RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1. Minggu / Hari / Tarikh :
2. Kelas / Masa / Mata Pelajaran:
3. Bidang / Tajuk:
4. Standard Kandungan:
5. Standard Pembelajaran:
6. Objektif Pembelajaran:
7. Kriteria Kejayaan:
8. Aktiviti PDP:
9. Pengisian Kurikulum
9.1 Ilmu / Nilai
9.2 EMK / KB / BCB
10. Bahan Bantu Mengajar
11. Penilaian PDP / Pentaksiran PDP
12. Refleksi / Impak dan kerja
rumah:
27 /KHAMIS / 23 JULAI 2020
3 EFISYEN / 10.05-10.35 / MATEMATIK
SUKATAN DAN GEOMETRI / 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
3.1 pecahan
3.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar sebagai sebahagian daripada satu
kumpulan
Pada akhir pengajaran murid dapat:
1. Menyatakan nilai pecahan yang betul.
Murid akan berjaya jika :
1. Menyatakan nilai pecahan bagi gambar yang diberi.
2. Melengkapkan tempat kosong dengan betul.
Aras Sederhana Aras Tinggi
INDUKSI
1. Pengenalan konsep pecahan serta gambar yang sesuai.
2. Murid dikaitkan dengan kek, kuih serta gambaran pecahan yang berkait.
1. Guru menerangkan konsep 1. Guru menerangkan konsep
pecahan dan kawasan yang pecahan dan nilai pecahan
berlorek. yang betul.
2. Murid diberi lembaran 2. Murid membuat aktiviti Cloze
soalan. Procedures . Murid perlu
3. Murid membuat aktiviti mendengar arahan guru
Cloze Procedures . Murid dengan teliti bagi mengisi
perlu mendengar arahan tempat kosong dengan
guru dengan teliti bagi maklumat yang betul.
mengisi tempat kosong 3. Murid diberikan lembaran
dengan maklumat yang soalan.
betul
PENUTUP
1. Murid menyebut semula pembelajaran hari ini.
Bekerjasama, kepimpinan
Kreativiti dan inovasi / Kemampuan menyesuaikan diri / Kemahiran Mengira.
PPPM : Kemahiran Mengira, pengetahuan
Youtube, laptop / telefon pintar, buku tulis.
Lembaran kerja , penilaian melalui pemerhatian ibu bapa / penjaga ,
.
SKKP POWER