DIRECTIA GENERALA INVATAMANT SECUNDAR SUPERIOR $1 EDUCA TIE PERMANENTA, DIRECTIA GENERALA EDUCATIE TIMPURIE, INVATAMANT PRIMAR $I GIMNAZIAL nrL510% 1022-01-09 _-APROB _ SECRETAR DE STAT, re 1 Florian LIXANDRU peau — REGULAMENT SPECIFIC DE ORGANIZARE Sy ES FASURARE A OLIMPIADEI DE STIINTE SOCIO-UMA, icepdnd cu anu scolar 2018-2079 1. Cadrul normativ Olimpiada de stiinfe socio-umane se desfigoaré, in conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru de organizare si desfagurare a competifiilor scolare, Anexi la ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 3035/2012, cu modificarile si completarile ulterioare, introduse prin OMEN 4203/2018 si OMEN 3015/2019, numiti in continuare, Metodologie-cadru de organizare si desfasurare a competifiilor scolare. 2. _Diseiplinele de concurs Olimpiada de stiinje socio-umane reprezinti un concurs de excelenfi care se adreseaza elevilor cu aptitudini, inclinatii si interese deosebite in domeniul stiintelor socio-umane. Disciplinele de concurs sunt: educatie civied (ciclul primar), cultura eiviea (ciclul gimnazial), logicd, argumentare si comunicare, psihologie, sociologie, economie, filosofie (ciclul liceal). 3. Elevii participangi a. La olimpiada de edueatie eivied (ciclul primar), Ia toate etapele, elevii participa in eadrul echipajelor formate din doi elevi din clasele a Il-a sau a [V-a, din cadrul aceleiasi unititi scolare (echipajele pot fi ‘omogene, respectiv cate doi elevi din clasa a Ill-a sau doi elevi din clasa a 1V-a sau neomogene, respectiv un elev din clasa a lll-a si un elev din clasa a 1V-a). b. La olimpiada de culturi civied (ciclul gimnazial), la toate etapele, eleyii_ participa in eadrul echipajelor formate din doi elevi din clasele a Vil-a sau a Vill-a, din cadrul aceleiagi unititi gcolare (echipajele pot fi4. ‘omogene, respectiv cate doi elevi din clasa a VIT-a sau doi elevi din clasa a Vill-a sau neomogene, _respectiv un elev din clasa a Vil-a si un elev din clasa a VIII-a).. c. La olimpiada de stiinje socio-umane (ciclul liceal), la toate etapele, clevii participa individual, indiferent de anul de studiu in care se afla si de forma de invatamant pe care o urmeaza (zi, seral, freevenfi redust). Etapele desfasurarii olimpiadei a. Etapa pe scoala. Perioada general a desftigurairii etapei pe scoala se comunica inspectoratelor scolare la inceputul fiecdrui an scolar. Data desfaguririi acestei etape este stabiliti de unitijile gcolare si inspectoratele scolare, incadrdndu-se in perioada generala comunicati. b. Etapa local (comuni, oras). Perioada generala a desfisuririi etapei locale se comunici inspectoratelor scolare la inceputul fiecdruian scolar. Data desfiguririi acestei etape este stabilita de inspectoratele scolare, incadrandu-se in perioada general comunicata. c. Etapa judefeani/a sectoarelor municipiului Bucuresti. Data desfisuririi etapei judefene/a sectoarelor municipiului Bucuresti este unica si se comunica inspectoratelor scolare la inceputul fiecdrui an scolar. 4. Etapa nafionali. Perioada si locul desf%igurarii etapei nationale se stabileste si se comunic& inspectoratelor scolare la inceputul fiectrui an scolar. e. Perioadele desfigurarii diferitelor etape ale olimpiadei, data etapei judefene/a sectoarelor municipiului Bucuresti si locul desfaiguraii etapei nationale sunt menfionate, anual, in cadrul calendarului olimpiadelor nafionale scolare. Selecfia elevilor Calificarea participanfilor la etapa superioara a olimpiadei se face cu respectarea prevederilor Metodologiei-cadru de organizare si desfasurare a competiflor scolare si cu aplicarea criteriilor inscrise in prezentul regulament