‫المذكـرة‪03 :‬‬ ‫رقم‬ ‫‪:‬العجائب والغرائب‬ ‫الوحــــــــدة‬

‫األستـــــــاذ ‪ :‬بلقاسم زبيري‬ ‫‪ :‬دراسة نص‬ ‫النـشــــــاط‬

‫الكتاب المدرسي‬ ‫المــرجــــــع ‪:‬‬ ‫الموضـــوع ‪ :‬الحاكم بأعوانه ص‪16‬‬

‫المستــــوى ‪ 2 :‬متوسط‬
‫مؤشر الكفاءة ‪ * :‬التدريب على القراءة الشعرية‪.‬‬
‫* أثراء رصيد التالميذ اللغوي ‪.‬‬
‫* التعرف على الشاعر احمد شوقي‪.‬‬

‫التقويــــــــم‬ ‫تنشيــــــــــــــــــــط الحصــــــــــــــــــــــة‬ ‫الخطــــــوات‬

‫التقويم‬
‫التشخيص‬ ‫*يقول الرسول –صلى هللا عليه وسلم ‪<<:-‬كلكم راع وكل راع مسؤول عن رعيته >>‬ ‫وضعية‬
‫*تصور ماذا يحدث لو أهمل المسؤول رعيته ؟‬ ‫االنطالق‬
‫*فموضوعنا حول نفس الفكرة‪ ,‬وبعنوان ‪<< :‬الحاكم بأعوانه‪>>.‬‬
‫القراءة الصامتة‪:‬ـ مع مراقبة حركة الشفاه ‪.‬‬
‫وضعية‬
‫التقويم المرحلي‬ ‫مراقبة الفهم‬ ‫البنـــاء‬
‫من هو صاحب النص ؟أحمد شوقي ‪:‬شاعر مصري ولد بالقاهرة سنة ‪1868‬وتعلم فيها ‪.‬درس‬ ‫التعليمي‬
‫الحقوق في فرنسا ‪،‬رحل إلى انجلتراـ والجزائر وأسبانيا ‪.‬من اشهر شعراء مصر له ديوان‬ ‫العــــــــــرض‬
‫‪:‬الشوقيات‪,‬وعدة مسرحيات أشهرها‪:‬مصرعـ كليوباترا‪.‬توفي سنة ‪1932‬‬
‫‪ -‬ما نوع هذا النص ؟ على أي شكل جاء ؟‬
‫‪ -‬من هو بطل هذه المسرحية؟ ما االنشغال الذي حملته الرعية إلى الراعي ؟‬
‫القراءة النموذجية تليهاـ ‪ :‬قراءات فردية ‪ :‬تتخللهاـ أسئلة تنشيطية متنوعة‪.‬‬
‫تعميق الفهم‬
‫الفكرة األساسيةـ األولى ‪:‬‬
‫‪-‬ما العباراتـ التي استعملتها الحيوانات تحية للملك؟ وعن ما ذا جاءت تستفسر ؟‪.‬‬
‫تحية الحيواناتـ للملكـ وانشغالهم بالوزير الجيد‪)4 -1 ( .‬‬
‫الفكرة األساسيةـ الثانية‪:‬‬
‫‪ -‬ما لقرار الذي اتخذه األسد؟ و كيف كان موقف الحيواناتـ منه؟‬
‫‪ -‬ماهي مظاهر تسيب ملك األسد نتيجة وزارة الحمار ؟‬
‫‪ -‬عالم تدل الكلمات التي وردت في البيتين ‪13 -12:‬‬
‫سخرية الحيواناتـ من األسد وتحسره على انهيارـ هيبته‪)13 -5(.‬‬
‫الفكرة األساسيةـ الثالثة‪:‬‬
‫‪ -‬ما النصيحة التي قدمها القرد لألسد؟‬
‫القرد ينصح األسد سرا خوف الفضيحةـ‪)16 –14( .‬‬
‫*ما هو المغزى الذي نستخلصهـ من هذه القصيدة ؟‬
‫الفكرة العامة‪ :‬نتائج سوء االختيارـ ‪.‬‬
‫الدراسة األدبية‪:‬‬
‫البيتـ الشعري ‪:‬ينقسم إلى ‪:‬‬
‫التقويم النهائي‬ ‫الصدر‪ :‬وهو الشطر األول‪.‬‬ ‫التطبيق‬
‫العجز ‪ :‬وهو الشطرـ الثاني ‪.‬‬
‫القافية ‪ :‬وهي أخر كلمة في العجز‪.‬‬

‫حفظ األبيات لالستظهار‬