Niveau débutant av an dilocue: Claire MiquelNiveau débutant PA en dialogues Claire MiquelOMMAIRE * Chapitre 1 ETRE et AVOIR au présent de Vindicatif oo... 1. Dans une cité universitaire 2. Ala cafétéria + Chapitre 2. ILY A et CEST (+ adjectifs qualificatifs) ...... cetecteeseeees Jérome et la géographie * Chapitre 3. LES VERBES DU 1* GROUPE au présent (+ questions) seed? Alexandre travaille ! * Chapitre 4 FAIRE et PRENDRE au présent (+ questions) ............6.cecccceseeee 15 1. Vous faites du sport ? 2. A Varrét de bus * Chapitre 5 ALLER, VENIR et PARTIR 18 1. Tu viens avec nous ? 2, Ob est-ce que tu vas ? OC BHANT D corwsmnmmereuansemanaer mam meneoRNENIE ETS een avraell * Chapitre 6 POUVOIR, VOULOIR et DEVOIR au présent............... 12h Au club de gym * Chapitre 7 SAVOIR et CONNAITRE (+ questions) ............ 27 Je sais tout et tu ne sais rien ! * Chapitre 8 LES POSSESSIFS et LES DEMONSTRATIFS ...........:cccsceeseesseeeeees3 Une famille part en voyage * Chapitre 9 V/EXPRESSION DE LA QUANTITE oo... ccccccecceeuevseseevseseseee33 A la table du petit-déjeuner * Chapitre 10 LA COMPARAISON .......... sesminenserety eeomeasenesiaceavecoescB Un recrutement difficile * Brann? 2 bo sote eset tseevenenienersrtiereveeserraterevatiereneresees39 * Chapitre 11 LES VERBES PRONOMINAUX au présent ............0cccecccseseere eee La vie quotidienne d'un écrivain * Chapitre 12 LA NEGATION ........... we bee oe AB Thibaut n'est jamais content... * Chapitre 13 LE FUTUR PROCHE ... . 48 Qu’est-ce que tu vas faire ? © Chapitre 14 LES INDEFINIS ............ccceccceeeesceeereesseseesseseeeseeesees 51 Aimez-vous la poésie ? * Chapitre 15 LES ADVERBES 2.2... +54 1, Paul va mal... 2, Solange est une perfection ! @ BULAN AS 3 loc cesses . 57 * Chapitre 16 LE PASSE COMPOSE (verbes du 1° groupe avec « avoir ») -.60 Au téléphone * Chapitre 17 LE PASSE COMPOSE (quelques verbes des 2¢ et 3¢ groupes) ..........63 Un samedi matin, en famille...LE PASSE COMPOSE (autres verbes du 3° groupe) .. Un voyage mouvementé LE PASSE COMPOSE (verbes conjugués avec « étre ») Mystére au bureau © Chapitre 20 LE PASSE COMPOSE (verbes pronominaux) ..... De vraies vacances... © BILAN n° 4 * Chapitre 21 LES PREPOSITIONS DE LIEU La préparation d'une fete © Chapitre 22 LE FUTUR SIMPLE .......... Un été @ Londres © Chapitre 23 LE FUTUR SIMPLE (utilisation) Avant une réunion délicate © Chapitre 24 LA VOIX PASSIVE ............ Une maison ancienne BILAN 5 cc eee tee e reece eeeeeeeeeeeeereeeees somes © Chapitre 25 LIMPARFAIT .... 1. Tu te souviens ? 2. Avant, Cétait différent ? © Chapitre 26 LIMPARFAIT et LE PASSE COMPOSE Le faux coupable © Chapitre 27 LES PRONOMS RELATIFS ................ Photos de famille © Chapitre 28 LES EXPRESSIONS DE TEMPS ....... 1. Devant le cinéma 2. Dans un taxi © BILAN n° 6 © Chapitre 29 LES PRONOMS PERSONNELS COMPLEMENTS (ime, te, nous, vous) Tu me dis tout ? © Chapitre 30 LES PRONOMS PERSONNELS (lui, leur, le, la, les) Un grand timide © Chapitre 31 LES PRONOMS PERSONNELS (en, y) Un voyage en Espagne 32 LIMPERATIF . 1. Conseils d'une voisine 2. Une surprise pour papa * Chay © BILAN n° 7 CORRIGES DES EXERCICES -- 66 . 69 72 Ey 18 281 = 96 99 =. 102 =. 105 108 11 114 117 -120 123VANT-PROPOS GRAMMAIRE EN DIALOGUES s'adresse 4 des adultes et adolescents de niveau débutant et faux- ant. object de ce livre est de permettre aux éléves d'aborder des notions grammaticales, intégrées dans dialogues empruntés a la vie quotidienne. GRAMMATRE EN DIALOGUES est divisée en 32 chapitres, chacun portant sur un point de grammaire lier (verbes du 1* groupe au présent, expression de la quantité, pronoms personnels compléments, Les sujets de grammaire correspondent 4 ceux traités dans les méthodes de francais de niveau 1 2. Vouvrage suit une progression qui n'est pas prescriptive (il est en effet possible de travailler les tres dans le désordre, selon les besoins.) 