specific al olimpiadei. Criteriile de calificare, criteriile de departajare pentru stabilirea elevilor cu drept de participare la etapa nafionala, in situafia existenfei a cel putin doi elevi eu note generale egale care s-au clasat pe locul I la etapa |judeteand/sectoarelor municipiului Bucuresti, precum si numarul de locuri alocate pentru etapa superioari sunt comunicate elevilor, inclusiv prin afigarea pe site-ul inspectoratului scolar, cu cel pujin 5 zile inainte de desfigurarea etapei curente a olimpiadei. Pentru judefe, de la etapa pe scoali pentru etapa locali-criteriile de selectie (nota minim’, nr. elevi calificafi pentru etapa urmatoare) sunt stabilite de Comisia judefeand de organizare, evaluare si dee e solufionare a contestafiilor, prin subcomisia de organizare din cadrul acesteia. Pentru judefe, de la etapa local pentru etapa judefeana - criteriile de selectie (nota minima, nr. elevi calificafi pentru etapa urmatoare) sunt stabilite de Comisia judefeand de organizare, evaluare si de solufionare a contestafiilor, prin subcomisia de organizare din cadrul acesteia. Pentru municipiul Bucuresti, de la etapa pe scoali pentru etapa sectoarelor municipiului Bucuresti - criteriile de selecjie (nota minima, nr. clevi calificati pentru etapa urmatoare) sunt stabilite, de Comisiile sectoarelor municipiului Bucuresti de organizare, evaluare si de-solutionare a contestatiilor, prin subcomisiile de organizare din cadrul acestora. De Ia etapa judefeand pentru etapa national se calificd din eadrul fiecirui jude(/fiec&rui sector al municipiului Bucuresti lucrarea (ciclul primar-educafie civiea), echipajul (ciclul gimnazial-cultura civica) si elevi dividual (ciclul liceal-disciplinele logic8, argumentare si comunicare, psihologie, sociologie, economie, filosofie), in urmatoarele condit i, punctaj minim obfinut la etapa judefeani/sectoarelor municipiului Bucuresti de 85 de puncte ( nota minima obfinuti — 8, 50) ii, pentru disciplina educatie civica (ciclul primar), Iucrarea clasati pe locul I (premiul 1) la etapa judetean’/sectoarelor municipiului Bucuresti, Etapa nationald a olimpiadei de educatie civic (ciclul primar) se_desfasoard rd deplasarea elevilor. Inspectoratele scolare vor transmite prin profesorul insotitor originalul lucrérit scrise si afisul clasate pe locul I (premiul 1) ta etapa judefeand. Lucrarea scrisd si afisul vor fi inaintate secretarului Comisiei centrale, dupa festivitatea de deschidere a olimpiadei, in plic sigilat, cu _stampilainspectoratului scolar si _semnétura inspectorului scolar general si a inspectorului de specialitate pentru stlinte socio-umane. Lucritrile si afisele vor fi evaluate de cate Comisia centralé_a olimpiadei pentru disciplina educatie civicd, care stabileste ierarhia la nivel national (premil, mensiuni, clasament final). Nerespectarea integral a condiillor mentionate, mai sus, atrage dupa sine neevaluarea lucririi si afigului judetului respectiv. Profesorul insofitor va primi pe baza Semniturii si a CL/B.1. eventualele diplome pentru premiul sau ‘mentiunea objinutd, respectiv premiul in bani_acordat si va comunica rezultatul obtinut inspectoratului scolar . pentru discipfina cultura civica (ciclul gimnazial), echipajul clasat pe locul I (premiul 1) la etapa judefeand/sectoarelor municipiului Bucuresti iv. pentru disciplinele logic’, argumentare si comunicare, psihologie, sociologie, economic, filosofie, elevii elasafi pe locul I (premiul 1) la etapa judejeand/sectoarelor municipiului Bucuresti, ladisciplinele logicd, argumentare si comunicare, psihologie, sociologie, economie, filosofie. ¥. Astfel, dacipunetajul minim —objinut Ia etapa judefeani/sectoarelor municipiului Bucuresti este de 85 de puncte ( nota minimi objinuta — 8, 50), in baza prevederilor Art. 18 alin, (3) din cadrul Metodologiei-cadru de organizare $i desfasurare a competitilor scolare, fiecare judel/fiecare sector al municipiului Bucuresti poate fi reprezentat la ctapa nafionala de o iplina educatie civicd, un echipaj pentru 7 elevi pentru fiecare judet/fiecare sector al muni Bucuresti vor putea realiza deplasarea vi. La etapa nafionala a olimpiadei, pentru olimpiada de stiinfe socio- umane de la nivelul ciclului liceal, la care elevii participa individual, pentru fiecare disciplind, si pentru echipajele care au participat la olimpiada de eultura eivied, ciclul gimnazial, in baza prevederilor Art. 15 alin, (4) din cadrul Metodologiei-cadru de organizare si desfasurare a competifiilor scolare, se atribuie un numar de 23 de locuri suplimentare/ i de liceu, respectiv 23 de locuri suplimentare pentru echipajele de cultur’ civied de la gimnaziu, in ordinea descrescitoare a punctajelor obfinute conform clasamentului national realizat dupa finalizarea ctapei judefene/a sectoarelor municipiului Bucuresti si calificarea participantilor pe locurile prevazute a art. 15 alin. (3) din cadrul Metodologiei-cadru de organizare si desfasurare a competitiilor scolare. Si in acest caz, pentru a participa la etapa nationala pe locurile suplimentare este necesar ca punctajul minim obfinut la etapa judefeand/sectoarelor municipiului Bucuresti si fie de 85 de puncte ( nota minima obtinuta - 8, 50). f. Selectia elevilor pentru participarea la faza intemationali a olimpiadei de filosofie se realizeazi pe baza unui test de limb& (una din limbile de circulajie international, conform —regulamentului_—_olimpiadei internationale), la care particip’ elevii premianji la etapa national a olimpiadei de filosofie. Numai in situafia in care la selectie nu este posibila participarea unuia sau a mai multora dintre elevii care au obtinut premii, la testul de limba pot participa elevii care au objinut mentiuni incadrul etapei nationale a olimpiadei de filosofie, incepand cu elevul/elevii cu cel mai mare punctaj acordat pentru menfiuni. Comisia de testare include in componenta sa un profesor/profesori de limba/limbi striine de circulatie international, in functie de opfiunile elevilor participanti la test, si cel putin un membru al Comisiei Centrale a competifiei nafionale, Membrii din Comisia Central care pot face parte din comisia de testare sunt: presedintele Comisiei Centrale, presedintele executiv al Comisiei Centrale, vicepresedintele subcomisiei pentru filosofie sau un membru al subcomisiei pentru filosofie desemnat de citre vicepresedintele subcomisiei pentru filosofie. in situajia in care tofi elevii participani la testul de limb& demonstreazi standarde corespunzitoare care si-le permit redactarea lucririi in-una din limbile de circulajie international, reprezentarea Roméniei la faza internafionald a olimpiadei de filosofie se va face de catre elevii care au obfinut cele mai mari punetaje in cadrul etapei nafionale, conform clasamentului final. Realizarea subiectelor si a baremelor gi durata probelor a. La etapa pe scoali, acestea se realizeazi de citre Comisia de organizare $i evaluare pentru etapa pe scoala, in acord cu tematica generali a fiecdrei discipline, a confinuturilor orientative stabilite pentru aceasti etapi sia itemilor orientativi pentru realizarea subiectelor. b, La etapa locali, acestea se realizeaza de citre Comisia de organizare evaluare si de solujionare a contestariilor pentru etapa locald, propusi de Consiliul