DEUTSCHE SCHULE ARICA

COLEGIO ALEMÁN DE ARICA

DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
INGRID ROUSSEAU AMIGO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

En el programa de Lengua Castellana y Comunicación de Primer Año Medio, tienen especial presencia y
desarrollo:

• Los OFT relacionados con el Conocimiento de Sí Mismo, a través del aprendizaje sobre la relación entre
lector y obra literaria, y de la expresión del mundo interior propio, en las actividades de expresión escrita;
asimismo, el Objetivo Transversal referido al reconocimiento de la finitud humana y sus implicancias, a
través de las obras literarias que se trabajen.

• Los OFT de Desarrollo del Pensamiento, en especial los que dicen relación con: habilidades de
investigación (selección y organización de información relevante); habilidades comunicativas
(relacionadas con la clarificación, evaluación y presentación-expresión de ideas, opiniones, convicciones
y sentimientos, de manera coherente y fundamentada); habilidades de análisis, interpretación y síntesis
(de obras y autores, de producciones de los medios de comunicación, de las propias producciones orales y
escritas).

• Los OFT que explicitan el conjunto de valores de la Formación Ética, a través de: la interpretación y
juicio sobre las obras literarias que se leerán y los valores que expresan; las actividades de la unidad
Comunicación dialógica, que específicamente se fundan sobre criterios de aprendizaje y desarrollo del
respeto y valoración de ideas y creencias distintas de las propias, y del diálogo como fuente permanente
de humanización, de superación de diferencias y de acercamiento a la verdad; y a través de las nociones y
actividades asociadas al concepto de “actos de habla”, y de que al hablar no sólo se dicen sino se hacen
cosas, lo cual plantea múltiples y directas relaciones con el actuar éticamente.

• Los OFT referidos a las relaciones de la Persona y su Entorno, y al mejoramiento de la interacción

personal, familiar, laboral, social y cívica: a través del conjunto del programa, orientado a la adquisición
de unas habilidades comunicativas y de conocimientos sobre las relaciones entre habla y acción,
relaciones de simetría y complementareidad y sus consecuencias sobre el lenguaje.

Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticas
pedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre
habilidades intelectuales y comunicativas.
En el Programa de Lengua Castellana y Comunicación de Segundo Año Medio, tienen especial presencia
y desarrollo:

• Los OFT relacionados con el Conocimiento y Autoafirmación Personal, a través del aprendizaje sobre la
producción de discursos expositivos, donde los alumnos y alumnas encuentran elementos y condiciones
para desarrollar habilidades comunicativas dirigidas a dar a conocer intencionadamente conocimientos y
transmitir informaciones adecuadas al contexto y situación. Se espera, además, que aborden la
construcción de significados en la lectura de textos literarios y no literarios a la luz de la clarificación
conceptual que les facilita el reconocimiento del discurso expositivo.

• Los OFT de Desarrollo del Pensamiento, en la ejercitación de actividades de investigación y

documentación pertinentes a los propósitos de selección y organización de información relevante, en la
ejercitación permanente de análisis, interpretación y producción y síntesis de textos, facilitando el acceso
a herramientas y procedimientos para resolver de manera reflexiva, metódica y creativa sus variadas
situaciones de aprendizaje.

• Los OFT de Formación Ética, en los aspectos que facilitan el desarrollo de actitudes acordes con la
tolerancia a la diversidad y el respeto por los puntos de vista propios y ajenos, especialmente en el análisis
de las convergencias y divergencias interpretativas que se tratan en la Unidad 2.

• Los OFT referidos a la Persona y su Entorno, en la reflexión que ofrece a los estudiantes la lectura de
una selección de textos literarios que pone a su alcance diversos mundos y variadas interpretaciones de
ellos, y que enriquecen su bagaje para analizar el propio, en los aspectos humanos, sociales, laborales,
cívicos y culturales.

Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente y las orientaciones didácticas,
invita a prácticas pedagógicas que contextualicen los OFT, así como el desarrollo de habilidades
personales y sociales asociadas a la comunicación e intercambio de conocimientos e informaciones, y a la
variedad del mundo y de lo humano comunicada por las diversas expresiones de la literatura y de los
medios de comunicación.

El programa de Lengua Castellana y Comunicación de Tercer Año Medio, refuerza algunos OFT que
tuvieron presencia y oportunidad de desarrollo durante el Primer y Segundo Año Medio y adicionan otros
propios de las nuevas unidades.