2que chapitre est constitué de trois pages : + Sur la premiére page, un ou deux dialogues de la vie courante mettent en scéne toutes sortes de sonnages (jeunes, vieux, enfants) dans des situations variées : au travail, entre amis, dans la rue, =-ve parents et enfants... Ces dialogues, malgré la contrainte imposée par le sujet de grammaire traité, crservent um caractére réaliste, En effet, il sagit & la fois d'un outil pédagogique et d'une véritable photographie sonore » de la communication dans la France urbaine d’aujourd’hui. Le registre de langue employé est le francais courant, parfois familier, jamais vulgaire. Le vocabu- “= est simple, fondamental, usuel. De temps a autre, des remarques de vocabulaire explicitent des ‘ou des expressions un peu difficiles. » Sur la deuxiéme page, une présentation grammaticale, qui ne remplace pas un livre de grammaire, ~2is qui constitue plutot un aide-mémoire, un rappel de notions que l'on suppose connues, ou 2 moins familidres. Il nous a semblé utile de donner les conjugaisons des verbes et de proposer de ~ombreux exemples, afin de rester dans lesprit d'une grammaire communicative. La terminologie grammaticale a été volontairement réduite au minimum, afin de faciliter la compré- ension des explications. + Sur la troisiame page, des exercices d’application, divisés en quatre catégories : - un exercice d'observation, portant sur le dialogue et sur le point de grammaire traité. ~ quelques exercices de « mise en place », relativement mécaniques, pour assimiler la notion abordée (formation d'un temps, maitrise du genre des noms etc.) — un ou deux exercices de grammaire communicative, od le point de grammaire est intégré dans un contexte vivant. — un exercice « libre », généralement sous la forme de questions posées directement a léléve. Cette activité lui permet en effet de s‘approprier le point de grammaire afin de parler de lui-méme, de maniére naturelle. Sept bilans de trois pages s‘intercalent dans Vouvrage ; ils proposent des exercices faisant appel ux notions grammaticales traitées dans les chapitres précédents. “ous les dialogues sont enregistrés sur un CD inclus dans le livre. A la fin de Vouvrage, les corrigés des exercices apportent un précieux complément, pour les éléves en situation d’auto-apprentissage. En d'autres termes, il s‘agit d'une grammaire vivante et vécue, portée par des personnages inspirés de la vie réelle. Dialoguez bien ! Note : Lastérix * qui suit certains mots ou expressions signale leur appartenance au registre familier de la langue.ETRE et AVOIR au présent de I'indicatif ee Louise : Bonjour, est-ce que Benoit est 1a? Pierre : Non, il n'est pas la. Il est a l'infirmerie, je crois. Ah, les hommes... ise : Ah bon ? Il est malade ? Ils ont toujours est malade, fatigué, déprimé... des problémes ! Louise : Qu’est-ce qu'il a? Ia des problémes ? Pierre : Ah... Des problémes avec les fernmes. Louise : Avec les femmes ? Alors, il est amoureux ! Pierre : Benoit, amoureux ? Peut-étre... | Louise : Ah, les hommes... Ils sont vraiment compliqués ! Ils ont toujours des problemes ! Pierre : Mais pas du tout ! Les hommes ne sont pas compliqués ! Louise : Vraiment ? Bon, ot sont Raphaél et Bertrand ? | Pierre : Je ne sais pas, Ils ne sont pas 1a. | (Quelques