PDPR VERSI 2.

22.2.2021 ISNIN

模组/单元/主题/题
内容标准
目
1.1 美术感知
领域：
制图 1.1.1(i)学生能够说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言
 纹理 – 显见
 色彩 - 和谐
 线条- 对比
单元一： 2.1 美术应用
美轮美奂的建筑 2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧制
图。
主题： （ii）认识和说明各种美术媒介
人造物品  工具-竹筷、尺、调色盘、水彩笔
 材料–画纸, 胶水、广告颜料、油画棒、珠片、杂志
题目：
（iii）了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
水晶般的清真寺
 技巧–刮画、拼贴
技巧: 3.1 创意表达
刮画，拼贴 3.1.1 在绘图/制图时能创新与制造美术作品，也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
（iv）创作时应有的品格与品德
（v）作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。
反思: 1. / 14 位学生能够掌握该技能.
2. / 14 位学生需要辅导.

音乐 六年级
单元一 音符时值掌握好
模组/课题 一、一条心
内容标准 １.1 唱出各种形式歌曲
学习标准： 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲－短音符的控制
1.1.7　通过音乐活动实践道德价值
目标 学生在学习后，能
1 根据指示正确地写出拍号
2 在演唱歌曲时，掌握短音符的控制
3　说出个词中的道德价值
活动 1. 画出《一条心》乐谱中青色部分的三种音符，并写出其时值。
2.仔细聆听《一条心》后，依歌曲拍打青色部分的节奏。
3.找出乐谱中的二分音符，拍打每个二分音符的节奏。
教学评估： 个学生能写出音值和休止符号
反思 /19 位学生能掌握该技能。
/19 位学生需要辅导。
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