ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

Hà Nội, ngày 27 tháng 12 năm 2013

HƯỚNG DẪN
V/v hoàn thiện ĐCMH, giáo trình, tài liệu tham khảo

Theo hướng dẫn từ Phòng Đào tạo, BCN đã tổng hợp và xin gửi các thầy
cô Hướng dẫn hoàn thiện ĐCMH và tổ chức nghiệm thu đề cương, giáo trình kèm
theo phụ lục gợi ý cách viết CĐR môn học.
 
Có một số thông tin xin được lưu ý như sau:
 
1. Đối với những đề cương môn học đã thanh lý hợp đồng, các tác giả viết bổ
sung/chỉnh sửa phần chuẩn đầu ra môn học, lấy lại xác nhận của BCN và nộp lại
cho PĐT bản cứng và bản mềm. Bản mềm có thể gửi qua email của chị Đào
(daottb@yahoo.com).
 
2. Đối với những đề cương chuẩn bị nghiệm thu, nếu đã xếp lịch nghiệm thu các
khoa có thể tiến hành bình thường, sau nghiệm thu tác giả bổ sung chuẩn đầu ra
môn học; nếu chưa xếp lịch các tác giả viết bổ sung CĐR môn học trước khi
nghiệm thu.
 
3. Về kinh phí tổ chức nghiệm thu ĐCMH, theo TB số 168/TB-ĐHNN (gửi kèm)
các đơn vị đào tạo có 10% tổng kinh phí xây dựng ĐCMH để chi cho công tác
nghiệm thu, quản lý. Nay nhà trường hỗ trợ thêm kinh phí cho công tác nghiệm
thu ĐCMH, cụ thể áp dụng theo định mức trong Quy chế chi tiêu nội bộ, mục phản
biện nhận xét và thẩm định phê duyệt, tổng kinh phí thẩm định ĐCMH cho chương
trình chuẩn là 50.000đ/tín chỉ, ĐCMH thuộc chương trình CLC là 85.000đ/tín chỉ.
Với những hợp đồng xây dựng ĐCMH đã ký năm 2013, trong hợp đồng chưa thể
hiện kinh phí nghiệm thu, nên sẽ thanh toán 1 lần cho tất cả các hợp đồng vào cuối
tháng 12 hoặc trong tháng 1. Sau khi các khoa hoàn thành việc tổ chức nghiệm thu
và thanh lý hợp đồng, khoa thống kê số ĐCMH đã tiến hành nghiệm thu trong năm
2013, lấy xác nhận của phòng ĐT và nhận kinh phí hỗ trợ công tác nghiệm thu tại
phòng Tài chính. Lưu ý, để nhận kinh phí các khoa cần nộp cho KH-TC  chứng từ
là bảng kê chi tiền cho hội đồng nghiệm thu.
 
4. Phần chữ ký cuối đề cương, cần bổ sung phê duyệt của Ban giám hiệu, cụ thể như
dưới đây
Giảng viên Trưởng bộ môn  Chủ nhiệm khoa Phê duyệt của trường
(ghi tên bộ môn) (ghi tên khoa) Đại học Ngoại ngữ
 
5. Trong thời gian qua có một số đơn vị hỏi về cách tính giờ tín chỉ, giờ lên lớp, giờ
tự học và có cách hiểu sai lệch về giờ tự học. Ví dụ một môn học 3TC, số giờ lên
lớp sẽ là 45 giờ tín chỉ, trong đó có thể chia giờ lý thuyết và giờ thực hành. Giả sử
giờ lý thuyết là 27 và giờ thực hành/thảo luận là 18 thì giáo viên sẽ căn cứ vào đặc
thù môn học để tính giờ tự học cho sinh viên. theo Hướng dẫn 775 (gửi kèm),
để tham gia 1 giờ lý thuyết trên lớp sinh viên cần có 2 giờ tự học, để tham gia 1 giờ
thực hành trên lớp sinh viên cần có 0,5 giờ tự học. Như vậy với môn học trên, giờ tự
học tương ứng 27 giờ lý thuyết sẽ là 54 giờ, giờ tự học tương ứng 18 giờ thực
hành/thảo luận sẽ là 9 giờ, tổng số giờ tự học của môn học này là 63 giờ. Trên thực
tế giờ tự học cũng là khái niệm rất tương đối và số lượng như vừa tính chỉ là số
lượng tối thiểu. Cũng có thể tính cứ 1 giờ tín chỉ bất kể là lý thuyết hay thực
hành/thảo luận thì đều cần 3 giờ tự học.
Một điểm cần lưu ý là với môn học 3 tín chỉ thì số giờ lên lớp là 45 giờ tín chỉ (tức
45 tiết mặt giáp mặt), số giờ tự học tính riêng, chứ không phải là chỉ cần lên lớp
khoảng 40 giờ, còn lại 5 giờ cho sinh viên tự học ở nhà. 
 