minutes plus tard.) Bertrand et Raphaél : Je suis désolé, on est en retard ! | Louise : C’est normal, vous étes toujours en retard ! | Raphaél : Et toi, bien stir, tu es toujours a I'heure... | Louise : Moi, je suis toujours en avance quand j'ai un | tendez-vous. Bon... Vous avez. les gateaux, pour la féte ? Bertrand : Oui, voila... Ona aussi le vin et les jus de fruits. Tupper ALA CAFETERIA | Mathilde : Ob 1a 1a, je suis fatiguée ! Jai trop de travail ! | Gabriel : Tuas encore des cours ? | Mathilde : Non, je n’ai pas de cours, mais j’ai des examens, en ce moment. Et toi, tu as aussi des examens ? Gabriel : Oui, nous avons encore un examen jeudi et aprés, Cest fini ! Je suis en vacances ! Mathilde : Tu as de la chance... } J'ai encore deux semaines de travail! | Gabriel : Ma pauvre Mathilde... Courage ! Attends, jai une idée : est-ce que tu es libre demain, pour diner ? | Mathilde : Non, c'est dommage, demain, je suis prise. Mais dimanche soir, je suis Jai une idée : est-ce que tu es libre demain, pour diner? t-ce quil a?» = Quel est le probleme ?Forme négative Je ne suis pas Tu n’es pas Il/elle / on mest pas Nous ne sommes pas Vous n’étes pas Is ne sont pas 9 afession eas srofesseur. Nous sommes commercants. : am ie sos f © @aaiite ou défaut Dex potent. Elle est intelligente. Ils sont jaloux. ‘Staztion, état ETRE et AVOIR au présent de = NE + verbe conjugué + PAS }—-—-—--_-— — Quand « nous », « vous », «ils», « elles » sont suivis de | a, @, 1, 0, uy, h, ta liaison est obligatoire : vous étes Ai2e suis-ue-ingénieur. cais. Est-ce qu’elle est hongroise ? Ils ne sont pas espagnols. On est italien(s). Sez wil est [a ? On est libre(s). Nous ne sommes pas mariés. Il est divorcé. Vous étes en avance. Forme négative Je nai pas Tu nas pas h je+a,ci,o,u, =j2eiouyh ne+a,e,i,0,u,y,h IL/ elle / on m’a pas n'a, eio,uy,h avons Nous n’avons pas L= avez Vous n’avez pas °= D7 Un eee Objets matériels alles ont Ils n'ont pas que vous avez une voiture ? ~ Non, je n’ai pas de voiture. Personnes cave qu’elle a des enfants ? ~ Oui, elle a deux enfants. / Non, elle n'a pas d'enfants. 5 avons un bon professeur. Notions Dai rendez-vous @ 15 heures. Il a faim. Nous avons de la chance ! On a une réunion. Age duel dige avez-vous ? ~ Jai 43 ans. Quel age il a ? (forme familiére) - Ila 6 ans. REMARQUE. La forme « on est fatigués », « on a une maison » est trés fréquente, familigre, et signifie nous sommes fatigués », « nous avons une maison ».ETRE et AVOIR au présent de I'indicatif @ Relevez les formes du verbe « étre » et du verbe « avoir » dans les dialogues. @ identifier. Etre ou avoir? 1. Je suis 2. Jai 3. Ils ne sont pas © complétez par « étre » ou « avoir » au présent. 4. Je___& la maison, ce soir. 2.0 deux enfants. 3. Vous la? 4. Nous _____en retard. 5, Tlsne __pas fatigués. @ choisissez la bonne réponse. 1. Nous avons sommes un jardin. 2. TL a est 25 ans. 3. Vous @tes avez de la chance | 4. Je suis ai en avance. 4. Ils ont - 5. Nous sommes _ 6. Vous ates 7. Tues 8. Ila 9. Tu n’as pas__ 6c facile ! 7. Nous une petite voiture, 8.7 une idée ! 9. Tun’ pas libre ? 10. Vous des enfants ? 5. Elle a est polonaise. 6. Tu es as en retard. 7. Ils ont sont patients. 8. Vous @tes avez libres? @ faites des phrases avec le verbe approprié (« atre » et / ou « avoir »). "= Exemple: Je __(professeur ~ 32 ans) » Je suis professeur. J'ai 32 ans. 1. Nous a _____ (mariés - deux enfants ~ un chien) 2.1 = (rendez-vous & 17 heures - désolé ~ en retard) 3. Elle (3 enfants : 5, 7 et 12 ans) 4 ls a (réunion & 14 h 30 — beaucoup de travail) 5. IL (pris jeudi soir - libre vendredi soir) © complétez le texte par « étre » ou « avoir » selon le cas. « All6 ? Laure ? Je j un rendez-vous. Tu désolée, je ne une réunion... La semaine prochaine ? Non, je @ A vous ! Répondez librement aux questions. 