consultativ al disciplinei/disciplinelor cu cel putin 10 zile ‘inainte de desfigurarea etapei locale, constituiti la _nivelul inspectoratului scolar, in acord cu tematica generalé a fiectrei discipline, a confinuturilor orientative stabilite pentru aceasta etapa gi a itemilor orientativi pentru realizarea subiectelor. La etapa judefeani/ a sectoarelor municipiului Bucuresti subiectele gi baremele aferente vor fi elaborate de un grup de Iucru al Comisiei centrale a olimpiadei nationale aprobat de secretarul de stat Pentru invaiimént preuniversitar, in conformitate cu prevederile Art. 27 (1) din cadrul Metodologiei-cadru de organizare si desfisurare a competitiilor scolare, in acord cu tematica generali a fiecarei discipline, a continuturilor orientative pentru aceasta etapa si a itemilor orientativi pentru realizarea subiectelor. La etapa national subiectele si baremele aferente se realizeaz de Comisia centralci a olimpiadei nationale, in conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru de organizare si desfasurare a competigitlor seolare, in acord cu tematica generali a fiectirei discipline, a confinuturilor orientative pentru aceasta etapa si a itemilor orientativi entru realizarea subiectelor. e. In Anexa care este parte componenti, la prezentul regulament, sunt prezentate temele generale, confinuturile orientative pentru etapa judefeana si national si modelele de itemi, pentru fiecare 5disciplini, Confinuturile orientative pentru etapa local sunt stabilite de citre comisiile care realizeazi subiectele la aceste etape. {, Notarea lucririlor se realizeaza, prin puncte de la 0 la 100, dup& baremele alcituite de comisie. Se acord’ 10 puncte din oficiu. Punctajul final obtinut este transformat in nota, prin impartirea la 10. g Pentru toate etapele, pentru olimpiada de educatie civied (cu excepfia etapei nationale) si pentru olimpiada de cultura civic’, durata probelor de concurs este de 2 ore. in cadrul olimpiadei de educatie civica si a olimpiadei de cultura civica, membrii unui echipaj pot colabora pe parcursul intregului timp de lueru acordat. Pentru toate etapele, pentru olimpiada Ia disciplinele socio-umane de la nivelul ciclului liceal, durata probelor de concurs este de 3 ore. Organizarea comisiilor a. Organizarea comisiilor la diferitele etape ale olimpiadei se realizeazi in conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru de organizare si desfasurare a competitiilor scolare, precum si cu prevederile prezentului regulament. b. La toate etapele, cu exceptia etapei pe scoala, ta nivelul isiilor/subcomisiilor constituite se organizeazi subcomisii pe discipline, dupi cum urmeazi: ~ subcomisia pentru educatie civicd gi culturd civici-include membri diferiti pentru disciplinele educatie civicd si cultura civied; in cazul disciplinei edueatie civics din comisie fac parte si profesori de la ciclul primarfinvafatori/institutori alaturi de profesori de cultura civied de la nivelul ciclului gimnazial; - subcomisia pentru logic, argumentare si comunicare; - subcomisia pentru psihologie; ~ subcomisia pentru sociologie; ~ subcomisia pentru economie; - subcomisia pentru filosofie.Evaluarea lucrarilor a, La etapa pe scoala, evaluarea lucratilor se realizeaza de cdtre Comisia de organizare si evaluare pentru etapa pe scoalld. b. La etapa locali, evaluatea lucrarilor se realizeaza de catre Comisia de organizare, evaluare si solutionare a contestatiilor pentru etapa local. ¢. La etapa judefeani/ a sectoarelor municipiului Bucuresti evaluarea lucratilor se face conform unei proceduri stabilite de Comisia najionala pentru coordonarea competitiilor scolare. 