nilai wang RM1
perkhidmatan yang diingini untuk meningkatkan
pelab 4.7.2 Menjelaskan dengan nilai mata wang negara
kualiti dan keseronokan hidup.
uran. keperluan lain.
menyimpan dan Pelaburan ialah aset yang dimiliki bagi tujuan Menjelaskan simpanan dan pelaburan
melabur. menghasilkan atau menjana pendapatan atau dalam memenuhi keperluan dan
keuntungan modal kepada pemiliknya. 2
kehendak masa depan.
Boleh perkenalkan istilah derma sebagai bantuan
berbentuk wang dan benda kepada orang atau Menentukan kewajaran jawapan
pihak yang memerlukan.
dan menyelesaikan ayat matematik
4.8 Penyelesaian 4.8.1 Mereka cerita Cadangan aktiviti: 3 operasi asas dan operasi
masalah. berdasarkan ayat Gunakan langkah-langkah penyelesaian masalah bergabung melibatkan wang.
matematik tambah, seperti berikut:
tolak, darab dan
bahagi melibatkan  Memahami masalah.
wang.  Merancang strategi penyelesaian. Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan wang.
4.8.2 Menyelesaikan masalah  Melaksanakan strategi.
wang dalam lingkungan  Menyemak jawapan.
RM10 000 melibatkan Gunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah Menyelesaikan masalah harian rutin
operasi asas dan seperti mencuba kes lebih mudah dan cuba jaya. melibatkan wang dengan pelbagai
5
operasi bergabung strategi.
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti simulasi,
tambah dan tolak dalam
pembelajaran masteri, pembelajaran kontekstual Menyelesaikan masalah harian bukan
situasi harian.
dan pembelajaran berasaskan projek. rutin melibatkan wang secara kreatif
6
dan inovatif.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

(KUMPULAN A: 16.07.2021 - 24.07.2021, KUMPULAN B: 16.07.2021 - 24.07.2021)
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3

MINGGU: 24 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU

SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

Murid boleh: Membaca waktu sebelum, semasa

5.1 Waktu dalam
5.1.1 Membaca dan
jam dan
mendapatkan maklumat
minit.
daripada jadual waktu
sesuatu aktiviti.
5.1.2 Membaca dan merekod
waktu sebelum, semasa dan
selepas sesuatu aktiviti.
5.2 Perkaitan 5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu
dalam masa. dengan hari, tahun dengan
bulan, dan minit dengan saat.
5.2.2 Menukar unit masa melibatkan
jam dengan minit, dan minit
dengan saat.
Nota:
Jadual waktu seperti jadual waktu
kelas, jadual waktu perjalanan, waktu
siaran televisyen dan sebagainya.
Cadangan aktiviti:
Gunakan maklumat atau situasi
aktiviti harian murid.
Cadangan aktiviti:
Boleh gunakan kalendar Masihi
untuk menyatakan perkaitan antara
minggu dengan hari, dan tahun
dengan bulan.
Boleh gunakan jam digital.
1 dan selepas sesuatu aktiviti serta
membaca kalendar.
Menerangkan maklumat daripada
2
jadual waktu sesuatu aktiviti.
Merekodkan aktiviti,
mendapatkan maklumat
3 daripada jadual dan
kalendar, dan
menyelesaikan ayat
matematik melibatkan masa.
Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan masa dan waktu.