1. Vous étes étudiant(e) ? 2. Quelle est votre nationalité ? 3. Vous avez un vélo ? 4. Quel age avez-vous ? pas libre demain soir, je prise, disponible mercredi soir ? Non? Ah... Tu désolée, je en vacances. 5. En général, vous étes a 'heure ? 6. Vous avez un rendez-vous, aujourd'hui ? 7. Vous étes libre, demain soir ? 8. Llexercice est facile ?me: Dis, papa, la Finlande, un beau pays ? sieur Allard : Oui, bien sir ! un trés beau pays ! Ilya des ines de lacs et de foréts... ne: Etla capitale de la Finlande, est Oslo? nsieur Allard : Quoi ? Oslo ! Mais non, © nest pas la capitale de la Finlande, + la capitale de la Norvége ! La capitale la Finlande, est Helsinki ! ome: Ouh... C'est difficile, séographie ! »sieur Allard ; Mais non, ce n'est pas ficile ! me : Clest ennuyeux... asieur Allard : Au contraire, est passionnant ! C'est un voyage ! Ilya des pays différents, cultures différentes, langues, des coutumes variées... me : Méme en Europe ? nsieur Allard : Bien sr ! Regarde ns Vatlas. La, ily a 'Europe... ome : Hy a combien de pays, n Europe ? »nsieur Allard : Dans la Communauté européenne ? Maintenant, il y a 25 pays. come : Iya combien de langues ? IL YA et CEST (+ adjectifs qualificatifs) JEROME ET LA GEOGRAPHIE EO LUL!LDLDLDLhLhUhUmr Monsieur Allard: Iya au moins vingt | langues différentes ! Le finnois, le tchéque, Yallemand, le francais, anglais, italien, Vespagnol... Tu veux apprendre une langue éuangere ? Jérdme : Oui, pourquoi pas espagnol, Cest facile... Monsieur Allard : Non, mon gatcon, espagnol, cest beau, mais ce n'est pas facile... | (On sonne a ta porte.) | Jerome : Cest qui? | Monsieur Allard : Cest Virginie, Bonjour, | Virginie | { Virginie : Bonjour, monsieur. Salut*, Jerome ! Dis-moi, ce soir, a la télé*, ily a un film de science-fiction Tu veux venir a la maison pour le voir ? Jerome : Il n'y a pas de match, ce soir? Virginie : Mais non, le match, est demain ! Alors, tu viens ? La géographie, cest difficile...jectifs qualificatits) IL Y A/ IL N'Y A PAS DE... Ily @.un bon film a la télévision. I n'y a pas de probleme ! Cee eee , fey Avec la structure « cest »,, Cest mercredi soir. Ce n'est pas jolt. Aerts Paris, est grand. La capitale de la Slovaquie, baa est Bratislava. » Qu’est-ce que cest ? ~ Cest / Ce n'est pas / Ce sont / Ce ne sont pas... Cest un film italien. Cest la capitale du Portugal. Ce sont des livres de poche. » Qui est-ce ? Cest qui ?* — - C'est / Ce sont. Cest Virginie ! Ce sont les amis de Jéréme. Cest le professeur de Pierre, REWARQUE. « Crest » exprime I'identité (Cest un ami, cest Paul) ou un commentaire (cest facile). «Il y a cexprime la présence, l'existence, la localisation (il y a une pharmacie ici = une pharmacie existe LUN Sa pit FICATIF un garcon intelligent iL est intelligent (masculin singulier) une fille intelligente elle est intelligente (féminin singutier) °F Ue des garcons intelligents _ils sont intelligents TO opal tl (masculin pluriel) aca er ra des filles intelligentes elles sont intelligentes (féminin pluriel) » Quelques adjectifs irréguliers Ilest beau, elle est belle, ils sont beaux, elles sont belles. Il est nouveau, elle est nouvelle, ils sont nouveaux, elles sont nouvelles. ILest vieux, elle est vieill, ils sont vieux, elles sont vieilles. PLACE DE LADJECTIF » En général, aprés le nom : une voiture confortable, un film extraordinaire. » Toujours aprés le nom pour la nationalité et la couleur : un auteur allemand, un stylo bleu. » Souvent avant le nom pour : bon, mauvais, petit, grand, beau, nouveau, jeune, vieux... : une belle femme, un bon gateau, une mauvaise idée.es expressions « Cest » et «il y a» dans le dialogue, par « Cest » ou«ilya». 