@ Observa los siguientes diagramas en los cua- les se han representado relaciones entre con- juntos. Luego responde. 1) Escribe los pares ordenados que definen cada una de las relaciones anteriores. 2) ;Cudles de las relaciones son funciones? 3) ;Cuadles de las funciones son inyectivas? 4) Cuéles de las funciones son sobreyectivas? 5) yCudles de las funciones son biyectivas? © Analiza los conjuntos A y B y luego responde. A={1,2,3} B={5, 6, 7, 8} a) Es posible construir una funcién inyectiva de A en B? sPor qué? b) gs posible construir una funcién g: A~*B. que sea sobreyectiva? ;Por qué? ©) is posible construir una funcién h: BA que sea sobreyectiva? Por qué? 48 © Determina el dominio y el rango de cada una de las siguientes funciones. AL EAB BC gD @ Responde: a) f= {(a, 1), (b, 2), (c, 3)} noes una funcién de A = {a, b) en B = (1, 2, 3}. Por qué? b) f= fla, 1), (b, 2), (¢, 3)} no es una funcién de C = fa, b, c} en D = {1, 2). Por qué? ©) 25 f = ((a, 1), (b, 2), (¢, 3)} una funcién de E = fa, b,c) en F = {1, 2, 3)? gPor qué? ) {Por qué no es posible hallar una funcién inyectiva de A = {1, 2, 3} en B = fa, bi? ©) {Por qué no se puede hallar una funcién so- breyectiva de A = {1, 2} en B = fa, b, ci? ) ,Cudndo una funcién inyectiva es biyectiva? 8) :Cudndo una funcién sobreyectiva es biyectiva? © Encuentra: a) Una funcién inyectiva de A = (1, 2) en B= fab, ch b) Una funcién de A = {1, 2} en B = {a, b, c} que no sea inyectiva, © Una funcién sobreyectiva de C = {1, 2, 3} enD = {a, b).cee cccccccccccscscccccec ces ol apaleN a aecalcniers d) Una funcidn de A = {1, 2, 3) en B = {a,b} | @ Dada la funcion f = {s 0, @ 4) 3,4), que no sea sobreyectiva. (s -) Gin le aea ni ) Una funcién biyectiva de C = {1, 2, 3} en f mai es ae D=2.4,6. a) La imagen de + es ... Una funcién de E = {1, 2, 3, 4}en b) 4 es la imagen de ... F = (1, 2, 3} que sea sobreyectiva pero no ©) El dominio de Fes inyectiva, d) El rango de fes ... Una funci6n de G = {1, 3, 5, 7}en H ={1, 3, 5, 7, 9} que sea inyectiva pero @ Si QQ definida mediante f(x) = 2x + 3, no sobreyectiva, halla la imagen de los elementos del conjunto A= fo Pe 4h i Z-¥Z. es una funcién definida median- 7 | ; tefix) =x ~2. Caleula f-2), 4-1), 0), | @ Sea la funcién de los niimeros racionales (1), (2). distintos de 1 a los nimeros racionales de b) Sea fla relacién de N-Q que leasignaa | modo que fix) =—2~. Caleula f0), rey ' cada natural n el 60% de su valor. sF es 2 una funci6n? Halla (0), £15) y f2 100). (4) 2) y {-4} c) Sig: ZZ es la funcidn definida mediante g(t) = | +x, determina g(0), 22), g(-2) | @ Sean A= (a, b) y B = (1, 2). Escribe todas las Bi: Serd g sob revecthat Serd tsectnier funciones A+B que se pueden formar. De- Ye) Sere colreyectiva Sera injective termina cuales de ellas son inyectivas y cud- Calcula el rango de las siguientes funciones. les sobreyectivas. a) f NN definida por fix) = 6x b) f Q-¥0 definida por fix) = [x] ©) f: Q-*Q definida por fix) Sea fi A-{—4, 3, 0, 1} definida mediante ¥ = fix) =x + 3. Calcula A. En cada caso determina el rango de la funcién f. a) fix) =x + 1 y Dom f = {0,-1,-4, 4} 2 EF b) fix) = 2x + 1 y Dom f= (2, 3, 4, 5} os ©) fix) = 2x + 3 y Dom f= {1, 2, 3, 4, 5} °/ \ we de ={/423 & fa) =LyDomF={1,2,3,4 ctive IE) Un profesor da los siguientes conjuntos A={1, 2,3, 4, 5}B = (2, 4, 6, 8, 10) y define FAB como fix) = 2x. Luego pide formar los pares ordenados de la funci6n, y una estudian- te los calcula ast: F={Q, 0), 14, 2), (6, 3), (8, 4), (10, 5)}. sLos pa- res ordenados que calculé la estudiante cortesponden a la funcién planteada por el profesor? Por qué? @® Mediante una formula, establece la relacién que define a cada una de las siguientes funciones. A fASB B c