Menyelesaikan masalah harian rutin

5
5.3 Kalendar. 5.3.1 Membaca dan mendapatkan Nota: melibatkan masa dan waktu dengan
maklumat daripada kalendar Boleh gunakan kalendar lain yang sesuai. pelbagai strategi.
Masihi.
Menyelesaikan masalah harian
6 bukan rutin melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan inovatif.
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU: 25 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU
SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
5.4 Tambah 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti: Membaca waktu sebelum, semasa
masa. tambah hingga tiga nilai masa: dan selepas sesuatu aktiviti serta
Gunakan pelbagai objek, gambar, 1
(i) jam dengan jam, membaca kalendar.
garis nombor dan abakus 4:1.
(ii) minit dengan minit,
(iii) saat dengan saat, Menerangkan maklumat daripada
(iv) jam dan minit dengan jam dan jadual waktu sesuatu aktiviti.
2
minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan
saat.
Merekodkan aktiviti,
5.5 Tolak masa. 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti: mendapatkan maklumat
tolak hingga tiga nilai masa: Gunakan pelbagai objek, gambar, daripada jadual dan
(i) jam dengan jam, 3 kalendar, dan
garis nombor dan abakus 4:1.
(ii) minit dengan minit, menyelesaikan ayat
(iii) saat dengan saat, matematik melibatkan masa.
(iv) jam dan minit dengan jam dan
minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan masa dan waktu.
saat.
5.6 Operasi 5.6.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti:
bergabung matematik operasi bergabung Gunakan pelbagai objek, gambar,
tambah dan tambah dan tolak nilai masa: garis nombor dan abakus 4:1. Menyelesaikan masalah harian rutin
tolak masa. (i) jam dengan jam, 5 melibatkan masa dan waktu dengan
(ii) minit dengan minit, pelbagai strategi.
(iii) saat dengan saat,
(iv) jam dan minit dengan jam dan
minit, Menyelesaikan masalah harian
6 bukan rutin melibatkan masa dan
(v) minit dan saat dengan minit dan
saat. waktu secara kreatif dan inovatif.
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU: 26-27 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 5.0 MASA DAN WAKTU
SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
5.7 Darab 5.7.1 Menyelesaikan ayat Cadangan aktiviti: Membaca waktu sebelum, semasa
masa. matematik darab melibatkan Gunakan pelbagai objek, gambar, garis nombor dan selepas sesuatu aktiviti serta
masa: dan abakus 4:1. 1
membaca kalendar.
(i) jam,
(ii) minit, Menerangkan maklumat daripada
(iii) saat, jadual waktu sesuatu aktiviti.
(iv) jam dan minit, 2
(v) minit dan
saat, dengan
nombor satu
Merekodkan aktiviti,
digit.
5.8 Bahagi 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik Cadangan aktiviti:
mendapatkan maklumat
masa. bahagi melibatkan masa: Gunakan pelbagai objek, gambar, garis nombor daripada jadual dan
3 kalendar, dan
(i) jam, dan abakus 4:1.
menyelesaikan ayat
(ii) minit,
matematik melibatkan masa.
(iii) saat,
(iv) jam dan minit,
(v) minit dan
saat, dengan Menyelesaikan masalah harian rutin
4
nombor satu melibatkan masa dan waktu.
digit.
5.9 5.9.1 Mereka cerita berdasarkan ayat Cadangan aktiviti:
Penyelesaian matematik operasi asas melibatkan Gunakan langkah-langkah penyelesaian masalah Menyelesaikan masalah harian rutin
masalah. masa. seperti berikut:
5 melibatkan masa dan waktu dengan
5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan  Memahami masalah.
masa dan waktu dalam situasi harian. pelbagai strategi.
 Merancang strategi penyelesaian.
 Melaksanakan strategi.
 Menyemak jawapan. Menyelesaikan masalah harian
Gunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah bukan rutin melibatkan masa dan
seperti mencuba kes lebih mudah, melukis gambar 6 waktu secara kreatif dan inovatif.
rajah, dan bekerja ke belakang.Gunakan pelbagai
strategi PdP seperti simulasi, dan pendekatan
modular.

MINGGU: 28-30 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

SUKATAN DAN GEOMETRI
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN
Murid boleh:
6.1 Panjang.
6.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan meter
dan sentimeter.
6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga
tiga ukuran panjang melibatkan meter dan
sentimeter.
6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran
panjang hingga dua nilai dari satu nilai
melibatkan meter dan sentimeter.
6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik darab
melibatkan ukuran panjang dengan nombor
satu digit berkaitan meter dan sentimeter.
6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi
melibatkan ukuran panjang dengan nombor
satu digit berkaitan meter dan sentimeter.
6.2 Jisim. 6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibatkan kilogram
dan gram.
6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga
tiga ukuran jisim melibatkan kilogram dan gram.
6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran
jisim hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan Gunakan pelbagai
kilogram dan gram.
6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab
melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu
digit berkaitan kilogram dan gram.
6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi
melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu
digit berkaitan kilogram dan gram.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)
TP TAFSIRAN
Menyatakan perkaitan unit sentimeter
Cadangan aktiviti: dengan meter, gram dengan kilogram,
Gunakan objek sebenar dan 1 mililiter dengan liter.
perisian bagi penukaran unit
melibatkan meter dan
Menerangkan unit bagi panjang, jisim
sentimeter.
dan isi padu cecair dalam sesuatu
Gunakan pelbagai
2 ukuran dan sukatan.
strategi pengiraan bagi
menyelesaikan ayat
matematik.
Menyelesaikan ayat matematik
3 melibatkan ukuran dan sukatan.
Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian rutin
4 melibatkan ukuran dan sukatan.
Gunakan objek sebenar dan
perisian bagi penukaran unit
melibatkan kilogram dan
gram. Menyelesaikan masalah harian rutin
5 melibatkan ukuran dan sukatan
strategi pengiraan bagi dengan pelbagai strategi.
menyelesaikan ayat
matematik.
Menyelesaikan masalah harian
6 bukan rutin melibatkan ukuran
secara kreatif dan inovatif.