2 beaucoup de touristes & Paris. & Bates? _____ la capitale de la Hongrie. a a _________ un match, ce soir, a la télévision. beaucoup de monuments 4 visiter 4 Rome. S Moser? un grand écrivain frangais du wun si@cle. une boulangerie, dans le quartier ? trés bon ! samedi prochain, a 17 heures. Complétez les phrases par « ily a», « il n'y a pas », « Cest », « ce n’est pas », puis associez. = Quest-ce que cest? Non, de probleme, Cest qui? b. Non, ___ facile. 3 un problame ? ______un nouveau gadget électronique. Quelle est son adresse ? |. Oui, ce soir, _ un match. Cest facile? Anne. fly a.un match? ___ 27, ue de la Glaciére, stez Vadjectif a la forme correcte, Une __ ville (grand) 6. Des villes _ (intéressant) pays (beau) 7. Une fleur_____ (bleu) 3. Des chateaux (magnifique) 8. Un _ __ croissant (bon) 4. Une voiture (beau) 9. Une actrice Gaponais) 5. Des chiens ____ (Intelligent) 10. Des enfants _ (matade) choisissez un ou plusieurs adjectifs et associez-les aux noms suivants, 2 ~ intéressant ~ long ~ beau ~ facile ~ grand ~ moderne - petit Exemple : un stylo = un petit stylo rouge des exercices 3. une profession 5. des livres 7. un musée 2. une maison 4 une ville 6. des tables 8. une lampe complétez le texte par « Cest », «ily an, « il n'y a pas ». « Conques, un petit village de 'Aveyron. trés joli. une belle lise médiévale. En hiver, de touristes, __trés calme! En été, des touristes... »LES VERBES DU 1° GROUPE au présent (+. questions) ALEXANDRE TRAVAILLE ! Je répare des ordinateurs, Je programme des logiciels Madame Lemonnier : Tiens, Alexandre ! Bonjour, comment allez-vous ? Alexandre : Bien, merci, et vous ? Madame Lemonnier : Bien, merci ! Alors, quoi de neuf? Alexandre : Eh bien, je travaille, maintenant ! Je travaille comme technicien dans une société internationale. Madame Lemonnier : C'est vrai ? Ga, c'est une bonne nouvelle ! Et vous étes content de votre travail ? Alexandre : Oui, j'aime bien mon travail, c'est intéressant. Madame Lemonnier : Si c'est une société internationale, vous parlez l'anglais, alors... Alexandre : Oui, bien sir, je parle Vanglais, est indispensable, maintenant ! Madame Lemonni Vous travaillez beaucoup ? Alexandre : Oh, oui, je travaille énormément ! Madame Lemonnier : Excellente nouvelle, ca change un peu... Dites-moi, qu’est-ce que vous aimez, dans votre travail ? Alexandre : adore aspect technique ! Je répare des ordinateurs, je cherche des solutions techniques, je programme des logiciels... Madame Lemonnier : Vous aimez. vraiment l'informatique, vous ! Moi, je déteste ¢a... Et vous travaillez loin d'ici ? Vous commencez, tot, le matin ? Alexandre : Non, je ne travaille pas loin le monde. ici. Je commence a 9 heures, comme tout Madame Lemonnier : Cest un horaire raisonnable. Vous ne déjeunez pas chez vous, je suppose ? Alexandre : Non, je déjeune a la cantine, avec mes collegues. Madame Lemonnier : Qu’est-ce que vous mangez, la-bas ? C'est bon ? Alexandre : Oh... Je mange simplement un steak, un poisson... Oui, cest assez bon. Madame Lemonnier : Au fait, est-ce que vous jouez. toujours au basket ? Alexandre : Oui, je joue au basket tous les samedis. Et je continue & faire du jogging... Et vous, vous habitez toujours dans le quartier ? Madame