1) THẾ NÀO LÀ VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN? CHO VD?

- Vận động là mọi sự biển đổi (biến hóa) nói chung của các sự vật và hiện
tượng trong giới tự nhiên và đời sông xã hội
 VD: Chim đang bay, quạt đang quay, cây ra hoa- kết trái
- Phát triển là khái niệm dùng để khát quát những vận động theo chiều
hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ dơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn
thiện hoàn thiện hơn. Cái mới ra đời thay thế cái cũ, cái tiến bộ ra đời
thay thế cái lạc hậu.
 VD: Hạt nảy mầm, Máy móc thay thế công cụ đồ đá, Nhận thúc từ lạc
hậu đến văn minh
2) THẾ NÀO LÀ PHỦ ĐỊNH? CHO VD?
- Phủ định là xóa bỏ sự tồn tại của 1 sự vật, hiện tượng nào đó.
 Phủ định siêu hình là sự phủ định được diễn ra do sự can thiệ, sự tác động
từ bên ngoài, cản trở or xóa bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên của sự vật.
+VD: Gió bão làm đổ cây cối, con người dùng hóa chất độc hại
tiêu diệt sinh vật,...
 Phủ định biện chứng là sự phủ định được diễn ra do sự phát triển của bản
thân sự vật và hiện tượng , có kế thừa những yếu tố tích cực sự vật và
hiện tượng cũ để phát triển sự vật hiện tượng mới.
+VD: chế độ phong kiến phủ định chế độ chiếm hữu nô lệ là kết
ĐỀ CƯƠNG GDCD 1
quả của cuộc đấu tranh giữa giai cấp nô lệ và giai cấp chủ nô trong bản
thân chế độ chiếm hữu nô lệ đưa lại.
3) NHẬN THỨC LÀ GÌ? SO SÁNH 2 LOẠI NHẬN THỨC?
- Nhận thức là quá trình phản ánh SV, HT, của tg khách quan vào bộ óc
của con người để tạo nên những hiểu biết về chúng
- Gồm 2 giai đoạn:
 NT cảm tính
 NT lý tính
- So sánh 2 NT:
Cảm tính Lý tính
- Giống: là giai đoạn của quá trình nhận thức nên ít nhiều đem lại con
người những sự vật
- Thông qua các cơ quan cảm - Thông qua các cơ quan cảm
giác tiếp xúc trực tiếp SV, HT. giác tiếp xúc gián tiếp SV, HT.
- Thấy đc sv, ht 1 cách cụ thể , - Thấy đc sv, ht 1 cách khái quát,
sinh động. trừu tượng.
- Hiểu bt đặc điểm của bờ ngoài - Tìm ra bản chất sv, ht
sự vật, ht
- Là gđ thấp của quá trình nhận - Là gđ cao của quá trình nhận
thức thức
 4) THỰC TIỄN LÀ GÌ? VÌ SAO THỰC TIỄN LÀ CS, ĐỘNG LỰC,
MỤC ĐÍCH, TIÊU CHUẨN CỦA NHẬN THỨC.
- Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, mang tính
LS-XH của con người cải tạo TN và XH.
 Vì sao....
- Thực tiễn là cơ sở của nhận thức: vì mọi sự hiểu bt của con ng đều bắt
nguồn tù thực tiễn
- Thực tiễn là động lực của nhận thức: vì thực tiễn luôn đặt ra yêu cầu,
nhiệm vụ, phương hướng cho nhận thức
- Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý: vì chỉ có đem những tri thức thu nhận
, kiểm nghiệm qua thực tiễn mới đánh giá được tings đúng dắn hay sai
lầm của chúng
 Tóm lại thực tiễn là cs của nhận thức là động lực của nhận thức, là mục
đích của nhận thức và là tiêu chuẩn của chân lý.
5) Bản thân em đã có việc làm nào gắn học với hành? Việc kết hợp giữa
học với hành có tác dụng thế nào đối với quá trình học tập của em
- Những việc gắn học với hành:
+ Kiến thức Toán học: Em giúp mẹ em tính tiền hàng cho khách, giúp em
luyện tính nhẩm nhanh hơn, chính xác hơn.
+ Kiến thức Sinh học, công nghệ: Trước khi gieo hạt, em biết phải làm
ĐỀ CƯƠNG GDCD 2
đất thật tơi xốp và ẩm ướt mới có thể gieo lên thành cây được.
+ Kiến thức ngoại ngữ: Nhờ những kiến thức tiếng anh đã học, em có thể
đọc hướng dẫn trong những sản phẩm nước ngoài.
+ Kiến thức môn GDCD: Không tham gia các hoạt động vi phạm pháp
luật, tàng trữ vũ khí, hàng cấm.
- Sự kết hợp giữa học với hành có tác dụng giúp em hiểu kiến thức nhanh
hơn, nhớ lâu hơn và nhờ đó cũng thấy việc học thú vị hơn, thích học hơn.