MINGGU: 31-33 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

 KSSR MATEMATIK TAHUN 3
SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
6.3 Isi padu 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair melibatkan Cadangan aktiviti:
cecair. liter dan mililiter. Gunakan objek sebenar dan perisian Menyatakan perkaitan unit sentimeter
1 dengan meter, gram dengan kilogram,
6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah bagi penukaran unit melibatkan liter dan
mililiter. mililiter dengan liter.
hingga tiga isi padu cecair melibatkan liter
dan mililiter. Gunakan pelbagai strategi
6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak isi pengiraan bagi Menerangkan unit bagi panjang, jisim
padu cecair hingga dua nilai dari satu menyelesaikan ayat dan isi padu cecair dalam sesuatu
2
nilai melibatkan liter dan mililiter. matematik. ukuran dan sukatan.
6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik darab
melibatkan isi padu cecair dengan nombor
satu digit berkaitan liter dan mililiter.
Menyelesaikan ayat matematik
6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 3 melibatkan ukuran dan sukatan.
melibatkan isi padu cecair dengan nombor
satu digit berkaitan liter dan mililiter.
6.4 6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat Cadangan aktiviti:
Penyelesaian matematik melibatkan ukuran dan Gunakan langkah-langkah Menyelesaikan masalah harian rutin
masalah. sukatan. 4 melibatkan ukuran dan sukatan.
penyelesaian masalah seperti berikut:
6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran  Memahami masalah.
dan sukatan dalam situasi harian.
 Merancang strategi penyelesaian.
Menyelesaikan masalah harian rutin
 Melaksanakan strategi.
5 melibatkan ukuran dan sukatan dengan
 Menyemak jawapan. pelbagai strategi.
Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti
menaakul secara mantik, dan
Menyelesaikan masalah harian bukan
mengenal pasti pola.
rutin melibatkan ukuran secara kreatif
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti 6
dan inovatif.
simulasi, pendekatan STEM dan
pendekatan modular.

BIDANG PEMBELAJARAN:
MINGGU: 34-35 TAJUK: 7.0 RUANG
SUKATAN DAN GEOMETRI

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Murid boleh:
7.1.1 Mengenal prisma segi empat
sama, prisma segi empat tepat
dan prisma segi tiga.
7.1 Prisma. 7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkan
prisma segi empat sama, prisma
segi empat tepat dan prisma segi
tiga berdasarkan permukaan,
tapak, bucu dan tepi.
7.2 Prisma dan 7.2.1 Membandingkan prisma dan
bukan bukan prisma berdasarkan
prisma. permukaan, tapak, bucu dan tepi.
7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon
sekata bagi pentagon,
heksagon, heptagon dan
7.3 Poligon sekata. oktagon.
7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan
bentuk poligon sekata.
MINGGU: 36 BIDANG PEMBELAJARAN:
KSSR MATEMATIK TAHUN 3
STANDARD PRESTASI
CATATAN TP TAFSIRAN
Menyatakan bentuk-bentuk prisma,
1
poligon sekata dan paksi simetri.
Nota:
Nama bagi sesuatu prisma
berdasarkan bentuk tapaknya. Menerangkan ciri-ciri prisma dan
2
poligon sekata.
Kubus adalah prisma segi
empat sama, dan kuboid adalah
prisma segi empat tepat.  Membandingkan prisma dan
bukan prisma.
3  Melukis paksi simetri pada
bentuk dua dimensi.
 Menghasilkan corak berasaskan
Nota:
bentuk poligon sekata.
Gunakan model untuk membuat
perbandingan. Menyelesaikan masalah rutin
4 melibatkan ruang.
Menyelesaikan masalah rutin
5 melibatkan ruang dengan pelbagai
strategi.
Nota:
Corak boleh dibentuk
berdasarkan gabungan poligon Menyelesaikan masalah bukan rutin
sekata yang sama atau berbeza. melibatkan ruang secara kreatif dan
6 inovatif.
TAJUK: 7.0 RUANG
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3
SUKATAN DAN GEOMETRI
STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
CATATAN TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
7.4 Paksi simetri. 7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksi Nota:
simetri. Menyatakan bentuk-bentuk prisma,
Paksi simetri ialah garis 1
poligon sekata dan paksi simetri.
lurus yang membahagikan
sesuatu bentuk atau rajah
kepada dua bahagian yang Menerangkan ciri-ciri prisma dan
sama saiz dan bentuk. 2
poligon sekata.

 Membandingkan prisma dan

bukan prisma.
3  Melukis paksi simetri pada
bentuk dua dimensi.
 Menghasilkan corak berasaskan
bentuk poligon sekata.