       
Xin gửi kèm Đề cương một số môn học để các đơn vị tham khảo:
      (1). Đề cương môn Kiểm toán của trường ĐHKT
      (2). Đề cương môn Hướng dẫn du lịch và Giao tiếp và lễ tân ngoại giao của
trường ĐHKHXH&NV
      (3). Đề cương môn Kinh tế du lịch của ĐHKHXH&NV, đề cương môn Địa lý
đại cương của khoa Phương Tây và Tiếng Hàn 2A của khoa Hàn Quốc.
 
Trong đó, (1) và (2) thể hiện phần lịch trình chung đúng tinh thần tổng số giờ lên
lớp là 45 (môn 3TC), giờ tự học họ không xác định và để là 0; (3) có phân bổ giờ tự
học xác định.
 
6. Về ngôn ngữ sử dụng trong đề cương môn học, có thể đan xen cả tiếng Việt và
ngoại ngữ, không nhất thiết dịch toàn bộ nội dung đề cương môn học sang ngoại
ngữ. Ví dụ các phần thông tin về giảng viên, thông tin chung về môn học, mục tiêu
môn học và chuẩn đầu ra, tóm tắt nội dung môn học, chính sách đối với môn học,
phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá có thể để TV. Phầọ nội dung chi tiêt môn
học, học liệu, hình thức tổ chức dạy học có thể để ngoại ngữ. Các thầy cô tham
khảo như cách viết của môn Địa lý đại cương của khoa Phương Tây hoặc môn
Tiếng Hàn 2A của khoa Hàn Quốc.
 
7. Về số giờ tự học trong đề cương, thống nhất thể hiện đó là giờ sinh viên tự
nghiên cứu một số nội dung của môn học có sự hướng dẫn của giáo viên và những
nội dung đó sẽ được trao đổi thảo luận trên lớp hoặc được giáo viên kiểm tra kết
quả tự học. Như vậy cách chia giờ lý thuyết, thực hành/thảo luận, tự học trong đề
cương có thể dùng luôn tỉ lệ như trong khung CTĐT. Và tổng số giờ các cột chính
là số giờ tín chỉ của môn học đó, ví dụ môn lý thuyết 3 TC thì tổng số giờ là
3*15*1=45, môn thực hành 4TC thì tổng số giờ là 4*15*2=120.

Các cách thể hiện như đề cương các môn học đã gửi đều có thể chấp nhận, ví dụ:
 
Môn giao tiếp và lễ tân ngoại giao
 
  Hình thức tổ chức dạy môn học Tổng KTĐG
Tuần Nội dung Lý Thưc hành Tự học    
thuyết
Tuần 1 Chương 1 2 1 0 3  
Tuần 2 Chương 2 2 1 0 3  
Tuần 3 Chương 3 2 1 0 3  
Tuần 4 Chương 4 2 1 0 3  
Tuần 5 Chương 5 2 1 0 3  
Tuần 6 Chương 6 2 1 0 3  
Tuần 7 Chương 7 2 1 0 3  
Tuần 8 Chương 8 2 1 0 3 Kiêm tra giữa kỳ
Tuần 9 Chương 9 2 1 0 3  
Tuần 10 Chương 10 2 1 0 3  
Tuần 11 Chương 11 2 1 0 3  
Tuần 12 Chương 12 2 1 0 3  
Tuần 13 Chương 13 2 1 0 3  
Tuần 14 Chương 14 2 1 0 3  
Tuần 15 Chương 15 2 1 0 3  
  Tổng số 30 15 0 45  
 
 
Môn Địa lý đại cương khoa Phương Tây
 
Nội dung Hình thức tổ chức dạy học môn học Tổng
Lý Bài tập Thảo luận Tự học, tự Kiểm
thuyết NC tra
Nội dung 1 6 1,5 1,5     9
Nội dung 2 4 1 1     6
Nội dung 3 4 0.5 0.5   1 6
Nội dung 4 4 1 1     6
Nội dung 5 2 0.5 0.5     3
Nội dung 6 2 0.5 0.5     3
Nội dung 7 4 1 1     6
Nội dung 8 1 1 1 3   6
Tổng 27 7 7 3 1 45
 
Môn Kiểm toán
 
 Hình thức tổ chức dạy
học
Hình thức kiểm
Tuần Nội dung (giờ tín chỉ) Tổng
tra, đánh giá
Lý Thảo luận/bài
thuyết tập
1 Những  vấn  đề 2 1 3
chung  về
kiểm toán
.. 

Tiếp thu ý kiến góp ý của một số thầy cô về câu chữ và nội dung chuẩn đầu ra
của môn học, PĐT xin được lưu ý như sau:

1. Các thầy cô có thể đề nghị giáo viên khi viết CĐR của môn học nên tham khảo
CĐR của CTĐT, đặc biệt phần chuẩn kỹ năng. Xin gửi kèm các CTĐT ban hành
năm 2012.

2. Về câu chữ, xin điều chỉnh lại như sau

          3. Mục tiêu và chuẩn đầu ra của môn học
                 3.1. Mục tiêu chung:
                 3.2. Chuẩn đầu ra của môn học: (bản cũ không có "của")
                 Sau khi kết thúc môn học, sinh viên có thể: (bản cũ: "sau khoá học")
Trân trọng cảm ơn các ý kiến đóng góp của các thầy cô!
Kính chúc các thầy cô sức khoẻ!
.