Republic of the Philippines

Department of Education
Region X
DIVISION OF OROQUIETA CITY
SENOTE NATIONAL HIGH SCHOOL
Senote, Oroquieta City
City of Good Life

Name of the School: SENOTE NATIONAL HIGH SCHOOL

Grade Level: GRADE 7- 10
Name of the Teacher: CRIS ANN M. PAUSANOS
Week and Quarter: WEEK 2, QUARTER 2
Date: JANUARY 25-29, 2021

DAY & LEARNING MODE OF

LEARNING COMPETENCIES
TIME AREA
Monday
8:00 – 9:00 Filipino 8 A. Naibibigay ang opinyon at
AM (Module) katuwiran tungkol sa paksa ng
balagtasan.
B. Naipaliliwanag ang papel
na ginagampanan ng bawat
kalahok sa napanood na
balagtasan.
C. Nakapaglalahad sa paraang
pasulat ng pagsang-ayon at
pagsalungat sa isang
argumento.
D. Naibibigay ang
kasingkahulugan at
LEARNING TASKS
DELIVERY
a.1. Suriin ang nilalaman ng balagatasang tatalakayin, Inaatasan ang mga
pagkatapos bigiay ang iyong opinion o katuwiran ukol magulang na
sa paksa nito magsumiti ng
b.1. Ipaliwanag ang ginagampanang papel ng mga awtput ng kanilang
tauhan sa Balagtasan. mga mag-aaral.
Punan ng tamang sagot ang diagram na nasa ibaba
c. 1. Basahin at unawain ang mga sitwasyong
nakapaloob sa bawat
kahon at sagutin kung saan ka pumapanig.
Pangatwiran
d.1. Ibigay ang kasingkahulugan at kasalungat nang
malalalim na salitang ginamit sa akda
 kasalungat na kahulugan
ng malalalim na salitang
ginamit sa akda.

Filipino 8
Walang ini-upload na SLM
(RBI)

a.1. Ano ang napansin mo sa dalawang tula? Ilang pantig ang

bawat linya?
a.2. Punan ang talahanayan ayon sa hinihinging katangian ng Inaatasan ang mga
A. Nakasusuri sa pagkakatulad at
9:00 – Filipino 9 tanka at haiku magulang na
pagkakaiba ng estilo ng
10:00 (Module) a.3. Maghanap sa ibang aklat o sa internet ng tig-iisang magsumiti ng
pagbuo ng tanka at haiku
AM halimbawa ng tanka at haiku. Suriin gamit ang Venn Diagram awtput ng kanilang
ang estilo ng pagkabuo ng dalawang uri ng tula mula sa mga mag-aaral.
bilang at sukat hanggang sa paksa nito
 A. Nauuri ang mga tiyak na
Inaatasan ang mga
bahagi sa akda na nagpapakita
a.1. Uriin kung ang sumusunod na bahagi ng nobelang “Mga magulang na
Filipino 9 ng katotohanan, kabutihan at
Patak ng Luha” ay nagpapakita ng Katotohanan, Kabutihan o magsumiti ng
(RBI) kagandahan, batay sa
Kagandahan. awtput ng kanilang
napakinggang bahagi ng
mga mag-aaral
nobela

