Republic of the Philippines

Department of Education
Region X
DIVISION OF OROQUIETA CITY
SENOTE NATIONAL HIGH SCHOOL
Senote, Oroquieta City
City of Good Life

Name of the School: SENOTE NATIONAL HIGH SCHOOL

Grade Level: GRADE 7- 10
Name of the Teacher: CRIS ANN M. PAUSANOS
Week and Quarter: WEEK 5, QUARTER 2
Date: FEBRUARY 15-19, 2021

DAY & LEARNING MODE OF

LEARNING COMPETENCIES LEARNING TASKS
TIME AREA DELIVERY
Monday
a.1. Pumili ng isa sa mga paksang nasa ibaba
A. Nagagamit ang iba’t ibang
at sumulat ng iyong
paraan ng pagpapahayag sa
sariling pagpapahayag. Magkakaroon ng
pagsulat ng sanaysay
pagtataya sa iyong ginawa gamit
B. Naisusulat mo ang wastong Inaatasan ang mga
ang rubrik.
gamit ng paraan ng magulang na
8:00 – 9:00 Filipino 8 b.1. Dugtungan ang pahayag sa loob ng
pagpapahayag; at matutukoy magsumiti ng awtput
AM (Module) kahon upang makabuo ng islogan na
kung anong uri ng teksto ang ng kanilang mga mag-
nagpapakita ng pagpapahalaga at
binasa. aaral.
magmamalaki sa ating wikang pambansa.
Pumili lamang ng isang pahayag na
sasagutan.
 Filipino 8 Walang ini-upload na SLM para
(RBI) sa Ikalawang Markahan

a.1. Tukuyin ang wastong tono ng bawat pahayag

batay sa layunin nito. Maaaring gamitin ang bilang
1 sa mababa, bilang 2 sa katamtaman, at bilang 3 sa
A. Natutukoy ang kaibahan ng mataas
mga sumusunod na b.1. Basahin ang halimbawa ng Tanka at Haiku.
suprasegmental na antala o hinto, Ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng Inaatasan ang mga
Filipino 9 diin at tono sa pagbigkas ng nagsasalita. Bigyang pansin ang kuwit, na magulang na
9:00 – 10:00
(Module) salita. ginagamit. Ang unang bilang ay ginawa para sa iyo magsumiti ng awtput
AM
B. Nagagamit ang suprasegmental b.2. Ibigay ang tamang bigkas ng salitang may ng kanilang mga mag-
na antala o hinto, diin at tono sa salungguhit ayon sa pagkagamit aaral.
pagbigkas ng tanka at haiku. at kahulugan nito. Tularan ang halimbawa
b.3. Basahin ang ilang halimbawa ng Tanka at
Haiku. Subuking bigkasin ayon sa tamang
pagbigkas nang may diin, tono, at antala
 Filipino 9 A. Walang ini-upload na SLM para
(RBI) sa Ikalawang Markahan
Tuesday
A. Naihahambing ang akda sa
iba pang katulad na genre
batay sa tiyak na elemento
nito
B. Nabibigyang kahulugan ang
mga mahihirap na salita,
kabilang ang mga terminong
ginagamit sa panunuring
Filipino 10 pampanitikan
10:00 – 11:00
(Module) C. Nasusuri ang nobela bilang
AM
akdang pampanitikan sa
pananaw ng realismo o
alinmang angkop na
pananaw/teoryang
pampanitikan.
D. Nagagamit ang angkop at
mabisang mga pahayag sa
pagsasagawa ng suring-basa o
panunuring pampanitikan.
a.1. Sumulat ng isang maayos na paghahambing ng
nilalaman ng akda sa iba pang katulad na genre
batay sa tiyak na elemento nito tungkol sa mga
akdang nabasa at napag-aralan na
b.1. Bigyang ng kahulugan ang sumusunod na
salitang may salungguhit
c.1. Balikang muli ang nobelang “Ang Matanda at
Ang Dagat”. Suriin at itala sa talahanayan sa ibaba
ang pagsang-ayon at pagtutol na ginamit. Inaatasan ang mga
Pagkatapos gamitin ito sa pagbuo ng pangungusap. magulang na
c.2. Suriin ang pahayag sa bawat bilang. Iguhit ang magsumiti ng awtput
mukhang nakangiti kung itoy nagpapahayag ng ng kanilang mga mag-
pagsang-ayon at mukhang malungkot ☹ kung aaral.
pagtutol
d.1. Gamitin sa makabuluhang pangungusap ang
sumusunod na pang-ugnay na pagsang-ayon at
pagtutol
 Filipino 10 Walang ini-upload na SLM para sa
(RBI) Ikalawang Markahan
Wednesday
a.1. Listen to the instrumental music of
the given link below or ask a
copy of this video from your teacher.
A. listen and identify the Observe the rhythm of the
rhythmic/melodic accompaniment to music.
selected music b.1. Create a rhythmic pattern for the
from the Cordillera, Mindoro, Palawan, tultugan instrument as an
and the Visayas. accompaniment
B. improvise and perform simple for the song Si Pilemon
rhythmic/melodic accompaniment to b.2. Perform and record your improvised
MAPEH 7 Parents will personally
1:00 – 2:00 selected music of Cordillera, Mindoro, rhythmic pattern. Your performance will
(Module) submit the outputs in
PM Palawan, and the Visayas be rated according to the RUBRICS
the school.
C. make your own design of a craft below
using coconut leaves c.1. Make your own design of a craft
incorporating the art from using coconut leaves
MIMAROPA and Visayas d.1. Identify the eating styles/behaviour
D. observe and improve the eating of your Father, Mother, Brother/Sister,
styles/behavior of the family Grandfather/Grandmother or any
members; and household members. Observe at least
three members.

A. Describe musical characteristics a.1 Describe and list all the musical
of representative music characteristics from Cordillera, Mindoro,
MAPEH 7
selections of Cordillera, Palawan and the Visayas
(RBI)
Mindoro, Palawan and the
Visayas
Thursday
2:00 – 3: 00 MAPEH 10 SLM’s are only until Module 2
 (Module)
PM
A. Describes the historical and a.1. Complete the statement by historical and
MAPEH 10 cultural background of Afro- cultural background of Afro-Latin American
(RBI) Latin American and popular and popular music
music
Friday
Assessment and Portfolio Making

Prepared by:

CRIS ANN M. PAUSANOS

Teacher I