4. La etapa nafionala evaluarea lucrarilor se face de catre Comisia central a olimpiadei nationale. Rezolvarea contestatiilor, criterii de departajare si proba de baraj a. Rezolvarea contestafiilor se realizeaz in conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru de organizare $i desfagurare a competiiilor scolare. La etapa judefeani/a sectoarelor municipiului Bucuresti rezolvarea contestafiilor se face conform unei proceduri stabilite de Comisia nationalat pentru coordonarea competitilor scolare In cadrul diferitelor etape ale olimpiadei, sunt admise contestatiile in cazul cArora intre nota initiala si nota de la contestafii exist o diferent de cel pufin 5 puncte in cazul sistemului de notare de la 0 la 100 puncte, respectiv 0,50 puncte pentru punctajul transformat in nota, Contestafii sunt considerate admise atat prin crestere cat si prin seddere. Notele acordate de comisiile de contestafii, la oricare etapa a olimpiadei, sunt definitive. ¢. Termenul de analiza si rispuns la contestatii nu poate depasi 24 ore de la incheierea depunerii contestafiilor pentru etapa nafionala si 72 de ore Pentru etapa judeteani/ a sectoarelor municipiului Bucuresti. b. Dup& afigarea rezultatelor finale de dupa contestafii, in situafia existenfei a cel pufin doi elevi/doua luerari ciclul primar/doua echipaje ciclul gimnazial care sau clasat pe locul I la etapa Judefeani/sectoarelor municipiului Bucuresti cu note generale egale, in vederea stabilirii elevului pentru disciplina de Ia nivelul ciclului liceaVlucrarii ciclul primar/echipajului pentru ciclul gimnazial, cu drept de participare la etapa _nafionali, se aplicd criteriul de departajare reprezentat de punctajul superior obfinut de unul dintre elevi/lucrare ciclul _—primar/echipaj —ciclul_gimnazial_— la subjectu/itemul/cerinfa cu cel mai mare numar de puncte acordat, prin barem, la disciplina respectiva. {in situafia_menjinerii egalitayii dupa aplicarea acestui criteriu, urmiitoarele criterii de departajare sunt constituite de punctajele superioare objinute la subiectul/itemul/cerinfa cu al doilea cel mai mare numar de puncte acordat, prin barem, la disciplina respectiva sam. Dac& egalitatea persist si dupa aplicarea tuturor acestor criterii succesive, elevii/echipajele pentru ciclul primar/ echipajele pentru 7ciclul gimnazial vor participa la o probi de baraj. Subcomisia de evaluare din judeful/sectorul municipiului Bucuresti de provenient& al elevilor/echipajelor pentru ciclul primar/echipajelor pentru ciclul gimnazial aflafi/aflate in situafia, mai-sus, mentionat’, va elabora subiectele si baremele, iar subcomisia de solufionare a contestafiilor din judeful/sectorul municipiul Bucuresti de provenient& a elevilor/echipajelor pentru ciclul primar/echipajelor pentru ciclul gimnazial va realiza evaluarea lucrarilor. Elevul/lucrarea ciclul primar/echipajul ciclul gimnazial care obfine nota cea mai mare la proba de baraj va avea dreptul de a reprezenta judeful/sectorul la etapa national, pe locul care revine acestuia/acesieia, in conformitate cu prevederile Art. 15 alin, (3) din cadrul Metodologiei-cadru de organizare si desfasurare a competiiilor scolare. 10. _Acordarea premiilor si mentiunilor a. La etapa locali, judefeani/a sectoarelor muni modul de acordare a premiilor este stabilit de organi ale concursului. La etapa nafionali, premiile si menjiunile se acorda in conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru de organizare si desfasurare a competitiilor scolare. ¢. La etapa nafionali, la note egale se acorda acelasi premiu. Dac nota Pentru care se acorda ultimul premiu este aceeasi pentru doi sau mai multi elevi, subcomisia disciplinei respective va reevalua lucrarile aflate in discutie pentru departajarea acestora, astfel incét si nu se depigeascd numarul maxim de premii previzut in Metodologia—cadru de organizare si desfitsurare a competitiilor scolare. Atibutia verificdrii si avizarii calitaqii evalutrii Iuerdrilor ce impun departajarea revine vicepresedintelui comisiei respective. 