Lemonnier : Non, je n’habite plus ici. Maintenant, ;‘habite dans le nouveau quartier de 1a Colline, Mais je travaille toujours ici. Alexandre : Bon, eh bien, au revoir, & la prochaine fois ! Madame Lemonnier : Au revoir, Alexandre ! Bonne continuation ! EEE ————————_—S—~ Comment est-ce quil_______—_—_a Séville? = Ilva a Séville en avion. b. IL va a Séville la semaine prochaine. © Geen est-ce que vos amis chez vous ? Ils viennent en train. b. Ils viennent la semaine prochaine.POUVOIR, VOULOIR et DEVOIR au présent AU CLUB DE GYM Lemployée : Bonjour, madame, je peux vous renseigner ? | Véronique : Oui, je voudrais des | | renseignements sur votre club, s'il vous plait. Est-ce que je peux prendre cette brochure ? | Lemployée : Oui, bien sir. Qu’est-ce que | vous voulez faire ? Du stretching, de la musculation, de la danse, de V'aérobic ? Véronique : Moi, je ne veux pas faire quelque chose de dur. Mais mon mari veut faire de la musculation. | Llemployée : Eh bien, vous avez tous les renseignements dans cette brochure. Vous pouvez vois, nous avons beaucoup de cours.. Véronique : Vous avez une salle de musculation ? Llemployée : Oui, bien sir, Vous voulez voir la salle ? Venez ! (Quelques minutes plus tard.) Véronique : Ah oui, Cest trés bien ! Llemployée : Mais si vous ne voulez pas de musculation, vous pouver faire “| du stretching, Regardez, Cest ici. Je dois perdre des kilos avant Lété. Véronique : Ah oui, tres bien | Je dois absolument faire de la gym. Je dois perdre des kilos avant I'été ! Lemployée : Ah, les femmes ! Nous sommes toutes les mémes. Véronique : Qu’est-ce que je dois faire pour m‘inscrire ? L’employée : Vous devez apporter un certificat médical et une photo | d'identité, Cest tout. Véronique : Trés bien, Je ne peux pas prendre un cours aujourd'hui, par hasard ? Lemployée : Si, bien sir ! Yous voulez suivre quel cours ? Véronique : Eh bien, le stretching ! Liemployée : Voyons... Il est 9h 30... Vous pouvez prendre un cours a 10 heures. En attendant, si vous voulez prendre un café, vous pouvez aller a la cafétéria, Ta-bas, a droite, Véronique : Merci ! Ou est-ce que je peux mettre mes affaires ? Lemployée : Vous pouvez mettre vos affaires au vestiaire. ie: oe EZ3 Remarque de vocabulaire. « Mes affaires » = mes objets personnels, mon sac, mon manteau, mes papiers etc.Forme affirmative Forme négative peux Je ne peux pas peux Tu ne peux pas elle/onpeut ‘Il elle /on ne peut pas pouvons Nous ne pouvons pas pouvez Vous ne pouvez pas elles peuvent Ils /elles ne peuvent pas Demander, donner la permission ou, au contraire, interdire ‘an, est-ce que je peux aller chez Vincent ? - Qui, tu peux aller chez Vincent. — Non, tu ne peux pas aller chez Vincent. us pouvons entrer ? = Oui, bien sir, vous pouvez entrer, = Non, vous ne pouvez pas entrer, cest interdit. » Demander & quelqu’un de faire quelque chose xx venir avec moi ? Est-ce que vous pouvez répéter lentement, s'il vous plait ? Somme affirmative Forme négative Anetta parrejerea wn me veux Je ne veux pas café », mais « je voudrais Te veux Tu ne veux pas un café ». e/onveut ——Il/elle /on ne veut pas stows voulons Nous ne voulons pas voulez Vous ne voulez pas les veulent Ils /elles ne veulent pas Proposition sexs voulez un café ? Tu veux aller au cinéma ? p Wolonté Sie veut étudier espagnol. Nous ne voulons pas quitter Prague. Same affirmative Forme négative ie dois Je ne dois pas Te dois Tu ne dois pas B/ie/ondoit Il /elle /on ne doit pas tous devons Nous ne devons pas us devez Vous ne devez pas % ales doivent Is /elles ne doivent pas » Dbtigation seus evons réserver des billets de train. Qu’est-ce que je dois faire ? Tu dois partir ?