• Los OFT relacionados con el Conocimiento de Sí Mismo, a través del aprendizaje sobre la relación entre
lector y obra literaria y de la expresión del mundo interior propio, en las actividades de expresión escrita;
asimismo, el objetivo transversal referido al reconocimiento de la finitud humana y sus implicancias, al
encuentro del sentido de la propia existencia a través de las obras literarias que se trabajen en torno a los
temas del amor y del viaje. La unidad referida al discurso argumentativo favorece el desarrollo de
actitudes de seguridad y confianza en sí mismo.

• Los OFT de Desarrollo del Pensamiento, en especial los que dicen relación con: habilidades de
investigación (selección y organización de información relevante); habilidades comunicativas
(relacionadas con la clarificación, evaluación y presentación- expresión de ideas, opiniones, convicciones
y sentimientos, de manera coherente y fundamentada); habilidades de análisis, interpretación y síntesis
(de obras y autores, de producciones de los medios de comunicación, de las propias producciones orales y
escritas).

• Los OFT que explicitan el conjunto de valores de Formación Ética, a través de: la interpretación y
juicio sobre las obras literarias que se leerán y los valores que expresan las actividades de la unidad
referida al discurso argumentativo, que específicamente se fundan sobre criterios de aprendizaje y
desarrollo del respeto y valoración de ideas y creencias distintas de las propias, y del diálogo y la
argumentación como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de acercamiento
a la verdad y a la paz.

• Los OFT referidos a las relaciones de la Persona y su Entorno, y al mejoramiento de la interacción

personal, familiar, laboral, social y cívica: a través del conjunto del programa, orientado a la adquisición
de habilidades argumentativas conducentes a validar puntos de vista y convencer a otros con razones, no
imponiendo arbitrariamente una determinada posición y así asegurar una sana convivencia.

El programa invita a prácticas pedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así
como sus definiciones sobre habilidades intelectuales y comunicativas.

El programa se hace cargo de los OFT de informática incorporando en diversas actividades y tareas la
búsqueda de información a través de redes de comunicación y al empleo de software. Como el programa
de Lengua Castellana y Comunicación de Cuarto Año Medio refuerza y amplía los OFT que tuvieron
presencia y oportunidad de desarrollo durante los tres años anteriores de la Educación Media, no se les
menciona explícitamente en todos los contenidos, aprendizajes esperados, actividades con sus ejemplos, y
sugerencias de evaluación para evitar fatigosas reiteraciones. Los docentes deberán tener presente, sin
embargo, la necesidad permanente de integrar en ellos los diferentes OFT que se indican a continuación:

• Aquellos relacionados con el Conocimiento de Sí Mismo, por ejemplo, a través de la lectura y análisis de
obras literarias que tematizan la exploración de niveles profundos de la conciencia.

• El Respeto y Valoración de la Vida y el Cuerpo Humano, en la comprensión de las connotaciones que

muchas obras literarias del siglo XX le confieren al cuerpo como mediador de una trascendencia del
sujeto hacia el otro.

• El Desarrollo del Pensamiento (selección, organización y evaluación de información relevante; análisis,

interpretación y síntesis) aparece implicado en las actividades de investigación, reflexión, crítica e
interpretación respecto de textos tanto literarios y no literarios; también, las habilidades comunicativas
(relacionadas con la clarificación, evaluación, organización y transmisión de ideas), manifiestas en la
expresión coherente y fundamentada, oralmente o por escrito, de opiniones, convicciones y sentimientos;
en todas ellas los OFT que correspondan deberán ser apropiadamente evaluados.

• Los OFT que explicitan el conjunto de valores de Formación Ética, a través de la valoración de la
literatura como un espacio utópico en que la dignidad humana es central y en el que se refuerzan la
posibilidad de una vida de reencuentro con la propia identidad en el reconocimiento y la solidaridad con
los otros, la justicia, y el respeto y valoración de ideas y creencias distintas de las propias. • Los OFT
referidos a las relaciones de la Persona y su Entorno, y al mejoramiento de la interacción personal,
familiar, laboral, social y cívica se manifiestan a través del conjunto del programa, desarrollando en los
estudiantes la capacidad de comprender y analizar críticamente diversos textos que abordan temas y
problemas de la realidad contemporánea como son la salud y las enfermedades, problemas afectivos,
drogadicción, pobreza, el autoritarismo, el exilio, la soledad, la incomunicación, etc.

El programa se hace cargo, además, de los OFT de Informática incorporando en diversas actividades y
tareas la búsqueda de información a través de redes de comunicación, empleo de softwares y de correo
electrónico.