4. Precizarile de la punctul € sunt valabile i pentru situafia similara in ceea ce priveste acordarea mentiunilor. ¢. Eventualele premii si mentiuni ramase neacordate la una sau mai multe discipline nu se redistribuie pentru celelalte discipline. £. Toi elevii participanti la etapa judefeand si nafionala primese diploma de participare din partea inspectoratului scolar organizator. ului Bucuresti tori acestor etape 11, Dispozifii finale in vederea realizirii clasamentului national pentru fiecare disciplind si stabilirii _elevilor/echipajelor pentru ciclul_—_gimnai participanti/participante pe locurile suplimentare, presedintele executiv al Comisiei judefene/a sectorului municipiului Bucuresti de organizare, evaluare $i de solufionare a contestagiifor (inspectorul scolar de specialitate/profesor metodist de specialitate) are obligatia de a transmite, in termen de cel mult 3 zile de la afisarea rezultatelor finale de dupa contestatii, la Ministerul Educatiei Nationale in_atentia inspectorului_general responsabil pentru stiinte socio- umane, rezultatele pentru fiecare disciplin (notele obtinute) si datele tuturor 8elevilor participanti la etapa judeteani/a sectoarelor municipiului Bucuresti (unitatea scolari si clasa). Presedintele executiv al Comisiei judefene/a sectorului municipiului Bucuresti de organizare, evaluare si de solufionare a contestatiilor (inspectorul scolar de specialitate/profesor metodist de specialitate) are obligatia de a transmite, in termen de cel mult 10 zile calendaristice de la data incheiet etapei judetene/sectoarelor municipiului Bucuresti datele elevilor calificat entru_etapa_nationali, Ia_Ministerul_Educatiei_Nationale_in_aten inspectorului general responsabil pentru stiinte socio-umane. Aceste date vor fi transmise, in acelasi termen, si la inspectoratul scolar organizator al etapei nationale, Datele vor fi completate in cadrul machetei format XLS, transmisi inspectorilor gcolari de specialitate la inceputul anului scolar si vor include, pentru fiecare clev/echipaj, pe Kinga rubricile existente si precizarea discipline ta care elevul s-a ealificat/ echipajul s-a ealifieat, Inspectorii scolari de specialitate din judetele in care existi elevi care solicit traducerea subiectelor in limba materna trebuie s4 precizeze in cadrul machetei format XLS i necesarul traducerilor. istele nominale ale elevilor calificai vor fi semnate de inspectorul scolar general si inspectorul scolar de specialitate gi transmise prin fax la un numér ce va fi comunicat, precum si prin e-mail, in format scanat, Ia 0 adresi ce va fi comunicati, in timp util, inspectorilor scolari de specialitate, pand la data limita precizata. DIRECTOR GENE! Corina MARIN: DIRECTOR GENERAL, Mihaela Tania IRIMIA / ctjfuas DIRECTOR, NM Adrian Marius BARRULESCU INSPECTOR GENERAL, ieANEXA TEMATICA GENERALA Olimpiada la stiinfele socio-umane, la toate etapele se desfasoara pe baza unor teme generale. Pentru disciplinele de la nivelul ciclului liceal, respectiv logic’, argumentare si comunicare, psihologie, sociologie, economie, filosofie sunt Precizate si confinuturi care au menirea de a orienta elevii in pregitirea lor in raport cu tema generald a fiecirei discipline de la nivelul ciclului