(Pe POUVOIR, VOULOIR et DEVOIR au présent @ Relevez les formes des verbes « pouvoir », « vouloir » et « devoir » dans le dialogue. @ complétez par « pouvoir », « vouloir », ou « devoir » au présent. 1, Je __ _ vous aider ? 6. Vous boire quelque chose ? 2. On avoir un visa pour aller en Chine. 3. Tu un café ? 7. Vous repéter ? 4, Je téléphoner ? 8. Vous apporter votre passeport 5. Tu envoyer cette lettre avant midi, © Associez un probléme et une solution. 41, «Je suis trop gros!» a. Tu dois partir trés tot. 2, «Il veut un visa. » b. Elle doit aller dans une agence immobiliére 3. «Elle est fatiguée ! » c. Ils doivent quitter Paris. 4, «Je suis malade ! » 4d. Tu dois faire un régime. 5, «Mon train est & 7h 04. » e. Elle doit prendre des vacances. 6. «Ils veulent vivre & la campagne. » f, I doit aller a Lambassade. 7. «Elle veut louer un appartement. » g. Tu dois aller chez le médecin. © Complétez par « vouloir », « devoir » ou « pouvoir » (plusieurs solutions sont parfois possible Il changer de Vargent. = Alors, il ______ trouver un bureau de change, 2, Pour obtenir la carte du club, qu’est-ce que je apporter ? ~ Vous apporter une photo et une pice d'identité. 3, Est-ce que tu déjeuner avec moi ? — Non, désolé, je ne pas, j'ai une réunion 4 13 heures. 4, Pourquoi est-ce qu'elle ____ apprendre le francais? = Parce quelle _ venir en France pour son travail, © complétez par « pouvoir », « vouloir » ou « devoir ». 1, Avec un ordinateur portable, on __——_eréer des documents variés, on envoyer des courtiels et on travailler od on «Mais o recharger les batteries de temps en temps ! 2. Avec un bon livre, on réver, on tire dans le train ou le métro. © aussi apprendre beaucoup de choses, mais si on lire beaucoup, = avoir un peu de temps libre, 3. Avec un chien, on avoir un compagnon, mais on le promener t les jours. Sion _ voyager, on trouver une solution pour le chienJe connais un bon professeur: moi! bh ue Heian ie Siiiaeenmans _ se : Dis-moi, tu connais bien la géographie ? Euh... Oui... Assez bien sedsine : Tu connais une ville qui s‘appelle... L6dz ? Je ne sais pas comment on grnonce | Mais oui, bien sir, cest en Pologne. Mais les Polonais ne prononcent pas comme ©: Tu sais oi cest, exactement ? Je ne connais pas cette ville. Mais si, Cest la ville du cinéma polonais ! Tous les grands cinéastes polonais ont € 3... Lodz, Polanski, par exemple, ou Wajda. ©: Cest qui Polanski ? Tu ne connais pas Polanski ? C'est un trés grand cinéaste d'origine polonaise ! sais rien, ma parole ! : Mais si, je ne connais pas le cinéma, cest tout... Je connais les langues res, Amon tour ! Tu sais comment on dit « étre » en finnois ? Non, je ne sais pas, je ne parle pas finnois ! = ‘Tu ne sais rien, ma parole ! Moi, je sais ! Ca se dit « olla » ! est impressionnant ! Tu connais beaucoup de langues ? seetvine : Oh oui ! Je connais le finnois, l'allemand, l'espagnol, I'italien.... Et toi, quels pays est-ce que tu connais ? 7 Je connais... Euh... Si je comprends bien, tu parles plusieurs langues, mais tu ne connais pas beaucoup Tu vois, moi, cest le contraire, Par exemple, je connais bien la Pologne, mais je ee <2 pas prononcer le nom de cette ville polonaise... Je connais bien la géographie parce oyage beaucoup... Je ne sais pas pourquoi je ne parle pas bien les langues seedrine : Moi, je sais pourquoi ! C’est parce que tu n’as pas de bon prof*. Cest peut-étre vrai. Justement, tu connais un bon professeur d’anglais ? eedsine : Oui, je connais un bon professeur ; moi !