7.5 Penyelesaian 7.5.1 Menyelesaikan masalah Catatan aktiviti:

masalah. melibatkan prisma dan paksi
simetri bentuk dua dimensi.
Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti
menggunakan gambar rajah,
model dan objek sebenar.
Menyelesaikan masalah rutin
4 melibatkan ruang.
Menyelesaikan masalah rutin
5 melibatkan ruang dengan pelbagai
strategi.

Menyelesaikan masalah bukan rutin

6 melibatkan ruang secara kreatif dan
inovatif.

BIDANG PEMBELAJARAN:
MINGGU: 37-38 TAJUK: 8.0 KOORDINAT
PERKAITAN DAN ALGEBRA
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Murid boleh:
8.1 Koordinat pada
8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek
sukuan pertama.
berdasarkan titik rujukan dengan
menggunakan perbendaharaan
kata yang sesuai.
8.1.2 Menamakan objek berdasarkan
kedudukan pada paksi mengufuk
dan paksi mencancang.
8.1.3 Menentukan kedudukan
objek pada paksi mengufuk
dan paksi mencancang.
CATATAN TP TAFSIRAN
Nota: Menyatakan perbendaharaan kata
1
Perbendaharaan kata berkaitan kedudukan.
berkaitan kedudukan seperti
‘ke kanan’, ‘ke atas’, ‘ke timur’
dan ‘ke utara’. Menamakan objek berdasarkan
2
Cadangan aktiviti: kedudukan objek pada paksi
mengufuk dan paksi mencancang.
Gunakan strategi PdP simulasi bagi
menamakan objek dan menentukan
kedudukan objek. Menentukan kedudukan objek pada
paksi mengufuk dan paksi
3
mencancang.

8.2 Penyelesaian 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan Cadangan aktiviti:

masalah. koordinat. Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah seperti
menggunakan analogi dan melukis
gambar rajah.
Gunakan pelbagai strategi PdP
seperti simulasi dan pembelajaran
kontekstual.
Menyelesaikan masalah rutin
4 melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah rutin
5 melibatkan koordinat dengan
pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah bukan rutin

6
melibatkan koordinat secara kreatif
dan inovatif.
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)

MINGGU: 38-39 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: 9.0 PENGURUSAN DATA

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
STANDARD PRESTASI
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3

STANDARD STANDARD CATATAN TP TAFSIRAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Murid boleh:
9.1 Mengumpul, Cadangan aktiviti: 1 Membaca maklumat dari piktograf,
9.1.1 Mengumpul, mengelas dan
mengelas dan Gunakan pelbagai cara bagi menyusun carta palang dan carta pai.
menyusun data
menyusun data. data.
berdasarkan situasi harian.
Menjelaskan maklumat dari
9.2 Carta pai. 9.2.1 Membaca dan Cadangan aktiviti:
2 piktograf, carta palang dan carta
mendapatkan maklumat Gunakan perbendaharaan kata yang pai.
dari carta pai. mudah bagi menjelaskan tajuk dan
petunjuk pada carta pai.
9.3 Perkaitan antara 9.3.1 Membuat perkaitan antara Cadangan aktiviti:
Menentukan kewajaran jawapan
piktograf, carta piktograf, carta palang dan Kenal pasti perkaitan antara bagi maklumat yang diberi pada
palang dan carta carta pai bagi mewakili perwakilan data dan kesesuaiannya 3
piktograf, carta palang dan carta
pai. suatu maklumat. bagi mewakili suatu maklumat. pai.

9.4 Penyelesaian 9.4.1 Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian
masalah. melibatkan Gunakan langkah-langkah rutin melibatkan piktograf, carta
4
pengurusan data penyelesaian masalah seperti berikut: palang dan carta pai.
dalam situasi harian.
 Memahami masalah.
 Merancang strategi penyelesaian.
 Melaksanakan strategi. Menyelesaikan masalah harian
 Menyemak jawapan. 5 rutin melibatkan piktograf, carta
palang dan carta pai dengan
Gunakan pelbagai strategi
pelbagai strategi.
penyelesaian masalah seperti
membuat jadual/carta atau senarai
secara bersistem dan melukis gambar Menyelesaikan masalah harian
rajah. bukan rutin melibatkan piktograf,
6 carta palang dan carta pai
Gunakan pelbagai strategi PdP seperti secara kreatif dan inovatif.
pendekatan STEM dan pembelajaran
berasaskan projek.
MINGGU 40 MINGGU PENTAKSIRAN

MINGGU 41-42 MINGGU PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)
 KSSR MATEMATIK TAHUN 3

#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN?

Sila order melalui website:- https://rphsekolahrendah.com ATAU WHATSAPP : 017 4991 336 @ 011 5668 0954

FREE RPT & DSKP : https://telegram.me/RPTDSKPSekolahRendah