Tuesday
a.1. Itala ang mga kulturang masasalamin sa dulang
A. Nailahahad ang kultura ng Sintahang Romeo at Juliet at sipiin sa dula ang bahaging
lugar na pinagmulan ng nagpapatunay sa kulturang itoa.2. Suriin mo ang lawak ng
kwentong bayan sa impluwensiya ng panitikang parabula sa mga Pilipino ayon sa
napakinggang usapan ng mga kanilang kaugalian, pamumuhay, kultura, at paniniwala.
tauhan b.1. Basahin muli ang dulang Sintahang Romeo at Juliet na
B. Naihahambing ang kultura ng nasa unang aralin (pahina 3-11) at ihambing ang kulturang
bansang pinagmulan ng akda nakapaloob sa dula sa Inaatasan ang mga
Filipino 10 sa alinmang bansa sa daigdig kultura ng Pilipinas. magulang na
10:00 –
(Module) C. Naipapaliwanag ang b.2. Ihambing mo ang kultura ng bansang England na tagpuan magsumiti ng
11:00 AM
kahulugan ng salita batay sa ng dulang Romeo at Juliet sa kultura ng ating bansa. awtput ng kanilang
pinagmulan nito Gamiting pamantayan sa paghahambing ang mga gabay sa mga mag-aaral.
( etimolohiya) unang hanay
c.1. Alamin at ipaliwanag ang pinagmulan ng mga salita
c.2. Basahin ang diyalogo na ginagamitan ng mga salitang
hiram.
Tukuyin pagkatapos ang mga ginamit na salita, wikang
pinanggalingan, salitang
pinagmulan at kahulugan nito
Filipino 10 Walang ini-upload na SLM
(RBI)
Wednesday
1:00 – 2:00 MAPEH 7 A. identify the musical
PM (Module) characteristics of
representative music from
Cordillera, Mindoro, Palawan,
and the Visayas in relation to
their culture
and geography;
B. analyze the importance of
musical characteristics of
representative
selections of Cordillera,
Mindoro, Palawan, and the
Visayas; and
C. identify the characteristics
of the arts and crafts in
specific areas in
MIMAROPA and the
Visayas;
D. Create an artwork using
recyclable materials;
E. Draw and label the playing
court of badminton and table
tennis; and
F. appreciate the importance of
learning the dual sports in
attaining a healthy lifestyle
G. Create a simple meal plan
based on the Food Pyramid
Guide;
a.1. Complete the table below by classifying the Parents will
vocal music personally submit
according to its place of origin. the outputs in the
a.2. Identify the musical characteristics of music school.
from Cordillera, Mindoro, Palawan and the
Visayas
b.1 Give at least two reasons why music is
important in the lives and
culture of Cordillera, Mindoro, Palawan, and the
Visayas
b.2. Understand and answer the question briefly.
Share your discoveries
about the different characteristics of the arts and
crafts of Luzon bywriting 3-4 sentences
c.1. The following are the artworks from
MIMAROPA and the Visayas.
Arrange the jumbled letters to identify the name of
each artwork
c.2. Match the name of arts and crafts in Column
A with its
corresponding characteristics in Column B. Write
the letter of the
correct answer
c.3. Identify the characteristics of each craft
below. Choose the letter of
your answer inside the box
d.1. Using Recycleclable materials, think of how
you can create an artwork. It can
be a decoration, a vase or a wallet
e.1. Draw and label a badminton court with its
correct dimensions
 f.1. Explain in three (3) sentences the importance
of engaging in dual sports
in attaining a healthy lifestyle
g.1. Create a simple meal plan based on the Food
Pyramid Guide foradolescents. Use the blank plate
provided below to create adrawing for a tasty meal
which includes your chosen foods.

MAPEH 7 None SLM uploaded for

(RBI) 2nd quarter
Thursday
2:00 – 3: 00 MAPEH 10 A. Identify musical element a.1. Expand your understanding of the musical Parents will
PM (Module) B. Performs an African music elements by choosing personally submit
C. identifies distinct the letter of the element that is most associated with the outputs in the
characteristics of arts the given statement school.
during in the 21st century b.2. 1. Play the song Waka-waka by Shakira.
D. Identify social issue Shakira - Waka Waka (This Time for Africa).mkv
E. Identify the effect of social or follow this link:
health laws https://www.youtube.com/watch?v=pRpeEdMmmQ0
2. Study its lyrics and figures, and familiarize its
steps. If possible,
memorize the lyrics and the dance figures from verse
1 to the first
chorus.
3. When you’re ready, capture your performance on a
video as you
dance with the music (verse 1 to the first chorus, at
least).

c.1 Identify the parts of a camera

d.1. Identify social issues by Matching column A with
its description in column B. Write the letter of the
 correct answer on the space provided before the
number.
d.2. Identify and analyze the cause and effect of given
social health laws raised

MAPEH 10 None SLM uploaded for

(RBI) 2nd quarter
Friday
Assessment and Portfolio Making

Prepared by:

CRIS ANN M. PAUSANOS

Teacher I