liceal. Continuturile_orientative_marcate_cu_(*) sunt valabile _pentru_faza judeteand/municipiului Bucuresti. Pentru etapa nationali, pe ling’ aceste continuturi se adaugi si restul continuturilor orientative (nemarcate cu *). * Educafie si cultura civic -Tema-Demmnitatea persoanei in societatea democratic *Logicé, argumentare si comunicare-Tema-Analiza _logicd si evaluarea argumentelor Continuturi orientative Societate, comunicare $i argumentare* Argumentarea si structura argumentirii; analiza logicd a argumentelor* ‘Termenii:* -caracterizare generala (deff -raporturi intre termeni* Propozi ~caracterizare generala (definire, structura)* -tipuri de propozitii categorice* -raporturi intre propozitii categorice.* -propozitii compuse Rationamente:* -caracterizare generala (definire, structura)* -tipuri de rafionamente* , tipuri de termeni)* Definirea si clasificarea:* -caracterizare generala* ~corectitudinea in definire si clasificare* -tipuri de definitii* forme de clasificare* Tipuri de argumentare* Deductiva:* -argumente/rafionamente imediate cu propozifii categorice (conversiunea si obversiunea)*-silogismul* (caracterizare generala, figuri si moduti silogistice, legile generale ale silogismului, verificarea validitijii prin metoda diagramelor Venn, forme speciale de argumentare silogistica)* ~ argumente/rationamente cu propozitii eompuse ~ demonstratia Nedeductiva: iductia completa ~inductia incompleta -analogia Societate, comunicare si argumentare corecti Evaluarea argumentelor (validitatea argumentelor); erori de argumentare Argumente gi contraargumente in conversatie, dezbatere, discurs public, seu si in mass-media * Psihologi ‘Tema-Conduita psiho-sociald din perspectiva interactiunii roceselor psihice Continuturi orientative Procesele psihice si rolul lor in evolutia personalitiii: * Psihicul si caracteristicile acestuia* Ipostazele psihicului (inconstient, subconstient, constient) si relajile dintre ele* Procese cognitive senzoriale (senzatiile, perceptiile, reprezentarea) * Procese cognitive superioare: * - Gandirea * - Memoria * = Imaginayia* Limbajul* Procese reglatorii: * - Motivatia* ~ Vointa* ~ Afectivitatea* - Atentia* Structura gi dezvoltarea personalititit ~ Caracterizarea general a personalitat ~ Individ ~persoana-personalitate* ~ Temperamentul* ~ Aptitudinile* ~ Inteligenta ca aptitudine generala*~ Caracterul* ~ Creativitatea* ~ Etape ale dezvoltarii personalitatii (copilaria, adolescenga, maturitatea, batranefea) ‘Conduita psihosociali ~ Imaginea de sine si perceptia sociala a imaginii de sine ~ Relatiile interpersonale gi rolul lor in formarea si dezvoltarea personalitii = Comportamente pro si antisociale * Sociologi Continuturi orient: a sociologicd asupra societitii, Metodologia cercetirii sociologice* Perspe: ice. Metode, tehnici, procedee, instrumente ale + Specificul cunoasterii sociolo; investigatiei sociologice* ~ Etapele investigatiei sociologice* Societatea si viafa socials Structura sociala* + Status si rol* ~ Relatii sociale* ~ Grupuri sociale; grupuri mici* ~ Stratificarea sociala (stratificarea in societaile traditionale, industriale si postindustriale) * Institutii si organizati sociale* - Familia, scoala, biserica, statul, partidele politice, ONG-urile* Socializarea* - Rolul socializarii* - Stadiile soci secundaria, resocializarea) * ~ Agenti de socializare (familia, scoala, grupul, mass-media) * Probleme sociale (discriminarea, infractionalitatea, conflictele sociale, coruptia, saricia)ientative Consumatorul si comportamentul siu rational ~ Nevoi si resurse* ~ Cererea* | ~ Consumatorul si comportamentul su (costul de oportunitate, u economica) * Producitorul/intreprinzitorul si comportamentul siu rafional* ~ Proprietatea si libera initiativa* - Oferta* ~ Factorii de productie si combinarea acestora’ ~ Costuri, productivitate, profit, eficienta economica* Piafa ~intAlnire a agenfilor economici* ~ Relatia cerere-oferti-pret in economia de piata* ~ Mecanismul concurential* - Forme ale piejei* ~ Piafa monetara* ~ Piata capitalurilor* ~ Piata muncii* ~ Piaja valutara* ~ Piaja mondiala* ~ Echilibre si dezechilibre economice ~ Crestere si dezvoltare economia ~ Fluctuafii ale activitatii economice Rolul statului in economia de piaja Economia deschisi ~ Uniunea Europeand ~ mecanisme de integrare economica * Filosofie-Tema-Pluralism valoric in constructia umanult Continuturi orientative Omul * -Problem: ~Sensul viegii* -Omu! ~ fiings culturala* Morala * ~ Bine si rau; ~ Teorii morale* ~ Probleme de etic aplicata* 13Politica * ~ Libertate si responsabilitate* ~ Egalitate si dreptate* ~ Putere si legitimitate* ~ Teorii politice modeme si contemporane* ~ Hdealul democratic, Drepturile omului * Cunoasterea ~ Problema intemeierii cunoasterii ~ Forme de cunoastere si tipuri de adevar ~ Adevar si eroare ~ Limbaj si cunoastere sofia + Filosofie gi viata Not: Pentru toate disciplinele, continuturile orientative sunt tn acord cu confinuturile programelor scolare in vigoare. 12, Itemi orientativi pentru realizarea subiectelor ZEducafie civicd (ciclul primar, clasele a IIl-a si a 1V-a) Elaborarea unei lucriri scrise sia unui afig (desen, picturd, colaj) care izeazal problematica drepturilor copilulu.Coata wiltzatd pentru afl va fi numat de format A4-bloc mic de. desen, {Cultura civied (ciclul gimnazial,clasele a VIL-a si a VItI-2) Elaborarea unui proiect pentru solujionarea unei probleme concrete a scoli, prin identificarea cauzelor,drepturilor indicate prin nerezolvares ef, solugii de rezolvare a problemei si analiza lor comparativa, optiunes motivatt a srupului in favoarea unei solu, realizarea unui plan de actiune care sh include etape, actiuni, factori implicati. -Logicd, argumentare si comunicare (cielul liceal) 3 Identificarea si analizarea argumentelor dintr-un text, { Mentficarea si analizarea erorilor in argumentare, definie, clasificare * Construirea unor argumente valide $ Construirea unor contreargumente la argumente date * Probarea validitaii unor rationamente -Psihologie (ciclul liceal) * Mentificarea si analizarea intr-un text dat a unor nofiuni, fapte, procese psihice a relatiilor dintre ele * Analizarea corelajiilor intre doua sau mai multe procese psihice si a rolului lor in constructia personalitayii* Analiza psihologicd a profilului, conduitei unei Persoane, prezentate intr-un text ~Sociologie (ciclul liceal) { Analiza unui tex, identiicarea conceptelor sociologice sia relatiilor dintre ele * Caracterizarea individului in multiplele lui ipostaze privind apartenenja la grupuri sociale { Analizarea unor procese si probleme sociale * Interpretarea rezultatelor unei investigaii sociologice -Economie (ciclul liceal) { Analiza unor probleme/procese economice, plecdnd de la un text dat ; Analiza corelatilor intre dou sau mai multe fenomene cers situajie economica data $ Probleme cu sau fairl interpretarea rezultatului * Interpretarea unui grafic sau a unui tablou statistic ~Filosofie + Elaborarea unui eseu pe baza unor citate date * Analiza unui text filosofic * Compararea a cel putin dout pozifi filosofice asupra unei probleme flosofice ott: La diferitele etape ale olimpiadei nu este obligatoriu ea toate variantele de itemi prezentate pentru o disciplina si se regiseasel, ta structura subiectelor realizate,